六年级数学课题研究计划
六年级最新数学教研工作计划【7篇】
六年级最新数学教研工作计划【7篇】不经意间，流逝的时间让工作又迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编给大家整理的六年级最新数学教研工作计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
六年级最新数学教研工作计划篇1时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。
我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。
以下，便是我教研组的工作计划。
一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。
以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析我们组共依旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。
5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。
三、教学内容和教学目标(一)教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。
(二)编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
(1)概念教学注意联系实际，加强探索性。
(2)“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。
(3)注意渗透函数思想。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
(1)加强了所学知识与现实生活的联系。
(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。
(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。
(4)加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文（3篇）
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：（一）授内容的教学要求1、知识要求：（1）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。
（2）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
（3）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
（二）总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
小学数学课题研究计划范文（精选5篇）
小学数学课题研究计划范文（精选5篇）小学数学课题研究计划范文一、研究计划的要点这个计划必需长短常详细的，不能太宽泛。
研究计划一般包括以下几点：1) 研究对象（Topic），即你想要解决的题目2) 研究此题目的意义3) 前人的研究状况即遗留的题目4) 你的研究方法（Methodology）5) 参考文献（Bibliography）详细的要求每个大学都略有不同，但基本上是依照这个格局。
首先，你要根据你想申请的或者你比较认识的研究方向来提出一个设想，然后再把相关的背景，你设想的研究方法，以及你所预期的得到的结果都写进去。
这就类似于研究生的开题讲演。
二、小学数学课题研究计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学数学课题研究计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学课题研究计划1一、课题的提出《数学课程标准》中提出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。
在情境中学数学，是学生最感兴趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。
教学中教师要根据学生认知为学生提供丰富的背景资料，创设富有儿童情趣的教学情境，使学生产生学习兴趣，乐于发现问题，增强应用意识。
在目前小学数学教学中，统计教学的有效性研究已引起普遍重视，社会作用也越来越大，与人们的生活密切相关，在教材中的地位突显，在教学中的研究更加深入。
但遗憾的是，有些教师在统计教学中还存在着一些问题，教师呈现给学生的一些事例并非学生熟悉，不符合生活情理的或者完全人为编造的，这样，学生感觉不到数学问题的存在，或者无法挖掘与所学知识相关的数学问题。
小学六年级数学教研组工作计划范文（通用5篇）
小学六年级数学教研组工作计划范文（通用5篇）小学六年级数学教研组工作计划范文（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为以后的工作做一份计划吧。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级数学教研组工作计划范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学六年级数学教研组工作计划1一、指导思想本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的研究为契机，以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和发展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。
