教科版七年级体育与健康：篮球
人教版体育与健康七年级全一册4《篮球游戏和比赛》教案
《篮球游戏和比赛》教案一、教材分析（一）篮球游戏和比赛教材内容价值与设计思路1、教材内容价值篮球游戏和比赛教材趣味性强，可以巩固和提高所学基本技术，培养运用技术的能力。
2、教材的设计思路本年级的游戏和比赛教材，是根据所学习过的篮球基本技术而编写的，利用了游戏和比赛的形式和方法，结合篮球运动特点，将篮球的技、战术结合，进行单项或综合活动，以发展学生身体素质，激发兴趣，提高学生在对抗条件下技、战术的运用能力，培养学生的判断能力、应变能力和合作意识，提高篮球技、战术水平。
（二）教材搭配建议教学中应根据教材内容的不同以及学生掌握技术动作的熟练程度，采用不同难度的游戏和比赛。
根据不同的游戏和比赛提出不同难度的要求，使学生在练习中学会并能运用所学技术和战术。
二、教学目标1、通过游戏和比赛使学生基本掌握所学技、战术的运用方法与时机。
2、培养学生对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。
3、发展学生的应变能力、判断能力。
三、教学重难点重点1、基本掌握所学技、战术的运用方法与时机。
2、发展学生的应变能力、判断能力。
难点1、培养学生对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。
2、发展学生的应变能力、判断能力。
四、教学内容（一）投准游戏1、游戏目的。
通过投准游戏教学使学生进一步熟悉球性，提高动作的准确性，熟练掌握投篮动作中球出手时手指拨球的技术。
2、组织方法。
将学生分成4组，在罚球线前投篮。
第一轮每两组进行淘汰赛，第二轮胜组与胜组决一、二名，负组之间决三、四名。
记分方法：每投中得2分，击中筐沿得1分，否则不得分。
每人投一次。
若积分相等再接投，直至分出胜负为止。
也可以进行个人比赛。
（二）传抢游戏1、游戏目的。
通过传抢游戏提高学生的传、接球技术和场上的应变能力，发展学生的奔跑能力与抢断球能力，培养积极拼抢的精神。
2、组织方法。
将学生分成人数相等的两组，一组做移动中传球，另一组做积极的抢截，活动范围在篮球场内。
传球失误给对方加1分，抢截到球加1分，抢球跑两步以上给对方加1分，可以运球1次（拍几下都可以），在规定时间内以积分多少计算胜负，X又方互换攻防。
教科版七年级体育与健康：篮球
（3）创新练习模式，提高学习兴趣， 激发学习热情。
（4）优秀学生展示，教师点评。 3、素质练习 春种秋收：往返跑接力，小组PK
3、结束部分
（1）组织游戏：抢尾巴 做法：小组与小组PK。 抢得一条得1分，看谁抢的尾巴多； （不运球）小组与集体PK，看谁抢的 尾巴多。学生50米跑 （2）小结本课内容完成情况 （3）宣布下课，师生再见。
1、准备部分
1、游戏分组：“我们最快”（通过游戏 分成10个小组） 做法：音乐开始，教师带领学生持球 做运球等动作，老师发给每人一张号 码牌，音乐停后学生按号码分成10个 小组重新排队，看谁组最快。 2、复习篮球操：做法：以比赛形式复 习篮球操，由老师评分并作记录。
2、基本部分
（一）复习：体前变向运球展示国内 国际飞人照片
动作连贯，蹬跨有力，侧身探身快，加 速突然。
教学难点： 高低运球目视前方，运球稳定；上
下肢协调配合及手对球的控制与支配。
三、教法与学法
1、教法主要采用：示范讲解、小组 合作、比赛互动、展示对比等。
2、学法主要采用：观摩学习、练习 辅导、合作讨论等。
四、教学顺序
1.抽签分组→2.复习篮球操→3.复习体前 变向运球→4.游戏（抢球）→5.学习高低 运球→6.游戏（春种秋收）→7.互动小结 →8.下课
学习：原地高低运球
一、教学目标
1、建立体前变向换手运球动作概念， 明确学习的目的性。 2、初步掌握高低运球技术动作和对球 的控制与支配能力，发展灵敏，速度 协调等身体素质。 3、体验篮球运动的乐趣，培养学生积 极思考，合作学习及团结一致，密切 配合的集体言义精神。
二、教学重点、难点
教学重点： 高运球手臂用力，低运球手腕用力；
七年级篮球教案
七年级篮球教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握基本的篮球技战术，包括运球、传球、投篮等。
2. 能力目标：通过实践，学生能够具备一定的篮球技能，并能够在比赛中运用所学技能。
3. 情感目标：培养学生对篮球的兴趣，提高团队协作能力，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容
1. 篮球基础知识：介绍篮球的起源、发展以及基本规则。
2. 运球技巧：高低运球、单手前后左右运球、左右手交替运球、体前变向运球、胯下运球、急停急起运球等。
3. 传球技巧：胸前传球、击地传球、跳传球等。
4. 投篮技巧：双手持球、单手投篮、跳投等。
5. 防守技巧：脚步移动、双手防守、团队协作等。
三、教学步骤
1. 热身活动：通过一些简单的热身游戏，让学生活动身体，为接下来的训练做好准备。
2. 基本技能训练：首先介绍运球、传球、投篮等基本技能的要领，然后通过反复练习，让学生逐渐掌握这些技能。
