2018年教师资格证考试教育心理学考试试题及答案
2018年教师招聘考试《教育学》《心理学》试题库含答案
2018教师招聘考试教育学心理学试题库含答案1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。
2018年教师招聘《教育学心理学》试题及答案
2018年教师招聘《教育学心理学》试题及答案2018年教师招聘教育学心理学试题及答案一.单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A．理论联系实际 B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合2.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨?把一切事物教给一切人类的全部艺术?。
A．泛爱 B．泛智 C．泛美 D．泛德3.（）又称为?灵活的课程表?。
A．贝尔一兰卡斯特制 B．道尔顿制 C．分组教学 D．特朗普制4.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
A．韦特默 B．考夫卡 C．班杜拉 D．苛勒5.?桃李不言，下自成蹊?这句话所体现的德育方法是（）。
A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法6.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。
A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的7.多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。
提出这个理论的是（）。
A．布鲁纳 B．赞科夫 C．杜威 D．加德纳8.古诗句?欢娱嫌夜短，寂寞恨更长?描写的心理现象是（）。
A．空问错觉 B．时间错觉 C．运动错觉 D．视觉错觉9.教学过程的本质是一种（）。
A．认识过程 B．教师教的过程 C．学生学的过程 D．双边活动10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态?（）A．表情 B．心境 C．激情 D．应激11.创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。
A．准备期 B．酝酿期 C．验证期 D．豁朗期12.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。
A．感知运算 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算13.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。
2018年教师资格《小学教育心理学》考试试题及答案(卷三)
2018年教师资格《小学教育心理学》考试试题及答案（卷三）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在()。
A.2～3岁B.4岁C.5岁D.7～8岁2.最重要和最良性的学习动力是()。
A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待3.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()。
A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说4.认知结构迁移理论的提出者是()。
A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳5.符号学习的主要内容是()。
A.实物B.图形C.词汇学习D.事实性知识6.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于()。
A.复述策略B.理解—控制策略C.精加工策略D.组织策略7.形成道德品质的关键在于培养()。
A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志8.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。
A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结构学习9.技能的学习可以以()的掌握为前提。
A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识10.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共20分)1.影响课堂管理的因素有()。
A.教师的领导风格B.班级的规模C.班级的性质D.学校的规章E.对教师的期望2.标准化成就测验的优越性有()。
A.客观性B.主观性C.计划性D.随意性E.可比性3.专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在()。
2018年教师招聘考试《小学教育心理学》试题及答案
2018年教师招聘考试《小学教育心理学》试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1、最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是( )。
A、冯特B、巴甫洛夫C、艾宾浩斯D、弗洛伊德【答案】C【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究。
2、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为( )。
A.关键期B、守恒期C、转折期D、过渡期【答案】A【解析】题干是对关键期的名词解释。
3、教师的领导风格对课堂管理( )。
A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响【答案】A【解析】教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。
4、基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是( )。
A、形成性评价B、总结性评价C、常模参照评价D、标准参照评价【答案】D【解析】题干是对标准参照评价的名词解释。
5、皮格马利翁效应的实验者是( )。
A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、波斯纳【答案】C【解析】罗森塔尔等人对小学生作了学习潜力测验，提出了皮格马利翁效应。
6、看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。
这种现象被称为( )。
A、习惯B、定势C、功能固着D、定向【答案】C【解析】功能固着，即从物体通常功能的角度来考虑问题的定势。
7、人格发展阶段论的创始人是( )，A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生【答案】B【解析】埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历了8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段论。
8、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。
A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚【答案】A【解析】呈现能提高反应概率的刺激的过程叫正强化。
9、一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。
2018年教师资格考试小学教育心理学考试试题及答案
2018年教师资格考试小学教育心理学考试试题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
