冀少版-科学-八年级下册-《被子植物的生殖》例题解析
6.1.1++被子植物的生殖(有性生殖)课件-2023-2024学年冀少版生物八年级下册
（发育为胚）
受精过程示意图
受精
花粉落在雌蕊柱头上
柱头识别、黏液刺激形成花粉管
穿过柱头、花柱伸入子房，释放精子
一个与卵细胞结合形成受精卵，发育成胚 一个与中央细胞结合形成受精极核发育成胚乳
胚珠发育成种子
结果
子房壁 子房
胚珠
果皮 果实 种子
有性生殖
经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖 过程，叫做有性生殖。
观察花的结构
观察花的结构
雄 花药 蕊
花丝
花瓣 萼片（花萼）
柱头 花柱
雌 蕊
子房
观察雌蕊的结构
珠被
中央细胞 卵细胞 珠孔
传粉 植物开花时，花粉从花药中散放出来，落在雌蕊
柱头上的过程。
传粉的方式：自花传粉和异花传粉
受精：----是指精子和卵细胞结合的过程。
花粉粒
精子 花粉管
（发育为胚乳）
一个精子与 中央细胞结 合
果实里种子数量的是（ B ）
A.子房数 B.胚珠数 C.雄蕊数 D.花瓣数
萼片、花瓣等 柱头
花
雌 花柱
蕊 子房
胚 珠
花蕊
花药 花
雄
粉
蕊 花丝
卵
细
胞
受精卵
种子 的胚
精
子 新一代
植株
观察花的结构
雄 花药 蕊
花丝
花瓣 萼片（花萼）
柱头 花柱
雌 蕊
子房
结果
子下图为花的结构图，花中最重要的结构是（B ） A、①⑤
B、②③
C、④⑤
D、①⑥
2.下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述，错误的是 （D ） A、雌蕊和雄蕊是花的主要结构 B、传粉和受精是种子形成的前提 C、果实是由子房发育而成的 D、种子是由受精卵发育而成的
冀少儿版八年级生物下册第六单元 第一章 《第一节 被子植物的生殖》复习课课程教学设计
《被子植物的生殖》复习课教学设计一、教材分析：从整个生物圈来看，生命总在不断地延续和发展着，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。
生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
从学生生活实际出发，通过回忆、观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式由哪几种：有性生殖和无性生殖；无性生殖的应用，从而较好地突破重点解决难点。
二、学情分析：本节是复习课，学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
三、教学目标：1、区别被子植物的有性生殖与无性生殖；2、用所学知识解决生活中的问题（重难点）。
四、教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论。
五、教学过程：导语：本节课，我们复习被子植物的生殖，被子植物在我们的生活中随处可先，和我们的生活有着密切的联系，所以学好本节课的内容，可以帮我们解决很多生活中遇到的问题，希望同学们积极投入本课的学习当中。
（一）知识回顾1、被子植物的生殖方式及概念2、绝大多数绿色开花植物形成果实和种子要经过哪几个过程？3、花的结构（以桃花为例）4、无性生殖繁殖新植物体方法（学生看书，记忆这四个问题，并完成知识结构图。
）（二）合作探究1、观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的_________过程。
（2）图中序号1、2所示结构共同组成_________。
（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的 [3]________发育而来的。
（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]_______中染色体是______。
（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对__________。
若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是_____。
冀少儿版八年级下册生物《第一节 被子植物的生殖》(一等奖课件)
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和
花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋 落。惟有子房继续发育。
桃花的蜕变四：结实
1.观察石榴花和桃，小组讨论：什么结构发育成果实？
2.切开或掰开桃，结合小组制作的模型，分析果实是由哪 两部分构成的？分别由花里的什么结构发育来的？
第一节 绿色开花植物的生殖
----有性生殖
学习目标：
• 1.能描述花的基本结构。 • 2.能描述绿色开花植物的双受
精过程。 • 3.能说明花与果实的关系。 • 4.能描述植物的有性生殖。
情境导入：
？
桃花的蜕变一：开花
请观看小视频“观察桃花的结构”并结 合课本第4页内容及图6-1-2，完成下列问题： 1．花是由哪几部分构成的？ 2．雄蕊和雌蕊各由什么组成？
这节课你有什么收获，请与大家分享一下吧！
链接生活：
我们吃玉米时常常会发现这样的现象，有 的玉米穗顶端没有粒（秃尖），有的玉米穗缺 粒。玉米为什么会出现这种缺粒的现象？哪些 因素影响了玉米果实的形成？怎样避免这种现 象的发生？
植物开花时柱头没有 接受花粉（传粉不足）天气
玉米的人工授粉
课堂总结
链接生活：
桃、杏等植物的果实里只含有一粒 种子，西瓜、番茄、菜豆等植物的果实 里含有多粒种子，你知道其中的道理吗？
子房中的胚珠数目不同
总结提升：阅读第六页第二段总
