诗歌鉴赏之构思立意共20页

高考语文全国一轮专题复习课件：古诗文阅读鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的构思立意

浩荡如春风。
2017版高三一轮语文教学实用课件
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角度四用典
照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。舟中晓望孟浩然
挂席东南望，青山水国遥。舳舻争利涉，来往接风潮。问我今何适？天台访石桥。坐看霞色晓，疑是赤城标。这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析。
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角度五抑扬
抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写
其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。
阅读下面这首宋词，回答问题。
答案欲抑先扬。上
卜算子·海棠为风雨所损刘克庄
片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲
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角度三以小见大
以小见大指以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
答案颈联借景抒情。梅花飘落，柳
阅读下面这首唐诗，回答问题。大酺杜审言
毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。火德云官逢道泰，天长地久属年丰。
诗歌最后一联的作用是什么？
答案卒章显志 (直抒胸臆)，表达了诗歌主旨：一举收复中原，还我河山。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志。
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角度二以景结情
以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

2.3.3)诗歌鉴赏之表现手法及构思立意

李商隐的《柳》是借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。
白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自流。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风
絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。
这里运用了渲染的表现手法，（明手法）词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。（详分析）用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。（效果情感）
甲午江行南宋毛珝百川无敌大江流，不与人间说旧仇。残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？
此诗是作者在长江行次见南宋军容而作，表达了作者对消灭金国恢复国土的憧憬。
诗歌最后一联的作用是什么？
卒章显志（直抒胸臆），表达诗歌主题：一丽收复中原，还我河山。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志。
诗歌鉴赏之表现手法从广义上来讲表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法都可归为这一范畴包括衬托象征渲染烘托用典等
诗歌鉴赏之表现手法
命题揭秘
从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、渲染、烘托、用典等。

诗歌鉴赏之构思立意

诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料
，心在天山，身老沧州！
析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”
与“当年”句相应；“身老沧州”与“关河梦”句相应，
目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
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7、统领全诗
犹未尽。
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琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到 “边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?
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琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高高高秋秋月月照照长长城城。
诗歌鉴赏之构思立意
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考纲分析
一、对诗歌整体结构的考查二、对诗歌行文线索的考查三、对关键句子结构作用的考查
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●对诗歌整体结构的考查
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●“构思脉络” 就是指行文的思路。行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。回答重在脉络，但也要兼顾“构思”的特点。我们要关注的是“构思” 特点：首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗立足“诗”来构思。
随意春芳歇，王孙自可留。
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2、先情后景
下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。
李煜《望江南》 “多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时
游上苑，车如流水马如龙，花月正春风
。”
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3、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得

2023年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏表达技巧之构思立意+++课件(共22张ppt)

江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。
(第一问)总括全诗，点明羁旅思乡的主旨，卒章显志。(第二问)“短愁”指的是羁旅思乡之愁。
咏山泉储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。
鉴赏诗歌的表达技巧构思立意
诗歌表达技巧：修辞手法、表现手法表达方式、构思立意
➢ 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗歌的篇章结构即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要指卒章显志、以景结情、抑扬、铺垫等。
（1）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（2）为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（3）两诗第三句都描写相对静止的画面。请分别说说它们在原诗结构中的作用。（4）你认为这首诗在写作上有什么特色？
这两句从形与声的角度描写了山泉的情态，山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。首联两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为尾联称赞山泉作了铺垫。
李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海？
卒章显志
诗人在诗歌的结尾表达自己的志或情怀。可以增强诗歌的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
首尾呼应
指诗中对前面所写的内容作必要的回答，使结构显得紧凑、严谨。

