绅士淑女教育之我见
幼儿园礼仪教育实践案例：我要绅士,她要淑女
幼儿园礼仪教育实践案例：我要绅士，她要淑女幼儿园礼仪教育实践案例：我要绅士，她要淑女一、教育目的本次教育活动的主要目的是通过对幼儿进行礼仪教育，培养幼儿的良好行为习惯和社交能力，提高其人际交往水平和综合素质，同时让他们学会尊重他人、关爱他人，懂得如何与他人和谐相处。
二、教育内容1. 绅士风度通过讲解绅士的定义及其行为规范，向幼儿灌输尊重女性、注意言行举止等绅士风度的理念。
并结合实际情境进行实际操作演练。
2. 淑女气质通过讲解淑女的定义及其行为规范，向幼儿灌输优雅大方、温柔体贴等淑女气质的理念。
并结合实际情境进行实际操作演练。
3. 社交礼仪通过讲解社交礼仪中常见场景下的应对方式及相关规范，培养幼儿在社交场合中自信得体地表现自己，同时学会与他人和谐相处。
三、教育实践为了让幼儿更好地理解绅士和淑女的含义，并能够将其应用于日常生活中，我们设计了一系列有趣的教育实践活动，包括：1. 绅士游戏：将幼儿分成男女两组，让男生扮演绅士角色，女生扮演优雅的淑女。
在游戏中，我们会模拟一些常见场景（如开门、让座等），并要求男生和女生根据绅士风度或淑女气质的要求进行行动。
2. 社交礼仪：通过模拟社交场景（如聚餐、派对等），让幼儿学会在不同场合下应对方式的差异，并掌握基本的社交礼仪规范。
例如，在聚餐场合中要注意用餐礼仪、注意言行举止等。
3. 观看视频：我们还准备了一些相关主题的视频，例如《小狗奇遇记》中小狗主人公维多利亚的表现等。
通过观看这些视频，幼儿可以更加直观地感受到绅士和淑女所代表的优秀品质。
四、教育效果通过以上的教育实践活动，我们能够很明显地感受到幼儿们的进步。
他们学会了如何在日常生活中更好地表现自己，如何尊重他人、关爱他人，并且在社交场合中变得更加自信得体。
例如，有一天，我们在幼儿园的走廊上碰到了一个老人家。
一些幼儿见到老人家后就开始拥挤过去，并且有些粗鲁地说话。
但是有几个幼儿却很自觉地让出了道路，并且礼貌地问候老人家。
培养学生的绅士风度和淑女风范五篇范文
培养学生的绅士风度和淑女风范五篇范文第一篇：培养学生的绅士风度和淑女风范培养学生的绅士风度和淑女风范教学情感目标：语言本身就是用于人们表达抒发自己的情感的，所以学习怎样运用英语表达抒发自己的情感显得尤为重要。
本课我设计的情感目标是通过基本句型的训练，让学生能够积极主动的与别人交流，学会关注他人的建议，并能礼貌的表达自己的见解。
从小学习交流的艺术。
从小培养学生的绅士风度和淑女风范。
教学目的：通过听说短文的相关内容达到让学生熟练地运用英语向他人提建议。
Step1.warm up:Suppose one student is ill, what shall we do ? 教师引导用Couldn’t we do…? /What/How about doing something ? We could do.../Why don’t we do…?/Let’s do...等句型来开展班级讨论。
第一步首先要引发学生的兴趣，为实现下一步的情感渗透做铺垫。
Step2.在熟练了重点句型的基础上再听听力材料，answer the questions: 1.How many people are talking? 2.Why do they go back on time？3.who suggests to go somewhere outside Edinburgh? 在第二步听听力回答问题的环节，让学生找出他们的户外活动为什么要赶在周日晚上六点之前回来？让学生学习到守信、守时的品质。
Step3.再听听力稿然后连线，这四个孩子分别喜欢或提出了什么建议。
在第三步学习这段对话时，让学生学会如何有礼貌地请求和给出别人建议，并给出回答。