结有性生殖的过程、概念和特点？
过程：开花---传粉---受精----结实
有性生殖：经过两性生殖细胞（精子 和卵细胞）结合的生殖过程。
特点：后代具有亲代双方的遗传信息； 是一种高级的生殖方式
6.1.1+被子植物的生殖+第2课时+课件-2023-2024学年冀少版生物八年级下册
➢ 扦插成功的关键: 1.带芽的枝条 2.易生出不定根
➢ 适合扦插的植物 葡萄、月季、普薇、柳树、杨树、天竺葵、迎春等。
①上方切口 水平 ： 可减少水分的散失和切口受感染的机会。 ②下方切口 斜向 ：
可增加吸收水分的面积。 ③去掉大部分 叶片 ：
可降低叶片的蒸腾作用。
压条
将植株上的枝条向下弯曲，把枝条中部的树皮剥去下部半 圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面，等埋进土中的 枝条长出不定根和新叶后，再与母体分离。
比一比
比较 有无两性生殖细胞的结合
新个体的产生 繁殖速度
后代适应环境的能力和变异性
无性生殖 无 母体 快
弱、小
有性生殖 有
受精卵 慢
强、大
有性生殖和无性生殖的本质区别：
有无两性生殖细胞的结合
扦插
无性生殖的应用
在适宜的季节，剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、 沙中，或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株。
优点： 1.培养无病毒植株 2.保持原植物体的优良特点 3.可以短时间内大量植物体，实现植物幼苗的“工厂化”生产
随堂巩固
如图表示的是植物常见的生殖方式，请据图回答：
（1）A、B、C所示的生殖方式，我们把它叫做无___性__生__殖__，其中A为压条，B为扦插， C为__嫁__接___。 （2）图C生殖方式操作的关键是什么？__接__穗___和__砧__木__的___形__成__层__要__对___齐___，如苹果、 桃树等植物都是运用这种生殖方式进行生殖的。 （3）A、B、C这三种生殖方式的优点是什么？_能__较___好__的__保__持___亲__本__的__优__良___性__状___。
甘薯块根上长出新植物体
生物冀少版初二下册被子植物的生殖(一)有性生殖同步练习(解析版)
生物冀少版初二下册被子植物的生殖（一）有性生殖同步练习（解析版）一、选择题1.一朵花的最主要部分是( )A. 花瓣B. 花托C. 花萼D. 雄蕊和雌蕊【答案】D【考点】花的布局【剖析】【解答】植物要想结出果实与种子首先必须举行的两个生理历程为：传粉与受精．而发育环境为，可见:与果实和种子的形成有直接干系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故答案为：D【剖析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分．花托：相连、支持作用花瓣：保护花的内部布局，吸引昆虫雄蕊：①花药：内有花粉，花粉内含精子②花丝：支持花药雌蕊：①柱头：接纳花粉②花柱：相连子房和柱头③子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞.雄蕊和雌蕊与繁殖有关，是最主要的布局.2.植物着花后，雄蕊上的花粉议决各种不同方法传送到雌蕊柱头上的历程叫（）A. 传粉B. 自花传粉C. 异花传粉D. 受精【答案】A【考点】传粉【剖析】【解答】解：A、植物着花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，议决一定的方法，落到雌蕊的柱头上，这个历程叫传粉，相符题意．B、植物传粉的方法分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的历程便是异花传粉，不相符题意．C、一朵花的花粉落到联合朵花的柱头上的历程，便是自花传粉，不相符题意．D、花粉落到柱头上后，长出花粉管，再议决花柱伸入子房，一直抵达胚珠，花粉管具有精子，胚珠内有卵细胞，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个历程叫受精，不相符题意．故选：A【剖析】此题考察的是传粉和受精，解答此题可从传粉的概念入手．3.花瓣、雄蕊和花柱完成“汗青使命”，逐渐调落产生在下列哪个历程之后（）A. 着花B. 传粉C. 受精D. 子房发育【答案】C【考点】受精【剖析】【解答】一朵花绽放之后，花药里面的花粉落到雌蕊的柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管议决花柱伸入子房，一直抵达胚珠，花粉管中有精子，胚珠内具有卵细胞，花粉管进来胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这就完成了受精历程，受精历程完成以后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱完成了“汗青使命”，都逐渐凋落，只有膨胀的子房连续向前发育，可见花瓣、雄蕊和花柱完成“汗青使命”，逐渐调落产生在受精历程之后，故C相符题意。
冀少版八年级生物下册被子植物的生殖有性生殖
冬瓜的雌花
桃花
杏花
苹果花
实验：观察桃花结构 阅读教材，将下列步骤补充完整。
1.取一朵桃花，由外到内观察各部分的结构。 2.用镊子依次摘下___萼__片___、___花__瓣___、露出__雄__蕊___和 ___雌__蕊____，仔细观察其特点。 3.用刀片___纵__向____剖开子房，用放大镜观察子房里的_胚___珠__。 4.用镊子夹开一个__花___药____，用放大镜观察里面的__花__粉____。
哪些因素会影响果实的形成？
人工授粉
梨花 水稻
棉花 西瓜
玉米的人工授粉
你能试着用学过的知识解释下列现象吗?