诗歌构思立意课件

情感构思法
总结词
以情感为核心，通过情感的变化和流动来构建诗歌的意境和氛围。
详细描述
情感构思法强调以情感为核心，通过情感的变化和流动来构建诗歌的意境和氛围。诗人将自己的情感投射到自然景物或生活中常见的场景中，通过细腻的描绘和抒发，使读者感受到诗人的内心世界和情感状态。这种方法注重情感的表达和传递，强调诗歌的抒情性和感染力。
创造性
构思是诗人对生活现象的再创造，需要发挥想象力和创造力。
综合性
构思需要对生活现象进行全面、深入的分析和提炼，以形成完整的诗歌形象。
选择性
构思过程中，诗人需要从众多生活现象中选择最具表现力的部分，以最佳的表现形式呈现出来。
构思在诗歌创作中的重要性
确定诗歌主题和形象
保证诗歌的完整性
构思能够帮助诗人明确诗歌的主题和所要塑造的形象，使创作过程更加有针对性和目的性。
总结词
结构构思法是通过安排诗歌的结构和布局来表达诗歌的主题和思想。
详细描述
在构思诗歌时，诗人需要合理安排诗歌的结构和布局，如分段、句式、开头结尾等，以突出主题和思想。例如，通过设置悬念、转折等结构安排，增强诗歌的情节性和吸引力。
实践五：通过主题构思法创作诗歌
总结词
主题构思法是通过确定诗歌的主题和中心思想来展开诗歌的内容和情节。
详细描述
在创作诗歌时，可以通过描绘自然景物、事物或人物等，赋予它们特定的象征意义，以表达诗人的情感和思想。例如，月亮常常被用来象征思念、团圆等情感。
实践二：通过情感构思法创作诗歌
总结词
情感构思法是通过抒发诗人的情感来表达诗歌的主题和思想。
详细描述
在构思诗歌时，诗人可以通过抒发自己的喜怒哀乐等情感，来表达对生活、自然、社会等方面的感悟和思考。例如，通过描写离别之情来表达对友人的思念和对时光的感慨。

鉴赏诗歌构思立意技巧精品课件

承转
抒情合
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(2)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(首句渲染气氛)
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 ②_写__景__
பைடு நூலகம்
上阕(片)
拍岸，卷起千堆雪。(①_主__句__写__景___)
(次)
念奴娇
·赤壁
江山如画，一时多少豪杰。(③__尾__句__过__渡____)
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答案：(第一问)这首诗歌通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。 (第二问)采用了托物言志的手法。
解析：本题考查“鉴赏文学作品的艺术技巧”的能力，是从鉴赏诗歌构思立意的技巧的角度命制的。解此题，首先，要理解诗歌内容。根据诗题可知，这是一首咏物诗，所咏之物为“素蝶”。其次，结合诗句找出所咏之物的特征，诗人仅仅用了40字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来。最后，联系注释中作者的遭际，可知“嘉树欲相依” 为全诗主旨句，诗中蕴含着期盼得遇明主之意。由此可知，这是一首托物言志诗。
鉴赏诗歌构思立意技巧
古诗鉴赏，其根本前提就是要读懂诗歌。近年来越来越重视对读懂诗歌内容的考查，淡化对模式化、概念化的鉴赏的考查。考生能否全面理解、深刻地领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，逐步养成读懂诗歌再做题的良好习惯。
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鉴赏：杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，主要就是从这方面来落笔的。开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他的思想情趣卓异不凡，因而写出的诗出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”“思不群”的分量。对于李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中，也可以看出杜甫对李白的诗作十分钦仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。前四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过颈联写离情，自然地加以补明。这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。

(全国版)高考语文一轮复习_古诗文阅读鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的构思立意课件新人教版

古代诗歌鉴赏Ø1.课前素养积累Ø2.考点阐释Ø 3.考点精讲鉴赏诗歌的构思立意Ø4.规律方法Ø5.拓展提升Ø1.课前素养积累濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神正气歌（节选）文天祥天地有正气，杂然赋流形。

下则为河岳，上则为日星。

于人曰浩然，沛乎塞苍冥。

皇路当清夷，含和吐明廷。

时穷节乃见，一一垂丹青。

Ø2.考点阐释诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。

诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。

具体的构思技巧主要指卒章显志、以景结情、以小见大、照应、抑扬等。

Ø3.考点精讲角度一卒章显志诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。

这种构思立意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。

阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

甲午江行毛珝百川无敌大江流，不与人间说旧仇。

残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。

答案卒章显志 (直抒胸臆)，表达了诗歌主旨：一举收复中原，还我河山。

强调边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。

一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？宋朝的深仇大恨，激励出征将士【注】宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。

六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。

的斗志。

诗歌最后一联的作用是什么？角度二以景结情以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

阅读下面这首清词，回答问题。

蝶恋花·出塞纳兰性德今古河山无定据。

画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数。

铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许？深山夕照深秋雨。

简析这首清词结尾两句的表现手法。