并且通过对话学习到要充分尊重别人的意见。
礼貌用语是本节课学习的重点，让学生学习到谈话之间要有礼貌。
从小培养学生的绅士风度和淑女风范。
Step4.根据短文的句型提示，让学生讨论怎样度过这个周末大家有什么好的建议，四人一个小组讨论并进行对话练习。
做怎样的男孩和女孩
河北金融学院
An Introduction to Database
女性价值观的变迁
❖人们常说：“一个成功的男人背后，总有贤惠 的妻子的支持。”而没有人去说：“一个成功 的女人背后，总有一个顾家的男人的支持。”
❖从“三从四德”到“女权主义”。 ▪ 三从四德：三从是未嫁从父、既嫁从夫、夫 死从子，四德是妇德、妇言、妇容、妇功。 ▪ 女权主义：最初是指追求男女平等。
An Introduction to Database
何为淑女？
❖你心目中的淑女？
淑女：泛指贤良美 好的女子。
河北金融学院
An Introduction to Database
河北金融学院
❖古代四大美女
An Introduction to Database
河北金融学院
❖宋氏三姐妹
An Introduction to Database
❖ 讲卫生 是指衣饰得体仪表美，讲究个人卫生，在客人和 同事面前展示健康形象。
河北金融学院
An Introduction to Database
❖ 讲仪态
是指仪态大方行为美，主要是从站、坐、行上提 出要求，古人在对人体姿态上形象的概括为： “站如松、行如风、坐如钟、卧如弓”，所谓站 有站相，基本的要求就是自然、大方、优美，给 人精神挺拔的感觉。一个有风度的人，基本的坐 姿是上体挺直、肩头平正、目光平和，不能半躺 半坐，双腿分得太开。走路要求抬头挺胸，肩臂 自然摆动，忌讳摇摇晃晃，扭扭碎步。我们追求 优雅端庄的站，优美端庄的坐，清新自然的行。
河北金融学院
An Introduction to Database
争做小绅士、小淑女
争做小绅士、小淑女第一篇：争做小绅士、小淑女活动背景礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。
学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话，放野话和打架斗殴的行为。
为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“小绅士、小淑女”的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。
活动目标1．通过活动，了解有关绅士、淑女的常识，学习中学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。
2．通过收集资料信息，学习制作简单的资料卡片、调查走访.和畅谈交流等方式，感知讲文明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。
3．在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做小绅士、小淑女，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。
4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。
活动方式上网查阅资料，走访美德少年，开展问卷调查，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少年。
活动过程（一）制定方案集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。