玉米缺粒
疏花疏果
传粉不足
保证养料的供给
如何弥补自然状态下的传粉不足？ 人工辅助授粉
1.开花：花的结构 自花传粉
2.传粉 异花传粉
3.受精：双受精 4.有性生殖
有性生殖
1.绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要
子房继续发育
果实和种子的形成
动画欣赏：果实和种子的形成
1.花各部分的变化 受精作用完成后， 萼片 、花瓣、雄蕊 以
及雌蕊的柱头和花柱，一般都会凋落，只有雌 蕊的 子房 继续发育成 果实 。
2.子房各部分的变化
子房壁 子
房 胚珠
珠 受被精
卵
发育成 发育成 发育成 发育成 发育成
果皮
种皮 种子
胚
果实
2.花的哪部分将来能发育成果实？ 花的子房将来能发育成果实。
二、传粉过程 什么是传粉？
植物开花时，花粉从 花药中散发出来落到 雌蕊柱头上的过程， 叫做传粉。
自花传粉： 同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊。
冀少版-生物-八年级下册-6.1.1 被子植物的生殖(配套)
第一节被子植物的生殖一、教学目标知识技能1.描述花的基本结构。
2.色开花植物的双受精过程。
3.说明花与果实的关系。
4.描述植物的有性生殖。
5.尝试植物的嫁接。
6.列举的无性生殖。
7.描述植物的组织培养。
过程方法1.运用所给的知识制作植物双受精活动图片。
2.尝试对植物进行嫁接。
情感价值1.形成爱护植物的情感，初步形成科学的意识。
2.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。
二、教学重难点绿色开花植物的有性生殖和无性生殖。
花的结构。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入播放几种水果硕果累累的图片。
提出：①这几种水果的共同点是都属于哪一种植物类群？②莆田的四大名果是指哪些水果？它们是否也属于被子植物？③鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？（二）学习新课第一课时绿色开花植物的有性生殖一、按照课本的“身边事”进行引入。
引入本课“什么是果实,什么是种子呢它们都是与植物的有性生殖有关,这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。
”在教师的引导下,进入本节的学习。
二、探究竟(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。
最好每人一朵桃花,一朵白菜花。
花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。
有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。
在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结.(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。
(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。
在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。
通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。
(四)安排学生对照课本的“图6-1-3”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。
在学生分析后，教师请几名学生到黑板上书写，并通过讨论得出正确结论。
按照争取的方法解剖桃花和白菜花，对照课本的图示认识花的结构，并进行总结。
初中生物河北少儿版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第一节 被子植物的生殖-章节测试习题
章节测试题1.【答题】如图是某被子植物生活史简图，请分析回答下列问题：（1）被子植物的一生开始于______的形成．（2）图中②→③过程表示种子的萌发，该过程所需的外界条件是______．（3）图中①所示的【3】______将发育______．（4）③→④过程中，若植株生长矮小，叶片发黄，可能是缺少含______的肥料．【答案】受精卵适宜的温度、充足的空气和一定量的水子房果实氮【分析】本题考查被子植物的相关知识点。
【解答】图中：1是柱头、2是花柱、3是子房、4是卵细胞、5是两个极核、6是子房壁、7是胚珠。
①是雌蕊、②是受精卵、③种子、④植株、⑤是花、⑥传粉。
（1）被子植物开花、传粉、受精结束后，雌蕊中的受精卵发育成胚，胚是新植物体的幼体。
因此被子植物个体发育的起点是受精卵。
（2）种子萌发需要一定的外界条件和内部条件。
外部条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分；内部条件是种子是活的，胚是完整的，度过休眠期的。
因此②→③的萌发需要的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和一定量的水。
（3）图中①所示的3子房将发育果实。
（4）氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。
土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化。
2.【答题】一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多种子。
下列对西瓜内有许多种子解释正确的是（）。
A.西瓜的雌花中有许多子房B.一个胚珠中有许多受精卵C.雌蕊的子房中有许多胚珠D.一个受精卵发育成许多种子【答案】C【分析】本题考查果实、种子的形成。
【解答】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
