池州学院实验报告4
大学化学实验报告(通用4篇)
大学化学实验报告(通用4篇)大学化学实验报告(通用4篇)在现实生活中,报告不再是罕见的东西,不同种类的报告具有不同的用途。
其实写报告并没有想象中那么难,下面是小编为大家整理的大学化学实验报告,仅供参考,欢迎大家阅读。
大学化学实验报告1一、实验目的用已知浓度溶液标准溶液)【本实验盐酸为标准溶液】测定未知溶液(待测溶液)浓度【本实验氢氧化钠为待测溶液】二、实验原理在酸碱中和反应中,使用一种的酸(或碱)溶液跟的碱(或酸)溶液完全中和,测出二者的,再根据化学方程式中酸和碱的物质的量的比值,就可以计算出碱(或酸)溶液的浓度。
计算公式:c (NaOH)?c(HCl)?V(HCl)c(NaOH)?V(NaOH)或c(HCl)?。
V(NaOH)V(HCl)三、实验用品酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台、滴定管夹、0、1000mol/L盐酸(标准液)、未知浓度的NaOH溶液(待测液)、酚酞(变色范围8、2~10)1、酸和碱反应的实质是。
2、酸碱中和滴定选用酚酞作指示剂,但其滴定终点的变色点并不是pH=7,这样对中和滴定终点的判断有没有影响?3、滴定管和量筒读数时有什么区别?四、数据记录与处理五、问题讨论酸碱中和滴定的关键是什么?大学化学实验报告2实验名称:酸碱中和滴定时间实验(分组)桌号合作者指导老师一:实验目的:用已知浓度溶液(标准溶液)【本实验盐酸为标准溶液】测定未知溶液(待测溶液)浓度【本实验氢氧化钠为待测溶液】二:实验仪器:酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台(含滴定管夹)。
实验药品:0、1000mol/L盐酸(标准溶液)、未知浓度的NaOH溶液(待测溶液)、酸碱指示剂:酚酞(变色范围8~10)或者甲基橙(3、1~4、4)三:实验原理:c(标)×V(标)=c(待)×V(待)【假设反应计量数之比为1:1】【本实验具体为:c(H+)×V(酸)=c(OH—)×V(碱)】四:实验过程:(一)滴定前的准备阶段1、检漏:检查滴定管是否漏水(具体方法:酸式滴定管,将滴定管加水,关闭活塞。
池州学院学生专业实习报告
实习报告一、前言作为一名池州学院的学生,我深知实践是检验真理的唯一标准,也是我们检验自身能力的重要途径。
在大学期间,我充分利用课余时间,积极参加各种实践活动,以提高自己的综合素质。
本篇实习报告便是我在实习期间对所学知识、技能和经验的总结和反思。
二、实习单位及岗位本次实习,我选择了池州学院附近的一家中小企业,担任市场营销实习生岗位。
实习期间,我主要负责市场调研、策划活动、拓展客户等工作。
三、实习内容及收获1. 市场调研实习期间,我参与了公司的一次市场调研活动。
通过发放问卷、收集数据、分析结果,我深刻了解了市场调研的重要性。
此外,我还学会了如何运用统计软件对数据进行处理,为公司提供有针对性的市场分析报告。
2. 策划活动在实习过程中,我参与了公司一次重大活动的策划。
从活动主题确定、场地选择、环节设置,到后期宣传、现场协调,我都充分发挥自己的专业优势,提出了许多建设性意见。
这次策划活动使我更加熟悉了市场营销的基本流程,提高了自己的组织协调能力。
3. 拓展客户作为一名市场营销实习生,拓展客户是我的重要任务。
在实习期间,我通过电话沟通、拜访客户等方式,成功拓展了数十个新客户。
此外,我还学会了如何与客户建立良好关系,提高客户满意度。
4. 团队协作在实习过程中,我充分体验到了团队协作的重要性。
与同事们共同解决问题、分享经验,使我更加明白,一个优秀的市场营销人员,不仅要具备专业素养,还要具备良好的团队协作能力。
四、实习反思通过这次实习,我对市场营销专业有了更深入的了解,也锻炼了自己的实践能力。
然而,我也认识到自己在实习过程中存在的不足,如沟通表达能力、应变能力等方面仍有待提高。
在今后的工作中,我将不断学习,努力提升自己,为成为一名优秀的市场营销人才做好准备。
五、结语实习期间,我深刻体会到了实践是检验真理的唯一标准,也是培养人才的摇篮。
感谢池州学院给我提供了这次宝贵的实习机会,使我在实践中不断成长。
在今后的工作中,我将继续努力,将所学知识与实践相结合,为我国市场营销事业贡献自己的力量。
池州学院材料与化学工程系
2+ 2+ 2-
2012 级高分子材料与工程专业实验实训教学大纲
(1)过氧化氢的性质 (2)铵盐的热分解 (3)亚硝酸和亚硝酸盐 (4)硝酸和硝酸盐 (5) 磷酸盐的性质 思考题: (1)设计三种区别硝酸盐和亚硝酸盐的方案。 (2)欲用酸溶解磷酸银沉淀,在盐酸、硫酸和硝酸中,选用哪一种最适宜?为什么? (3)通过实验可以用几种方法将无标签的试剂磷酸钠、磷酸氢钠、磷酸二氢钠一一鉴别出来。 第十一章 水溶液中阳离子的分离与检出
1
2012 级高分子材料与工程专业实验实训教学大纲
《基础化学实验1A》课程教学大纲
一、课程说明
1. 课程类别 专业课 2. 适应专业及课程性质 高分子材料与工程、专业必修课 3. 课程目的 通过本课程实验,使学生熟悉化学实验的基本知识;掌握无机及分析化学实验的基本操作技能; 熟悉元素及化合物的重要性质和反应;掌握化合物的一般分离和制备方法;加深对化学基本原理和基 础知识的理解和掌握;学会正确观察化学反应现象以及数据处理方法;初步学会查阅资料、手册,自 行设计实验;从而培养学生实事求是的科学态度和独立思考、独立准备和进行实验的实践能力和分析 问题、解决问题的能力;为学生进一步学习后续课程和实验,培养初步的科研能力打下基础。 4. 学时与学分 学时为 36 学时,学分为 1.5. 5. 建议先修课程 无机及分析化学
