高中生好的学习习惯有哪些
高中生最实用的十大学习好习惯大全
高中生最实用的十大学习好习惯大全好的学习方法就好比是好的开门钥匙，帮您打开一扇扇快速提升学习效率的学习之门。
同时也是一把打开优秀生学习法宝之门的钥匙，但愿可以带领提升学习效率，快速成为优秀生。
以下是小编整理的高中生最实用的十大学习好习惯大全，欢迎阅读和分享。
高中生最实用的十大学习好习惯1.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
高中生好的学习习惯有哪些
高中生好的学习习惯有哪些高中生活并不轻松，只有养成了好的学习习惯，才能在学习中更好的发挥。
下面是小编分享的高中生好的学习习惯，一起来看看吧。
高中生好的学习习惯一.学习未动，兴趣先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。
兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。
如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
培养兴趣也并非一件难事。
在这里我只介绍两种方法。
可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。
这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。
你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。
以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。
这样就做到了培养学习的兴趣。
不关学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。
得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。
必须重视兴趣。
二、务学与求道还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔;思而不学则殆。
”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。
它揭示了务学与求道的基本关系。
务学就是学知识学本领，掌握技能;而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理(在这里可以认为是那些有实践意义的理论)。
务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。
务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。
务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。
搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。
良好学习习惯有哪些
良好学习习惯有哪些
良好的学习习惯是每个学生都应该培养的重要素质，它不仅可
以帮助我们更高效地学习，还可以提高我们的学习成绩和学习能力。
下面我将介绍一些良好的学习习惯。
首先，良好的学习习惯包括定时复习和总结。
定时复习是巩固
知识的有效方法，可以帮助我们更好地记忆和理解所学的知识。
同时，定时总结可以帮助我们更好地理清所学知识的脉络，加深对知
识的理解和掌握。
其次，良好的学习习惯还包括制定合理的学习计划。
制定学习
计划可以帮助我们合理安排学习时间，提高学习效率。
在制定学习
计划时，我们可以根据自己的学习目标和时间安排，合理分配学习
时间，确保每天都有充足的时间用来学习。
另外，良好的学习习惯还包括积极参与课堂讨论和课外活动。
积极参与课堂讨论可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识，提高
学习效果。
同时，参加课外活动可以帮助我们开阔视野，提高综合
能力。
此外，良好的学习习惯还包括保持良好的生活习惯。
保持良好
的生活习惯可以帮助我们保持良好的身体状态，提高学习效率。
例如，保持规律的作息时间、合理的饮食结构和适量的运动等都是良
好的生活习惯。
总的来说，良好的学习习惯对于我们的学习和成长都是非常重要的。
通过培养良好的学习习惯，我们可以更好地提高学习效率，提高学习成绩，提高学习能力。
希望每个学生都能认识到学习习惯的重要性，努力培养良好的学习习惯，取得更好的学习成绩。
高中生应该培养的15个好习惯
高中生应该培养的十五个好习惯无论什么时候一个良好的学习习惯总能提高学习效率，培养自学能力，提高学生素质等等，所以孩子们一定要养成良好的学习习惯。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
具体的来说有以下几种：1.课前预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
