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华南师范大学01教育学专业《课程与教学论》

华南师范大学01教育学专业《课程与教学论》第十二单元第一节学习测试题（自学）一、选答题。

下列各小题有四个备选答案，请选出其中一个最适合的答案，并将其序号填入试题的括号中。

1、原始教学媒体阶段的教学媒体包括人体各器官、生产生活工具、（）、口头语言。

a、象形文字b、结绳记事c、各种实物d、石器（正确答案：c）2、现代教学媒体的主要特点有：信息容量大、（）、智能化、虚拟化、网络化。

a、高速度b、多媒体c、交互性d、实时性（正确答案：b）3、从19世纪末到20世纪50年代，（）被逐步引入教学，教学媒体开始体现电子化和现代化特征。

a、电子媒体b、计算机c、电视d、现代通讯（正确答案：a）二、填空题1、瑞士教育家裴斯泰洛齐设计制作了，德国教育家福禄贝尔为幼儿教育设计了发展幼儿感官、智力的。

（正确答案：直观教具算术箱、“恩物”）2、90年代以来，网络化教育正改变着教学的方方面面，出现了电子空间学校、、、和网络教学等新的教学形式。

（正确答案：多媒体网络教室、计算机远程教学、网络课程）3、根据媒体的科技含量，可分为（如教科书、图表、模型）与（如电影、电视、计算机）。

（正确答案：传统媒体、现代媒体）4、计算机在教学上主要有两个方面的应用：一是计算机管理教学, 简称为；二是计算机辅助教学，简称为。

（正确答案：CMI、CAI）三、是非判断题。

请判断下列题目陈述的对错。

1、根据媒体的时间控制性，可分为即时媒体和定时媒体。

（错）2、媒体的最显著特性，是能够携带和传递文字。

（错）四、名词解释教学媒体；现代教学媒体；热媒体；冷媒体五、简述题1、简述教学媒体的历史发展的三个阶段。

2、简述现代教学媒体的教学意义。

华南师范大学《教育学》在线作业题库(5)及满分答案-更新

华南师范大学《教育学》在线作业题库（5）及
满分答案
1．第1题
提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
标准答案：D
2．第2题
我国义务教育法颁布于：
A.1983年
B.1985年
C.1986年
D.1993年
标准答案：C
3．第3题
认知主义学习理论的代表人物是：
A.布鲁纳
B.桑代克
C.卢梭
D.皮亚杰
标准答案：A
4．第4题
在整个教育体系中处于基础地位的是
A.大学教育
B.高中教育
C.初中教育
D.小学教育
标准答案：D
5．第5题
布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容
A.“掌握学习”教学模式
B.“发消学习”教学模式
C.“非指导性教学”模式
D.“暗示教学”模式
标准答案：A
6．第10题
学校中最常用的教学方法是
A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.练习法
标准答案：A
7．第23题
一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是
A.教育目的
B.教育手段
C.教育制度
D.教育目标
标准答案：C
8．第24题
学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于
A.自主学习
B.探究式学习。

