第25课《伯牙绝弦》练习答案
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第25课《伯牙绝弦》练习题伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
1、给带点的字注音①伯牙善.鼓琴()②善哉.()③峨峨兮.若泰山()④伯牙谓.世再无知音()⑤乃破琴绝弦.()2、给下列句子划分正确的停顿①伯牙善鼓琴,钟子期善听。
②钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”③志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”④伯牙所念,钟子期必得之。
⑤子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
3、解释下列句子中划线词语的意思①伯牙绝.弦()②伯牙善鼓.琴()③志在高山....(.).④善哉.()⑤峨峨..兮若泰山()⑥峨峨兮.若泰山()⑦洋洋..兮若江河()4、说说下列句子的意思伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
5、对“伯牙所念,钟子期必得之。
”理解正确的是()A.伯牙想要什么,钟子期一定想方设法帮他得到。
B.不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。
C.伯牙每次想到钟子期,钟子期也一定会想到他。
D.不管伯牙念什么,钟子期都能清楚地听到。
6、钟子期为什么“终身不复鼓”。
()A. 因为他已经把琴摔了,无琴可弹。
B.。
因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C. 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D. 因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己7.下面诗句中不能表现友情的一句是()A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
C. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
D. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我请。
8、对“知音”一词理解正确的是()A.能弹出美妙音韵的人。
B.理解自己的心意,有共同语言的人。
C.能听懂别人弹琴的人。
D.对音律有研究的人。
《伯牙绝弦》阅读答案(精选15篇)
《伯牙绝弦》阅读答案(精选15篇)《伯牙绝弦》阅读答案篇1“伯牙绝弦”的故事妇孺皆知,故事写的是伯牙与子期之间的深厚友谊,他们心心相通,能互相理解并欣赏对方,彼此视为知己。
小编在这里整理了《伯牙绝弦》阅读答案,希望能帮助到您。
伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
《伯牙绝弦》阅读问题:小题1:联系上下文,解释下面划线词的意思。
①伯牙善鼓琴鼓:_____________②洋洋兮若江河洋洋:___________③伯牙谓世再无知音知音:___________④乃破琴绝弦乃:_____________小题2:用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
小题3: 翻译下面句子的意思。
①善哉,峨峨兮若泰山!②伯牙所念,钟子期必得之。
小题4:“伯牙绝弦”这个故事赞扬了什么?参考答案:小题1: ①弹②广大③理解自己心意,有共同语言的人④于是小题2:子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴绝弦,终身/不复鼓。
小题3:①太好了,高大巍峨,像泰山! ②不管伯牙的心里想到什么,钟子期都准确地道出他的心意。
小题4: 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
小题1:试题分析:“鼓”是古今异义的字,应作动词,根据语境可译为“弹”。
“洋洋”是形容的江河的词语,根据这个推断即可译出。
“乃”是文言文中的常见字,译为“于是,就”。
“知音”的意思与现代汉语一样。
小题2:试题分析:要断句,首先要把句子的意思大致翻译一下,这个句子的意思是“钟子期死后,伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了,于是他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴.”根据句意,应画为:子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴绝弦,终身/不复鼓。
如果多停顿一下,可以把“伯牙/谓世/再无知音”中的“谓”后面再加一道斜线。
《伯牙绝弦》练习题及答案
《伯牙绝弦》练习题及答案《伯牙绝弦》练习题及答案伯牙绝弦,是中国古代一个著名的琴师和音乐家。
他与好友钟子期相交甚笃,两人常常相互切磋琴艺,互相学习,共同进步。
然而,钟子期突然去世,伯牙失去了音乐的伴侣和挚友,心中充满了悲伤和失落。
他决定绝弦不再弹琴,以示对好友的追思和哀悼。
这个故事给人们留下了深刻的印象,也引发了很多人的思考。
以下是一些与《伯牙绝弦》相关的练习题,希望能帮助读者更好地理解这个故事的内涵和人生哲理。
一、选择题1. 伯牙绝弦的原因是什么?A. 钟子期去世B. 钟子期背叛了他C. 伯牙失去了琴D. 伯牙不再喜欢音乐2. 伯牙和钟子期是什么关系?A. 师徒关系B. 兄弟关系C. 情侣关系D. 好友关系3. 伯牙绝弦是为了表达什么?A. 对音乐的厌倦B. 对钟子期的追思和哀悼C. 对琴艺的不满D. 对自己的失落4. 伯牙绝弦的故事给人们传达了什么样的人生哲理?A. 友情的珍贵和无法取代B. 音乐的力量和魅力C. 追求艺术的坚持和执着D. 生命的短暂和无常二、填空题1. 伯牙和钟子期常常相互________琴艺,共同进步。
