大班 安全教案《耳朵小卫士》
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法二、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示耳朵，引导幼儿观察耳朵的结构。
提问：“耳朵有什么作用？你们知道耳朵的结构吗？”2. 基本部分：教师讲解耳朵的结构和功能，重点讲解耳朵的重要性。
教师演示正确保护耳朵的方法，如：不让水进入耳朵、避免耳朵受到撞击等。
幼儿跟随教师学习保护耳朵的方法，并进行实践操作。
3. 拓展部分：幼儿分享自己的观点，教师进行总结。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，加深对耳朵保护和良好生活习惯的认识。
教师鼓励幼儿在家庭和生活中积极实践，提高自我保护意识。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与实践操作。
2. 知识掌握程度：通过课后提问或家庭作业，了解幼儿对耳朵结构和保护方法的掌握情况。
四、教学资源1. 图片或实物展示耳朵2. 教学PPT3. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中保护耳朵，并记录下来。
五、教学建议1. 针对大班幼儿的认知水平，教师在讲解耳朵结构时，可用简单易懂的语言和图片进行展示。
2. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的动作，确保他们掌握正确的保护耳朵方法。
3. 教师要积极引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
六、教学准备准备耳朵的模型或图片准备相关的健康教育课件准备护耳的相关生活用品实物或图片准备听力小游戏教具七、教学方法讲授法：讲解耳朵的结构和功能，解释保护耳朵的重要性。
演示法：展示如何正确保护耳朵的方法。
互动法：提问和讨论，鼓励幼儿分享保护耳朵的方法。
实践法：让幼儿实际操作，练习正确的耳朵保护方法。
《保护耳朵》幼儿园大班教案
《保护耳朵》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似中耳炎的问题时能够及时告知家长或老师。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
三、教学准备：1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论耳朵的作用，引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 基本概念：向幼儿介绍耳朵的结构和功能，讲解中耳炎等问题。
3. 案例分享：通过图片和视频，让幼儿了解耳朵受伤的原因及后果。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的感悟，提高自我保护意识。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍耳朵的保护方法，共同制定家庭耳朵保护计划。
2. 课外活动：组织家长和幼儿一起参加耳朵保护主题活动，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用耳朵保护知识的实际情况。
七、教学内容：1. 耳朵的结构和功能：介绍外耳、中耳和内耳的组成及作用。
2. 耳朵受伤的原因：讲解耳朵受伤的常见原因，如insertion trauma（插入性损伤）、噪音污染等。
3. 耳朵保护方法：教授幼儿如何正确保护耳朵，如避免尖锐物品伤害、佩戴耳塞等。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解耳朵的结构、功能及保护方法。
2. 直观演示法：展示耳朵模型，让幼儿更直观地了解耳朵结构。
3. 游戏教学法：设计耳朵保护游戏，让幼儿在游戏中学习耳朵保护知识。
九、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 讲解：介绍耳朵的结构、功能及受伤原因。
3. 演示：展示耳朵模型，让幼儿更直观地了解耳朵结构。
4. 互动环节：组织幼儿进行耳朵保护游戏，巩固所学知识。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的感悟，提高自我保护意识。
《保护耳朵》大班健康教案
《保护耳朵》大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿知道耳朵的重要性，学会保护耳朵的方法。
3. 提高幼儿的听觉敏感度，增强他们的自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解噪声对耳朵的伤害。
2. 如何让幼儿学会正确的耳朵清洁方法。
四、教学准备：1. 耳朵模型或图片。
2. 相关视频或故事材料。
3. 噪声模拟道具。
五、教学过程：1. 导入：通过耳朵模型或图片，引导幼儿观察耳朵的结构，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识：讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 案例分享：观看相关视频或故事，让幼儿了解噪声对耳朵的伤害。