华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案-更新

最新在线作业试卷最新在线作业试卷华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案1．第1题教育学形成独立学科的标志是教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》福禄培尔《人的教育》标准答案：C2．第2题教育的社会主义性质和方向教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”培养“社会主义事业的建设者和接班人”标准答案：D3．第3题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐B.赫尔巴特赫尔巴特C.夸美纽斯夸美纽斯D.杜威杜威标准答案：D4．第4题地方政府拥有制定当地教育发展规划、地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.地方集权制地方集权制标准答案：B5．第5题培养全面发展的人的根本途径是培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动生产劳动C.社会实践社会实践D.教育教育标准答案：A6．第6题一般而言，中等难度的题目应占：一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%标准答案：D7．第7题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制壬寅学制B.癸卯学制癸卯学制C.壬子癸丑学制壬子癸丑学制D.壬戌学制壬戌学制标准答案：B8．第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是的基本要求的是A.课程标准课程标准B.教学计划教学计划C.课程计划课程计划D.教学标准教学标准标准答案：A9．第20题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是应的学习理论是A.认知主义学习理论认知主义学习理论B.建构主义学习理论建构主义学习理论C.行为主义学习理论行为主义学习理论D.理性主义学习理性主义学习标准答案：C10．第32题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的教育目的B.教育手段教育手段C.教育制度教育制度D.教育目标教育目标标准答案：C11．第19题引导—发现教学模式的操作顺序是：引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题提出问题B.建立假说建立假说C.拟订计划拟订计划D.验证假说验证假说E.交流提高交流提高标准答案：A|B|C|D|E12．第24题影响学习的因素有：影响学习的因素有：A.学生学生B.教师教师C.学校学校D.家庭家庭E.社会社会标准答案：A|B|C|D|E13．第25题影响考试制度的外部因素有：影响考试制度的外部因素有：A.教学课程教学课程B.政治因素政治因素C.人口因素人口因素D.传统文化因素传统文化因素E.教学目标教学目标标准答案：B|C|D14．第33题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.单轨制单轨制E.双轨制双轨制标准答案：A|B|C15．第40题根据教育目的的历史形态，可以划分为：根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的理想的教育目的B.现实的教育目的现实的教育目的C.古代教育目的古代教育目的D.现代教育目的现代教育目的E.后现代教育目的后现代教育目的标准答案：C|D|E16．第41题教学过程的基本阶段有：教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E17．第42题学制的基本类型学制的基本类型A.单轨制单轨制B.双轨制双轨制C.三轨制三轨制D.四轨制四轨制E.分支制分支制标准答案：A|B|E18．第43题教学模式的结构教学模式的结构A.指导思想指导思想B.功能目标功能目标C.操作顺序操作顺序D.实现条件实现条件E.教学评价教学评价标准答案：A|B|C|D|E19．第44题国家课程标准的主要结构国家课程标准的主要结构A.前言前言B.课程目标课程目标C.内容标准内容标准D.实施建议实施建议E.术语解释术语解释标准答案：A|B|C|D|E20．第45题教育制度包括哪些内容教育制度包括哪些内容A.学校教育制度学校教育制度B.教育管理制度教育管理制度C.学校内部管理制度学校内部管理制度D.地方分权制地方分权制E.中央与地方合作制中央与地方合作制标准答案：A|B|C21．第46题标准化考试的基本条件标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度保证试题的信度和效度C.划分考试范围划分考试范围D.严格规范考试程序严格规范考试程序E.规范评分标准规范评分标准标准答案：A|B|D|E22．第47题我国中小学课程的基本表现形式是我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排课程安排B.课程计划课程计划C.课程标准课程标准D.课程资源课程资源E.课程执行课程执行标准答案：B|C|D23．第48题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论叙事论B.管理论管理论C.因果论因果论D.价值论价值论E.应用论应用论标准答案：A|C|D|E24．第50题教育目的的功能主要有：教育目的的功能主要有：A.定向功能定向功能B.调控功能调控功能C.评价功能评价功能D.经济功能经济功能E.政治功能政治功能标准答案：A|B|C25．第51题教育目的的功能教育目的的功能A.引导功能引导功能B.监督功能监督功能C.定向功能定向功能D.调控功能调控功能E.评价功能评价功能标准答案：C|D|E26．第52题教学模式的特点教学模式的特点A.是一定教育思想的反映是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性具有开放性和稳定性标准答案：A|B|C|D|E27．第53题考试的设计包括考试的设计包括A.确定考试目的确定考试目的B.确定考试内容确定考试内容C.确定考试题型确定考试题型D.编制试题编制试题E.实施考试实施考试标准答案：A|B|C|D|E28．第54题桑代克把练习律分为两个次律桑代克把练习律分为两个次律A.反应律反应律B.应用律应用律C.失用律失用律D.效果律效果律E.过程律过程律标准答案：B|C29．第57题新形势下学习方式的变革主要有新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习自主学习B.分组学习分组学习C.合作学习合作学习D.实验性学习实验性学习E.探究式学习探究式学习标准答案：A|C|E30．第58题民国考试制度的特点民国考试制度的特点A.题型单一题型单一B.内容固化内容固化C.守本开新守本开新D.立法行考立法行考E.党化军治，派系干扰党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E31．第9题教育目标是教育目的的下位概念教育目标是教育目的的下位概念标准答案：正确标准答案：正确32．第10题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

华南师范大学《科学教育》在线作业题库(17)及满分答案-更新

华南师范大学《科学教育》在线作业题库（17）及满分答案1．第22题学习花的结构时，不合适作学材的是（）。

A.桃花B.菊花C.油菜花D.洋紫荆花答案:B标准答案：B题目分数：1.02．第23题科学探究的学习重点应当着眼于学生（）。

A.基本科学素养的提高B.科学能力的提高C.科学知识水平的提高D.科学态度的提高答案:A标准答案：A3．第24题新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。

这种概念形成方式属于（）。

A.概念同化B.概念匹配C.概念转化D.概念异化答案:B标准答案：B4．第25题属于物质科学领域的核心概念的是（）。

A.生物体是由细胞组成的B.物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用C.科学认为每一种现象都具有一个或多个原因D.宇宙中存在着数量极大的星系答案:B标准答案：B5．第26题“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（）。

A.温度B.霉变情况C.湿度D.面包体积答案:B标准答案：B6．第27题“现象——问题（猜想、假设)——实验——验证——归纳概括——结论——应用”的教学结构，属于（）。

A.规律性知识学习B.概念性知识学习C.方法学习D.事实性知识学习答案:A标准答案：A7．第28题法国教育部决定在全国幼儿园和小学开展“动手做”科学教育始于（）。

A.1986年B.1964年C.2003年D.1999年答案:D标准答案：D8．第29题在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）。

A.一年级B.三年级C.五年级D.七年级答案:B标准答案：B9．第31题在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上是（）。

A.一种苔藓B.人们想象出来的花C.草蛉的卵D.钢管锈蚀后的现象答案:C标准答案：C10．第32题一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。

这个过程属于哪种评价类型？（）A.诊断性评价B.形成性评价C.相对评价D.绝对评价答案:B标准答案：B11．第33题规律性知识的教学的中心目标是（）。

华师在线教育学满分考试资料[修改版]

