2017-2018第一学期济阳县曲堤镇三教小学教研工作计划

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小学秋季学期教研工作计划（通用3篇）

小学秋季学期教研工作计划（通用3篇）小学秋季学期教研篇1一、指导思想坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事；以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。

二、基本工作思路1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。

因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。

2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。

3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年193、194号两个文件精神积极开展工作。

4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。

5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。

6、做好小学教学质量抽测工作。

7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。

8、参与实施本期末教学质量检测工作。

9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。

工作安排：九月份：1、制订本期教研工作计划。

2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。

3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作（9月21日）。

4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26—29日）。

十月份：1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。

教研组三抓三促活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实国家教育改革和发展战略，提高教育教学质量，加强教研组建设，我校决定开展“三抓三促”活动。

本次活动旨在通过“抓学习、抓实践、抓创新”和“促教学、促发展、促成长”，全面提升教师队伍的整体素质，推动教育教学工作再上新台阶。

二、活动目标1. 提高教师政治素质和业务能力，增强教育教学改革意识。

2. 深化教研组建设，促进教师之间的交流与合作。

3. 提升课堂教学效果，提高学生综合素质。

4. 促进学校教育教学工作全面发展，实现教育教学质量的稳步提升。

三、活动内容（一）抓学习，促教师专业成长1. 组织教师学习国家教育政策法规、课程标准及教育教学理论。

2. 开展教师读书活动，提高教师文化素养和教育教学理论水平。

3. 定期举办教师培训，邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

（二）抓实践，促教育教学改革1. 开展集体备课、教学研讨活动，提高教师备课、授课水平。

2. 组织教师观摩优质课、公开课，学习先进的教学方法和教学理念。

3. 鼓励教师参加教育教学比赛，提升教师教育教学实践能力。

（三）抓创新，促教研组建设1. 加强教研组制度建设，明确教研组职责，提高教研组工作效率。

2. 创新教研组活动形式，开展丰富多彩的教研活动，提高教研组活力。

3. 建立教研组成果展示平台，推广优秀教研成果，促进教研组共同进步。

四、活动安排（一）活动时间本次“三抓三促”活动分为三个阶段，分别为：1. 学习阶段（第1-2周）：组织教师学习国家教育政策法规、课程标准及教育教学理论。

2. 实践阶段（第3-8周）：开展集体备课、教学研讨活动，组织教师观摩优质课、公开课，鼓励教师参加教育教学比赛。

3. 创新阶段（第9-12周）：加强教研组制度建设，创新教研组活动形式，建立教研组成果展示平台。

（二）活动具体安排1. 学习阶段（1）组织教师参加国家教育政策法规、课程标准及教育教学理论培训。

（2）开展教师读书活动，每人推荐一本教育教学书籍，进行交流分享。

2023年第一学期教研组工作计划(2篇)