1.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是( )A.华生B.杜威C.布鲁纳D.布卢姆2.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体巾心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性3.社会自我基本成熟的时期在( )A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期4.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势5.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为( )A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机6.从迁移的观点看，“温故知新”属于( )A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移7.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象9.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于( )A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略10.把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为( )A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法11.学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏12.奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面( )A.相应的背景知识B.概括水平C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D.A、B和C13.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习14.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )A.权威型B.放任型C.民主型D.****型15.观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。
2018年教师资格考试教育心理学(中等)真题试卷含答案解析
2018年教师资格考试教育心理学(中等)真题试卷含答案解析一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题给出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在相应的括号内。
）1.马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（）。
A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属于爱的需要D.安全的需要2.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）。
A.4—5岁B.6岁C.7岁D.8岁3.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）。
A.能力B.努力C.任务D.运气4.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）。
A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移5.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。
这属于（）。
A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习6.操作技能形成的具体途径（）。
A.模仿B.练习C.想象D.学习7.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略8.态度的核心成分是（）。
A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分9.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用10.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）。
A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论11.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。
A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式12.小老鼠通过尝试——错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。
A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习13.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）。
A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后14.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
2018年教师资格《小学教育心理学》考试试题及答案(卷四)
2018年教师资格《小学教育心理学》考试试题及答案（卷四）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在括号内，本大题共10小题。
每小题1分。
共10分)1.根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养()。
A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性2.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在()附属内驱力最为突出。
A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期3.学习迁移产生的客观必要条件是()。
A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法4.知道“三角形的内角和等于180°”，属于()。
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识5.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。
这是运用了()。
A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较6.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
A.自我控制B.自我认知C.自我指导D.自我学习7.衡量品德的一个最重要的标志是()。
A.道德情感B.道德信念C.道德行为D.道德意志8.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。
A.既定疑点B.理论假设C.刺激情境D.给定途径9.()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A.能力B.性格C.态度D.气质10.儿童厌学症的主要表现是()。
A.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共20分)1.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为()。
A.符号学习B.上位学习C.概念学习D.下位学习E.命题学习2.对技能分类的较典型的观点是将技能分成()。
A.言语技能B.操作技能C.记忆技能D.心智技能E.体育技能3.在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是()。
2018年教师招聘考试《教育心理学》试题及答案
2018年教师招聘考试《教育心理学》试题及答案布鲁纳和奥苏贝尔的学习动机我们在学习的时候发现布鲁纳和奥苏贝尔都把动机分为外部动机和内部动机，并且都有自己的叫法，学习的时候很多学生也会发出疑问，或者记混淆。
今天就跟着我一起来区分这六种动机。
一、布鲁纳的学习动机布鲁纳认为学习动机分为三种：好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)、互惠内驱力(即人与人之间和睦相处) 布鲁纳认为，学生在一般教学条件下，学习的动机往往很混乱。
有些学生谋求好成绩，是为了一些外来的动机，如为了得到或避免教师和家长的奖励或惩罚，或为了与同学竞争。
而布鲁纳更重视的是形成学生的内部动机，或把外部动机转化成内部动机。