3. 实战演练：将学生分成两队，进行小型的篮球比赛。
在比赛中，强调技术的应用和团队协作的重要性。
4. 总结评价：对学生在训练和比赛中的表现进行评价，指出优点和不足之处，并给出改进建议。
四、教学难点与重点
1. 难点：学生在实战中运用所学技能的能力有限，需要加强练习和指导。
2. 重点：篮球的基本技能和规则是学习篮球的基础，必须要求学生熟练掌握。
五、教具和多媒体资源
1. 篮球若干个；
2. 篮球场；
3. 投影仪和篮球技战术视频；
4. 录音机用于播放背景音乐。
七年级体育-篮球运动基础知识课件
避免过度疲劳
合理安排运动时间和强度，避免 因过度疲劳而受伤。
注意观察周围环境
在运动中时刻注意周围环境，避 免因场地湿滑、障碍物等因素而
受伤。
运动后的恢复与调整
放松活动
进行放松活动，如散步、拉伸等，帮助身体逐渐 恢复平静状态。
补充水分和营养
及时补充水分和营养，帮助身体恢复能量和修复 肌肉。
休息和睡眠
04 篮球基本战术
进攻战术
01
02
03
04
进攻战术概述
进攻战术是篮球比赛中重要的 组成部分，通过合理的跑位、 传球和投篮，创造得分机会。
跑位战术
跑位是进攻战术的基础，通过 不同形式的跑动，拉开防守，
制造出空位。
传球战术
传球是进攻战术的关键，通过 精准的传球，将球传到空位球
员手中，创造投篮机会。
投篮战术
投篮是进攻战术的最终目的， 通过合理的投篮选择和技巧，
提高投篮命中率。
防守战术
防守战术概述
防守战术是篮球比赛中不可或 缺的一环，通过合理的防守策
略和技巧，降低对手得分。
人盯人防守
人盯人防守是一种基础的防守 战术，每个球员负责防守指定 的对手。
区域联防
区域联防是一种集体防守战术 ，球员们根据对手的位置进行 协同防守。
篮球运动具有广泛的适应性，不同年龄、性别、 身体条件和运动水平的参与者都能找到适合自己 的参与方式。篮球运动不仅适合专业运动员，也 适合普通人作为休闲娱乐和健身锻炼的方式。
篮球运动具有高度的竞技性，需要参与者具备速 度、力量、耐力和灵活性等身体素质。通过篮球 训练和比赛，可以有效地提高参与者的身体素质 和健康水平。
中国篮球赛事
CBA（中国男子篮球职业联赛）： 中国最高水平的男子篮球赛事。
初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类七年级篮球运球教案
七年级篮球运球教案一、设计思路在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标.二、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本.学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务.为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点(好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动)，采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣.三、教材、教法、学法运用在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础.在教学方法上主要采用了语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价)、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等.纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学.学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求.四、具体教学设计方案教材内容：水平四七年级篮球《运球》技术教学目标：1.激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中.2.学会原地运球的正确方法(协调用力)，初步学习行进间慢跑中运球技术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质.3.通过设置游戏让学生感受到篮球带给学生的快乐和成功感，培养和同伴协同合作的集体主义精神.教学重点：身体协调用力的运球方法.教学难点：养成用手感控制而不是用眼睛.教学过程：1.开始部分(2分钟)：(1)集合整队，检查报告人数(2)师生问好(3)宣布课的内容(4)安排见习生组织：四列横队学生背对阳光站立要求：快静齐(注：继承了一般课堂常规教学的要求，属常态化教学.)开始部分(10分钟)：(1)一路纵队绕篮球场慢跑三圈.(2)原地徒手操6节.4*8拍组织：还原四列横队成体操队形站立，教师喊口令镜面领做徒手操.要求：保持队形整齐，口号响亮，精神饱满，徒手操动作有力.(注：情景导入：我校的学生主要以藏族学生为主，来自农牧区，对于篮球的知识和信息是有限的，在导入时，询问学生以前玩过篮球吗?喜欢吗?怎么样才能打好篮球?