幼儿园大班上学期数学课堂知识一
大班数学认识半点
大班数学认识半点数学是一门重要的学科，它不仅培养了我们的逻辑思维能力，还能帮助我们在日常生活中解决问题。
而对于大班的幼儿来说，在数学方面的认识是他们学习的一项重要任务。
本文将从数学的基本概念、数数认知、形状与空间等方面，为大班幼儿介绍数学的基本知识和概念。
一、数学的基本概念数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念和属性的学科。
在大班阶段，幼儿需要逐渐了解数学中的一些基本概念。
1. 数字数字是数学的基础，是用来表示数量的符号。
幼儿可以通过触碰、看图等方式认识数字。
教师可以利用数学教具、卡片等辅助工具，帮助幼儿逐渐认识数字的形状和数量。
2. 数量数量是用来衡量事物多少的概念。
在大班阶段，幼儿可以通过数物品、数人数等活动，逐渐认识不同数量，并进行简单的比较。
3. 大小大小是用来比较事物多少的概念。
通过比较、排序等活动，幼儿可以逐渐认识大小的概念，并从中培养直观的数学观念。
二、数数认知数数是指通过数数的方式来表达数量。
在幼儿园大班阶段，幼儿需要逐渐掌握数数的基本技巧和方法。
1. 自然数数数自然数数数是指从1开始，依次数数的过程。
教师可以通过数图形、数珠子等活动，帮助幼儿掌握从1到10的自然数数数的规律。
2. 数数的顺序数数的顺序是指依次数出每个数字的顺序。
在数数过程中，幼儿需要逐渐掌握正确的数数顺序，避免遗漏或重复。
3. 数数的方式数数的方式可以有多种，比如指点、拨动手指、让物品移动等。
教师可以根据幼儿的实际情况，选择适合的数数方式，帮助幼儿更好地理解数数的概念。
三、形状与空间形状与空间是数学中的重要内容，它帮助我们认识事物的外形和位置关系。
1. 基本几何图形在大班阶段，教师可以引入简单的几何图形，比如圆形、三角形、正方形等，并通过触摸、比较等方式，帮助幼儿认识不同形状的特征和名称。
2. 组合与拆分组合与拆分是指通过改变几何图形的位置或拼合几何图形，形成新的形状。
通过拼图、积木等活动，幼儿可以培养空间想象力和创造力。
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：调动情绪，引入课题(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
评价学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：探索新知(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
幼儿园大班数学教案《认识1和许多》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案《认识1和许多》(三篇)目录：幼儿园大班数学教案《认识1和许多》一幼儿园大班数学教案只小猴在哪里二幼儿园大班数学教案分析图形特征三幼儿园大班数学教案《认识1和许多》一教学目标：1、正确书写数字“1”2、了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。
教学准备：1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。
如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以实物。
2、卡片：数字1、许多3、1和许多操作卡片教学过程：一、问候、热身：教师数字幼儿指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。
二、呈现教学主题1、玩娃娃家的游戏，感知1和许多都是表示数量的。
布置娃娃家———请幼儿说说娃娃家有些什么？———找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件，哪些东西有许多———教师小结：像书，积木、彩色笔有许多，出示准备好的图片。
一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子只有一个的，想想可以用什么数字来表示呢？2、认识数字1、理解意义（1）分析字形，字意。
1像什么。
（2）教师小结：一样东西都可以用来表示。
三、识别概念和辨别1、1还可以表示什么。
教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。
2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。
3、认识许多，感知1和许多的关系。
———出示许多书。
师：这里有什么呀？书。