4. 实践活动：让幼儿亲身体验噪声环境，感受耳朵的不适，从而增强他们的保护意识。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中保护耳朵，总结出实用的保护耳朵方法。
6. 教学小结：总结本次活动的重点内容，提醒幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
六、教学延伸：1. 开展“小小耳朵守护者”活动，让幼儿担任守护者，提醒同伴保护耳朵。
2. 组织家庭作业，让家长参与幼儿的耳朵保护行动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中耳朵保护行动的反馈，以评估教学效果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿了解耳朵的重要性。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握耳朵保护知识。
九、教学内容拓展：1. 讲解耳朵的卫生与清洁方法，让幼儿学会正确清洁耳朵。
2. 介绍耳部保健操，引导幼儿定期进行耳部保健。
十、课后作业：1. 让幼儿绘制一幅关于“保护耳朵”的画作，展示他们所学知识。
十一、教学互动环节：1. 提问环节：在讲解耳朵的重要性时，可以向幼儿提问，如“你们知道耳朵有什么作用吗？”“耳朵对我们有什么重要性？”等，以激发幼儿的思考和兴趣。
大班健康《保护耳朵》教案范文（通用5篇）
大班健康《保护耳朵》教案范文（通用5篇）大班健康《保护耳朵》教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班健康《保护耳朵》教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康《保护耳朵》教案1活动意图：幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。
2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3，“？”；耳环、眼镜、音乐盒。
活动重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动过程：一、了解耳朵的外形特征与简单的构造1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。
2、（出示人的耳朵图片）这是我们人类的耳朵，它象什么？小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“？”3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么？（软软的是耳垂、弯弯的是耳廓）小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。
二、了解耳朵的用处大人长得耳朵有什么用？过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。
眼镜——架在耳朵上——支架的作用。
耳环——戴在耳朵上——装饰的作用。
音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音。
幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思
幼儿园大班教案《保护耳朵》教学目标1.了解耳朵的结构和功能。
2.知道哪些声音会对耳朵造成伤害。
3.掌握保护耳朵的方法。
4.培养爱护自己的习惯。
教学准备1.小板凳或垫子。
2.一些噪音制造器。
3.PPT展示。
教学过程1. 导入通过观察一张人耳的图片引导学生认识耳朵的外部部分和内部部分。
2. 学习1.讲解耳朵结构和功能。
耳朵分为外耳、中耳和内耳。
外耳是听觉系统中的第一部分，包括耳廓和外耳道。
其中耳廓可放大来自环境的声音，外耳道则将声音传入中耳。
中耳包括鼓膜、听骨和耳咽管。
鼓膜作为中耳的壁，隔开了外界和内部听觉器官。
最后，内耳则包括蜗壳和前庭。
内耳是听觉系统中的最后一部分，是蜗壳中分泌的淋巴液促进听觉的传达。
2.讲解对耳朵有伤害的声音。
介绍如汽车、吼叫、吵闹、爆炸等高噪音的危害以及可能引起的听力损伤。
3.讲解如何保护耳朵。
讲解如佩戴耳塞、控制音量以及远离噪声等方法。
4.实验亲身感受声音强度对耳朵的伤害。
通过实验，让学生体验不同强度的噪声对耳朵的伤害。
3. 活动学生手持噪音制造器到教室外测试噪音水平，或者选择到室内测试他们认为会对耳朵造成伤害的声音。
在反思时，家长可以询问在噪声降低时产生的感受，以及提醒自己在日常生活中保护自己的耳朵。
4. 检查向学生提出几个问题来检查他们是否理解课程内容，如：耳朵的结构和功能是什么？哪些声音会对耳朵造成伤害？如何保护耳朵？反思本次课程中，我使用寓教于乐的理念提高学生对耳朵保护的认识。
在实验活动中，学生亲身体验不同强度噪音对耳朵的伤害，更加深入理解保护耳朵的重要性。
同时，家长的参与和帮助也在很大程度上促进了家庭教育的融合。
在后续的课程中，我们会继续巩固学生对保护耳朵的认识，更多地提高他们的聆听技能。
大班安全课程《耳朵小卫士》说课稿
大班安全课程《耳朵小卫士》说课稿尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要为大家介绍的是一门非常重要的课程，那就是《耳朵小卫士》大班安全课程。
首先，我们都知道，听力是人类最重要的感官之一，它使我们能够感受到声音、语言和音乐，丰富我们的生活。
然而，越来越多的人因为不注意保护听力而导致听力损伤。