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2012 级高分子材料与工程专业实验实训教学大纲
(2)学会酸度计的正确使用方法 基本内容: (1)醋酸的解离平衡 (2)酸度计的正确使用方法 思考题: (1)不同浓度的HAc溶液的电离度(a)是否相同?电离常数(Ki)是否相同? (2) 配制和测定不同浓度HAc溶液的pH值时,为什么按由稀到浓的程序进行? 第九章 常见金属及其化合物的重要性质 计划学时:3学时 基本要求: (1)比较碱金属、碱土金属的活泼性。 (2)试验并比较碱土金属氢氧化物和盐类的溶解性。 (3)掌握常见过渡金属元素及其氢氧化物的酸碱性,热稳定性及形成配合物的能力。 教学重点及难点: (1)比较碱金属、碱土金属的活泼性。 (2)碱土金属氢氧化物和盐类的溶解性。 基本内容: (1)钠、钾、镁的性质 (2)镁、钙、钡的氢氧化物的溶解性 (3)铜的氧化还原性 (4)铁及其盐的性质 (5)铬盐相关性质 (6)锰的化合物的重要性质 思考题: (1)氧化剂可将锰(Ⅱ)离子氧化为高锰酸根离子?在由Mn →MnO4 的反应中,应如何控制锰(Ⅱ)离 子的用量?(Mn 不要过量)为什么? 第十章 常见非金属及其化合物的性质 计划学时:3学时 基本要求: (1)试验并掌握不同氧化态氮的化合物的主要性质。 (2)试验磷酸盐的酸碱性和溶解性。 (3)掌握过氧化氢的性质。 教学重点及难点: (1)亚硝酸和亚硝酸盐 (2)掌握过氧化氢的性质。 基本内容:
计算机文化基础实验报告
池州学院实验报告课程名称:计算机文化基础学号:5姓名:田齐专业:商务英语年级:14指导教师:薛日新学期:2014-2015(2)实验项目列表池州学院实验报告专业:英语(商务)班级: 1 实验课程:计算机文化基础姓名:田齐学号: 140413115 实验室:_博采北202_____ _同组同学:实验时间:2015-4-1 指导教师签字:成绩:实验一基础知识及Windows操作一.实验目的和要求1.熟悉汉字系统的启动及转换;2.掌握一种汉字输入方法;3.掌握正确的操作指法及姿势;4.Windows基本操作;5.Windows Xp附件;6.Windows XP的文件管理;7.Windows XP的设置及管理二.实验环境1、硬件环境:微机。
2、软件环境:Microsoft windows XP。
三.实验过程1. 任务栏和桌面的设置(1)将任务栏设置为自动隐藏。
(2)多次启动“画图”程序,观察选择或取消“分组相似任务栏按钮”功能的不同。
(3)对桌面上的图标以“名称”方式进行排列图标。
2. 文件操作(1)查看C:\windows文件夹的常规属性,填写以下信息:大小:____2.74 GB___;占用空间:____2.73 GB ____;包含文件数:9024个文件_____;子文件夹数:______2072个文件夹______;创建时间:__2012年1月13日星期五,19:04:41___(2)以自己的学号和姓名在D:\下创建文件夹。
如D:\1102111055黄晴晴。
(3)用文件查找的方法在C盘查找记事本应用程序(notepad.exe),该程序所在的文件夹是_____C:\WINDOWS____和_____C:\WINDOWS\system32_____为它在桌面上创建一个快捷方式,并打开该快捷方式,理解快捷方式的含义。
(4)打开记事本程序,输入以下信息,然后保存文件,文件名为“abc.txt”,文件保存在之前自己创建的那个文件夹中。
池州学院寒假暑假假期社会实践总结报告范文
社会实践报告×××专业学院:××××××专业:××××××姓名:××××××学号:××××××实践岗位:××××××实践时间:XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、社会实践的目的 (3)1.1实践的目的 (3)二、社会实践的内容 (4)2.1实践的时间 (4)2.2实践的内容 (3)三、社会实践单位介绍 (5)3.1实践单位介绍 (5)3.2实践岗位介绍 (6)四、社会实践心得体会 (7)4.1人生角色的转变 (7)4.2个人能力的提高 (7)4.3人际关系的拓展 (7)五、社会实践总结 (8)5.1实践是检验真理的标准 (8)5.2团队,个人成长的催化剂 (8)5.3良好的心态是学习工作中的基石 (9)5.4学无止境,贵在坚持 (9)六、致谢 (8)前言假期社会实践是大学教育一个极为重要的实践性环节。
通过社会实践,一方面,使自己接触实际,了解社会,增强劳动观点和事业心、责任感;第二方面,使自己在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,提高独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为自己毕业后走上工作岗位打下一定的基础;第三方面,通过社会实践还可以检验学习效果,为进一步提高学习质量,培养个人能力积累经验。
一、社会实践目的1.1社会实践目的通过社会实践实践,能系统运用所掌握的经济、管理、法规等知识,在社会实践单位的生产、经营、管理和商贸等实践活动中,通过不断学习与训练,掌握一定的实践知识与技能,并对生产、经营及人际沟通有一定的切身体验,以期培养独立思考、工作的能力,使自己成为适应社会需要的合格的××学专业人才。
