六年级辩论会活动方案

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辩论赛活动方案活动策划

辩论赛活动方案活动策划一、活动背景辩论是一种培养学生思辨能力、逻辑思维能力和语言表达能力的有效方式。

通过参与辩论活动，学生可以锻炼自己的辩论技巧和口才，培养自信心和团队合作能力。

因此，组织一场辩论赛活动是非常有意义的。

二、活动目标1.提高学生的辩论技能：通过参与辩论赛活动，学生可以学到辩论的基本规则和技巧，并且有机会运用所学知识进行实践，提高自身的辩论能力。

2.培养学生的合作精神：辩论赛需要学生组成小组进行辩论，通过合作讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.增强学生的自信心：通过辩论赛活动，学生可以展示自己的观点和表达能力，增强自信心。

三、活动内容1.主题选择：根据学生的年级和兴趣爱好，选择适合的辩题。

辩题可以涉及社会热点、教育问题、科技进步等，保证辩题的多样性和活跃性。

2.辩论分组：根据参与辩论的学生数量，将学生分成若干个小组。

每个小组由3-5名学生组成，确保每个小组的成员具有不同的角色和技能。

3.辩论规则：制定辩论的基本规则和流程，包括辩论时间、辩论顺序、发言时间等。

确保辩论活动的公正性和公平性。

4.辩论赛准备：每个小组在辩论赛开始前需要准备论据和证据，确保自己的观点能够有力地被支持和证明。

5.辩论赛进行：辩论赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，每个小组轮流进行辩论，评委根据辩论的内容和表现进行评分。

决赛中，选取初赛成绩较好的小组进行角逐，评选出最终的冠亚季军。

6.辩论赛评分：辩论赛的评分主要根据学生的论据、观点、论证能力和表达能力。

评委可以采用百分制评分或者打分表进行评分，以确保评分的准确性和客观性。

四、活动安排1.辩论赛的时间和地点：活动时间根据学生的课程安排进行选择，在课余时间进行辩论赛较为合适。

活动地点可以选择学校的教室或者会议室。

2.辩论赛的宣传：在活动前，通过学校的官方通知、班级群等渠道进行辩论赛的宣传，吸引更多的学生参与。

3.辩论赛的培训：在活动开始前，可以组织辩论培训班，为参赛学生提供辩论技巧和知识的学习，让学生更好地准备辩论赛。

辩论赛方案策划范文

辩论赛方案策划范文一、引言（200字）辩论是一种重要的学术活动，可以培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。