2. 伯牙决定绝弦不再弹琴,以示对好友的________和哀悼。
3. 伯牙绝弦的故事给人们留下了深刻的________。
4. 伯牙绝弦的原因是因为钟子期________。
三、简答题1. 伯牙绝弦的故事给你的思考和启示是什么?请用自己的话简要表达。
答:伯牙绝弦的故事深深触动了我。
它告诉我友情的珍贵和无法取代。
好友之间的相互学习和进步是非常宝贵的,也是我们成长和发展的重要支撑。
同时,故事中伯牙绝弦的决定也让我思考到人生的无常和短暂。
我们应该珍惜眼前的一切,不要等到失去才后悔。
2. 你认为伯牙绝弦对于音乐的态度是什么?为什么?答:我认为伯牙绝弦并不是对音乐本身产生了厌倦或不满,而是他失去了与钟子期一起切磋琴艺的乐趣和动力。
钟子期的离世让他心中充满了悲伤和失落,他选择绝弦不再弹琴,是为了表达对好友的追思和哀悼。
部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)【精编】.doc
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉.(hāi āi)峨峨兮.(ī uī)绝弦.(uán ián)破.琴(pè pò)二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦:2、知音:四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉,峨峨兮若泰山!2、伯牙所念,钟子期必得之。
六、阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,1让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声;远望山峰,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
()()四眺()远()测()想()()()()激情()气呵()()然大()2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后,师徒是怎样做的?4、读短文,你的体会是什么?2部分答案:一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、1、绝:断绝。
人教版小学六年级语文上册第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案
第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案一、语音标注(给下列汉字注音)弦()兮()哉()谓()二、火眼金睛(辨字组词)。
峨()弦()谓()泰()娥()眩()渭()秦()蛾()舷()猬()奏()三、各就各位(选择字义,填序号)。
善:①擅长,长于②好,表示赞同③言行、品质好④容易,易于⑤办好,弄好⑥熟悉1.伯牙善鼓琴。
()2.善哉,洋洋兮若江河。
()3.这个叔叔很面善。
()4.心怀不善。
()5.他这个人狡猾善变。
()6.要想办法做好善后工作。
()四、字词解释(解释加点的词)。
1.洋洋兮若江河。
()2.峨峨兮若泰山。
()3.伯牙所念。
()4.乃破琴绝弦。
()5.伯牙谓世再无知音。
()6.志在高山。
()五、一一对应(古字与今义连线)。
曰好像绝再,重新鼓于是,就复断若弹乃说,道六、古句今译。
1.伯牙善鼓琴,钟子期善听。
________________________________________________________ 2.伯牙所念,钟子期必得之。
___________________________________________________________ 3.伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
___________________________________________________________ 4.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。
”___________________________________________________________七、择优录取(选出停顿正确的项,打“√”)。
1.伯牙∕谓∕世∕再无知音,乃∕破琴∕绝弦,终身∕不复鼓。
2.伯牙善∕鼓琴,钟子期善∕听。
3.峨峨兮∕若泰山!4.伯牙所∕念,钟子期∕必∕得∕之。
八、佳句赏析。
1.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________,钟子期欣赏水平__________。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册同步训练 伯牙绝弦试题及答案(2)
第八单元25 伯牙绝弦基础训练一、给加点字选择正确读音。
善哉.(zhāi zāi) 峨峨兮.(xī kuī)绝弦.(xuán xián) 破.琴(pè pò)答案:zāi xī xián pà二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了答案:三、说一说下列词语的意思。
1.伯牙绝弦:________________________________________________________________2.知音:____________________________________________________________________1.答案:绝:断绝。
伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴。
