(G6)Unit3电子教案

慧润阶梯新教育实验小学教学框架
课题：Unit3.What does your uncle do?英语6年级课时数4（3+1）
教材文本解读：
本单元重点学习不同商店名称表达，如clothes shop, cake shop, noodle shop等单词词组。

以及与之相关的职业（问询和答复），如：What does your uncle do? /He works in a small shop.
和发生在商店里的活动（描述或交易），如：What can l do for you?
练习并巩固一般现在时时态中“动词单三形式”的准确使用。

学习目标A类：
1.巩固掌握bread shop, cake shop, noodle shop词组。

2.掌握字母组合“op”在不同单词中的准确发音，如shop, hop, top. B类：
1.熟练掌握单词 clothes shop, hop, shoe shop, top, toy shop.
2.掌握一般现在时时态中“动词单三形式”的准确使用。

3.能正确流利地诵读Lesson7对话
C类：
1.认识日常生活当中的英文商店。

2.了解更多物品的英文表达，如bat， cap, baseball等。

预习作业1.预习Unit3单词表中生词（可通过有道词典查询，或爱词霸在线查询）
2.用铅笔画出lesson7对话中你认为关键的句子或词汇/不理解的句子（铅笔标注）
教学板块学生学习清单
第一课时
板块一：导入
1.老师出示图片（面包店/蛋糕店/面馆/服装店/鞋店
/玩具店），让学生猜一猜这是哪里？（什么店）
2.由出示图片导入单词教学
学生猜英文
板块二：单词学习
1.准确学习bread shop, cake shop, noodle shop，
clothes shop, shoe shop, toy shop.（依托PPT展示），让学生准确跟读
2．记忆挑战赛PK（ＰＰＴ）
面包店 1.___________
蛋糕店 2.__________
面馆 3.__________
服装店 4.__________
鞋店 5.__________
玩具店 6.__________
顶部7.__________
单脚跳8.__________ 学生准确发音，及时纠正错误发音
学生抢答
（或）
被随机抽查回答
3.核对答案
板块三：对话练习
1.让学生尝试自读lesson7对话
2.老师示范对话（ＰＰＴ图示及翻译）并让学生跟读
3.翻译重点词组（如works in,等）
4.标注重点句子，where is Harry’s father? /What does your father do?
5.依据对话中的部分句子进行句式变化。

如：Is it a cake shop?
肯定回答：Yes, it is.
否定回答：No, it isn’t.
改为陈述句：It is a cake shop?(否定句)
It isn’t a cake shop.
如：He works in a small shop.
(肯否疑特)
...
6.让学生自读2遍,识记重点。

7.让学生齐读一遍（观测朗读流利程度）学生跟读
学生标注
学生尝试做
学生自读4分钟学生齐读
板块四：教学验收
1. 单词PK回放竞答
2. 翻译What does your uncle do?
_____________________
3. 句式变化It is a toy shop.
否定句：_______________
一般疑问句：_______________
肯定回答：________
否定回答：________ 1.学生集体过关
2.学生实况练习
3.学生实况练习
板书设计：
教学反思：
第二课时
板块一：导入
1.出示图片玩具店toy shop,引入Uncle Ben.转入
对这家“友好商店”的介绍。

有预习效果的同学回答（登机事项）
板块二：Lesson8学习
1.让学生标注图片1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.让学生对文章自由朗读一遍，尝试述说文意。

3.领读一遍
4.逐句翻译，并让学生标注关键词、句，
如：...has../...says.../...smiles at.../What can l do for you?/Everyone says...
5.句式变化 He smiles at all the children.
否定句：_______________________
一般疑问句：_______________________
肯定回答_______________________
否定回答_______________________ 学生自由读学生跟读学生做笔记
板块三：Activity3
1.解决生词balloons, baseball, bat, cap.
2.让学生做题1.学生做记录
2.学生做
板块四：习题实战练习
1.名校作业本选题训练
2.核对、讲解答案学生做
学生及时订正
板书设计：
教学反思：
第三课时
板块一：导入
由一首firework导入—op练习
学生听板块二：Lesson9.Activity4（L&S）
1.自由读，找出韵律，押韵读
2.个人秀（找乐感较强的同学表演）
3.A/B组组PK
表演板块三：lesson9（R&W）
1.限时10分钟习作
2.核对答案学生做学生订正
板块四：（R&S）
1.区分op在不同单词中的的相同和不同发音。

学生读
学生做笔记
板
书
设
计：
教
学
反
思：。