幼儿园大班上学期数学课堂知识(一)
幼儿园大班数学
幼儿园大班数学数学是幼儿园的一门重要学科，在大班阶段，孩子们已经掌握了基本的数学概念和操作，能够进行简单的加减乘除运算，并且开始学习一些更高级的概念，如分数、几何等。
1. 数字概念在幼儿园大班阶段，孩子已经掌握了数字0-9的名称以及表示方式。
接下来，我们需要帮助孩子们进一步理解数字的概念和作用。
首先，让孩子从身边的物品中找到相应数量的物品，比如让孩子拿出5个积木，然后让他们认识数字“5”的意义。
我们还可以在教室里挂上数字卡片，让孩子们按照顺序排列数字。
其次，我们可以利用数学游戏进行数字概念的巩固和提高。
例如，“数小球”游戏，让孩子们数出桌上摆放的小球数量，然后与数字卡片上的数字进行匹配，这不仅锻炼了孩子们的数字识别能力，也增强了他们的注意力和反应能力。
2. 加减法在幼儿园大班阶段，孩子们已经掌握了加减法的基本概念和运算方法。
为了巩固孩子们的基本计算能力，我们可以进行一些简单的练习:让孩子们在黄色纸条上写上一些数字，然后在白色纸条上写上一些数字，让他们来进行加减运算。
利用数字积木让孩子们进行加减法练习。
3. 比较大小在幼儿园大班阶段，孩子们开始学习数字的大小关系。
比较大小是重要的数学基本概念之一，也是孩子们日后进行数学运算的重要基础。
为了帮助孩子们更好地掌握比较大小的概念，我们可以进行一些练习:在黑板上写出一组数字，然后让孩子们判断哪个数字最大或最小。
利用积木、水珠等物品进行大小比较。
4. 时间和金钱在幼儿园大班阶段，孩子们开始学习时间和金钱的概念。
时间和金钱是孩子们日后生活中必不可少的基本概念，因此需要在幼儿园阶段进行适当的培养。
对于时间概念，我们可以让孩子们识别钟表，理解24小时制和12小时制，并进行一些时间顺序练习。
对于金钱概念，我们可以利用纸币进行一些较为简单的购物活动，让孩子们了解货币的使用方法，以及进行简单的加减法运算。
总之，在幼儿园大班阶段，培养孩子的数学概念和基本运算能力是非常重要的。
大班数学认识半点
大班数学认识半点数学是一门重要的学科，它不仅培养了我们的逻辑思维能力，还能帮助我们在日常生活中解决问题。
而对于大班的幼儿来说，在数学方面的认识是他们学习的一项重要任务。
本文将从数学的基本概念、数数认知、形状与空间等方面，为大班幼儿介绍数学的基本知识和概念。
一、数学的基本概念数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念和属性的学科。
在大班阶段，幼儿需要逐渐了解数学中的一些基本概念。
1. 数字数字是数学的基础，是用来表示数量的符号。
幼儿可以通过触碰、看图等方式认识数字。
教师可以利用数学教具、卡片等辅助工具，帮助幼儿逐渐认识数字的形状和数量。
2. 数量数量是用来衡量事物多少的概念。
在大班阶段，幼儿可以通过数物品、数人数等活动，逐渐认识不同数量，并进行简单的比较。
3. 大小大小是用来比较事物多少的概念。
通过比较、排序等活动，幼儿可以逐渐认识大小的概念，并从中培养直观的数学观念。
二、数数认知数数是指通过数数的方式来表达数量。
在幼儿园大班阶段，幼儿需要逐渐掌握数数的基本技巧和方法。
1. 自然数数数自然数数数是指从1开始，依次数数的过程。
教师可以通过数图形、数珠子等活动，帮助幼儿掌握从1到10的自然数数数的规律。
2. 数数的顺序数数的顺序是指依次数出每个数字的顺序。
在数数过程中，幼儿需要逐渐掌握正确的数数顺序，避免遗漏或重复。
3. 数数的方式数数的方式可以有多种，比如指点、拨动手指、让物品移动等。
教师可以根据幼儿的实际情况，选择适合的数数方式，帮助幼儿更好地理解数数的概念。
三、形状与空间形状与空间是数学中的重要内容，它帮助我们认识事物的外形和位置关系。
1. 基本几何图形在大班阶段，教师可以引入简单的几何图形，比如圆形、三角形、正方形等，并通过触摸、比较等方式，帮助幼儿认识不同形状的特征和名称。
2. 组合与拆分组合与拆分是指通过改变几何图形的位置或拼合几何图形，形成新的形状。
通过拼图、积木等活动，幼儿可以培养空间想象力和创造力。
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选(1)
《10的分解与组成》幼儿园大班教案精选一、教学内容《10的分解与组成》选自幼儿园大班数学教材的第四章第三节。
本节课主要详细内容包括：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法，能够熟练运用10以内的加减法进行问题解决。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解10的含义，掌握10的分解与组成，能运用10以内的加减法进行问题解决。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、归纳和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成方法。
难点：运用10以内的加减法解决问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、水果模型等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示磁性黑板上的水果模型，引导幼儿观察并提问：“这里一共有多少个水果？我们可以怎样将它们分成两部分？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和计数棒，展示10的分解与组成方法，如10可以分成1和9、2和8等。
