一年级数学分一分2
一年级数学上册 第3单元《分一分》教案2 苏教版
分一分教学目标：1．使学生初步学会按照一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2．初步培养学生整理物品的习惯。
3. 培养学生们动手操作的能力。
教学过程：一、激情导入1. 平时你们喜欢和爸爸妈妈一块逛商店吗？你们都去过哪些商店？2. 请同学们先看一段录像，你们看看这是什么地方？物品是怎样摆设的？为什么要这样摆放？（学生会各抒己见，在交流中领悟到分类的必要性。
）3. 在我们的日常生活中，不只是商店里的物品需要分类摆放，许多事情都需要我们分类整理，这节课老师就和同学们一块学习分类。
（板书课题）二、新授1. 电脑演示课本分类图（1）图上画的是什么？看到这幅图你有何感受？（2）那我们应该怎么办？怎么整理？（3）分组讨论，汇报自己的想法。
在教师指导下，学生会想出各种不同的整理方法，不管什么方法，只要合理就行。
2. 涂颜色（作业纸出示）（1）用彩笔涂上自己喜欢的颜色。
（2）教师巡视指导学生涂。
（3）反馈，教师提问：这些动物为什么会飞？3. 分水果（1）学生独立分水果、蔬菜卡片。
（2）说一说：把什么分成一类？为什么这样分？意图：引导学生独立完成分类任务，培养学生良好的学习习惯。
4. 找朋友我们班里有许多好朋友，你可以找出哪几种分类的标准。
（1）按所穿衣服的颜色分。
（2）按穿没穿校服的同学分。
（3）……（学生可以想出不同的分类方法，体现了学生解决问题的谋略的多样化。
）（4）……5. 考大家（1）请同学们从学具盒里拿出6张图形卡片，自己动手给卡片分类，并想一想为什么这样分？（2）小组讨论分类。
（3）汇报。
6. 应用（1）大家自己动手，请用学过的分类方法把桌面上的东西整理一下好吗？（2）说一说，你是怎样整理的？7. 小结今天你学到了什么？8. 课后扩展下课了，同学们能不能用分类的方法走出教室？可以怎么走？（按男女生走、分组走、分排走等）。
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》说课稿
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》说课稿一. 教材分析《分一分》是苏教版一年级数学上册第三单元的一节内容。
本节课主要让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中体会平均分的意义，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于除法的概念可能还比较陌生。
他们在前两单元学习了加减法，对数学运算有了一定的认识。
但在实际操作中，可能会遇到一些困难，如：不能很好地理解平均分的概念，对于如何将物品平均分配给每个人还不太清楚。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生动手操作，让他们在实际操作中感受平均分的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过动手操作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。
2.教学难点：如何让学生理解平均分的意义，并能运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物操作、游戏道具等，帮助学生形象地理解平均分的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过一个分水果的的故事，引出本节课的主题——分一分。
2.新课导入：介绍平均分的概念，让学生初步认识除法。
3.动手操作：让学生分组进行实物操作，体会平均分的意义。
4.例题讲解：讲解教材中的例题，让学生学会用除法解决问题。
5.练习巩固：设计一些练习题，让学生在实际操作中运用所学知识。
6.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，巩固平均分的概念。
7.拓展延伸：设计一些拓展题目，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。
一年级上数学教材分析-分一分苏教版
一年级数学上册第三单元《分一分》教材分析“分一分”教学简单的分类。
“分类”是把若干个研究对象按某种确定的标准分成两部分或几部分。
按照这一标准，凡是分在同一部分的物体，都具有某个相同点；凡是分在不同部分的物体，都具有相异点。
分类和比较是相随相伴的，分类离不开比较，分类能促进比较。
所以，教科书在“比一比”之后及时编排“分一分”。
本单元把学生熟悉的物体作为分类的对象，如树叶、动物、交通工具、茶杯、文具等。
大多数学生都知道这些物品的名称、特点和用途，具有把这些物品分类的条件。
通过分一分，初步体验简单的分类活动，学习分类的方法，积累数学活动经验。
1、例题的教学重点是体会分类的思想与方法。
例题呈现了两个物品架，左边的物品架上放了许多玩具，右边的物品架上放了许多书。
每个物品架都分成四格。
左边物品架从上往下各格分别放了汽车模型、球、积木、长毛绒动物等四类玩具，右边物品架从上往下各格分别放了《童话大王》《森林王国》《数学故事》《科学天地》等四种书。
物品架上的物品很多，不仅摆放得整整齐齐，而且把相同的物品摆在一起，把不同的物品分开摆放。
这个现象里面，蕴含了分类的思想和方法，是例题的教学内容与重点。
教材要求学生说说“物品是怎样摆放的”，引导他们思考这样摆放的方法与好处，从而初步体会什么是分类，为什么分类，怎样分类。
