《大数据分析》教学大纲

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大数据分析与挖掘教学大纲

大数据分析与挖掘教学大纲I.课程简介本课程是针对大数据分析与挖掘领域的学生开设的一门基础课程。

通过本课程的学习，学生将掌握大数据分析与挖掘的基本概念、数据采集与清洗技术、数据预处理与特征选择方法、常用的大数据挖掘算法等。

II.课程目标1.掌握大数据分析与挖掘的基本概念，理解大数据的特点和挖掘过程；2.熟悉数据采集与清洗的方法，理解数据预处理的重要性；3.熟练掌握常用的大数据挖掘算法，包括聚类算法、分类算法、关联规则挖掘算法等；4.能够使用机器学习工具或编程语言实现大数据挖掘项目，包括数据预处理、特征选择、模型建立和评价等。

III.教学内容1.大数据分析与挖掘概述A.大数据的定义和特点B.大数据挖掘的基本概念和过程C.大数据分析与挖掘的应用领域2.数据采集与清洗A.数据采集方法和工具B.数据清洗的目的和方法C.数据去重、缺失值处理和异常值检测3.数据预处理与特征选择A.数据预处理的目的和方法B.数据变换和规范化技术C.特征选择的概念和方法D.特征提取和降维技术4.大数据挖掘算法A. 聚类算法（如K-means算法、DBSCAN算法）B.分类算法（如决策树、支持向量机）C.关联规则挖掘算法D.时间序列分析算法（如ARIMA模型）5.大数据挖掘实践A. 机器学习工具的使用（如Python的Scikit-learn库）B. 基于编程语言（如Python或R）的大数据挖掘案例分析C.数据预处理、特征选择、模型建立和评价的实现IV.教学方式1.理论讲授：通过课堂讲解，介绍大数据分析与挖掘的基本概念和方法。

2.案例分析：通过实际案例分析，展示大数据挖掘算法在实际问题中的应用。

3.实践操作：组织学生实践操作，使用机器学习工具或编程语言实现大数据挖掘项目。

V.考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、参与讨论和课堂练习等。

2.课程项目：根据实际问题，组织学生完成一次大数据挖掘项目。

3.期末考试：考查学生对课程知识的理解和应用能力。

《大数据》课程教学大纲(本科)

《大数据》课程教学大纲课程编号：04224课程名称：大数据英文名称：Big Data课程类型：学科选修课课程要求：选修学时/学分：32/2 （讲课学时：28上机学时：4）适用专业：智能科学与技术一、课程性质与任务大数据分析是智能科学与技术、计算机科学技术等专业的一门学科选修课，该课程涉及各类常用的挖掘与分析方法，提供了从数据准备到统计分析、关联规则建立及集成学习等整个数据分析过程的内容。

本课程全面地介绍了大数据处理相关的基本概念和原理，着重讲述了介绍数据挖掘、分析相关的理论、方法及实现工具。

本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本设计方法的讲解；在培养实践能力方面着重数据分析的基本训练，为学生今后从事大数据的研究与预测打下坚实的基础。

（本课程可支撑毕业要求中的3.3, 7.2, 10.1, 12.2）二、课程与其他课程的联系本课程的先修课程为人工智能基础、机器学习等专业基础课程。

通过对人工智能基础的学习能够掌握智能的算法和搜索技术，通过对机器学习能够了解数据的分类、过滤等方法。

这些先修课程为本课程的讲授打下了基础。

本课程的后续课程包括智能机器人、模式识别等。

通过本课程可为后续课程提供理论与方法实践基础。

三、课程教学目标1.考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，设计一个能实现预期功能的硬件或软件系统，进行仿真研究或开发出系统原型或实物（支撑毕业要求中的3.3）；2.能够评价智能系统工程实践对环境、社会可持续发展的影响（支撑毕业要求中的7.2）；3.将大数据技术作为重点，以应用为目的，全面介绍大数据的数据挖掘与预测方法。

使学生既能对大数据处理技术有一个全景的把握，又能深入理解和使用大数据进行决策。

4.有不断学习和适应智能科学与技术发展的能力（支撑毕业要求中的12.2）5.了解大数据挖掘与预测分析学科的前沿和最新发展动向，具有跟踪学科发展前沿的意识和文献检索基本技能。

（支撑毕业要求中的10.1）四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）大作业：1.对数据挖掘的认识。

《大数据分析与挖掘》课程教学大纲

《大数据分析与挖掘》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16054103课程名称：大数据分析与挖掘英文名称：Big data analysis and mining课程类别：专业选修课学时：48(理论课：32, 实验课：16)学分：3适用对象: 软件工程专业、计算机科学与技术考核方式：考查先修课程：多媒体技术、程序设计、软件工程二、课程简介本课程从大数据挖掘分析技术实战的角度，结合理论和实践，全方位地介绍基于Python语言的大数据挖掘算法的原理与使用。

