幼儿园大班健康故事教案：乐乐换牙
大班健康换牙教案（精选8篇）
大班健康换牙教案（精选8篇）大班健康换牙篇1活动设计背景进入大班，有些孩子已经开始换牙了，但是他们对换牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，对换牙一无所知；有的幼儿感到好奇，甚至会用手去触摸牙齿，用舌头去舔牙齿，甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。
有的幼儿心怀恐惧，不愿去拔牙，对自己的牙齿掉下来感到害怕，甚至吓得哇哇大哭。
而且现在生活条件的提高，使很多孩子吃甜食较多，但是保护乳牙的工作却没有保护好，致使有蛀牙的幼儿很多。
因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
综上所述，这一内容源于幼儿生活，比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
因此，我设计了本次活动。
活动目标1、知道换牙是一种正常的生理现象，正确认识换牙这一现象，不用害怕。
2、学会如何保护新长出的牙齿方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、体会牙齿健康对身体的重要性。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：形成正确的认识，消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧难点：使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况，帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。
活动准备1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片2、图片若干、幻灯片、镜子3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张4、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程（一）开始导入部分问题导入，激发兴趣（给每一位幼儿一面镜子）师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？引出换牙。
通过问题引导幼儿自己观察，从而自然地引出本次活动的主题，激发幼儿的活动兴趣。
（二）基本部分1、找一找：谁换牙了出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出引导幼儿观察：谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？2、议一议：换牙的感觉说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？、教师小结：（换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》（2篇）
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》【活动目标】1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
【活动准备】1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;2、乳牙图片、恒牙图片;3、镜子。
【活动过程】一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，(教案出自：屈老师教案网)当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。
要相信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。
(教案出自：屈老师教案网)牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》教学目标：1. 培养幼儿换牙时的自我保健意识。
2. 通过故事情境的引导，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿理解换牙的过程以及换牙的意义。
4. 培养幼儿的人际交往能力和合作意识。
教学重点：1. 掌握幼儿换牙的过程和换牙的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解牙齿的生长和换牙的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 故事《乐乐换牙》的教具。
2. 用于绘本故事的幻灯片或大型图片。
3. 简单的剧情道具。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导幼儿回忆前几节课学过的牙齿保健知识。