有多少书?（许多）师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。
———将书分给幼儿。
师：小朋友，还有书吗？幼：没有师：那你们手中有几本书？幼：也是一本。
师：那我把许多书分成了1本1本1本。
（边说边指着自己和幼儿的书）师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢？幼讲述。
———总计：一本一本放在一起就是许多。
师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是（一叠书），那这里我们可以用数字什么来表示呢？（1）只是这个1是表示一叠书。
幼儿园大班数学教案《NO.1守卫》
幼儿园大班数学教案《NO.1守卫》简介本教案适用于幼儿园大班数学课程，通过一个小游戏《NO.1守卫》来掌握数字大小的概念和比较数量的方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学能力。
教学目标1.学习数字大小的概念；2.掌握比较数量的方法；3.能够辨认数字并进行大小比较；4.提高幼儿数学思维能力以及运算能力。
教学准备1.游戏道具：数字卡片、骰子、守卫卡片；2.游戏布置：教室中央设置“NO.1之塔”，围绕塔放置12个宝箱；3.老师需提前熟悉游戏规则并准备好相应道具。
教学过程第一步：游戏介绍1.老师向幼儿介绍游戏名称、游戏规则；2.老师向幼儿讲解“NO.1之塔”和“守卫”的故事情节；3.老师通过PPT展示游戏场景，让幼儿更好地理解游戏过程。
第二步：游戏规则1.12个宝箱之内当中，都放置有一张数字卡片，幼儿需选择其中一箱并翻开数字卡片；2.老师通过骰子的随机数所指示的格子，让守卫向幼儿走动；3.幼儿须通过领悟数字卡片中数字的大小，决定是否停下来比较，若幼儿所选数字大于守卫所在数字，则守卫原地等待，若幼儿所选数字小于守卫所在数字，则幼儿退回上一个位置重新选择宝箱；4.幼儿当中，谁先拿到“NO.1之塔”的宝箱，即可立即成为“NO.1守卫”，获得胜利。
第三步：游戏过程1.老师先以示范的方式进行一到两场游戏，让幼儿更好的理解规则；2.按照幼儿的年龄和能力，逐渐增加游戏难度和游戏挑战。
教学反思1.本游戏分属于比较大小游戏，能提高幼儿比较数字大小的能力；2.游戏可以激发幼儿数学学习的兴趣，进而提高他们的学习能力；3.教师可以适当调整游戏难度，根据幼儿不断调整游戏内容，让数字大小的教学变得更加有趣。
结束语通过《NO.1守卫》这个小游戏，不仅让孩子们在娱乐中得到了知识的提升，而且让数学课堂变得更加生动有趣、更具吸引力，本教学方案是一次有意义的尝试，希望和家长达成默契初步掌握基本数字的概念，为小孩子的日后数学学习打下坚实基础。
希沃白板幼儿园大班数学课件(一)
希沃白板幼儿园大班数学课件(一)希沃白板幼儿园大班数学课件介绍•希沃白板是一种专为幼儿园大班数学课程设计的智能工具。
•它结合了互动性、多媒体和新颖的教育内容，能够帮助老师提供更丰富、有趣的数学课堂。
特点•互动性：希沃白板具有触摸屏幕、手写输入等互动功能，能够引发幼儿们的积极参与。
•多媒体：通过希沃白板，老师可以展示数学概念的图像、视频，并配以音乐、动画等多媒体元素，增加课程的吸引力。
•教育内容：希沃白板的数学课件经过专业的团队精心制作，内容涵盖了幼儿园大班数学学习的各个方面，包括数字、形状、空间等。
课件内容举例•数字认知：通过希沃白板上的数字认知课件，幼儿可以认识数字0-9，并学习数字的读法和书写方法。
•形状学习：希沃白板的形状学习课件可以让幼儿认识各种基本形状，并了解它们的特征。
•空间关系：通过希沃白板上的空间关系课件，幼儿可以学习位置、方向、大、小、远、近等概念。
教学效果•希沃白板的多媒体功能能够激发幼儿的视觉和听觉感知，提高他们的学习兴趣和专注度。
•互动性的设计能够让幼儿参与到课堂活动中，培养他们的团队合作和互助意识。
•课件内容丰富多样，有助于幼儿全面发展，提高数学学习的效果。
使用建议•在使用希沃白板幼儿园大班数学课件时，老师应提前研究和准备好课程内容，合理安排课堂时间。
•利用希沃白板的互动功能，积极引导幼儿参与，鼓励他们思考和提出问题。
•结合课件内容，开展各种乐趣性的活动，加强幼儿对数学的兴趣和理解。
希沃白板幼儿园大班数学课件为幼儿的数学学习提供了全新的体验，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识和技能。
希沃白板的应用为幼儿园数学教育注入了新的活力，为幼儿的学习发展提供了有力的支持。
使用注意事项•使用希沃白板幼儿园大班数学课件时要根据幼儿的年龄和学习水平选择合适的内容，避免过于复杂或简单。
•在课堂上，老师要注重引导幼儿进行思考和讨论，帮助他们建立数学思维和解决问题的能力。