本课程涉及的主题包括基础篇和实战篇两部分，其中基础篇包括：数据挖掘基础，Python数据分析简介，数据探索，数据预处理和挖掘建模；实战篇包括：电力窃漏电用户自动识别，航空公司客户价值分析，中医证型关联规则挖掘，基于水色图像的水质评价，家用电器用户行为分析与事件识别，应用系统负载分析与磁盘容量预测和电子商务网站用户行为分析及服务推荐。

本课程不是一个泛泛的理论性、概念性的介绍课程，而是针对问题讨论基于Python语言机器学习模型解决方案的深入课程。

教师对于上述领域有深入的理论研究与实践经验，在课程中将会针对这些问题与学员一起进行研究，在关键点上还会搭建实验环境进行实践研究，以加深对于这些解决方案的理解。

通过本课程学习，目的是让学生能够扎实地掌握大数据分析挖掘的理论与应用。

This course introduces the principle and application of big data mining algorithm based on Python language comprehensively from the perspective of big data mining analysis technology practice, combining theory and practice. This course covers two parts, the basic part and the practical part. The basic part includes: basic data mining, introduction to Python data analysis, data exploration, data preprocessing and mining modeling. Practical article included: electric power leakage automatic identification of the user, airlines customer value analysis, TCM syndrome association rule mining, based on water quality evaluation of color image, household electrical appliancesuser behavior analysis and event identification, load analysis and application system disk capacity prediction and e-commerce website user behavior analysis and recommendation service.This course is not a general theoretical, conceptual introduction, but rather an in-depth discussion of problem solving based on the Python language machine learning model. Teachers have in-depth theoretical research and practical experience in the above areas. In the course, they will study these problems together with students, and build experimental environment for practical research on key points to deepen their understanding of these solutions. Through the study of this course, students are expected to master the application of big data analysis and mining.三、课程性质与教学目的本课程是软件工程和计算机科学与技术专业的选修课。

大数据分析与挖掘教学大纲

《大数据分析与挖掘》课程教学大纲一,课程基本信息课程编号:课程名称:大数据分析与挖掘英文名称:课程学时: 四八课程学分:三开课单位:计算机科学与技术学院授课对象:计算机科学与技术专业,计算机大类专业开课学期:先修课程:二,课程目地数据挖掘是一门新兴地叉学科,涵盖了数据库,机器学,统计学,模式识别,工智能以及高能计算等技术。

开设本课程地目地,是使学生全面而深入地掌握数据挖掘地基本概念与原理,掌握常用地数据挖掘算法,了解数据挖掘地最新发展,前沿地数据挖掘研究领域,以及数据挖掘技术在不同学科地应用。

课程具体目地如下:课程目标1：能够设计并实现大数据台下地数据挖掘系统。

了解由工程问题,到建模,再到数据挖掘算法设计地问题求解思维模式。

具有将数据挖掘算法应用于具体工程地能力;课程目标2：掌握大数据预处理,关联规则,分类以及聚类技术,并能够在主流大数据台上实现;课程目标3：具备较强地学最新数据挖掘领域研究成果地能力;能够分析与评价现有研究成果地问题与不足,并能够提出自己独立见解地能力;课程目标4：能够撰写系统设计方案与阶段技术报告,能够组织与协调项目组地工作,与成员行流与沟通。

三,课程目地与毕业要求对应关系毕业要求毕业要求具体描述课程目地工程素质(一)具有工程意识与系统观;(二)具有运用工程基础与专业知识解决复杂工程问题地能力课程目地一个素质(1)具有自主学,终身学与跟踪前沿地意识与惯。

(2)具有批判精神,对待事物有独立见解。

课程目地三,四系统设计与实现能力(1)针对计算有关地复杂工程问题,能够综合运用所掌握地计算机类有关知识,方法与技术,行问题分析与模型表达。

课程目地一,二毕业要求毕业要求具体描述课程目地(2)能够领导或独立设计解决方案或满足特定需求地计算机硬件,软件或网络系统,并能够实现有关系统或组件。

系统分析与评价能力针对计算有关地复杂工程问题解决方案或系统,能够综合运用所掌握地计算机类有关知识,方法与技术,设计实验,行分析与评价,包含其对社会,健康,安全,法律以及文化地影响分析与评价,并能够提出持续改地意见与建议。