2. 让幼儿看一张图片，根据图片中的小朋友们的表情和手势，猜测故事主题。
二、讲述故事 (20分钟)1. 用绘本或幻灯片讲述《乐乐换牙》的故事。
2. 在讲述故事的过程中，引导幼儿观察故事中的细节，引发他们的思考和想象。
三、讨论与分享 (15分钟)1. 引导幼儿回答一些关于故事的问题，例如：乐乐为什么换牙了？换牙是什么样的过程？2. 让幼儿分享自己的换牙经历，如何感受到牙齿松动，以及牙齿松动后如何保护牙齿。
四、角色扮演 (20分钟)1. 安排幼儿分组进行角色扮演，扮演乐乐、小白熊、妈妈等角色。
2. 演示换牙的过程，让幼儿通过角色扮演亲身体验牙齿松动和掉落的感觉。
五、绘画活动 (15分钟)1. 给幼儿提供纸和彩色笔，让幼儿画出自己换牙的经历。
2. 鼓励幼儿描述他们的作品，分享他们的思考和感受。
六、小结与反思 (5分钟)1. 小结今天的学习内容，复述故事的主要内容。
2. 询问幼儿对于换牙的理解和感受。
延伸活动：1. 让幼儿用小石头、小贝壳等物品进行数数游戏，练习数数能力。
2. 给幼儿提供一些具有不同口感的食物，让他们体验食物对牙齿的影响，引导他们选择健康的食物。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够较好地理解牙齿的生长和换牙的过程，也能够通过角色扮演和绘画活动来表达自己的想法和感受。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》一、教学目标1、了解牙齿更替的过程及注意事项；2、掌握正确的刷牙方法；3、培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点1、让孩子们明白换牙是正常的生理现象。
2、让孩子们正确认识洁牙的重要性。
三、教学难点1、通过生动的故事引导孩子掌握正确的刷牙方法。
2、让孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学准备1、故事《乐乐换牙》。
2、牙模、牙刷、牙膏。
五、教学过程1、引导孩子们认识换牙的过程。
教师：孩子们，你们知道为什么我们要换牙吗？学生：不知道。
教师：你们有没有看到长牙上有一个突出来的小东西，是什么？学生：是牙齿。
教师：对的。
这就是我们要换牙的牙齿。
所以，我们每个人都要经历两次牙齿更替。
你们知道是什么时候更替吗？学生：不知道。
教师：一般是在你们6岁期间，上下门齿（正中门牙）开始掉，新的牙齿会慢慢长出来。
这个过程会持续到你们的12岁左右，当你们长大后，就长不出新牙齿了。
2、讲故事《乐乐换牙》。
乐乐是一只小老鼠，他的牙齿非常不好，一到晚上就会痛得睡不着觉。
有一天，他去找牙医爷爷，牙医爷爷告诉他，是因为他没有好好刷牙，牙石多了才会影响牙齿的健康。
于是，牙医爷爷带着乐乐去了自己的诊所，让乐乐看了一下自己的牙，发现有很多黑色的东西在上面了。
牙医爷爷告诉他，这就是牙垢，乐乐一定要好好刷牙，不然，就会导致牙齿病，到时候就要做牙齿修复啦！3、讲解正确的刷牙方法。
教师：孩子们，你们现在知道了正确洁牙的重要性。
刷牙要怎么刷呢？我来教大家。
第一步：涂牙膏。
挤出适量的牙膏，一般是一枚米粒那么多；第二步：放在牙刷上。
旁边的大人需要帮孩子们放好牙膏，让牙膏均匀地覆盖在刷头上；第三步：刷牙。
先刷门牙，要上下左右全部刷遍，刷的时候力度要适中，不能太用力，会损伤牙齿和牙龈；第四步：刷舌头。
舌头上有很多细菌，也需要我们用牙刷刷干净，保持口气清新。
4、加强口腔卫生意识。
教师：孩子们，你们觉得口腔卫生重要吗？学生：重要。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
故事背景：
《乐乐换牙》是一个关于健康教育的故事，主要讲述了乐乐在幼儿园遇到了换牙的问题，通过老师和家长的指导，乐乐学会了正确的换牙知识和保护牙齿的方法。
教学目标：
1. 了解换牙的基本知识，知道什么是换牙、为什么会换牙。
2. 学会正确的换牙护理方法，掌握保持口腔卫生的基本技巧。
3. 培养良好的口腔卫生习惯和健康生活习惯。
教学步骤：
引入：
1. 老师可以用一个已经脱落的乳牙让孩子们观察，问问孩子们知道这是什么，为什么牙齿会掉？
2. 引导孩子们逐步明白，换牙是正常的生理现象，说明孩子长大了，牙齿也要像身体一样不断更新。
讲故事：
1. 老师可以用图片或手势配合着讲述故事《乐乐换牙》。
故事梗概：乐乐是一个非常好动的小朋友，经常吃甜食，牙齿不太好。
有一天，乐乐发现自己的一个乳牙开始松动了，她很害怕。
老师发现后，安慰她，告诉她这是一件好事，代表她在长大。
老师还告诉乐乐，换牙时要注意保持口腔卫生，不能吃太多甜食，要定期刷牙，并且向家长求助。
讨论：
1. 老师可以引导孩子们回顾故事，让他们说出乐乐的问题和解决方法。
2. 引导孩子们讨论为什么要保持口腔清洁，有哪些好处？
总结：
1. 老师可以向孩子们简单总结换牙的基本知识和保护牙齿的方法。
2. 强调养成良好的口腔卫生习惯和饮食习惯的重要性。
延伸活动：
1. 孩子们可以参与制作一个口腔卫生习惯海报，分享给爸爸妈妈和其他小朋友。
2. 可以邀请牙医或者爸爸妈妈中的一方来班级，给孩子们讲解口腔保健知识，进行互动交流。
幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计《乐乐换牙》含反思
幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计《乐乐换牙》引言《乐乐换牙》是一堂针对幼儿园大班的健康故事优质公开课，本节课的主要目的是教导幼儿关于换牙的基础知识，并引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
通过该教案的设计，希望能够激发幼儿对自身健康的关注和保护意识。
教学目标1.让幼儿了解换牙的基本概念。
2.引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3.培养幼儿对自身健康的责任心和意识。
4.激发幼儿对学习的兴趣和好奇心。
教学准备1.教学工具：PPT、幼儿牙齿模型、绘本故事《小乌龟换牙了》。
2.教学资源：有关牙齿健康和换牙的图片及视频资料。
3.教师准备：了解换牙的知识，准备好故事讲述和相关互动环节。
教学步骤第一步：导入（5分钟）•利用PPT展示牙齿的结构图，引导学生讨论牙齿的作用。
•通过提问引发学生对牙齿问题的思考，引入本节课的话题。
第二步：故事讲述（15分钟）•以绘本故事《小乌龟换牙了》为主线，讲述一个生动有趣的换牙故事。
•在讲述过程中，引导学生认识到牙齿的作用和换牙的过程，增加幼儿对该主题的兴趣。
第三步：互动环节（20分钟）•带领幼儿观看视频资料，展示换牙的过程，让幼儿通过视听方式更直观地了解换牙的细节。
•进行口腔卫生常识问答，鼓励幼儿积极参与，巩固所学知识。
第四步：创意活动（15分钟）•分发幼儿牙齿模型，让幼儿通过DIY方式制作自己的“小乌龟牙齿”，加深对换牙过程的印象。
•组织幼儿小组展示他们的成果，并分享他们对口腔卫生的理解和意识。
第五步：总结与展望（5分钟）•总结本节课的主要内容，强调保护牙齿健康的重要性。
•鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，保持良好的口腔卫生习惯。
教学反思本节课的教学设计充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过故事讲述、互动环节和创意活动等多种形式引导幼儿学习，并结合实际操作提高他们对换牙知识的理解和记忆。
在未来的教学中，可以进一步完善教学资源和教学方法，让幼儿在学习中更深入地体验和感悟到健康知识的重要性，培养他们主动关注和保护自身健康的习惯。
《乐乐换牙》幼儿园大班健康教育教案
《乐乐换牙》幼儿园大班健康教育教案
一、教学目标
知识目标：幼儿了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙是一种正常的生理现象。
能力目标：幼儿学习正确对待换牙，增强自我保护牙齿的意识，并能在家长的帮助下进行护牙操作。
情感目标：幼儿喜欢关注自己牙齿的成长，养成良好的护牙习惯。
二、教学重点和难点
重点：使幼儿了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙是一种正常的生理现象。
难点：幼儿能正确对待换牙，并养成良好的护牙习惯。
三、教学过程
引入部分：故事导入，以小朋友乐乐的换牙经历引起幼儿兴趣。
教师讲述乐乐换牙的故事，引发幼儿对换牙的好奇心。
基本部分：
(1) 教师展示牙齿模型，向幼儿介绍乳牙和恒牙的区别，如颜色、大小等。
(2) 教师讲解换牙的原因和过程，让幼儿了解换牙是一种正常的生理现象。
(3) 教师介绍正确的刷牙方法，家长配合示范，让幼儿学习正确的刷牙姿势。
(4) 教师引导幼儿学会正确对待换牙，不害怕、不紧张，增强自我保护牙齿的意识。
结束部分：教师总结活动内容，鼓励幼儿关注自己牙齿的成长，养成爱护牙齿的好习惯。
四、教学方法和手段
实物展示：教师展示牙齿模型，让幼儿更直观地了解乳牙和恒牙的区别。
讲解示范：教师结合讲解和示范，向幼儿传授正确的护牙知识和技能。
故事引导：教师通过讲述乐乐换牙的故事，引导幼儿对换牙产生兴趣和好奇心。
家园共育：家长参与示范刷牙环节，加强家园共育，共同促进幼儿护牙习惯的养成。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：幼儿学习正确的刷牙方法，并练习正确的刷牙姿势。
作业：请家长协助监督幼儿每天刷牙，并记录刷牙情况。
大班健康教案《乐乐换牙》
大班健康教案《乐乐换牙》一、教学目标1.了解牙齿是什么，以及人为什么需要换牙。
2.通过观察幼儿口中的牙齿，了解牙齿的不同形态。
3.了解如何正确刷牙，并能够掌握正确刷牙的方法。
4.在玩耍游戏的过程中，增强幼儿对于换牙的兴趣和乐趣。
二、教学准备1.《乐乐换牙》故事器材。
2.牙齿外形模型、牙刷、牙膏、牙拔子等教具。
3.一些乐趣多样的小游戏和手工活动。
三、教学步骤1. 引入老师拿起《乐乐换牙》故事并给幼儿们讲述故事，让他们了解为什么需要换牙。
2. 观察牙齿老师拿出模型让幼儿观察牙齿的不同形态和颜色，让孩子们试着辨别牙齿的种类和功能，并引导幼儿们讲述自己的感受，以此加强幼儿对于牙齿的理解。