为了提高学生的辩论技巧和思辨能力，我们计划举办一场辩论赛。

本方案将介绍辩论赛的目标、参赛学生选拔、辩题选择、赛程安排以及评判标准。

二、目标（100字）本次辩论赛的目标是培养学生的思辨能力、辩论技巧和团队协作能力，同时提高他们的口头表达和逻辑思维能力。

通过参与辩论赛，学生将能够锻炼自己的辩论技巧，增强自信心，并了解不同观点之间的冲突和辩论过程。

三、参赛学生选拔（200字）为了确保辩论赛的高质量，我们将在各班级中选拔学生参赛。

选拔标准将主要考虑学生的口头表达能力、逻辑思维和团队合作精神。

每个班级将推荐3-4名学生参与选拔，最终选拔出各班级的优秀代表团队。

四、辩题选择（200字）辩题的选择至关重要，它需要引发参赛者的思考和讨论，并且具有现实意义。

我们将选择一些与学生生活密切相关的辩题，如科技在教育中的作用、手机对学生学习的影响等。

此外，我们也将鼓励学生提出自己感兴趣的辩题，以增加参赛学生的积极性。

五、赛程安排（300字）1.报名阶段：学生通过在线报名表格提出参赛意愿，并提交个人简历和辩论经验。

2.选拔阶段：根据报名情况，从各班级中选拔出参赛学生，组成参赛代表团队。

学生将参加初步辩论赛和决赛两轮选拔。

3.辩论赛前准备：参赛学生将组成小组进行辩论赛的主题研究和讨论，准备辩论材料和提出论点。

教师将提供参考资料和辅导。

4.初步辩论赛：初步辩论赛将在校内举行，团队之间辩论相同辩题，在有限时间内展开正反两方辩论。

5.决赛：初赛获胜团队将进入决赛，决赛将在校内举行，并可邀请其他班级的学生和家长观摩。

六、评判标准（200字）评判标准应公正、客观。

我们将设计评分表格，包括辩论内容的逻辑性、论证的合理性、语言的表达能力、团队协作和反驳的能力等方面进行评分。

评委将由校外专业人士和教师组成，保证评分的公正性和专业性。

辩论赛活动方案

辩论赛活动方案一、活动背景。

辩论是一种提高学生思辨能力、口才能力和团队合作能力的重要活动。

为了激发学生的学习热情，培养学生的辩论技巧，我们计划举办一场辩论赛活动。

二、活动目的。

1. 提高学生的辩论技巧和口才表达能力；2. 增强学生的团队合作意识；3. 拓展学生的知识面，培养学生的综合素质；4. 丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣。

三、活动时间和地点。

时间，XX年XX月XX日。

地点，学校多功能厅。

四、活动流程。

1. 报名阶段，学生自愿报名，组成2人一组的辩论队伍；2. 主题确定，学校老师或学生代表确定辩论主题，并向参赛队伍发布；3. 辩论准备，参赛队伍进行主题相关的知识学习和辩论材料准备；4. 辩论赛，分组进行初赛，评委打分评选出晋级队伍，进行决赛；5. 决赛评选，评选出最佳辩手、最佳团队等奖项；6. 颁奖环节，颁发奖品和证书，对获奖队伍和个人进行表彰。

五、活动组织。

1. 活动负责人，学校相关负责老师；2. 辩论赛裁判，学校老师和学生代表；3. 辩论赛工作人员，学校学生会成员；4. 参赛队伍，学校自愿报名的学生。

六、活动宣传。

1. 学校广播、电子屏宣传；2. 班级宣传，老师口头宣传；3. 学校网站发布活动通知。

七、活动经费。

1. 活动经费由学校承担；2. 经费用于奖品购买、证书印制等。

八、活动评估。

1. 通过学生参与度、活动效果等方面进行评估；2. 收集学生和老师的意见和建议，不断完善活动方案。

以上为辩论赛活动方案，希最得到您的支持和指导。

辩论比赛活动方案

辩论比赛活动方案
辩题，是否应该实行强制性的义务教育？
正方观点，我们认为应该实行强制性的义务教育。

教育是每个
人的基本权利，也是社会进步的基石。

通过强制性的义务教育，可
以确保每个孩子都有机会接受教育，提高整个社会的素质和竞争力。

此外，强制性的义务教育也可以减少贫困和社会不平等现象，为每
个孩子提供平等的发展机会。

反方观点，我们认为不应该实行强制性的义务教育。

教育应该
是自愿的，而不是被强制的。

强制性的义务教育可能会限制家长和
孩子的自由选择，也可能对家庭教育和私立学校造成不公平竞争。

此外，强制性的义务教育也可能导致教育质量下降，因为学生和家
长可能会对教育失去兴趣和动力。

结论，通过这场辩论，我们可以看到强制性的义务教育是一个
复杂的问题，需要综合考虑各方利益。

我们希望通过这场辩论，能
够激发更多人对教育问题的关注，促进教育改革和发展。

辩论赛活动内容记录小学六年级集体备课

辩论赛活动内容记录小学六年级集体备课
一、活动内容：
本次辩论赛主要内容是为小学六年级集体丰富同学课余生活，活跃班级气氛，促进同学之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才，巩固学生的思想素质，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段：
第一阶段宣传发动由班长、副班长、学习委员、组织委员带头组织同学学习辩论赛流程，并在小组内挑选选手。

协商正反双方后收集相关资料，做辩论准备。

第二阶段：组织实施以小组为单位开展辩论比赛，胜出一方将参加全班辩论比赛。

第三阶段：辩论展示xxxx年xx月xx日
三、活动地点：
六年级教室
四、活动组负责人：
总负责：xxx 组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

六年级辩论谎言流程

六年级辩论谎言流程一、辩论流程。

1. 确定辩题与正反方。

- 辩题：谎言（可以进一步明确为“生活中应不应该有谎言”之类更具体的表述）- 正方观点：生活中应该有谎言（可以从善意的谎言的必要性等角度出发）- 反方观点：生活中不应该有谎言（从诚实的重要性等方面考虑）2. 组队与准备阶段。