比喻知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念。
2.答案:理解自己心意、有共同语言的人。
综合训练一、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
答案:子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴绝弦,终身/不复鼓。
二、说说下面句子的意思。
1.善哉,峨峨兮若泰山!____________________________________________________________________________2.伯牙所念,钟子期必得之。
____________________________________________________________________________答案:1.太好了,高大巍峨,像泰山一样!2.不管伯牙的心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。
提高训练阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
伯牙绝弦试题及答案
25 伯牙绝弦轻松起步1 我能拼得准,还能写得棒。
2 联系课文,我能解释加点词的意思。
(1)伯牙鼓.琴,志在高山....。
鼓:________________ 志在高山:_____________(2)峨峨兮...若泰山!峨峨:______________ 兮:______________(3)洋洋..兮若江河!洋洋:________________3 我能按原文填空。
伯牙(),钟子期()。
伯牙鼓琴,(),钟子期曰:“(),()!”志在流水,钟子期曰:“(),()!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓(),乃(),()。
4 细读课文,有所发现。
俞伯牙、钟子期相传为()时代人。
5 读一读,我能理解。
伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
__________________6 我知道。
现代人用“知音”和“高山流水”各比喻什么?__________________快乐提升曾子杀猪曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:“女①还,顾反②为女杀彘③。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:“特与婴儿④戏耳。
”曾子曰:“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子⑤欺之,是教子欺也。
母欺子而不信其母,非以成教也。
”遂注释:①女:同“汝”你。
②反:同“返”。
③彘:猪。
④婴儿:泛指儿童。
⑤子:您。
⑥烹:烧煮食物。
第一站阅读短文,说明下列句子的意思。
1.其子随之而泣。
_________________2.母欺子而不信其母。
_________________第二站曾子坚持杀猪的原因是_____________________。
第三站读了《曾子杀猪》后,你想说的话是____________________第四站我能说出《曾子杀猪》的大致意思。
趣味语文诗句显风度清淡语:微云淡河汉。
沉痛语:生还今日事,间道暂时人。
惝恍语:山鬼迷春竹,湘娥倚暮花。
奇警语:怪禽啼旷野,落日恐行人。
答案轻松起步1答案:善哉泰山知音终身3答案:略4答案:春秋5答案:略6答案:人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
六年级上册语文一课一练- 25 伯牙绝弦 当堂达标题(含答案)-人教新课标6535
25《伯牙绝弦》当堂达标题一、给加点的字选择恰当的解释。
(1)①伯牙善鼓琴,钟子期善听。
()②善哉,峨峨兮若泰山!()A.擅长B.好C.容易D.熟悉(2)善哉,洋洋兮若江河!()A.广大B.众多C.声音响亮(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
()A.超出B.花费C.使损坏D.打败二、下面句子停顿不恰当的一项是()。
A.伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。
B.善哉,峨峨兮/若/泰山!C.伯牙/所念,钟子期/必得之。
D.子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
三、“伯牙绝弦”这个故事赞扬了( )A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C.伯牙和钟子期志趣高远,情操高尚。
四、品读句子,完成练习。
伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
封笔收山)。
2.伯牙“终身不复鼓”是因为_____________________。
3.从此之后人们把____________的人叫作“知音”,用“高附:参考答案一、(1) ①A②B (2)A (3)C【解析】本题考查对词语的理解。
文言文中的词语,,很多需要我们熟记,尤其一词多义。
解题时,应先套用我们学过的该词语的意思;再结合选项,联系上下文来检验。
二、D【解析】本题考查句子的朗读停顿。
D项中,“谓”是认为、以为的意思,“世”意为世界,它们是两个不同的意义单位,所以不能划在一起,正确的停顿应该是“子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
”。
三、A四、1.xuán xián不再弹琴了封笔 2.因为钟子期去世了,伯牙觉得世上再也没有知音了,所以破琴绝弦,终身不复鼓。
3.真正了解自己比喻知音难觅或乐曲高妙。
第25伯牙绝弦配套练习和答案.docx