•使用希沃白板时，要注意控制课堂上的时间，并适当安排休息和活动，避免幼儿疲劳和厌倦。
幼儿园大班数学口诀教学
幼儿园大班数学口诀教学幼儿园大班数学口诀教学作为幼儿园大班的数学老师，教授数学口诀是帮助幼儿们提高数学技巧和记忆能力的重要手段。
通过有趣而易于理解的数学口诀，可以激发幼儿对数学的兴趣，使他们能够更好地理解和运用数学知识。
一、加减法数学口诀1. 加法口诀：一加一得二，二加一得三，三加一得四，四加一得五，五加一得六，六加一得七，七加一得八，八加一得九，九加一得十，十加一得十一。
2. 减法口诀：十减零得十，九减一得八，八减二得六，七减三得四，六减四得二，五减五得零，四减六得负二，三减七得负四，二减八得负六，一减九得负八，零减十得负十。
二、乘法口诀幼儿园大班的乘法口诀主要以乘法口诀表中的基础乘法作为基础，利用排比的方式，帮助幼儿们记忆乘法结果。
以下给出了基础的乘法口诀。
1. 一乘一得一，一乘二得二，一乘三得三，一乘四得四，一乘五得五，一乘六得六，一乘七得七，一乘八得八，一乘九得九。
2. 二乘一得二，二乘二得四，二乘三得六，二乘四得八，二乘五得十，二乘六得十二，二乘七得十四，二乘八得十六，二乘九得十八。
3. 三乘一得三，三乘二得六，三乘三得九，三乘四得十二，三乘五得十五，三乘六得十八，三乘七得二十一，三乘八得二十四，三乘九得二十七。
4. 同样的方法，根据乘法口诀表中的规律，可以继续教授四乘法、五乘法、六乘法等，直到乘法口诀表的结果都被掌握。
三、除法口诀幼儿园大班的除法口诀主要以除法表格为基础，通过表格的方式帮助幼儿们掌握除法运算并记住相应的结果。
1. 除以一等于自身，例如：1除以1等于1，2除以1等于2。
2. 除以二只有两种结果，即1和0，例如：2除以2等于1，4除以2等于2。
3. 除以三的结果按照除法表格进行。
4. 类似地，可以继续教授除法表格中的其他除法运算，直到幼儿们掌握所有除法口诀为止。
通过以上的口诀教学，幼儿们可以在充满趣味和互动的课堂中学习数学，并掌握相应的口诀和技巧。
一个良好的数学口诀教学应包含以下要点：1. 简单易懂：数学口诀应以幼儿易懂的形式出现，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》教案
2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过引导幼儿观察和操作，学习数的概念和简单的加减法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，并能够正确进行数数。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中简单问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和加减运算。
教学重点：认识数字110，学会简单的数数和加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的农田，观察玉米的生长情况，让幼儿了解玉米的来源和收获过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米棒，引导幼儿数一数玉米棒上的玉米粒，认识数字110。
（2）通过磁性白板，演示数字的顺序和加减运算，让幼儿学会简单的数数和加减法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿自己画一画玉米棒，并数一数自己画的玉米粒。
（2）小组合作，完成数字卡片配对和加减运算游戏。
教师邀请幼儿分享自己的绘画和练习成果，鼓励幼儿用数学语言进行表达。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在磁性白板上。
2. 玉米棒的图片，旁边标注数字和加减运算式。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，记录下来并完成相应的加减运算。
答案示例：苹果有5个，吃了2个，还剩几个？2. 画一画自己喜欢的蔬菜或水果，并数一数上面的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和加减运算的掌握程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中的数字顺序和加减运算。
幼儿园数学必背知识点总结
幼儿园数学必背知识点总结一、数的认识1. 数字的认识幼儿园是数的世界，孩子们通过各种途径认识数字，数码，理解数的大小，顺序和比较，学会用数字标示事物的数量。