而发现活动有利于激励学生的好奇心。
学生容易受好奇心的驱使，对探究未知的结果表现出兴趣。
所以，布鲁纳把好奇心称之为"学生内部动机的原型"，布鲁纳称之为好奇内驱力(即求知欲)。
布鲁纳认为，与其让学生把同学之间的竞争作为主要动机，还不如让学生向自己的能力提出挑战。
所以，他提出要形成学生的能力动机(competence motivation)，就是使学生有一种求得才能的驱力。
通过激励学生提高自己才能的欲求，从而提高学习的效率。
事实表明，对自己能力是否具有信心，对学生学习的成绩有一定影响。
这种动机布鲁纳称之为胜任内驱力(即成功的欲望)，也可以叫做求成欲。
另一个分类是互惠内驱力(即人与人之间和睦相处)，协作活动，人们必须结合起来才能对个人行为发生更大的推动作用。
二、奥苏贝尔的学习动机奥苏贝尔把学习动机分为三种：认知驱力、自我提高内驱力、附属内驱力认知驱力(cognitive drive)是成就动机三个组成部分中最重要、最稳定的部分，它大都是存在于学习任务本身之中的。
所谓认知驱力，就是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。
简言之，即一种求知的需要。
这是意义学习中最重要的一种动机。
它发端于学生好奇的倾向，以及探究、操作、理解和应付环境的心理倾向。
2018年山东省高校教师资格证考试-教育心理学
情感交流 婚姻 59（单选题）从心理学角度来看，爱情是性爱和情 爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特 点是（）。 冲动性 排他性 互补性 直觉性 60（单选题）“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的 人受苦”，这是一种（ ）爱情。 游戏式 利他式 激情式 逻辑式 61（单选题）（）是恋爱最为积极的目的和结果。 爱情 性 情感交流 婚姻 62（单选题）表征性奖励的理论根据是（ ）。 强化原理 认知原理 观察学习原理 人本原理 63（单选题）在品德形成过程中，个体在头脑中形 成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这 属于（ ）。 态度定势 道德认识 道德信念 道德行为 64（单选题）人们在具有道德认知与道德情感的条 件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其 （ ）。 道德信念 道德动机 道德意志 道德知识 65（单选题）道德意志的过程不包括 （ ） 。 形成道德观念 生成道德动机 选择道德方式 执行道德决定
66（单选题）它是个体确信的、根深蒂固的东西， 一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一 贯性。这种品德心理要素是（ ） 。 道德观念 道德信念 道德情感 道德意志 67（单选题）在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、 易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。 果断性 坚持性 自制性 独立性 68（单选题）个体基于过去经验对当前事物产生的 肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌 恶、趋向与回避等心理准备状态称为（ ）。 思维定势 心理定势 态度定势 行为定势 69（单选题）做了错事之后产生愧疚或者羞耻感， 这是（）。 道德认识 道德判断 道德行为 道德情感 70（单选题）根据皮亚杰的理论，7-12 岁儿童的 道德发展处于（）。 自律道德阶段 前道德阶段 他律道德阶段 后习俗阶段 71（单选题）个体根据一定的道德行为准则评价自 己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。这种 品德心理要素是（ ）。 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 72（单选题）某学生判断道德问题时，不仅能依据 规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的 理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（ ）。 自我中心阶段 权威阶段
2018年教师招聘《教育学》《心理学》试题及答案(共六份)
2018年教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
2018年内蒙古教师资格证《教育心理学》试题及参考答案(中等)
2018年内蒙古教师资格证考试教育心理学（中等）试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（）A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属于爱的需要D.安全的需要2.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁3.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气4.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移5.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。
这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习6.操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习7.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略8.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分9.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用10.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论11.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式12.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习13.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后14.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能15.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期16.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力17.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化18.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵19.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知20.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌21.在应用知识的具体情境中进行知识的教学策略是（）A.合作学习B.情景教学C.发现学习D.程序教学22.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆23.问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设24.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感25.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）A.变化B.改变C.变式D.突出26.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学27.哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码28.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性29.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响30.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境2.