2.认真听课的习惯会听课是搞好学习、提高素质的关键。
听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。
3.上课记笔记的习惯在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
4.多思、善问、大胆质疑的习惯上课要严肃认真、多思善问。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
5.敢于发表不同见解的习惯不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。
发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。
“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。
6.课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。
高中生的思维习惯与学习习惯培养
高中生的思维习惯与学习习惯培养高中生时期是一个关键的阶段，学生们需要逐渐形成正确的思维习惯和学习习惯，以应对日益增加的学业压力。
本文将就高中生的思维习惯和学习习惯进行探讨和分析，帮助读者理解并培养良好的思维和学习习惯。
一、培养良好的思维习惯1. 积极乐观的思维在面对学习和生活中的挑战时，高中生应培养积极乐观的思维。
要相信自己的能力，坚信只要努力就能取得好的成绩。
这种乐观的思维方式有助于建立自信和坚持不懈的精神，遇到困难时能更好地应对和解决问题。
2. 批判性思维批判性思维是高中生重要的思维能力之一。
学生应该学会独立思考，不轻易被他人的观点所左右，要善于分析问题，提出自己的见解和观点。
通过培养批判性思维，可以提高逻辑思维能力和分析能力，为将来的学习和工作打下良好基础。
3. 创新思维在信息时代，创新思维尤为重要。
高中生应该培养创新思维，不断寻找新的解决问题的方法和途径。
鼓励学生勇于尝试不同的思维方式和方法，培养自己的创造力和想象力，从而培养创新精神。
二、养成良好的学习习惯1. 合理规划时间高中学业繁重，学生应合理规划时间，制定学习计划。
要根据每天的任务量安排学习和休息时间，避免拖拉和浪费时间。
要有意识地培养时间管理能力，合理分配时间用于学习、娱乐和休息。
2. 提高注意力集中能力学习需要高度的注意力集中，高中生应该培养注意力集中的习惯。
要摆脱手机、社交媒体等外界干扰，把注意力集中在学习上。
可以通过锻炼专注力的方法，例如短时间内集中精力完成一项任务，逐渐增加时间长度，提高自己的注意力水平。
3. 多样化学习方法高中生应该尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式。
有的人适合通过听讲座、听录音来学习；有的人适合通过阅读书籍、做笔记来学习。
要多尝试不同的方法，找到最适合自己的学习方式，并通过反复练习和总结经验，提高学习效率。
4. 及时复习与预习高中学习具有连贯性和积累性，及时复习是巩固知识的关键。
高中生应该养成每天复习一部分知识的习惯，消化和吸收新学的知识，避免知识的遗忘。
高中生十个良好的学习习惯
高中生十个良好的学习习惯高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。
建立新的适应于高中的学习习惯开始时不容易，但是习惯一但建立，以后的学习就好办了。
1.认真听课认真听课适当做笔记,不放过任何联想小结的机会是读好书的关键。
上课的内容有难有易，不能因为容易而轻视它，也不能因为困难而害怕它。
容易的问题思维强度小，但所提供的思维空间却很大，可以把自己的方法与老师的方法进行整合，对相关的问题进行小结，对问题的发展进行预测，为后面更难的问题准备更充足的思维惯性。
这好比是骑自行车上坡，在平路上达到了一定的速度上坡也就容易了。
很多同学往往没有注意到这一点，由于没有做好充分的思想准备结果到了更难的问题就听不懂了。
因此，简单的问题不爱听就必然导致复杂的问题听不懂，一段时间这样就要退步，长期这样就变成了差生。
2.弄清概念、性质与基本方法弄清概念、性质和基本方法是每个学科学习的第一步也是最重要的一步，如果概念没有弄清就去解题是没有不碰壁的，正确理解概念再做习题就比较容易了，通过习题的演算反过来还可以进一步理解概念与性质。
要弄清概念、性质和基本方法，就要先复习老师上课所讲的内容与课本的相关内容。
课堂弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂，已经听得懂的内容也要想一想自己是否能够操作，若仍有问题最好动手做一遍，自己走过的路才可能成为熟路。
有了准备再做作业效率会更高，解题在很多情况下就是检验你对概念、性质和基本方法掌握得如何。
对学习的困难要有足够的准备，不要贪眼前的快，学的太粗，长期下去会造成以后的慢，甚至一生的慢。
因此一定要注意强化自己的基本功。
在系统思考还没有建立之时，千万别放弃对简单问题的思考。
3.经常复习原来学过的知识小学初中的复习靠老师，高中的复习靠自己。