同时，引导幼儿用10以内的加减法计算水果模型的数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成相关的练习题目。
同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论并分享自己的解题方法，培养合作、探究的学习精神。
教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程和答案，对正确答案给予表扬，对错误答案给予纠正和指导。
六、板书设计1. 《10的分解与组成》2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：a. 请将数字10分解成两个数，并写出对应的加法算式。
2. 答案：a. 10 = 1 + 9，加法算式：1 + 9 = 1010 = 2 + 8，加法算式：2 + 8 = 1010 = 5 + 5，加法算式：5 + 5 = 10b. 5 + 5 = 10，妈妈给了小明5个苹果。
幼儿园大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识整点、半点及的读法及记录方法，幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系，在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班数学公开课《认识整点和半点》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。
活动过程：一、调动已有经验，回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。
现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。
钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。
请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。
认识整点、半点幼儿园大班教案（精选11篇）
认识整点、半点幼儿园大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的认识整点、半点幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
认识整点、半点幼儿园大班教案篇1活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点能够准确的说出整点、半点活动准备小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个活动过程（一）认识时钟1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1、教师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同？2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4．游戏游戏一：我的火车几点开。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。
（三）学习认识半点1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
2．游戏：拨一拨。
教师报某半点，幼儿学习拨学具钟。
（四）巩固新知识1．游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。
2．游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。
3、在手腕上画一个自己喜欢的时间教学反思幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：调动情绪，引入课题(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
评价学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：探索新知(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
幼儿园大班数学教案《NO.1守卫》
幼儿园大班数学教案《NO.1守卫》简介本教案适用于幼儿园大班数学课程，通过一个小游戏《NO.1守卫》来掌握数字大小的概念和比较数量的方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学能力。
教学目标1.学习数字大小的概念；2.掌握比较数量的方法；3.能够辨认数字并进行大小比较；4.提高幼儿数学思维能力以及运算能力。
教学准备1.游戏道具：数字卡片、骰子、守卫卡片；2.游戏布置：教室中央设置“NO.1之塔”，围绕塔放置12个宝箱；3.老师需提前熟悉游戏规则并准备好相应道具。
教学过程第一步：游戏介绍1.老师向幼儿介绍游戏名称、游戏规则；2.老师向幼儿讲解“NO.1之塔”和“守卫”的故事情节；3.老师通过PPT展示游戏场景，让幼儿更好地理解游戏过程。