数的基本认识包括：认识1-10的数字，并能正确书写；通过各种游戏和活动引导孩子进行数的实际感受，如手指，玩具等。
2. 数的大小理解通过各种游戏和活动让孩子认识和理解大一点，小一点，高一点等基本概念，培养孩子的数的直觉。
3. 数的顺序通过玩耍中的游戏和教学中的活动，帮助孩子掌握数的顺序和数的读法，学会用书写的方式表述数的顺序。
4. 数的比较通过积木，玩具等实物帮助孩子进行数的比较，让孩子了解数的大小关系。
二、数量关系1. 数的组成通过各种游戏活动，让孩子了解数是由单位组成的，学会数的组成和分解。
2. 数的顺序排列通过各种游戏和教学活动，让孩子掌握数的大小关系，并学会按照一定顺序排列数字。
3. 数的比大小通过量与容比较的游戏和教学活动，让孩子学会用大，小，多，少等词语比较数量。
4. 数的运算符号通过丰富多彩的数学教学游戏，让孩子了解加法，减法运算符号及其运算规则。
三、形状1. 基本图形通过制作和拼图游戏，让孩子了解圆形，正方形，矩形，三角形等基本图形，并能简单的进行识别。
2. 图形的组合通过图形拼图，画画等游戏，让孩子了解各种简单图形的组合和变换，培养孩子的创造力。
3. 图形的特点通过比较图形的大小，颜色等特点，让孩子学会用简单的词语描述图形。
四、时间1. 简单的时间概念通过教具，游戏，歌曲等方式让孩子了解一天24小时，一周7天，一个月啥样的概念。
2. 时间的感受通过故事，游戏等形式让孩子了解时间的感受，让孩子能简单的描述一天的生活顺序。
五、空间1. 空间方向感通过左右，前后，上下等概念的教学，让孩子掌握空间的方向感。
2. 空间关系通过简单的游戏和教学活动，让孩子了解物体之间的位置关系，如在，挨近，分开等。
六、其它1. 简单的量概念通过教具，游戏等让孩子了解时间，长短，重量等概念。
幼儿园大班数学教案——认识数字0-100
幼儿园大班数学教案——认识数字0-100教学主题：认识数字0-100教学目标：1. 让幼儿能够认识数字0-100。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
3. 提高幼儿的数学记忆力。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 老师唱数字歌：让幼儿们对数字有初步的了解，唱起来特别好听。
2. 老师出示数字卡片，让幼儿们说出数字的名称。
3. 老师用数字棒课件向学生展示数字0-100。
二、知识讲解（20分钟）1. 数字的认识：让幼儿学会认识数字，并说出数字名称。
2. 数字的大小：把数字卡片竖行放置于黑板上，让幼儿来挑战大小。
3. 数字顺序：展示数字棒课件，让幼儿来说出数字的顺序。
三、游戏互动环节（30分钟）1. 数字贴图游戏：老师在教室中放置数字贴纸，让幼儿去把数字粘到黑板上。
2. 数字翻盘游戏：老师将数字卡片拼好后，翻面放置黑板上，然后让幼儿猜翻过去的数字。
3. 数字拼图游戏：老师将数字卡片拼好后，让幼儿互相参与比赛，看谁的速度更快。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结今天的教学内容。
2. 老师点评幼儿们参与游戏的情况。
3. 老师介绍下节课的内容。
五、课后作业（5分钟）1. 要求幼儿熟记数字0-100的顺序。
2. 请家长陪同幼儿做数字认知的游戏。
教学方法：多元化的教学方法，包括听、说、看、做等互动环节。
教学手段：数字歌、数字棒、数字卡片、数字贴纸、黑板等。
教学评价标准：学生能够正确识别数字0-100，能够正确说出数字的名称，能够在游戏互动中积极参与并表现出合理的思维能力。
教学反思：数字认知是幼儿园数学教学的入门课程，通过多种互动尝试，让幼儿更好地认知数字，并通过游戏等方式深化对数字的学习和记忆，帮助幼儿在以后的数学学习中更加活跃。
幼儿园大班数学《10以内的加减法》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 10以内数字认知与加减法基础 • 加法运算技巧与方法探讨 • 减法运算技巧与方法探讨 • 混合运算能力提升训练 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
加减法概念引入
01
通过具体物品或图形进行演示， 帮助幼儿理解加法和减法的概念 。
03
加法运算技巧与方法探讨
凑十法原理及应用举例
凑十法原理
将两个加数中的一个拆分成两个 数，使得其中一个数与另一个加 数相加得到10，从而简化计算。
应用举例
计算9+6，可以将6拆分成1和5， 9和1相加得到10，再加上5，得 到最终结果15。
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加，交换它们的位置， 和不变。例如：a+b=b+a。