因为高中的课程内容多，所以在课堂上不可能经常反复，一节课内容七天内不复习就有可能变得很陌生，最好是三天内复习一次。
高中生应具备的十个学习习惯
７ 、善 于分 门别类 ，善于抽 出本质 学 习 过 程 中会 遇 到大 量 的 概 念 、 定 理 公 式 、 典 型 方 法 ，对 他 们 进 行 概 括 小 结 使 之 系 统 化 是 非 常重 要 的 ，这 是老 师 在 课 堂 上 常常做的事情。其实每个学生也要经 常做这件 事情 。开始 时 你 可 能 做 不 好 甚 至 不 会 做 ，这 没 有 关 系 ，只 要 多做 几 次就 越 来 越会越做越好 。分门别类可 以使学过的知识有条理，便于记忆 ， 便于应用 。抽出本质 ，可 以极大地提 高 自己的认识水平 。
高 中 生 应 具 备 １ 十 个 掌 习 习 惯 ￣ － ３
白向锋 马素福
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２ 、弄清概念 、性质 与基本 方法 弄清 概念、性质和基本 方法 是每个学科学 习的第一步也是 最重 要的一 步，如果概 念没有 弄清就 去解题 是没有 不碰壁 的， 正确理解概念 再做习题就 比较 容易 了，通过 习题 的演算反过来 还可 以进一步理解概念与性质 。要 弄清概念 、性质和基本方法， 就要先复 习老 师上课所讲 的内容与课本 的相 关内容。课堂弄不 懂的 问题 课后 一定要想办法 弄懂， 已经听得懂 的内容也要想一 想 自己是 否能够操作 ，若仍有 问题最好动手做 一遍， 自己走过 的 路 才 可 能 成 为 熟 路 。对 学 习 的 困 难 要 有 足 够 的 准 备 ， 不 要 贪 眼前的快， 学的太粗 ， 长期下去会造成 以后 的慢 ， 甚至一生的慢。 因此一定 要注 意强化 自己的基本功 。在系统 思考还 没有建立之 时，千万别放弃对简单 问题 的思考 。
高中生如何养成良好的学习习惯
高中生如何养成良好的学习习惯养成认真预的惯对于高中生来说至关重要。
预是对知识的准备，也是对自己的一种尊重。
在课前预，可以提前了解老师要讲的内容，对于研究效果有很大的帮助。
在预时，可以先浏览一下课本，对于不懂的地方可以做一些笔记，以便在课堂上问老师或同学。
预还可以让学生更好地掌握研究的主动权，增强对知识的掌握能力，提高研究效率。
3.及时复的惯及时复是巩固知识的重要环节。
在研究过程中，及时复可以帮助学生更好地掌握知识点，避免遗忘。
同时，及时复也可以让学生及早发现自己的不足，及时补充和纠正错误。
复时可以结合笔记和教材，对于不懂的地方可以再次询问老师或同学。
在复时，学生可以将知识点分类，建立知识体系，以便更好地掌握知识点。
4.做好笔记的惯做好笔记是高中研究中必不可少的一部分。
好的笔记可以帮助学生更好地掌握知识点，提高研究效率。
在上课时，学生可以结合教材和老师的讲解，做好笔记。
在做笔记时，要注意条理清晰，简明扼要。
可以使用不同的颜色和符号来区分不同的知识点，以便更好地掌握知识点。
在复时，好的笔记可以帮助学生更好地回忆起所学的知识点，提高研究效果。
总之，养成良好的研究惯对于高中生来说至关重要。
在研究过程中，学生需要认真听课、认真预、及时复和做好笔记。
同时，学校和家长也需要共同努力，为学生创造良好的研究环境，帮助学生养成良好的研究惯。
很多同学只注重课堂上认真听讲和完成作业，而忽视课前预。
这是因为他们没有认识到预的重要性，而不是因为没有时间。
预有很多好处，可以消除课堂研究的障碍，提高听课效果。
还可以复和巩固已学的知识，培养自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。
预还可以加强记笔记的针对性，改变被动研究的状态。
预时，要了解教材内容、找出与前面已学知识的联系、找出本课的重点和难点，并记录在笔记中。
做作业是为了检查研究效果，单凭自我感受是不准确的。
通过做作业，可以加深对知识的理解和记忆，区分容易混淆的概念，了解事物之间的关系，掌握公式的变换。
高中生必须养成的十个习惯
高中生必须养成的十个习惯高中学习要想把成绩搞好，必须养成良好的学习习惯，比如不能上课不专心听课、下课不认真做作业，没有好的学习习惯，任你基础再好，智商再高，也不可能在高考的竞争中笑傲江湖。
高中生必须养成的十个习惯1、认真听课认真听课适当做笔记,不放过任何联想小结的机会是读好书的关键。
上课的内容有难有易，不能因为容易而轻视它，也不能因为困难而害怕它。
容易的问题思维强度小，但所提供的思维空间却很大，可以把自己的方法与老师的方法进行整合，对相关的问题进行小结，对问题的发展进行预测，为后面更难的问题准备更充足的思维惯性。
这好比是骑自行车上坡，在平路上达到了一定的速度上坡也就容易了。
很多同学往往没有注意到这一点，由于没有做好充分的思想准备结果到了更难的问题就听不懂了。
因此，简单的问题不爱听就必然导致复杂的问题听不懂，一段时间这样就要退步，长期这样就变成了差生。
2、弄清概念、性质与基本方法弄清概念、性质和基本方法是每个学科学习的第一步也是最重要的一步，如果概念没有弄清就去解题是没有不碰壁的，正确理解概念再做习题就比较容易了，通过习题的演算反过来还可以进一步理解概念与性质。