25.伯牙绝弦配套练习—、温故知新1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴(①)斩尽杀绝(②)绝处逢生(③)美妙绝伦(④)绝大多数(⑤)悬崖绝壁(③)善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴(①)善哉,洋洋兮若江河(②)心怀不善(③)多愁善感(④)善始善终(⑤)英勇善战(①)2、吟诵课文并按原文填空。
伯牙(善鼓琴),钟子期(善听)。
伯牙鼓琴,志在(高山),钟子期曰:“善哉,峨峨兮(若泰山)!”志在流水,钟子期曰:“善哉,(洋洋兮若江河”!伯牙所念,钟子期(必得之)。
子期死,伯牙谓(世再无知音),乃(破琴绝弦),(终身不复鼓)。
(节选自《伯牙绝弦》)3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴,志在髙山,钟子期曰:"善哉,峨峨兮若泰山” !①句子含义:伯牙奏琴,心中想的是高山,钟子期说道:“(弹得)好啊!那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊!②从这个句子我体会到—钟子期是真正了解俞瑞的,是俞瑞的知音人。
☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
①句子含义:子期死了伯牙再也没有知音于是就就把琴摔了终生不再弹琴②从这个句子我体会到知音难求和失去知己的悲痛。
☆伯牙所念,钟子期必得之。
①句子含义:俞伯牙心里所想的,钟子期一定知道。
②从这个句子我体会到:知音之间是很有默契的,无需太多的语言就可以熟知对方的心意。
二、含英咀华忆昔去年春,江边曾会君。
今日重来访,不见知音人。
但见一拆土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。
此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!(这是《伯牙摔琴谢知音》的故事中的一句。
全文为:来欢去何苦,江畔起愁云,此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死。
意思为:來时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。
这只乐曲已经结朿,不能再弹起,为了知音,宁愿摔掉这三尺长的瑶琴。
)1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中,和“破琴绝弦,终身不复鼓"意思一样的诗句是此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死。
2019年新人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉.(hāi āi)峨峨兮.(ī uī)绝弦.(uán ián)破.琴(pè pò)二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦:2、知音:四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉,峨峨兮若泰山!2、伯牙所念,钟子期必得之。
六、阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声;远望山峰,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
()()四眺()远()测()想()()()()激情()气呵()()然大()2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后,师徒是怎样做的?4、读短文,你的体会是什么?部分答案:一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、1、绝:断绝。
人教版小学六年级上册第25课《伯牙绝弦》课后复习检测及参考答案
第25课《伯牙绝弦》复习检测及参考答案基础知识点点记一、语音标注(给下列汉字注音)。
弦()兮()哉()谓()二、火眼金睛(辨字组词)。
峨()弦()谓()泰()娥()眩()渭()秦()蛾()舷()猬()奏()三、各就各位(选择字义,填序号)。
善:①擅长,长于②好,表示赞同③言行、品质好④容易,易于⑤办好,弄好⑥熟悉1.伯牙善鼓琴。
()2.善哉,洋洋兮若江河。
()3.这个叔叔很面善。
()4.心怀不善。
()5.他这个人狡猾善变。
()6.要想办法做好善后工作。
()四、字词解释(解释加点的词)。
1.洋洋兮若江河。
()2.峨峨兮若泰山。
()3.伯牙所念。
()4.乃破琴绝弦。
()5.伯牙谓世再无知音。
()6.志在高山。
()五、一一对应(古字与今义连线)。
曰好像绝再,重新鼓于是,就复断若弹乃说,道六、古句今译。
1.伯牙善鼓琴,钟子期善听。
___________________________________________________________________________ 2.伯牙所念,钟子期必得之。
___________________________________________________________________________ 3.伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
___________________________________________________________________________ 4.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。
”___________________________________________________________________________七、择优录取(选出停顿正确的项,打“√”)。