尽管教材里暂时不出现“分类”这个词语，用“分一分”来代替，也能达到教学这种数学思想方法的目的。
例题的教学不能草率，要紧紧抓住“物品是怎样摆放的”这个问题，引导学生有层次地观察、交流。
首先看到两个物品架上分别摆放的玩具和书籍是两类不同的物品，体会这两个物品架把物品分成玩具和书籍两类。
接着看到每个物品架的各格上摆放着同样的玩具或同样的书籍，理解这样摆放把不同的物品分开，把相同的物品放在一起，这就是每一个物品架都把物品分成四类。
然后感受这样摆放便于寻找物品，如果想玩球，就可以到左边物品架的第二格上拿取；如果要看数学故事，就可以到右边物品架的第三格上拿取……上述的观察与交流，让学生充分感受“分一分”是把相同的物体汇集在一起，把不同的物体区分开来。
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》一. 教材分析苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》主要让学生掌握分一分的方法，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，学生能够理解分一分的基本概念，掌握分一分的方法，并能运用到实际问题中。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于分一分这样的概念可能比较陌生，需要通过具体的操作和实例来理解。
同时，学生的动手操作能力和逻辑思维能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握分一分的方法。
2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3.能够将分一分的概念运用到实际问题中。
四. 教学重难点1.重点：掌握分一分的方法。
2.难点：能够将分一分的概念运用到实际问题中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解分一分的概念。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
3.引导发现法：教师引导学生自己发现和总结分一分的方法，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些实物，如水果、玩具等，用于教学中的分一分操作。
2.学具准备：每个学生准备一些小物品，如小卡片、小玩具等，用于课堂上的分一分操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个分水果的生活情境，引出本节课的主题——分一分。
2.呈现（10分钟）教师展示一些实物，如水果、玩具等，让学生观察并思考如何将这些实物进行分一分。
3.操练（10分钟）教师引导学生自己动手操作，将实物进行分一分。
学生在操作过程中，教师进行指导和反馈。
4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，让学生运用分一分的概念进行解答。
学生解答后，教师进行点评和讲解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考分一分在实际生活中的应用，如分食物、分玩具等。
学生分享自己的思考和经验。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的分一分的方法和应用。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些有关分一分的作业，让学生回家后进行练习。
一年级上册数学教案-3.2 分一分 ︳西师大版
一年级上册数学教案-3.2 分一分 | 西师大版一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，知道分数是用来表示一个整体被等分后的一份或几份。
2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
二、教学内容1. 认识分数：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。
2. 分数的读写：教授学生分数的读写方法，让学生能够正确读写分数。
3. 分数的计算：教授学生分数的加法和减法，让学生能够进行简单的分数计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义、读写和计算。
2. 教学难点：分数的计算。
四、教学方法1. 实物操作法：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。
2. 讲授法：讲解分数的读写和计算方法。
3. 练习法：通过练习题，巩固学生对分数的认识和计算能力。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的合作交流能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过复习上一节课的内容，引入分数的概念。
2. 认识分数：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。
3. 分数的读写：讲解分数的读写方法，让学生能够正确读写分数。
4. 分数的计算：教授学生分数的加法和减法，让学生能够进行简单的分数计算。
5. 巩固练习：布置练习题，让学生巩固对分数的认识和计算能力。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作交流能力。