就要从最基本的技术练习，今天我们就来学习运球技术.)基本部分(23分钟)：(1)原地运球技术练习学法：原地徒手模仿练习，体会动作要领.原地持球中速低运球练习和原地快速低运球练习5—6人一组，自主互相交流练习以小组为单位进行原地单手低运球比赛(每人运球20次以先做完的队为胜).慢跑往返运球15m*2每人2次.(以两个边线为距离)教法：示范动作稍慢，讲解手随篮球上下起伏按拍.教师带领学生一起喊口令徒手练习.教师语言反复强调，观察巡回指导练习.纠正共同易犯错误.组织：六列横队，间隔2---3米，以纵队为一组(男女各4组).练习时各小组围成小圆圈.要求：认真观察练习，相互学习交流.90%学生学会原地运球技术.(2)运球+掷地滚球接力(以两个边线距离15m)方法：发令后，各组第一个队员开始快速运球至对面边线，转身用投掷地滚球的方法将球掷给本队第二个队员，第二个队员照此法继续，直到所有队员做完，当最后一个队员做完后，照此方法由最初第一个队员继续进行，返回到原来的位置.(注：此游戏主要让学生体会快速跑动当中运球技术，掷地滚球主要是锻炼学生上肢力量，弥补了游戏内容的单一性，提高了练习的兴趣，可谓一举两得.)(3)运球+投篮接力方法：发令后，各组从第一个队员开始，运球到篮下将球投进(不限投篮姿势，要求必须将球投进去方可返回)，然后运球返回本队交给本队第二个队员，第二个队员照此法继续直到本队所有队员做完，以先做完的队为胜，后两名小“罚”十个下蹲.(男、女各四组).(注：此游戏在实施过程中，一方面练习了运球技术，另一方面在投篮的时候，十个篮球在篮圈上飞舞，有的有可能进了却被其它篮球碰飞了，有的不进却被碰进了，运气不好的一直在那投直到投进，球场上学生的加油声、欢笑声此起彼伏，犹如欢乐的海洋，课堂气氛达到了高潮，教师加入比赛中使课堂锦上添花.)结束部分(5分钟)：放松：调整呼吸，教师向上抛篮球学生吸气，篮球下落时呼气.肢体的按摩.集中讲评：多表扬鼓励学生.收回篮球，师生再见.5.总的要求：让全体学生感受运动到乐趣.6.运动负荷：平均心率125次/分钟左右7场地器材：10个篮球篮球场地一块五、课堂常规要求(一)课前对场地进行必要的检查清洁，保证场地的安全.(二)要求学生不吐痰、不坐篮球、老师讲话的时候不运球不发出响声，养成良好的习惯.六、课后自我反思这节课也是我篮球教学当中比较成功的一节课，多年来在每次的篮球运球教学中屡次使用，效果都不错，其亮点就是运用趣味游戏调动学生练习的兴趣和参与的积极性，让学生“学中玩，玩中学，乐中育”，教法得当，学法合理有趣，完成了课的目标，达到了预期的效果.不足之处，以前课堂时间为45分钟，在课堂设计准备部分安排了熟悉球性的练习，后时间改为40分钟，考虑到时间因素取消了此项练习，有待合理安排，使教学有层次、有连贯性，在人员的分配上总有个别组没有照顾到个体差异，造成比赛时组与组之间有差距.在常规教学的基础上尝试了一些教法，还有待于不断的改进和探究。
七年级《篮球》教案、教学设计
3.传球策略：讨论在比赛中如何根据不同情况选择合适的传球路线和方式，以及如何通过观察队友和对手的位置来做出快速决策。
（二）过程与方法
1.示范与模仿：教师首先进行传球技巧的示范，学生观察并模仿，教师提供即时反馈，纠正动作中的错误。
2.提问方式：教师提问：“同学们，你们知道篮球比赛中，传球有什么重要作用吗？”引导学生思考传球在篮球比赛中的重要性。
3.学生分享：邀请学生分享他们在观看篮球比赛或参与篮球运动中，印象深刻的传球经历，以此激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师详细讲解篮球传球技巧，包括胸传、颈传、过头传和反弹传的动作要领，强调传球时的准确性、速度和隐蔽性。
一段引导语，帮助学生回顾上一节课的内容，并自然过渡到本节课的主题。
引导语：同学们，上一节课我们学习了篮球的基本运球技巧，相信大家已经能够熟练地完成原地和高姿运球了。今天，我们将进一步学习篮球的传球技巧，这对于我们在比赛中实现团队配合至关重要。
（一）知识与技能
1.球传技巧：让学生掌握并练习多种传球方式，如胸传、颈传、过头传和反弹传。通过实际操作，学生能够理解每种传球方式的特点和适用场景，提高传球准确性。
2.分组练习：学生分组进行传球练习，鼓励组内相互指导，共同进步。
3.角色扮演：模拟比赛情境，让学生在实战中运用传球技巧，提高应对不同比赛情况的能力。
4.视频分析：观看专业篮球比赛的传球片段，分析优秀球员的传球策略和技巧，加深学生对传球重要性的理解。
（三）情感态度与价值观
1.团队合作：通过传球练习和比赛，强调团队合作的重要性，培养学生为团队利益考虑的习惯。
初中体育课篮球教案(集合6篇)
初中体育课篮球教案(集合6篇）初中体育课篮球教案（1）教材分析：《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。
原地单手肩上投篮是学生比较难掌握的一个技术动作，且要做到准确、熟练就必须正确掌握持球手法、手型等基本技术。
为了能使学生循序渐进地掌握该技术，本次课是初中学生学习篮球单手肩上投篮技术新授课的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。
