六年级下册第9课《那个星期天》练习题及答案

六年级下册第9课《那个星期天》练习题及答案
课堂检测
第一课时
一、给加点字注音。

吓唬（）挨（）咔嚓（）
沉郁（）缥缈（）急遽（）
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

盼望：
明媚：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
三、有感情地朗读课文。

想一想课文主要讲了什么请用简洁的语言写下来。

第二课时
一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。

1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

3.我蹲在她身边，看着她洗。

我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。

我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

二、读一读，选一选。

（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（）。

A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。

B.天色已晚，我不再等了。

（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不
停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果（）
A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。

B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。

参考答案
第一课时
一、吓唬（xià hu）挨（āi）咔嚓（kā chā）沉郁（yù）缥缈（piāo miǎo）急遽（jù）
二、盼望：殷切的希望。

明媚：（景物）鲜明可爱。

吓唬：使害怕，恐吓。

空空落落：空旷而冷冷清清。

翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。

三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。

第二课时
一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。

2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。

3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。

二、
提升练习
一、下面加点字注音完全正确的一组是（）
A.吓唬（hǔ）耽搁（gē）
绽开（zhàn）沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo）急遽（jù）
惆怅（chàng）依偎（wèi）
C.消逝（shì）华侨（qiáo）
擦拭（shì）叮嘱（ｚhǔ）
D.沉寂（jì）翻阅（yuè）
包裹（guǒ）张皇（huāng）
二、下列字形无误的一组是（）
A.盼望明媚绊脚翻箱倒柜
B.揉开惊惶枕搁空空落落
C.缥渺依偎答应全神贯注
D.滋味浅显鼓厉胡思乱想
三、下列词语解释不正确的是（）
A.明媚：景物鲜明可爱；急遽：着急的样子。

B.绽开：裂开；惆怅：伤感，失意。

C.饶有趣味：十分有趣；呜咽：低声哭泣。

D.自修：自习；叮嘱：再三嘱咐。

四、写出下列句子所运用的描写方法。

1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

我藏在大门后，藏了很久。

（）
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

（）
3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗去吧，走吧，怎么还不走呀走吧......（）
五、阅读课文片段，回答问题。

①走吧洗完衣服。

这一次不能原谅。

我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。

我蹲在她身边，看着她洗。

我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。

我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。

②那个星期天。

就在那天。

母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。

我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。

我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1. 结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。

2. 第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受
3. 文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。

你如何评价这位母亲结合文章内容，说
说你的看法。

六、请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照文章，发挥想象，写一段话。

参考答案：
一、C
二、A
三、A
四、1.动作描写 2.细节描写 3.语言描写
五、1.①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

2. ①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点
点破灭，“我”的内心越来越惆怅。

“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。

3.答案示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。

母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。

但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。

答案示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。

但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。

她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

六、答案示例：等呀等，盼呀盼，终于等到发卷子了，原来信心十足的我，心也“砰砰砰”地直跳。

试卷一发下来，我两眼只紧紧地盯住那两个红色的数字，喃喃自语道：“怎么可能，才86分”我被惊得像个木瓜，简直呆了。

这时同桌哈哈大笑：“你把卷子都拿反了！”，我把试卷正过来一看，鲜红的“98”让我稍微松了口气，可我的100分哪儿去了呢我再仔细一看，原来数学的一道计算题又被多写了一个“0”。

唉！都怪我又粗心大意了，平常我总是想等到考试时细心一点儿就行，现在才知习惯是靠平时养成的，真是悔之晚矣！。