3. 讲解标准刷牙的方法老师使用牙齿外形模型教导幼儿使用牙刷和牙膏，正确地刷牙，避免牙齿产生问题。
老师提醒幼儿们刷牙次数和方法，并要求他们在每一次使用牙刷后，都要吐出牙膏和漱口。
4. 游戏时间老师带领幼儿们玩一些与换牙有关的游戏，如猜猜哪一颗牙会最先脱落，在房间的一侧拉起一个绳子，让所有孩子把自己的头伸进去拍照，模仿换牙的样子，等等。
这些小游戏能够加强幼儿对于换牙的了解，提高他们的兴趣和动手能力。
5. 结束教学主要内容结束之后，老师应该总结全堂课的内容，以此巩固幼儿对于健康主题的认识水平，并对于他们表现的优点和为改善的问题提出一些意见和建议。
四、教学评估老师可以通过观察幼儿的反应、口头测试和手工活动的帮助来估算孩子们对于本堂课的理解和反应程度。
主要考察如下：1.是否清楚地了解牙齿是什么和换牙的原因。
2.能否运用正确的方法刷牙。
3.是否在参加活动和游戏的同时，了解换牙的相关知识。
五、教学建议1.尽可能详细的了解每一个幼儿的牙齿情况，以提供准确有用的信息。
2.使用幻灯片或视频等多媒体来讲解，以提高主题表达和视听感受的效果。
3.鼓励幼儿提出任何问题和有价值的想法，以增进他们的参与感和创造大班积极学习的氛围。
六、总结本次健康教案《乐乐换牙》让幼儿们更深入以及全面地了解了牙齿和换牙的基本知识，提高了他们的刷牙习惯，培养了他们的兴趣，同时也增强了幼儿们的手脑协同能力。
幼儿园大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思
幼儿园大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思故事内容：乐乐是一个快乐的小男孩，他有一头乌黑亮丽的头发和一口整齐的牙齿。
但是，他最近有些困扰，因为他的牙齿开始松动了。
乐乐不知道自己的牙齿为什么会松动，他非常担心。
有一天，在学校里，李老师给大家讲了一堂关于牙齿健康的课。
“同学们，你们知道为什么我们的牙齿会松动吗？”李老师问道。
乐乐举起手：“老师，是因为我们长大了，牙齿才会松动吗？”李老师微笑着回答：“不完全是这样，乐乐。
牙齿松动是因为我们的牙齿在长大的过程中，要脱落出来，让新的牙齿长出来。
”乐乐听了李老师的解释后，感到放心了一些。
接着，李老师告诉大家要如何正确地照顾牙齿。
“同学们，为了保持牙齿健康，我们要养成刷牙的好习惯。
每天早晚刷牙，刷两分钟，牙齿才能洁白又健康。
”李老师说道。
乐乐听后，决定养成好习惯，每天早晚都认真刷牙。
过了一段时间，乐乐发现他的牙齿变得更加松动了。
他开始害怕了，担心自己的牙齿会脱落。
于是，乐乐找到了李老师，向她诉说他的困扰。
“李老师，我的牙齿越来越松了，我害怕它会脱落。
”乐乐说。
李老师安慰他：“乐乐，不要害怕。
牙齿的脱落是正常现象，它代表着你在健康成长。
等新的牙齿长出来，你会感觉更舒适。
”乐乐听了李老师的话，感到放心了。
几天后，乐乐的牙齿终于脱落了。
他非常兴奋，因为他知道这代表着他的长大。
乐乐小心翼翼地把自己的牙齿放在了牙齿盒里，带到学校跟李老师分享这个好消息。
李老师看着乐乐的牙齿，笑着说：“乐乐，你真棒！你已经长大了，可以在新的牙齿的陪伴下继续快乐成长了。
”反思：通过这个故事，我意识到幼儿应该建立正确的牙齿健康意识。
刷牙是保持牙齿健康的基本步骤，每天早晚刷牙两分钟，可以有效去除食物残渣和细菌，防止牙齿蛀牙和牙周炎等口腔疾病的发生。
另外，对于幼儿来说，牙齿的脱落是正常的生长现象，不必过于担心。
家长和老师应该耐心地解释给孩子们听，帮助他们树立正确的认识。
此外，故事中的乐乐还表现出了分享和向师长请教的习惯，这是很好的品质。
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。
4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
健康教育教案《乐乐换牙》
健康教育教案《乐乐换牙》1500字标题：健康教育教案《乐乐换牙》教学目标：1. 知道常见的儿童牙齿生长和换牙的过程；2. 掌握牙齿的基本结构和功能；3. 了解正确的口腔卫生习惯和保护牙齿健康的方法；4. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的结构和功能；2. 牙齿的生长和换牙过程；3. 口腔卫生的重要性；4. 保护牙齿健康的方法。
教学时长：60分钟教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己的牙齿有什么功能？2. 播放一段关于牙齿的视频介绍。
二、理论教学（25分钟）1. 介绍牙齿的结构和功能，使用图片和模型示范。
2. 介绍牙齿的生长和换牙过程，使用图表和动画辅助。
3. 引导学生观察学习资料《乐乐换牙》，学习其内容。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，让他们自由讨论关于牙齿的问题，鼓励他们分享个人的经验和观点。
2. 指导学生讨论的问题，如：你有没有换过牙？换牙的感觉是怎样的？你平时有哪些关于牙齿的好习惯？四、活动推荐（10分钟）1. 向学生介绍几种保护牙齿健康的方法，如刷牙、漱口、少吃糖等。