绿色植物经过传粉和受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，因此，西瓜果实中有许多种子，这是因为西瓜花的结构中有多个胚珠。
选C。
3.【答题】“花褪残红青杏小”。
下列关于“小青杏”的叙述，错误的是（）。
2018八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖导学案解答不全新版冀教版
被子植物的生殖【学习目标】1．描述植物的有性生殖．2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用．3．通过探究活动，尝试植物的扦插．【学习导航】1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于________生殖．2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于________生殖．3．植物的组织培养是利用________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的________和________，快速发育成新植株的高新技术手段．4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过________和________，世代相续，生生不息．5．在生产实践中，人们经常利用________ 和________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物．【合作探究】1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是什么？2．被子植物繁殖后代一般是由果实中的什么结构来完成的？3．种子中的胚，是如何发育来的？这种生殖方式叫什么？4．植物的生殖方式主要有哪两种？其主要区别是什么？【检测反馈】1．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是( )A．扦插 B．嫁接C．压条 D．种子2．下列生殖必须无菌操作的是( )A．嫁接 B．压条C．组织培养 D．扦插3．园艺师能将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是( )A．嫁接 B．组织培养C．种子繁殖 D．扦插4．在下列植物中，常用扦插方法进行繁殖的一组是( )A．甘薯、苹果B．月季、梨C．葡萄、菊 D．柿子、桃5．一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖( ) 6．植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以( )7．需要嫁接的植物，它们自身不能用种子进行生殖( )8．对于月季、杨、柳等容易生根的植物，一般用嫁接的方法进行繁殖( )【参考答案】。
冀少版八年级生物下册《被子植物的生殖》导学案(2课时)
冀少版八年级生物下册《被子植物的生殖》导学案（2课时）第一节被子植物的生殖（第一课时）有性生殖【学习目标】1、识别花的基本结构；2、描述传粉和受精的过程；3、阐明花与果实、种子形成的关系。
【学习重点】1、花的基本结构2、传粉和受精的过程3、花与果实和种子的关系【学习难点】1、受精的过程2、花与果实和种子形成的关系【预习指导】1、学生根据花的模型说出花的结构及各部分的名称，并思考以下问题：（1）最主要的是什么结构？（2）花的哪一部分将来发育成果实？（3）如果一朵花中的雌蕊被虫子吃掉了将来还能发育成果实吗2、绿色开花植物特有的受精方式-------双受精过程（1）什么叫传粉？传粉有哪些方式？花有什么特点适应于传粉？（2）识图描述绿色开花植物的双受精过程总结双受精是指（3）结果识图描述双受精后花的各部的发育情况：花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有继续发育，发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，珠被发育成，受精卵发育成，受精极核发育成。
3、人工辅助授粉的意义【达标测评】1.大棚栽培青州银瓜需进行人工辅助授粉，而在自然条件下银瓜属于（）A.自花传粉植物，主要靠昆虫传粉B.异花传粉植物，主要靠昆虫传粉C.异花传粉植物，主要靠风力传粉D.自花传粉植物，主要靠风力传粉2.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A.椒草的叶能长成新植株B.向日葵通过种子繁殖后代C.月季可用枝条来扦插繁殖D.桃可用嫁接来繁育优良品种3.精子与卵细胞相融合的现象，叫做（）A.授粉B.组织培养C.受精D.无性生殖4.人工授粉的方法是（）A.人工制造花粉，然后把花粉涂抹或撒在植物雌蕊的柱头上B.先采集花粉，然后把花粉涂抹或撒在植物雌蕊的柱头上C.人工用吹风机吹动花粉进行传粉D.人工放养昆虫（如蜜蜂）进行传粉5.被子植物开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是（）A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉参考答案：1.B2.B3.C4.B5.C第一节被子植物的生殖（第二课时）无性生殖【学习目标】1、通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。
冀少儿版八年级生物下册第六单元第一章《第一节被子植物的生殖》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是冀少儿版八年级生物下册第六单元第一章《第一节被子植物的生殖》。这一节课在课程体系中属于植物生殖与发育这一部分，是学生理解植物生命周期的重要组成部分。主要内容围绕被子植物的生殖方式展开，包括以下几个方面：