在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的发展，结合数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。
本期的六年级数学教学为整理复习阶段，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为每个学生升入初中，顺利的完成本阶段的数学学科的学习任务，完成本年级的教学任务，奠定良好的基础。
二、工作主题教研落实、注重实效；质量提高、促进发展。
三、工作策略想实招，做实事，求实效四、工作要点配合语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，因为“习惯决定成败”。
配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。
搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。
坚持每阶段集体备课，随机、随时在组内开展教研。
（本学期的教学重点：鼓励学生独立思考、合作交流，探索解决问题的策略。
）以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：⑴坚持做好教学“六字方针”；⑵认真抓好“教学十环节”；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；⑶做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。
2023年小学数学教研工作计划
2023年小学数学教研工作计划2023年小学数学教研工作计划(篇1)基本情况六年级数学教研组由3位数学教师组成，担任六年级6个班的教学工作，每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验，班级教学开展得有声有色。
数学教研组工作在各位教师的共同努力下，形成了良好的交流氛围，组内教研气氛浓厚.指导思想继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。
紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的"常规落实，质量为首，主题研究，专业提升"的指导思想展开本期的教研工作，积极完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习积极性，培养学生的创新意识。
使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。
目标任务1、搞好毕业班工作。
2、继续完善"作业布置与批改"的实践、创新。
3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。
4、组织好数学竞赛活动。
5、加强理论知识的学习和更新，以新的教育思想来引导教学工作的展开，提高教育教学水平。
6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
7、按要求完成月考工作。
8、做好后进生和优生辅导和记录工作。
主要措施1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。
2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位教师的风格的建立。
3、认真开展组内数学教师的公开课活动，在前期的准备中发挥组内教师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。
4、协助教导处深入开展集体调研活动，结合课堂教学检查"常规"执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查，尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。
2024年六年级数学教研组工作计划例文（五篇）
2024年六年级数学教研组工作计划例文一、指导思想本学期，我们六年级教研组将以学校的中心工作为引领，以新课程理念为指南，紧密围绕教导处的工作规划，致力于加强教研组自身建设。
我们将以持续争创优秀教研组为动力，深入总结经验，充分发挥既有优势，同时针对存在的不足进行改进。
我们将加大教研教改力度，积极探索并实践高效的课堂教学方法与策略，以期提升课堂教学效率，并同步提升教师的专业理论素养与教学实践能力。
我们追求教学工作的精细化，力求在减轻学生负担的确保教学质量的高标准，促进学生全面而富有个性地发展，确保他们顺利完成小学阶段的数学学习任务，为中学学习奠定坚实基础。
二、工作目标1. 深化理论学习，组织教师深入钻研教材与教参，系统梳理教材知识体系、明确知识点及测评要点，确保课标精神的有效落实，促进课堂教学的有效性。
2. 强化教研组的团队与合作精神，实现资源的真正共享，加强同伴间的互助与合作。
3. 规范教师行为管理，严格执行学校相关规章制度。
通过组织理论学习、备课、听课与评课等活动，将教研组的各项工作做实做细，深入课堂教学研究，特别是加强对学生作业布置与批改的规范与监督，确保作业质量，及时采取补救措施，以期实现教学质量的突破性提升。
4. 在学生中开展丰富多彩的学习竞赛活动，以激发学生学习数学的兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生个性的和谐发展。
