小说情节安排特点完整版

面包 沃尔夫冈•博歇尔特 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。 哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听 着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下 身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原 因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房 间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看 到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对 而立。深夜。两点半。在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过 了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每 晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然 而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上 的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。
• 埋伏笔：
• •
• • • • • • 百度文库 • •
拜访 郭凯冰 男人还没想要进去的时候，不小心弄出了一点响声。男孩在 里面问：“谁?进来吧。”说话的同时，男孩已经把门打开了。 男人还没想好说什么，只好进到屋子里。 屋子里挺简陋，一张小床，一辆很旧的自行车，除了这些， 就是满屋子的画。有的画在布上，有的画在纸上，有的是用铅笔 画的，有的是用彩色颜料画的。 男孩请他坐到小床上，自己坐到一个放在画架边的小凳子上。 “叔叔，您是不是旁边盖新楼的?” 男人一惊，口袋里的手使劲攥了攥：“你认识我?" “我猜的。您身上有种味道，跟我爸爸一个样。” “你爸爸是干建筑的?” “我爸爸在另外一个城市做建筑工。您看，这是我给他画的 速写。” 男人接过男孩递过来的一幅画：画上是一个中年男人，穿戴跟 建筑工地上许多男人一样。可那双眼睛亮亮的，让这个父亲又不 同于工地上的其他男人。男人想，这是一个对日子有盼头的父亲
典例分析
• •
• •
• • • • • • • •
①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。 “我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣 看起来这是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来 还年轻些。他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相 当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发 上。头发使人一下变老了。 “你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。” 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九 年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又推动了自制， 把视线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。” 他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为 是在这里。”
• “今天人家先给了我五百。这下好了，我可以不用跟家里要钱， 就能够跟着班里出去写生了。”男孩拍拍自己大大的裤兜，很自 豪的样子。 • 男人笑了，右手撑着脑袋，很舒适的样子。这孩子，一点也 不知道作假。 • “小伙子，你今年上高中几年级?” • “我上高三。” • “你怎么不在学校上学，来这里自己租房子住?” • “今年我跟着老师学专业呢。高三都这样，找个老师学专业。 其他同学都在老师家楼下租了房子，我钱不够，就来这里找了这 间要拆的房子，一个月才三十元钱。” • “那老师水平行?” • “行!老师还说我画的是最好的，他让我考中央美院，那可是 中国最好的美术院校。” • “有志气的好小子。” • “叔叔，您的孩子上几年级了?” • “我的孩子……嗯，好像是上初三了。” • “哈哈，叔叔，您可不合格，我爸爸不但知道我上几年级， 还知道我每次考试的名次!” • “是的，我要向你爸爸学习。”男人又笑了。
• 秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能 冻掉行人的下巴颌，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的 老人，他不听家人劝阻，拿着鱼具到江面上戳出一个冰窟窿，下 网捞起鱼来。从清晨到黄昏，家人见这么久未归，便去人寻找。 江面的冰上摆着鱼具，却不见了老人。 全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿里蒸腾出的寒气 哭号不停。人们都说，一定是老头子捞鱼不慎跌进冰窟窿里了。 由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样， 还是赶来了许多人，都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩 惠，希望能为老人做点什么……忙前忙后，里外张罗得最欢的要 属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到一旁，对他说：“告 诉你，我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指 天空：“他蹲在雪地里，一丝也不挂呀！我看见他身体直打颤， 好可怜呢！” 第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩啊，昨夜 你爹又托梦给我，他说那边天冷，他快被冻死了……” 两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。
•
一波三折 赵波 • 我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。 那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修 女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。 外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周 还要领儿孙们去教堂礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密， 神父待人谦恭、和善，小孩们都喜欢围着他蹦呀跳呀，或听他讲 圣经故事。 神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父。闲暇时常来家 里与外公聊天，对饮，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便 与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八、九岁，对教父更 是顶礼膜拜，言听计从。 外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞 文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月， 结果还真打死一头黑熊，一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前 最得意炫耀的是那件火狐狸蹄皮大衣，据说是件宝物。外公说穿 上它就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百 只红狐狸皮缝制的，我猜，皮大衣一定是很值钱的。