【最新推荐】实验四实验报告 (3500字)word版本 (1页)
【最新推荐】实验四实验报告 (3500字)word版本
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实验四实验报告 (3500字)
浙江万里学院实验报告
课程名称:统计实验实验名称:实验三参数估计
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
专业班级:姓名:学号:实验日期:
∙荐计算机上机实验内容及实验报告要求
∙荐构建学校德育管理与评价体系的实验报告
∙荐化学实验报告格式
∙荐大学物理实验课程设计实验报告
∙荐电路实验报告要求。
C程序设计实验报告(实验四 循环结构程序设计)
⑵参考程序
参考程序一
/*使用负数作为数据输入结束标志的程序*/
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter=0;
while(1)
{
}
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
输入16 35 7 –10 96 17 –87 7输出6
输入16 35 7 –10 96 117 –87 267 66输出5
输入17 66778 98765 17 899 -109 87输出34.输Biblioteka 3输出9结果分
析
(碰到的问题、如何解决、有何体会)
程序结构掌握不熟,有待加强。多做习题,多看书。
附
录
}
printf(“s=%d\n”,s);
}
②求n!用一个循环即可实现。
③求1+2!+3!+…+n!的值,需要在求n!程序之外增加一个外重循环。
⑵参考程序
/*求1+2!+3!+…+n!程序*/
⑶程序调试
①输入一个不大的正整数,分析程序执行结果。
②输入一个零或者负数,分析程序执行结果。
③输入一个很大的正整数,分析程序执行结果。
④当程序结果不符合要求时,修改程序,直到对任何输入数据都能输出正确的执行结果,或者给出一个明确的提示信息。例如,当输入数据非法时,给出一个恰当的提示信息。
(主要的源程序代码)
1.#include "stdio.h"
void main()
池州学院08旅游系地理教育假期实践报告
池州学院08旅游系地理教育假期实践报告魏义祥一.实习地点:当涂县光明联通营业厅二.实习时间:2009年1月14日-2009年1月24日三.实习期间工作任务:1.向顾客介绍联通业务.2.向顾客解说手机的基本操作.3.向顾基介绍联通的几种消费套餐.4.为顾客提供MP3/MP4下载等.四.实习感受:第一,真诚待人.我刚来的第一天,遇到的都是新的面孔.由于和他们不熟悉,所以不敢和他们说太多的话,而且对工作不太了解,总感觉很闲,没体会到工作味,总觉得自己是个过客.但后来我慢慢发现,只要真诚待人,虚心请教同事,他们也是很乐意和我交往的.此外,他们教会饿哦很多做人的技巧.由此,我深感真诚的重要性.在这里不仅学会了如何做事,而且学会了怎样做人.正确处理与同事,老板,顾客之间的关系是关系到工作顺利进行的重要因素.一个孤芳自赏的人不仅不能说明你的个性,相反只能有碍于你融入社会,集体.第二,不要偷懒.我曾问过老板,你的下属有好多,你最喜欢哪种类型的.老板的答案是勤快的.于是我时刻提醒自己:尽力把自己本分的工作做好,同时,其他事情我能帮忙的尽力去帮一把.还记得我曾边下载边处理手机中出现的小问题,不仅得到;老板的赞赏,而且得到顾客的好评.由于我牢记这一点,最终的努力没有白费,我以优秀的表现完成了实习.第三.勤学好问,刚来时,我只会下载MP3但怎样将下载下来的MP3进入手机播放器还存在一些问题.此外,就是MP4 下载也难成功,因为涉及到格式转换的问题.经验是很重要的,在几次出现后多问其他会的人,几次后就熟练.记得在给一个从事电脑工作的顾客下载时出现了一些问题,我开始不好意思说我不会,但几经周折后还是弄不出来,向他道歉说不会,老板也很和气的让他教我.在仔细听取之后,不但解决了以有问题而且其他一些问题也随之而解.当然,必须注意:在问人之前必须分清哪些问题可以问,哪些不该问,否则你的工作能力将被置疑.第四,讲究条理.我刚刚进入单位时,表现比较急噪,急于表现自己的能力,知识.我想这也应该是正常表现,毕竟是年轻人吗!但是,结果告诉我急于表现自己会使自己处于被动,不利的状态.踏踏实实做事,虚心请教往往能得到别人的认同.在实习期间我发现有经验的同事,做事是非常讲究条理的,这一点是很值得我学习的.他们遇到问题是一步步去排除,而不是惊慌失措.例如,在有顾客来修理手机,或询问消费套餐时,同时有买手机,换套餐时,这时他们会先稳定顾客,说明情况在处理.还有当顾客准备购置手机,套餐时,和其他修理手机的,查询套餐,上网缴费的顾客蜂蛹而上时,他们会先针对不同的顾客稳定下来然后:各个击破.五.小结:今次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富。
大学实验报告绪论总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着科学技术的不断发展,实验在大学教育中扮演着越来越重要的角色。
实验不仅能够帮助学生巩固理论知识,提高实践能力,还能够培养学生的创新意识和团队合作精神。
本实验报告旨在通过对某一具体实验项目的深入探讨,总结实验的目的、方法、过程及结果,以期为相关领域的研究提供参考。