因此，我们有必要学习和掌握一些保护听力的知识和方法，这也正是本课程的目的。
本课程通过一系列生动有趣的故事和互动，引导孩子们了解和学习保护听力的重要性。
课程的主角是一个叫小明的可爱小朋友，他非常喜欢听故事、音乐和玩耳机，但由于长时间使用耳机，并不注意音量的大小，导致他的听力逐渐下降。
通过小明的故事，我们希望孩子们认识到，不正确的听力习惯可能给自己带来不可逆转的损伤。
本课程的课时设置为6节课，每节课围绕一个主题展开讲解，并通过图片、视频和互动游戏等形式进行教学。
第一节课：认识耳朵通过认识耳朵的形状、结构和功能，让孩子们了解耳朵的重要性和脆弱性，培养他们保护耳朵的意识。
第二节课：声音的大小明确教学目标：通过呼吸、说话和听音量大小的对比，让孩子们了解声音的大小对耳朵的影响，并学会正确使用音量。
第三节课：耳机的正确使用明确教学目标：通过学习正确佩戴耳机的方法，让孩子们了解使用耳机时应该注意的事项，避免过度使用耳机导致听力损伤。
第四节课：噪音的危害明确教学目标：通过展示各种日常生活中的噪音源，让孩子们认识到噪音对听力的危害，并学会保护耳朵。
第五节课：保护耳朵的方法明确教学目标：通过介绍简单实用的保护耳朵方法，如远离噪音、戴耳塞等，培养孩子们保护耳朵的意识和能力。
第六节课：复习和总结通过游戏和互动，复习和巩固前面学习的内容，并对本课程进行总结，让孩子们明确掌握保护听力的重要性。
本课程注重活动与讨论的形式，通过小组讨论和角色扮演等方式，让孩子们参与进来，发表自己的观点和体会，进一步刺激他们的学习兴趣和思维能力。
最后，我们相信通过《耳朵小卫士》大班安全课程的学习，孩子们将能够更加深入地了解和掌握保护听力的知识和方法，养成良好的听力习惯，提高自我保护能力，保护自己的听力，让我们的生活更加美好。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强防范意外伤害的能力。
二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法4. 自我保护意识5. 防范意外伤害三、教学过程1. 导入：教师通过出示图片，让幼儿观察耳朵的结构，引导幼儿思考耳朵的作用。
2. 基本知识学习：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 保护耳朵的方法：教师讲解如何正确保护耳朵，如避免用力挖耳朵、不让水进入耳朵等。
4. 生活实例分析：教师通过举例，让幼儿了解不良生活习惯对耳朵的影响，如长时间戴耳机、噪声环境等。
5. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，让幼儿在实践中学会保护耳朵的方法。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结保护耳朵的重要性，让幼儿意识到自我保护意识的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵保护和自我保护意识的认知。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否具备一定的防范意外伤害的能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同培养幼儿的自我保护意识，确保幼儿的安全。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应制定个性化的教学方案，以满足他们的学习需求。
六、教学策略1. 图片展示：通过展示各种耳朵的图片，引起幼儿的兴趣，让他们更加直观地了解耳朵的外观。
2. 故事引导：通过讲述一个关于耳朵受伤的小故事，让幼儿理解保护耳朵的重要性。
3. 互动游戏：设计一些与耳朵保护相关的游戏，如“耳朵保护小英雄”等，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的方法。
4. 实地操作：组织幼儿进行一些实际操作活动，如如何正确清洁耳朵、如何在水中保护耳朵等，让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 情景表演教学资源：1. 耳朵图片2. 耳朵模型3. 情景剧角色头饰二、教学过程1. 导入：教师通过展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 基本部分：1) 教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
2) 教师讲解保护耳朵的方法，如：避免噪声、不让水进入耳朵等。
3) 教师组织幼儿进行情景表演，巩固保护耳朵的方法。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：如何在生活中保护自己的耳朵？4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白保护耳朵的重要性。
三、教学评价1. 幼儿能正确说出耳朵的名称，了解耳朵的结构和功能。
2. 幼儿能说出保护耳朵的方法，并在生活中能够践行。
3. 幼儿在情景表演中能够积极参与，表现出保护耳朵的意识。
四、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用生动、形象的教学方法，如：图片、模型等。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论。
3. 教师应定期进行教学反思，根据幼儿的表现调整教学方法。