（二）准备阶段分组：第一组：礼仪宣传组通过图书、网络等途径查阅“绅士淑女”的礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。
将相关资料进行整理汇编。
第二组：礼仪访察组走访调查和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集汇总形成调查结果统计表。
第三组：礼仪劝导组针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。
第四组：礼仪模拟组从我们的身边选出礼仪模范之星，对那些模范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。
君子淑女感悟心得体会(3篇)
第1篇自古以来，我国就有“君子”和“淑女”这一美好品质的赞誉。
君子，指的是品德高尚、有道德修养的人；淑女，则是指温柔贤淑、知书达理的女性。
在当今社会，尽管君子淑女的形象已逐渐被边缘化，但他们的精神内核仍然值得我们传承和弘扬。
以下是我对君子淑女的一些感悟心得体会。
一、君子淑女的品质内涵1. 品德高尚君子淑女首先应具备高尚的品德。
在我国传统文化中，君子被视为道德的化身，具有仁、义、礼、智、信等品质。
君子为人正直，不阿谀奉承，不搞阴谋诡计。
淑女则应温柔贤淑，尊重他人，关心家庭，关爱社会。
2. 知书达理君子淑女应具备丰富的文化素养。
在古代，读书是提高个人修养的重要途径。
君子淑女应勤学好问，博学多才，懂得为人处世的道理。
在现代社会，这一品质同样重要。
只有不断学习，才能与时俱进，成为有知识、有修养的人。
3. 勤奋努力君子淑女应具备勤奋努力的精神。
在古代，君子淑女以勤劳为本，通过自己的努力实现人生价值。
在现代社会，这一品质更加凸显。
只有勤奋努力，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生目标。
4. 诚实守信君子淑女应具备诚实守信的品质。
在人际交往中，诚信是建立良好关系的基础。
君子淑女言出必行，信守承诺，不欺骗他人。
在现代社会，诚信更是企业发展的基石，个人修养的体现。
5. 仁爱宽容君子淑女应具备仁爱宽容的心态。
在与人相处时，应关心他人，乐于助人，宽容他人之过。
在现实生活中，人与人之间难免会有矛盾和摩擦，君子淑女应学会包容和理解，以和为贵。
二、君子淑女在现代社会的重要性1. 塑造良好家风君子淑女是家庭和谐的基石。
在家庭中，君子淑女应关心家人，尊重长辈，教育子女，营造温馨和睦的家庭氛围。
一个家庭的风气，往往会影响下一代的成长。
培养君子淑女，有利于塑造良好的家风。
2. 促进社会和谐君子淑女是社会的中坚力量。
在人际交往中，君子淑女以诚信、仁爱、宽容为准则，有利于构建和谐的人际关系。
一个社会，如果充满了君子淑女，必定是一个充满阳光、温馨的社会。
幼儿园礼仪教育实践：礼仪教育案例：我要绅士,她要淑女分享
幼儿园礼仪教育实践：礼仪教育案例：我要绅士,她要淑女分享幼儿园礼仪教育实践：礼仪教育案例：我要绅士,她要淑女在幼儿园的礼仪教育中，培养孩子绅士和淑女的品质是非常重要的。
这不仅仅是简单的教育行为，更是对孩子未来人格养成的重要影响。
在实际的教育实践中，我们可以通过各种方式来培养孩子的绅士和淑女品质。
下面，我将分享一个关于幼儿园礼仪教育的案例，从简到繁地探讨这个主题。
一、树立榜样在幼儿园进行礼仪教育时，重要的一点是树立榜样。
老师和家长应该成为孩子们学习的榜样，他们的言行举止都会对孩子产生深远的影响。
老师和家长可以在孩子面前展现绅士和淑女的行为，比如彬彬有礼、互相尊重、言谈举止优雅等。
通过这种方式，孩子们可以从早期开始接触到正确的榜样，潜移默化中培养起绅士和淑女的品质。
二、教育实践在幼儿园里，可以开展各种形式的教育实践活动，来培养孩子绅士和淑女的品质。