结合律
三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。 例如：(a+b)+c=a+(b+c)。
应用举例
在计算多个数的和时，可以灵活运 用交换律和结合律，使得计算更加 简便。
多样化练习题巩固加法知识
基础练习题
通过大量的基础练习题，如口算 题、填空题等，帮助学生熟练掌 握10以内加法运算的基本技巧和
注意事项
提醒幼儿在计算时需注意 括号的位置及对应的计算 步骤。
多样化练习题提高混合运算能力
基础练习题
设计涵盖不同难度的加减混合运算题目， 帮助幼儿逐步掌握运算方法。
生活化应用题
将加减混合运算融入生活场景中，设计有 趣的应用题目，激发幼儿的学习兴趣。
竞赛游戏题
组织竞赛性质的游戏活动，让幼儿在轻松 愉快的氛围中提高混合运算能力。
幼儿园大班数学公开课精品教案《分苹果》含反思
幼儿园大班数学公开课精品教案《分苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班数学教材《分苹果》一课。
具体章节内容为：数分解与组合。
详细内容包括：引导幼儿通过实际操作，掌握数分解方法，理解数组合概念，培养幼儿数学思维能力和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数分解与组合方法，能够熟练地完成数拆分和合并。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享品质，激发幼儿对数学学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数组合方法，特别是逆向思维在数组合中应用。
2. 教学重点：数分解与组合过程，以及幼儿对这两种方法理解和掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、数字卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：每组一份苹果模型、数字卡片、磁性黑板、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“分苹果”游戏，引发幼儿对数分解与组合兴趣。
2. 例题讲解：以“分苹果”为例，引导幼儿理解数分解与组合方法，并进行实际操作。
3. 随堂练习：分组进行数分解与组合练习，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 板书《分苹果》2. 板书内容：（1）数分解：将一个数拆分成两个或多个数和。
（2）数组合：将两个或多个数合并成一个数。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字卡片上数进行分解，并将结果写在作业本上。
（2）将数字卡片上数进行组合，并将结果写在作业本上。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿对数分解与组合表现出较高兴趣，但在逆向思维方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭数学游戏，让家长参与幼儿数学学习，提高幼儿数学素养。
同时，引导幼儿观察生活中数学现象，激发幼儿对数学兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 数组合方法，尤其是逆向思维在数组合中应用。
2. 教学过程中幼儿对数分解与组合方法理解和掌握。
数学区幼儿园大班教案——幼儿数学启蒙重点掌握
数学区幼儿园大班教案——幼儿数学启蒙重点掌握一、教学目标1.理解数字和数量的概念。
2.学会数字从1到10的读写及认识数量。
3.掌握简单的数学操作符号及加减术。
4.培养幼儿数学思维和观察力。
二、教学重点1.数字和数量的认识。
2.数字的读写和数量的认识。
3.简单的数学操作符号及加减术。
三、教学难点1.数字和数量的概念。
2.数学操作符号在幼儿中的认识难以达到标准。
四、教学内容与方法1、认识数字和数量（1）课前观察游戏：教师带领大家到操场、走廊等地方，观察到有几个树木、桌子等物品或环境。
（2）游戏示范：老师挑选2-5个孩子，让他们扮演树木、桌子等物品，其他所有学生站在一个可以看到这些同学的位置猜测那些物品一共有多少个。
（3）游戏讲解：学生猜测完毕后，老师告诉学生现在一共有几个物品，那些孩子代表的是哪些物品。
（4）游戏评测：指导学生进行自我评测，看看是否和估计的一致，并借此引导学生对实物和数量有新的认识。
2、数字的读写和数量的认识（1）游戏示范：老师设定数字牌，并要求学生识别该数字，用实物数量代表这个数字，如将数字“3”和3颗红豆相对应。