五、教学反思六、教学准备1. 准备耳朵图片、耳朵模型等教学资源。
2. 设计情景表演剧本，准备角色头饰。
3. 提前了解幼儿对耳朵的了解程度，以便调整教学内容。
七、教学实施1. 营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿敢于表达、积极参与。
2. 注重教学方法的多样性，如：讲解、提问、互动等。
3. 在情景表演环节，给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创造性表现。
八、教学观察在教学过程中，教师需要观察幼儿的表现，以便了解他们的学习情况。
观察内容包括：1. 幼儿对耳朵结构和生活习惯的认知程度。
2. 幼儿在情景表演中的表现，如：参与度、表现力等。
幼儿园大班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园大班健康教案《保护耳朵》含反思
一、教学目标：
1.知道耳朵的构造与功能，了解耳朵的保护措施；
2.学习如何保护自己的听力，避免耳朵受损伤；
3.能够正确使用耳机和高音响，避免损害自己的听力；
4.培养学生爱护自己的耳朵，从小形成良好的健康习惯。
二、教学过程：
1.引入
教师拿出一只耳朵模型，让学生认识耳朵的构造和功能，然后
与学生分享自己是如何爱护自己的耳朵的。
2.讲解
（1）耳朵的构造与功能。
（2）如何保护自己的听力。
（3）正确使用耳机和高音响的方法。
3.操作
学生自己去练习如何正确佩戴耳机，使用高音响，并在操作过
程中与同学进行交流讨论，总结经验。
4.反思
教师引导学生进行反思，让每个学生谈一下自己今天学到的最
重要的知识，以及今后应以什么方式保护自己的听力。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：耳朵的保护方法。
2.教学难点：如何让学生养成保护耳朵的良好习惯。
四、教学手段：
1. 道具：耳朵模型、耳机、高音响等。
2. 图片、PPT等多媒体教具。
五、教学评价：
1. 教师观察学生在操作中的掌握情况。
2. 学生通过对自己操作的反思，进行自我评价。
3. 教师可以通过口头提问，测试学生对所学内容的掌握情况。
六、扩展活动：
1.校园宣传：在幼儿园内部制作宣传海报，宣传正确使用耳机、高音响以及如何保护耳朵。
2.商业合作：与小区商业场所合作，制作宣传单，提供耳塞等
生活用品，帮助家长和学生更好地保护耳朵。
幼儿园大班健康教案《保护耳朵》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班健康教案《保护耳朵》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《保护耳朵》及教学反思大班健康教案《保护耳朵》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解哪些行为会危害耳朵的健康，了解耳朵的功能，纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯，快来看看幼儿园大班健康《保护耳朵》含反思教案吧。
活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。
如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。
在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
2、难点：了解保护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法。
活动准备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
大班健康活动《保护耳朵》教案
大班健康活动《保护耳朵》教案一、活动目标1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会简单的保护耳朵的方法。
二、活动准备1. 图片：耳朵的图片2. 视频：耳朵受伤的例子3. 教具：耳朵模型4. 游戏材料：耳朵保护神器（如耳塞）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论耳朵的作用和重要性。
2. 讲解：向幼儿介绍耳朵的结构和功能，讲解保护耳朵的原因和方法。
3. 示例：播放视频，让幼儿了解耳朵受伤的后果。
4. 互动：请幼儿尝试使用耳朵模型，了解耳朵的保护机制。
5. 实践：教幼儿如何正确使用耳塞，进行耳朵保护练习。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找有关耳朵保护的资料，增强保护耳朵的意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵保护主题墙，提醒幼儿注意耳朵保护。
3. 区域活动：设置耳朵保护游戏区，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的方法。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，保护耳朵。
六、教学活动活动名称：大班健康活动《保护耳朵》活动时间：2024年10月活动地点：幼儿园大班教室活动对象：4-5岁幼儿活动负责人：X七、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的重要性3. 耳朵受伤的例子4. 耳朵的保护方法5. 耳朵保护实践操作八、教学方法1. 讲解法：讲解耳朵的结构和功能，引导幼儿了解保护耳朵的重要性。