5. 持续加强课题研究，鼓励教师撰写高质量的教学案例与论文，努力构建学习型、专业型的教师团队。
6. 全力配合学校工作，确保各项任务得到有效落实，并积极鼓励教师参与各类培训活动。
7. 设定具体的教学目标，力争全年级学生数学期末考查及格率达到既定比例以上，优生率高于预设标准。
三、主要工作与措施1. 常规教研：要求每位教师深入研读教材、教参及新课标对六年级的具体要求，做到融会贯通，以指导教学实践，提升课堂教学质量，促进师生共同成长。
2. 有效课堂教学研究：鼓励教师每月撰写两篇教学反思，及时记录教学过程中的心得体会，积累教学经验与感悟，为教学水平的提升与理论素养的增强奠定坚实基础。
小学数学课题研究计划书模板
小学数学课题研究计划书模板
目录：
一、研究背景
二、研究目的
三、研究方法
四、研究内容
五、研究意义
六、预期成果
七、研究进展
一、研究背景
数学作为一门基础学科，对小学生的学习和发展起着至关重要的
作用。
然而，目前小学数学教育存在着一些问题，比如教学内容过于
抽象，导致学生缺乏兴趣和动力。
因此，有必要进行小学数学课题的
研究，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
二、研究目的
本次研究旨在通过针对小学数学课题的深入探讨，寻找更有效的
教学方法和策略，帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的学习成
绩和学习兴趣。
三、研究方法
研究将采用实地调研、问卷调查、案例分析等方法，通过收集和
分析大量的数据和信息，为研究提供支持和依据。
四、研究内容
研究内容包括小学数学教学现状分析、教学方法研究、教材设计
优化等方面，旨在为小学数学教育提供可行的改进建议。
五、研究意义
本研究的意义在于为小学数学教育改革提供理论支持和实践经验，促进学生对数学学科的认识和理解，提高他们的学习效果和综合能力。
六、预期成果
通过本研究，预计可以总结出一系列有效的小学数学教学方法和策略，为小学数学教育的改革和发展提供借鉴和参考。
七、研究进展
目前，研究已经完成了前期调研和数据收集工作，正在进行数据分析和实验设计，预计将在未来几个月内取得初步成果并进行总结。
六年级数学教研计划通用5篇
六年级数学教研计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学数学教研计划（四篇）
教学科研是学校发展的生命线。我们将科研活动与教师的教学实践紧密结合，严格执行《教师教学常规管理制度》和《校本教研考核制度》等规章制度，以制度为保障，扎实推进教学科研工作，确保教研工作的针对性与实效性，使其真正服务于教师、学生与教学。
1. 持续开展每周三一小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等多种形式，开展富有针对性和实效性的教研活动。对教师的业务活动参与情况进行量化考核，并计入教师个人教研积分。
二、教研主题
本学期，我们的教研主题设定为“关注课堂，提升效能”。课堂始终是我们的主战场，提升课堂效率是确保有效教学的关键，而高质量、低负担是我们的特色。因此，我们将继续把提升课堂教学效能作为研究的核心议题。我们相信，这是一个永无止境、值得深入探讨的主题。
三、主要任务
（一）深入学习教育教学理论，推动教学观念更新。
1、良好的习惯对学生终身有益。非智力因素如作业习惯、读题习惯、验证习惯等对学习效果有深远影响，需要每位教师持续关注，逐步培养，持续监测。我们应该以对学生终身负责的态度，从大处着眼，小处着手，日常教学中反复抓，抓反复，通过严谨的训练，培养学生的刻苦钻研、独立思考、敢于质疑、认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
（三）深化考试与评价研究，促进数学教学质量提升。
1、新学期，我们将致力于完善小学数学的评价机制，坚持“相对稳定，适度改革”的原则，对考试内容、考试形式及评价方式等进行有效研究和改革。
2、本学期，结合阅读活动，加强对部分年级数学学习水平达标测试的指导，以及毕业班数学复习的指导、命题指导和质量监控。
（四）重视学生良好学习习惯的培养。
4. 严格控制作业质量，切实减轻学生课业负担。在作业的设计、布置和批改上力求做到“四精四必”（精选、精练、精批、精讲），并严格控制作业量和作业时间以减轻学生过重的课业负担。作业批改需及时、认真、细致且规范严禁错批、漏批和学生代批现象的发生。对学困生的作业应尽量做到面批面改及时辅导以增强其学习信心和提高学习成绩。
六年级数学专题研究计划
专题研究计划----培养学生自主学习的能力一、指导思想。
以《新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育；以“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”为理论依据，深抓课堂教学主阵地，改革课堂教学目标、结构和形式，改进课堂教学策略与评价标准，为学生营造自主探究的空间、创造活动的机会，努力做到“以参与求体验、以创新求发展”，帮助学生理解和掌握基本的学科知识与技能、思想和方法，并获得广泛的活动经验，从而更有效地增进学生的发展。
二、基本情况近三年，在教学中围绕“培养学生自主学习的能力”这一研究课题，立足于课堂教学探索实践的主渠道，学生学习的意识和能力都得到了发展。
1、培养学生的自主学习，对数学教学充满激情。
学生在课堂上，敢于交流，敢于质疑。
2、培养优秀的学生来带动小组的同学，在全班范围内展开。
给予学生充分展示的舞台，让优秀学生上台当“小老师”，做到讲解不紧张，在展示中提升了自信，在自信中得到了发展。
3、学生初步学会倾听，在别人发言时能仔细听，发现问题能及时指出。
4、突出自己“活泼、轻松”的教学风格。
每堂课都在努力，力求课堂变成享受的课堂，每个孩子都学得轻松愉快。