- 每方队伍人数可根据实际情况确定，如4 - 5人。

- 正方：- 收集资料：例如善意谎言给人带来希望的故事（如医生对绝症患者隐瞒病情以让其积极面对生活）、在人际交往中善意谎言维护关系的案例等。

- 确定辩手分工：一辩负责开篇立论，阐述生活中应该有谎言的主要论点，如善意谎言的积极意义、在特定社会情境下谎言的必要性等；二辩负责针对反方一辩的观点进行反驳，并进一步阐述正方观点，可列举更多实例；三辩负责质辩环节，向反方辩手提问，设计一些有针对性的问题，如“如果一位老奶奶生命垂危，你会直接告诉她病情严重没有希望吗”等；四辩负责总结陈词，升华正方观点，强调谎言在生活中的不可替代性和积极价值。

- 反方：- 收集资料：如因谎言导致信任破裂的事例（像狼来了的故事）、诚实对社会道德建设的重要性等。

- 确定辩手分工：一辩开篇立论，阐述生活中不应该有谎言的核心观点，如谎言违背道德原则、破坏信任等；二辩反驳正方一辩并深化己方观点；三辩质辩环节向正方提问，例如“如果大家都认为谎言可以存在，如何建立一个诚信的社会环境”；四辩总结陈词，总结反方观点，强调诚实是做人的根本等。

3. 辩论流程环节。

- 开篇立论（各3 - 5分钟）- 正方一辩：首先明确指出生活中存在不同类型的谎言，善意的谎言是出于对他人的关爱和保护。

例如在教育中，老师可能会对学生说“你很有潜力，只要努力就一定能成功”，这虽然可能不完全符合事实，但能激励学生进步。

在家庭中，父母为了不让孩子担心，隐瞒自己工作上的压力和烦恼，这些善意的谎言有助于构建和谐的人际关系，促进社会的积极发展。

- 反方一辩：强调诚实是人类社会的基石。

辩论赛策划方案完整作文六年级

辩论赛策划方案完整作文六年级辩论赛策划方案：让我们来聊聊！大家好！今天我来跟大家聊聊我们学校要搞的辩论赛，计划还挺有意思的！辩论赛啊，就是让大家站出来，用智慧和口才来争论一件事情。

不过，光说不练可不行，我们得先做好充分的准备。

现在就跟我一块儿看看，怎么让这场辩论赛变得有趣又成功吧！一、确定辩论题目首先，我们得有个明确的辩论题目。

这个题目就像是辩论赛的灵魂，定得好，大家才有劲儿去争论。

比如说，我们可以选择“学校应该每天都放体育课吗？”这样的题目，不仅贴近生活，还能激发大家的热情。

大家都知道，小明肯定会站在放体育课的那一边，而小红就会反对，哈哈，大家可以想象一下他们俩的激烈对抗！二、分组与角色分配。

确定题目之后，咱们得开始分组。

每个组要有两个人，一方是正方，一方是反方。

举个例子，正方可以是小明和小芳，他们主张每天都有体育课；反方呢，小红和小强，他们觉得体育课不应该天天都有。

分配角色时，我们得考虑每个人的特长和兴趣，比如，小明口才了得，那他当然得担任主辩了！三、准备辩论材料。

接下来，就是准备材料的环节啦。

每个组都要为自己的观点收集证据，比如统计数据、名人名言、历史案例等等。

小明这边可以从科学研究中找到每天运动对身体的好处，而小红那边则可以找出体育课时间过多对学习的影响。

记住，准备材料的时候，大家一定要保持严谨，不要随便编故事哦！四、辩论规则设定。

为了让辩论更加公平，咱们得设定一些规则。

比如，每个辩论方发言时间相同，不能打断对方发言，辩论时要尊重对手，尽量用幽默和理智的方式表达观点。

这样，辩论赛才不会变成吵架比赛，而是一个展示智慧和礼貌的场合。

五、场地布置和宣传。

辩论赛的场地布置也很重要。

咱们可以在学校礼堂里布置几个桌子，正方和反方各坐一边。

前面还可以摆个大屏幕，用来显示辩论题目和时间。

为了让更多的同学来观看，可以提前在校园里做点宣传，比如贴海报、发传单，让大家都知道这场有趣的辩论赛！六、赛后总结比赛结束后，别忘了总结一下经验。

学校辩论赛策划方案

学校辩论赛策划方案一、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的思辨能力和团队协作能力，培养同学们的演讲能力和沟通技巧，我校决定举办一场辩论赛。