大数据测试分析教学大纲

大数据测试分析教学大纲大数据测试分析教学大纲随着信息技术的迅猛发展，大数据已经成为当今社会中不可忽视的一部分。

大数据分析作为一门重要的学科，对于培养学生的数据分析能力和解决实际问题的能力具有重要意义。

为了更好地引导学生学习大数据测试分析，制定一份完善的教学大纲是必不可少的。

一、引言大数据测试分析作为一个新兴的学科，本节将对大数据测试分析的基本概念进行介绍，并阐述大数据测试分析在实际应用中的重要性和意义。

二、大数据测试分析的基本原理本节将详细介绍大数据测试分析的基本原理，包括数据收集、数据清洗、数据存储、数据分析和数据可视化等方面。

通过理论讲解和实例分析，使学生对大数据测试分析的基本流程和方法有一个清晰的认识。

三、大数据测试分析的工具和技术本节将介绍大数据测试分析中常用的工具和技术，包括Hadoop、Spark、Python等。

通过对这些工具和技术的学习和实践，学生可以掌握大数据测试分析的实际操作能力。

四、大数据测试分析的实际应用本节将以实际案例为基础，介绍大数据测试分析在不同领域的应用。

通过对这些案例的分析和讨论，学生可以了解大数据测试分析在解决实际问题中的作用和效果。

五、大数据测试分析的挑战与发展本节将对大数据测试分析面临的挑战进行分析，并展望大数据测试分析的未来发展趋势。

通过对这些问题的思考和讨论，学生可以加深对大数据测试分析的理解，并为未来的学习和研究提供思路和方向。

六、大数据测试分析的实践项目本节将设计一系列的实践项目，要求学生运用所学的大数据测试分析知识和技术，解决实际问题。

通过实践项目的完成，学生可以巩固所学知识，提升实际操作能力，并培养解决问题的能力和团队合作精神。

七、大数据测试分析的评估与考核本节将介绍大数据测试分析的评估与考核方式，包括平时成绩、实践项目成绩、期末考试等。

通过科学合理的评估与考核，可以全面客观地评价学生的学习成果和能力水平。

八、总结与展望本节将对整个教学过程进行总结，并展望大数据测试分析教学的未来发展。

大数据教学大纲

大数据教学大纲随着科技的快速发展和互联网的普及，大数据已经成为当今社会中一个重要的领域。

大数据的涌现对企业、政府和个人都带来了许多机遇和挑战。

为了适应这个时代变化的需求，大数据教育应该成为教育体系的一部分。

本文将就大数据教学大纲进行详细介绍，以期给相关教育机构提供一些建议和灵感。

第一部分：导论1.1 大数据的定义和概念- 介绍大数据的基本概念，包括数据类型、数据来源和数据特征等。

1.2 大数据的应用领域- 介绍大数据在商业、医疗、金融等领域的应用案例。

1.3 大数据的价值和意义- 探讨大数据对决策制定、资源规划和业务发展的重要性。

第二部分：技术基础2.1 数据采集和处理技术- 介绍数据采集的方法，如传感器、网络爬虫和人工采集等，并讨论数据清洗和预处理的技术。

2.2 大数据存储与管理- 探讨分布式文件系统、NoSQL数据库和云存储等技术，以及其在大数据存储与管理方面的应用。

2.3 大数据分析与挖掘- 介绍大数据分析的基本方法，如数据挖掘、机器学习和统计分析等，并重点讨论大数据分析的挑战和解决方案。

第三部分：应用案例3.1 商业智能- 分析大数据在市场营销、销售预测和客户关系管理等方面的应用案例。

3.2 医疗健康- 探讨大数据在疾病预测、个性化治疗和医疗资源分配等方面的应用案例。

3.3 城市规划- 介绍大数据在交通流量控制、垃圾处理和资源配置等方面的应用案例。

第四部分：教学方法与评估4.1 教学方法- 探讨大数据教学的教学方法，如案例研究、实践项目和小组合作等，以培养学生的实际应用能力。

4.2 评估方法- 提出大数据教学评估的准则和标准，包括理论考试、实验报告和项目评估等。

第五部分：资源支持5.1 教材和参考书籍- 推荐一些经典的大数据教材和参考书籍，以供教师和学生备用。

5.2 实验室和设备支持- 提供一些必要的实验室设备和软件工具，以支持学生的大数据实践操作。

结语通过本大纲，希望大数据教学能够引导学生了解大数据的基本概念、技术和应用。

《大数据分析与挖掘》课程教学大纲.doc

《大数据分析与挖掘》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：大数据分析与挖掘英文名称：课程学时： 48课程学分：3开课单位：计算机科学与技术学院授课对象：计算机科学与技术专业，计算机大类专业开课学期：先修课程：二、课程目标数据挖掘是一门新兴的交叉性学科，涵盖了数据库、机器学习、统计学、模式识别、人工智能以及高性能计算等技术。

开设本课程的目的，是使学生全面而深入地掌握数据挖掘的基本概念和原理，掌握常用的数据挖掘算法，了解数据挖掘的最新发展、前沿的数据挖掘研究领域、以及数据挖掘技术在不同学科中的应用。