第二步：游戏规则1.12个宝箱之内当中，都放置有一张数字卡片，幼儿需选择其中一箱并翻开数字卡片；2.老师通过骰子的随机数所指示的格子，让守卫向幼儿走动；3.幼儿须通过领悟数字卡片中数字的大小，决定是否停下来比较，若幼儿所选数字大于守卫所在数字，则守卫原地等待，若幼儿所选数字小于守卫所在数字，则幼儿退回上一个位置重新选择宝箱；4.幼儿当中，谁先拿到“NO.1之塔”的宝箱，即可立即成为“NO.1守卫”，获得胜利。
第三步：游戏过程1.老师先以示范的方式进行一到两场游戏，让幼儿更好的理解规则；2.按照幼儿的年龄和能力，逐渐增加游戏难度和游戏挑战。
教学反思1.本游戏分属于比较大小游戏，能提高幼儿比较数字大小的能力；2.游戏可以激发幼儿数学学习的兴趣，进而提高他们的学习能力；3.教师可以适当调整游戏难度，根据幼儿不断调整游戏内容，让数字大小的教学变得更加有趣。
结束语通过《NO.1守卫》这个小游戏，不仅让孩子们在娱乐中得到了知识的提升，而且让数学课堂变得更加生动有趣、更具吸引力，本教学方案是一次有意义的尝试，希望和家长达成默契初步掌握基本数字的概念，为小孩子的日后数学学习打下坚实基础。
希沃白板幼儿园大班数学课件(一)
希沃白板幼儿园大班数学课件(一)希沃白板幼儿园大班数学课件介绍•希沃白板是一种专为幼儿园大班数学课程设计的智能工具。
•它结合了互动性、多媒体和新颖的教育内容，能够帮助老师提供更丰富、有趣的数学课堂。
特点•互动性：希沃白板具有触摸屏幕、手写输入等互动功能，能够引发幼儿们的积极参与。
•多媒体：通过希沃白板，老师可以展示数学概念的图像、视频，并配以音乐、动画等多媒体元素，增加课程的吸引力。
•教育内容：希沃白板的数学课件经过专业的团队精心制作，内容涵盖了幼儿园大班数学学习的各个方面，包括数字、形状、空间等。
课件内容举例•数字认知：通过希沃白板上的数字认知课件，幼儿可以认识数字0-9，并学习数字的读法和书写方法。
•形状学习：希沃白板的形状学习课件可以让幼儿认识各种基本形状，并了解它们的特征。
•空间关系：通过希沃白板上的空间关系课件，幼儿可以学习位置、方向、大、小、远、近等概念。
教学效果•希沃白板的多媒体功能能够激发幼儿的视觉和听觉感知，提高他们的学习兴趣和专注度。
•互动性的设计能够让幼儿参与到课堂活动中，培养他们的团队合作和互助意识。
•课件内容丰富多样，有助于幼儿全面发展，提高数学学习的效果。
使用建议•在使用希沃白板幼儿园大班数学课件时，老师应提前研究和准备好课程内容，合理安排课堂时间。
•利用希沃白板的互动功能，积极引导幼儿参与，鼓励他们思考和提出问题。
•结合课件内容，开展各种乐趣性的活动，加强幼儿对数学的兴趣和理解。
希沃白板幼儿园大班数学课件为幼儿的数学学习提供了全新的体验，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识和技能。
希沃白板的应用为幼儿园数学教育注入了新的活力，为幼儿的学习发展提供了有力的支持。
使用注意事项•使用希沃白板幼儿园大班数学课件时要根据幼儿的年龄和学习水平选择合适的内容，避免过于复杂或简单。
•在课堂上，老师要注重引导幼儿进行思考和讨论，帮助他们建立数学思维和解决问题的能力。
•使用希沃白板时，要注意控制课堂上的时间，并适当安排休息和活动，避免幼儿疲劳和厌倦。
幼儿数学教学中知识点总结
幼儿数学教学中知识点总结
一、数字认知
1. 数字的认知包括数字名称的认知和数字的数量概念的认知。
2. 通过各种游戏、实物、图片等进行数字教学，帮助幼儿逐步认识数字，掌握数量概念。
二、数的排序
1. 通过比较大小，将一组数字按大小次序排列，掌握数字的大小关系。
2. 进行一些简单的游戏和活动，帮助幼儿掌握数字排序的方法和技巧。
三、加减法运算
1. 加法运算是幼儿初步学习的运算法则，通过各种实物、游戏等教具，帮助幼儿初步掌握加法的基本概念。
2. 减法运算是在加法的基础上逐步引入，通过各种游戏和实际问题，帮助幼儿掌握简单的减法运算方法。
四、形状与空间
1. 形状与空间的教学包括平面图形的认知、立体图形的认知和简单的方向概念等。
2. 通过各种游戏、实物、图片等进行形状与空间的教学，帮助幼儿认识各种平面图形和立体图形，掌握简单的方向概念。
五、时间与顺序
1. 时间与顺序的教学包括一天的顺序、时间的概念和简单的时间单位等。
2. 通过日常生活、游戏、故事等进行时间与顺序的教学，帮助幼儿逐步认识一天的顺序、掌握时间的概念和简单的时间单位。
六、量的认识
1. 量的认识包括长度、重量、容积等的认识。
2. 通过各种实物比较、游戏、实际测量等活动，帮助幼儿认识长度、重量、容积等的基本概念。
七、数据统计
1. 通过各种游戏和活动，帮助幼儿学会记录和比较数据，从而培养幼儿的观察、分析和推理能力。
2. 通过实际问题和游戏等，帮助幼儿逐步掌握简单的数据统计方法。
以上是幼儿数学教学中的一些基本知识点总结，希望对您有所帮助。
2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》教案
2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过引导幼儿观察和操作，学习数的概念和简单的加减法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，并能够正确进行数数。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中简单问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和加减运算。