2. 设计一个小游戏，让学生模拟刷牙的动作，加深他们对正确刷牙方法的理解和记忆。
五、总结（5分钟）回顾今天的教学内容，强调牙齿保健的重要性，鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学资源：1. 图片和模型示范牙齿的结构和功能；2. 图表和动画展示牙齿的生长和换牙过程；3. 学习资料《乐乐换牙》；4. 刷牙模型和小游戏设计。
教学评估：1. 教师观察学生是否能准确表达关于牙齿的问题和知识；2. 学生完成的活动推荐表和小游戏设计是否能正确地阐述保护牙齿健康的方法。
拓展延伸：1. 鼓励学生带回家做一份关于口腔卫生的小调查，了解家庭成员的口腔卫生习惯，并分享调查结果；2. 邀请一位牙医或者牙科护士到学校进行口腔健康检查和讲解，进一步加深学生对口腔健康的认识和重视程度。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》一、教育目的通过讲授故事《乐乐换牙》，培养幼儿的口腔卫生意识，促进幼儿换牙的健康发育，同时提高幼儿阅读和语言表达能力。
二、教学准备•故事《乐乐换牙》•绘本《乐乐换牙》•各种牙齿的照片•讲解幼儿口腔卫生的动画片三、教学过程1. 创设情境老师向幼儿介绍今天要讲的故事《乐乐换牙》，并展示《乐乐换牙》的绘本。
讲述《乐乐换牙》的主人公乐乐是一个萌萌哒的小狮子，他有一个大大的嘴巴，里面有许多橘黄色的牙齿。
但是，有一天，乐乐突然发现他的牙齿变松了，他有些害怕又担心。
老师问幼儿有没有过这种事情，让幼儿一起分享自己的经历。
2. 讲述故事老师根据故事的情节，讲述乐乐换牙的经历。
通过故事中的细节描写、情感营造，引导幼儿进入故事情境，了解牙齿的生长、换牙的过程和注意事项。
在讲述故事的过程中，带领幼儿发表自己的意见和看法，鼓励幼儿探究和思考问题。
3. 绘本分享老师展示绘本《乐乐换牙》，让幼儿跟随绘本的插图，进一步深入了解换牙的过程，了解不同种类的牙齿。
同时，引导幼儿观察和分析绘本中的色彩、造型、构图和线条等要素，提高幼儿的审美意识和艺术素养。
4. 牙齿照片展示通过展示各种不同型号、大小、颜色的牙齿照片，让幼儿进一步认识和了解不同种类的牙齿，探究牙齿的结构、功能和作用。
5. 动画片观看老师播放介绍幼儿口腔卫生的动画片，引导幼儿学习刷牙的正确方法和注意事项，提高幼儿的口腔卫生意识和习惯，避免换牙后出现龋齿的问题。
四、教育效果通过故事的讲述和多种教育手段的结合，达到以下教育效果：•培养幼儿的独立思考和探究能力，提高语言表达和阅读能力。
•培养幼儿的口腔卫生习惯，预防牙齿龋齿等口腔疾病。
•增强幼儿对牙齿的认识和了解，促进幼儿身体的健康发育。
五、总结口腔卫生对于幼儿的身体健康和成长发育非常重要。
本次教育活动通过故事、绘本、照片和动画片等多个教育手段，引导幼儿了解口腔卫生知识，提高卫生习惯，探究口腔科学，最终达到促进幼儿身体健康和心智健康发展的目的。
幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计《乐乐换牙》含反思 (一)
幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计《乐乐换牙》含反思 (一)幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计《乐乐换牙》含反思近年来，幼儿园开始注重健康教育，其中口腔卫生也逐渐受到重视。
为了让幼儿们建立正确的口腔卫生意识，我设计了一堂以《乐乐换牙》为主题的优质公开课，最终成功获得了获奖教案。
一、教学目标1. 了解换牙的过程和原因；2. 学会正确的口腔卫生习惯；3. 学会关注口腔健康，知道如何防止龋齿等疾病的发生。
二、教学过程1. 导入老师先与孩子们通过图片介绍牙齿的基本构造和作用，然后播放《乐乐换牙》动画视频，让孩子们了解换牙的原因和过程。
2. 互动探究老师再次与孩子们进行互动，向他们发问：如何才能拥有健康的牙齿？孩子们积极地发表了各自的看法，老师进行简单的指导和引导。
接下来，老师向孩子们展示正常龋齿和蛀蚀牙，让孩子们对疾病有更深刻的了解。
3. 学习新知为了帮助孩子们树立正确的口腔卫生习惯，老师向孩子们介绍了刷牙和漱口的正确方法，以及如何正确地选择食物和饮料，让孩子们意识到龋齿等疾病的危险和防范措施。
4. 温故知新老师再次播放动画视频，让孩子们回顾已经学习的知识和方法。
5. 综合巩固最后，老师组织孩子们一起练习正常刷牙和漱口的正确姿势，并强调口腔卫生对全身健康的重要性。
三、教学效果反思这节课上，孩子们很快就能认识到保持良好的口腔卫生对以后的成长发展至关重要。
同时，孩子们积极地参与了互动环节，并通过教师的引导，得出了正确的答案。
通过这堂课，孩子们更加明确了牙齿不能随意懈怠的重要性，同时也得出了更多关于如何保持整洁口腔的方法。
不仅培养了他们的卫生习惯，更提高了他们预防口腔疾病的能力。
总的来说，设计《乐乐换牙》的优质公开课，相信可以有效提高幼儿们的口腔健康意识，并且加强他们对口腔保健的理解，这一教学经历将使幼儿们受益终身。