2. 示例法：播放视频，让幼儿直观地了解耳朵受伤的后果。
3. 互动法：让幼儿参与耳朵模型演示，增强实践体验。
4. 游戏法：设计耳朵保护游戏，让幼儿在游戏中学会保护耳朵。
九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿讨论耳朵的作用和重要性。
2. 讲解：向幼儿介绍耳朵的结构和功能，讲解保护耳朵的原因和方法。
3. 示例：播放视频，让幼儿了解耳朵受伤的后果。
4. 互动：请幼儿尝试使用耳朵模型，了解耳朵的保护机制。
幼儿园大班健康《护好耳朵》优秀教案设计
幼儿园大班健康教育一直是教师们关注的一个重点。
在幼儿园，学龄前儿童身体素质与听力方面的培养尤为重要。
今天，我为大家介绍一个非常优秀的健康教育教案——《护好耳朵》。
一、教学目标1.了解听力的重要性，知道保护好耳朵有利于长期听力健康。
2.培养幼儿良好的听力习惯，养成合理听力习惯，避免过分伤害听觉。
3.加强幼儿对耳朵的认识，掌握相关的基本知识，如耳部结构，耳朵的部位与功能等。
二、教学内容1.了解耳朵的构造及功能，引导幼儿重视自己耳朵的健康。
2.认识噪音及过度噪音对耳朵造成危害的危险，了解常见的噪音源。
3.培养幼儿良好的听力习惯，以及加强保护耳朵的方法和控制噪音的方法。
三、教学重点1.认识耳朵的构造及功能，引导幼儿重视自己身体的健康。
2.认识噪音及过度噪音对耳朵造成的影响。
3.让幼儿学会良好的听音习惯，并加强保护耳朵的方法的掌握。
四、教学方法1.通过视频、图板等多种形式展示耳朵的结构及功能，并通过故事、小游戏等形式提高幼儿的讨论兴趣，引发幼儿对于耳朵健康的关注。
2.介绍常见的噪音源，并通过模拟现场噪音场景，了解过度噪音对耳朵的影响，教育幼儿避免过多接触过度噪音，控制噪音污染。
3.通过互动游戏、童谣、针对性练习等教学方法，帮助幼儿学习保护耳朵的方法。
五、教学资源1.音频、视频、图板、电子书资源类型：智能互动课件2.幼儿互动小游戏资源类型：线上互动教具六、教学评估1.通过观察幼儿的言谈举止、听力习惯等，判断是否掌握听力保护的相关知识，并通过问答形式，检测幼儿是否掌握了相关的基本知识。
2.通过小组讨论、成果展示等活动，了解幼儿是否对于耳朵的健康有意识，并通过评估问卷的形式，全面评估幼儿学习效果。
七、教学总结《护好耳朵》优秀教案设计了针对幼儿园大班儿童的保护耳朵措施的相关知识，并通过多种形式的教学手段，既学生对耳朵健康有着全面而深入的了解，又通过小游戏、互动讨论等多种方式，很好地激发了幼儿学习兴趣。
这样的优秀教育资源，对于促进我国幼儿儿童健康教育的开展有积极的意义。
大班主题教案及教学反思《保护耳朵》
大班主题教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标1.通过本节课的教学，让学生了解耳朵的结构和功能，认识保护耳朵的重要性。
2.培养学生爱护自己的耳朵，养成良好的听觉习惯。
3.培养学生合作学习的能力，通过小组合作活动，增强学生的交流和合作能力。
二、教学内容1.耳朵的结构和功能2.耳朵的保护方法三、教学准备1.大班教室2.耳朵的模型或图片3.黑板、彩色粉笔4.讲义四、教学过程第一步：导入新课1.老师播放一段声音，让学生睁大耳朵仔细听，然后问学生大家听到了什么声音。
2.引导学生思考，声音是如何传入我们的耳朵的。
第二步：呈现新课1.老师向学生展示耳朵的模型或图片，让学生观察耳朵的结构，并介绍耳朵的各个部分的功能。
2.通过简单的语言解释耳朵的功能，如外耳是传输声音的通道，中耳是将声音传输到内耳，内耳是接收声音并将其转化为听觉信号。
第三步：讲解耳朵的保护方法1.老师通过讲义向学生介绍保护耳朵的方法，如避免长时间接触高音量的声音、不戴耳机听音乐、保持耳朵的清洁等。
2.强调保护耳朵的重要性，引导学生养成良好的听觉习惯。
第四步：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个保护耳朵的方法进行展示。
2.每组依次进行展示，并向全班讲解他们选择的方法的原因和作用。
第五步：总结和反思1.老师进行总结，强调保护耳朵的重要性，并再次强调学生要养成良好的听觉习惯。
2.学生回答问题，回顾学习内容，并进行反思讨论。
五、教学反思本节课采用了导入新课、呈现新课、讲解和小组活动等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。
通过观察学生的表现，发现学生对耳朵的结构和功能有了初步的了解，并能够意识到保护耳朵的重要性。
小组活动环节让学生在合作中学习，培养了他们的交流和合作能力。
但需要注意的是，本节课的时间安排可能较为紧凑，下次可以适当调整，留出更多时间给学生自主探究和讨论。
同时，在评价学生的学习情况时，可以更具体地观察学生的表现，并及时给予指导和反馈。
幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思
幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思教案名称：保护耳朵教学目标：1.了解耳朵的结构和功能。
2.能够知道哪些声音有害，怎样削减对耳朵的损害。
3.能够正确佩戴耳塞的方法。
教学内容：1.耳朵的结构和功能。
2.损害耳朵的声音。
3.正确使用耳塞的方法。
教学步骤：1.导入（10分钟）：老师播放一段音乐，供孩子们倾听。
然后请孩子们说出他们刚刚听到的声音，并且问他们是否能找到声源，以此引入今日的话题。