通过此次辩论赛，旨在激发同学们对问题的思考，提升同学们的逻辑思维和语言表达能力，同时增进同学们之间的交流与合作。

二、活动主题围绕当前热点话题，结合同学们的兴趣和关注点，确定辩论赛的主题。

例如：“科技发展是否带来了人际关系的疏远”、“网络暴力是否应该受到法律制裁”等。

三、活动时间辩论赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，活动时间预计为一个月。

具体时间安排如下：1. 初赛：第一周周末2. 复赛：第二周周末3. 决赛：第三周周末四、活动地点根据学校场地安排和参赛队伍数量，选择合适的场地进行比赛。

建议选择阶梯教室或报告厅，以便观众观看和评委评分。

五、参赛对象全校范围内对辩论感兴趣的学生，以班级为单位组队报名参加。

每支队伍由4名辩手组成，其中一名为队长。

六、比赛规则1. 辩论赛采用淘汰制，每场比赛分为立论、驳论、自由辩论和总结陈词四个环节。

2. 每场比赛时间为30分钟，每个环节限时8分钟。

3. 辩论过程中，辩手应遵守比赛规则，尊重对手和评委，保持良好的赛场秩序。

4. 评委根据辩手的表达能力、逻辑思维、团队合作等方面进行评分，最终评选出获胜队伍。

七、奖励措施1. 决赛获胜队伍将获得荣誉证书和奖品。

2. 优秀辩手将获得荣誉证书和奖品。

3. 所有参赛选手将获得参赛证书。

八、组织机构1. 活动策划：校团委、学生会2. 活动宣传：校广播站、校报、宣传栏3. 活动现场：学生会志愿者4. 评委邀请：校内外专业老师、辩论社成员九、活动预算根据活动规模和需求，制定合理的活动预算，包括场地租赁、奖品购买、宣传材料等费用。

十、活动总结活动结束后，组织者应进行活动总结，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。

同时，对参赛选手和工作人员进行表彰，鼓励他们积极参与学校活动。

通过以上策划方案，我们期望举办一场精彩纷呈的辩论赛，为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，促进同学们的全面发展。

2024年人教版小学六年级语文下册《辩论》优秀教案

2024年人教版小学六年级语文下册《辩论》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年人教版小学六年级语文下册教材第五单元《辩论》。

详细内容包括：教材第17课《辩论的基本技巧》和第18课《辩论实战演练》。

二、教学目标1. 让学生了解辩论的定义、类型和基本技巧，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

2. 培养学生合作、探究、创新的精神，增强团队意识和竞争意识。

3. 引导学生关注社会热点问题，培养独立思考和公正评判的能力。

三、教学难点与重点教学难点：辩论的基本技巧和实战演练。

教学重点：辩论的定义、类型以及如何运用辩论技巧进行辩论。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、辩论道具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段辩论比赛的短视频，引导学生关注辩论这一话题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍辩论的定义、类型和基本技巧。

（1）辩论的定义：辩论是一种针对某一问题，双方展开争论，通过言辞交锋，寻求真理的口语表达方式。

（2）辩论的类型：根据辩论的形式，可分为立论、驳论、评论等。

（3）辩论的基本技巧：立论清晰、论证充分、反驳有力、语言准确、逻辑严密。

3. 实践情景引入：给出一个具有争议性的话题，如“小学生是否应该使用手机”，让学生分成正反双方进行辩论。

4. 例题讲解：以教材第18课《辩论实战演练》为例，讲解辩论的步骤和技巧。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，准备辩论材料，进行实战演练。

七、作业设计答案示例：正方：小学生应该使用手机。

反方：小学生不应该使用手机。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，开展课后辩论活动，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的话题选择。

3. 例题讲解的详细步骤和技巧。

4. 作业设计的要求和答案示例。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是辩论的基本技巧和实战演练。