2023年第一学期教研组工作计划一、教研组工作原则：1.“三个符合”：工作要符合学校“二次创业”精神研究要符合教育教学规律做事要符合真诚、尊重原则。

2.“三个有利于”：做有利于教师长远发展的工作做有利于学生健康成长的工作做有利于集体团结协作的工作。

二、学年工作目标：1.围绕学校达标工作，以我校学期工作计划与小学工作计划为指导，坚持为课程改革服务，使组内教研工作科学化、制度化、效率化。

2.积极配合教导处做好各项教学指导与管理工作，进一步规范日常教学秩序，提高教师的语文教学水平。

3.根据学校发展的需要，加强备课组建设，科学化管理，人性化服务。

4.关注青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造机会。

三、学期工作目标：1.围绕学校迎接达标工作这一核心任务，以我校学期工作计划与教务处工作计划为指导，进一步促进组内教研工作的科学化、制度化、效率化。

2.根据学校发展的需要，加强备课组建设，进一步落实集体备课工作，重视备课组内的单元备课与反馈交流，促进日常教学水平的切实提高。

3.按照教务处安排，开展“同课异构”教学交流活动，通过听评课深入研讨，取长补短，共同提高。

4.积极准备区级课题的阶段小结工作，扎实开展教科研活动。

5.关注青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造机会。

四、具体工作描述：(一)集体备课1.开学初备课组集体教研，制定学期教学计划和集体备课计划。

2.每周四教研时间开展集体备课工作，进行单元备课、反馈交流或教学研讨，立足教学需要，深入扎实地研究教法、学法。

(二)大组教研1.隔周周二教研时间开展大组教研活动，内容：(1)教研组教学研讨会(2)区级课题组阶段成果交流会。

2.第十一周周四，召开期中语文教学阶段总结会，总结前半学期教学工作，推动下半学期教学工作的发展。

3.第二十周，召开期末语文教学阶段总结会，总结本学期教学工作，安排假期教研工作。

(三)听课评课1.开展“同课异构”教学交流活动。

各个备课组确定授课内容、授课时间，教研组组织教师积极参与听评课活动。

教研活动一课三研(3篇)

第1篇一、活动背景在当前教育改革的大背景下，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。

为了更好地贯彻落实新课程理念，提高教师的教学水平，我校决定开展“一课三研”教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后反思三个环节，深入探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效率。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，形成统一的教学思路。

2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，促进教师之间的交流与合作。

3. 通过课后反思，总结教学经验，改进教学方法，提升教师的专业素养。

三、活动内容（一）集体备课1. 确定研究课题：根据学科特点和教学需求，确定本次教研活动的课题。

2. 分组讨论：教师分成若干小组，针对课题进行讨论，共同研究教学策略。

3. 教学设计：各小组根据讨论结果，制定详细的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

4. 交流分享：各小组将教学设计方案进行交流分享，相互学习，取长补短。

（二）课堂观摩1. 课堂教学：由课题组成员中的一名教师进行课堂教学展示。

2. 观摩记录：其他教师认真观摩课堂教学，并做好记录，重点关注教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面。

3. 课后交流：课堂教学结束后，全体教师进行集体评课，交流观摩心得，提出改进意见。

（三）课后反思1. 教师个人反思：教师针对自己的课堂教学，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，总结经验教训。

2. 小组讨论：各小组对成员的课后反思进行讨论，提出改进建议。

3. 教研总结：教研组长对本次教研活动进行总结，对教师在教学中的优点给予肯定，对存在的问题提出改进措施。

四、活动实施1. 时间安排：本次活动分为三个阶段，每个阶段为期一周。

2. 参与人员：全体教师参加。

3. 组织形式：教研活动由教研组长负责组织，各学科组根据实际情况进行具体安排。

4. 考核评价：对参加教研活动的教师进行考核评价，纳入教师个人业务档案。

第一学期小学数学教研工作计划(15篇)

第一学期小学数学教研工作计划(15篇)第一学期小学数学教研工作计划1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的`信心，增强学生的创新意识。

小学第一学期道德与法治教研工作计划

小学第一学期道德与法治教研工作计划一、前言为了全面提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识，根据我国教育部门的有关要求，结合学校实际情况，特制定本学期小学道德与法治教研工作计划。

本计划旨在明确教研目标，优化教学方法，提升教师专业素养，促进学生的全面发展。

二、工作目标1. 提高教师队伍的整体素质，加强师德师风建设，提升教育教学水平。

2. 深入开展道德与法治课程研究，优化课程体系，提高课堂教学质量。

3. 强化学生道德素养和法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。

4. 加强校际交流与合作，共享优质教育资源，促进教育均衡发展。

三、具体工作内容（一）教研活动安排1. 第一次教研活动：开学第一周主题：本学期道德与法治课程教学计划与教学方法探讨内容：（1）分析教材内容，明确教学目标；（2）探讨教学方法，提高课堂教学效果；（3）制定本学期教研活动计划。

