新教师师德培训
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• 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体， 语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正 派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
• 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
新旧《规范》的区别主要体现在四个方面。
• 1、条目数量由8条改为6条。
• 在条目上由8条改为6条，但在具体内容上却得到了充实。比如，在第三条“热爱学生” 中，旧条款要求教师对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的 良师益友。”与此前公布的新规范征求意见稿相比，正式公布的版本基本构架相同， 但在一些词语使用方面进行了微调。第三条款将“热爱学生”改为“关爱学生”，一 字之差感觉更人性，更具亲情味。第四条款中的“勇于探索创新，不断提高教育教学 水平”则被“循循善诱，诲人不倦，因材施教”所取代。
（2008年修订）
• 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 不得有违背党和国家方针政策的言行。
• 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐 于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 不得敷衍塞责。
“师德”乃入职之本
新教师岗前培训 2017年8月28日
提纲
• 师德定义 • 师德的具体内容 • 新教师入职“三个必须”
一、师德的发展沿革
• 教师职业道德，简称“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行 为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教 师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以 什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作， 为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师， 教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他 方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
• 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生 权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
• 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材 施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分 数作为评价学生的唯一标准。
二、师德的具体内容（规章）
• 中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订） • 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会
主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律 法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政 策的言行。 • 二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好 的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康 的思想。 • 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生 严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生 合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 • 四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律， 改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 • 五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中 的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 • 六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极 宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 • 七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用 职责之便谋取私利。 • 八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌， 严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
• 2、“保护学生安全”首次纳入新规。
• 根据教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意 见、深入研究的基础上进行的。值得一提的是，“保护学生安全”被首次写入了新规 范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精 神。
• 3、明确抵制有偿家源自文库现象。
师德反面案例2----低俗
• 2014年9月10日教师节，黑龙江哈尔滨依兰县高级中学高二十七班学 生未给科任教师买礼物，该班班主任冯超群对此极为不满，在班里公 然向学生索要礼物并谩骂学生，现场录音中不乏“不要脸”“废物” 等字眼。依兰县教育局的通报显示，该局经调查此事属实，撤销冯超 群的班主任职务，停止教学工作，给予其行政记大过处分，该校校长 也因负有领导责任而受行政记大过处分。
师德反面案例1----体罚学生
• 案例1、 2013年03月22日09:53中国新闻网：郑州女教师被指踢伤男童 下体 拒不露面遭通缉 3月20日下午，微博上曝出郑州一名女教师将男童阴茎踢伤致尿出 血的消息，迅速引起社会关注。 21日，记者采访获悉，受伤害男童今 年7岁，伤势经司法鉴定为轻伤，事发后打人女教师去向不明，学校 及教育局都在想方设法寻找，警方也已发出通缉。 发生教师打学生事件的郑州市立才实验学校， 7岁男孩因不识英 文字母E，女老师一气之下拽其耳朵，然后连续踢下体，随后小便出 血，送往医院检查结果为阴茎损伤。目前打人老师拒不出面，警方已 经展开调查。
• 有偿家教的恶果很明显：一是导致教师“拜金主义”，二是影响正常教学进行。此次 修订的条款更加清晰和简洁，在具体内容上也得到了充实。“自觉抵制有偿家教，不 利用职责之便牟取私利”、“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的惟 一标准”，也首次明确列入其中。
• 4、“终身学习”被单独提出。
• 作为一名教师，只具备与教学相关的专业知识已远远不够。社会发展这么快，几乎所 有人都需要不断学习。更何况是教师这种特殊行业。所以在新规范中，“终身学习” 被单独提出。
• 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
新旧《规范》的区别主要体现在四个方面。
• 1、条目数量由8条改为6条。
• 在条目上由8条改为6条，但在具体内容上却得到了充实。比如，在第三条“热爱学生” 中，旧条款要求教师对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的 良师益友。”与此前公布的新规范征求意见稿相比，正式公布的版本基本构架相同， 但在一些词语使用方面进行了微调。第三条款将“热爱学生”改为“关爱学生”，一 字之差感觉更人性，更具亲情味。第四条款中的“勇于探索创新，不断提高教育教学 水平”则被“循循善诱，诲人不倦，因材施教”所取代。
（2008年修订）
• 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 不得有违背党和国家方针政策的言行。
• 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐 于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 不得敷衍塞责。
“师德”乃入职之本
新教师岗前培训 2017年8月28日
提纲
• 师德定义 • 师德的具体内容 • 新教师入职“三个必须”
一、师德的发展沿革
• 教师职业道德，简称“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行 为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教 师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以 什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作， 为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师， 教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他 方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
• 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生 权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
• 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材 施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分 数作为评价学生的唯一标准。
二、师德的具体内容（规章）
• 中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订） • 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会
主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律 法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政 策的言行。 • 二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好 的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康 的思想。 • 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生 严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生 合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 • 四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律， 改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 • 五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中 的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 • 六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极 宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 • 七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用 职责之便谋取私利。 • 八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌， 严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
• 2、“保护学生安全”首次纳入新规。
• 根据教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意 见、深入研究的基础上进行的。值得一提的是，“保护学生安全”被首次写入了新规 范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精 神。
• 3、明确抵制有偿家源自文库现象。
师德反面案例2----低俗
• 2014年9月10日教师节，黑龙江哈尔滨依兰县高级中学高二十七班学 生未给科任教师买礼物，该班班主任冯超群对此极为不满，在班里公 然向学生索要礼物并谩骂学生，现场录音中不乏“不要脸”“废物” 等字眼。依兰县教育局的通报显示，该局经调查此事属实，撤销冯超 群的班主任职务，停止教学工作，给予其行政记大过处分，该校校长 也因负有领导责任而受行政记大过处分。
师德反面案例1----体罚学生
• 案例1、 2013年03月22日09:53中国新闻网：郑州女教师被指踢伤男童 下体 拒不露面遭通缉 3月20日下午，微博上曝出郑州一名女教师将男童阴茎踢伤致尿出 血的消息，迅速引起社会关注。 21日，记者采访获悉，受伤害男童今 年7岁，伤势经司法鉴定为轻伤，事发后打人女教师去向不明，学校 及教育局都在想方设法寻找，警方也已发出通缉。 发生教师打学生事件的郑州市立才实验学校， 7岁男孩因不识英 文字母E，女老师一气之下拽其耳朵，然后连续踢下体，随后小便出 血，送往医院检查结果为阴茎损伤。目前打人老师拒不出面，警方已 经展开调查。
• 有偿家教的恶果很明显：一是导致教师“拜金主义”，二是影响正常教学进行。此次 修订的条款更加清晰和简洁，在具体内容上也得到了充实。“自觉抵制有偿家教，不 利用职责之便牟取私利”、“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的惟 一标准”，也首次明确列入其中。
• 4、“终身学习”被单独提出。
• 作为一名教师，只具备与教学相关的专业知识已远远不够。社会发展这么快，几乎所 有人都需要不断学习。更何况是教师这种特殊行业。所以在新规范中，“终身学习” 被单独提出。