六年级辩论赛流程

六年级辩论赛流程
1. 开场。

- 主持人介绍辩论赛的主题、正反方观点、评委以及辩论规则。

- 正方一辩开篇立论，时间为3分钟。

阐述正方观点，包括论点、论据等，要清晰明确地表达正方的立场。

- 反方一辩开篇立论，同样3分钟。

陈述反方观点，构建反方的逻辑框架。

2. 攻辩环节。

- 正方二辩向反方二辩或三辩提问，每次提问时间不超过15秒，反方回答时间不超过30秒。

共提问两个问题。

- 反方二辩向正方二辩或三辩提问，规则同上。

- 正方三辩向反方二辩或三辩提问，规则同上。

- 反方三辩向正方二辩或三辩提问，规则同上。

3. 自由辩论环节。

- 双方辩手交替发言，每方累计发言时间为5分钟。

辩手可以自由反驳对方观点、阐述己方观点，可以指定对方辩手回答问题。

- 此环节要注重团队协作，积极应对对方的观点攻击，同时有力地进攻对方的逻辑漏洞。

4. 总结陈词环节。

- 反方四辩总结陈词，时间为3分钟。

总结反方在辩论中的主要观点、反驳正方的观点，升华反方的立场。

- 正方四辩总结陈词，3分钟。

梳理正方的辩论思路，强调正方观点的正确性，对全场辩论进行最后的总结。

5. 评委点评与宣布结果。

- 评委对双方的表现进行点评，包括辩论技巧、逻辑架构、论据使用等方面的评价。

- 主持人宣布辩论赛的获胜方。

2024年部编版语文六年级下册口语交际辩论教案3篇

部编版语文六年级下册口语交际辩论教案３篇〖部编版语文六年级下册口语交际辩论教案第【1】篇〗【学习目标】１、交流自己喜欢的动物。

交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。

２、写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。

写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。

３、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，学习明贬实褒的表达方式，并在说话、作文中运用。

４、积累带动物名称的成语。

【课前准备】１、实物投影仪。

２、观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片、描画动物，为口语交际做好准备。

３、查找带动物名称的成语。

【教学过程】一、谈话引入高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡在喜爱他们的作家笔下，一只只小动物栩栩如生。

同学们，你有自己喜欢的动物吗？在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣好吗？二、全班交流说出自己最喜欢的动物的名称。

三、分组交流１、分组：喜欢同一种动物的学生自由组成一组。

２、出示要求：⑴具体说出动物的特点。

⑵表达真情实感。

⑶认真听，进行评议。

３、分组交流。

四、全班汇报１、汇报提示：⑴形式：可结合展示观察记录、动物照片、动物画像或表演，进行发言。

⑵内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面，说说特点。

２、评价提示：可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。

五、拓展延伸喜欢相同动物的学生归为一组，把自己的观察记录、动物照片、动物画像等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己喜爱的小动物。

〖部编版语文六年级下册口语交际辩论教案第【2】篇〗教学目标：一、知识目标：学生收集各种反映世界奇妙的文字、和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。

二、情感目标：交流时做到态度大方、有礼貌，表达流利明白，内容比较充实。

三、能力目标：培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方始。

教学重、难点：使用规范的口头语言有条理地表达自己的意见和主张，掌握评价的基本方法。

辩论比赛的活动方案

辩论比赛的活动方案
一、活动背景
近年来，辩论比赛作为一种重要的学术竞赛活动，在学生中得到了越来越广泛的关注。

为促进学生思维能力和口才表达能力的提升，我校计划举办一场辩论比赛活动。

二、活动目的
通过开展辩论比赛，旨在培养学生的批判性思维、团队合作意识和表达能力，促进学生学术水平的提高。

三、活动时间和地点
•时间：XX年XX月XX日
•地点：校内大礼堂
四、活动流程
1.开幕式（15分钟）
–主持人致辞
–辩论赛规则介绍
2.辩论赛（120分钟）
–第一轮：正方（15分钟）vs 反方（15分钟）
–第二轮：正方（15分钟）vs 反方（15分钟）
–评委提问环节
–决赛辩论赛
3.颁奖典礼（15分钟）
–颁发优胜奖杯和证书
五、参赛对象
本次辩论比赛面向全校中学生开放，每支队伍由3人组成，分别组成正方和反方。