-学习习惯：学生已经形成了一定的学习习惯，但自律性有待提高，需要教师在课堂上创造积极的学习氛围，引导他们主动参与。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经具备了一定的生物学基础知识，如植物的基本结构和功能等。但以下学习障碍可能存在：
-前置知识：学生对被子植物的花结构与功能可能了解有限，对传粉和受精的具体过程可能较为陌生。
-绘制流程图：要求学生绘制被子植物生殖过程的流程图，帮助他们梳理和记忆知识点。
-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟被子植物的传粉和受精过程，增强学生的参与感和理解程度。
-实验观察：安排实验课，让学生亲自观察植物的花结构和果实，将理论知识应用于实践中。
-小组讨论：分组讨论被子植物生殖过程中的某一环节，让学生在合作中巩固知识点。
1.被子植物的花结构与功能，如雄蕊和雌蕊的组成及其作用。
2.被子植物的传粉方式，包括自花传粉和异花传粉。
3.被子植物的受精过程，包括花粉管的生长、受精卵的形成。
4.被子植物的果实与种子的形成，包括果实的类型和种子的发展过程。
（二）教学目标
1.知识与技能：
学生能够掌握被子植物生殖的基本概念和过程，包括花的结构、传粉和受精的过程，以及果实和种子的形成。具体目标如下：
-互动式教学：通过提问和讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的理解和疑问，教师及时给予反馈和指导。
冀少版八年级生物下册《被子植物的生殖》同步练习题(2课时)
冀少版八年级生物下册《被子植物的生殖》同步练习题（2课时）第一节被子植物的生殖（第一课时）一、选择题1.当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是（）A.雄蕊B.雌蕊C.花粉D.花瓣2.有两种植物，一种在白天开花，花呈鲜红色；另一种在夜间开花，花大而白，有芳香的气味。
由此可以推测，这两种植物的花（）A.都是虫媒花B.前者是虫媒花，后者是风媒花C.都是风媒花D.前者是风媒花，后者是虫媒花3.玉米开花季节，遇到下列哪种天气，最容易造成减产（）A.连绵阴雨B.气温较低C.春季多风D.气温较高4.下列关于胚珠结构的叙述，错误的一项是（）A.外面一般有两层珠被B.内有一个卵细胞和两个极核C.其中一端有一个珠孔D.内有两个卵细胞、两个极核和两个精子5.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是（）A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉6.每个西瓜里有许多种子，是因为（）A.卵细胞与许多精子受精B.胚珠里有许多卵细胞C.子房里有许多胚珠D.雌蕊里有许多子房二、填空题1.向日葵、桃与玉米一样，它们通过开花、传粉并结出________，由果实中的________来繁殖后代。
2.种子中的胚，是由精子和卵细胞结合成________而发育来的，这种由受精卵发育成________的生殖方式就属于________。
．3.一朵花中，雄蕊由、组成，其中的雄性生殖细胞是。
存在于花粉管中。
雌蕊由、、三部分组成，其中的雌性生殖细胞是，存在于是中。
4.传粉是花粉从中散放出来，落到上的过程。
传粉的方式有和。
5. 与相融合的现象，叫做受精。
分别与和相融合的现象，叫做双受精。
6. 是绿色开花植物所特有的。
7.子房的发育过程：子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成，受精极核发育成，最终，子房发育成。
8.绿色开花植物的生殖经过、、等生理过程。
9.下图是雌蕊纵剖图，请据图回答问题。
2024年冀少版八年级生物下册教学第6单元 生物的繁衍和发展生物的繁殖被子植物的生殖
被子植物的生殖第1课时有性生殖课时目标1.描述花的基本结构。
2.描述绿色开花植物的双受精过程。
3.说明花与果实的关系。
4.描述植物的有性生殖。
学习重点：植物的传粉方式,植物的受精过程,果实与种子的形成。
学习难点：植物的受精过程,果实与种子的形成。
课时活动设计引入本课:为什么黄瓜秧上有的花能结出果实,有的不能结出果实?为什么有的果实内只有一粒种子(如桃),而有的果实内有很多粒种子(如西瓜)?玉米为什么会出现缺粒的现象?哪些因素影响了玉米果实的形成?果实是怎样形成的?这些都与植物的有性生殖有关,这节课就让我们来认识一下植物的生殖过程。
设计意图:由大量的现实图片和视频引出问题,激发学生对学习植物有性生殖相关知识的兴趣。
绿色植物的生殖往往包括开花、传粉、受精等过程。
请学生结合视频认识桃花的结构并思考:1.指出桃花的各部分结构。
2.一朵花中的主要结构是什么?雄蕊、雌蕊具有什么结构?3.雌蕊中发育成果实的结构是什么?该结构具有什么结构?提示:1.对花的观察要有一定的顺序,请学生按照花的结构,由上到下、由外向内进行描述,做到尽可能详细。
2.并不是所有的花都具有以上结构,如南瓜花是单性花。
设计意图:自学课本内容,增强对课本内容的了解和重点知识的把握,培养学生的文本阅读能力和识图能力;结合实际问题,引导学生分析、归纳花的结构中与有性生殖相关的结构,形成结构与功能相适应的生物学观点,培养学生的观察能力和分析能力。
通过视频,认识植物的有性生殖过程,建构有性生殖的概念。
1.所有的桃花都能发育成果实吗?由花发育成果实还需要哪些过程?2.结合课本P5图6-1-3认识传粉方式。
哪种传粉方式更进化,后代生活力和适应性更强?3.描述双受精过程。
4.说明子房与果实的关系。
5.猜谜语:麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。
提问:为什么有的植物(如西瓜)的果实里有许多种子,而有的植物(如桃)的果实里只有一粒种子?讲述:绿色开花植物受精作用完成后,子房发育成为果实,胚珠发育成为种子,不同的植物的子房结构不同,拥有的胚珠的数量也不同,所以果实中的种子数量也不同。
被子植物的生殖第2课时(共24张PPT)课件初中生物冀少版八年级下册
合作探究
如果你是花农,你手头上有一些月季优良品种,你打算怎样 在短期内拓展这些月季的种植规模?