二、实验目的本次实验的主要目的是:1. 掌握实验原理和方法,了解实验设备的使用;2. 培养学生的动手能力和观察能力;3. 提高学生的数据分析能力;4. 增强学生的科学素养和创新意识。
三、实验方法本次实验采用以下方法:1. 文献调研:查阅相关文献,了解实验原理和背景知识;2. 实验设计:根据实验目的,设计实验方案,包括实验步骤、实验器材、数据记录方式等;3. 实验实施:按照实验方案进行实验操作,观察实验现象,记录实验数据;4. 数据分析:对实验数据进行整理、分析,得出实验结论;5. 结果讨论:结合实验现象和理论分析,对实验结果进行讨论。
四、实验过程1. 实验原理及设备介绍本次实验以“XXX实验”为例,介绍了实验原理和所需设备。
实验原理阐述了实验的理论基础,设备介绍则包括实验器材的名称、功能和使用方法。
2. 实验步骤(1)准备实验器材:按照实验要求,准备实验器材,确保设备完好;(2)设置实验条件:根据实验方案,设置实验条件,如温度、压力等;(3)进行实验操作:按照实验步骤,进行实验操作,观察实验现象;(4)记录实验数据:在实验过程中,详细记录实验数据,包括实验现象、实验结果等;(5)实验结束:完成实验操作后,整理实验器材,确保实验室整洁。
3. 数据分析根据实验数据,对实验结果进行分析,得出以下结论:(1)实验现象描述;(2)实验数据整理;(3)实验结果分析。
五、结果讨论1. 实验现象分析通过对实验现象的观察和分析,得出以下结论:(1)实验现象符合理论预期;(2)实验现象具有一定的规律性。
2. 实验结果分析根据实验结果,得出以下结论:(1)实验结果与理论预期基本一致;(2)实验结果具有一定的可靠性。
池州学院教务处教学周报
教学周报2008—2009学年第二学期第19周(2009年6月15日―2009年6月21日)第18期(总第35期)池州学院教务处编院领导高度重视全国大学英语四、六级及英语应用能力A、B级考试6月20日、21日,我院全国大学英语四、六级、全省英语应用能力A、B级考试工作圆满结束。
6月20日,我院共有2575名学生参加大学英语四级考试,718名学生参加大学英语六级考试,总人数达3293人。
21日,共有250名学生报名参加A级考试,1456名学生参加B级考试,总人数达1706人。
参加本次考试的学生总人数创历史新高,教务处根据学院领导指示,严格按照考试的相关规定和程序,严密组织本次考试工作,组织两班人马,分新、老校区进行考试。
教务处对考生报名、信息校对、收费、考场安排、监考安排、监考培训、安全、保卫、电力保障工作等各个环节做了周密布置和安排,杂而不乱,有条不紊。
我院领导高度重视教学工作,重视国考、省考的考试考务工作,于百忙之中,抽出宝贵的休息时间,不顾酷暑,现场巡视并指导工作。
在两天的考试中,院党委书记王欣、院长何根海、纪委书记汪枫、副院长柳友荣亲赴新、老校区,一致要求,严肃考试纪律,端正监考态度,树立我院形象正气。
全体监考教师和各相关部门工作人员、教务处全体工作人员全力以赴,并及时、妥善协调现场遇到的问题。
(教务处)省厅巡视员指导我院大学英语四、六级等考试工作并视察新校区6月20日、21日,省厅组干处副处级调研员朱晓明巡视我院大学英语四、六级、英语应用能力A、B级考试工作。
朱晓明严明律己,在整个考试过程中,逐一巡视考场,要求监考教师一前一后,确保考试工作万无一失。
6月20日下午,雷雨刚过,朱晓明在院党委书记王欣、副院长柳友荣等陪同下,三点钟准时赴新校区巡视。
新校区教室明亮,课桌椅一新,考场位置科学安排,监考教师执证上岗,态度端正,得到朱晓明副处长的充分肯定。
考试结束后,王欣书记邀请朱晓明视察我院新校区。
大学实验报告(15篇)
大学实验报告(15篇)大学实验报告(15篇)在经济飞速发展的今天,报告与我们的生活紧密相连,报告具有成文事后性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编整理的大学实验报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大学实验报告1实验课程名称开课学院理学院指导老师姓名学生姓名学生专业班级20xx— 20xx学年第学期实验课程名称:__________________________________实验课程_________________名称:_________________大学实验报告2一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC(2)启动TC集成环境,输入一个源程序,编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点,观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点,继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结,描述实习操作和心得体会,总结在这次实习中的业务收获,作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用,学会链表的构造和常用操作方法,认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料,拓宽视野,培养自学能力。
四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助,无论面对学习中多大的困难,同学们都会帮助你,老师也会帮助你,大家就像兄弟姐妹一样。