幼儿园大班换牙了健康教育教案
幼儿园大班换牙了健康教育教案对于幼儿园大班的儿童来说,最重要的就是其健康的成长。
大班教学无疑给个性化健康+教育的实施带来了一定难度,但是如果把握好了几个关键,就能化难为易。
下面是小编为你精心整理的幼儿园大班换牙了健康教育教案，希望对你有帮助!幼儿园大班换牙了健康教育教案篇1【活动目标】1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
【活动准备】镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。
【活动过程】一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用)5、牙齿除了吃东西，还有什么作用?小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙?换牙时该怎么办?小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了!三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么?2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢?3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》故事简介《乐乐换牙》是一篇生动有趣的健康教育故事。
故事以小狗乐乐为主角，讲述了乐乐长大了，开始换牙的故事。
在整个故事中，乐乐通过找寻并品尝不同的食物，学习了如何正确地保护自己的牙齿，并且取得了健康的成果。
教育目标通过本故事的阅读和讲解，幼儿能够：•了解换牙的基本知识；•学会正确的口腔卫生习惯；•学会不同食物对牙齿的影响；•提高幼儿的自我保护意识；•培养幼儿的健康生活习惯。
教学过程知识传授换牙的基本知识在阅读《乐乐换牙》之前，教师可以向幼儿们简要介绍换牙的基本知识，包括：•人类和动物为何会换牙•为什么要换牙•正常牙齿的数量幼儿或许对这些知识并不熟悉，教师可以配合拼图、图片等教具，让幼儿们更好地理解。
口腔卫生的重要性在讲述故事前，教师可以向幼儿介绍口腔卫生的重要性，并且教授幼儿正确的口腔卫生习惯，包括：•每天刷牙两次•使用牙线和漱口水•饮食控制教师可以使用图片或者保健牙具等教具来演示如何刷牙，并且讲解刷牙的正确步骤。
故事阅读故事梗概乐乐是一只小狗，它的牙齿长得越来越大了，乐乐知道，这说明自己已经长大了。
但是，乐乐发现自己的牙齿有些松动了，有些疼痛。
幸运的是，乐乐的妈妈为它预备了一些新的玩具和食物。
经过一番探索，乐乐吃到了好吃的肉骨头、胡萝卜、苹果等食物。
它发现这些食物不仅好吃，还对口腔健康很有帮助。
最终，乐乐顺利完成了自己的换牙过程，并且保持了健康的长大。
故事讲解在阅读《乐乐换牙》时，教师可以使用讲述故事的方式来进行，同时可以加入一些声音、互动等形式来保持幼儿的注意力。
在讲述过程中，教师可以提醒幼儿注意故事中乐乐对不同食物的态度和口腔状况的变化。
分组讨论在故事讲解完成后，教师可以将幼儿分成小组，让幼儿与同伴一起讨论和总结故事中的重点内容。
教师可以提出一些问题，让幼儿们深入探讨，例如：•你们知道自己的牙齿该如何保健吗？•乐乐接下来吃的食物对牙齿的影响是什么？•为什么换牙是一个正常的生理现象？幼儿可以通过相互交流、分享和总结，深入理解乐乐换牙故事背后的深意。
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》
幼儿园大班健康教育故事教案《乐乐换牙》一、教学目标通过讲述《乐乐换牙》的故事，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，了解牙齿的生长换牙过程，掌握正确的刷牙方法，培养健康生活的意识和习惯。
二、教学内容1. 故事背景《乐乐换牙》讲述了一个小小不点，牙齿掉了，同时也丢失了勇气的故事。
通过故事，孩子们可以学会如何保护自己的牙齿，让他们感受到牙齿健康的重要性。
2. 故事情节乐乐是个活泼开朗的小姑娘，每天都会吃到很多甜食和零食，却从来不刷牙。
有一天，她的牙齿开始发疼，由于一直没有好好保护牙齿，牙齿蛀烂了，需要去看牙医。
但是，乐乐非常害怕牙医，她害怕疼痛，害怕把坏牙拔掉，因此丧失了勇气。
在班里同学们的鼓励和老师的帮助下，乐乐掌握了正确的刷牙方法，重新拾回了勇气。
她去看牙医，没想到比想象中要容易的多，看完牙医回家，乐乐发现自己那颗不好看的牙齿已经掉了，而且一颗新的小牙齿也长出来了，非常开心。
3. 教学重点1.学会如何保护自己的牙齿。
2.理解牙齿的生长换牙过程。
3.掌握正确的刷牙方法。
4. 教学难点1.如何引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
2.如何让幼儿了解牙齿的生长和换牙过程。
3.如何指导幼儿正确刷牙，避免牙齿蛀烂的问题。
三、教学方法1. 讲述故事通过讲述故事，模拟情景，带领幼儿认识牙齿的重要性，传递保护和爱护牙齿的理念。
2. 提问互动以故事情节导入，通过简单的问题和互动，调动幼儿的注意力和积极性，增强幼儿理解和记忆。