要弄清概念、性质和基本方法，就要先复习老师上课所讲的内容与课本的相关内容。
课堂弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂，已经听得懂的内容也要想一想自己是否能够操作，若仍有问题最好动手做一遍，自己走过的路才可能成为熟路。
有了准备再做作业效率会更高，解题在很多情况下就是检验你对概念、性质和基本方法掌握得如何。
对学习的困难要有足够的准备，不要贪眼前的快，学的太粗，长期下去会造成以后的慢，甚至一生的慢。
因此一定要注意强化自己的基本功。
在系统思考还没有建立之时，千万别放弃对简单问题的思考。
3、经常复习原来学过的知识小学初中的复习靠老师，高中的复习靠自己。
因为高中的课程内容多，所以在课堂上不可能经常反复，一节课内容七天内不复习就有可能变得很陌生，最好是三天内复习一次。
高中生应该具备的十个好习惯
高中生应该具备的十大习惯高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
【高中生良好的学习习惯有哪些】高中生如何培养良好的学习习惯
【高中生良好的学习习惯有哪些】高中生如何培养良好的学习习惯良好的学习习惯，不仅可以帮助你获得期望的成绩和分数，还可以使你一辈子受用。
那么，到底哪些才是高中生应该具有的学习习惯呢?想了解更多高中生良好的学习习惯的信息吗，和小编一起看看吧!高中生良好的学习习惯(一)一心向学的学习习惯在诸多学习习惯之中，一心向学的习惯是重中之重。
这种习惯一旦养成，不管是在学习过程中还是日常生活中，你就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来，你的大脑会随时将所获得的学习信息过滤、加工、再造，从而获得意外收获。
你将感到学习的无比乐趣。
一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用。
如，有些人会在休息放松之时，回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容;有人利用侯车时间记忆英语单词。
这些都是一心向学的习惯表现，日积月累，积少成多，于是点点滴滴微不足道的时间转化成了知识，逐渐形成了优势。
一心向学的人善于积累知识。
他们在日常生活中，都能下意识地把注意力调到与学习相关的东西上去，直接或间接地达到效果。
如有人习惯于在休息时看电视、报纸、书籍等时，大多倾向于看信息、科学知识、辅导讲座等节目。
看与自己学习有关的节目。
此外，他们还能充分调动潜意识的作用。
这里有一句非常著名的话语说：机遇只偏爱有准备的头脑。
一心向学的头脑便是有准备的头脑。
如，瓦特为什么从普通人用来烧开水的水壶，发明了蒸汽机;鲁班从一片普通的树叶割伤人的手臂而发明了锯子;一个熟透落地的苹果让牛顿发现万有引力定律。
这些看来都是普普通通的事物，但在他们的脑海里激起波浪，有所想有所感，于是有成就。
(二)专心致志的习惯我们在当小学生时就学过专心致志这个成语，但只有为数不多的学生做到这一点，我们应该掌握这个学习习惯。
专心致志，包括以下两个方面内容：一是要明确一段时间的学习重点而不分神。
在这段时间，你必须紧紧围绕这个学习内容安排活动，一切与学习重点相悖，乃至不相关的事情都应该尽量避免。
高中生必须培养的11个学习习惯
高中生必须培养的11个学习习惯何晓琼1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、阅读习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划，定目标的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
高中生最实用的十大学习好习惯
高中生最实用的十大学习好习惯作为一名高中生，我们需要有一些好的学习习惯来帮助我们更好的学习，提高学习效率。
下面是高中生最实用的十大学习好习惯：一、明确学习目标。
在学习前，首先明确自己学习的目标，明确了目标才能更有针对性的学习。
二、制定学习计划。
学习计划是学习的根本，制定好学习计划可以让我们更加高效的安排时间和任务，从而更加有规划的完成学习任务。
三、养成良好的时间管理习惯。
时间管理是一项必备的技能，高中生需要充分利用时间，科学的安排时间来学习。
四、保持学习的热情。
保持对学习的热情可以让我们更加踏实的学习，也更加有动力的完成学习目标。
五、重视笔记。
笔记是我们学习中重要的方式之一，良好的笔记习惯可以帮助我们更好的记录知识点，也可以帮助我们更好的复习。
六、拥有健康的生活习惯。
良好的生活习惯可以让我们更好的保持身体和精神的健康，也可以为学习提供必要的保障。
七、有问必答。
遇到问题，我们需要主动解决，不能放弃，这样才能更好的提升自己的学习能力。
八、坚持阅读外语书籍。
在高中学习外语是必修，坚持阅读外语书籍可以帮助我们更好的提高语言能力。
九、强化学习方法。
学习方法是我们在学习中的指南，需要不断的探索和提高，找到适合自己的学习方法才能让我们更加轻松的学习。