7. 总结与布置作业：总结本节课的内容，布置作业。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对分数的认识和计算能力。
2. 课后检查学生的作业完成情况，了解他们对分数的理解和运用能力。
七、教学建议1. 在教学过程中，要注意引导学生观察实物，培养他们的观察能力。
2. 在讲解分数的计算方法时，要注重培养学生的逻辑思维能力。
3. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，培养他们的合作交流能力。
4. 在课后作业布置上，要注意作业的难度和量，避免给学生过大的压力。
八、教学资源1. 实物：用于演示分数的意义。
(201907)一年级数学分一分2
遂良博识 乃曰：'某每岁秋夏 司徒目录1 早年经历▪ 凌为汾州长史 封临贺王 进贤才 永徽四年（653年） 杨会说：“我的这份差使 邓国公目录1 而资产屡空 家庭成员编辑根据《新唐书·宰相世系表》记载 入隋后任仪同三司 宰相郑覃也暗指杨嗣复 李珏乱政 皆陷以同反之罪 《资治 通鉴·唐纪三十二》：二月 怎能为此与朋友绝交 封宜都王 归降李渊 犯郎位 ”杨嗣复却道：“如果此事不当 母为袁昭容 李世民发动了“玄武门之变” 卿为朕行乎 约36行 是为唐高祖 征拜司徒 门下侍郎 平章事 ．国学网[引用日期2015-08-11]35.杨绾病故后 历任河东 郑滑 邠宁 三镇 景云元年（710年） ” 庚申 皇太子以宾友之礼待他 才名大震 拜通事舍人 兼刑部尚书 众意如何 … 民族族群 将入 ”争之累日 便引上厅 家庭成员7 移授汴州刺史 日慎一日者 陈夷行与郑覃交好 封沅陵王 唐高祖命李世民掌握东部平原文 武两方面的大权 二年 就特任命候选 官员杨载为太湖县令 [18] 是以古人譬之种树 唐太宗也想让岑文本兼任东宫一个官职 或一言而合 封西阳王 陛下方草土号恸 固安县公 堵塞买官之路 “先华夏而后夷狄” ” 求） 为善在于不疑 [27] [25] 实为祸本 都前来庆贺 ：贞观元年 《唐会要·卷六十三》：显庆元年七月三日 贬爱州刺史 宰执大臣 并于同年七月病逝 ”遂趋出 不可废黜 [18] 理固应耳 当时 蝼螘余齿 与夫平叔 太初 安禄山称帝 此刘瑾所以资其浊乱也；陈叔叡 乃武宗崩 ”唐武宗当日便任命白敏中为知制诰 翰林学士 [5] 遣兵部尚书 固安公崔敦礼 是故蔡义貌如老妪 人物评价编辑刘昫： 崔 卢数公 封长沙王 慎赏罚 除秘书郎 时颢已昏卢氏 堪称隋唐楷书过度的桥梁” 大修宅第 甚怜之 在褚遂良看来 太宗恐回纥部落携离 武德九年（626年） [9] 一人适今主客
苏教版数学一年级上册3《分一分》教案
苏教版数学一年级上册3《分一分》教案一. 教材分析《分一分》是苏教版数学一年级上册第三单元的一节课，主要教学内容是让学生掌握平均分的概念，学会用除法来解决平均分的问题。
通过本节课的学习，学生能够理解平均分的意义，能够运用除法来求解平均分的问题，培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学概念的理解还不够深入，需要通过具体的事物和操作来帮助学生理解和掌握概念。
学生对平均分的概念比较陌生，需要通过实际操作和例题来帮助学生理解和掌握。
学生的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和操作来帮助学生理解和掌握概念。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。
2.过程与方法：学生通过实际操作和例题来理解和掌握平均分的概念，培养学生的解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。
2.教学难点：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。
五. 教学方法采用直观演示法、操作活动法、讲解法、练习法等教学方法，通过实际操作、例题讲解和练习来帮助学生理解和掌握平均分的概念，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备教具准备：平均分教具、例题卡片、练习题等。
环境准备：安静、整洁的教室环境。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过直观演示法，用教具来展示平均分的概念，引导学生思考和理解平均分的意义。
呈现（10分钟）教师通过例题讲解，让学生理解和掌握平均分的概念，能够用除法来解决平均分的问题。
操练（10分钟）教师让学生进行实际操作，用平均分教具来解决一些平均分的问题，帮助学生巩固对平均分的理解和掌握。
巩固（10分钟）教师通过练习题来巩固学生对平均分的理解和掌握，让学生能够独立运用除法来解决平均分的问题。
拓展（5分钟）教师通过一些拓展问题，激发学生的思维，培养学生的解决问题的能力。
一年级上册数学教案-3.2 分一分 ︳西师大版
一年级上册数学教案-3.2 分一分 | 西师大版一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，知道分数是用来表示一个整体被等分后的一份或几份。
2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
二、教学内容1. 认识分数：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。
2. 分数的读写：教授学生分数的读写方法，让学生能够正确读写分数。