3. 观看视频让幼儿观看相应的视频，更生动形象地展现故事和内容，让幼儿更好的理解和掌握。
4. 模拟刷牙通过幼儿互相模仿刷牙和讲解，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法，从而保护牙齿健康。
5. 制作互动资料在教学过程中制作相关的互动资料，通过幼儿动手的方式，加深幼儿对所学知识的理解和记忆。
四、教学流程1.故事引入激发幼儿好奇心和兴趣2.观看视频了解牙齿的生长换牙过程3.提问互动以问题解题，引导幼儿思考4.讲解刷牙法讲解正确的刷牙方法5.模拟刷牙让幼儿互相模仿刷牙6.制作互动资料通过互动资料帮助幼儿了解细节7.总结点评回顾所学知识五、教学评价通过幼儿寻找和解决问题的过程，来评价幼儿对历史的理解和认识。
幼儿园大班健康教育《乐乐换牙》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班健康教育《乐乐换牙》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
【活动准备】
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；
2、乳牙图片、恒牙图片；
3、镜子。
【活动过程】
一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》
提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历。
幼儿园大班健康教育教案《乐乐换牙》含反思
幼儿园大班健康教育教案《乐乐换牙》含反思一、教学目标1、能够知道孩子换牙的时间和其体质的关系；2、能够培育孩子正确的口腔卫生习惯；3、能够引导孩子对待牙齿掉落和长出的事情有正确认得；4、进一步加强孩子的身体卫生意识和身体保健意识。
二、教学内容1、什么是换牙2、什么是乳牙和恒牙3、牙齿为什么会掉4、如何保持良好的口腔卫生5、假如掉牙了应当注意什么三、教学步骤1、前置活动（10分钟）（1）设置背景音乐，先让孩子跟着音乐做身体操，然后在把音乐变慢。
“啊～草服眼啊～”老师带着孩子一起唱，气氛热诚起来，孩子们恍然大悟，知道今日的主题是什么啦。
（2）老师和孩子一起进行口腔清洁——刷牙活动。
老师激励孩子大声一起喊口号：“健康的口腔从我做起！”短时间停止音乐，带响指一起欢呼。
2、讲授（20分钟）（1）首先向孩子介绍，什么是换牙。
孩子们大声回答：“是牙齿掉落，另外的牙齿长出来。
”老师可以渐渐拓展，让孩子了解到整个过程，知道孩子换牙的时间和其体质的关系。
（2）然后介绍孩子们刷牙、漱口的紧要性。
让孩子们认得到要保持良好的口腔卫生，从小开始。
（3）接着，介绍牙齿为什么会掉。
通过图片和课件，让孩子明白，牙齿掉落紧要是由于上一颗牙齿推动着新牙降生，然后古老的牙齿掉落，婴儿换出一颗健康的新牙。
（4）教育孩子们，如何保持良好的口腔卫生。
可以通过手把手地演示刷牙、漱口，每个孩子都可以尝试，让孩子们进行深度体验，本身摸索、学习。
（5）最后是让孩子们了解，假如掉牙了应当注意什么。
提示孩子们，掉牙后要注意口腔卫生，在适当地保持口腔清洁的同时，也确定要保持好作息和饮食的健康。
3、互动式学习（30分钟）（1）老师和孩子们一起玩“猜字游戏”，通过文字、图片和口音让孩子归纳和尝试这节课所学过的学问。
（2）老师还可以让孩子们建立起相互学习的小分组，相互共享本身换牙的经过，有趣味味的故事、有趣味味的理解。
激励他们快乐地共享，并擅长倾听和激励同伴。
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思
2024年幼儿园大班优秀健康教案《换牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀健康教材第五章《牙齿的秘密》，详细内容为第三节《换牙》，通过该章节的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，明白换牙期的注意事项。
3. 提高幼儿的自我服务能力，懂得关爱同伴。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解换牙的过程，认识到保护新牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、换牙图片、PPT课件、牙齿卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，引导幼儿观察图片中的小朋友正在经历换牙过程，让幼儿分享自己或同伴的换牙经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解换牙知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解换牙的过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
（2）教师展示牙齿模型，让幼儿触摸并观察，加深对牙齿结构的认识。