第一篇：华师在线教育学满分考试资料一、填空题在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育在教学过程中处于主体地位的是D.学生在教学过程中，起主导作用的是B.教师一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度一般而言，中等难度的题目应占：D.60% 延续一千多年的科举制于哪一年正式废除B.1905 学校中最常用的教学方法是A.讲授法学校各项工作的中心是C.教学学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.合作学习下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”A.洛克我国义务教育法颁布于：C.1986年我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的教育的社会主义性质和方向D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是B.“自学—辅导”教学模式教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法建构主义学习理论的代表人物是：C.维果茨基规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准古代教学的基本组织形式D.个别教学根据考试目的可以将考试分为B.测评考试和选拔考试反映试题难易程度的指标是：C.难度对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是C.行为主义学习理论地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制B.地方分权制布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端B.癸卯学制教科书又称为：B.课本“程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳二、多选题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是B.测验C.矫正影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会影响考试制度的外部因素有：B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标影响考试的外部因素有B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高义务教育的特点C.强迫性D.普及性E.免费性依据教学阶段不同，考试可以分为：A.单元测验B.期中考试C.期末考试一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论C.因果论D.价值论E.应用论学制的基本类型A.单轨制B.双轨制E.分支制学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性学生的基本能力包括B.智力C.体力D.创造才能新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习C.合作学习E.探究式学习现代选修课的蓬勃发展，主要的基本依据是A.社会需要B.文化背景的差异C.儿童发展需要的不同D.知识经验增长的无限性现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”我国中小学课程的基本表现形式是B.课程计划C.课程标准D.课程资源我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制社会本位论教育目的观的代表人物有：A.柏拉图B.约翰·洛克C.涂尔干桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律桑代克把练习律分为两个次律B.应用律C.失用律民国考试制度的特点C.守本开新D.立法行考E.党化军治，派系干扰马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育课程计划的基本内容有B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度D.试题区分度E.考试效度考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度教育目的的功能主要有：A.定向功能B.调控功能C.评价功能教育目的的功能C.定向功能D.调控功能E.评价功能教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系B.中央政府D.地方政府E.学校教学模式的特点A.是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价教学模式的功能A.使教学理论易于推广和优化B.为教师提供咨询C.为教师做示范引导D.预测教学结果教学过程的基本要素主要是B.教师C.学生D.教学内容E.教学手段教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学的意义A.是学校各项工作的中心B.促进人的发展的重要途径C.促进社会发展的重要手段教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训讲授法具体可分为A.讲述B.讲解E.讲演国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释根据教育目的的历史形态，可以划分为：C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的个人本位教育目的观的代表人物有：B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程从课程的存在方式划分，可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程标准化考试的作用A.有利于教学目标的完成B.是客观、公正、有效的教育测量方法C.为评价教师教学效果提供了有效的依据D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度D.严格规范考试程序E.规范评分标准奥苏贝尔提出的三种同化方式C.下位学习D.上位学习E.并列学习“掌握学习”教学模式中的教学评价分为A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价三、判断题“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。

华师版教育学大纲解析课后习题

华师版教育学大纲解析课后习题(中外教育史部分)我又来了，今天这是第二个部分～呵呵～（本书是延续的，所以中外教育史是从第十一章开始）第十一章中外古代教育（这一章好多，十题一楼）1.历史唯物主义关于教育起源问题提出了什么理论？如何理解这一理论观点？2.简述学校萌芽的传说。