2. 第二次教研活动：第三周主题：道德与法治课程课堂教学展示与研讨内容：（1）组织教师进行课堂教学展示；（2）对课堂教学进行评价与研讨；（3）总结优秀教学经验，推广至全体教师。

3. 第三次教研活动：第六周主题：学生道德素养与法治意识培养策略内容：（1）分析学生道德素养与法治意识现状；（2）探讨培养学生道德素养与法治意识的策略；（3）分享优秀教育案例，推广成功经验。

4. 第四次教研活动：第九周主题：道德与法治课程评价方法与策略内容：（1）探讨道德与法治课程评价方法；（2）制定评价标准，确保评价客观、公正；（3）分析评价结果，改进教育教学。

5. 第五次教研活动：第十二周主题：校际交流与合作内容：（1）组织教师参观其他学校道德与法治课程教学；（2）开展校际教学研讨会，分享教学经验；（3）邀请专家进行讲座，提升教师专业素养。

6. 第六次教研活动：第十五周主题：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划内容：（1）总结本学期教研活动成果；（2）分析存在的问题与不足；（3）制定下学期教研工作计划。

小学2023年第一学期教研工作计划(6篇)

小学2023年第一学期教研工作计划本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升____小的教学质量，努力打造____小优质教育品牌。

一个中心:以稳步提高教学质量为中心。

两个重点:踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。

四个目标:提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。

主要工作及措施:一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。

本学期组织一次教师基本功展示。

(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。

采取走出去，请进来的方法提升教师素质。

积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。

外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。

外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。

(3)加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为____周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。

本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。

(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。

____岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。

本学期举行一次新教师培训。

二、严抓教学管理，为质量提升提供保障1.抓实备课。

教研活动记录一课三研

一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校开展了“一课三研”教研活动。

本次活动以“提高课堂教学效率，促进教师专业成长”为目标，旨在通过反复研磨、研讨、实践，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，促进教师专业成长。

2. 通过“一课三研”活动，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

三、活动内容本次教研活动以一节公开课为载体，开展“一课三研”活动。

以下是活动内容：1. 第一研：教材分析及教学设计（1）教师对教材进行全面分析，明确教学目标、重难点。

（2）教师根据教材内容和教学目标，设计教学方案，包括教学环节、教学方法、教学手段等。

2. 第二研：课堂实践及教学反思（1）教师进行课堂教学实践，其他教师观摩并记录课堂情况。

（2）课后，教师进行教学反思，总结课堂教学中的优点和不足。

3. 第三研：研讨交流及改进措施（1）教师之间进行研讨交流，针对课堂教学中的问题提出改进措施。

（2）教师根据研讨结果，对教学方案进行修改和完善。

四、活动过程1. 第一研：教材分析及教学设计在第一研环节，教师们针对教材进行了全面分析，明确了教学目标、重难点。

在此基础上，教师们结合自身教学经验，设计了教学方案，包括教学环节、教学方法、教学手段等。

2. 第二研：课堂实践及教学反思在第二研环节，教师进行了课堂教学实践。

课后，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了反思，总结了自己的教学经验。

3. 第三研：研讨交流及改进措施在第三研环节，教师们针对课堂教学中的问题进行了研讨交流，提出了改进措施。

针对教学方案，教师们进行了修改和完善，力求使教学方案更加符合实际教学需求。

五、活动成果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提高，教学设计更加科学合理。

2. 课堂教学效率得到提升，学生的学习兴趣和学习成绩得到提高。

责任区教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，责任区教研活动作为提升教育教学质量的重要手段，越来越受到教育部门的重视。

为了充分发挥责任区教研活动的积极作用，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高责任区教研活动的针对性和实效性，确保教研活动取得预期效果。