课程具体目标如下：课程目标1：能够设计并实现大数据平台下的数据挖掘系统。

了解由工程问题，到建模、再到数据挖掘算法设计的问题求解思维模式。

具有将数据挖掘算法应用于具体工程的能力；课程目标2：掌握大数据预处理、关联规则、分类以及聚类技术，并能够在主流大数据平台上实现；课程目标3：具备较强的学习最新数据挖掘领域研究成果的能力；能够分析和评价现有研究成果的问题与不足，并能够提出自己独立见解的能力；课程目标4：能够撰写系统设计方案和阶段性技术报告，能够组织和协调项目组的工作，与成员进行交流与沟通。

三、课程目标与毕业要求对应关系四、课程目标与课程内容对应关系实验大纲：五、课程教学方法本课程教学将结合大班讲授、小班项目研讨、项目开发以及交流与答辩的形式。

大班讲授主要培养学生对各种核心技术的掌握。

小班项目研讨用来训练学生们沟通与交流的能力，同时提高对系统进行评价的能力。

通过指导学生实现课堂上讲授的算法，学会比较各个算法的性能差异，激发学生的研究和创新兴趣。

六、课程考核方法七、主要教材与参考书（黑体、小四、加粗、行距20磅）1.《大数据分析与挖掘》纲撰写人：石胜飞。

大数据分析(A)教学大纲

清华大学大数据方向硕士学位公共必修课课程数据分析学（I）Data Analytics (I)开课单位：数据分析学（I）课程组授课教师: 黎波、张楠、郑路、庞珣、苏毓淞、罗昊、王程韡（暂定）教学目的：本课是针对社会科学和管理类研究学开设的数据分析基本课程。

通过本课的学习，学生将对（大）数据分析的价值、意义和基本原理建立清晰和比较全面的认识，掌握有关数据发掘、处理、建模和解释的基本原理和方法，了解和熟悉数据分析在社会科学研究、商业分析和公共管理等领域的实际案例。

Data Analytics (I) is a graduate level course mainly designed for students with social sciences and management background. The objective of the course to give students a broad overview of the basic principles and applications of data analytics. Students will also be familiar with the various aspects of data analytics such as exploring, managing, modeling and interpreting data. Students’ learning will also be enhanced by their exposure to real life applications of data analytics in social science research, business analysis and public management.主要教材：<Data Mining and Business Analytics with R> by Johannes Ledolter, 2013, Wiley<An Introduction to Statistical Learning: with Applications in R> by Gareth James et al, 2013, Springer<Analyzing Social Networks> by Stephen Borgatti et al, 2013, SAGE<Multilevel and Longitudinal Modeling using Stata> by Sophia Rabe-Hesketh and Anders Skrondal, 2008, Stata教学软件：R, Stata, UCINET教学内容：一、统计分析1.数据分析简介2.概率论基础3.数理统计基础4.R软件简介，使用R进行探索性数据分析5.线性回归模型6.多层次、纵贯性数据分析(Multilevel and Longitudinal Modeling)7.非参数回归二、机器学习8.正则化监督学习（Supervised learning with regularization）9.在抽样统计学(Resampling methods)10.树状模型方法、支持向量机（Tree-based methods, Support vector machines）11.非监督学习：聚类、降维（Unsupervised learning: clustering, dimension reduction）三、综合应用12.文本挖掘和情感分析（Text Mining and Sentiment Analysis）13.社会网络分析（Social Network Analysis）14.政策信息学简介（Policy Informatics）成绩构成：平时作业20%期中考试20%期末考试30%学期论文30%。

《大数据分析导论》教学大纲

《大数据分析导论》教学大纲大数据分析导论教学大纲一、课程简介（100字）本课程是介绍大数据分析领域的基本概念、理论和应用的导论课程。

通过本课程，学生将了解大数据分析的基本原理、方法和工具，学会利用大数据进行数据抽取、数据清洗、数据挖掘和数据可视化分析等数据处理和分析技术。

二、教学目标（200字）1.理解大数据分析的基本概念、理论和方法。

2.掌握大数据处理和分析的基本技术和工具。

3.能够运用大数据分析方法解决实际问题。

4.培养学生的数据分析能力和科学研究思维。

5.培养学生的团队合作和创新实践能力。

三、教学内容（600字）1.大数据分析概述-大数据的定义和特点-大数据分析的应用领域和意义-大数据分析的挑战和机遇2.大数据处理和分析基础-大数据收集、存储和处理技术-大数据分析的基本方法和流程-数据可视化和交互式分析技术3.大数据挖掘技术-数据预处理和特征选择-分类和预测分析-聚类分析和关联规则挖掘-基于时序数据的挖掘4.大数据分析工具和平台- Hadoop和MapReduce基础- Spark和Flink的使用-数据库和数据仓库技术-数据挖掘工具和平台的使用5.大数据分析案例研究-大数据分析在电商、金融、医疗等领域的应用-大数据分析在社交网络和互联网上的应用-大数据分析在政府和企业决策中的应用四、教学方法（200字）1.讲授与讨论相结合：通过讲解理论知识，引导学生理解大数据分析的基本概念和方法，并通过案例分析及讨论，加深学生对理论的理解和应用能力的培养。