三、课题研究的内容、重点和难点1、通过教学研究，致力于培养和提高学生独立自主地获取知识信息并创造性地运用知识信息的意识和能力，致力于培养学生的自主探索的能力，为学生的终身学习和接受终身教育打好基础。
2、确立学生自主学习的能力目标，构建自主学习教学体系。
3、在实践中致力于改革学科课程，优化活动课程，形成培养学生自主学习良好的氛围和环境。
4、探索培养学生自主学习能力的有效途径和方法，形成科学的理论体系。
5、通过研究，转变、更新教师的学生观、教学观、质量观，提高教师教学的整体素质水平。
四、研究的主要目标1、探索学生的自主预习模式。
2、培养学生的独立思考的习惯、培养一批敢于发表见解，敢于为其他学生讲解的“小老师”。
小学数学教师课题研究计划优秀5篇
小学数学教师课题研究计划优秀5篇一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程新标准》，增强课程的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
实施“推门听课”制度。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
六年级数学小课题研究
1、教案及听课记录。
2、阶段小结
3论文或课题成果总结
研究的方法：
1、行动研究法：结合具体的课堂教学，研究提问的有效性。
2、观察法：通过观课是该课题的主要研究方法之一，通过观察收集有关提问有效性的研究素材。
3、反思法：依托课堂教学，反思提问的有效性。
4、经验总结法：收集资料、分析、整理、得出个人心得。
研究步骤
第一阶段：
确定研究的内容、措施、指定实践方案。
研究目标内容方法
研究的目标：
通过该课题实施培养教师的课堂提问的智慧，做到问在疑处，点在惑时，问题具体可行。让学生在课堂上愿回答，会回答，品尝到成功的喜悦，唤起他们的学习激情，开启学生思维的大门，提高课堂教学效率，提升教师的教学水平，调动学生的学习积极性。
研究的内容：
教学中的每个环节中都要巧妙设计提出的问题，这几个主要环节找出不合理的提问并废止不恰当的提问，研究提问的类型、表达、候答、理答等策略及技巧，做到提问有效性。让每一个问题都很必要，并且不能过大或无效。
小课题研究方案
年级
六年级
学科
数学
负责人
郝玲玲
成员
杨淑红张玉洁赵素芳
小课题名称
小学数学效的重复性应答式的提问、没有精心准备的提问、只关注优等生的提问等现象还较为常见。有时教师为了制造热闹的课堂气氛，不分主次，不顾学生实际，提问占据了课堂大部分时间，学生只得被动地应付教师的琐碎问题，缺乏质疑问难、独立思考的时间，不利于创新能力的培养。
第二阶段：
课题启动阶段，主要是先通过教学设计中对问题设计的实验研究，再通过观课评课发现问题设计的不足进行反复修改，以达到预期目标。
第三阶段：
收集、分析相关资料，撰写心得体会或论文。
六年级数学教研计划
六年级数学教研计划《篇一》一、计划背景随着新学期的开始，我们六年级的数学教学也步入了新的阶段。
为了提高教学质量，提升学生的数学素养，我们制定了这份六年级数学教研计划。
本计划目的为通过一系列的教学研究和实践，促进教师之间的交流与合作，优化教学方法，提高教学效果。
二、计划目标1.深化教师对数学课程标准和教学内容的理解，提高教学设计的针对性。
2.探索并实践有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
3.加强教师之间的相互学习与合作，提升教学质量，缩小班级间差异。
4.关注学生的个体差异，实施差异化教学，让每个学生都能在数学学习中获得成功。
三、计划内容1.开展数学教学研讨活动，包括教材分析、教学设计、教学反思等，共享教学资源，提高教师的教学水平。
2.组织专题讲座或研讨会，邀请有经验的教师或专家分享教学心得和经验，促进教师的专业成长。
3.开展数学学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。
4.定期进行教学质量监测，分析教学现状，为教学改进依据。
5.加强家校沟通，引导家长正确看待学生的数学学习，形成良好的学习氛围。
四、实施步骤1.制定教研计划，明确教研目标和内容，分工合作，确保计划的顺利实施。
2.开展教研活动，记录研讨过程，总结经验，不断提高教学质量。
3.组织专题讲座或研讨会，邀请有经验的教师或专家进行分享。
4.实施教学质量监测，分析教学现状，制定改进措施。
5.定期进行工作总结，分享教学成果，促进教师间的相互学习和成长。
五、时间安排1.第一季度：开展教研活动，分享教学心得，探讨教学方法。
2.第二季度：组织专题讲座或研讨会，提升教师的专业素养。
3.第三季度：实施教学质量监测，分析教学现状，制定改进措施。
4.第四季度：加强家校沟通，总结教学成果，促进学生的全面发展。
六、注意事项1.教师要积极参与教研活动，认真备课，做好教学设计和反思。
2.注重学生个体差异，实施差异化教学，提高教学效果。
3.加强教师间的交流与合作，共享教学资源，提高教学质量。
2024年小学数学课题研究计划（二篇）
2024年小学数学课题研究计划主研人：z一、任教学科：数学二、研究的课题：美育与未成年人思想道德建设研究三、研究目的：通过研究学校美育和德育的关系，提高学生的审美素质和道德素质，完善学生的心理结构。
四、课题研究的主要内容：在数学课堂教学中创设有利于学生审美能力提高的情境，通过美育促进学生德育的健康发展。
探索美育与德育的内在关系，寻求以美促德的规律，创新德育新模式。
五、研究措施：1、认真系统地学习有关的理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
必须下大力气，投入足够的时间和精力学习并经常性运用多媒体教学手段，提高自身运用现代教育技术能力。