专升本学生实验报告范文(3篇)
第1篇实验名称:化学实验原理与方法实验日期:2023年4月15日实验地点:化学实验室实验目的:1. 熟悉化学实验的基本操作和实验仪器的使用方法。
2. 学习并掌握化学实验的基本原理。
3. 培养实验操作能力和数据处理能力。
实验原理:本实验通过一系列化学实验操作,验证化学实验的基本原理,包括物质的溶解、沉淀反应、酸碱滴定等。
实验仪器与试剂:1. 仪器:试管、烧杯、滴定管、移液管、锥形瓶、电子天平、pH计、酒精灯等。
2. 试剂:NaOH标准溶液、HCl标准溶液、酚酞指示剂、氯化钠、硫酸铜、氢氧化钠等。
实验步骤:1. 准备工作:检查实验仪器是否完好,按照实验要求配制好实验试剂。
2. 溶解实验:将一定量的氯化钠固体加入烧杯中,加入适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌,观察氯化钠的溶解过程。
3. 沉淀反应实验:在试管中加入一定量的硫酸铜溶液,滴加氢氧化钠溶液,观察沉淀的形成。
4. 酸碱滴定实验:用移液管准确量取一定体积的NaOH标准溶液于锥形瓶中,加入几滴酚酞指示剂,用HCl标准溶液滴定至溶液颜色由粉红色变为无色,记录滴定数据。
5. 数据处理:根据实验数据计算NaOH和HCl的浓度,验证化学实验原理。
实验结果与分析:1. 溶解实验:氯化钠在蒸馏水中溶解迅速,说明氯化钠在水中的溶解度较大。
2. 沉淀反应实验:硫酸铜与氢氧化钠反应生成蓝色沉淀,符合沉淀反应原理。
3. 酸碱滴定实验:根据滴定数据,计算得到NaOH和HCl的浓度分别为0.1000 mol/L和0.1000 mol/L,验证了酸碱滴定原理。
实验讨论:1. 在溶解实验中,观察到氯化钠的溶解过程,加深了对溶解原理的理解。
2. 在沉淀反应实验中,通过观察沉淀的形成,验证了沉淀反应原理。
3. 在酸碱滴定实验中,通过滴定操作和数据处理,提高了实验操作能力和数据处理能力。
实验结论:通过本次实验,我们熟悉了化学实验的基本操作和实验仪器的使用方法,掌握了化学实验的基本原理,培养了实验操作能力和数据处理能力。
院字[2010] 号
院字[2010]114号关于池州学院综合性、设计性实验管理与实验室开放管理的通知各系、各部门:经研究,现将池州学院实验教学管理的文件《池州学院综合性、设计性实验管理暂行规定》、《池州学院实验室开放管理暂行办法》印发给你们,请贯彻执行。
附件:1. 《池州学院综合性、设计性实验管理暂行规定》2. 《池州学院实验室开放管理暂行办法》二O一O年十月十八日池州学院综合性、设计性实验管理暂行规定第一条为进一步规范综合性、设计性实验的界定、项目认定及开设管理工作,加强学生实践能力和创新能力的培养,充分调动学生学习的主动性和创造性,深化实验教学内容体系的改革,提高实验教学质量,特制定本规定。
第二条通过开设综合性、设计性实验可以实现以学生自我训练为主的教学模式,提高学生的创新思维和实际动手能力,培养学生实事求是的科学态度和勇于开拓的创新意识。
对于提高实验教学水平和人才培养质量有着十分重要的意义。
第三条综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
是在学生经过一个阶段的学习后,具有一定的知识和技能的基础上,运用某一门课程或多门课程的知识对学生实验技能和方法进行综合训练的一种复合型实验。
综合性实验一般可以在一门课程的一个循环之后开设,也可以在几门课程之后安排一次有一定规模的、时间较长的实验。
设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件,学生自己设计实验方案,并加以实现的实验。
它一般是在学生经过了常规的基本实验训练以后,开设的高层次实验。
实验指导教师根据教学的要求提出实验目的和实验要求,并给出实验室所能够提供的实验仪器设备、器件、药品、试剂等实验条件,由学生运用已掌握的基本知识、基本原理和实验技能,提出实验的具体方案、拟定实验步骤、选定仪器设备(或器件、试剂、材料等)、独立完成操作、记录实验数据、绘制图表、分析实验结果等。
更进一步的设计性实验是让学生自己选题,自己设计,在教师的指导下进行,以最大限度发挥学生学习的主动性和创造性。
操作系统实验报告四_字符类型设备的驱动程序
三,实验内容和实验步骤
一,实验内容 编写一个简单的字符设备驱动程序.要求该字符设备包括 scull_open(),scull_write(), scull_read(),scull_ioctl(),scull_realease()5 个基本操作,还应再编写一个测试程序用来测试用 户所编写的字符设备驱动程序. 二,程序代码 scull_open() int scull_open(struct inode *node,struct file *filp) { MOD_INC_USE_COUNT; printk("This chrdev is in open\n"); return 0; } scull_write() int scull_write(struct inode *inode,struct file *filp,const char *buffer,int count;) {
滁州学院实验报告
操作系统
实验名称 课程名称 组 号
操作系统 2
实验报告
字符类型设备的驱动程序
四
实验时间 同
1, 了解 Linux 操作系统中的设备驱动程序的组成 2, 编写简单的字符设备驱动程序并进行测试; 3, 理解 Linux 操作系统的设备管理机制.