六、评委
评委团将由学校教师和外部专家组成，共计5人，评分标准包括论点切题、逻辑严谨、语言表达等。

七、奖项设置
•一等奖：1支队伍
•二等奖：2支队伍
•三等奖：3支队伍
•最佳辩手奖：1名
八、活动宣传
学校将通过校园广播、班会通知、海报等多种渠道进行活动宣传，鼓励更多学
生参与。

九、安全保障
为确保活动顺利进行，学校将安排专门值班人员负责场地安全和秩序维护。

十、活动总结
通过本次辩论比赛活动，希望能够激发学生的学习热情，提高他们的表达能力，促进学校辩论文化的发展和传承。

以上为本次辩论比赛的活动方案，欢迎各位同学积极参与，共同营造良好的学
习氛围！。

辩论赛活动方案

辩论赛活动方案一、活动背景。

辩论赛是一种培养学生思维能力、语言表达能力和团队合作能力的重要活动，通过辩论赛，学生可以锻炼自己的辩论技巧，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

为了促进学生的综合素质发展，我们学校决定举办一场辩论赛活动。

二、活动目的。

1. 提高学生的辩论技巧和表达能力；2. 培养学生的团队合作精神；3. 激发学生对知识的兴趣，增强学习动力；4. 促进学生的思维发展，培养学生的逻辑思维能力。

三、活动时间和地点。

时间，XX年XX月XX日。

地点，学校礼堂。

四、活动内容。

1. 主题，XX辩题。

2. 活动形式，分组辩论。

3. 参赛选手，每个班级推荐若干名学生参赛。

4. 辩论规则，每组由正方和反方各三名选手组成，分别进行开篇陈词、争辩和总结陈词，每个环节时间不超过5分钟。

5. 评委评分，评分标准包括辩论内容、表达能力、逻辑思维、团队合作等方面。

五、活动流程。

1. 开场致辞。

2. 抽签确定辩论赛对阵。

3. 辩论比赛。

4. 评委打分。

5. 颁奖仪式。

六、活动宣传。

1. 学校网站发布活动通知。

2. 班级通知学生参与报名。

3. 学生会宣传推广。

七、活动保障。

1. 活动经费，由学校统一拨款。

2. 安全保障，学校保卫处负责活动现场安全。

3. 后勤保障，学校食堂提供活动期间的饮食保障。

八、活动评估。

1. 活动结束后进行学生参与度、辩论赛质量等方面的评估。

2. 撰写活动总结报告，总结经验，提出改进建议。

以上为辩论赛活动方案，希望通过这次活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，为学校的教育教学工作增添一份活力。

六年级辩论赛流程及规则

六年级辩论赛流程及规则下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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2024年部编版语文六年级下册口语交际辩论教案与反思(精推3篇)

部编版语文六年级下册口语交际辩论教案与反思（精推３篇）〖部编版语文六年级下册口语交际辩论教案与反思第【1】篇〗一、确立辩论双方１、读教材中的提示，确立个人辩论观点。

２、根据观点异同分组：正方：人人要讲诚信，不能撒谎。

反方：生活中可以说些善意的谎言。

二、观摩录像，了解辩论特点１、导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。

那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《大学生电视辩论大赛》。

２、总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。

三、推荐人选，全班辩论１、全班推选出６人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。

２、点评辩论情况，评出优胜方。

３、师生共同总结辩论情况。

教师提示小组辩论要求。

四、分组辩论，人人参与１、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。

２、各组评委评出优胜方，并给出理由。

五、师生总结，明确认识通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？〖部编版语文六年级下册口语交际辩论教案与反思第【2】篇〗教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

教学重点：讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。

教学难点：用自己的话把情节讲清楚，语速适当。

教学素材：多媒体课件。

教学设计：导入（一）分钟一、情境导入同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。

联系学生生活实际导入学习，激发学生兴趣，激起他们的探究欲望。

新课教学（二）分钟二、讲述训练（出示课件2）1.教师指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。

其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。

讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。

2.教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片（出示课件3）示例：生1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。