3、认真备课、精心设计作业，进行踏实细致地调查分析。
4、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
六、工作安排：（2）制定个人课题研究计划。
（3）参加课题培训学习。
（4）积极参与课题组开展的课题“研讨课”、“示范课”的听评课等校本教研活动。
（5）注意及时收集、整理、上传资料。
2024年小学数学课题研究计划（二）摘要：本文根据2024年小学数学教学的需求和趋势，制定了一套完整的数学课题研究计划。
该计划包括三个部分：课题选题、课题内容和研究方法。
通过这套计划的实施，旨在提高小学生数学学科的学习效果和质量，推动小学数学教育的发展。
关键词：小学数学，课题研究计划，学习效果，教育发展一、引言作为小学阶段最重要的学科之一，数学的学习对小学生的发展具有重要的促进作用。
然而，由于小学数学课程的特点和学生的个体差异，总体上学生对数学的学习兴趣较低，学习效果也不尽如人意。
因此，为了提高小学生数学的学习效果和质量，需要进行一系列的课题研究工作，以探索适合小学生的数学学习方法和教学策略。
六年级数学教研工作计划5篇
工作计划有助于规划每天的工作重点和时间安排，制定工作计划可以让我们更有目标地进行工作，提高工作的专注度和效率，范文社小编今天就为您带来了六年级数学教研工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级数学教研工作计划篇1春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。
在上学期，我们数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。
为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：一、指导思想：以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
二、研究主题：关于毕业班如何进行复习，提高成绩。
三、采取的方法和措施：1、通过学习和讨论，更新教学观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。
大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
坚持每周二进行集体备课，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
3、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
六年级数学课题研究计划大全（范文5篇）
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第一篇：数学课题研究计划一、指导思想数学课程标准指出要学生学会运用数学知识，解决简单的实际问题，并在这个过程中提高学生学习数学的兴趣，增强运用数学的意识，数学课程承担着培养学生素养和发展学生思维能力的任务，所以我们要重视发展学生的思维能力.数学教学不仅要让学生学习数学知识，还要培养学生分析问题，解决问题以及逻辑思维能力.二、目的要求及预期成果1、认真研读《初中数学课程标准解析与教学指导》以及相关的教育教学理论著作、深化对新课程的认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施.2、课题组成员通力合作，统一行动，按时完成各自相关的理论整理任务和初步调查.3、通过课题组成员的讨论、座谈和不断学习、细化课题研究的内容.4、认真做好每次活动记录，并定期交流，分析、讨论、获取真实、全面的研究素材，初步了解学生的学习现状.三、阶段工作的主要内容及措施1.课题组成员采取分散和集中的`方式，继续进行理论学习，如《初中数学课程标准》，《中学生数学教学》等开展研讨交流，推进课题进程.2.制定好课题组第一阶段工作计划，并对调查作具体分工：刘继科负责调查教师现有概念教学策略；贾小梅负责调查学生对概念学习的方法以及存在的困难和障碍；徐智慧负责调查数学文化在数学概念中的体现.3.课题组各成员根据自己负责的调查方向设计好调查问卷.4.通过课题会议，在各人设计的问题基础上集思广益，形成一份较为科学、合理、有效的调查问卷.5.以问卷进行调查，并以谈话作为辅助获取全面真实的素材.6.收集调查问卷，统计，分析，了解学生学习数学的现状.7.各成员将自己在本阶段课题研究中的一些思考、经验及时总结，形成阶段小结.8.建立课题组成员qq群，利用网络搭建平台，及时交流探讨.四、具体工作安排十月份―十一月份（1）召开课题组会议，开题.制定课题组第一阶段计划；（2）学习相关理论，拓展研究思路；（3）召开课题组会议，共同讨论，制定和完善调查问卷；十二月份（1）选择好调查班级、调查学生，访谈教师的对象；（2）发放调查问卷，并辅以访谈对学生实施调查.（3）访谈教师。
六年级数学教研计划
六年级数学教研计划一、教研目的。
六年级数学教研计划的制定旨在提高学生数学学习的效果，促进教师专业素养的提升，推动学校数学教学质量的不断提高。
二、教研内容。
1. 教学目标的明确。
本学期数学教学的主要目标是帮助学生掌握六年级数学的基本知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学内容的安排。
本学期数学教学内容主要包括整数、分数、小数、图形的认识和运算，代数式的认识和运算，方程的认识和解法等内容。
3. 教学方法的选择。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 教学手段的运用。
我们将充分利用多媒体教学、实物教具、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果，增强学生的学习体验。
