《大禹治水》精编公开课教学设计(两课时)
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《大禹治水》教学设计
设计思路
教学《大禹治水》一文,要培养学生的自主阅读能力,发挥学生的主观能动性,引领学生学会学习。要引领学生自主走进语言文字,品味语言的精妙,感受文本形象,体会文本内涵,培养学生自主阅读能力、语文学习能力。
教学目标
1.认识“禹、华、洪、滥、壤、溢”等 14 个生字,会写“华、洪、毁、淹、逃”等14个字。
2.抓住重点词语,深入理解课文,从而懂得大禹为什么成为人们是世世代
代敬仰和爱戴的英雄。
3.引领学生入情入境体会大禹治水艰苦卓绝,感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
重难点分析
教学重点
有感情地朗读课文,深入体会大禹治水过程中的辛劳,从他“三过家门而不入”的感人事迹中,感受大禹公而忘私的奉献精神。
教学难点
通过重点词句,感受大禹治水的顽强意志和献身精神,得到思想上的启迪,情感上的升华。
课前准备
多媒体课件、生字卡片教学时间
2 课时
教学过程
板书设计:
大禹治水禹洪水泛滥
引引流入海
成功治服洪水