辩论赛活动方案

辩论赛活动方案一、活动背景。

辩论赛是一种能够培养学生思辨能力、口才表达能力和团队合作能力的重要活动。

通过辩论，学生可以学会理性思考、辩证分析和有效沟通，提高自身综合素质。

因此，我们计划举办一场辩论赛，为学生提供一个展示自己才能的平台。

二、活动目的。

1. 提高学生的思辨能力和口才表达能力；2. 培养学生的团队合作意识；3. 拓展学生的知识面和视野；4. 激发学生对学习的兴趣和热情。

三、活动时间和地点。

时间，下周六上午9:00-12:00。

地点，学校多功能活动室。

四、活动流程。

1. 9:00-9:30 开幕式。

2. 9:30-10:30 辩论赛第一轮。

3. 10:30-11:00 茶歇。

4. 11:00-12:00 辩论赛决赛及颁奖。

五、活动内容。

1. 参赛队伍，每个班级推荐一支代表队伍参赛，每队5名选手，包括正方、反方和裁判。

2. 辩题，选取与学生生活息息相关的话题，涉及教育、社会、科技等方面，既能激发学生的兴趣，又能拓展他们的知识面。

3. 评分标准，包括辩论内容的合理性、逻辑性、语言表达能力和团队合作精神等方面。

4. 颁奖，分为最佳辩手、最佳团队、最佳裁判等奖项，以及优胜奖。

六、活动保障。

1. 活动室布置，准备舞台、桌椅、音响等设备，确保比赛顺利进行。

2. 裁判安排，邀请老师和学生家长担任裁判，确保评分公正。

3. 奖品准备，准备精美奖杯和奖状，以及小礼品作为奖励。

七、活动宣传。

1. 学校内部，通过班级通知、校园广播等方式宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 外部宣传，邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

八、活动评估。

1. 通过学生参与度、活动效果等方面进行评估，总结活动经验，为今后的辩论赛活动提供参考。

以上就是我们举办辩论赛的活动方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同为学生的综合素质教育助力！。

部编版语文六年级下册口语交际辩论教案(优选3篇)

部编版语文六年级下册口语交际辩论教案（优选3篇）【部编版语文六年级下册口语交际辩论教案第1篇】一、确立辩论双方１、读教材中的提示，确立个人辩论观点。

２、根据观点异同分组：正方：人人要讲诚信，不能撒谎。

反方：生活中可以说些善意的谎言。

二、观摩录像，了解辩论特点１、导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。

那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《大学生电视辩论大赛》。

２、总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。

三、推荐人选，全班辩论１、全班推选出６人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。

２、点评辩论情况，评出优胜方。

３、师生共同总结辩论情况。

教师提示小组辩论要求。

四、分组辩论，人人参与１、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。

２、各组评委评出优胜方，并给出理由。

五、师生总结，明确认识通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？【部编版语文六年级下册口语交际辩论教案第2篇】【教材分析】《交流物品，谈感受》是九年义务教育六年制小学语文教科书第八册第五组中的口语交际内容。