可以组织孩子们进行小组活动，让他们学习如何彼此尊重、如何用礼貌的方式与人交往。
还可以通过角色扮演的形式，让孩子们模仿成年人的言行举止，潜移默化中培养绅士和淑女的品质。
通过这种教育实践，可以使孩子们更直观地感受到绅士和淑女的品质是什么样的，从而更好地内化为自己的行为准则。
三、表扬激励在幼儿园礼仪教育中，及时的表扬和激励是非常重要的。
当孩子展现出绅士和淑女的品质时，老师和家长要及时给予肯定和表扬，让孩子感受到自己做得很好。
这样可以增强孩子的自信心，激励他们继续保持良好的品质。
也可以通过表扬激励的方式来树立良好的行为榜样，让其他孩子受到鼓舞，从而促进整个班级绅士和淑女品质的培养。
总结回顾通过以上的幼儿园礼仪教育实践案例，我们可以看到培养孩子绅士和淑女品质是一个全方位的过程。
需要从树立榜样、教育实践、表扬激励等多个方面入手，才能使孩子们全面发展。
在实际的教育实践中，我们应该注重从孩子的日常生活细节入手，让他们在日常行为中不断体验和修炼绅士和淑女的品质。
个人观点和理解从我个人的观点来看，幼儿园礼仪教育对孩子的成长至关重要。
幼儿园礼仪教育实践案例：我要绅士,她要淑女
幼儿园礼仪教育实践案例：我要绅士,她要淑女幼儿园礼仪教育实践案例：我要绅士,她要淑女引言：在当今社会，幼儿园的礼仪教育逐渐被人们所重视。
无论是在家庭、学校还是社交场合，教育孩子如何做到彬彬有礼、懂得尊重他人一直是家长和老师们的共同期待。
本文将通过一个幼儿园礼仪教育的实践案例——"我要绅士，她要淑女"，来探讨如何培养幼儿的礼仪意识和行为习惯。
正文：1. 分享孩子成长中的礼仪困惑很多家长在孩子成长过程中，会遇到一些礼仪方面的困惑。
小时候的孩子可能并不完全理解绅士和淑女的概念，他们可能无法准确地表达自己的需求和礼貌地与人交往。
这些问题常常困扰着家长，正确的幼儿园礼仪教育变得至关重要。
2. 幼儿园礼仪教育的重要性幼儿园是孩子人生中重要的成长阶段，也是培养他们言行举止的黄金时期。
通过幼儿园礼仪教育的实践，孩子们能够从小树立自信、关爱他人，并形成良好的生活习惯。
绅士和淑女的理念也是幼儿园礼仪教育的一部分，让孩子们在尊重他人的培养自己的涵养和修养。
3. 礼仪教育案例分析-小明和小花幼儿园老师在课堂上组织了一次关于礼仪教育的活动，其中一个实践案例是通过小明和小花的角色扮演来教育孩子们学会绅士和淑女的行为。
在角色扮演过程中，小明懂得如何主动地为小花开门、让位和注意用语礼貌。
而小花也学会了优雅地走路、微笑和彬彬有礼地接受他人的帮助。
通过这次实践案例，孩子们深刻认识到绅士和淑女的概念，懂得如何在日常生活中展现出这些品质。
4. 教育结果和反思这次实践案例在一定程度上取得了预期的效果。
小明和小花增强了对绅士和淑女行为的理解，表达自己的观点时更加优雅和得体。
不仅如此，其他孩子们也通过观察、模仿和参与活动，逐渐形成了良好的礼仪习惯。
然而，也要注意到孩子们的成长和学习需要时间，一次活动可能无法完全达到预期的效果。
家长和老师们应该持续关注和引导，让孩子们在不同的场合中运用所学礼仪知识。
结论：通过这个幼儿园礼仪教育实践案例，我们可以看到幼儿园礼仪教育对孩子们的发展和成长起到了积极的作用。
[教师国旗下演讲《培养绅士风度淑女形象》]形象淑女
![[教师国旗下演讲《培养绅士风度淑女形象》]形象淑女](https://img.taocdn.com/s3/m/fb4b18de7e192279168884868762caaedd33ba09.png)
[教师国旗下演讲《培养绅士风度淑女形象》]形象淑女大家好，今天我想这样介绍自己，我是七五班的班主任老师，作为这个班的班头儿，我感到骄傲，我很喜欢他们，在这个班什么事情有人主动去做，什么责任有人主动去承担我觉得有好多同学可以说是绅士，是淑女。