（2）游戏讲解：老师给出数字，让学生通过观察实物并思考来识别这个数字，查看同学是否对数字有一个准确的认识。
（3）游戏评测：指导学生进行自我评测，查看自己是否掌握了这些数字。
3、简单的数学操作符号及加减术（1）游戏示范：老师出示加、减号，让学生简单认识符号、了解它们的含义。
然后让一些学生举手回答“1+1”、“3-1”等简单问题。
（2）游戏讲解：引导学生了解加减号，并给出一些加减数学问题，让学生思考一下问题的解决方式。
（3）游戏评测：在讲解过程中，老师指导学生进行课堂互动，让学生参与到解决问题中。
五、教学过程1、认识数字和数量（1）教师带领学生到操场或走廊等地方，让学生观察到有几个树木、桌子、篮球等物品或环境。
（2）老师示范，选择2-5个孩子，让他们扮演树木、桌子等物品，其他所有学生站在一个可以看到这些同学的位置，猜测那些物品一共有多少个。
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》（精选8篇）
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》篇1设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。
孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。
由此设计了这堂数学活动。
活动目标：1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式.3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：物质准备：背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼儿书写用具物质准备：幼儿已有5的分合知识.活动过程：一、复习5的分合。
1.出示5的分合式，请幼儿认读。
2.游戏：碰球(复习5的分合)师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。
(依次说完5的分合)二、新授5的加减。
A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
(2+3=5)6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)8.比较两道加法算式的异同。
9.拓展练习：8+9=17B1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3.请幼儿口头说出算式。
幼儿园大班优秀数学《认识方位》教案范文
幼儿园大班优秀数学《认识方位》教案范文幼儿园大班优秀数学《认识方位》教案范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班优秀数学《认识方位》教案篇1活动目标：1、在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。
2、活动中能有序，细致地进行观察，清楚、响亮地表述自己的见解。
3、感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：1、白板课件《森林Party》。
2、操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3、自制储物柜及圣诞礼物。
活动过程：（一）参加森林Party，激发兴趣。
师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参加一个快乐Party吧。
（二）通过住旅馆情境分房间，巩固上、下、左、右。
1、用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。
师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？2、探索另外一种分房间方式，复习左右。
（三）利用两根直线分房间，认识左上、左下、右上、右下。
1、引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。
师："有四个小动物来参加我们的Party了，它们想每人住一个房间，怎么办？"2、幼儿第一次操作。
3、认识左上、左下、右上、右下。
师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小朋友分的？你上来介绍一下。
你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小朋友举手。