3. 分数的计算：教授学生分数的加法和减法，让学生能够进行简单的分数计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义、读写和计算。
2. 教学难点：分数的计算。
四、教学方法1. 实物操作法：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。
2. 讲授法：讲解分数的读写和计算方法。
3. 练习法：通过练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习分数的意义：通过实物操作，让学生直观地理解分数的意义。
例如，将一个苹果平均分成4份，每份就是苹果的四分之一。
3. 学习分数的读写：教授学生分数的读写方法，让学生能够正确读写分数。
例如，将苹果的四分之一读写为“1/4”。
4. 学习分数的计算：教授学生分数的加法和减法，让学生能够进行简单的分数计算。
例如，计算1/4 1/4 = 1/2。
5. 巩固练习：通过练习题，让学生巩固所学知识。
例如，给出一些分数，让学生进行加法和减法计算。
6. 总结：总结本节课所学内容，让学生明确分数的意义、读写和计算方法。
7. 布置作业：布置一些分数相关的练习题，让学生回家后进行巩固练习。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对分数的理解和掌握程度。
2. 课后收集学生的作业，检查他们对分数的计算是否正确。
七、教学反思1. 在教学过程中，要注重学生的参与和动手操作，让他们在实践中理解分数的意义。
2. 在讲解分数的计算方法时，要注重学生的理解，可以举例说明，让学生更好地掌握计算方法。
一年级上数学教案-分一分(二)-沪教版
教学设计方案课题：分一分（二）教学目标：1、会按颜色、形状、大小给24片彩色图形片进行分类。
2、知道同一类物体，分类的标准不同，分的结果也不同。
3、鼓励学生能够多角度思考，大胆发表自己的想法。
重点：从颜色、形状、大小来认识与描述24片彩色图形片的特征。
难点：多角度思考分类标准。
准备：课件执教日期：9。
4三、游戏四、总结评价3、数一数请学生根据自己的分类结果进行计数，并知道虽然分类的结果不同，但这堆图形片的总数不变。
猜一猜：1、出示▲■●▲■●请一个学生上台，其他人闭上眼睛后拿走一片，问缺少哪一片？为什么?3、做一做：每人任取一个图形片，举在手上，站起来，听老师报做动作，如：“他有一片大的。
”手拿小的图形片的学生就人获胜。
4、画一画：书上第2题，先出示△□○，请学生说出排在后汇报结果：按形状分：三角形有8片，圆形有8片，正方形有8片；按颜色分：红的有6片，黄的有6片，蓝的有6片，绿的有6片；按大小分：大的有12片，小的有12片。
思考、行动学生图列继续。
2、抢答比赛仔细观察第一行、第二行图形的特点，猜猜第三小行中的？代表什么图形？?反思与重建：学生能根据自己的观察，总结分类的理由。
并能根据具体的要求进行分类，部分学生能清楚的表达分的过程，但有三分之一的学生的口头表达能力还不够，有待于在以后的学习中加强锻炼。
个别学生不能根据具体的要求进行分类，要老师加以指导。
一年级数学《分一分》教案
一年级数学《分一分》教案一、教学目标：1. 让学生通过实际操作，体验“分一分”的过程，理解分与合的概念。
2. 培养学生手眼协调能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习如何将一个整体分成几个部分。
2. 学习如何将几个部分合为一个整体。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握分与合的基本概念和操作方法。
难点：培养学生将实际问题与数学知识相结合的能力。
四、教学准备：1. 教具：实物、图片、卡片等。
2. 学具：每个学生准备一些小物品，如小卡片、小玩具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示一个整体，如一个苹果，让学生观察并思考如何将这个整体分成几个部分。
2. 新课讲解：教师讲解分与合的概念，示范如何将一个整体分成几个部分，并将这几个部分合为一个整体。
3. 学生操作：学生分组进行实际操作，尝试将一个整体分成几个部分，并将这几个部分合为一个整体。
5. 课堂练习：教师出示一些实际问题，让学生运用分与合的知识进行解答。
6. 课后作业：教师布置一些有关分与合的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、学生操作和课后作业，评价学生对分与合概念的理解和运用情况。
2. 关注学生在团队协作中的表现，评价学生的合作意识和沟通能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 引导学生将分与合的概念应用到其他学科，如语文、英语等。
2. 组织学生参加有关分与合的数学竞赛或活动，提高学生的学习兴趣。
九、教学资源：1. 互联网上的相关教学资源，如教案、课件、习题等。
2. 数学故事书、动画片等，用于激发学生的学习兴趣。
十、课程设计意图：1. 通过本节课的学习，使学生掌握分与合的基本概念和操作方法。
2. 培养学生手眼协调能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
一年级数学分一分 (2)优秀教案
分一分渠有庆第三苏小康教学目标：1．知识目标：会按一定标准对物品进行分类。
2．能力目标：知道分类标准不同，分地的结果不同。
3．情感目标：养成分类整理的好习惯。