学生间的认知方式差异主要表现在（）A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋3.影响人格发展的社会因素有（）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体E.遗传4.早期的学习迁移理论（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论E.联结说5.打篮球属于（）A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技能E.粗放型操作技能6.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（）A.连锁学习B.概念学习C.规则与原理学习D.解决问题学习E.习惯的学习7.学习动机理论的观点中属于认知观点的有（）A.强化说B.需要层次说C.成败归因理论D.自我效能感理论E.成就动机理论8.下列直观方式中，属于模象直观的有（）A.图片B.演示实验C.图表D.模型E.教学电影9.根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（）A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结10.下列关于品德的理解，正确的有（）A.品德是后天形成的B.品德是个体的先天禀赋C.品德具有相对稳定性D.品德是认知和行为的统一E.品德是道德品质的简称，等同于道德11.下列属于正式群体的有（）A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员12.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识13.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标14.心理辅导的目标有（）A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存15.高创造者的个性特征（）A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负三、（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述动机的含义与功能2.简述如何有效地进行知识概括3.简述人类学习和动物学习的本质区别4.简述班级规模是从哪些方面影响课堂四、论述题（本大题共1小题，共10分）论述少年期心理发展的特点。
2018教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案
2018教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）A)强化B)惩罚C)消退D)逃避条件作用答案:D解析:2.[单选题]在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（ ）A)初创时期B)发展时期C)成熟时期D)完善时期答案:D解析:3.[单选题]心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（ ）A)原型定向B)原型模仿C)原型操作D)原型内化答案:D解析:4.[单选题]以下哪种情况属于肯定性训练（ ）A)消除敏感反应B)消除肌肉紧张C)呈现厌恶刺激D)公开表达自己的真实情感答案:D解析:5.[单选题]受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）A)原型启发B)功能固着C)负向迁移D)定势影响答案:D解析:6.[单选题]在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（ ）A)学前阶段B)高中阶段C)小学阶段D)初中阶段答案:D解析:7.[单选题]根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（ ）A)能力B)努力C)任务D)运气答案:A解析:8.[单选题]操作技能形成的具体途径（ ）A)模仿B)练习C)想象D)学习答案:B解析:9.[单选题]学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（ ）A)组织策略B)精细加工策略C)复述策略D)元认知策略答案:B解析:10.[单选题]态度的核心成分是（ ）A)行为成分B)认知成分C)情感成分D)理智成分答案:C解析:11.[单选题]用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ）A)合作学习模式B)交互式学习模式C)指导教学学习模式D)程序化训练教学模式答案:B解析:12.[单选题]小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（ ）A)独立的发现学习B)有指导的学习C)有意义的学习D)接受学习答案:A解析:13.[单选题]有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（ ）A)直接近景性动机B)间接近景性动机C)远景性动机D)自我提高内驱力答案:B解析:14.[单选题]心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）A)应有的责任感B)应有的义务感C)积极地社会功能D)应有的道德面貌答案:C解析:15.[单选题]问题解决的第三个阶段（ ）A)发现问题B)提出假设C)理解问题D)检验假设答案:B解析:16.[单选题]在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）A)变化B)改变C)变式D)突出答案:C解析:17.[单选题]学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（ ）A)课堂情境B)课堂结构C)课堂形式D)课堂教学答案:B解析:18.[单选题]马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（ ）A)生理的需要B)自我实现的需要C)归属于爱的需要D)安全的需要答案:B解析:19.[单选题]已有研究指出：书面语言学习的关键是（ ）A)4--5 岁答案:A解析:20.[单选题]钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（ ）A)正迁移B)负迁移C)具体迁移D)一般迁移答案:A解析:21.[单选题]学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。
2018教师招聘教育学心理学试题及答案
2018教师招聘教育学心理学试题及答案1.XXX被称为实用主义教育思想的主张者。
2.XXX是17世纪对班级授课制理论描述和概括的奠基人。
3.教育活动中要循序渐进，因为要遵循人的身心发展的一般规律。
4.行动研究法是指教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法。
5.马克思主义教育学坚持劳动起源论。
6.把教育摆在优先发展战略地位思想的提出始自。
7.教育制度反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。
9.XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是五四制。
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合。
11.教学从本质上说，是一种学生学的活动。
12.XXX的出现与教师成为一种独立的社会职业是同时的。
13.教师在教育活动中负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
A。
学生在教育活动中应该是主动的主体，而不是被动的客体。
B。
教师在教育活动中应该是积极的主导者，而不是被动的客体。
C。
教师在教育活动中应该发挥主导作用，引导学生积极参与研究。
D。
教师在教育活动中不能完全替代学生的主动研究，应该与学生共同合作。
14.小学阶段是非常重要的奠基时期，可以对学生的个性发展产生深远影响。
15.德国教育家XXX是活动中心论的代表。
16.在1951年提出“范例教学”主张的是XXX。
17.应该坚持人文教育与科学教育的携手并进，相互促进。
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
19.这是环境决定论的观点。
20.结构主义课程理论的代表是XXX。
多选题：1.A、B、C、D、E。
2.A、C、D。