你们都是这样分的。
可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清楚。
我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个好听的名字，叫左上。
"那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？4、根据动物要求进行第二次操作。
幼儿园大班数学教案数一数玉米
幼儿园大班数学教案数一数玉米一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章《数的概念》，详细内容为：数一数玉米。
通过数玉米的实践操作，让幼儿理解和掌握数的概念，提高他们的计数能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地运用点数、顺数、倒数等方法，正确地数出玉米的数量。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和合作能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：正确地运用点数、顺数、倒数等方法数出玉米的数量。
教学重点：理解和掌握数的概念，提高计数能力。
四、教具与学具准备教具：玉米棒若干、数字卡片、点数卡片、PPT课件。
学具：幼儿用书《快乐数学》、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个装有玉米棒的篮子，邀请幼儿帮忙数一数玉米棒的数量。
通过这个实践情景，让幼儿感受到数学与生活的紧密联系。
2. 例题讲解（1）教师拿出数字卡片，引导幼儿认识数字，并学会点数。
（2）教师用PPT课件展示顺数、倒数的示例，让幼儿学会这两种计数方法。
（3）教师带领幼儿用点数、顺数、倒数等方法数出玉米棒的数量。
3. 随堂练习（1）教师发放点数卡片，让幼儿自己尝试数玉米棒。
（2）教师邀请幼儿上台演示，分享他们的计数方法。
六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、102. 点数卡片：玉米棒数量对应的点数3. PPT课件：顺数、倒数示例七、作业设计1. 作业题目：数一数家里或教室里的物品，记录数量。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 课后可以组织幼儿进行类似的数学活动，如数树叶、数玩具等，巩固所学知识。
3. 在下一节课中，可以引入更多的计数方法，如分组数、双数数等，拓展幼儿的数学思维。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中数字卡片和点数卡片的使用。
幼儿园大班数学加减法教案通用5篇
幼儿园大班数学加减法教案通用5篇一、教学内容1. 加法：介绍加法的概念，通过实物操作和图片展示，使幼儿理解加法的意义。
例如，给幼儿展示3个苹果，再展示2个苹果，让幼儿知道3+2=5。
2. 减法：介绍减法的概念，通过实物操作和图片展示，使幼儿理解减法的意义。
例如，给幼儿展示5个苹果，拿走2个苹果，让幼儿知道52=3。
3. 加减法运算：让幼儿掌握10以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。
例如，3+2=5、52=3等。
二、教学目标1. 使幼儿掌握加减法的基本概念，理解加减法的意义。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握加减法的概念，能够进行10以内的加减法运算。
2. 教学重点：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：准备一些实物，如苹果、小球等，用于展示加减法运算。
2. 学具：为每个幼儿准备一份数学作业本，用于练习加减法运算。
五、教学过程1. 实践情景引入：给幼儿展示一些实物，如苹果、小球等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解：通过实物操作和图片展示，向幼儿讲解加减法的概念。
例如，给幼儿展示3个苹果，再展示2个苹果，让幼儿知道3+2=5。
3. 随堂练习：让幼儿进行一些加减法运算的练习，如3+2=、52=等。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们相互之间进行加减法运算的练习，培养幼儿的合作精神。
5. 作业布置：让幼儿在课后进行一些加减法运算的练习，巩固所学知识。