教学重点：认识数字110，学会简单的数数和加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的农田，观察玉米的生长情况，让幼儿了解玉米的来源和收获过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米棒，引导幼儿数一数玉米棒上的玉米粒，认识数字110。
（2）通过磁性白板，演示数字的顺序和加减运算，让幼儿学会简单的数数和加减法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿自己画一画玉米棒，并数一数自己画的玉米粒。
（2）小组合作，完成数字卡片配对和加减运算游戏。
教师邀请幼儿分享自己的绘画和练习成果，鼓励幼儿用数学语言进行表达。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在磁性白板上。
2. 玉米棒的图片，旁边标注数字和加减运算式。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，记录下来并完成相应的加减运算。
答案示例：苹果有5个，吃了2个，还剩几个？2. 画一画自己喜欢的蔬菜或水果，并数一数上面的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和加减运算的掌握程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中的数字顺序和加减运算。
幼儿园数学必背知识点总结
幼儿园数学必背知识点总结一、数的认识1. 数字的认识幼儿园是数的世界，孩子们通过各种途径认识数字，数码，理解数的大小，顺序和比较，学会用数字标示事物的数量。
数的基本认识包括：认识1-10的数字，并能正确书写；通过各种游戏和活动引导孩子进行数的实际感受，如手指，玩具等。
2. 数的大小理解通过各种游戏和活动让孩子认识和理解大一点，小一点，高一点等基本概念，培养孩子的数的直觉。
3. 数的顺序通过玩耍中的游戏和教学中的活动，帮助孩子掌握数的顺序和数的读法，学会用书写的方式表述数的顺序。
4. 数的比较通过积木，玩具等实物帮助孩子进行数的比较，让孩子了解数的大小关系。
二、数量关系1. 数的组成通过各种游戏活动，让孩子了解数是由单位组成的，学会数的组成和分解。
2. 数的顺序排列通过各种游戏和教学活动，让孩子掌握数的大小关系，并学会按照一定顺序排列数字。
3. 数的比大小通过量与容比较的游戏和教学活动，让孩子学会用大，小，多，少等词语比较数量。
4. 数的运算符号通过丰富多彩的数学教学游戏，让孩子了解加法，减法运算符号及其运算规则。
三、形状1. 基本图形通过制作和拼图游戏，让孩子了解圆形，正方形，矩形，三角形等基本图形，并能简单的进行识别。
2. 图形的组合通过图形拼图，画画等游戏，让孩子了解各种简单图形的组合和变换，培养孩子的创造力。
3. 图形的特点通过比较图形的大小，颜色等特点，让孩子学会用简单的词语描述图形。
四、时间1. 简单的时间概念通过教具，游戏，歌曲等方式让孩子了解一天24小时，一周7天，一个月啥样的概念。
2. 时间的感受通过故事，游戏等形式让孩子了解时间的感受，让孩子能简单的描述一天的生活顺序。
五、空间1. 空间方向感通过左右，前后，上下等概念的教学，让孩子掌握空间的方向感。
2. 空间关系通过简单的游戏和教学活动，让孩子了解物体之间的位置关系，如在，挨近，分开等。
六、其它1. 简单的量概念通过教具，游戏等让孩子了解时间，长短，重量等概念。
幼儿园大班数学教案——认识数字0-100
幼儿园大班数学教案——认识数字0-100教学主题：认识数字0-100教学目标：1. 让幼儿能够认识数字0-100。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
3. 提高幼儿的数学记忆力。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 老师唱数字歌：让幼儿们对数字有初步的了解，唱起来特别好听。
2. 老师出示数字卡片，让幼儿们说出数字的名称。
3. 老师用数字棒课件向学生展示数字0-100。
二、知识讲解（20分钟）1. 数字的认识：让幼儿学会认识数字，并说出数字名称。
2. 数字的大小：把数字卡片竖行放置于黑板上，让幼儿来挑战大小。
3. 数字顺序：展示数字棒课件，让幼儿来说出数字的顺序。
三、游戏互动环节（30分钟）1. 数字贴图游戏：老师在教室中放置数字贴纸，让幼儿去把数字粘到黑板上。
2. 数字翻盘游戏：老师将数字卡片拼好后，翻面放置黑板上，然后让幼儿猜翻过去的数字。
3. 数字拼图游戏：老师将数字卡片拼好后，让幼儿互相参与比赛，看谁的速度更快。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结今天的教学内容。
2. 老师点评幼儿们参与游戏的情况。
3. 老师介绍下节课的内容。
五、课后作业（5分钟）1. 要求幼儿熟记数字0-100的顺序。
2. 请家长陪同幼儿做数字认知的游戏。
教学方法：多元化的教学方法，包括听、说、看、做等互动环节。
教学手段：数字歌、数字棒、数字卡片、数字贴纸、黑板等。
教学评价标准：学生能够正确识别数字0-100，能够正确说出数字的名称，能够在游戏互动中积极参与并表现出合理的思维能力。