3.简要分析西周“学在官府”现象形成的原因。

4.概述西周学校制度的基本情况。

5.论述西周“六艺”教育的内容与特色。

6.分析春秋战国时期官学衰废、私学兴起的原因，以及私学产生对教育发展的贡献。

7.论述春秋时期私学的历史特点。

8.试述百家争鸣的历史背景及其表现。

9.如何理解荀子的“闻见知行”结合的学习过程与方法？10.论述荀子的教师观？11.试述齐国稷下学宫的性质、特点租历史影响。

12.孔子在教育史上有哪些贡献？13.述评孔子的教师观。

14.论述孔子私学的教学内容和教学方法。

15.论述孔子教育思想的人文特征。

16.述评孔子教育思想的人文特征。

17.论述孟子“深造自得”的教学思想。

18.简述思孟学派。

19.墨家的教育内容和教育方法有何特色？20.从“人性论”入手比较孟子和荀子教育作用观的异同。

21.墨家的教育内容和教育方法有何特色？22.评述墨子的“素丝说”。

23.简述道家学习方法的特征。

24.论述法家教育思想，并评析法家教育思想的得失。

25.对先秦时期儒、墨、道、法家教育观进行异同比较。

26.论述《学记》的教育思想以及对教育理论的贡献。

27.论述独尊儒术文教政策的作用及影响。

28.述评察举制。

29.概述董仲舒教育思想的基本内容，评价其历史影响。

30.评述王充关于学习的思想。

31.简述西晋的国子学给后世教育的影响。

32.隋唐时期的中央教育管理有几种模式？33.试述隋唐地方官学和私学的特征及其发展原因。

34.简述科举制产生的背景、过程、程序、科目和方法。

35.请谈谈科举制给教育和社会带来的影响。

36.试述隋唐时期中日教育交流的基本情况。

37.试述评颜乏推的教育思想。

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春华师在线教育学在线作业HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1．第1题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2．第2题下面哪位教育学家在其着作《教育漫画》书中提出了着名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：3．第3题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：4．第4题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：5．第5题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰题目分数：2此题得分：6．第6题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：7．第7题反映试题难易程度的指标是：A.信度B.效度C.难度D.区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：8．第8题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育您的答案：C题目分数：2此题得分：9．第9题在整个教育体系中处于基础地位的是A.大学教育B.高中教育C.初中教育D.小学教育您的答案：D题目分数：2此题得分：10．第10题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标题目分数：2此题得分：11．第11题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.理性主义学习您的答案：C题目分数：2此题得分：12．第12题奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习您的答案：A题目分数：2此题得分：13．第13题提出先行组织者策略的是A.奥苏贝尔B.斯金纳C.皮亚杰D.维果茨基您的答案：A题目分数：2此题得分：14．第14题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制您的答案：A题目分数：2此题得分：15．第15题教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于A.练习法B.讨论法C.实验法您的答案：C题目分数：2此题得分：16．第16题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法您的答案：A题目分数：2此题得分：17．第17题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：18．第18题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：19．第19题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：20．第20题教科书又称为：A.教材B.课本C.试听教材您的答案：B题目分数：2此题得分：21．第21题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：22．第22题影响考试制度的外部因素有：A.教学课程B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素E.教学目标您的答案：B,C,D题目分数：4此题得分：23．第23题制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平B.国家的教育目标C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律您的答案：A,C,D,E题目分数：4此题得分：24．第24题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习您的答案：A,C,E题目分数：4此题得分：25．第25题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：26．第26题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：2此题得分：27．第27题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：28．第28题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变您的答案：正确题目分数：2此题得分：29．第29题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：30．第30题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求您的答案：错误题目分数：2此题得分：31．第31题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确题目分数：2此题得分：32．第32题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

华师教育学练习题答案--已批.doc

1.第］题目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班吋间等，主要是为了（）A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会答案:D标准答案：0您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02.第2题认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：〃外国病〃、〃花钱病〃、〃富贵病〃，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟答案:A标准答案：A您的答案：A题冃分数：2.0此题得分：2.03.第3题幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上的A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论D.加德纳的多元智1力观答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04.第4题1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）A.学会认知B.学会做事C.学会做人D.学会学习答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05.第6题促进幼儿全面发展的首要条件是（？？？？？）A.良好的智力品质？B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质答案:C标准答案：c您的答案：C题H分数：2.0此题得分：2.06.第7题现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）A.伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.行政关系答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07.第12题当今世界教育增长的模式特点是（）A.规模较小？B.增长速度快C.各地教育的增长呈现出均衡性D.增长速度慢答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08.第13题一般社会都将（）该社会文化水平的指标A.人口的受教育水平B.人口的性别比例C.人口的劳动种类D.人口的年龄区分答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09.第17题教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其屮，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）A.直观形象法B.参观法C.环翌体验法D.演示法答案:C标准答案：c您的答案：c题目分数：2.0此题得分：2.010.第18题儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）A.岀生的第一年B.3-4 岁C.5-6 岁D.6-10 岁答案:A标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2.011・第19题幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基木素质发展服务，这种观点主要符合（）A.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则B.尊重儿童原则C.因材施教原则D.创设与教育相适应的环境的原则答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012.第25题现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（?????）A.伙伴关系？？B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.行政关系答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.013.第26题在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（？？？？？）A.教育者的主导性氏受教育者的主动性C.教育的目的？？D.教育的方法答案:A标准答案：A您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.014.第27题幼儿园实践中，保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，重视各环节教育价值，这种观点符合（）A.尊重儿童原则B.因材施教原则C.实践性原则D.发挥一日牛活的整体功能原则答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.015.第32题〃玉不琢，不成器〃说的是（）对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟答案:C标准答案：c您的答案：c题目分数：2.0此题得分：2.016.第33题创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为〃幼儿教育之父〃的人是（）A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017.第34题下列论述不属于精神环境的是（）A.父母及家庭成员的表率？？B.居住环境与生活条件C.居住环境的人际关系及情调D.社会环境中的道德水准和文化生活答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.018.第35题提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.夸美纽斯答案:C标准答案：c您的答案：c题目分数：2.0此题得分：2.019.第36题在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.020.第37题对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）A.要求幼儿严守幼儿园一日牛活制度，按时入园离园B•允许他们上半天，如中午午饭后由家长接冋，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.021・第8题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