2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。

3. 加强校际交流与合作，实现资源共享，共同提高。

4. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。

三、活动时间本次责任区教研活动为期一个月，具体时间安排如下：1. 第一周：活动筹备阶段2. 第二周：教研活动开展阶段3. 第三周：总结反思阶段4. 第四周：成果展示阶段四、活动内容1. 教研活动主题：以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕课程改革、教学方法、学生评价等方面开展教研活动。

2. 教研活动形式：（1）专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。

（2）课例展示：各学校选派优秀教师进行课例展示，分享教育教学经验。

（3）教学研讨：围绕课例展示，进行教学研讨，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。

（4）经验交流：各学校教师分享教育教学经验，共同探讨提高教育教学质量的方法。

（5）教学观摩：组织教师观摩优秀学校的课堂教学，学习借鉴先进的教学经验。

3. 教研活动内容：（1）课程改革：探讨课程改革背景下，如何优化课程设置，提高课程质量。

（2）教学方法：研究创新教学方法，提高课堂教学效果。

（3）学生评价：探讨科学合理的学生评价方法，促进学生全面发展。

（4）教育信息化：研究教育信息化在教育教学中的应用，提高教育教学质量。

五、活动组织1. 成立责任区教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。

2. 各学校成立教研活动筹备小组，负责本学校教研活动的具体实施。

3. 明确责任分工，确保活动顺利进行。

六、活动保障1. 资金保障：责任区教研活动经费由责任区教育部门提供。

三段式教学教研活动(3篇)

第1篇随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了全面提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了以“提升教师专业素养，打造高效课堂”为主题的教学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学反思等形式，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

二、教学教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。

各学科教研组根据教学内容和教学目标，共同研究教材，制定教学计划，讨论教学方法。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为高效课堂的打造奠定了基础。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，我校开展了教学观摩活动。

各教研组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师参与观摩。

观摩过程中，教师们认真记录，对授课教师的教学方法、教学设计、课堂组织等方面进行评价。

通过观摩活动，教师们相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 教学反思教学观摩结束后，各教研组组织教师进行教学反思。

教师们针对自己在观摩过程中的收获和不足，结合自身教学实际，撰写教学反思。

在反思过程中，教师们深刻认识到教学过程中的问题，并积极探索解决方法。

此外，教研组长对教学反思进行总结，提出改进意见，为教师们提供指导。

三、教学教研活动效果通过本次教学教研活动，我校取得了以下成效：1. 教师专业素养得到提升。

在活动中，教师们积极参与，相互学习，共同提高。

通过集体备课、教学观摩、教学反思等形式，教师们的教学水平得到了显著提高。

2. 教学质量得到提高。

教师们在活动中，不断改进教学方法，优化教学设计，提高了课堂教学效率。

学生受益匪浅，教育教学质量得到提升。

3. 教师团队合作意识增强。

在活动中，教师们相互支持，共同进步，形成了良好的团队氛围。

这为我校教育教学工作的持续发展奠定了基础。

总之，本次教学教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师专业成长和教育教学质量的提高不懈努力。

教研一课三研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展“教研一课三研”活动。

通过集体备课、公开课展示、课后反思三个环节，引导教师深入研究教材，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升课堂教学效果，提高学生学业成绩。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）教师根据教材内容，结合学情，制定教学计划。

（2）教研组集体讨论，对教学计划进行修改和完善。

（3）教师根据集体备课内容，制作教学课件。

2. 公开课展示（1）教师按照教学计划进行公开课展示。

（2）教研组全体教师观摩公开课，并进行点评。

3. 课后反思（1）教师针对公开课进行课后反思，总结经验教训。

（2）教研组对课后反思进行讨论，提出改进意见。

五、活动步骤1. 准备阶段（1）成立“教研一课三研”活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

（2）各教研组根据活动要求，确定参与活动的教师和课题。

2. 实施阶段（1）集体备课：教师根据教材内容和学情，制定教学计划，教研组集体讨论，完善教学计划。

（2）公开课展示：教师按照教学计划进行公开课展示，教研组全体教师观摩并点评。

（3）课后反思：教师针对公开课进行课后反思，教研组讨论并提出改进意见。

3. 总结阶段（1）各教研组总结活动开展情况，形成书面报告。

（2）学校对活动进行总结，评选优秀教研组和优秀个人。

六、活动要求1. 参与活动的教师要高度重视，认真备课、上课和反思。

2. 教研组要加强组织协调，确保活动顺利进行。

3. 学校要加强监督检查，确保活动取得实效。

七、预期效果1. 提高教师的专业素养和教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升课堂教学效果，提高学生学业成绩。