六、板书设计在黑板上写出本节课的主要内容，如加法、减法、加减法运算等，并配合实物和图片进行展示。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起进行一些加减法运算的练习。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，观察和思考一些加减法问题，如“家里有3个苹果，妈妈又买了2个苹果，现在一共有几个苹果？”等。
八、课后反思及拓展延伸在本节课中，幼儿掌握了加减法的基本概念和运算方法。
幼儿园大班数学教育：数的概念教案
幼儿园大班数学教育：数的概念教案教学目标：1. 掌握数的概念，能用口头和书写形式表示出来；2. 能够理解数的大小、数的排列顺序和数的相等概念；3. 能够通过数的比较和排序，掌握简单的数学运算。
教学内容：1. 数的概念：数是用来表示数量的符号。
2. 数的大小：较小的数比较的时候，留心数位上的变化；较大的数比较的时候，可以通过列竖式来进行比较。
3. 数的排列顺序：从小到大和从大到小是不同的数的排列顺序，可以通过绕分界线把数分成几段，然后分别排序。
4. 数的相等概念：相等的数在数轴上的位置是重合的，在列竖式和列横式时，相等的数可以转化成加0或者减0。
教学步骤：一、导入学习：1. 利用实物进行数量的比较，在实物的数量基础上，引入数字的概念，提出问题：数字是什么？我们平时怎么用数字进行计数？2. 引导幼儿回忆数量的表达方式，用手指、图形及其它工具进行模拟表达，并体验书写数字的过程。
3. 引入“数的大小”“数的排列顺序”“数的相等概念”等内容，通过不同的实物和数字大小排序，拓宽幼儿对数字认知的广度。
二、探究过程：1. 让幼儿分组，拿出0-9的数字牌进行排序，通过参照大小比较的结果，让幼儿理解数的大小概念。
2. 授予每个幼儿一组不同的数字，并用数字卡片针对不同的数目排序，让幼儿体验数的排列顺序。
3. 通过课件、板书等方式，展示几组数字牌，让幼儿自己列竖式或列横式，从而理解数的相等概念。
三、巩固提高：1. 指定数值范围，利用学过的数的大小、数的排列顺序和数的相等概念，让幼儿自主排列和比较数字的大小，提升幼儿对数字大小的敏感度和排序能力。
2. 让幼儿自由发挥，依照学过的方法进行数的计算，用自己掌握的方法，数的大小和数的排列顺序概念想比较数的差异性，并修改数的大小关系。
四、课堂小结：在本节课中，我们学习了数的概念，数的大小，数的排列顺序和数的相等概念等知识。
通过自主拼组、比较、排序和计算练习，让幼儿理解数的基本性质，从而掌握基本的数学技能，并对日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班数学课：量的认识
幼儿园大班数学课：量的认识量是数学中的一个重要概念，在幼儿园的数学课程中，帮助孩子们认识量是一个关键目标。
通过开展丰富多样的活动和教学方法，可以帮助孩子们提高量的认识能力。
本文将详细介绍幼儿园大班数学课上的量的认识内容。
一、量的概念首先，我们需要向孩子们介绍量的概念。
量是用于衡量事物多少的标准，在数学中常用数字来表示。
我们可以用量的大小来比较不同的事物，例如：比较两个水果的重量、比较两个容器的大小等等。
二、通过实物演示认识量为了帮助孩子们更好地理解量的概念，可以通过实物演示的方式进行教学。
比如，教师可以带来不同大小的容器，让孩子们进行比较，了解容器的大小差异。
还可以给孩子们准备一些水果，让他们用手感受水果的重量，并进行比较和排序。
通过实物演示，孩子们能够直观地感受到不同事物的量的差异，从而更加深入地理解量的概念。
三、量的比较与排序了解量的概念后，我们可以引导孩子们进行量的比较和排序。
这是培养孩子量的认识能力的重要环节之一。
通过量的比较和排序，孩子们可以发现不同物体之间的大小关系，并加深对量的认识。
在课堂上，教师可以给孩子们出示一些图片，要求他们根据图片中的物体大小进行排序。
还可以准备一些不同大小的糖果或玩具，让孩子们进行比较和排序。
通过这些活动，孩子们能够逐渐掌握量的比较和排序的方法，提高他们的量的认识能力。
四、量的表示与操作在幼儿园大班数学课上，也可以教授孩子们一些简单的量的表示和操作方法。
例如，通过教授使用小数尺、天平等测量工具来测量物体的长度和重量。
教师可以向孩子们展示实际使用这些工具的过程，并引导他们自己操作。
通过实际操作，孩子们能够更好地理解量的表示和操作方法，进一步提高他们的量的认识能力。
五、量的应用除了认识量的概念和方法，我们还应该帮助孩子们理解和应用量的概念。
在课堂上，可以引导孩子们通过量的认识，解决一些实际问题。
比如，让孩子们想象自己是一名小商贩，需要称重水果并卖给顾客。
教师可以给孩子们一些水果和一个简单的天平，让他们自己称重并卖出。