华师在线课程与教学作业答案

1．第1题“三要素说”以为，教学系统由下面三个要素组成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手腕D.教师、学生、环境您的答案：A题目分数：此题得分：2．第2题强调教育的价值不单单在于知足学生认知上的需要，而且要注意和知足学生情感上的需要的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯您的答案：D题目分数：此题得分：3．第3题冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其A.哲学基础B.社会学基础C.心理学基础D.自然科学基础您的答案：B题目分数：此题得分：4．第4题在课程研制中以价值判定和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或体会、组织与结构、活动样式或策略、评判等多种可能性和方案进行选择、确信和应用的进程被称为A.课程决策B.课程开发C.课程实施D.课程评判您的答案：A题目分数：此题得分：5．第5题采纳各类有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成份之间形成有机联系的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程您的答案：C题目分数：此题得分：课程研制目标模式的奠基者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯您的答案：A题目分数：此题得分：7．第7题我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪一种教学模式A.活动教学B.范例教学C.程序教学D.自学指导教学您的答案：D题目分数：此题得分：8．第8题以下选项中哪个是属于阻碍课程的教育性因素A.学制B.宗教C.生态环境D.儿童的性别您的答案：A题目分数：9．第9题以为课程与教学必需重视学科结构、直觉思维和发觉学习的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯您的答案：C题目分数：此题得分：10．第10题教学进程的“老三中心”是A.教师、讲义、课堂B.学生、体会、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手腕您的答案：A题目分数：此题得分：11．第11题拉斯卡提出的“四种大体教学方式”是A.呈现、实践、发觉、强化B.注意、期待、探讨、行动C.情境、疑问、推断、验证D.动机、假设、验证、总结您的答案：A题目分数：此题得分：12．第12题依照波比特的观点，那些儿童需要把握和形成的能力、态度、适应、鉴赏和知识的形式确实是A.培育目标B.教学目标C.教学目的D.课程目标您的答案：D题目分数：此题得分：13．第13题在课程研制模式中大力提倡目标模式的美国学者是A.泰勒B.司腾浩斯C.沃克D.施瓦布您的答案：A题目分数：此题得分：14．第14题学科中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯您的答案：C题目分数：此题得分：15．第15题历时态课程要素，是组成作为一个时刻动态系统的课程研制进程的大体因素。

2020华师网上考试参考答案教育学

2023华师网上考试参考答案教育学一.绪论教育学是一门研究教育现象和教育实践的学科，它包括教育思想史、教育心理学、教育社会学等多个学科的理论体系。

本文将为大家提供2023华师网上考试教育学科的参考答案，旨在帮助考生更好地复习和备考。

二、教育学基础知识1.教育学的定义和特点教育学是一门研究教育现象和教育实践的学科，其特点主要包括理论性、实用性和规范性。

教育学的研究对象是教育现象，通过研究教育现象揭示教育规律，为教育实践提供理论基础。

2.教育学的分类和学科关系教育学可分为教育思想史、教育心理学、教育社会学、教育管理学等多个学科。

这些学科相互关联，共同构成了教育学的理论体系。

教育学的发展可以分为三个阶段：古代教育学、近代教育学和现代教育学。

古代教育学主要是对教育思想和教育制度的研究；近代教育学强调教育的科学性和理性；现代教育学则注重个体发展和学习的研究。

三、教育思想史1.古代教育思想古代教育思想主要包括儒家教育思想、道家教育思想和法家教育思想。

儒家注重人的修养和培养，强调孝道、忠诚等美德；道家强调“无为而治”的观念，主张倡导天人合一的境界；法家则注重行政手段和法律约束。

2.近代教育思想近代教育思想主要包括启蒙教育思想、自由主义教育思想和实用主义教育思想。

启蒙教育思想强调理性、自由和平等，倡导培养公民的独立思考能力；自由主义教育思想注重个体发展和自由选择；实用主义教育思想则强调以实际应用为导向的教育。

3.现代教育思想现代教育思想主要包括进步主义教育思想、社会重建主义教育思想和后现代教育思想。

进步主义教育思想注重促进个体全面发展；社会重建主义教育思想强调教育对社会的改革作用;后现代教育思想则关注权力关系、文化差异和社会正义等问题。

四、教育心理学1.儿童发展心理学儿童发展心理学研究儿童从出生到成年的心理变化和发展规律。

其中主要的发展理论包括皮亚杰认知发展理论、杜威社会认同发展理论和爱因斯坦情感发展理论。

2.学习理论学习理论研究人的学习过程和学习规律。

华南师范大学《比较教育》在线作业题库(14)及满分答案

华南师范大学《比较教育》在线作业题库（14）及满分答案1．第6题贝雷迪认为，真正的比较研究开始于A.描述B.解释C.并列D.比较答案:C标准答案：C2．第7题拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”______。

A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的大学专科答案:A标准答案：A3．第8题20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“( )”也纳入了比较教育研究的理论视野。

A.国际教育B.国家间教育比较C.比较教学论D.区域教育答案:A标准答案：A4．第9题霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为( )。

A.问题法B.“比较四步法”C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”答案:A标准答案：A5．第10题美国殖民地时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植。

从全局看，主要移植的是A.法国教育模式B.德国教育模式C.意大利教育模式D.英国教育模式答案:D标准答案：D6．第11题中国近代学校出现于A.中华人民共和国政府建立B.中华民国政府建立后C.19世纪60年代D.1922年学制颁布后答案:C标准答案：C7．第13题以培养绅士著称于世的英国最古老的一种私立学校是A.文法中学B.综合中学C.公学D.第三级学院答案:C标准答案：C8．第14题德意志帝国时期，德国的幼儿园在______创办下发展起来。

A.洪堡B.福禄倍尔C.蒙台梭利D.费希特答案:B标准答案：B9．第15题英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是A.私立幼儿园B.预备学校C.公学D.现代中学答案:D标准答案：D10．第16题2005年,全世界高等教育在校生最多的国家是A.中国B.印度C.美国D.日本答案:A标准答案：A11．第17题1948年12月，联合国通过了( )，把受教育权规定为人的基本权利之一。