2.讲解（15分钟）：老师向孩子们简单介绍耳朵的结构和功能，并告知孩子们哪些声音有害，怎样削减对耳朵的损害。
3.实践（30分钟）：孩子们试着佩戴耳塞，老师要求他们说出佩戴耳塞正确的方法，并且与孩子们一起模拟操作。
4.活动（25分钟）：老师布置活动任务，让孩子们画出一张关于保护耳朵的画或制作一份海报，以此来巩固他们的学习内容。
5.总结（10分钟）：老师带领孩子们回顾今日的课程，总结今日所学的学问。
教学反思：这节课的教学主题是保护耳朵。
经过本次教学，孩子们学会了耳朵的结构和功能，知道了哪些声音有害，怎样削减对耳朵的损害，正确佩戴耳塞的方法。
在一开始的导入环节，孩子们通过听音乐来引入话题，从而更好地接受了这次教学内容。
在实践环节，孩子们通过模拟操作来加深对耳塞佩戴正确方法的记忆。
在活动环节，孩子们通过画画或制作海报来巩固所学学问，从而更好地理解保护耳朵的紧要性。
然而，教学过程中仍存在一些问题。
一方面，孩子们的学习本领和记忆力不同，有的孩子在实践环节中对耳塞佩戴方法理解得不够清楚，需要更多的引导和帮忙。
另一方面，教学内容在实践中可能有所不足，老师在讲解中可能没有太多的方法引导和技巧介绍，这在孩子们的后续学习步骤中可能会显现问题。
针对这些问题，我们将会进一步加强教学方法的训练和教学技能的提升，以此来提高我们的教学质量。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法教学过程：1. 导入：教师通过故事、图片等方式，引导幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 基本知识：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿知道耳朵的重要性。
3. 保护耳朵的方法：教师讲解保护耳朵的方法，如不要用力挖耳朵、不要让耳朵进水等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿知道如何保护自己的耳朵。
二、教学资源1. 图片：耳朵的结构图、功能图等。
2. 故事：关于耳朵的小故事。
3. 视频：耳朵受伤的案例视频。
4. 教具：耳朵模型、耳机等。
三、教学步骤1. 导入：教师通过故事、图片等方式，引导幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 基本知识：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿知道耳朵的重要性。
3. 保护耳朵的方法：教师讲解保护耳朵的方法，如不要用力挖耳朵、不要让耳朵进水等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿知道如何保护自己的耳朵。
四、教学评价1. 幼儿能说出耳朵的结构和功能。
2. 幼儿能说出保护耳朵的方法。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否让幼儿充分了解了耳朵的结构和功能？2. 教师是否有效地引导幼儿掌握了保护耳朵的方法？4. 教学过程中，教师是否关注到了每个幼儿的学习情况？5. 教学资源的使用是否恰当，能否更好地辅助教学？6. 针对不同幼儿的学习特点，教师是否制定了相应的教学策略？7. 教师在教学过程中，是否注重了幼儿的参与度和兴趣？8. 教师是否对幼儿进行了全面的评价，了解幼儿的学习效果？9. 针对教学反思，教师是否制定了相应的改进措施？六、教学拓展1. 邀请医生或专业人士来园进行耳朵健康讲座，让幼儿更加深入地了解耳朵的健康知识。
大班健康教案《保护我的耳朵》
大班健康教案《保护我的耳朵》一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会正确的耳朵保健方法。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 耳朵受伤的原因及预防3. 耳朵保健方法三、教学准备：1. 图片：耳朵的结构图、耳朵受伤的图片2. 视频：耳朵受伤的案例3. 耳朵保健宣传资料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论耳朵的作用，引导幼儿关注耳朵的健康。
2. 讲解：介绍耳朵的结构和功能，讲解耳朵受伤的原因及预防方法。
3. 互动：观看耳朵受伤的案例视频，让幼儿分析原因，并提出预防措施。
4. 实践：教授幼儿正确的耳朵保健方法，如不让水进入耳朵、避免巨大声响等。
五、作业：1. 回家后向家长介绍耳朵的结构和功能，让家长了解保护耳朵的重要性。
3. 家长与幼儿一起学习耳朵保健宣传资料，提高全家人的耳朵保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对耳朵结构和功能的理解程度。
2. 评估幼儿在互动环节中提出的预防耳朵受伤的措施是否合理。
3. 考察幼儿在实践环节中是否能正确执行耳朵保健方法。
七、教学拓展：1. 邀请耳科医生来园进行讲座，让幼儿更直观地了解耳朵的健康知识。
2. 开展“耳朵保护小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中践行耳朵保健措施。
3. 组织家长座谈会，共同探讨如何在家培养幼儿的耳朵保护意识。
八、教学反思：1. 思考教学过程中是否有足够的互动环节，让幼儿充分参与和思考。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活紧密结合，提高教学效果。