去年刚开学不久,韩校长提出:要把男生培养的具有绅士风度,把女生培养的具有淑女形象，这为当前的学校德育提出了一个具有国际视野、时代价值的新课题，那么如何培养绅士风度、淑女形象,今天在这里,我们共同解读。
风度气质是指人相对稳定的个性特征及气度，内在修养和外在的行为与待人接物的方式，是一个人气质的总和;优雅大方，自然亲和的气质,给人一种舒适随和的感觉，聪慧、潇洒、豪放、恬静、高洁的气质都能让人产生一定的美感。
气质不是遗传，也不能突击培训而是在后天的生活环境、读书学习、参与有意义和高雅的文体活动中慢慢培养出来的。
积极向上的校园生活最有利于培养人的行为习惯，陶冶人的道德情操，更有利于培养和造就人的风度气质。
绅士、淑女的评选活动，更有利于学生塑造高品位的气质形象。
好的心态才能培养出好的气质，心理健康的人表现出来的气质就超凡脱俗，谦虚自信的人才显得更出众更美丽。
风度气质的美，它是通过一个人对待生活的态度、个性特征、言谈举止等表现出来的。
气质的美首先表现在丰富的内心世界，没有理想追求，内心空虚贫乏是谈不上气质美的。
因此，同学们要树立远大理想和志向，内外兼修，倾力锻造有，有品位，有积极人生态度，具有国际视野中国特色的“精神贵族”。
教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的行为习惯。
人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。
”因此，要想成为现代绅士、淑女,必须从最基础、最简单、最现实的日常行为规范教育做起，从衣食住行、社会交往的细节上培养。
现代绅士、淑女形象标准的明确对于解决当前德育、美育具有时代标准、具有学校特色有着十分重要的现实意义。
更有利于塑造学生具有国际水准的人格道德模型。
如何培养学生的绅士淑女风度
如何培养学生的绅士淑女风度学校如何校打造“小绅士”“小淑女”？淑女气质和绅士风度作为培养学生道德行为规范的具体要求，这包括语言文明，行为举止和仪容仪表等方面，比如言谈举止要彬彬有礼，不讲脏话，在课间不哄闹，要谦恭礼让，着装要统一穿校服，服装干净整洁；不染发，男生不留长发，少先队员佩戴干净、鲜艳的红领巾；课间文明休息，轻声慢步过走廊，不在教学楼内大声喧哗、疯跑打闹；文明用餐，不说话、不浪费粮食；孝顺父母…… 。
专家认为：打造“绅士淑女”有利有弊有认为，打造“绅士淑女”模式有利有弊。
优势在于，其一定程度上规范了孩子们的行为，让孩子们懂得从小就谦让待人，尊师重道。
“但也存在弊端。
”何认为，学生们在年龄结构上存在差异，因此对问题的看法也会不同，“以同一种模式来要求他们不科学”。
“绅士淑女”是把成人的一种思想行为强加在学生的身上，学生无法适应，“同时，还有可能会把儿童本身的一些东西（童真，单纯）抹杀掉，会让他们生活在一种压抑的生活下，丧失了孩子的个性化。
所以，这种模式尝试可以，但现在作为制度是不可以的，还有待研究”。
我认为：所谓绅士风度、淑女气质，是指人们的服饰打扮、言谈举止重视仪容仪表，待人接物、人际交往讲究礼节礼貌。
作为礼仪之邦、文明古国，中国古代的绅士和淑女，是很有章法、很有教养的。
正人君子“彬彬有礼”，便属绅士风度；大家闺秀“笑不露齿”，便属淑女气质。
因此，我们今天正面认知“绅士、淑女”，并作为一个教育口号提出，这本身便是社会文明重建或进步的表征。
“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”、“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性”。
青少年时期又正是一个人世界观和人生观最活跃、最不稳定的时期，如何为孩子确立一个科学的、严格的、也是能够身体力行的人格模型是非常重要的。