A.《世界人权宣言》B.《儿童权利宣言》C.《联合国宪章》D.《学会生存》答案:A标准答案：A12．第18题被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是A.综合中学B.完全中学C.实科中学D.职业技术教育答案:D标准答案：D13．第19题被成为法国技术教育的宪章的法律是A.《魏玛宪法》B.《史密斯-休士法》C.《阿斯蒂埃法》D.《菲茨拉法案》答案:C标准答案：C14．第25题康德尔的代表作是A.《比较教育评论》B.《比较教育》C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》答案:B标准答案：B15．第26题1763年普鲁士公国颁布( )规定实施义务教育，德国各地几乎都实行了义务教育。

华南师范大学师范类教育学真题及答案

华南师范大学师范类教育学真题及答案华南师范大学师范类教育学真题及答案1、毛泽东思想初步形成的重要标志是（A.在分析中国社会各阶级的基础上，提出党在民主革命中的基本路线B.写就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路C.新民主主义革命总路线的形成D.党的第七次全国代表大会的召开正确答案：B毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，提出了中国革命以乡村为中心的思想和“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命独创性的道路的理论。

这篇著作是毛泽东思想初步形成的重要标志。

2、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。

（）此题为判断题(对，错)。

正确答案：××[解析]这两种学说并不是互相排斥的。

尝试～错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。

3、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，大力发展（A．普通高中教育B．职业技术教育C．高等职业技术教育D．中等专业教育正确答案：B4、下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（。

A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作正确答案：B新生儿动作发展遵循由大到小、由远及近的原则。

5、以下属于创造性思维的特征是（。

A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性E.发散性正确答案：BCD创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。

其中变通性又称灵活性。

19，保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（）。

A. 保证未成年人的合法权益B. 尊重未成年人的人格尊严C. 适应未成年人身心发展的特点D. 教育与保护相结合正确答案：BCDBCD[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。

故本题选BCD。

2013年秋华师教育学作业及答案

1．第1题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题教科书又称为：A.教材B.课本C.试听教材D.课程您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第6题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题反映试题难易程度的指标是：A.信度B.效度C.难度D.区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第8题下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第9题通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010．第10题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：2.011．第11题我国义务教育法颁布于：A.1983年B.1985年C.1986年D.1993年您的答案：C题目分数：2此题得分：2.012．第12题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理您的答案：A题目分数：2此题得分：2.013．第13题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威您的答案：D题目分数：2此题得分：2.014．第14题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育您的答案：C题目分数：2此题得分：2.015．第15题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016．第16题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017．第17题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：2.018．第18题在教学过程中，起主导作用的是A.校长B.教师C.班主任D.学生您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019．第19题学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于A.自主学习B.探究式学习C.合作学习D.分组学习您的答案：C题目分数：2此题得分：2.020．第20题教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第21题根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.022．第22题桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律D.复习律E.自习律您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.023．第23题引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.024．第24题课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.025．第25题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.026．第26题义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性您的答案：C,D,E题目分数：4此题得分：4.027．第27题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程您的答案：A,B,C,D题目分数：4此题得分：4.028．第28题根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的B.现实的教育目的C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的您的答案：C,E题目分数：4此题得分：0.0还有D项29．第29题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.单轨制E.双轨制您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.030．第30题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.031．第31题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.032．第32题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.033．第33题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.034．第34题教材是教师和学生用来进行教学活动的材料您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.035．第35题核心课程以儿童的活动为中学您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.036．第36题“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。

华南师范大学《教育学》在线作业题库(2)及满分答案-更新

华南师范大学《教育学》在线作业题库（2）及满分答案1．第1题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制标准答案：A2．第2题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理标准答案：A3．第3题奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习标准答案：A4．第4题在教学过程中，起主导作用的是A.校长B.教师C.班主任标准答案：B5．第7题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威标准答案：D6．第8题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法标准答案：A7．第14题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准B.教学计划C.课程计划D.教学标准标准答案：A8．第15题“程序教学”模式是由谁推广发展的A.布卢姆B.布鲁纳C.斯金纳标准答案：C9．第21题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰标准答案：A10．第22题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育标准答案：C11．第28题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立标准答案：A|B|C|D12．第29题国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准E.术语解释标准答案：A|B|C|D|E 13．第30题教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价标准答案：A|B|C|D|E 14．第31题探究式学习的特征A.综合性B.复杂性C.问题性D.过程性E.开放性标准答案：C|D|E15．第32题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式标准答案：A|B|C|D|E 16．第37题义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性标准答案：C|D|E17．第38题教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系A.省级政府B.中央政府C.地方教育行政部门D.地方政府E.学校标准答案：B|D|E18．第39题标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度C.划分考试范围D.严格规范考试程序E.规范评分标准标准答案：A|B|D|E19．第40题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习标准答案：A|C|E20．第41题在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是A.团体教学B.测验C.矫正D.再测验E.再矫正标准答案：B|C21．第42题引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高标准答案：A|B|C|D|E22．第43题课程计划的基本内容有A.教材编写B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排E.学年考试安排标准答案：B|C|D23．第49题世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制D.集权制E.分权制标准答案：A|B|C24．第50题谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结标准答案：A|B|C|D|E25．第51题教学模式的功能A.使教学理论易于推广和优化B.为教师提供咨询C.为教师做示范引导D.预测教学结果E.推进教学活动系统化标准答案：A|B|C|D|E26．第52题影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标C.教学手段D.教学内容E.教学方法标准答案：A|B27．第53题桑代克把练习律分为两个次律A.反应律B.应用律C.失用律D.效果律E.过程律标准答案：B|C28．第56题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论B.管理论C.因果论D.价值论E.应用论标准答案：A|C|D|E29．第58题标准化考试的作用A.有利于教学目标的完成B.是客观、公正、有效的教育测量方法C.为评价教师教学效果提供了有效的依据D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法E.为学生学习效果提供良好的反馈标准答案：A|B|C|D30．第59题现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”D.“级”E.“校”标准答案：A|B|C31．第5题课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。