八、保障措施1. 加强组织领导，确保活动顺利开展。

2. 提供必要的经费和物质保障。

单元统整教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，单元统整教学成为提高教学质量、培养学生核心素养的重要途径。

为了更好地贯彻落实新课程理念，提升教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展单元统整教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师对单元统整教学的深入理解和实践。

二、活动目标1. 提高教师对单元统整教学理念的认识，明确单元统整教学的意义和目标。

2. 培养教师进行单元统整教学设计的能力，提高教学设计的科学性和有效性。

3. 通过课堂观摩和教学反思，提升教师的教学实践能力，促进教师专业成长。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 单元统整教学理念的学习与研讨（1）组织教师学习单元统整教学的相关理论，了解其内涵和特点。

（2）邀请专家进行专题讲座，深入解读单元统整教学的理念和实践。

（3）组织教师开展研讨，交流对单元统整教学的理解和认识。

2. 单元统整教学设计实践（1）分组进行单元统整教学设计，要求教师结合所学理论，设计符合学生实际的教学方案。

（2）组织教师进行单元统整教学设计的汇报交流，分享设计思路和经验。

（3）对优秀的教学设计进行评选，为教师提供参考和借鉴。

3. 课堂观摩与教学反思（1）组织教师进行课堂观摩，选取具有代表性的单元统整教学案例进行展示。

（2）观摩课后，组织教师进行教学反思，分析课堂教学的优点和不足。

（3）针对存在的问题，提出改进措施，促进教师教学水平的提升。

4. 教学研讨与交流（1）组织教师围绕单元统整教学中的热点问题进行研讨，如如何选择合适的单元、如何设计有效的教学活动等。

（2）邀请优秀教师分享单元统整教学的成功经验，为其他教师提供借鉴。

（3）组织教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

四、活动安排1. 时间：2022年9月-2023年6月2. 地点：学校多功能厅、教师办公室3. 参与人员：全体教师4. 活动流程：（1）第一学期：单元统整教学理念的学习与研讨（2）第二学期：单元统整教学设计实践（3）第三学期：课堂观摩与教学反思（4）第四学期：教学研讨与交流五、活动评价1. 教师对单元统整教学理念的认识和掌握程度。

小学一课三研教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校开展了“一课三研”教研活动。

该活动旨在通过集体备课、课堂展示、反思总结三个环节，促进教师之间的交流与合作，提升课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师集体备课的能力，促进教师之间的沟通与协作。

2. 提升课堂教学水平，培养学生的核心素养。

3. 促进教师专业成长，形成具有我校特色的教学模式。

三、活动内容（一）集体备课1. 确定备课主题：教师根据教学内容和学情，确定备课主题，制定备课计划。

2. 集体讨论：教师针对备课主题，展开讨论，分享教学经验和教学资源。

3. 制定教学方案：教师根据讨论结果，制定详细的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

4. 教学资源整合：教师共同收集、整理教学资源，为课堂教学提供支持。

（二）课堂展示1. 教师根据教学方案进行课堂教学，展示自己的教学风格和教学能力。

2. 同伴观察：其他教师对展示课堂进行观察，记录教学过程中的亮点和不足。

3. 教学反思：展示教师针对课堂展示进行反思，总结教学经验。

（三）反思总结1. 教师集体讨论：针对课堂展示和教学反思，教师们共同讨论，提出改进意见。

2. 形成共识：针对讨论结果，形成共识，为今后的教学提供指导。

3. 教学案例整理：将课堂展示和教学反思整理成教学案例，供其他教师参考。

四、活动过程（一）准备阶段1. 学校成立“一课三研”教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。