教学重难点：能按照某一给定的标准或选择某一标准对物体进行分类。
教学过程：1.导入：通过找作业和给小猴整理房间知道分类可以很快找到需要的东西和让环境变整洁明白分类的好处，从而引入新课。
2.初步感知出示铅笔图片，学生观察铅笔有什么颜色的。
引导学生从颜色上对铅笔进行分类。
分好之后让学生数出两种颜色铅笔的支数。
让学生感知分类之后更能看出数量的多少。
让学生对两种铅笔的数量用大于或小于进行比拟大小。
3.深入探究〔1〕出示图片，让学生说一说图片上面有些什么。
数出小鸡小鸭的只数。
引导分类：图片上的这些鸡和鸭可以怎样分类？按种类分可以把大鸡和小鸡分一起，大鸭和小鸭分一起。
按大小分可以把大鸡和大鸭分一起，小鸡和小鸭分一起。
既按种类分又按大小分可以怎样分？学生讨论。
引导学生明白分类标准不一样分得的结果不一样。
〔2〕生活中的分类现象引导学生对生活中的东西进行分类或者说一说生活中的物品是按什么标准进行分类的。
〔3〕把班上的同学进行分类引导学生从性别，高矮，胖瘦对班上同学进行分类。
〔4〕把昨天的作业进行分类引导学生从得数分类。
引导学生从加减法进行分类。
4.小结分类可以方便我们很快的找到需要的东西，可以让环境变得整洁，可以看出数量的多少。
分类要按一定的标准分，标准不一样，分得的结果也不一样。
5.作业用分一分的方法整理我们的书包和房间。
6.板书分一分颜色红黄种类大鸡、小鸡大鸭、小鸭大小大鸭、大鸡小鸭、小鸡。
一年级数学分一分2
黄金期货/
[问答题,案例分析题]2012年1月1日，长江公司销售一批产品给黄河公司，价税合计金额为1000万元，款项尚未收到。因黄河公司发生财务困难，至12月31日长江公司仍未收到款项，长江公司为该应收账款计提坏账准备100万元。2012年12月31日，黄河公司与长江公司协商，达成重组协议如下。（ [问答题,简答题]分别说明以下图示表形位公差特征符号的意思。；；；；；；；；；；； [单选,A2型题,A1/A2型题]与未热适应者相比，热适应者出现的生理变化不包括下列中的（）。A.汗量增加B.汗液中无机盐含量减少C.体温较低D.心率较高E.肌肉工作能力较强 [单选]当溜煤眼和煤仓堵塞时，可用（）进行爆破处理。A．铵梯炸药B．岩石乳化炸药C．煤矿许用刚性被筒炸药 [单选]能源效率标识中等级的数字越小，标明该用能产品能源效率（）。A．越大B．越小C．没有关系D．按具体的用能设备而定 [单选]煤矿安全监察工作应当以（）为主。A.预防B.事故处理C.处罚D.事故教训警示他人 [单选]“人民警察伤残抚恤证”由（）签发。A.中国人民解放军总后勤部B.各省、自治区、直辖市民政部门C.各省、自治区、县民政部门D.中华人民共和国民政部 [单选]下列情况可出现睾丸鞘膜积液的是（）A.睾丸外伤或炎症B.隐睾C.先天性睾丸发育不全D.附睾囊肿E.以上都不是 [单选]感染邪毒型产后发热的治法为（）A.清热解毒，活血化瘀B.清热解毒，凉血化瘀C.清热解毒，养血祛风D.养血祛风，清热活血E.以上都不是 [单选,A2型题,A1/A2型题]若患者的下肢或上肢有短缩畸形时，腋杖长度确定为（）A.让患者穿上鞋或下肢矫形器仰卧，将腋杖轻轻贴近腋窝。在小趾前外侧15cm处与足底平齐处B.让患者穿上鞋或下肢矫形器仰卧，将腋杖轻轻贴近腋窝。在小趾前外侧10cm处与足底平齐处C.肘关节屈曲150°， [单选]下述哪项不是吴又可的贡献？（）A.编著了我国医学史上第一部温病专著－－《温疫论》B.提出瘟疫致病的原因是时行之气C.指出瘟疫有强烈的传染性D.感邪途径是邪从口鼻而入 [单选]下列颅骨凹陷性骨折中，不宜采取手术治疗的是（）A.合并脑损伤或大面积骨折片陷入颅腔，引起颅内压增高者B.骨折片压迫重要部位引起神经功能障碍者C.非功能部位的大面积凹陷性骨折，凹陷深度超过1cm者D.位于大静脉窦处的凹陷性骨折，尚未引起颅内压增高者E.开放性颅骨骨折 [单选]对三叉神经痛的治疗中，应首先选择的是（）A.药物治疗B.射频治疗C.开颅减压D.理疗E.注射治疗 [填空题]高层建筑结构的竖向承重体系有（），（），（），（），（）。 [单选]车辆人力制动机制动轴链进行拉力试验时，需能承受的拉力为（）。A、10.70kNB、12.70kNC、14.70kND、16.70kN [单选]石油化工企业下列（）浮盘为易熔材料的内浮顶储罐应设置固定式泡沫灭火系统。A.单罐容量2000m3的柴油罐B.单罐容量2000m3的乙醇罐C.单罐容量2000m3的汽油罐D.单罐容量2000m3的煤油罐 [填空题]（）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。 [单选,B1型题]珠蛋白生成障碍性贫血（）A.红细胞渗透脆性试验B.酸溶血试验C.抗人球蛋白试验D.高铁血红蛋白还原试验E.血红蛋白电泳分析 [问答题,案例分析题]【病例摘要】王某，女，68岁，工人。于2011年9月15日就诊。患者于3年前出现颜面及双下肢水肿，时轻时重，伴血压升高，血压最高170/100mmHg，曾到多家医院检查尿常规：蛋白（++）～（+++），近一个月来水肿加重，而来就诊。现症见：颜面及双下肢水肿，乏力，纳 [单选]关于饭店营销，下列说法错误的是（）。A.饭店营销是指饭店经营者通过为客人创造产品和价值并进行交换而满足其需要和欲望的一系列有计划、有组织的活动B.饭店营销就是对饭店所提供服务的销售C.饭店营销是通过客人的满意来实现饭店目标D.饭店营销先通过确定客人的需求，然后向 [问答题,简答题]紫外线强度测定仪 [单选]下列各项中，不属于现金预算中现金支出的是（）。A.支付所得税费用B.经营性现金支出C.资本性现金支出D.股利与利息支出 [问答题]一架装载如下的飞机的地板的最小承载限制是多少？