5. 教学评价的方式。
我们将采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，全面评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
三、教研措施。
1. 教师自身素质的提高。
我们将组织教师参加各种形式的教学培训和学术交流活动，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 教学资源的共享。
我们将建立教学资源共享平台，鼓励教师相互交流教学心得和教学资源，提高教学质量。
3. 学生学习兴趣的激发。
我们将开展各种形式的数学竞赛和活动，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 家校合作的加强。
我们将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习情况，共同努力提高学生的数学学习效果。
四、教研效果的评估。
我们将定期对教研计划的执行情况进行评估，及时发现问题并加以解决，确保教研计划的顺利实施和教学效果的不断提高。
五、结语。
六年级数学教研计划的制定是为了促进学校数学教学质量的提高，提高学生的数学学习效果，希望全体教师和学生能够共同努力，共同实现教研计划的目标。
让我们携手并进，共同创造美好的数学教学成绩！。
2024年小学数学课题研究计划
2024年小学数学课题研究计划引言：数学是一门基础学科，对于小学生的学习发展具有重要意义。
随着社会的发展和科技的进步，数学教育也在不断更新和完善。
为了促进小学生数学学习的质量和效果，我们制定了以下2024年小学数学课题研究计划。
本计划将深入探讨小学数学教育的核心问题，探索创新的数学教学方法，提高学生的数学素养和创造力。
一、研究背景和意义（500字）随着数学教育的改革，小学数学课程也在不断更新。
本研究计划的背景是基于以下几个方面的考虑：1. 数学素养的重要性：数学是一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析解决问题能力和创新能力具有重要作用。
而小学阶段是数学教育的关键时期，培养学生对数学的兴趣和态度，打下扎实的基础至关重要。
2. 数学教学模式的更新：传统的数学教学模式过于讲究基础知识的传授和应试技巧的培养，忽略了培养学生数学思维和创造力的重要性。
为了适应时代的需求，我们需要更新数学教学模式，强调学生的主动参与和探究，培养学生的解决问题和合作交流的能力。
3. 数学教师的教学素养提升：数学教师是推动数学教育改革的中坚力量，而教师的素养直接影响着学生的学习效果。
为了提高数学教师的教学能力和专业素养，我们需要进行相应的研究和培训，提升数学教师的教育水平。
针对以上问题和需求，本研究计划旨在寻找适合小学数学教育的创新方法和策略，为小学生提供更优质的数学学习环境和资源，并促进数学教师的专业发展。
二、研究目标和内容（800字）1. 研究目标：（1）探讨小学数学教学的新模式和策略，培养学生的数学思维和创造力。
（2）提高数学教师的教学能力和专业素养，推动数学教育的改革和发展。
（3）提供数学教育的优质资源和环境，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
2. 研究内容：（1）小学数学教学模式创新研究：研究如何将探究式学习、游戏化学习等教学方法融入小学数学教学，培养学生的问题解决能力和创新思维。
（2）数学课程改革研究：针对现行的小学数学课程，评估其合理性和有效性，提出优化方案，使课程内容更符合学生的认知特点和学习需求。
六年级数学教学探讨计划3篇
六年级数学教学探讨计划3篇六班级数学教学探讨方案1一、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）数与运算：1、其次单元“分数的混合运算”；2、第四单元“百分数”；3、第六单元“比的熟识”；4、第七单元“百分数的应用”。
（二）图形与几何：1、第一单元“圆”；2、第三单元“观看物体”；3、第六单元“图形的变换”。
（三）统计与概率：第五单元“数据处理”。
（四）综合应用：数学好玩。
（五）整理与复习。
二、教学目的和要求：1、通过观看、操作等活动熟识圆及圆的对称性，熟识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
结合具体情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和缔造力。
2、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
3、在具体情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的力气，感受百分数与日常生活的亲热联系。
4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探究小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简洁实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。
5、经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能迅速而灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇异。
6、经受从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
六年级数学主题研究计划