2. 教师根据教学计划，提前进行备课。

3. 学校为教师提供必要的教学资源，如教学课件、教学视频等。

（二）实施阶段1. 集体备课：教师围绕备课主题，进行集体备课，制定教学方案。

2. 课堂展示：教师进行课堂教学展示，其他教师进行观察和记录。

3. 教学反思：教师针对课堂展示进行反思，总结教学经验。

4. 反思总结：教师集体讨论，形成共识，整理教学案例。

（三）总结阶段1. 教研活动领导小组对活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

教师本学期三教改革实施计划

教师本学期三教改革实施计划一、教改目标为了提高教学质量，培养学生全面发展的能力和素质，本学期我将开展三项教改实施计划：一是促进课堂教学改革，提高教学质量和效率；二是强化学生学习兴趣和能动性，提高课堂互动和参与度；三是开展教师专业发展与成长，提升教师教学水平及创新能力。

二、课程教学改革1. 理念转变本学期我将注重课程教学改革的理念转变，强调学生主体性和学习兴趣，将学生的实际需求放在首位，充分尊重学生个体差异，调动学生的学习积极性。

力求让学生在课堂上能够主动参与，通过自主探究、合作学习以及项目实践等形式激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教学方法创新本学期我将尝试采用多元化的教学方法，结合教学内容和学生的实际需求，尝试以案例教学、探究式教学、分组合作学习等方式进行课堂教学，使学生能够在实践中学会运用知识、培养创新思维和解决问题的能力。

此外，我还将结合探讨、讨论等途径，培养学生的批判性思维和判断能力。

3. 教学内容优化基于学生个性发展需求，我将对课程内容进行优化，更加注重前沿、实用性、情感性等方面的内容。

力求贴近学生生活和学习，深入挖掘、整合资源，为学生提供更具有挑战性和感染力的学习内容。

三、课堂活动改革1. 活动设计本学期我将尝试设计更多富有互动性、参与性和合作性的课堂活动。

引入角色扮演、团队合作、游戏化学习等元素，使学生在轻松愉快的氛围中进行学习，增强学生的自信心、团队协作能力和创新能力。

2. 课堂评价我将改变以往传统的单一评价方式，尝试多样化的评价方式，注重对学生的全面发展进行综合评价。

除了书面考试外，还将注重平时课堂表现、课内互动、课题研究、课堂作业等多方面对学生进行评价，促进学生全面发展。

四、教师发展与成长1. 专业学习本学期我将积极参与学校组织的教师培训、学术交流等活动，扩展自己的教育视野和知识储备，不断补充教育教学理论和实践经验，以提高自身的教学水平。

2. 教学反思我将注重对自己教学的反思和总结，结合学生的学习反馈进行针对性的改进和优化，不断调整自己的教学方法和课程内容，以提高教学效果和学生学习的满意度。

三师三课教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提升教育教学质量的关键。

为促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和科研能力，我校决定开展“三师三课”教研活动。

本次活动旨在通过三位教师的示范课、三位教师的研讨课和三位教师的反思课，推动教师之间的教学经验分享，提升教师的专业素养。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，促进教学方法的创新。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。

4. 推动学校教育教学质量的持续提升。

三、活动时间2022年10月至2023年1月四、活动对象全校教师五、活动内容（一）三师示范课1. 选定三位教学经验丰富、教学效果显著的教师，分别代表语文、数学、英语三个学科进行示范课展示。