答：无性生殖可以保持亲代的优良性状,要扩大规模,可 以采用扦插。扦插时剪取一段带有芽的枝条将其下部插 入湿润的土壤中,然后就能长出新的个体。
17世纪,意大利曾经发生过一件轰动欧洲的“怪事”,佛罗伦 萨有一棵橘树所结的果实一半是柠檬,一半是橘子。当时的科 学家都不能对这一现象作出令人信服的解释。通过学习我们知 道,这是使用了什么繁殖技术?
例2.下列扦插的四个枝条中,最容易成活的是 (A )
“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”在这句俗语中提到的 植物繁殖方式是 (B )
A.有性生殖 B.扦插 C.嫁接 D.组织培养
例3.右图表示的植物的繁殖方式是 ( C ) A.有性生殖 B.扦插 C.嫁接 D.组织培养
一株月季的枝条上开出了不同颜色的月季花,其可能采用的 繁殖方式是 (C )
答：使用了植物嫁接的繁殖技术。
有人认为一种植物只能进行一种生殖方式,进行了有性生殖 就不能进行无性生殖,这种说法对吗?试举例。
答：不对,许多植物既能进行有性生殖,又能进行无性 生殖,如葡萄既可以扦插,又可以播种。
植物的生殖方式主要有哪两种?其主要区别是什么?
答：植物的生殖方式主要有无性生殖和有性生殖两 种。无性生殖和有性生殖的根本区别是前者不经过两性 生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体;后者要经过两 性生殖细胞的结合,形成受精卵,由受精卵发育成新个 体。
学习小助手· 被子植物除可以用种子进行有性生殖外,也可以用植物的营 养器官进行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性繁殖。无性繁殖的后代保持了亲代原有的优良 性状,因此,无性繁殖在农业生产上的应用非常广泛。各种方式 都有其优缺点,如扦插方式操作简便,能快速、大量繁殖,但品种 容易退化;嫁接能使植物提早开花,而且能使一株植株开出不同 的花、结出不同的果实等。
八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖(第1课时)课件 (新版)冀教版
4.植物开花时,花粉从花药中散放出来,落在雌蕊柱头上的过程,叫做传 粉。传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。
5.传粉完成后,落到雌蕊柱头上的花粉粒,经过柱头的识别、黏液的刺激, 开始萌发,形成花粉管。其穿过柱头和花柱伸入子房,然后从珠孔进入胚珠, 这时花粉管的顶端破裂,两个精子从花粉管里释放出来。一个精子与卵细胞 结合,形成受精卵,将来发育成胚。另一个精子与中央细胞结合,将来发育成 胚乳。
答案:A
3.果农在果园放养蜜蜂后,柑橘挂果率明显提高。这是因为蜜蜂能帮助
()
A.开花
B.传粉
C.子房发育
D.花粉成熟
答案:B
4.大樱桃食用部分是由
发育来的( )
A.子房
B.子房壁
C.胚珠
D.受精卵
答案:B
5.被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中?( )
A.子房壁
B.花粉管
C.胚珠
D.柱头
答案:C
6.一朵花的雌蕊包括( )
【例题】 下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所作 的记录,请将错误的一项找出来( )
A.花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞 B.柱头、花柱和子房合称为雌蕊 C.西瓜的食用部分由子房壁发育而来 D.桃花的子房内只有一个胚珠 解析:花粉萌发时,在花粉管内有两个精子,因此 A 项错。西瓜的食用部 分为果皮,由子房壁发育而来。桃花的子房内只有一个胚珠,在果实中只有 一粒种子。 答案:A
所形成的果实里面的种子也不同。西瓜子房中有许多胚珠,所以可形成许多
种子。
答案:D
9.图甲是桃花的结构模式图,图乙是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。
6-1-1被子植物的生殖-2021-2022学年生物冀少版八年级下册同步课时作业
6.1.1被子植物的生殖1.又是一年高考季，手中捧着一束鲜花的父亲等待高考女儿的情境被记者拍到。
花朵有各种各样的颜色，花作为植物的繁殖器官，其主要结构是( )A.花冠B.花萼C.雌蕊和雄蕊D.花柄2.“谎花”一定不会结出果实，因为“谎花”只有雄蕊，那“谎花”在生殖过程中的主要作用是( )A.保护作用B.提供花蜜C.吸引昆虫D.提供花粉3.在抗击新冠肺炎疫情中，“新会陈皮”频频出现在国家发布的诊疗方案中。
新会陈皮是由新会柑的果皮经晒制并存储三年以上形成的。