因此，建立在传统美德基础上又不失现代文化价值的“绅士”、“淑女”的提法，无疑是具有可行性的，可以被受教育者接受。
绅士淑女课期末总结
绅士淑女课期末总结尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：大家好！时间过得真快，转眼间我们已经学习了整整一个学期的绅士淑女课程了。
在这个学期里，我们受益匪浅，收获了很多，不仅在仪表仪容方面有了不小的提升，而且在待人处事、学习方法、沟通技巧等方面也有了明显的进步。
在这个课程结束之际，我想对我们取得的成绩做以总结，并提出进一步改进与提高的建议。
首先，我们所学到的第一个方面是仪表仪容的修养。
绅士淑女课程的第一堂课我们就接受了一个仪容仪表的自我评估，通过分析自己的优势与不足，我们找到了自己的亮点并且制订了相应的目标。
在随后的课程中，我们学习了衣着打扮的基本原则，学习了如何选择适合自己的服装，并且进行了衣着搭配的实践。
通过这个过程，我们不仅学会了如何根据场合的不同选择恰当的着装，更学会了如何展现自己的个性与魅力。
其次，我们学到的第二个方面是言谈举止的修养。
在这个课程中，我们了解到言谈举止的修养是作为一个绅士或淑女必备的基本素质。
我们学会了如何与他人进行交流，并且在交流中展现出自己的风度与谦和。
我们也意识到了言行之间的关系，明白了在人际交往中诚恳、友善的口风是很重要的。
另外，我们还学到了一些礼节常识，如：尊重他人的隐私，不问私密问题等。
这些不仅使我们学会了与人相处的方法，也提高了我们的综合素质。
再次，我们还学到了一些文化修养和学习方法。
绅士淑女课程要求我们强化学习，提高自己的学习能力与技巧。
我们学习了一些阅读方法，如扫读、略读、归纳概括等，这些方法不仅让我们快速了解文章的主旨，也帮助我们提高了阅读速度。
此外，我们还学习了一些基本的文化知识，如音乐、绘画、艺术、文学等。
这些知识不仅让我们的修养更全面，也使我们的思维更加开阔。
在绅士淑女课程的学习中，我体会到了作为绅士或淑女的魅力与价值。
作为绅士或淑女，我们是一群有礼仪、风度、修养的人。
我们遵守社会规范，能够维护社会的良好秩序。
我们待人友善，善解人意，在团队合作中能够体现出高效的工作态度。
绅士淑女心得体会感悟(3篇)
第1篇自古以来，绅士与淑女一直是人们心目中的美好形象。
他们代表着优雅、礼貌、尊重和智慧。
在我国，随着社会的不断发展，人们对绅士淑女的追求也越来越高。
作为一名追求进步的青年，我有幸接触并学习到绅士淑女的礼仪规范，以下是我对绅士淑女心得体会的一些感悟。
一、礼仪之重要性1. 礼仪是人际交往的基石在人际交往中，礼仪起着至关重要的作用。
一个有礼仪的人，无论在何种场合，都能给人留下良好的印象。
反之，一个不懂礼仪的人，往往会在交往中陷入尴尬境地。
因此，学习礼仪，掌握礼仪规范，对于我们来说至关重要。
2. 礼仪体现个人修养礼仪不仅是人际交往的基石，更是个人修养的体现。
一个有修养的人，必然懂得如何尊重他人，关心他人，关爱他人。
而礼仪正是这种修养的外在表现。
通过学习礼仪，我们可以提高自己的修养，成为更加优秀的人。
3. 礼仪促进社会和谐一个和谐的社会，离不开人们的相互尊重和关爱。
礼仪作为一种道德规范，有助于维护社会秩序，促进社会和谐。
当我们学会尊重他人，关心他人时，社会就会充满温暖，人与人之间的关系也会更加融洽。
二、绅士淑女之内涵1. 男性绅士男性绅士应具备以下品质：（1）尊重女性，关心女性，保护女性；（2）有责任心，勇于担当；（3）有教养，懂得礼仪；（4）有品味，追求高雅生活；（5）有爱心，乐于助人。
2. 女性淑女女性淑女应具备以下品质：（1）温柔贤淑，端庄大方；（2）善解人意，关心他人；（3）有内涵，有修养；（4）独立自主，自尊自爱；（5）有爱心，乐于助人。