2.实践与项目结合：结合实际数据和项目，进行数据抽取、清洗、分析和可视化工作，让学生亲身参与大数据分析的实际操作，提升他们的实践能力和团队合作能力。

3.课堂演示与实验：通过课堂演示和实验，向学生展示大数据处理和分析的具体技术和工具使用方法，帮助学生掌握相关技术和工具。

4.个人研究与团队合作：鼓励学生进行个人研究和项目实践，同时注重培养学生的团队合作和创新实践能力。

《大数据分析与挖掘》-实验教学大纲

《大数据分析与挖掘》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：16054103课程名称：大数据分析与挖掘英文名称: Big data analysis and mining实验总学时：16适用专业：软件工程、计算机科学与技术课程类别：专业选修课先修课程：数理统计与概率论，算法设计，JAVA/Python程序设计二、实验教学的总体目的和要求实验教学目的：向学生教授经过实践检验的真理才是正确的，所有理论知识都应该经过实践检验，计算机科学这样，大数据分析与挖掘这门前沿信息技术尤其如此。

本课程实验是为了使学生在课程学习的同时，通过实验教学验证课堂教学的理论，理解和掌握大数据分析与挖掘中最基本、最广泛应用的概念、原理、理论和算法以及基本技术和方法，更好地掌握《大数据分析与挖掘》课程教学大纲要求的内容。

实验要求：1.对学生的要求：实验前要充分做好准备工作：•复习和掌握与本实验有关的知识内容；•预习、思考实验内容；•对实验内容进行分析和设计。

实验过程中，实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排，遵守纪律与实验制度，爱护设备及卫生。

在指定的实验时间内，必须到实验室内做实验。

对于上机过程中出现的问题，尽量先独立思考和解决；对于难以解决的问题可以和同学交流或询问老师；对于同一个实验题目，可以考虑多种方法来实现，然后比较并选择出一种较为有效的方法来实现。

对于设计型和验证型实验，实验时一人一组，独立上机。

2、对实验条件的要求：普通 PC 机房。

三、实验教学内容实验项目一实验名称：数据分析与挖掘平台的搭建实验内容：在 Windows（Linux,Mac）操作系统中安装 Python。

可以使用官方下载 Python 的安装包安装，也可以使用 Anaconda 安装，还可以安装 Pycharm。

安装完之后，进行入门操作，熟悉 Python 的使用。

实验性质：设计型实验学时：2实验目的与要求：必修实验条件：实验机房，阿里天池AI实训平台，数据分析平台。

《大数据分析》课程教学大纲

《大数据分析》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：大数据分析课程代码：＿____课程类别：专业必修课总学时：＿____学分：＿____适用专业：＿____二、课程的性质、目标和任务（一）课程性质《大数据分析》是一门涉及多学科知识交叉融合的课程，它融合了统计学、计算机科学、数学等领域的知识和技术，旨在培养学生具备大数据分析和处理的能力，以应对日益增长的数据驱动的决策需求。

（二）课程目标1、使学生了解大数据分析的基本概念、原理和方法，掌握大数据分析的流程和技术。

2、培养学生运用大数据分析工具和技术解决实际问题的能力，能够对大规模数据进行采集、存储、处理、分析和可视化。

3、提高学生的数据分析思维和创新能力，能够从数据中发现有价值的信息和知识，为企业和社会的决策提供支持。

4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在大数据分析项目中与团队成员有效地协作和交流。

（三）课程任务1、讲解大数据分析的基本概念，包括大数据的特点、数据类型、数据来源等。

2、介绍大数据存储和管理技术，如分布式文件系统、NoSQL 数据库等。

3、教授数据预处理的方法，包括数据清洗、数据集成、数据变换等。

4、讲解数据分析的方法和技术，如描述性统计分析、回归分析、聚类分析、分类分析等。

5、介绍大数据可视化的技术和工具，培养学生将分析结果以直观、有效的方式展示出来的能力。

6、通过实际案例和项目实践，让学生掌握大数据分析的全过程，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

三、课程教学内容和要求（一）大数据分析概述1、大数据的概念、特点和应用领域。

2、大数据分析的流程和方法。

3、大数据分析的工具和技术。

（二）大数据存储与管理1、分布式文件系统（如 HDFS）的原理和应用。

2、 NoSQL 数据库（如 MongoDB、Cassandra）的特点和使用。

3、数据仓库的概念和构建方法。

（三）数据预处理1、数据清洗的方法和技术，包括缺失值处理、异常值处理、重复值处理等。

教学大纲-大数据分析导论-金大卫-清华大学出版社

《大数据分析导论》课程教学大纲课程名称：大数据分析导论英文名称：Introduction of Big Data Analytics学分数：2建议学时数：课内32学时，实践16学时课程性质：通识基础课教学目的：通过本课程的学习，让学生对大数据技术相关基础知识、基本应用路线和实用工具进行深入学习和了解，为后续的其他信息科学技术及大数据应用等专业课程的学习打下基础。