九、教学Resources:1. 耳朵结构图和受伤图片2. 耳朵受伤案例视频3. 耳朵保健宣传资料模板十、教学进度安排：1. 第一周：介绍耳朵的结构和功能2. 第二周：讲解耳朵受伤的原因及预防3. 第三周：教授耳朵保健方法5. 第五周：教学评价和拓展活动重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：确保幼儿对耳朵的保护有基本的认识和理解，能够自觉地采取行动来保护耳朵。
幼儿园大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思) 报告标题：幼儿园大班保护耳朵教案(附教学反思)使用场景：幼儿园大班一、前期准备1. 教学目的：(1) 让学生了解如何正确保护耳朵；(2) 培养他们能够尊重自己及他人的习惯；(3) 养成他们遵守耳朵健康保护规则的习惯。
2. 教学内容：(1) 通过对动物耳朵家族游戏，引导学生了解到耳朵承受音量的限度，并能够意识到过大的音量会危害耳朵的健康；(2) 引导学生理解耳朵保护的重要性，让学生形成良好的习惯；(3) 让学生掌握正确的耳朵健康保护常识，提高保护耳朵的意识。
3. 教学手段：(1) 可以使用游戏、绘本等来让学生对耳朵健康有较为深入的理解；(2) 在课堂上及时引导学生表达自己的看法，让学生能够认知耳朵保护的重要性；(3) 针对不同学生，可以使用不同技术，例如：展示、图片等来让学生更好的了解耳朵保护的重要性及理念；(4) 用社会实际生活中的对话或者故事来让学生根据实际情况让学生去熟悉如何保护耳朵；(5) 对学生的情绪要及时调节，让学生能够有较好的愿意去学习；(6) 鼓励同学间的有效沟通，激发他们之间的交流，让学生有积极性地参与到耳朵健康保护的课堂学习中去。
二、教学过程1. 开场白：在开始本课的学习之前，让学生回忆下家里的耳朵保护规则，从而引出耳朵保护的重要性。
2. 正式学习：(1) 让学生用简单的方式来认识耳朵的结构及功能；(2) 针对不同的耳朵，比如牛耳朵、猫耳朵、盲蛇耳朵等，实施动物耳朵家族游戏，让学生体验不同耳朵的承受能力；(3) 通过游戏，让学生意识到过大的音量会危害耳朵的健康；(4) 举例子，让学生熟悉如何正确保护耳朵；(5) 通过绘本、图片等插图，让学生准确的理解耳朵保护的重要性。
三、教学反思本次教案让学生形象化的理解到耳朵可以承受的声音范围及它们的重要性，有效的激发了我们学生对耳朵健康保护的兴趣，尊重自己及他人的习惯也慢慢的形成。
教学有效性反思：本次教学，我主要做了一些前期准备，让学生有较为明确的耳朵健康保护的重要性及理念，并利用不同的游戏、绘本等来让学生形象化的理解到耳朵可以承受的声音范围及它们的重要性。
大班护耳教案两篇
大班护耳教案两篇一、教学内容本节课选自《大班健康教育活动指导手册》的第四章“认识身体，保护自己”，具体内容为第二节“我们的小耳朵”，详细内容包括：耳朵的结构与功能，如何保护耳朵，认识耳疾及预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解耳朵的结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。
3. 使学生掌握基本的耳疾预防方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵的结构与功能，耳疾的预防。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型，图片，视频。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生分享他们保护耳朵的经历。
（2）展示耳朵模型，引导学生观察耳朵的结构。
2. 例题讲解（1）讲解耳朵的结构与功能。
（2）介绍如何保护耳朵，防止耳朵受伤。
（3）讲解常见耳疾及预防方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，分享保护耳朵的方法。
（2）进行耳朵模型拼图游戏，巩固所学知识。
（1）邀请学生分享本节课的收获。
（2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 耳朵的结构与功能2. 保护耳朵的方法3. 常见耳疾及预防七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述耳朵的结构和功能。
（2）列举三种保护耳朵的方法，并解释原因。
（3）简述两种常见耳疾及预防措施。
2. 答案：（1）耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。
外耳负责收集声波，中耳将声波转换为振动，内耳产生听觉信号。
耳朵还有平衡功能。
（2）保护耳朵的方法：减少噪音暴露，避免长时间佩戴耳机。
注意耳朵清洁，避免使用尖锐物品挖耳朵。
避免用力擤鼻涕，以免影响中耳压力。
（3）常见耳疾及预防：中耳炎：保持耳朵干燥，避免游泳后不及时处理水分。
耳道炎：避免使用棉签清理耳朵，以免损伤耳道。
耳聋：避免长时间暴露在噪音环境中，及时治疗耳部疾病。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：耳朵的结构与功能，耳疾的预防。
2. 实践情景引入：邀请学生分享保护耳朵的经历，展示耳朵模型。
《保护耳朵》大班健康教案
《保护耳朵》大班健康教案《保护耳朵》大班健康教案篇一活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。