1.伯牙∕谓∕世∕再无知音,乃∕破琴∕绝弦,终身∕不复鼓。
2.伯牙善∕鼓琴,钟子期善∕听。
3.峨峨兮∕若泰山!4.伯牙所∕念,钟子期∕必∕得∕之。
部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)【推荐】.doc
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉.(zhāi zāi)峨峨兮.(xī kuī)绝弦.(xuán xián)破.琴(pè pò)二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦:2、知音:四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉,峨峨兮若泰山!2、伯牙所念,钟子期必得之。
六、阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声;远望山峰,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
()()四眺()远()测()想()()()()激情()气呵()()然大()2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后,师徒是怎样做的?4、读短文,你的体会是什么?部分答案:一、zāi xī xián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、1、绝:断绝。
2019年新人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉.(hāi āi)峨峨兮.(ī uī)绝弦.(uán ián)破.琴(pè pò)二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦:2、知音:四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉,峨峨兮若泰山!2、伯牙所念,钟子期必得之。
六、阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声;远望山峰,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
()()四眺()远()测()想()()()()激情()气呵()()然大()2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后,师徒是怎样做的?4、读短文,你的体会是什么?部分答案:一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、1、绝:断绝。
六年级上册语文练习25 伯牙绝弦_人教新课标
第二十五课《伯牙绝弦》一课一练一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、看拼音写词语。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
bóyájuéxián gŭqín zhìshàn tīng要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
【精品】25.伯牙绝弦(练习及解析)人教新课标版-六年级语文上册
【精品】六年级上语文(练习及解析)人教新课标版25.伯牙绝弦一、基础知识1.看拼音、写词语。
tán qín tài shān guǎn xián qī xiàn( ) ( ) () ( )参考答案:弹琴泰山管弦期限解析:结合课文后的注音或者字典填写正确即可。
管弦指管弦乐。
期限:(1)限定的一段时间。
(2)指时限的最后界线。
考查学生对字词的掌握。
注意平时的积累与读写。
2.比较组词。
善()期()饿()破()膳()欺()峨()坡()参考答案:善良日期饥饿破烂膳食欺骗峨眉山坡解析:本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别,所以读音和意思就不同,辨析时要注意它们的结构,有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
3. 选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝.琴()斩尽杀绝.()绝.处逢生()美妙绝.伦()绝.大多数()悬崖绝.壁()善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善.鼓琴()善.哉,洋洋兮若江河()心怀不善.()多愁善.感()善.始善.终()英勇善.战()参考答案:绝:①②③⑤⑤③善:①②③④⑤①解析:本题考查学生对词语的意思的掌握。
要根据具体语境来判断词的解释。
伯牙绝琴:伯牙挑断了琴弦,绝:断绝。
选①。
斩尽杀绝:比喻消灭全部,片甲不留。
绝:穷尽。
选②。
绝处逢生:绝处:死路。
形容在最危险的时候得到生路。
选③。
美妙绝伦:形容非常美妙,没有什么可以比得上它。
选⑤。
绝大多数是指“大多数”的程度,表明已经接近全部。
选⑤。
悬崖绝壁:形容山势险峻。
悬崖 : 高而陡直的山崖:悬崖峭壁。
绝壁 : 极陡峭不能攀援的山崖:悬崖~,选③。
伯牙善鼓琴:俞伯牙擅长弹琴,选①。
善哉:好啊。
选②。
心怀不善:不怀好意。
善:善良。
选③。
多愁善感:容易发愁和伤感。
:容易,好。
选④。
善始善终:做事情有好的开头,也有好的结尾。
【精品】六年级上语文同步阅读及答案-25.伯牙绝弦-人教新课标
【精品】人教新课标版六年级上语文同步阅读25 伯牙绝弦歌女韩娥伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”1.从上文我们可以感受到伯牙琴技__________,钟子期欣赏水平__________。