重难点：持球方法的掌握和投篮动作手型固定，持球时手心空出、手型正确。
教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析：初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、好奇、多动，不愿受到约束。
易于接受新鲜事物，敢于表现自我，不喜欢古板教条的教学方式，渴望能与教师平等的相处，在课堂中能与同学相互交流和沟通。
篮球运动深受学生的喜爱，但是篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还不平衡。
体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念：根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教、练”教学序列组合。
在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。
通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
人教版七年级上册体育与健康课件—第四章：篮球(共23张PPT)
注个体差异与不同需求，确保每一个学生
受益。
设计思路
1、情景导入。播放主题音乐《相信自己》烘托气 氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。充 分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能 大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体会身边的变 向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身 心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
的高度协作精神和默契配合意识，它是在
规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪
的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观
开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育
与健康教育中的重要内容。而我校经济欠
发达，校园场地十分有限的条件下实施新
课程和本课程资源开发的典型素材。
学生分析
初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑
性大、好奇心强。本班学生已具备一定的
3、技能学练。从原地的体前换手变向运球，到行 进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前 换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运 球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩 固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创 新能力。循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。听音乐放松练习，使学生在愉悦的 心情下结束新课。
篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发
展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自
制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习
惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待
培养。
设计理念
新课程中的体育教学应“健康第一”
的指导思想，促进学生健康成长；激发学
生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学
生发展为中心，重视学生的主体地位；关
球性练习，激发学生对篮球的兴趣。
初中体育与健康教科版七年级第三单元第1课《篮球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中体育与健康教科版七年级第三单元第1课《篮球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1初一篮球单元计划篮球运动是深受学生喜欢的体育项目。
通过本单元的移动、原地高、低姿运球、原地双手胸前传接球、双手胸前投篮技术的学习,学生能形成正确的篮球运动姿态,有效提高学生的球性,提高快速抢占有利位置的能力;通过多种教辅手段,切实提高学生篮球的各项基本技术水平;通过各种体能练习,能促进学生骨骼肌肉发展,提高学生的协调、力量、灵敏、弹跳等身体素质。
