部编版小学语文三年级上册期末复习PPT阅读指导专项复习

（一）观察要全面。 观察事物必须从头至尾，追根寻底，把他的每一部分都看
清楚，了解事物发生发展变化全过程。 （二）观察要细致
1.仿写词语。
气呼呼（ABB形式）：
亮晶晶
、明晃晃
、 懒洋洋
、
嗡嗡嗡：
咯咯咯
、吱吱吱
、汪汪汪
、
2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏 心了吗？”改为陈述句。
可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这是太偏心了
3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不 是太偏心了？
不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤 劳却上为了他人。
4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？
只有为他人服务才能获得他人的尊重。
解题指导：
童话丰富的想象力 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想
象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是 知识进化的源泉。 — 爱因斯坦
艺术是靠想象力而存在的。— 高尔基

童话故事的基本特征：丰富的想象力 想象力，意味着奇特、有趣、光怪陆离、不拘一
1.找出文中描写时间的词语： （有一天 ）、（中午）、（傍晚） 2.找出文中的一对反义词：（张开 ）—（合拢 ） 3.找出文中的比喻句： _原__来__，__蒲_公__英__的__花__就__像__我__们__的__手__掌__，__可__以__张__开__、__合__上__。__ 4.这句话中，把（蒲公英的花）比作（手掌）。
，
4．文中画“______”线的句子中“不速之客”指
录音机里的声音
，“一决高下“的意思是
__比__一_比__各__自_的__能__力___________. 从 这 句 话 中 我 们 能 体 会 到
__夜__莺_好__胜__心_强__，__不__服_输__，__有_拼__命__三__郎_的__劲__头_____________.
水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。 。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊，月光融融的夜晚，宁静、温暖、
和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待
“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登
台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个
树林都好像被歌声包裹起来.其间的一草一木、一虫一物都在驻足
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 。
1.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是谁？（ B ） A.唐代 李白 B.宋代 苏轼 C.唐代 杜甫 D.唐代 刘禹锡
3.诗人抓住（ B ）的特征来描绘西湖的风采神韵。
A.春季 鲜花 B.夏季 时雨时晴 C.秋季 西子 D.冬季 女子
_____早__上__和__傍__晚__花__朵__合__拢__，__金__色__的__花__瓣__被__包__住__，__草__地__就__变__成__绿_色 _的__了__。_________________________________________________
总也到不了的老屋（节选）
1．在括号里填上恰当的词语。 （苍茫 ）的原野 （甜美 ）的歌声 （美妙 ）的音乐 2．用“______”画出第一段中环境描写的句子。 3．这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱 起歌来，就像 _____万_众__瞩__目_的__歌__唱__家_，__一__定_要__为__听__众_一__展__歌_喉__，__它__一_段__接__一___ _段__，__一_首__接__一_首__地__唱__，_简__直__就_像__在__开__个_人__演__唱_会__。__________
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑， 第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重 播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是 一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音 机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入 侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁 光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已 经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好 关掉录音机。
童话故事的想象力，让有限的文字变成无限的智 慧，为孩子未来的学习成长和创造奠定基石。
童话的几大表现手法：夸张、象征和拟人 夸张、象征、拟人等手法的运用，使童话对生活 折射式的反映更接近生活本质的真实，使其具有高层 次的启智作用。
三、体会作者是怎样留 心观察周围事物的
山茶花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉 红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也 颜色不同，那真叫绝！ 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅 出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭 闭上眼，你也会感受到美啊，美啊…… 有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这 样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的 那股特别劲吗？” 我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！
。
4.水光潋滟晴方好”正确的理解是（C ）。 A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。 B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。 C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪， 十分美丽。 5.描写雨中西湖景象的诗句是（B ）。 A.水光潋滟晴方好 B.山色空蒙雨亦奇 C.欲把西湖比西子 D.淡妆浓抹总相宜
教室里,同学们有的在看书,有的在写字,有的在相互讨论 着什么问题。
课外阅读
一、运用多种方法理解 难懂的词语
。
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感
觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。_那_摄__人__心_魄__的__ 婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的。
二、感受童话丰富的想象
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜 蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子 也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工， 我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干 的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称 赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地 飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问 题。”
5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
___对__夜__莺__的_喜__爱_____________________________________
解题指导：
运用多种方法理解难懂的词语的方法：
1.联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该 遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出 其正确解释。
聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万
众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接
一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现 时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家 什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
4.草地会变颜色，是因为： _原__来_，__蒲__公_英__的__花_就__像__我__们_的__手__掌_，__可__以__张_开__、__合_上__。________ 5.“中午的草地是金色的”是因为： _中__午_花__朵__张_开__，__它_是__金__色__的_，__草__地_也__是__金__色_的_______________ 6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳 啦！” “那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们 呢？” 小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸 奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤 劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……” 蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是 花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵 是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那 么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
1.第二自然段对上下文起着 承上启下
的作用。
2.为什么说山茶花的颜色 “那真叫绝”呢？
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，
“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我 想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母
鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小
鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
格、没有不可能，好的童话可以为孩子插上想象的翅 膀。
可以说没有想象力，就没有发明创造，想象力推 动了人类进步。
童话故事是为儿童（成长）服务的，丰富的想象 力是童话的灵魂。
阅读童话故事就是一个充满惊奇、趣味，可以激 发想象力的智慧之旅。借助想象力，动物可以说话、 草木可以有情、神笔可以有、墨镜也可以有、国王可 以愚蠢、神仙可以升天。
2.结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密 切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方 法。
3.找近义词、说反义词、换词语等方法理解词 语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过 具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的 含义。
4.拆分法。词语一般是由几个字组合而成的， 我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可 以组合出词语的含义。
山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着 坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我 们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努 力进取，让我们的人生更加美丽。