在新会柑形成过程中，花粉管进入胚珠依次经过的结构是( )①柱头②子房③花柱④珠孔A.①→②→③→④B.④→②→③→①C.①→③→②→④D.②→③→④→①4.下列关于被子植物双受精过程的叙述，错误的是( )A.首先是花粉落在柱头上萌发成花粉管B.花粉管沿花柱向子房延伸C.花粉管从珠孔进入胚珠D.花粉管进入胚珠后，顶端破裂，两个精子和一个卵细胞结合形成受精卵5.下列属于有性生殖特点的是( )A.由母体直接产生新个体B.后代能保持母本的优良性状C.繁殖速度快D.后代有亲代双方的特性6.大豆花的结构中能发育成果皮的是( )A.花瓣B.子房壁C.胚珠D.珠被7.脆甜可口的砀山梨肉、香香的西瓜籽、营养丰富的玉米粒分别是由下列哪项发育而来的( )A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁8.利用发芽的马铃薯块茎繁殖新个体的繁殖方式属于( )A.植物的组织培养B.有性生殖C.出芽生殖D.无性生殖9.生物课上学习“植物的生殖”后，小强在家进行了如图操作。
该繁殖方式是( )A.扦插B.杂交C.嫁接D.组织培养10.火龙果有红心火龙果和白心火龙果等不同品种，将红心品种作为接穗，白心品种作为砧木，嫁接后结出的火龙果果肉是( )A.白色的B.红色的C.粉色的D.颜色随机11.在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是( )A.将根部吸收的水分运送到枝条上去B.保持接穗与砧木一般粗，利于生长C.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起D.将枝条通过光合作用制造的养料运送到根部12.关于有性生殖和无性生殖的说法中，不正确的是( )A.二者的本质区别在于是否有两性生殖细胞的结合B.用无性生殖的方式来繁殖新植物体，能保持植株原有的性状C.进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞D.草莓匍匐茎上长出新个体的方式属于无性生殖13.种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3~4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，关于这种生殖方式，下列说法错误的是( )A.繁殖速度快B.可以快速培育新品种C.这种生殖方式属于无性生殖D.可以保持空心菜的优良性状14.水蜜桃是人们非常喜欢吃的水果，你知道水蜜桃是怎么结出来的吗？请根据你所学的知识，结合图示回答问题：（1）桃花最主要的部分是图甲中①②③组成的__________和⑤⑥组成的__________。
冀少版生物 八年级下册 第六章 第一节被子植物的生殖一有性生殖 学案设计(无答案)
-第三中学生物导学案月日主备人李淑荣
课题第一节被子植物的生殖
一有性生殖
课型新授课
学习目标
１.会描述花的基本结构２.能描述被子植物受精过程
３.说明花与果实的关系４.知道植物的有性生殖
教学重点花的基本结构；被子植物受精过程；
教学难点对被子植物受精过程的理解与花和果实关系的认识。
【前置作业】：
1. 玉米为什么会出现缺粒的现象？哪些因素影响了玉米果实的形成？果实是怎样形成的？
2.一花的主要的结构是什么？花的哪部分将来发育成果实？
3．根据桃花结构示意图回答：
（1）雌蕊是由[ ] 、[ ] 和[ ] 构成的，雄蕊
由[ ] 和[ ] 构成的，它们是花的部分。
（2）⑥是⑧是⑨是。
（3）花中呈粉红色结构是[ ] 。
（4）发育成果实的结构是[ ] 。
（5）传粉是指花粉从中散放出来，落在上的过程。
【自主导学】请同学们仔细阅读教材5----7内容完成下列各题。
(13分钟后比一比谁能更好看完成下列各题)
1. 叫传粉,传粉方式有和。
2.花粉落到上，经过的识别、黏液的刺激，开始萌发，生出，穿过和伸入，然后从珠孔进入，这时的顶端破裂，释放出两个。
一个与融合，形成；另一个与融合，形成，从而完成过程。
3.子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成，受精极核发育成，最终子房发育成。
奉新县某中学八年级生物下册第六单元第一章第一节被子植物的生殖第1课时课件新版冀教版
考点一
考点二
考点一 人口增长与环境的关系
【例1] (2017·山东威海中考)以下关于人対生物圈影响的表达,
错误的选项是哪一项：( )
A.科技发展使人类対生物圈的影响与日俱增
B.人口膨胀対生物圈的压力越来越大,环境破坏不断加剧
C.人类活动造成的环境污染正在影响生物圈其他生物的生存
D.人类活动対生物圈的影响都是负面的
柱头【2]上,在柱头上黏液的刺激作用下,花粉开始萌发形成花粉 管,花粉管穿过柱头和花柱,到达子房。在花粉管萌发的过程中, 花粉管中的生殖细胞分裂成两个精子,花粉管通过珠孔进入胚珠 内部后,顶端破裂,释放出两个精子,其中一个与卵细胞结合,另一 个与两个中央细胞融合,完成双受精过程。【4]为子房壁,将来发 育成果皮。胚珠的数目决定种子的数目。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第24章 人与环境
活动 比较世界和中国的人口增长情况 1.根据上述计算比较,我国人口年平均增长率接近或大致接近世 界人口年平均增长率的是哪一时间段?我国人口平均增长率明显 低于世界人口年平均增长率的是哪一时间段? 答案 我国人口年平均增长率接近或大致接近世界人口年平均增 长率的时间段是1960年到1980年;我国人口平均增长率明显低于世 界人口年平均增长率的时间段是1980年以后。 2.我国人口年平均增长率明显低于世界人口年平均增长率的时 间内,我国政府制定了什么相关的政策? 答案 我国政府制定了计划生育政策,有效地控制了人口的增长。