通可见二人之间的__________(用成语概括)。
千百年来,“知音”典故不但在华夏大地传为美谈,而且名扬海外。
歌女韩娥春秋时,韩国有一个善于唱歌的民间女歌手,人们都称她韩娥。
韩娥不但人长得漂亮,嗓音优美,而且在她的歌声中倾注着全部感情,因此她的歌声有着强烈的感染力。
她唱起欢快的歌,人们跟她一起高兴;她唱起悲伤的歌,人们跟她一起落泪。
一次,韩娥从韩国来到齐围,在经过齐国都城临淄时,身边带的干粮吃完了,就在都城的雍门卖唱求食。
她那动听的歌声召来了一大批听众,人们把她围得水泄不通,一个个听得出了神。
韩娥唱罢,人们纷纷解囊,掷钱资助她。
韩娥用卖唱的钱买了吃的,填饱了肚子,便离开走了。
但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕,一连好几天都没消失,就好像她没有离去一样。
当天,韩娥住进了附近的一家旅馆,旅馆中有人欺侮了她。
她便拖着长声哀哀地哭,哭声似泣似诉,附近不管是年老的,还是年轻的;不管是男的,还是女的都一片悲苦,相对流泪,三天吃不下饭。
他们发现韩娥已经走了,急忙把她追回来,一起谴责了那个欺负她的人,并要她再为大家唱几支歌。
韩娥却不过雍门喜欢唱歌了。
,歌声感动路人。
韩娥是战国时韩国一个善于歌唱的女子。
一次韩娥经过齐地,没了盘缠,店住不成,吃饭也成了问题,极尽凄苦。
不得已,韩娥就在齐国的雍门卖唱,那歌声圆润婉转,那神态凄美动人,感动了无数路人。
当韩娥离开齐国后,当地人在很长时间还记得韩娥的歌,感觉那歌声似乎总是围着屋梁打转转。
此事《列子·汤问》有载,成语余音绕梁也出自于此。
1.联系上下文理解词语。
水泄不通:________________________________________________ 情不自禁:_________________________________________________2.用一个成语概括第二段内容:____________________ 。
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第25课《伯牙绝弦》练习答案基础知识点点记一、语音标注(给下列汉字注音)。
弦()兮()哉()谓()二、火眼金睛(辨字组词)。
峨()弦()谓()泰()娥()眩()渭()秦()蛾()舷()猬()奏()三、各就各位(选择字义,填序号)。
善:①擅长,长于②好,表示赞同③言行、品质好④容易,易于⑤办好,弄好⑥熟悉1.伯牙善鼓琴。
()2.善哉,洋洋兮若江河。
()3.这个叔叔很面善。
()4.心怀不善。
()5.他这个人狡猾善变。
()6.要想办法做好善后工作。
()四、字词解释(解释加点的词)。
1.洋洋兮若江河。
()2.峨峨兮若泰山。
()3.伯牙所念。
()4.乃破琴绝弦。
()5.伯牙谓世再无知音。
()6.志在高山。
()五、一一对应(古字与今义连线)。
曰好像绝再,重新鼓于是,就复断若弹乃说,道六、古句今译。
1.伯牙善鼓琴,钟子期善听。
_____________________________________________________________________ 2.伯牙所念,钟子期必得之。
_____________________________________________________________________ 3.伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
_____________________________________________________________________ 4.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。
”_____________________________________________________________________ 七、择优录取(选出停顿正确的项,打“√”)。
1.伯牙∕谓∕世∕再无知音,乃∕破琴∕绝弦,终身∕不复鼓。
()2.伯牙善∕鼓琴,钟子期善∕听。
()3.峨峨兮∕若泰山!()4.伯牙所∕念,钟子期∕必∕得∕之。
()八、佳句赏析。
1.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________,钟子期欣赏水平__________。
通过反复吟诵,我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。
2.伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
句中的“知音”是指__________把__________视为知音。
从钟子期死后,伯牙“破琴绝弦”,我们卡以感受出他当时的心情__________(用一个成语概括),可见二人之间的感情__________(用成语概括)。
千百年来,“知音”典故不但在华夏大地传为美谈,而且名扬海外。
九、你知道吗(文化常识)?俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,关于二人成为知音的传说,《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于民间。
由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“__________”,用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》,收在《__________》里。
十、理解感悟。
(一)关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹。
春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。