它要求每个学生带一样自己收藏的或喜爱的物品，与别人交流。

交流的方面可以是物品留给自己的记忆。

物品引起的感悟，围绕物品发生的事情。

通过这次口语交际训练，目的是进一步培养学生大胆创新思维理念，激发学生动脑，动手动口的热情，提高学生的口语表达和口语交际能力。

同时，让学生在自我表达中受到审美情趣的熏陶，从小树立热爱美创造美的思想教育。

【学生分析】由于本次口语交际贴近学生的生活实际，围绕学生收藏的物品展开交流，因此，绝大多数学生对这次口语交际表现出极大的热情，积极按照老师的要求去准备、筹划。

当然，毕竟是四年级的小同学，生活经验少，受自身条件限制，老师如何因势诱导，既锻炼他们的表达能力，又提高他们的审美情趣，是设计中首要考虑的问题。

老师可在交流前与部分学生交换意见，提出改进措施，让学生做的更好，说的更妙，在快乐中感受美。

辩论赛活动方案

辩论赛活动方案一、活动背景随着社会发展和教育改革的不断推进，学生综合素质的培养愈发受到重视。

辩论赛作为一种综合性较强的活动形式，可以有效提高学生的表达能力、逻辑思维能力和团队合作能力。

因此，本校计划举办一场辩论赛活动，以丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

二、活动目的1.提高学生的辩论能力和论辩素质；2.培养学生的合作精神和团队意识；3.拓展学生的知识面和思维深度；4.激发学生对于学习的热情和积极性。

三、活动流程安排1. 报名阶段•时间：XX月XX日-XX月XX日•内容：学生自愿组队报名，每队人数不超过3人，确定队名和题目，并提交报名表。

2. 准备阶段•时间：XX月XX日-XX月XX日•内容：指导老师带领队伍进行主题研究、论证材料收集和演讲技巧训练。

3. 辩论赛阶段•时间：XX月XX日•内容：根据抽签结果确定辩论赛顺序，进行正式辩论比赛，设立评委评分。

4. 总结阶段•时间：XX月XX日•内容：颁奖仪式，总结活动经验，交流成果，展望未来。

四、活动要求•所有参赛选手必须遵守比赛规则和纪律；•各参赛队伍必须尊重对方意见，保持辩论中的礼貌和理性；•参赛队伍必须准时到场参加比赛，迟到者取消资格。

五、活动评选•最佳辩手奖：评选出在辩论过程表现出色的选手；•最佳团队奖：评选出整体表现突出的队伍；•优胜奖：评选出优秀参赛队伍。

六、活动预算•会场租赁费用：XX元；•奖品费用：XX元；•宣传费用：XX元；•总计：XX元。

七、活动宣传•利用校园网站、公众号、校园电视台等栏目宣传辩论赛活动；•制作海报、宣传册等宣传资料，张贴在校园显眼位置；•邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

八、总结通过本次辩论赛活动的组织，不仅可以激发学生的学习热情，提高他们的综合素质，还可以促进学生之间的交流与合作，为学生的全面发展打下坚实基础。

相信通过这样的活动，学生们会有更多的收获和成长，活动将大获成功。

通过以上方案的实施，相信我们的学校辩论赛活动一定会取得圆满成功，激发学生的学习热情，提高他们的综合素质，促进学生之间的交流与合作，为学生的全面发展注入新的动力和活力。

辩论赛策划方案作文六年级

辩论赛策划方案作文六年级哇，小朋友们，今天咱们要聊聊一个超级有趣的话题，那就是——咳咳，辩论赛！对，就是那个大家常常在电视里看到的，站在台上大声说话、争论的比赛。

今天，我要告诉大家，我们的六年级辩论赛策划方案哦！这是个超级精彩的计划，大家一定要认真听哦！首先，我们来想想，咱们的辩论赛要怎么开始。

班主任老师说了，我们要在下个月的最后一周举办比赛，时间定在下午放学后。

这样大家都可以参加，不用担心影响到课业。

哇，好贴心的安排呀！接下来，我们要选题目。

大家知道，辩论赛的题目可得特别有意思才行！所以，我和小明、小红一起开了个小小的会议。

小明说：“我觉得我们可以辩论‘学校应该多设立游戏时间’这个题目！这样大家一定会非常激动！”小红摇摇头，说：“不不不，小明，这个题目好像太简单了吧？我觉得我们可以辩论‘手机是否应该被允许在学校使用’！这个话题更有争议哦！”我点点头，觉得小红说的很有道理，大家都同意了。

然后呢，我们得分组啦！班主任说，每组需要一个正方和一个反方。

于是我们决定，分成两组，一个组支持在学校使用手机，另一个组反对。

小明和小红被分到反方，小明一脸严肃地说：“我们一定要准备好好多资料，把手机的坏处讲得清清楚楚！”小红则开心地回应：“没错，我们要查很多资料，比如手机会影响学习啊，会让人分心啊！”准备资料的时候，我们大家都很认真。

李老师也给了我们很多帮助，她说：“你们要记得，不仅要找到支持自己观点的资料，还要准备一些反驳对方观点的资料哦！”哇，听了这句话，我觉得辩论真的是一门很深奥的学问呢！到了辩论赛的那一天，大家都特别激动。

班级里的气氛就像过年一样热闹。

比赛开始了，正方的小明第一个上台，他声音洪亮地说：“我们觉得手机在学校是很有用的，它可以帮助我们查找资料，还能用来做一些学习上的事情！”他一边说一边做了个“查资料”的动作，台下的同学们哈哈大笑。

接着，反方的小红站了起来，她用很严肃的声音说：“可是手机也会让我们分心，比如上课的时候玩游戏啊，发消息啊，这样会浪费很多时间，对学习不好。