2. 示范课主题：结合学科特点，选择具有代表性的教学内容，展示教师的教学风格和教学策略。

3. 示范课要求：教师需提前一周提交教学设计，经教研组讨论修改后，于活动当天进行公开课展示。

（二）三课研讨课1. 由三位教师在示范课后，结合自身教学实践，选取合适的教学内容，进行研讨课展示。

2. 研讨课主题：围绕教学中的难点、重点，探讨教学方法，分享教学经验。

3. 研讨课要求：教师需提前一周提交研讨课设计，经教研组讨论修改后，于活动当天进行公开课展示。

（三）三师反思课1. 由三位教师在研讨课后，结合自身教学实践，进行反思课展示。

2. 反思课主题：总结教学过程中的成功与不足，反思教学策略，提出改进措施。

3. 反思课要求：教师需提前一周提交反思课设计，经教研组讨论修改后，于活动当天进行公开课展示。

六、活动安排（一）第一阶段（2022年10月）1. 各教研组召开动员会议，传达活动方案，明确活动要求。

2. 各教研组组织教师学习相关理论知识，提高教师对教学活动方案的理解。

3. 教师根据学科特点，结合自身教学实践，制定教学活动方案。

（二）第二阶段（2022年11月）1. 教师根据教研组安排，进行示范课、研讨课和反思课的设计与准备。

小学第一学期教研教学工作计划7篇

小学第一学期教研教学工作计划7篇小学第一学期教研教学工作计划篇1一、活动目的1、以科学课改实验为中心，认真探索科学教学，领悟科学课程标准的精神，注重建立以探究为主的学习方式，坚定信心，锐意进取。

2、不断加强完善自身的理论学术水平，出色完成优秀论文撰写。

3、认真组织、带好一批学生，参加各级组织的比赛。

争取取得优秀成绩。

4、认真备课、上课，开展“同上一堂课，共话新体会”为主要内容的教研活动，实现教学研究质量的提高。

5、继续探究并逐步完善能促进教师、学生发展的评价体系。

二、具体活动安排：二月份：1、新课程培训。

2、制订教研计划。

3、迎接学校领导听课准备。

三月份：1、三月中旬科学老师校内上公开课。

2、撰写优秀论文。

3、参加小学科学教研活动。

四月份：1、上交小学科学优秀论文。

2、四月中旬开展比赛的学生培训工作。

3、向周边兄弟学校取经。

五月份：1、继续组织学生的培训活动。

2、新课程培训六月份：1、启动科学课程、常识学科的实验测试工作，组织学生笔试。

2、总结交流教研活动。

3、研讨六年级下册科学课程。

（新体验）小学第一学期教研教学工作计划篇2一、上学期基本情况分析在上级教育主管部门的指导和小学部全体师生的共同努力下，我校扎实推进素质教育，努力进行教学改革，采取有效措施，提高工作的实效性，较圆满地完成了各项工作任务。

主要成绩：关注常规教学中的难点、热点问题，并初步形成了教研活动主题化、常规工作程序化的意识；努力提高课堂教学效率，在教学有效性方面进行了探讨和研究；各项工作为学生的健康成长搭建了较广阔的平台。

存在的问题：教师理论水平有待进一步提高，先进的教育教学理念未能完全转化为教师的教学行为，教师自主发展动力和空间不足；课程的发展不均衡；学生的养成教育有待加强。

二、指导思想和工作目标指导思想：以省级规范化要求为标准，本着务实有效的原则，扎实推进素质教育，以全面提升学生综合素质为目标，以提高课堂教学效率为核心，以提升教师学科素养为重点，以加强教研组建设为抓手，构建自主有效的课堂，促进学生自主学习、主动发展，争创人民满意学校。

2018第一学期教导处工作计划

范文最新推荐2018第一学期教导处工作计划2018 第一学期教导处工作计划一、指导思想本学期教务工作以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

二、工作思路深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。

本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

三、工作目标2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。

切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。

3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。

4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。

1 / 10四、工作重点1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。

2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

3、搞好教师培训，提高教师素质。

4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。

五、主要工作1、严格执行课程计划。

要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。

2、加强学籍管理。

认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。

严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。

严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。

一课三研教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月开展了“一课三研”教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、课后反思三个环节，促进教师对教材的深入理解，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对教材的解读能力，准确把握教材的重难点。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 通过课堂实践，检验教学设计的科学性和有效性。