药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
耳疼或不舒服应马上去医院检查。
即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。
要注意远离噪声。
当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。
儿童最好不用耳机听收音机。
（3）防进水。
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。
耳朵不能揪也不能打。
揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。
有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。
更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。
学前教育《耳朵小卫士》说课稿
学前教育《耳朵小卫士》说课稿——活动来源：（真实的故事）今天我的说课内容是大班安全课程《耳朵小卫士》，希望借此平台与您一起交流和学习。
前段时间，我班上来了一位特殊的小朋友——东东，他天生就没有耳蜗，因此，失去了听觉。
耳朵上小小的助听器引起了小朋友的好奇心。
他们有的去摸他的耳朵，有的，总是盯着他的助听器，还有的小朋友会跑到我们面前问“老师，他的耳朵怎么了？”幼儿的这种兴趣和好奇心。
让我心头一动，孩子对于身体上的小变化是多么的敏感呀！而我们不是一直在关注孩子的安全教育吗？那何不从幼儿身边所发生的小事为教育契机，让幼儿初步形成了解自己、保护自己的意识.有一句话说的好“只有贴近幼儿生活经验、符合幼儿兴趣的课程才是适合幼儿的课程”于是《耳朵小卫士》这节安全教育活动便生成了。
——再说说我的目标定位为了更好地进行有效的教学，活动前我给幼儿布置了家庭作业——每人发一张“耳朵体检调查报告”，家长填写后，根据反馈回来的信息以及大班幼儿对身体充满好奇急于探索的年龄特点，我制定了以下教学目标：1、知识目标：（通过手语的表演和2个问题的提出）让幼儿了解耳朵的作用。
2、能力目标：（通过真实案例和小实验的合理运用）让幼儿感知耳朵的重要性，增强幼儿自我保护的意识。
3、情感目标：（通过和家长给幼儿讲述发生在东东身上的真实故事）萌发幼儿关爱他人的情感。
——活动重点和难点：在明确了教学目标的前提下，理解活动的重、难点就显得格外的关键。
为了使教学目标能更好地落在幼儿的“最近发展区”上。
我把“感知耳朵的重要性”设置为本次活动的重点。
而增强幼儿保护耳朵的意识则设为难点。
——教法和学法：说到教法和学法，我想到这样一句话：“泯灭孩子好奇心的最好办法就是把答案告诉孩子。
可是我们不能这样做，我们应该把答案留给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，并获取经验。
”所以，本次活动我适宜地采用真实案例导入法、提问启发以及直观教学等方法让幼儿通过观察分析、讨论互动、以及亲身体验等方式参与本次活动。
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教师小结：我们的耳朵能够协助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛能够看，鼻子能够闻，耳朵能够听，嘴巴能够吃东西还能够说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。我们不但知道了耳朵能够听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听小耳朵真有用”
教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。
教师：
（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？
（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？
（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？
3.情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵
一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。
教师：
（1）这个小朋友怎么了？
（2）她的耳朵为什么疼？
（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？
（4）看动画片《不要随便掏耳朵》
教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的协助下才能够。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样能够减少声音对耳膜的刺激。
安全教育活动内容
班别
大班
标题
耳朵小卫士
活
动
目
标
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
准
备
常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活
动
过
程
1、通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，不过我也不知道是什么，所以想请小朋友来协助我，看看谁最聪明能最先猜出来。