十、养成良好的复习习惯。
复习是我们学习过程中重要的一环，良好的复习习惯可以帮助我们更好的巩固所学知识点，让知识转化为自己的能力。
综上所述，高中生最实用的十大学习好习惯是非常重要的，这些习惯都是我们在学习中需要不断的修正和提升的，希望大家能够从中找到适合自己的学习方式，更好的提高自己的学习效率。
高中学生如何养成良好的学习习惯
高中学生如何养成良好的学习习惯随着高中学业的加重和升学压力的增加，养成良好的学习习惯对于高中学生来说至关重要。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还能够培养自律和坚持的品质，为未来的成长奠定坚实的基础。
本文将从规划学习时间、制定学习计划、提高学习效率和培养自律性四个方面，介绍高中学生如何养成良好的学习习惯。
一、规划学习时间合理规划学习时间是养成良好学习习惯的第一步。
高中学生应该根据自己的学业情况和个人生活习惯合理分配学习时间。
首先，他们需要充分了解每门学科的学习要求和难度，明确每门课程所需的学习时间。
其次，他们要根据自己的生活习惯和身体状况，合理安排学习时间，确保每天有足够的时间专注于学习，而不是随意安排。
最后，高中学生应该为休息和娱乐留出适当的时间，保持身心健康的同时，也能更好地应对学习压力。
二、制定学习计划制定学习计划是高中学生养成良好学习习惯的重要环节。
学习计划可以帮助学生合理安排学习内容和时间，提高学习效率。
学生可以通过以下几个步骤来制定学习计划：1.明确学习目标：学生应该对每门学科的学习目标进行明确的设定，将大目标分解为小目标，有助于实现目标的可操作性。
2.制定周计划：学生可以将每周的学习目标和时间表安排在一个表格中，清晰地了解每天要完成的任务，做好每天的学习准备。
3.调整学习计划：随着学习进度的不断推进，学生需要不断评估和调整学习计划，确保学习任务的完成和时间的合理利用。
三、提高学习效率提高学习效率是高中学生养成良好学习习惯的关键。
学生在学习过程中可以采取一些有效措施来提高学习效率：1.定时休息：间隔性的休息对于提高学习效率是非常重要的。
学生可以每隔一段时间进行短暂的休息，放松身心，调整精神状态，提高学习效果。
2.合理分配学习任务：学生要根据自己的学习能力和时间安排，合理分配学习任务的优先级。
先完成重要和紧急的任务，避免拖延和临时抱佛脚。
3.培养注意力：学生在学习过程中要保持专注和集中注意力，避免分散注意力的因素干扰学习。
高中生十大学习习惯
高中生成功成才的十大学习习惯高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
【高一作文】如何做一名优秀的高中生
【高一作文】如何做一名优秀的高中生高中学习是一个非常关键的时期，对于每个学生都非常重要。
怎样才能成为一名优秀的高中生呢？以下是我总结出的几点建议：一、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是成为优秀高中生的关键。
首先，有一个良好的时间管理策略非常重要。
合理规划学习时间，不要拖延。
其次，制定一个完整的学习计划和学习目标，并按计划执行。
此外，要学会做笔记，做好阅读和思维整理。
在做作业的时候，不仅要注重做完，还要注重交流和讨论。
二、主动参与课堂在课堂上，要积极参与。
先预习，再听讲，要注意听老师的讲解并及时记录。
在课堂上应投入全神贯注。
并能够提出自己的疑问，充分表达自己的观点。
更重要的是，要耐心聆听同学的发言，看待不同的观点。
三、多读书，多思考多读书对于广阔的思想和知识背景至关重要。
不仅要读高质量的教材，还要积极地扩展阅读，阅读不同性质和形式的书籍。
读书必须要有思考，要学会把自己阅读的知识结合实际应用，并进行分析和评价。
只有这样，才能真正获得对所学知识的深入理解和掌握。
四、保持积极乐观的心态在成为一名优秀高中生的过程中，保持积极乐观的心态尤为重要。
当面对困难时，必须以积极的态度去应对。
要坚信自己能够克服困难，相信自己的能力，同时也要向老师or 同学寻求帮助。
在过程中要经常反思和总结，避免不断犯同样的错误。
五、注重身体健康健康才是最重要的财富。
为了健康，要保持充足的睡眠和饮食，并坚持适量的运动。
正常的生物钟和充足的睡眠时间可以提高学习效率，健康饮食和运动可以改善心情，保持身体健康。
只有身体健康，才能更好的学习和实现自己的目标。
总之，成为一名优秀的高中生是一个艰难而漫长的过程。
但是只要花费努力和认真执行上述建议，就能够让自己更好的完成高中学业，并获得更多的成长和成功。
高中生应具备的十个‘学习习惯’
高中生应具备的十个‘学习习惯’【范文一】高中生应具备的十个‘学习习惯’作为一名高中生，我们需要具备一些好的学习习惯，这些习惯可以帮助我们更好地学习，提高我们的学习效率。
以下是十个高中生应该具备的好的学习习惯。
1.规划学习时间。
制定一个科学的学习计划，可以更好地合理安排时间，提高学习效率。
2.交流合作。
积极参与集体学习，与同学进行交流和合作，可以帮助我们更好地钻研问题，完善知识。
3.课前预习。
预习课本和资料，可以更好地理解老师的讲解，掌握更深层的知识。
4.及时复习。