在学练过程中,让学生体验学习进步所带来的乐趣,培养学生团队合作精神和主动关心他人的良好个性品质。
掌握本单元篮球基本技术,能为篮球后续学习打下基础,对掌握其他球类项目中的移动技术有帮助作用。
2教学目标(1)积极参加篮球运动中的移动练习和原地双手胸前传接球及双手胸前投篮动作的学习,体验在篮球学习中进步的乐趣。
(2)知道篮球运动中的高低姿运球、原地双手胸前传接球、双手胸前投篮、侧身跑、后退跑的动作要领,能将这几种技术熟练运用到游戏和比赛中。
(3)提高跳跃和投掷能力,发展弹跳、力量等身体素质。
(4)在学练过程中能乐意接受教师和同学的指导,愿意通过多次练习来提高自己的篮球基本技术水平,在学练中能主动照顾同伴。
3学情分析七年级学生活泼好动,但专注学习的持久性不长,在学习基本技术时易浮躁,不够踏实。
大多数学生对篮球运动比较感兴趣,但对篮球基本技术的重要性认识不够。
部分学生因为身体素质的原因,在学习侧身跑、后退跑时会出现速度不快、动作不够敏捷的现象,这会影响到今后在战术中的运用,需加强专项身体素质练习。
虽然小学已经初步学习过原地高低姿运球,但运球时不注重基本姿态、重心偏高、低头看球等错误动作还比较多见。
学习原地双手胸前传接球,学生往往会忽视接球技术的重要性,传球和接球是相辅相成的,利用全身力量,协调地将。
2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册第四章《篮球—体前变向运球》教学PPT课件
教学目标
1 知识目标：
学生能基本掌握体前变向换手运球技术的动作要点，了解 此技术在篮球运动中的作用。 2 能力目标：
使学生能初步掌握侧身体前换手变向运球技术; 发展学生上 下肢的协调用力能力及有氧耐力素质，提高学生的心肺功能。
3 情感目标：
积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术成功过标 志物的快乐。
教学过程
3.1 基本部分：
（一）、讲解、示范徒手体前变向过杆的动作； （二）、在学生能够徒手过杆的基础上，讲解、示范运 球体前变向过人的动作要领： （三）、动作要领: 右手拍球的右外侧面，使球从体前弹向左侧，同时右脚 内侧迅速踏地，向左侧跨出，并迅速用右手拍球的后上方向 前推进。
教学过程
3.2 基本部分：
1 开始部分：
教学过程
课堂常规 1.体育委员整队集合， 2.清点人数，师生问好； 3.宣布本课内容任务； 4.安排见习生。
教学过程
2 准备部分：
1、在教师指挥下绕场地逆时 针慢跑三圈。
2、做徒手操。 ①头部运动；②扩胸运动； ③振臂运动；④体转运动； ⑤腹背运动；⑥弓部压腿； ⑦仆步压腿；⑧下蹲运动。
教材分析
体前变向换手运球技术是篮球运动中运用较为广泛的一 种运球变向技术，它的方法简单实用。能提高学生的运球 突破及手控制球能力和技术，具有较高的实用价值。完成 该动作的关键是手对球的控制能力及手脚协调配合，学习 的重点是换手、变向技术。就初一学生而言，经过小学的 篮球基础学习，已具有较扎实的基本功，控球能力较高， 只要在学习中抓住变向技术，同时兼顾手脚协调配合便可 基本掌握此技术。
学生分析
受多方面的影响，初中学生对篮球运动表现出高涨的学习 热情，尤其是男生。但是初中学生身体发育尚未成熟，学习 的情绪较不稳定，对篮球知识的了解相对较少，运动技术水 平相对较差，很容易形成一些错误的动作。本课为篮球基本 技术的练习课，对象为初中一年级的学生。要让学生在较短 的时间里充分得到锻炼，就必须掌握正确的方法和技术。因 此，及时给予学生正确的指导才可以达到发展学生的身体机 能、提高学生身体素质的目的。
初中体育与健康人教课标版七年级全一册 篮球2
1.要求：静பைடு நூலகம்齐、快
2.精神饱满，注意力集中
3.跟着口令练习，大部分学生能跟上节奏。
1、组织：四列横队
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
3.1运球跑围绕球场成一路纵队。
安全提示：运球跑时注意前后间隔，保持缓冲距离。
3.2组织形式：四列体操队形
1.2.2行进间运球+行进间投篮+行进间运球
1.3．比赛：
行进间投篮接力，看谁先完成
2.速度练习
2.1．双手头上掷球追球
2.2地滚球追球
1.1跨跳踩点要“一大，二小，三跳”，
1.1.1踩点设置要合理
1.1.2跨跳摸高腿要抬起来
1.1.3持球跨跳后球要举的起（女生到胸前，男生到肩上）
1.2.1传球要稳，跑动接球手臂伸，投篮出手时机准
1.2.1八路纵队开始半循环练习
1.2.2八路纵队开始大循环练习
安全提示：相对练习时注意安全。
1.3八路纵队进行练习。
2：四路纵队进行
安全提示：注意掷球与滚球的方向，跑进迅速，关注前后。
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结束部分
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分
1.放松操
2.教师小结本次课学生表现
3.宣布下课，回收器材
1.调整呼吸，积极放松.