基本内容简介：以大数据分析技术及其应用路线为核心，系统地介绍了计算机的基础及信息技术前沿、大数据分析基础、计算机网络基础及数据获取、信息处理与发布、数据存储和数据分析理论与方法等内容。

本书通过一系列实例分析，深入浅出地向读者介绍了AI studio云计算平台、Python程序设计语言、Word 2016、Excel 2016和PowerPoint 2016等工具和软件的使用方法及其在大数据分析技术中的应用。

基本要求：学生通过课程学习，应对信息技术及计算基础知识、大数据技术基础知识、Internet、网络爬虫、数据处理与数据分析等内容有一个较为全面的认识和理解，并能基于AI studio平台，熟练掌握利用Python程序设计语言和Office 2016软件完成简单的数据获取、数据处理、数据分析和数据展示等大数据分析技术应用方法。

授课方式：教师课堂授课，同时由于课程内涵盖大量实际操作内容，应配合进行上机实践操作教学。

第1章计算机基础及信息技术前沿1.1信息社会与计算机1.2 计算机系统1.3 微型计算机的硬件系统1.4 计算机的软件系统1.5 操作系统和文件管理1.6 信息技术前沿学时分配：教学4学时教学内容：介绍计算机与信息技术的基础内容，包括信息社会与计算机、计算机系统、计算机硬件与软件系统、信息技术前沿等，让读者建立信息科学与相关技术的基础概念教学重点：1.1.2 信息编码、1.2.1 计算机的工作原理、1.5.2 文件基础知识第2章大数据分析基础2.1 大数据基础知识2.2 大数据的国内外发展情况2.3 大数据技术及应用2.4 AI Studio平台介绍2.5 Python语言基础学时分配：教学8学时，实践4学时教学内容：介绍大数据分析技术的基础内容，包括大数据基础知识，大数据的发展及其应用、AI Studio平台介绍、Pytho语言的基础知识等，让读者了解大数据技术及大数据分析的基本概念，并对其实现工具、平台和方法有初步的认识教学重点：2.3.2 大数据应用、2.5.2 变量及数据的使用、2.5.3 Python程序的语法结构、2.5.4 Python程序的输入/输出、2.5.5 Python程序的控制结构第3章计算机网络基础及数据获取3.1 互联时代3.2 计算机网络概述3.3 Internet基础3.4 Internet的服务3.5 网络数据获取学时分配：教学5学时，实践2学时教学内容：介绍大数据技术中的数据获取方法，包括计算机网络的基础知识、Internet及其服务和网络爬虫工具的相关内容，让读者掌握获取大数据分析所需的原始数据集的方法教学重点：3.3.1 IP地址、3.4.1 Internet的基础服务、3.5.2 Python网络爬虫实战第4章信息处理与发布4.1 办公软件概述4.2 基于Word的文字编辑处理4.3 制作演示文稿发布信息学时分配：教学5学时，实践4学时教学内容：介绍大数据技术中的非结构化的数据处理与展示方法，包括利用Word 2016实现文字数据的编辑、排版、图文混排等内容，同时让读者掌握利用PowerPoint 2016制作演示文稿的方法，实现对数据分析和处理结果的展示和发布教学重点：4.2.3 文档排版、4.2.5 高级排版技巧、4.3.2幻灯片布局和内容编辑第5章数据存储与预处理5.1 Excel基础5.2 Excel公式与函数5.3 Excel数据处理工具5.4 基于Excel的数据预处理学时分配：教学6学时，实践4学时教学内容：介绍大数据技术中的结构化的数据处理方法，包括利用Excel 2016构建工作表存储和管理结构化的数据，利用公式和函数完成各类数据计算，利用Excel各类数据处理工具完成数据排序、筛选、分类汇总、图表制作等操作，并介绍利用Excel完成数据分析预处理操作的方法教学重点：5.2.1 Excel公式的基本使用、5.2.3 常用函数的应用、5.3 Excel数据处理工具第6章数据分析6.1 数据分析基础6.2 描述性统计分析6.3 投资决策分析6.4 时间序列预测分析6.5 相关与回归分析学时分配：教学4学时，实践2学时教学内容：介绍大数据分析相关理论与方法，包括数据分析基础、描述性统计分析、投资决策分析、时间序列分析和相关回归分析等，引导读者利用Excel 2016工具进行简单的大数据分析，从海量数据集中挖掘和提取关键决策信息，完成大数据分析的应用和实践教学重点：6.2.4 数据交叉透视分析、6.4 时间序列预测分析、6.5.1 相关分析、6.5.2 一元线性回归分析。