华南师范大学《教育学》在线作业题库(1)及满分答案-更新

华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及
满分答案
1．第1题
教育学形成独立学科的标志是
A.卢梭《爱弥儿》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》
D.福禄培尔《人的教育》
标准答案：C
2．第2题
教育的社会主义性质和方向
A.培养健全世界观、人生观和价值观
B.培养四有公民
C.培养德、智、体等全面发展的人
D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
标准答案：D
3．第3题
提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
标准答案：D
4．第4题
地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.地方集权制
标准答案：B
5．第5题
培养全面发展的人的根本途径是
A.教育与生产劳动和社会实践相结合
B.生产劳动
C.社会实践
D.教育
标准答案：A
6．第6题
一般而言，中等难度的题目应占：
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%。

华师教育学作业答案

1．第1题论述教师的社会地位。

答案:1、专业地位：教师的教育教学活动作为一种专业活动是其他职业人员所不能随便替代的。

2、经济地位：教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度，包括社会物质财富的分配、占有和享用的状况，以及待遇、生活水平、行业吸引力等。

它是教师社会地位最直接和最基础的指标。

3、政治地位：教师的政治地位是指教师参政议政的程度以及在社会政治体系中所处的位置，包括教师参政的深度、广度、幅度和专业权限、政治待遇、法律保障等。

4、社会声望：职业声望是社会公众对某一职业的意义、价值和声誉的综合评价，具体体现在职业形象的优劣，职业吸引力的大小、职业的稳定性和威信等方面。

论述教学过程的基本环节。

答案:1．明确教学目标：教学目标是教师和学生双方根据一定的要求预先设想和确定的学习结果。

教学过程的第一个环节，就是教师组织和引导学生设计和确定教学目标。

2．激发学习动机：所谓学习动机，是指推动个体进行学习活动和维持已引起的学习活动，并引导学习行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

3．感知教学材料：感知教学材料，就是对教学材料进行初步的把握，将教学材料承载的抽象的知识与直观、生动的形象结合起来，形成关于客观事物的正确表象，从而帮助学生对抽象知识的理解。

4．理解教学材料：理解教学材料就是要领会书本上的理性知识，从而达到对客观事物本质及规律的认识。

理解教学材料是在学生获得感性知识的基础上，在教师的指导下，经过学生自己的思维加工而实现的，思维是认识活动的核心要素。

5．巩固知识经验：巩固知识经验，是指学生把所学的知识经验，牢固地保存在记忆中。

学生以学习书本知识、接受间接经验为主，如不及时巩固强化，就会产生遗忘，不利于对后续知识经验的学习理解，也难以做到学以致用。

6．运用知识经验：将所学知识经验加以运用，是帮助学生加深对书本知识的理解、形成分析问题和解决问题能力的关键环节，尤其是在培养学生的独立性和创造性方面，有着重要的作用。

19秋华师网络课程《教育学》作业答案

19秋华师网络课程《教育学》作业答案1、教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》2、我国学校教学的基本组织形式是A．班级授课制3、提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D．杜威4、我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制5、学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.合作学习6、学校中最常用的教学方法是讲授法7、我国义务教育法颁布于：C.1986年8、培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合9、建构主义学习理论的代表人物是：C.维果茨基10、教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的11、规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准12、在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育13、布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式14、标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端B.癸卯学制15、课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式16、教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法17、下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”A.洛克18、教育的社会主义性质和方向D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”19、我国学校教学的基本组织形式是：B．班级授课20、一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度21、教学过程的基本阶段有：全选22、教育目的的功能主要有：A.定向功能B.调控功能C.评价功能23、社会本位论教育目的观的代表人物有：A.柏拉图B.约翰·洛克C.涂尔干24、我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点25、现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”26、新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习C.合作学习E.探究式学习27、探究式学习的特征C.问题性D.过程性E.开放性28、影响学习的因素有：全选29、个人本位教育目的观的代表人物有：B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐30、马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育31、开设哪些教学科目是课程计划的核心问题正确32、研究性课程重视学习的结果，强调记忆。

华南师范大学师范类教育学期中考试答案

华南师范大学师范类教育学期中考试答案华南师范大学师范类教育学期中考试答案1、动机功能包括（A．激发功能B．指向功能C．维持功能D．调整功能正确答案：ABCD解析：动机的功能有激发、指向、维持和调整。

2、学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。

正确答案：A替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向。

3、幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。

3岁幼儿能集中注意（分钟。

A.2—3B.3—5C.10D.20正确答案：B幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。

3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意l0分钟，5—6岁幼儿可集中注意20分钟左右。

4、操作技能有哪几个阶段？正确答案：操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟练（1分）等四个阶段。