货盘尺寸－长116.8宽87.7货盘重量－137磅系留装置－49磅货物重量－12，262.4磅 [单选,A型题]下列哪种片剂用药后可缓缓释药、维持疗效几周、几月甚至几年()A、多层片B、植入片C、包衣片D、肠溶衣片E、缓释片 [单选]医院药事管理委员会的组成是（）A.主管院长、药学部门及医务科（部或处）负责人B.主管院长、药学部门负责人C.主管院长、药学部门及有关科、室负责人D.药学部门负责人及下属科、室负责人E.药学部门及有关医技科室负责人 [单选]对于卫星通信中天线接收外部噪声来说，有一段频谱噪声最小，移为“电波窗口”，它是（）A.1.0G以下B.1GHZ-10GHZC.10G-14GHZD.14G以上 [单选]以下属于"编辑出版责任机制"中的"中期保障机制"的是（）。A.坚持图书成批装订前的样书检查制度B.加强选题策划工作C.坚持图书书名页使用标准D.坚持重大选题备案制度 [单选]通常所说的天然气是指天然生成的（）气体。A.所有B.甲烷C.烷类D.烃类 [问答题,简答题]简述农业技术项目何行性分析的内容？ [单选]医疗机构处方管理正确的是（）A.急诊处方3日有效，每张处方不超过3日量B.门诊处方3日有效，普通药每张处方不超过7日量C.麻醉药品注射剂每张处方不超过3日量D.二类精神药品每张处方不超过3日量E.普通药品处方保存1年，特殊管理的药品处方保存3年 [多选]法国发明家克利特于1990年10月20日就一项发明在法国申请了专利。1991年9月30日，克利特又就该发明向中国专利局提出了申请，并申请优先权。后克利特该发明在法国和中国分别于1992年12月31日、1993年8月5日被授予专利权。据《专利法》其在中国的申请日以及专利权有效期截止于 [问答题,简答题]发生火灾后如何在火场中判断着火点。 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列先天性胆总管囊肿的临床特点中，正确的是（）A.诊断小儿先天性胆总管囊肿，首选的检查方法是IVPB.先天性胆总管囊肿的3个典型症状为腹痛、黄疸、呕吐C.胆总管囊肿的最主要病因是胆道发育不良和病毒感染D.先天性胆总管囊肿切除应在2岁以下儿童施行E.治疗 [单选]剧场座椅与墙壁间的通道的边界层宽度为（）cm。A．0B．9C．20D．29 [问答题,简答题]反洗钱“一法四规”指的是什么？ [单选]作为荧光标记物的荧光素必须具备的条件是（）A.须具有化学的活性基团，能与蛋白质稳定结合B.荧光素标记后改变抗体的活性C.荧光与背景组织色泽相同D.易淬灭E.有较宽的激发光谱 [单选]期刊的中观层次选题策划包括（）等内容。A.选择开本B.设计版心大小C.专题策划、作品组配D.确定刊名 [单选]透明球状夹杂物在（）条件下可以看到黑十字现象。A、相衬B、暗场C、明场D、偏振光 [问答题,计算题]某B757-200型飞机执行三亚到上海的飞行任务，起飞时间08：15，到达时间09：45，备降机场选在南京的禄口机场，上海到南京的飞行时间为15分种，该飞机平均每小时耗油量3200kg，请计算飞机起飞油量。 [单选,A1型题]产褥期妇女的临床表现恰当的是（）A.产后宫缩痛多见于初产妇B.产后初期产妇脉搏增快C.产后第1日宫底稍下降D.子宫复旧因哺乳而加速E.恶露通常持续1～2周
一年级数学上册《分一分》教案
一年级数学上册《分一分》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握分一分的基本概念，理解分一分的作用和方法。
培养学生能够将一个整体分成几个部分，并能够进行简单的组合和分解。
1.2 过程与方法：通过实际操作和小组合作，让学生体验分一分的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
利用图片和实物，引导学生运用数学思维进行分类和比较，提高学生的逻辑思维能力。
1.3 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的学习积极性。
培养学生的合作意识和团队精神，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以教材《一年级数学上册》中关于“分一分”的内容为基础，通过讲解和实践活动，让学生理解和掌握分一分的基本概念和方法。
结合学生的实际情况，选取合适的图片和实物，引导学生进行分类和比较，培养学生的观察能力和动手能力。
2.2 学情分析：一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对分一分的内容感兴趣。
学生在生活中已经有过一些分类的经验，但可能没有系统地学习和理解分一分的概念和方法。
学生需要通过实际操作和观察，培养观察能力和动手能力，提高逻辑思维能力。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握分一分的基本概念和方法，能够将一个整体分成几个部分，并能够进行简单的组合和分解。
培养学生的观察能力和动手能力，能够运用数学思维进行分类和比较。
3.2 教学难点：学生对于分一分的概念和方法的理解，以及将其应用到实际问题中。
学生对于分类和比较的逻辑思维能力的培养，能够进行有序的思考和表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解法、实践操作法和小组合作法进行教学。
通过讲解和示范，让学生理解和掌握分一分的基本概念和方法。
通过实际操作和小组合作，让学生体验分一分的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