•
•
•
• • • • • •
“叔叔，您看，这是我妹妹。”男孩又递过一幅画：一个小女孩， 头上扎两个朝天撅着的小抓鬏，脸蛋红红的，鼻梁上还有一道细 细的灰，站在画布里朝着男人调皮地笑。男人看着这个甜甜的小 姑娘，嘴角忍不住翘起来。 “这是我上一次回家的时候，给妹妹画的。她刚烧完午饭， 鼻子上还有一道灰呢。”男孩也跟着笑。 男人松弛下来，把手从口袋里抽出，甚至将背靠在男孩卷起 的被褥上。 “小子，你平时怎么吃饭——也不见你的锅碗瓢盆。” “我在旁边的中学吃饭。那里馒头不贵，还可以喝一碗汤， 免费的。” “菜贵不贵?” “好像也不贵，我没买过菜。” “哦，舍不得吃菜呀。听说你们学美术的学生能挣钱呢。我 们村里有一个画画的大学生，给画廊打工，一个晚上就挣五百块 钱。你怎么不也挣点，改善一下生活?” “我也挣的，叔叔。这些天，我给旁边那几个商店画广告牌， 您没看到我天天站在梯子上吗?”男人当然看到了，而且每天都能 看到。他们站在脚手架上议论，如今还是有一技之长挣的钱多， 不远处那个画广告牌的男孩，一天下来，比他们十天的工钱都多
• 1、外公有哪些性格特征？ • 对耶稣非常虔诚、兴趣广泛、不甘寂寞、重友情、 善良、做事执着 • 2、小说在塑造教父这个人物形象时，主要用了 哪些表现手法》 • 对比、反衬，语言描写、行为描写，欲抑先扬 • 3、这篇小说在情节结构安排上很有特点，结合 全文，陈述自己的观点并作分析。 • 一波三折，跌宕生辉，层层递进。
2、文中写了XX情节在小说中起到什么作 用？ 3、情节安排上有什么特点？
解题思路：情节的一般作用：一是创造 悬念，引人入胜（开头段 倒叙、设 问）；二是前后照应（《祝福》风雪的 情节）；三是侧面衬托、埋下伏笔 （《林教头风雪山神庙》石头、《项 链》）；四是总结上文、点明题意（尾 段）；五起线索作用（《药》）。然后 根据题目要求，结合文章内容作答。
• 走在路上的男人想，要是自己的儿子这么有出息，该多 好。再过几天就到了探视的日子，管教来信说，儿子最 近在里面不太安心，让自己去看看。明天先让工头预支 一个月的工资，大概可以的。 • 1．文中说“床上，静静地躺着一把刀子”，这一情节 在文中早有暗示，请找出两处并简析。 • ①“男人还没想要进去的时候，不小心弄出了一点响 声”，暗示“男人”是想偷偷地进去，不想让人发觉； ②“男人还没想好说什么，只好进到屋子里”，说明 “男人”对被发现缺乏心理准备，并不是真正来“拜访” 的；③“男人一惊，口袋里的手使劲攥了攥”，看出男 人被认出的紧张感，“使劲攥了攥”的当然是那把刀子； ④“男人当然看到了，而且每天都能看到”，可以看出 “男人”的这次“拜坊”是有预谋的；⑤“男人不是来 借水喝的，不过并没有阻拦”，直接点明了“男人”不 是为水而来，而是另有所图。⑥男人把手从口袋里抽出， 甚至将背靠在男孩卷起的被褥上。
• 4．有人说，小说的最后一自然段纯属多余，你 认同这一观点吗?请简要说明理由。 • 认同。文章到倒数第二自然段故事情节就已经非 常完整，以此结尾能给读者留下广阔的想象空间， 增强小说的文学色彩。 • 不认同。小说最后一自然段是前面有关情节的注 脚，照应到了前面“男人”谈自己儿子时的不自 然，也交代了“男人”“拜访”“
• 2．文中划线的句子“月亮出来了，男人觉得眼 前一片明亮”有什么作用?请结合语境加以分析。 • 一方面写月亮出来照亮了黑暗，另一方面也暗示 了“男人”心理的变化：摒弃了黑暗，变得一片 轻松。 • 3．请简要分析“男人”这一人物形象。 • ．“男人”是一个差点失足犯罪、良知未泯的打 工者（建筑工人）的形象。他为了去探望劳教的 儿子而想通过抢劫的方式弄到钱，但当他面对单 纯机灵的“男孩”时，不禁心生关切、爱怜，良 知再现，最终救赎了自己的灵魂。
• “哎呀，对不起叔叔，您是不是来借水喝的?我忘了给您倒水。” • 男人不是来借水喝的，不过并没有阻拦。接过水，大口喝了。 男孩在一边看着就笑。“叔叔，您喝水的样子，跟我爸爸一个 样。” • “你爸爸是什么样?” • “是……不是没礼貌呀，叔叔，这可是我妈说的，她说跟我 们家的老黑牛喝水一样。” • “好小子，你说我是牛饮!”男人突然很兴奋，起身拍了站在 床边的男孩的肩膀一下，那肩膀很结实。是个结实的小伙子，男 人在心里这么想。 • “我要走了，小子，谢谢你的水。我就是来借水喝的，可惜 你小子想起来太晚，让我渴得不行，来了个牛饮。"男人再一次 拍拍男孩的肩膀，走出去。 • “叔叔，您丢了东西。” • 床上，静静地躺着一把刀子。 • “防身用的，小子。送给你了。你一个人，拿着防身吧。” • 男人转过身，身后传来“砰”“吧嗒”的关门锁门声。 • 男人没有回头，自言自语道：“真是个机灵的小子。” • 月亮出来了，男人觉得眼前一片明亮。
• 翌日，教父又来到我家，告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮 大衣给捎过去。 • 舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，让教父拿走了。 • 做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说： “你爹接到大衣穿上了，还夸你是个大孝子呢……”几句话说得 大舅轻飘飘的。 • 可是，没过几天，外公突然活着回来了。四邻震惊不小，家人 欢天喜地。 • 原来，那日外公在江面网鱼，几网下去，不见半个鱼星，来了脾 气。旁边正好有位老渔翁经过，便赌气扔下鱼具，随老渔翁到江 下游用大网捞鱼去了…… • 从此，教父再也没到家里来过。外公到教堂几次，教父均以病 相避。一连好几年，外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼 拜。 • 记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声 音对大家说：“……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一 位……老朋友。罪过呀！……”
把握好故事情节，是读懂小说的关 键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是 整体感知文章的起点。命题者在为小说 命题时，也必定以此为出发点，先从整 体上设置理解文章内容的试题。
• • • •
1、概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包 括指出开端、发展、高潮和结局四部分中 的某一方面）如：《巴尔塔萨》
• 情节安排评价
• ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜， 扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 （《教父》） • ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结 构紧密、完整。（《祝福》大雪的描写） • ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来 写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再 写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之 地的。起到制造悬念的作用。（《祝福》的结 构） • ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外， 还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。