三、学习绅士淑女的感悟1. 礼仪教育的重要性通过学习绅士淑女礼仪，我深刻认识到礼仪教育的重要性。
从小培养良好的礼仪习惯，有助于我们树立正确的价值观，塑造优秀的人格品质。
2. 礼仪与修养的关系礼仪与修养密切相关。
一个有修养的人，必然懂得如何运用礼仪。
而学习礼仪，也是提高自身修养的过程。
3. 礼仪与人际关系的和谐学习绅士淑女礼仪，有助于我们建立良好的人际关系。
在与人交往中，尊重他人、关心他人，才能赢得他人的尊重和信任。
成就绅士和淑女课心得体会
成就绅士和淑女课心得体会人们常说：言行举止决定了一个人的形象，而一个人的形象也决定了他在社会上的地位。
因此，从小培养良好的礼仪习惯，不仅可以提高自己的综合素质，更能在未来的生活和工作中取得更好的成就。
而成就绅士和淑女课则是一个人修炼礼仪素养的一条捷径。
在参加这些课程中，我有许多收获和体会。
首先，成就绅士和淑女课的第一堂课就是介绍自己。
熟练介绍自己，可以让人们更好地认识你，为你赢得更多的社交机会。
通过这个环节，我学会了怎样自我介绍，怎样介绍别人，以及怎样正确地握手。
其次，在学习了如何穿着得体后，我逐渐养成了良好的着装习惯。
每天早晨我都会花一点时间选择衣服并认真整理，这让我在走出家门后感到更加自信。
此外，成就绅士和淑女课还涉及用餐礼仪、交际礼仪、礼品送迎等方面的培训。
这些方面虽然看似细节，但是在社交场合中却异常重要。
在学习了这些礼仪规范后，我感觉更自如地应对各种场合和人际关系。
并且，在学习了如何礼貌地拒绝别人后，我也变得更加坚定地维护自己的权益。
最后，成就绅士和淑女课还教会了我如何把握自己的情绪并克制自己的冲动。
有时候，在处理不同的社交关系时，我们可能会感到不适或不舒服。
这时我们可以运用自我控制的技巧来控制自己的情绪，使自己更加得体。
同时，在交往中表现出礼貌、友善和自信，可以让对方更加愉悦和信任。
总之，成为一名绅士或淑女，远不是外表和衣着的光鲜亮丽，而是一种内在素养。
而成就绅士和淑女课则是一个有效的渠道，可以快速提升自己修养的同时，让自己更自信、更优雅。
我相信，不管是在学校里、工作中、还是私人社交中，一个绅士或淑女的形象无疑是深受欢迎的。
让我们从现在开始，积极修炼礼仪之道，成为更好的自己。
绅士淑女实训报告心得
绅士淑女实训报告心得
绅士淑女，是青少年们在仪表、谈吐、举止、思维、文明习惯和道德品质上能够比较成熟、自我规范的一个形象用语。
开展这项活动的目的是让青少年焕发出纯洁、真挚的人格魅力，实现奋发向上、崇德向善的核心价值。
培养“绅士风度、淑女形象”是《公民道德实施纲要》、《中（小）学生行为规范》和“德智体美劳”全面发展本质内涵的具体体现。
同时，也是文明社会的需要和追求。
绅士风度标准：恭谦礼让，胸怀宽广；博学多识，奋发图强；忠孝诚信，一诺千金；自省自律，意志坚强。
淑女形象标准：整洁大方，朝气阳光；知书达理，热情善良；举止优雅，聪明贤惠；自尊自爱，自信自强。
学校开展绅士淑女的意义：学校结合实际制定了评选细则，通过绅士淑女评选活动，鼓励孩子认识自身的优缺点，有意识地学会扬长避短，养成良好的文明礼仪习惯，通过树立优秀文明礼仪典型，增强学生之间良性影响，促进礼仪行为规范的建立，打造德仪兼备的校园氛围，为孩子的终身发展打下良好的基础。
教师国旗下演讲《培养绅士风度淑女形象》形象淑女
教师国旗下演讲《培养绅士风度淑女形象》形象淑女尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，为大家演讲的题目是《培养绅士风度淑女形象》。
随着社会的发展，我们进入了一个充斥着各种快节奏和竞争的时代。
在这个时代里，一个人的外在形象显得尤为重要。
无论是在学校的社交活动中，还是以后的职场生涯中，一个人的形象都时刻被人们所注意和评判。
所以，培养绅士风度和淑女形象对于我们每个人来说，都是至关重要的。