《大数据分析》教学大纲

《大数据分析》教学大纲大数据分析教学大纲一、课程简介大数据分析是指通过对庞大、多样、复杂的数据进行挖掘、整理和分析，以获得有价值的信息和洞察，并支持决策和业务优化的过程。

本课程旨在介绍大数据分析的基本理论、方法和工具，培养学生的数据分析思维、数据处理和挖掘能力，从而为未来的数据驱动型工作提供基础。

二、教学目标1.理解大数据分析的基本概念和应用场景；2.掌握大数据分析的基本方法和技术；3.培养数据处理和挖掘的能力，能够针对实际问题进行数据分析；4.掌握常用的大数据分析工具和平台，能够进行实际数据分析项目。

三、教学内容1.大数据分析概述a.大数据概念和特点b.大数据分析的意义和应用场景c.大数据分析的挑战和问题2.数据预处理a.数据清洗和去噪b.数据集成和转换c.数据规范化和归一化d.数据离散化和分类3.数据挖掘a.数据挖掘的基本任务和流程b.关联规则挖掘c.分类和预测d.聚类分析和异常检测e.时间序列分析和预测4.大数据分析工具与平台a. Hadoop和MapReduceb. Spark和Spark MLlibc. Python数据分析库（NumPy、Pandas、Matplotlib等）d. 数据可视化工具（Tableau、Power BI等）5.实际案例分析a.电商网站用户行为分析b.社交媒体文本情感分析c.金融欺诈检测d.健康数据监测与预测四、教学方法1.理论讲授：教师通过课堂讲解，介绍大数据分析的基本理论和方法，引导学生理解相关概念和原理。

2.实践操作：通过实际案例和数据集，进行数据分析和处理实验，培养学生的实际操作能力。

3.学生互动：通过小组讨论、问题解答等形式，引导学生积极参与到课堂中，促进知识的交流和分享。

4.课堂演示：教师通过实际案例演示和工具使用演示，帮助学生掌握大数据分析工具和平台的使用方法。

5.作业和项目：布置编程作业和实际项目，让学生在实践中巩固所学知识，并培养解决实际问题的能力。

《大数据分析技术》课程教学大纲

《大数据分析技术》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标大数据分析技术是分析和处理大数据的手段和方法，当今大数据作为信息的重要载体在信息化社会扮演着重要的角色。

通过研究有关信息获取、信息传输、信息处理与信息控制等核心基础，掌握运用现代计算机工具高效求解科学与工程问题的数学理论与方法。

通过本课程的学习，学生们能够：从大数据中获取有用的信息；提高信息素养；获得驾驭大数据的能力。

三、教学学时分配《大数据分析技术》课程理论教学学时分配表＊理论学时包括讨论、习题课等学时。

《大数据分析技术》课程实验内容设置与教学要求一览表四、教学内容和教学要求第一章大数据挖掘分析概述（3学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，使学生了解高维海量数据挖掘技术等。

（二）教学重点与难点教学重点：数据挖掘技术教学难点：大数据降维理论与方法（三）教学内容第一节大数据概述第二节数据降维基本原理第三节数据挖掘的起源与发展第二章数据降维（12学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，使学生掌握高维数据降维的基本理论与方法等。

（二）教学重点与难点教学重点：常见的数据降维算法的特点教学难点：常见的数据降维算法的原理以及性能（三）教学内容第一节线性与非线性降维技术第二节监督与非监督式降维算法第三节基于全局与局部方法的数据降维本章习题要点：大数据降维技术。

第三章聚类分析及其应用（9学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，使学生掌握常见聚类算法及其在大数据分析中的应用等。

（二）教学重点与难点教学重点：聚类算法基本原理、及其归类教学难点：常见聚类算法的优缺点及适宜的数据集、高维数据的聚类结果的有效性（三）教学内容第一节层次聚类（Hierarchical Clustering）1．合并法2．分解法3．树状图第二节非层次聚类1．划分聚类2．谱聚类本章习题要点：聚类算法及其应用。

第四章大规模机器学习（12学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，使学生掌握大规模机器学习算法及其在大数据分析中的应用等。

教学大纲《云计算与大数据分析》

教学大纲《云计算与大数据分析》《云计算与大数据分析》教学大纲开课学期：春季学期开课单位：计算机科学与技术学院课程中文名称：云计算与大数据分析课程英文名称：IntroductiontoModernSytemEngineering主讲教师：刘志明教授总学时：32，其中：理论24学时实验：8学时学分：2学分课程性质：非学位课考核方式：考查先修课程：操作系统、数据库原理、面向对象程序设计一、课程教学目的（说明本课程与专业培养目标、研究方向、培养要求）与要求（限300字）：云计算和大数据正在引发全球范围内深刻的技术和商业变革,已经成为IT行业主流技术。

