《送东阳马生序》PPT课件(第二课时)

▪ 下联 ：誉美九州 德震八方
▪
学富五车 才高八斗
▪
声传宇内 享誉九州
▪
声扬遐迩 辞称八方
▪
俯身求教 历尽万难
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幼嗜读书 成叩先达
▪
……
缘于心无旁骛 但因中有足乐 只因中有足乐 只因主一无适 只因学有勤艰 终得誉满天下 终究学有所成
下列句中加横线词与现代汉语意义相同的一组是 （D）
A、今诸生学于太学，县官日有廪稍之供 B、有司业、博士为之师 C、公子颜色愈和 D、非天质之卑
股”） ▪ 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） ▪ 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） ▪ 画荻教子（欧阳修的学习故事）
上联：负箧曳屣求师苦 下联：
上联：名闻天下 文称四海 缘于心无旁骛 下联：
▪ 上联一：负箧曳屣求师苦
▪ 下联 ：援疑质理叩问勤
▪
缊袍敝衣生活艰
▪
假书抄录读书勤
▪
……Baidu Nhomakorabea
▪ 上联二：名闻天下 文称四海
▪ 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之 盛而骄乡人者，岂知余者哉！
▪ 本文结尾处卒章显志，但在一些版本中对结尾 多有删节，认为前文已经将写作意图隐含其中， 你认为结尾处是否多余？
古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：
▪ 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） ▪ 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺
对比：其业有不精，
德有不成者，非天质之 卑，则心不若余之专耳，
岂他人之过哉！
先 达态
度
类比
生 活 条 件
同舍生
马生
对比
诸生
▪何人？----太学生、乡人子
▪为何赠序予他？
▪“甚贤”“言和而色夷”——德 ▪“撰长书以为贽，辞甚畅达”——才 ▪“甚劳”“善学者”——勤
▪ 类比是将一类事物的某些相同方面进行比较，对比， 是将截然相反的两种情况进行比较。
▪ 马生和宋濂有很多相似的地方，用心于学，同辈称贤， 为人谦和，又是同乡，所以宋濂不是用讲大道理的方 式，而是自己现身说法，借自己“勤学”“嗜学” “心专”，才业精德成经历勉励同乡后学勉励他从善 学到嗜学，到心专于学，期待后生有更大的建树。
▪ 这篇文章作者的写作意图是什么？你从哪些地方得到 你的结论？
▪ 1.中心句 ▪ 2.题目和序的文体特征 ▪ 3.结尾“谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇
之盛而骄乡人者，岂知余者哉！”
▪ ……
▪ １、盖余之勤且艰若此。
全篇围绕“劝学”
中心，从幼时经历
出发，到太学生条
▪ ２、其业有不精、德有不成者，非天质之卑，件优越，应心专于
则心不若之专耳，岂他人之过哉？
学，层层递进，前
后呼应。表现了激
励太学生学习的中
▪ ３、余故道为学之难以告之。
心思想。
地名，今属 浙江
长辈对晚辈称呼
▪ 送 东阳 马生序
▪ 序是一种文体，分为书序和赠序，书序一般印在书前 评介作品或说明写作目的。
▪ 赠序有临别赠言的性质，内容多为勉励、称许之辞。 本文写于洪武十一年（1378），1377年宋濂告老还乡， 第二年又应昭到南京朝觐。正在太学的同乡后学马君 特来拜访，恰逢他要回乡探亲，宋濂故以此序赠之。
第二课时
▪本文中有几处对比？ ▪这几处对比有什么作用？ ▪宋濂和马生之间是对比关系吗？
对比的写作手法
师：辞色严厉，甚至叱咄 师生态度
生：色愈恭，礼愈至
同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 生活情况
作者：緼袍敝衣，日仅再食
对比 对比
善学 勤学
学习条件
作者：借书抄书，奔走求师， 生活艰辛，尊师力学
今诸生:衣食丰足，无须奔走， 有问必答，藏书丰富
解释下面加横线词语
①患无硕师名人与游
（
才学渊博的老师
）
②媵人持汤沃灌
（
热水
）
③同舍生皆被绮绣
（
通“披”
）
④撰长书以为贽
（
信
）
⑤日再食
（
两次
）
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