二,实验环境
Write By 吴朔
滁州学院实验报告
if(count < 0) return -EINVAL; if(age || scull.new_msg) return -EBUSY; age = 1; kfree(scull.data); data = kmalloc(sizeof(char)*(count + 1),GFP_KERNEL); if(!scull.data) { return -EMOMEM; } copy_from_user(scull.data,buffer,count + 1); age = 0; scull.new_msg = 1; return count; } scull_read() int scull_read(struct inode *inode,struct file*filp,char*buffer,int count) { int length; if(count < 0) return -EINVAL; if(age) return -EBUSY; age = 1; if(scull.data == 0) return 1; length = strlen(scull.data); if(length < count) count = length; copy_to_user(buf,scull.data,count + 1); scull.new_msg = 0; age = 0; return count; } scull_ioctl() #include<linux/ioctl.h> #define SCULL_MAJOR 0 #define SCULL_MAGIC SUCLL_MAJOR #define SCULL_RESET _IO(SCULL_MAGIC,0) #define SCULL_QUERY_NEW_MSG _IO(SCULL_MAGIC,1) #define SCULL_QUERY_MSG_LENGTH _IO(SCULLL_MAGIC,2) #define IOC_NEW_MSG 1 static int usage,new_msg;
池州学院2014—2016级体质健康测试成绩分析研究
( 2 ) 身高和体重逐年上升 , 身 体机能指 标略低 于全 国平 均水平 , 身体素质方面男子在 长跑项 目、 坐位 体前
屈和立 定跳远 上较 差 , 女子 5 0米跑弱 于男 生 , 男 女在 力量 耐力方面都有待提高 。
4 . 2 建 议
( 1 ) 非标准体重的学生加强体 育锻炼 , 选修 可以减 脂增 肌的体 育俱乐部课程 , 此外 , 还应该制 定个人 长期
池州学院 2 0 1 4 2 0 1 6级 体 质 健 康 测 试 成 绩 分 析 研 究
张锰 锰 胡 晓 亮。
( 1 . 池 州学 院体育 学院 , 安徽 池州 2 4 7 0 0 0 ; 2 . 霍邱县 第一 中学体育组 , 安徽 霍邱 2 3 7 4 0 0 ) 摘 要: 通过 对池 州学院 2 0 1 4 —2 o 1 6 级 体质健康 测试成绩 的整理分析 , 运 用文献资料 法、 数理 统计法 等 , 对 池州学院生源的体 质健康 情况进行研 究分析 , 以寻求池 州学院 生源体质健康质 量呈现的规律 并提 出建议 , 从 而为
女 2 1 1 6人 。 2 . 2 研 究方 法 2 . 2 . 1 文献 资料 法
=
B MI 是 体重指数 , 衡量 身体形 态 的重 要指 标 , B MI k g / m 2 。由表 1 可知, 2 0 1 5 级 身体 形态 最好 , 男女 标
准体重 比例 分 别为 7 0 . 5 7 %、 8 6 . 1 4 ; 2 0 1 6级 身 体 形 态最差 , 男女标 准体 重 比例分 别 为 6 9 . 9 7 、 8 4 . 3 1 。 2 0 1 4 —2 0 1 6级在 身高 和体重均 值上 呈逐 年上升趋 势 。 从性别来看 , 女生 明显优 于男生 。
工程测量实习报告--第四组方宇
工程测量实习报告书姓名方宇学号 130714146 班级 2013级测绘工程指导老师袁佳佳(助教)甘梦仙(讲师) 学期 2015-2016学年第二学期小组成员韦鹏飞丁锟李文刚王世铭操良方宇池州学院资源环境学院测绘与GIS教研目录1 序言 (1)1.1实习简介 (1)1.2实习目的 (1)1.3、实习任务 (1)2 测区概况 (2)3 1:500 地形图测绘 (3)3.1测区范围 (3)3.2已知数据 (3)3.3 1:500地形图测绘步骤 (3)3.4 绘制地形图 (4)4 土石方量的计算 (6)4.1 绘制边界 (6)4.2土石方量计算 (7)4.3 输出成果图 (7)5场地平整RTK测设 (8)6 道路曲线设计 (10)6.1道路曲线各桩号里程获取 (10)6.2 道路曲线图的绘制 (11)7 道路曲线测设 (12)8 纵横断面测量及纵横断面图绘制 (12)8.1纵断面图的测绘 (12)8.2纵断面图的绘制 (13)8.3横断面图的测设 (14)8.4 横断面图的绘制 (15)9 总结 (17)10 实习日志 (20)1 序言1.1实习简介实习名称:工程测量集中实习起止时间:2016年6月20日—2016年6月26指导老师:袁佳佳实习地点:池州学院新校区实习仪器:每组借用:中纬Zenith20RTK(配手簿、对中杆)一套、中纬2"全站仪一台(配单棱镜、对中杆、脚架)、50m钢卷尺一把;每组自备:测伞一把、记录板一块、工具包一只、铅笔、小刀等文具用品。
1.2实习目的野外教学实习是在课内学完了工程测量学的理论和方法后,模拟或结合实际生产任务所进行的一次综合性实践。
通过 1 周左右时间的实习,应达到以下目的:1) 巩固课堂教学知识,加深对工程测量学基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统一,提高分析问题、解决问题的能力,从而对工程测量学的基本内容得到一次实际的应用,使所学知识进一步巩固、深化;2) 对进行测量野外作业的基本技能训练,提高动手能力和独立工作能力。
滁州学院仪器分析实验报告
滁州学院仪器分析实验报告实验名称:粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值,其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。
所以,测定粉体的真密度必须采用无孔材料。
根据测定介质的不同,粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。
气体容积法就是以气体替代液体测量试样所排泄的体积。
此法确定了浸液法对试样熔化的可能性,具备不损毁试样的优点。