六年级数学教学计划秋天的枫叶2007年3月一、学期教学目标：本学期数学教学的整体目标是40 %以上的学生进入优秀之列，100 %的学生及格，期末成绩位列全街道同科前五名，为实现上述目标，本学期确立目标如下：（一）知识与能力：1、学生能掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积；认识扇形，通过介绍圆周率的历史资料，使学生受到爱国主义教育。
2、学生能理解比例的意义和基本性质，能解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3、学生能认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、学生能初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国，爱社会主义的教育，学会较复杂的求平均数的方法，会看和制作含有百分数的复习统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步简单的统计图。
5、学生能通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
简而言之，要增长学生的知识，培养学生的分析、比较和综合能力，培养学生的抽象、概括，培养学生的判断、推理能力，陶冶学生的情操。
技能目标1、培养学生的抽象、概括能力。
2、培养学生的分析、综合能力。
3、培养学生的判断、推理能力。
4、培养学生的迁移类推能力。
5、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
6、培养学生思维的灵活性。
7、注意培养学生学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。
（二）过程与方法：1、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
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六年级数学课题研究计划
一、以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《小学数学课堂练习个性化的研究》课题的研究工作。
以学生为本，探索课堂练习的个性化设计模式，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
（一）进一步强化理论学习，稳步推进新课程改革
以深入学习理论为突破口，进一步提高数学课堂练习对课程改革适应力，努力搞好课堂教学研究，教学指导，教学服务等日常工作。
（二）提高小学数学教师素质，加强数学教学质量的监控。
发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长；重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索，研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得、案例或论文。
（三）加强课题研究，提升教育科研质量。
要进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提高其研究能力。
二、本课题的研究计划如下：
九月份：
1、制订本学期的教学计划、课题计划。
2．认真研究教材，备好每一课，重点设计好课堂练习。
3．建立好博客，按时上传各级各类的资料。
十月份：
1、认真贯彻执行小学数学新课程标准，加强理论学习，撰写学习心得。
2、积极配合相关老师做好观摩研究课的准备，利用教研时间进行集体备课
3、交流典型的课堂练习设计案例。
4、认真准备迎接教科室对本课题的抽查工作。
十一月份：
1、教师解读教材。
2、认真开《小学数学课堂练习个性化的研究》课题研究工作，坚持每月积极参加例会工作和与课题组其他老师每月认真学习相关理论知识，并做好学习笔记工作和反思。
3、积极准备迎接研讨课，并认真听其他老师的研讨课、认真评课。
4、参加教学评价课题培训活动。
十二月份：
1、学习有关综合课堂教学的理论书籍，理论指导自己的教学，提高自己的教育教学水平，推进课程改革实验。
2、准备好小组合作学习的成果展示，并到各年级进行学习。
3、建立学生练习的档案。
4、准备好课题组的课题资料，以迎接检查。
一月份：
1、讨论有关学生小组合作学习和教师工作的综合评价方式，填写评价表，做好评价工
2、做好自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。
3．做好学生的期末复习工作，以最好的状态迎接期末考试。
三、本学期课题研究方法和手段
1、文献法。
通过专题辅导、培训学习、收集相关资料，了解学习现代课堂教学有关理论，指导课题研究，为课题组成员夯实理论基础。
2、调查研究法。
通过调查我校数学课堂教学现状，了解教师对待数学课堂教学固有的方式，分析成因，寻求实验的突破口。
3、个案分析法。
通过课题组教师结合自身和对其他教师数学课堂教学实例的反思分析，制定解决的方法，最终形成有效的反思途径和方法。
4、集优法。
收集整理课题组数学教师及其他教师在数学课堂教学片段反思的案例，有效地解决课堂教学中问题，形成优秀案例集，成为提高课堂教学效率的范本。
5、经验总结法。
在对反思案例研究的基础上，认真总结，将课题研究中形成的经验，进行梳理，撰写有价值的专题论文，课题研究报告，让课题能够得以推广。
6．研究的具体步骤及进度安排（包括阶段时间划分、阶段研究内容、阶段成果形式）
四、本学期研究内容
1、对教材的理解、对基础的掌握、对思维能力的培养的案例研究。
2、课堂教学中发生意外情况处理的案例研究。
3、新课导入、课堂问答、范例演讲、课堂反馈、归纳小结等案例研究。