”宋代王安石《伯牙》诗:“千载朱弦无此悲,欲弹孤绝鬼神疑。
故人舍我归黄壤,流水高山深相知。
”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗:“欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
”这些诗都是写琴曲的高妙,听琴的乐趣,或者比喻高妙的作品或知音、知己等。
1.解释诗句中加点的字义。
(1)春风满面皆朋友()(2)千载朱弦无此悲()(3)欲觅知音难上难()(4)感此怀故人()2.再写出两句写知音难觅的古诗句。
(1)________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________ 3.试着翻译线面的诗句。
(1)欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
_____________________________________________________________________ (2)春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。
_____________________________________________________________________(二)歌女韩娥春秋时,韩国有一个善于唱歌的民间女歌手,人们都称她韩娥。
韩娥不但人长得漂亮,嗓音优美,而且在她的歌声中倾注着全部感情,因此她的歌声有着强烈的感染力。
她唱起欢快的歌,人们跟她一起高兴;她唱起悲伤的歌,人们跟她一起落泪。
一次,韩娥从韩国来到齐围,在经过齐国都城临淄时,身边带的干粮吃完了,就在都城的雍门卖唱求食。
她那动听的歌声召来了一大批听众,人们把她围得水泄不通,一个个听得出了神。
韩娥唱罢,人们纷纷解囊,掷钱资助她。
韩娥用卖唱的钱买了吃的,填饱了肚子,便离开走了。
但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕,一连好几天都没消失,就好像她没有离去一样。
当天,韩娥住进了附近的一家旅馆,旅馆中有人欺侮了她。
她便拖着长声哀哀地哭,哭声似泣似诉,附近不管是年老的,还是年轻的;不管是男的,还是女的都一片悲苦,相对流泪,三天吃不下饭。
他们发现韩娥已经走了,急忙把她追回来,一起谴责了那个欺负她的人,并要她再为大家唱几支歌。
韩娥却不过雍门居民们的盛情;就为大家引吭高歌。
街坊的男女老少听了,都情不自禁地拍着手跳起舞来,把先前的悲哀忘得一干二净。
韩娥唱完歌,雍门的居民们一起凑了不少路费,送韩娥上了路。
后来,雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌,天长日久,雍门的人就越来越喜欢唱歌了。
”1.联系上下文理解词语。
水泄不通__________________________________________________________情不自禁:________________________________________________________ 2.用一个成语概括第二段内容:____________________。
3.短文第__________段具体表现了韩娥歌声强烈的感染力。
4.从写法上看,本文主要运用了__________的修辞手法。
5.用上画“__________”句子中的关联词语造句。
_____________________________________________________________________ 十、智能拓展。
古今交友的名言名句有“有朋自远方来,不亦乐乎”“四海之内,皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“管(仲)鲍(叔牙)之交”“刎颈之交”“海内存知己,天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”“酒逢知己千杯少”等。
除了这些,你还能再写出几句吗?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________·有关交友的至理名言·处世之道,贵在礼尚往来。
如果想获得友谊,要多为朋友效力。
与朋友交,只取其长,不计其短。
友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。
以势交者,势倾则绝;以利交者,利穷则散。
君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋。
近来者赤,近墨者黑。
与朋友交,言而有信。
交渊博友,如读名书;交风雅友,如读诗歌;交谨慎友,如读圣书;交滑稽友,如读传奇小说。
对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
参考答案一、xián xīzāi wèi二、①②⑥③④⑤四、广大高想摔坏理解自己的心意,有共同语言的人心里所想五、曰——说绝——断鼓——弹复——再,重新若——好像乃——于是,就六、1、俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长欣赏。
2、俞伯牙弹奏时心里想到什么,钟子期就一定能够从他的琴音里感受得出来。
3、俞伯牙说是上再也没有能够听得懂他弹琴的人了,就摔坏了琴,扯断了琴弦,终身不再弹琴。
4、俞伯牙弹琴时,心里想到高山,钟子期就说:“太妙了,简直就像巍峨的泰山(矗立在我的面前)。
”七、××√×八、1、出神入化高超欣喜若狂2、俞伯牙钟子期悲痛欲绝深情厚谊九、知音高山流水冯梦龙俞伯牙摔琴谢知音警世通言十、(一)1、都是年想要思念,怀念3、(1)想要取出琴来弹奏,可惜没有知音来欣赏。
(2)我的朋友到处都是,但是要想找到一个知音确实是难上加难。
(二)1、形容拥挤或包围得严密。
感情激动得不能控制。
2、绕梁三日3、三夸张。