课后复习课本和笔记，及时补充和掌握自己的知识，巩固学习效果5.做好笔记。
课堂上做好笔记，可以帮助我们更好地理解老师的讲解，及时补充知识点。
6.注意思维方法。
学会利用归纳、推理等方法提高自己的思维能力，可以培养出更好的创新思维。
7.动手实践。
学习知识后要及时尝试实践，可以更好地理解知识，激发创新思维。
8.讲解复述。
学习后可以试着利用自己的语言将所学内容复述给别人，可以帮助自己更好地理解知识。
9.注意身体健康。
健康的身体是健康学习的基础，要注意保持良好的作息习惯，避免熬夜。
10.持之以恒。
坚持不懈地学习、掌握知识，是成为优秀学生的重要条件。
写作重点：写法直观明了，条理分明。
用词贴切，表述清晰。
【范文二】高中生应具备的十个‘学习习惯’作为一名高中生，我们需要具备一些好的学习习惯，这些习惯是我们成为优秀学生，提高学业成绩的基础。
以下是十个高中生应该具备的好的学习习惯。
1. 自主学习。
高中阶段我们需要自己独立地完成大部分的学习任务，需要养成自主学习的习惯。
2. 精心准备。
上课前预备课本和题目，能够有针对性地提问老师，深入地探讨学习问题。
3. 课上认真。
学习过程中要时刻保持专注、认真听老师讲解，精神放松。
4. 及时预习。
课前预习，有助于更好地理解老师上课内容，易于理解难点。
5. 合理安排学习时间。
学生需要根据自己每天的学习、家庭作业完成情况，合理地规划学习时间和休息时间，使自己保持良好的精神状态。
高中生应培养的十大学习习惯
1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果，学生可以百度搜李晓鹏教育博客，有赠送的学习方法正版DVD，我在这里就不再详述了。
好的学习习惯有哪些
好的学习习惯有哪些 俗说话：“好习惯使⼈受益终⽣”。
良好的学习习惯是提⾼学业成绩的重要保证，也是⼀个⼈成才的重要因素。
下⾯店铺为你收集了好的学习习惯的资料，希望对你有所帮助! 好的学习习惯 (⼀)、阅读⾃学习惯 ⾃学是获取知识的主要途径。
就学习过程⽽⾔，教师只是引路⼈，学⽣是学习的真正主体，学习中的⼤量问题，主要*⾃⼰去解决。
阅读是⾃学的⼀种主要形式，通过阅读教科书，可以独⽴领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能⼒。
学习层次越⾼，⾃学的意义越重要，⽬前我国的⾼考为选拔有学习潜能的学⽣，对考⽣的⾃学能⼒有较⾼的要求。
(⼆)、总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤⽴的，要想形成知识体系，课后必须有⼩结。
对所学知识进⾏概括，抓住应掌握的重点和关键。
对⽐理解易混淆的概念。
每学习⼀个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以⾯、结成⽹，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运⽤起来才能联想畅通，思维活跃。
(三)、观察思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每⼀位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察⽅法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能⼒。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫⽆意义。
要做到观察和思考有机结合，通过⼤脑进⾏信息加⼯，总结得出事物的⼀般规律和特征。
(四)、切磋琢磨的习惯 《学记》上讲“独学⽽⽆友，则孤陋⽽寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是⼗分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
每⼀个⼈都必须努⼒吸取别⼈的优点，弥补⾃⼰的不⾜，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加⼯，酿造知识精华。
(五)、练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进⾏强度较⼤的练习，但做完题⽬并⾮⼤功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
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高中生好的学习习惯有哪些
高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1．认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2．专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
上课听讲一定要理清思路。
要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。
目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。
分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3．及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。
因此，对刚学过的知识，应及时复习。
随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。
忌在学习之后很久才去复习。
这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。
这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。
首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。
其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。
系统化的知识，容量大,既好记又好用。
最后，系统化的知识有利于记忆。
道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。
想搞好知识的系统化，一要*平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。
思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。
4．独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。
真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。
可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。
做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。
因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
5．练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1．怎样做出来的？想解题采用的方法；2．为什么这样做？想解题依据的原理；3．为什么想到这种方法？想解题的思路；4．有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5．能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。
从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6．积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。
从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的
调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。
学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。
应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。
临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。
其次，考试前要休息好。
临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。
再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查, 更正错误。
7．阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
8．观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。
要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
9．切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10．总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。
对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。
对比理解易混淆的概念。
每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让
高中的同学们借鉴更多更好的学习经验，来改善自己的学习方法. 希望对你有帮助！！！！！！！！！！！！！！！！！！。