3. 牙齿保健（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
（2）幼儿跟随教师一起练习刷牙动作，巩固刷牙方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放牙齿卡片，让幼儿将卡片上的乳牙和恒牙进行配对。
（2）幼儿用画纸和画笔绘制自己的牙齿，增强对牙齿的认识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙》2. 内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）正确刷牙方法（4）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：我的牙齿成长日记答案：幼儿用画笔记录自己的换牙过程，描述自己换牙时的感受和护理方法。
2. 作业题目：牙齿配对游戏答案：幼儿将乳牙和恒牙卡片进行配对，加深对牙齿结构的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解换牙知识、牙齿保健、随堂练习等环节，让幼儿对换牙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解换牙知识3. 牙齿保健4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的换牙图片，如幼儿在不同换牙阶段的牙齿照片，让幼儿直观地了解换牙过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班健康故事教案：乐乐换牙
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。
【活动准备】
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;
2、乳牙图片、恒牙图片;
3、镜子。
【活动过程】
一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》
提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我
们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、
要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、
换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。
要相
信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们( )每个人都要经历的
过程，它标志着我们长大了。
这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去
摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。
牙齿活动
时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长
时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积
极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。
附故事：乐乐换牙
一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有
刷牙。
这牙齿是不是烂掉了?”
到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴
轻轻叫了声：“老师早——”
中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。
那么好吃的饭，他一口也不敢吃。
老师走过来问：“乐乐今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?
“唔……”乐乐赶紧摇摇头。
午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
这时老师看见了。
老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。
下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。
新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。
不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!”
老师又接着说：“长新牙齿是好事!这说明你长大了。
”“是这样啊!原来长大了，要换牙呀!”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。