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第一节被子植物的生殖
一、选择题
1．以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（）A．用扦插方法繁殖葡萄
B．以黑枣为砧木嫁接柿子树
C．把大豆种子播种后长出幼苗
D．用组织培养技术繁殖草莓
答案：C
解析：A、利用扦插方法繁殖葡萄，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，A错误；
B、以黑枣为砧木嫁接柿子树，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，B 错误；
C、把大豆种子播种后长出幼苗，有两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵的过程，属于有性生殖，C正确；
D、组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。
组织培养是加速植物繁殖、创造优良品种的一种行之有效的方法。
利用组织培养技术繁殖草莓，应属于无性生殖，D错误。
故选：C。
2．生殖是生命的基本特征之一。
生物界多种多样的生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类。
区分二者的最可靠依据是（）
A．有无两性生殖细胞的结合
B．是否具有亲本的全部特征
C．染色体数量是否与亲代相同
D．是否产生了可遗传变异
答案：A
解析：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。
而有性生殖是由亲本产生的有
性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合。
故选：A。
3．植物的无性生殖在农业生产中被广泛运用，下列不属于植物无性生殖优点的是（）
A．后代生活能力强
B．能稳定保持母体遗传性状
C．繁殖速度快
D．可利用营养器官进行繁殖
答案：A
解析：A、因为无性生殖中子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，A错误；
B、由于无性生殖中并没有遗传物质的改变，所以有利于亲本性状的保持，B正确；
C、繁殖速度快，能在短时间内大量繁殖出所需要的植物个体，C正确；
D、植物利用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D正确。
故选：A。
4．将红果番茄的接穗嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接后结了果实的颜色是（）A．红果
B．黄果
C．红黄各半
D．红黄相间
答案：A
解析：接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．很多果树利用嫁接来繁育优良的品种，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗
传性产生影响．因此，用红果番茄的接穗，嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接的枝条上所结的果实是红果番茄。
故选：A。
5．柑柄黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园。
为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行（）A．嫁接
B．种子繁殖
C．组织培养
D．太空育种
答案：C
解析：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。
利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，因此培育“柑橘脱毒苗”最有效的方法是进行组织培养。
故选：C。
6．如图表示绿色开花植物的有性生殖过程，下列甲～丁四项中，正确的项目共有（）
甲：图中所示的传粉方式为自花传粉
乙：结构①中的精子与④结合形成受精卵
丙：结构③发育成果皮
丁：胚珠内的细胞数决定果实内的种子数
A．一项
B．两项
C．三项
D．四项
答案：A
解析：由图可知，甲：图中所示的传粉方式为自花传粉，甲正确；
乙：结构①中的精子与④两个极核结合形成受精极核，将来发育成胚乳，乙错误；丙：结构③是胚珠发育成种皮，丙错误；
丁：胚珠发育成种子，子房内的胚珠数决定种子数，胚珠内的细胞数和胚珠数不一样，丁错误。
故选：A。
7．在嫁接植物时，一定要注意将接穗与砧木的（）
A．木质部接上
B．形成层紧接
C．韧皮部紧接
D．树皮接在一起
答案：B
解析：嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一。
即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木。
故选：B。