3．体育品德：培养勇于进取、自主学习、相互合作的能力以及顽强拼搏的精神
重难点
动作重点：跨步接球的大小，踏跳步小而高 难点：持球跨步的时机
七年级体育与健康第四章《篮球》教学设计-
七年级体育与健康第四章《篮球》教学设计一、教材分析本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。
并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。
本课以篮球为主教材，结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。
突出学生为主体及教师的主导作用，获取最佳的教学效果。
二、学情分析篮球运动近些年在农村地区发展比较活跃，初中学生对于篮球运动也表现出高涨的学习热情；但是初中学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定，对篮球知识的了解比较少，运动技术水平相对较差，很容易就形成一些错误的动作。
及时地给予学生正确地指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质；同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。
相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高。
三、教学方法本节课主要运用完整与分解的直观示范等方法进行教学，发挥学生所具备的运动技能和身体素质条件,因材施教。
从中启发学生的主动性，积极性和进行探究式的学习。
在选项练习的过程中进行点拨指导，让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间，加强一项球类的技战术，加强学生的自主培养和自我锻炼。
以共同促进和发展的形式完成本课学习。
四．教学内容《体育与健康》篮球：1．原地双手胸前传接球；2．行进间运球五．场地器材篮球场 2 个篮球 40 个六．教学目标1.认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感；2.技能目标：通过教学，使大部分的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，一半的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，大部分的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；3．情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
体育与健康七年级人教新课标2.篮球同步教案
4*8
基
本
部
分
一、篮球
一、复习：行进间运球
要领：行进间教法：
1、师生共同回忆高、低运球及行进间运球的动作要领。
2、提问与讲解相结合。
组织形式：
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
篮球
教材
一、篮球：1、行进间体前变向换手运球2、移运综合练习
教
学
目
标
认知目标：学生知道行进间体前变向换手运球的动作要领和学练方法。
技能目标：学生能在慢跑中完成体前变向换手运球，能较熟练地进行滑步移动。
情感目标：学生能认真听讲，愿意按教师的要求做练习，能相互帮助、评价。
教学
过程
教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
4、学生相互观察、相互评价。
2次
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
▲
若干次
基
本
部
分
3、巡回指导、个别纠正。
[1]原地高、低运球
[2]行进间运球
二、行进间体前换手变向运球
1、原地体前换手运球
2、原地体前左右换手运球
3、曲线运球
教科版七年级体育与健康 篮球
篮球运动于1891年起源于美国，是
由一名学校体育教师名叫詹姆士·奈
史密斯的人发明的。因篮球运动本
身特有的魅力，深受人们的喜爱，
所以很快在全世界传播开来。于
1895年传入我国的天津，1932年成
立了国际业余篮球联合会（简称国
际篮联）。1936年男子篮球运动成
二
为奥运会正式比赛项目，1976年第
起 源
1 擦伤 擦伤可以说是打篮球运动中很常见的损伤， 在抢球或是跑动中很容易摔倒或是碰撞，都 是会出现擦伤情况的。
对策：轻度擦伤，伤口干净的一般只要涂红 药水或是紫药水即可自愈。擦伤面有异物污 染，则是需要用生理盐水或是双氧水冲洗伤 口。
篮球运动的伤害
• 2 手指关节损伤
• 打篮球过程中容易出现手指被戳伤的情况，表现为手指被戳 部位发热。有火灼烧感，被戳部位有明显发红现象，手指关 节处出现肿胀疼痛的情况。手指关节损伤大多是在接快速传 递的球或是抢球时，手指与球垂直撞击，使得手指关节受到 外力冲击造成的。
21届奥运会增加了女子篮球项目。 1992年第25届奥运会向职业篮球球
和
员敞开了大门篮球运动在中国广为
简
普及，深受人们的喜爱。
史
三、篮球运动的发展趋势：
篮球运动自诞生以来，已有一百多年的 历史，特别是经过20世纪80～90年代的快速 发展，使篮球运动成为一项成熟并且接近完 善的体育项目。
篮球运动的发展趋势可以总结为四个字， 就是:快、高、全、准。
比一比，看谁记得多