云计算通过分布式操作系统、虚拟化、并行计算、弹性计算、效用计算等关键技术，为大数据提供了基础物理平台，大数据是落地的云，技术涵盖了从数据的海量存储、处理到应用多方面的技术，包括数据采集、海量数据存储、非关系型数据管理、数据挖掘、数据可视化以及智能分析技术如模式识别、自然语言理解、应用知识库等。

本课程为计算机、软件工程硕士生开设的一门专业选修课程，主要学习云计算和大数据处理的相关原理和技术，结合核、医应用，与实际工程应用相结合，构建相应的云计算和大数据分析与应用平台。

本课程采取研讨式教学模式，教师主讲技术体系和结构原理，技术细节分为理论、实践、应用等专题，由学生自主选择专题进行自主钻研，阅读文献，搭建软件平台并实际运行，上台讲解，提交论文和实验报告，充分培养学生的自主学习和科研能力。

二、课程内容简介（限200字）：（1）云计算与大数据概况了解云计算的特点及技术分类；了解大数据概念；了解大数据的产生、应用和作用；了解大数据与云计算、物联网之间的关系（2）云计算关键技术--虚拟化技术了解服务器虚拟化、存储虚拟化、网络虚拟化、桌面虚拟化的基本概念；熟悉常用的VMware虚拟机软件；了解OpenStack开源虚拟化平台（3）云架构及主流云服务和仿真平台掌握云服务的类型；了解常用的云服务平台Google、Amazon、WindowAzure、云计算仿真器CloudSim （4）Hadoop2.0主流开源云架构理解Hadoop的功能与作用；了解Hadoop的应用现状和发展趋势；掌握Hadoop项目及其结构；掌握Hadoop的体系结构；掌握分布式文件系统HDFS的体系结构；掌握分布式数据处理MapReduce、掌握分布式结构数据表Hbae；相关组件（Zookeeper、Yarn等）（5）大数据处理的关键技术了解数据采集、数据存储与管理、数据分析与挖掘、数据可视化的流程；掌握非关系型数据库NoSQL （MongoDB）、云储存、数据仓库Hive、实时流框架Storm等；了解内存计算框架Spark等（7）学生所选专题理论专题1（普适计算、并行计算、服务计算、社会计算、流计算…）；理论专题2（云计算核心算法Pa某o算法、DHT算法、Goip协议…）；实践专题1（分布式操作系统Yarn、分布式文件系统HDFS、云数据库MongoDB、MapReduce、Hbae、CloudSim…）；实践专题2（Hadoop组件ZooKeeper、Pig、Hive、Oozie、Flume、Mahout…）；实践专题3（OpenStack计算服务Nova、对象存储服务Swift、镜像服务Glance）三、教学进度章节内容云计算与大数据分析概况云计算关键技术--虚拟化技术云架构及主流云服务平台大数据处理的关键技术大数据分析挖掘与可视化学生所选理论专题1（普适计算、并行计算、服务计算、社会计算、流计算…）；学生所选理论专题2（云计算核心算法Pa某o算法、DHT算法、Goip协议…）；学生所选实践专题1（分布式操作系统Yarn、分布式文件系统HDFS、云数据库MongoDB、MapReduce、Hbae、CloudSim…）；学生所选实践专题2（Hadoop组件ZooKeeper、Pig、Hive、Oozie、Flume、Mahout…）授课或实验授课或实验教师刘志明刘志明刘志明刘志明刘志明学时安排授课授课授课授课授课2（学时）2（学时）3（学时）2（学时）3（学时）授课刘志明2（学时）授课刘志明2（学时）授课刘志明2（学时）授课刘志明2（学时）2（1）《云计算（第三版）》刘鹏主编，电子工业出版社，2022.8（2）《大数据搜索与挖掘》张华平著，科学出版社，2022.52、主要参考书：（1）云计算与大数据技术.王鹏等编著.人民邮电出版社.2022.5月（2）VMware虚拟化与云计算应用案例详解.王春海编著.中国铁道出版社.2022.11（3）深入云计算：Hadoop源代码分析.张鑫著.中国铁道出版社.2022.6（4）大数据思维与决策.[美]伊恩·艾瑞斯(IanAyre)著.人民邮电出版社.2022.10（5）R与Hadoop大数据分析实战.（印）普贾帕提（VignehPrajapati）著，李明等译.机械工业出版社.2022.11（6）Hadoop大数据分析与挖掘实战.张良均樊哲李成华刘丽君等.机械工业出版社.2022.123、主要参考网站：3课程负责人：刘志明主管院长：学院盖章：2022年1月20日注：本表一式二份，由编制教师填写，并报送学院研究生教学秘书处，由教学秘书汇总电子版和纸质版各一份交研究生处培养办公室备案。