教学反思：数字认知是幼儿园数学教学的入门课程，通过多种互动尝试，让幼儿更好地认知数字，并通过游戏等方式深化对数字的学习和记忆，帮助幼儿在以后的数学学习中更加活跃。
数学区幼儿园大班教案——幼儿数学启蒙重点掌握
数学区幼儿园大班教案——幼儿数学启蒙重点掌握一、教学目标1.理解数字和数量的概念。
2.学会数字从1到10的读写及认识数量。
3.掌握简单的数学操作符号及加减术。
4.培养幼儿数学思维和观察力。
二、教学重点1.数字和数量的认识。
2.数字的读写和数量的认识。
3.简单的数学操作符号及加减术。
三、教学难点1.数字和数量的概念。
2.数学操作符号在幼儿中的认识难以达到标准。
四、教学内容与方法1、认识数字和数量（1）课前观察游戏：教师带领大家到操场、走廊等地方，观察到有几个树木、桌子等物品或环境。
（2）游戏示范：老师挑选2-5个孩子，让他们扮演树木、桌子等物品，其他所有学生站在一个可以看到这些同学的位置猜测那些物品一共有多少个。
（3）游戏讲解：学生猜测完毕后，老师告诉学生现在一共有几个物品，那些孩子代表的是哪些物品。
（4）游戏评测：指导学生进行自我评测，看看是否和估计的一致，并借此引导学生对实物和数量有新的认识。
2、数字的读写和数量的认识（1）游戏示范：老师设定数字牌，并要求学生识别该数字，用实物数量代表这个数字，如将数字“3”和3颗红豆相对应。
（2）游戏讲解：老师给出数字，让学生通过观察实物并思考来识别这个数字，查看同学是否对数字有一个准确的认识。
（3）游戏评测：指导学生进行自我评测，查看自己是否掌握了这些数字。
3、简单的数学操作符号及加减术（1）游戏示范：老师出示加、减号，让学生简单认识符号、了解它们的含义。
然后让一些学生举手回答“1+1”、“3-1”等简单问题。
（2）游戏讲解：引导学生了解加减号，并给出一些加减数学问题，让学生思考一下问题的解决方式。
（3）游戏评测：在讲解过程中，老师指导学生进行课堂互动，让学生参与到解决问题中。
五、教学过程1、认识数字和数量（1）教师带领学生到操场或走廊等地方，让学生观察到有几个树木、桌子、篮球等物品或环境。
（2）老师示范，选择2-5个孩子，让他们扮演树木、桌子等物品，其他所有学生站在一个可以看到这些同学的位置，猜测那些物品一共有多少个。
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》（精选8篇）
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》篇1设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。
孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。
由此设计了这堂数学活动。
活动目标：1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式.3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：物质准备：背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼儿书写用具物质准备：幼儿已有5的分合知识.活动过程：一、复习5的分合。
1.出示5的分合式，请幼儿认读。
2.游戏：碰球(复习5的分合)师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。
(依次说完5的分合)二、新授5的加减。
A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
(2+3=5)6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)8.比较两道加法算式的异同。
9.拓展练习：8+9=17B1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3.请幼儿口头说出算式。
幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)
幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。
比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全（篇1）【教学内容】教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题。
【教学目标】1．使学生初步学会计算十几减9。
2．培养学生初步的抽象思维能力。
【重点难点】通过实际操作理解算理，学会“破十法”“连减法”，掌握“想加算减法”，感悟算法的多样性。
【教学过程】一、复习导入1．口算。
9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。
9十( )＝12 9十( )＝139十( )＝14 9十( )＝159十( )＝16 9十( )＝17]二、探究交流，展示汇报1．出示教科书P10的图。
引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?[小组讨论，合作探究算法的多样化：想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?(学生以四人为一小组，互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
[鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。
学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65 想加算减法(2)15可以分成9和6，15减9等于6；连减法(3)10减9等于1，l加5等于6；破十法(4)15减5等于10，再减4等于6。
连减法教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。
[进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。
)2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：14—9＝)(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“ 5”。
幼儿园大班《单双数》教案(精选)
口头测试检验学习成果
01
在教学结束后，教师可以通过口头测试的方式检验幼儿的学习成果。教师可以 准备一些简单的题目，如“请说出5以内的单数”或“请说出10以内的双数” 等，要求幼儿口头回答。
02
教师还可以根据幼儿的回答情况，进一步提问或引导幼儿进行深入思考，以检 验他们是否真正掌握了单双数的概念。
03
生活中的单双数应用
在日常生活中，单数和双数的应用非常广泛。比如：一双鞋子、两只手、四条腿等都是双数 的概念；而一个苹果、一本书、三棵树等都是单数的概念。
在一些游戏中也会涉及到单数和双数的概念。比如：猜拳游戏中，石头、剪刀、布分别代表 不同的数字，其中石头代表5（单数），剪刀代表2（双数），布代表0（既不是单数也不是 双数）。
现呢？请尝试探索并总结一下。
05
评价方式与标准制定
观察法评价幼儿表现
教师可以在课堂上设置一些活动，如排序游戏、数数 练习等，观察幼儿在这些活动中的表现，了解他们是 否能正确区分单数和双数。
在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表情、动作 和语言等表现，评估他们对单双数概念的理解和掌握 情况。
教师还可以通过观察幼儿在小组合作中的表现，评估 他们的团队协作能力和沟通能力。
解？
拓展思考题引导
如果我们把单数和双数的概念应用到其 他领域，比如音乐、艺术或科学中，会
有哪些有趣的想法或发现呢？
请思考一下，单数和双数在数学运算中 有哪些特殊性质或规律？例如，在加减 乘除中，单数和双数有哪些不同的表现
？
如果我们改变一下单数和双数的定义， 比如把能被3整除的数定义为“三数” ，那么会有哪些新的数学性质和规律出
2. 每组分发一种水果，数量各不相同。
“分果果”活动
大班认识数字教案5篇
大班认识数字教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班上学期数学《数玉米》优质教案
幼儿园大班上学期数学《数玉米》优质教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班上学期数学教材中《数玉米》这一章节。
详细内容包括认识数字6和7，学会数数到10，掌握6和7排列顺序，以及进行简单数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6和7，并能够数数到10。
2. 培养幼儿对数字敏感性和观察力，提高他们逻辑思维能力。
3. 培养幼儿进行简单数量比较，增强他们数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7排列顺序，以及数量比较。
教学重点：熟练掌握数字6和7，数数到10。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、挂图、PPT。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示玉米地图片，让幼儿观察并引导他们说出玉米数量。
然后提问：“你们知道玉米数量是多少？”引导幼儿说出数字6和7。
2. 例题讲解（10分钟）使用PPT展示数字6和7例题，引导幼儿观察并解释数字排列顺序。
讲解过程中，让幼儿跟随我一起数数，加深对数字认识。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们按照顺序排列数字6和7。
然后让幼儿用玉米棒进行数量比较，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何用数字6和7表示玉米数量。
鼓励他们积极发言，分享自己想法。
六、板书设计1. 在黑板上写出数字6和7，旁边附上相应玉米棒图片。
2. 用不同颜色粉笔标注数字排列顺序，方便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 用数字6和7画出自己喜欢图案。
(2) 数一数家里玩具，用数字6和7表示出来。
2. 答案：(1) 略。
(2) 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对数字6和7认识有明显提高。
但在数量比较方面，部分幼儿还存在一定困难。
在今后教学中，需要加强这一方面练习。
2. 拓展延伸：(1) 引导幼儿观察生活中出现数字6和7，增强他们数字敏感性。