但测量时易受温度的影响,还需注意漏气问题。
气体容积法又分成的定容积法与不定容积法。
浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中,测定其所排除液体的体积。
此法必须真空脱气以完全排除气泡。
真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法,或两法同时并用。
浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。
其中,比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点,已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。
因此,本实验采用比重瓶法。
一、实验目的1、了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用。
2、掌控浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法。
3、通过实验方案设计,提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验原理比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。
将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中,抽真空除气泡,求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体,就可计算所测粉末的真密度。
三、实验器材实验仪器:真空干燥器,比重瓶(2—4个);分析天平;烧杯。
实验原料:金刚砂。
四、实验过程1、将比重瓶晒干编号,放进烘箱中于110℃下研磨加热水泵。
2、用电子天平称量每个比重瓶的质量m0。
3、每次测量所须要试样的题记约占到比重瓶容量的1/3,所以应当预先用四分法变小分待测试样。
4、取300ml的浸液(实际实验中为去离子水)倒入烧杯中,再将烧杯放进真空干燥器内预先脱气。
浸液的密度可以查表得知。
5、在已潮湿的比重瓶(m0),放入约为比重瓶容量1/3的粉体试样,准确秤比重瓶和试样的的质量ms。
6、将预先脱气的去离子水注入有试样的的比重瓶内,到容器容量的2/3处为止,放入真空干燥器内。
大学实验报告优选
大学实验报告优选如果您第一次写报告不太熟练,不要担心,因为报告通常是为了更好地开展后续工作而需要的。
写报告可以帮助我们更深入地了解自己未来的任务,因此为您准备了“大学实验报告”的相关内容,请仔细阅读,同时请继续关注本网站以获取更多有关此话题的信息!大学实验报告【篇1】实验题目:溴乙烷的合成实验目的:1、学习从醇制备溴乙烷的原理和方法2、巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
实验原理:主要的副反应:反应装置示意图:(注:在此画上合成的装置图)实验步骤及现象记录:实验步骤现象记录1、加料:将9.0ml水加入100ml圆底烧瓶,在冷却和不断振荡下,慢慢地加入19.0ml浓硫酸。
冷至室温后,再加入10ml95%乙醇,然后在搅拌下加入13.0g研细的溴化钠,再投入2—3粒沸石。
放热,烧瓶烫手。
2、装配装置,反应:装配好蒸馏装置。
为防止产品挥发损失,在接受器中加入5ml 40%nahso3溶液,放在冰水浴中冷却,并使接受管(具小咀)的末端刚好浸没在接受器的水溶液中。
用小火加热石棉网上的烧瓶,瓶中物质开始冒泡,控制火焰大小,使油状物质逐渐蒸馏出去,约30分钟后慢慢加大火焰,直到无油滴蒸出为止。
加热开始,瓶中出现白雾状hbr。
稍后,瓶中白雾状hbr增多。
瓶中原来不溶的固体逐渐溶解,因溴的生成,溶液呈橙黄色。
3、产物粗分:将接受器中的液体倒入分液漏斗中。
静置分层后,将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。
将锥形瓶浸于冰水浴中冷却,逐滴往瓶中加入浓硫酸,同时振荡,直到溴乙烷变得澄清透明,而且瓶底有液层分出(约需4ml浓硫酸)。
用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层,将溴乙烷层从分液漏斗的.上口倒入30ml蒸馏瓶中。
接受器中液体为浑浊液。
分离后的溴乙烷层为澄清液。
4、溴乙烷的精制配蒸馏装置,加2—3粒沸石,用水浴加热,蒸馏溴乙烷。
收集37—40℃的馏分。
收集产品的接受器要用冰水浴冷却。
无色液体,样品+瓶重=30.3g,其中,瓶重20.5g,样品重9.8g。
池州学院学生消费调查报告
(八)聚餐生日支出状况
【每人每月 单位:元】
支出金额
小于 50
50-150
150 以上
所占人数
90
94
55
所占比例
37.66%
39.33%
23.01%
【表 9 聚餐生日统计表】 调查问卷统计中显示,有 68 位同学没有宿舍定期聚餐或者与别人庆祝生日的习惯,定期聚餐或者与别人庆祝生日的有 239 位同学,定期聚餐或者与同学庆祝生日的占总比例的 77.85%。其中聚餐生日支出金额的小于 50 元的,占到聚餐生日支出同学总 数的 37.66%,50-150 元的占到 39.33%,大于 150 元的相对的比例低一些。在调查交谈中,我们了解到大部分的宿舍每半个月大 约聚一次餐,基本上每个月都有一定的数量的同学生日,有时候达到几个同学生日,这大大增加了这方面的的支出费用。或者说
(二)调查时间
调查时间:2015 年 3 月 6 日-2015 年 3 月 15 日
(三)调查地点
安徽省池州市教育园区池州学院
(四)调查方法
抽样调查(问卷调查为主,采访调查为辅助)
(五)指导教师
XXX1;XXX2
(六)团队成员
(七)成员分工
XXX:表格制作、问卷调查、数据的分析、论文的撰写
XX:问卷制作、问卷调查、表格输入、进行访谈
额也是比较多的,平均消费金额为 140 元。恋爱支出的金额,平均为 50 元,这个数字是比较低的,原因是由于有部分学生没有
进行恋爱,从而降低了整体的消费金额。从表 2 的总体的状况来看,我校学生的消费还是比较丰富的。调查的过程中许多同学都
说旅游金额比较少,想出去旅游,但是旅游化妆健身三项的总比例是比较低的。
118 份
4分析化学第三章 (2)
六、Excel在数据处理中的应用
池州学院 化学与材料工程学院
College of Chemistry and Material Engineering, Chizhou University
2
4.1 误差的基本概念
一、准确度和误差
准确度 (Accuracy )
准确度表征测量值与真实值的符合程度。