首先，我们来讨论怎样培养绅士风度。
绅士，是指一种文雅、得体、风度翩翩的男子形象。
作为男生，培养绅士风度对于我们的成长和发展有着重要意义。
首先，我们要注重穿着打扮。
在外出时，不管是校园活动还是参加社交场合，我们都应该注意自己的着装。
要选择适合场合的衣服，并且保持干净整洁的形象。
其次，我们要注重言行举止。
言谈举止是展现我们教养和素质的重要方式之一。
要学会用文雅、客气的语言与人交流，懂得尊重他人，有礼貌地待人接物。
此外，我们还要讲究自己的举止动作。
站立时要保持挺拔的姿态，走路时要有稳定的步伐，不要东张西望或者随意摆弄手机。
总之，培养绅士风度，不仅影响我们自己的形象，更是一种社会责任和品质的体现。
接下来，我们来谈谈如何培养淑女形象。
淑女，是指一种优雅、文雅、得体的女子形象。
在现代社会，女生的形象对于自己的发展和进步同样非常重要。
首先，我们要注重仪态端庄。
端庄是淑女形象的重要特征之一。
无论是在校园还是在社交场合，我们都要注意保持仪态得体，举止大方，不随意摆弄头发，不随意绷脸，让自己的举止行为给人一种和善、温柔的感觉。
其次，我们要注重言辞文雅。
女孩子要学会用适合场合的语言与人交流，尽量避免口出粗言秽语，保持斯文的言辞。
同时，我们还要注重仪容仪表。
无论是打扮还是仪表，我们都要根据自己的身材和特点选择适合自己的服饰，保持整洁干净的外表。
绅士风度和淑女形象，不仅仅是外在的修饰，更是一种内在的修养和文明素质的体现。
通过培养绅士风度和淑女形象，我们可以提升自己的自信心和竞争力，更好地与他人沟通合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绅士淑女教育之我见
信息管理与工程系张宇敬作为11级信息与计算科学专业的班主任，在2012-2013学年的第一学期做了一点工作尝试，就是将“绅士淑女”教育引入到学生管理中。
对男生和女生进行不同主题的班会，分别作了《做怎样的男孩》《做怎样的女孩》的讲座。
在给男生讲时，引用了英国一则上世纪早期的招聘启示（招聘男孩）和马云说男人等资料。
在给女生讲时，主要讲到女性价值如何体现的问题以及引用了《如何做一个好女人》等资料。
旨在用“绅士风度、淑女风范“来要求学生，规范他们的日常语言行为，让他们不断加强自身修养，成为优雅的人。
所谓绅士风度、淑女气质，是指人们的服饰打扮、言谈举止重视仪容仪表，待人接物、人际交往讲究礼节礼貌。
一个真正的绅士理应彬彬有礼,待人谦和,衣冠得体，谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，人际关系良好。
而淑女同样是追求完美品格的人，她应该自信自立，自尊自爱，自强自省，孝心爱心，幽默真我，乐观和谐，刚柔并济，贤淑通达，人格独立，事业独立。
笔者认为，当前在大学教育中，迫切需要将“绅士淑女”教育引入我们的课堂。
我们呼唤绅士淑女教育，原因有三。
一，当前我们的学生都是在绅士、淑女的真空状态下无拘无束地成长起来的。
在十几年求学过程中，家长和老师期望他们除了学习好、身体健康之外，没有人指望他们成为“绅士淑女”。
所以亟需填补这
块空白。
二，在日常生活和工作中，我们的学生随地吐痰、乱穿马路、公共场所大声喧哗、缺乏排队意识等现象屡见不鲜。
甚至，有些女学生都出口成脏、粗鲁野蛮。
这些现象与文明国家、和谐社会所倡导的完美做人及其不相称，必须引起我们高度的重视，有必要用“绅士淑女”的标准严格要求学生，规范他们的行为，在和风细雨中使他们受到谦恭礼让的绅士风度的熏陶。
三，大学是人才培养的最后一个阶段。
大学生即将结束学习生涯，步入社会，如果不懂感恩、不懂基本礼仪、不懂诚信等为人处世的道理，就会到处碰壁，一事无成。
所以在大学课堂上我们呼唤“绅士淑女”的教育。