4. 培养教师反思能力，促进教师专业成长。

三、活动内容（一）集体备课1. 集体备课时间：2023年3月1日2. 集体备课主题：人教版小学语文三年级下册《燕子》3. 集体备课内容：（1）教材分析：分析教材的编写意图、结构特点、教学目标等。

（2）教学设计：根据教材分析，设计教学活动，包括教学环节、教学方法、教学手段等。

（3）教学资源：收集与教学相关的图片、视频、音频等资源。

（4）教学评价：设计教学评价方案，包括学生评价、同行评价、自我评价等。

4. 集体备课成果：（1）形成了一份完整的教学设计。

（2）收集了一批与教学相关的资源。

（3）明确了教学评价的标准和方法。

（二）课堂展示1. 展示时间：2023年3月8日2. 展示内容：人教版小学语文三年级下册《燕子》3. 展示教师：张老师4. 课堂展示成果：（1）张老师按照教学设计，顺利完成了教学任务。

（2）学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚。

（3）课堂氛围活跃，师生互动良好。

（三）课后反思1. 反思时间：2023年3月10日2. 反思内容：（1）教学设计是否符合教材要求，教学目标是否达成。

（2）教学方法是否科学合理，是否调动了学生的学习积极性。

（3）教学资源是否丰富，是否有助于提高教学效果。

（4）教学评价是否全面，是否有助于学生成长。

3. 反思成果：（1）张老师对教学设计进行了修改和完善。

（2）教师们针对课堂展示进行了深入讨论，提出了改进意见。

三教小学各种比赛活动奖励制度(新)

三教小学各种比赛活动奖励制度（试行）为进一步提高全校的教育教学水平,科学、有效地实施全方位目标管理和量化管理。

全面实施素质教育和创新教育,完善监控机制和竞争机制,更好地体现多劳多得,奖优罚劣的原则,达到大面积、大幅度的提高教育教学质量的目的,特制定如下奖励规定。

一、全方位目标评估.每学期通过对各学区小学办学方向、学校管理、队伍管理、教育质量、安全卫生、目标责任落实等方面,按照《三教小学学区校长目标管理责任书》中规定的标准，逐项考核量化打分。

其成绩作为评选先进单位主要依据。

学区小学的等级奖励为：一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元。

说明：在平时学校管理、教育教学、安全卫生、教辅资料征订、代收费中出现重大人为责任事故的在考核中一票否决。

二、考试1、县学科抽考单科奖:（不含国办)第一、二名４00元，第三、四名20０元.2、学校抽考：第一名奖80元、第二名奖60元。

３、学校统考:第一名奖120元、第二名奖100元（校内对比)．若与其他管区小学(不少于三处）对比,按参加考试学科教师的30%奖励(与其他管区小学年级平均分对比)，语文、数学、英语第一名奖150元、第二名奖12０元，第三名奖１0０元、第四名奖80元、第五名６0,第六名5０元,第七名４0元,第八名30元。

【科学、品社(生)、地校等学科只奖前三名元,第一名100元、第二名奖８0元,第三名奖50元。

】4、班主任教学奖励:所教班级在同年级考试中名列第一名奖励班主任１5０元。

三、各种学术论文、征文评选及教研课题的承担(必须与教学有关)1、省级级论文、征文一等奖100元，二等奖８0元,三等奖6０元。

２、市级级论文、征文一等奖80元,二等奖６0元，三等奖40元。

3、县级级论文、征文一等奖６０元, 二等奖40元。

４、教研课题承担市级课题且成果显著,上级有关部门认可的奖300元;承担县级课题且成果显著,上级有关部门认可的奖一等奖１00元,二等奖8０元,三等奖60元。