准确度用误差表示。误差越小,分析结果准确度越高。 绝对误差 (Absolute error,Ea) 绝对误差 (Ea)= 测定值 - 真实值 相对误差 (Relative error,Er) 相对误差 (Er)= [(测定值 - 真实值)/真实值]×100%
(-3, +3)
池州学院 化学与材料工程学院
(-2.58 , +2.58 )
(-3 , +3 )
99.0
99.7
College of Chemistry and Material Engineering, Chizhou University
17
例
一样品,标准值为1.75%,测得 = 0.10, 求结果落在(1) 1.750.15% 概率;(2)测量值大于2 %的概率。
6
标准偏差(总体)
(x )
i 1 i
n
2
n
标准偏差(平均值)
(n ) n
s s n
可通过增加测定次数提高分析结果的准确度。一般3-4次,要求 高时5-9次,最多10-12次,足够。
池州学院 化学与材料工程学院
College of Chemistry and Material Engineering, Chizhou University
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l参考程序二
/*通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序*/
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter=0;
char ask;
while(1)
{
printf("请输入一个整数:");
scanf("%d",&m);
getchar();
if(m>=0&&m<=100)counter++;
②输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据。
⑵参考程序
参考程序一
/*使用负数作为数据输入结束标志的程序*/
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter=0;
while(1)
{
}
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
printf("继续输入下一个数据?(Y/N)");
ask=gபைடு நூலகம்tchar();
getchar();
if(ask!='y'&&ask!='Y')break;
printf("\n");
}
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
}
⑶程序调试
这里只对“参考程序一”的调试数据进行设计。该程序输入数据时,应考虑多种数据组合,对每一组数据察看并分析结果。例如:
池州学院实验报告
姓名_学号专业年级成绩____________
课程名称:c语言程序设计教师签字___________
实验
项目
实验四循环结构程序设计
指导教师
潘韵
实验
目的
1.通过本实验,加深对循环控制结构有关概念的理解。
2.熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点,掌握循环结构程序设计和调试方法。
3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。
⑴参考程序
/*用for循环控制语句实现的数据统计问题程序*/
注意:
for循环控制语句的一般格式通常有三个表达式,本参考程序中使用的for循环控制语句在格式上只有两个表达式。请读者注意学习这种用法。
4.阶乘累加问题。
⑴编程分析
①本实验内容是求解阶乘问题。
⑦输入的第一个数据即为负数。
⑧在输入的数据中使用数值很大的整数。如:
17 66778 98765 17 899 -109 87
2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现数据统计问题。
⑴参考程序
/*使用负数作为数据输入结束标志的程序*/
⑵调试指导
调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。
3.掌握二重循环结构程序的设计方法。
实验
仪器
计算机
实
验
内
容
1.用while循环实现数据统计问题。
数据统计问题:从键盘输入一批任意数量的整数,统计其中不大于100的非负数数值的个数。
2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。
3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。
系
统
实
施
(程序流程图、重要过程说明、参数设置、变量的说明等)
测
试
报
告
(调试输入数据、结果数据或状态。给出一、两个不同的输入和结果)
结
果
分
析
(碰到的问题、如何解决、有何体会)
附
录
(主要的源程序代码)
4.阶乘累加问题。编写程序,求1+2!+3!+…+n!的值。
实
验
指
导
1.用while循环实现数据统计问题。
⑴编程分析
由于输入数据个数是不确定的,因此每次执行程序时,循环次数都是不确定的。在进行程序设计时,确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法:
①使用一个负数作为数据输入结束标志。
②求n!用一个循环即可实现。
③求1+2!+3!+…+n!的值,需要在求n!程序之外增加一个外重循环。
⑵参考程序
/*求1+2!+3!+…+n!程序*/
⑶程序调试
①输入一个不大的正整数,分析程序执行结果。
②输入一个零或者负数,分析程序执行结果。
③输入一个很大的正整数,分析程序执行结果。
④当程序结果不符合要求时,修改程序,直到对任何输入数据都能输出正确的执行结果,或者给出一个明确的提示信息。例如,当输入数据非法时,给出一个恰当的提示信息。
①输入的一组数据之间全部以空格分隔,只有最后一个数为负数,以回车键结束。如:
16 35 7 –10
②输入的一组数据之间全部以空格分隔,在负数之后又有正数数据,最后一个数不为负数,以回车键结束。如:
16 35 7 –10 96 17
③输入的一组数据之间全部以空格分隔,输入数据中有多个负数,以回车键结束。如:
16 35 7 –10 96 17 –87 7
④输入的数据中有大于100的整数。如:
16 35 7 –10 96 117 –87 267 66
⑤数据之间既用空格分隔,也用回车键分隔。如:
76 35 376 22 717
96 67
96 17 –87 719 66 98 2 -16 31
⑥每输入一个数据后均按回车键。