3.A、B、C、D。
4.B、C、E。
高校教师资格证之高等教育心理学通关练习试题附带答案
高校教师资格证之高等教育心理学通关练习试题附带答案单选题（共20题）1. （2018年真题）在计算某基金所投资的A项目层面截至某一时点的内部收益率时，选取的必备参数不包括（）A.基金对A项目历次出资的时间和金额B.投资者对基金的出资时间和金额C.A项目截至该时点的资产价值D.基金在A项目上历次收到分配的时间和金额【答案】 C2. （）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。
A.投射自我B.理想自我C.社会自我D.镜中自我【答案】 A3. 学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。
A.定势的作用B.原型启发的作用C.迁移的作用D.注意的转移【答案】 C4. （）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机B.自我效能C.自我奖惩D.自我强化【答案】 B5. 心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
A.简述语意技术B.自我表露的技术C.提问技术D.澄清技术【答案】 B6. 态度的核心成分是（）。
A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分【答案】 C7. 决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。
A.遗传因素B.学习C.社会生活条件D.经验【答案】 C8. 某期货交易所内的执行价格为450美分/蒲式耳的玉米看涨和看跌期权，当标的玉米期货价格为400美分/蒲式耳时，看跌期权的内涵价值为（）A.看跌期权的内涵价值=450+400=850（美分/蒲式耳）B.看跌期权的内涵价值=450+0=450（美分/蒲式耳）C.看跌期权的内涵价值=450-400=50（美分/蒲式耳）D.看跌期权的内涵价值=400-0=400（美分/蒲式耳）【答案】 C9. 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。
A.正抑制B.负抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】 C10. 自我体验是（）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。
2018年教师招聘考试教育心理学考试试题及答案
2018年教师招聘考试教育心理学考试试题及答案1.简述教育领域的专家和新手之间的差异。
答：专家教师与新手教师的差异有3个基本方面：(1)关于专业知识，在专家擅长的领域内，专家运用知识比新手更有效;(2)关于问题解决效率，专家与新手相比，在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作;(3)关于洞察力，专家比新手更有可能找到新颖和适当的方法解决问题。
这些差异在课时计划制定、课堂教学实施和课后教学评价三个方面具体表现出来。
2.简述教师发展刻意训练的主要形式。
答：教师发展刻意训练的主要形式五个方面：(1)以教研组为基地的教研活动;(2)微型教学;(3)教学决策训练;(4)反思训练;(5)开展行动研究3.简述新教师常见的错误观念。
答：新教师常常存在三种错误观念：(1)教学只是传递知识的过程;(2)主修某一学科就能提供这门学科所需的全部知识;(3)学会教学只不过是经验的积累过程。
此外，教师刚走上教学岗位，往往会有一些心理困境。
有调查表明，新教师认为课堂的重要任务有：维持课堂纪律，激励学生，处理学生差异，评价学生的作业，联系学生家长等。
1.皮亚杰的认知发展阶段的特征?答：皮亚杰提出的“阶段”具有四个特征：(1)连续性和阶段性;(2)结构性;(3)次序不变性;(4)交叉性。
2.维果茨基认为心理发展的本质是什么?答：维果茨基认为，心理发展是指一个人的心理在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程。
3.什么是最近发展区?答：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，就是“最近发展区”。
4.柯尔伯格把儿童道德发展划分为几个水平?共几个阶段?分别是什么?答：分为三个水平，六个阶段。
(1)前习俗水平(9岁以下)：避罚服从取向、相对功利取向;(2)习俗水平(10-20岁)：寻求认可取向、遵守法规取向;(3)后习俗水平(20岁以上)：社会法制取向、普遍伦理取向。
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统计资料2018年教师资格证考试教育心理学考试试题及答案
《小学教育心理学》《幼儿教育心理学》
一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)
1.教师这一教学过程中的要素涉及的内容有()。
A.敬业精神
B.专业知识
C.教学风格
D.专业技能
E.教学手段
2.在学校教育中，起关键作用的是()。
A.教学媒体
B.教师
C.学生
D.教学环境
E.教学内容
3.根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养()。
A.自主性
B.主动性
c.勤奋感
D.自我同一性
E.亲密感
4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是()。
A.场依存
B.场独立
C.辐合型
D.发散型
E.整体型
5.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。
A.场依存性
B.场独立性
C.冲动型
D.沉思型
E.整体型
一、不定项选择题
1.ABCD
【解析】教师在教学中起关键作用。
教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等。
因此，答案选ABCD。
2.B
【解析】教师在教学中起关键作用。
因此，答案选B。
3.A
【解析】根据埃里克森关于人格发展阶段部分的论述，l8个月～4岁是成为自主者的阶段。
这个时期的主要矛盾是自主对羞怯与怀疑，人格发展的任务就是获得自主感，克服羞怯与怀疑。
因此，答案选A。
4.C
【解析】据美国的吉尔福特研究，辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
因此，答案选C。
5.B
【解析】美国的心理学家赫尔曼•威特金的研究最为著名。
他认为，场独立者对客观事物判断时倾向于利用自己内在的参照(主体感觉)，不易受外来因素的影响和干扰;在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。
因此，答案选B。
6.特殊儿童的类型有()。
A.智力超常儿童
B.弱智儿童
C.学习困难学生
D.聋、哑、盲儿童
E.成绩差的学生
7.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标
是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
c.苛勒
D.加涅
E.奥苏贝尔
8.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
E.了解低碳生活并付诸行动
9.游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是()。
A.斯宾塞
B.格罗斯
C.拉扎鲁斯
D.霍尔
E.弗洛伊德
10.早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由()提出的。
A.斯宾塞
B.格罗斯
C.拉扎鲁斯
D.霍尔
E.弗洛伊德
6.ABCD
【解析】特殊儿童的类型有：智力超常儿童;弱智儿童;学习困难学生;聋、哑、盲儿童。
因此，答案选ABCD。
7.B
【解析】布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。
因此，答案选B。
8.DE
【解析】学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。
任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。
因此，答案选DE。
9.C
【解析】德国哲学家、心理学家拉扎鲁斯提出了娱乐论(松弛说)。
他认为，游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。
艰苦的脑力劳动使人身心疲劳，这种疲劳需要一定的休息和睡眠才能消除。
然而，只有当人解除紧张状态时才可能得到充分的休息和睡眠。
游戏。