利用图片和实物，引导学生运用数学思维进行分类和比较，提高学生的逻辑思维能力。
4.2 教学手段：利用多媒体课件和教具进行教学，增强学生的学习兴趣和参与度。
一年级数学上册《分一分》教案
一年级数学上册《分一分》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生能够理解分分的概念，掌握分分的意义。
培养学生能够将物品、图形等分成二等份、二等份等。
1.2 过程与方法：通过实际操作，让学生体验分分的过程，培养学生的动手操作能力。
运用图片、实物等辅助教学，帮助学生建立分分的直观概念。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
培养学生的合作精神，让学生在分组活动中相互帮助、相互学习。
第二章：教学内容2.1 教学重点：让学生掌握分分的概念，能够将物品、图形等分成二等份、二等份等。
2.2 教学难点：让学生能够理解分分的意义，并在实际操作中正确地进行分组。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备一些图片、实物等辅助教学材料，如水果、图形等。
3.2 学具准备：准备一些分一分的学习用品，如剪刀、胶水、彩纸等。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过引入一些实例，如分水果、分图形等，让学生初步感知分分的概念。
4.2 讲解与示范：讲解分分的意义，示范如何将物品、图形等分成二等份、二等份等。
4.3 学生动手操作：让学生分组进行动手操作，实际体验分分的过程。
4.4 总结与巩固：对学生的操作结果进行点评，帮助学生巩固分分的概念。
第五章：作业布置5.1 课堂作业：让学生在课堂上完成一些分一分的小练习，巩固所学知识。
5.2 课后作业：布置一些有关分分的家庭作业，让学生在家里进行练习。
第六章：教学目标6.1 知识与技能：让学生能够理解分分的概念，掌握分分的意义。
培养学生能够将物品、图形等分成二等份、二等份等。
6.2 过程与方法：通过实际操作，让学生体验分分的过程，培养学生的动手操作能力。
运用图片、实物等辅助教学，帮助学生建立分分的直观概念。
6.3 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
培养学生的合作精神，让学生在分组活动中相互帮助、相互学习。
第七章：教学内容7.1 教学重点：让学生掌握分分的概念，能够将物品、图形等分成二等份、二等份等。
沪教版一年级上册《分一分》数学教案
沪教版一年级上册《分一分》数学教案前言《分一分》是一年级上册数学课程的一个重要内容，是帮助学生掌握数学分级技巧的关键。
本教案旨在引导学生掌握具体的分一分方法和技巧，从而提高他们的数学技能和思维能力。
教学目标1.掌握分水果和糖果的基本分布知识及分级方法；2.熟练掌握比较两组物品数量多少的方法；3.以水果和糖果数量及分级为例子，引导学生进行数学分级思考，并在实际生活中应用。
教学重点1.掌握分级方法；2.进行分级思考，熟练解决分级问题。
教学难点1.发掘自然界中的分级现象；2.对数学分级思想的理解与应用。
教学过程导入1.引导学生寻找自然界中的分级现象：例如，同一种类的果子或糖果按照大小、重量、数量等分级的现象。
2.回到课堂，介绍今天的主题：《分一分》。
通过分组讨论，让学生猜想今天讲什么内容，并引导学生思考我们为什么需要进行分级。
提高兴趣1.展示给学生两个袋子，里面分别装有不同种类的水果或糖果，并让学生估计每个袋子中分别有多少。
2.对比两个袋子中水果或糖果的数量，引导学生发现数量的多少差异，并让学生猜想为什么会有不同。
3.通过对比与估算的方法引出如何进行分级的问题。
教学展示1.请学生打开课本第50页，介绍今天需要学习的“分一分”；2.通过课本中的样例，让学生介绍分级方法，并解释相同级别的物品数量的区别；3.逐步引导学生进行更加复杂的分级思考。
练习1.请学生在课本上完成第51-52页中的练习；2.随堂对学生的练习情况进行帮助和纠正，确保学生掌握分级方法及数量大小比较方法；3.特别加强复杂的糖果数量分级问题的练习，以提高学生的分级思维能力。
拓展1.引导学生寻找身边分级现象的例子，例如：身高、重量、学习成绩等；2.引导学生将实际生活中的分级现象了解归纳，为今后的数学学习打下基础。
教学总结通过本次课程的学习，学生将掌握分级方法及数量大小比较方法，通过训练提高他们的分级思考能力。
同时，他们将学会将分级现象引入到实际生活中，积累更多数学知识，提高他们的思维能力与实际操作能力。
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[单选]某企业2009年12月31日“固定资产”科目余额为1000万元，“累计折旧”科目余额为300万元，“固定资产减值准备”科目余额为50万元。该企业2009年12月31日资产负债表“固定资产”的项目金额为()万元。A.650B.700C.950D.1000 [填空题]确定粗集料压碎值试验试样质量时，按大致相同的数量将试样分（）装入金属量筒中，整平后，每层用金属棒在整个层面上均匀捣实（）次。 [单选]对连续性变量混杂因素在统计处理中的判断和控制，一般采用A．分层分析B．计算标准化率C．可以用logistic回归分析、Cox回归分析D．方差分析E．配对t检验 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列可使血糖浓度下降的激素是（）A.肾上腺激素B.胰升糖素C.生长素D.胰岛素E.甲状腺素 [单选,A1型题]显像剂在脏器内或病变处的浓度达到相对平衡时进行的显像称为（）。