有简要说明可得满分，无说明扣2分。

5、最早提出自我效能感概念的是（）。

A. 班杜拉B. 奥苏伯尔C. 桑代克D. 布鲁纳正确答案：AA[解析]最早提出自我效能感概念的是美国社会心理学家家班杜拉。

16，“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（。

正确答案：D间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。

17、下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是（。

A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性正确答案：ABCD幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。

18，儿童身心发展差异性的物质基础是（。

A.家长教育能力的差异B.个体遗传素质的差异C.家庭经济条件的差异D.家长教育程度的差异正确答案：B遗传素质是儿童身心发展的生理基础和物质前提。

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2014华南师范教育学
作业答案
作业
1．第1题
教育学形成独立学科的标志是
A.卢梭《爱弥儿》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》
D.福禄培尔《人的教育》
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
2．第2题
下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板
说”
A.洛克
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.裴斯泰洛奇
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
3．第3题
培养全面发展的人的根本途径是
A.教育与生产劳动和社会实践相结合
B.生产劳动
C.社会实践
D.教育
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
4．第4题
教育的社会主义性质和方向
A.培养健全世界观、人生观和价值观
B.培养四有公民
C.培养德、智、体等全面发展的人
D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
5．第5题
认知主义学习理论的代表人物是：
A.布鲁纳
B.桑代克
C.卢梭
D.皮亚杰
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
6．第6题
我国学校教学的基本组织形式是：
A.班级授课制
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学制
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
7．第7题
反映试题难易程度的指标是：
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
8．第8题
学校各项工作的中心是
A.智育
B.管理
C.教学
D.德育
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
9．第9题
在整个教育体系中处于基础地位的是
A.大学教育
B.高中教育
C.初中教育
D.小学教育
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
10．第10题
一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是
A.教育目的
B.教育手段
C.教育制度
D.教育目标
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
11．第11题
对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是
A.认知主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.理性主义学习
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
12．第12题
奥苏贝尔学习理论的核心是
A.有意义学习
B.无意义学习
C.主动学习
D.自主学习
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
13．第13题
提出先行组织者策略的是
A.奥苏贝尔
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.维果茨基
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
14．第14题
我国学校教学的基本组织形式是
A.班级授课制
B.个别教学
C.分组教学
D.道尔顿制
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
15．第15题
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于
A.练习法
B.讨论法
C.实验法
D.演示法
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
16．第16题
学校中最常用的教学方法是
A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.练习法
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
17．第17题
古代教学的基本组织形式
A.班级授课制
B.分组教学制
C.道尔顿制
D.个别教学
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
18．第18题
课程是按什么标准分划分为必修课与选修课
A.课程的组织核心划分
B.课程的存在方式
C.课程设置形式
D.课程实施方式
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
19．第19题
建构主义学习理论的代表人物是：
A.赫尔巴特
B.斯金纳
C.维果茨基
D.洛克
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
20．第20题
教科书又称为：
A.教材
B.课本
C.试听教材
D.课程
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
21．第21题
影响学习的因素有：
A.学生
B.教师
C.学校
D.家庭
E.社会
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4
此题得分：4.0
22．第22题
影响考试制度的外部因素有：
A.教学课程
B.政治因素
C.人口因素
D.传统文化因素
E.教学目标
您的答案：B,C,D
题目分数：4
此题得分：4.0
23．第23题
制约教育制度建立的基本因素
A.社会生产力和科技发展水平
B.国家的教育目标
C.社会政治、经济制度
D.各国历史条件和文化传统
E.学生的身心发展规律
您的答案：A,C,D,E
题目分数：4
此题得分：4.0
24．第24题
新形势下学习方式的变革主要有
A.自主学习
B.分组学习
C.合作学习
D.实验性学习
E.探究式学习
您的答案：A,C,E
题目分数：4
此题得分：4.0
25．第25题
我国常用的教学模式有
A.“传递——接受”教学模式
B.“自学——辅导”教学模式
C.“目标——导控”教学模式
D.“引导——发现”教学模式
E.“情境——陶冶”教学模式
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4
此题得分：4.0
26．第26题
教育目标是教育目的的下位概念
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
27．第27题
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
28．第28题
职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
29．第29题
双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
30．第30题
单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
31．第31题
开设哪些教学科目是课程计划的核心问题
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
32．第32题
终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

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题目分数：2
此题得分：2.0
33．第33题
教学与智育既有联系又有区别。

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此题得分：2.0
34．第34题
研究性课程重视学习的结果，强调记忆。

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此题得分：2.0
35．第35题
课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。

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此题得分：2.0
36．第36题
全面发展就是平均或平面的发展
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此题得分：2.0
37．第37题
个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”
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题目分数：2
此题得分：2.0
38．第38题
教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约
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此题得分：2.0
39．第39题
中央集权制是指中央政府直接领导和管理教育事业的制度，地方办学的一切举措都必须依据中央所制度的法律、政策和和规章施行。

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此题得分：2.0
40．第40题
建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程
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41．第41题
期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核
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42．第42题
标准化考试考查目标明确、稳定
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43．第43题
考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段
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44．第44题
建构主义学习理论提倡情境学习
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45．第45题
正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率
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此题得分：2.0
作业总得分：100.0
作业总批注：。