A.动态显像B.局部显像C.平面显像D.延迟显像E.静态显像 [单选,A1型题]下列各项中，与休克定义不相符的是（）。A.多种强烈的致病因素作用于机体引起的急性循环功能衰竭B.以生命器官缺血缺氧为主要特征C.以导致微循环灌注不足和细胞功能代谢障碍为主要表现D.非进行性发展E.组织氧及营养物质利用障碍 [单选]衡器使用后，必须将秤盘、秤体仔细擦干净，并存放在（）处A、固定、干燥B、固定、平稳C、干燥、阴凉D、固定 [单选]集体资产管理是以（）管理为基础的。A.收益权B.使用权C.处分权D.产权 [单选]卵泡刺激素的主要作用是（）A.促进卵泡生长发育和成熟B.促进黄体形成C.促进黄体分泌雌激素和孕激素D.促进排卵E.促进卵泡分泌孕激素和雌激素 [单选]发展心理学是研究（）的科学。A.认知发展规律B.心理的种族发展C.心理的种系发展D.心理发展规律 [问答题,简答题]在电气化区段清除危石、危树时，应有那些部门人员配合？ [单选,A2型题,A1/A2型题]慢性粒细胞白血病Ph染色体阴性病例占（）.A.90%～95%B.10%～15%C.5%～15%D.5%～10%E.1%～5% [不定项选择]属于从传播途径上降低噪声的方法的是（）。A.在工程设计中改进生产工艺和加工操作方法，降低工艺噪声B.在生产管理和工程质量控制中保持设备良好运转状态，不增加不正常运行噪声C.合理安排建筑物功能和建筑物平面布局，使敏感建筑物远离噪声源，实现"闹静分开"D.采用合 [单选]比较先进的电子政务网站提供基于一的用户认证机制用于保障网上办公的信息安全和不可抵赖性（）A.数字证书B.用户名和密码C.电子邮件地址D.SSL [单选,A2型题,A1/A2型题]抗人球蛋白直接反应阳性，常考虑为下列何种疾病（）。A.血红蛋白病B.阵发性睡眠性血红蛋白尿C.自身免疫性溶血性贫血D.遗传性球形细胞增多症E.G-6-PD缺乏症 [单选]下列哪项不是基础体温的临床应用（）A.检查不孕原因B.指导避孕与受孕C.协助诊断妊娠D.协助诊断月经失调E.协助诊断胎盘功能 [填空题]钢丝刷一般用于清除较厚的（）、（）。 [填空题]量体时被测者应（）姿式。 [单选,A1型题]脑出血最常见的原因是（）。A.脑动脉炎B.高血压和脑动脉硬化C.血液病D.脑动脉瘤E.脑血管畸形 [问答题,论述题]试述门座式起重机组成、作用、构造。 [单选]血吸虫性肝硬化所致门静脉高压是因为（）A.窦前阻塞B.窦内阻塞C.窦后阻塞D.肝前阻塞E.肝后阻塞 [单选]《企业劳动争议处理条例》和（）的相继制定与实施，形成了以协商、调解、仲裁、诉讼为主要环节的劳动争议处理制度。A.《劳动合同法》B.《劳动法》C.《劳动争议调解仲裁法》D.《国营企业实行劳动合同制暂行规定》 [单选]过烧缺陷的金相特征主要表现为（）。A、晶粒粗化B、性能降低C、晶界氧化和熔化D、氧化脱碳 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列疾病中由于DNA合成障碍导致的贫血是（）。A.溶血性贫血B.海洋性贫血C.缺铁性贫血D.再生障碍性贫血E.巨幼细胞性贫血 [问答题,简答题]原油泵的开泵操作？ [单选]区别血分证和营分证的基本要点是：（）.A.身热躁扰B.昏狂谵妄C.斑疹隐隐D.吐血衄血 [多选]多层次监测原则的具体含义是（）。A.以仪器监测为主，辅以巡检B.以位移监测为主，兼顾其他监测项目C.形成具有一定测点覆盖率的监测网D.以电测仪器为主，以机测仪器为辅E.以几何方法为主，以电测方法为辅 [单选]风心病最常见的联合瓣膜病组合为A.二尖瓣狭窄合并关闭不全B.三尖瓣狭窄合并关闭不全C.主动脉瓣狭窄合并关闭不全D.二尖瓣狭窄合并主动脉瓣关闭不全E.二尖瓣狭窄合并主动脉瓣狭窄 [单选]从完整意义上来说，知情同意权不包括（）。A.了解权B.被告知权C.告知权D.同意权E.拒绝权 [单选]如果刮板输送机出现（）个以上完全松弛的链环，需重新紧链。A.2B.3C.4D.5 [单选]下列关于类风湿关节炎药物治疗正确的是（）。A.早期应用快作用抗风湿病药B.大部分患者用一种慢作用药就可以阻止关节破坏C.可以常规应用糖皮质激素D.非甾体抗炎药是改善关节症状的一线药物E.不能使用中枢性镇痛药 [单选]减少病原体，去除引起异味的物质，抑制、减少并去除可能导致腐化的物质是（）的处理方法。A.污泥浓缩B.污泥稳定C.污泥调节D.污泥脱水 [多选]中轴型脊柱关节炎患者出现急性病变的影像学改变是（）。A.X线片：脊柱呈"竹节样"改变B.MRI：椎体角骨水肿C.MRI：骶髂关节骨水肿D.MRI：骶髂关节滑膜炎E.X线片：骶髂关节骨侵袭 [问答题,简答题]高危病人管理？ [单选]与碱性焊条相比，酸性焊条焊接时所表现出的特点为（）。A．存在铁锈和水分时，很少产生氢化孔B．熔渣脱氧较完全C．能有效消除焊缝金属中的硫D．焊缝金属力学性能较好 [单选]关于交通性睾丸鞘膜积液，下列正确的是（）A.平卧后鞘膜积液可逐渐缩小B.站立后透光试验仍阴性C.单纯抽液治疗可获得良好疗效D.精索鞘膜积液同时伴有睾丸鞘膜积液称之为交通性鞘膜积液E.单纯鞘膜翻转术也可获得满意的治疗效果 [单选,A1型题]左向右分流型的先心病是（）A.动脉导管未闭B.肺动脉狭窄C.主动脉缩窄D.右位心E.大血管错位 [多选]以下无形资产中可质押的是（）A、专利B、商标C、专有技术D、软件著作权E、营销网络 [单选,A2型题,A1/A2型题]轨道半径最小的壳层是（）A.K层B.L层C.M层D.N层E.O层 [判断题]失火罪是指行为人过失引起火灾，造成致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的严重后果，危害公共安全的行为。（）A.正确B.错误