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美 )国人 （ 詹姆士•奈•史密斯 ）发明的。
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米，中线长（ 15.4 ）米 3、篮圈的高度为（ 3.05 ）米，丈量时从篮圈的（上沿 ）量起。
初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类初中体育篮球运球技术教学设计
初中体育篮球运球技术教学设计一、教学目标结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的教学目标设置为：1、初步学习运球动作，通过运球练习提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。
2、提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
4、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。
二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。
运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。
所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题，为以后的教学打好基础。
运球接力和小组竞赛主要是为培养学生的动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。
三、学情分析本课教学对象是初中八年级学生，他们的年龄为13、14岁左右，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，因此对体育具有较强的求知欲。
虽然大多数同学十分喜欢篮球运动，但他们对篮球的认识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素质差，在跑动或空中完成动作的能力欠缺，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。
在教学中应该区别对待学生的技术差异和身体差异，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
四、教学重难点教学重点:行进间控制球的技术和能力。
要求学生运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作;运球时应该抬头，时刻观察场上情况。
教学难点:运球的正确手型和运球姿势。
五、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣;其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考，培养学生的探究能力。
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出手的角度
通常在6-7米外的远距离 出手角度约为50-55度 4-5米的中距离投篮 出手角度约为70度 （因投篮人身高、投篮方式、出手速度、投篮 距离的变化而变化）
出手的速度
合理的投篮速度，取决于出手 力量和手腕、手指动作的速率。
屈腕、拨指动作的突然性、连
贯性、柔和性其着关键作用。
球的旋转
一般中、远距离投篮：
（这种瞄准点在球场的 任何地方都适用）
碰板投篮的瞄准点
以篮板的某一点作为瞄准点， 在投篮时将球投向能够碰板 入篮的一点。投篮队员与篮 板成15~45度角的位置时采用 效果最好，以接近30度角的 地方最为适宜。
思考题
投篮的用力顺序描述？ 球的飞行弧度与入篮率的关系？
球体 旋转的作用？
开始于脚下向上鱼贯用力， 蹬伸踝关节——伸膝关节
使球围绕其横轴向后旋转。
篮下低手投篮：
使球围绕横轴向前旋转。
抛物线、入篮角
通常4米距离的 原地投篮抛 物线最高点离地面3.5米左右。 5-6米距离的原地投篮抛物线 最高点离地面3.8-4.2米左右。 7米以外的原地投篮抛物线 最高点里地面达4.5米以上。
直接命中的瞄准点
篮圈距投篮队员 最近的一点 。
原地单手肩上投篮
重点：握球的方法
难点：投篮——上 下肢协调配合用力
原地单手投篮技术
握球方法 瞄准点 力量的运用 出手的角度和速度 球的旋转、抛物线及入篮角
握球方法（正面图）
握球方法（侧面图）
投篮手五指分开 指根以上部位托球 手心空出手腕略后仰 辅助手扶球侧面
单手肩上投篮的动作要领
动作要领：以右手投篮为例 右手投篮时，右脚在前，左脚稍后 ，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持 球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧 上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角 ，肘关节内收与地面成垂直。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体 随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和 手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时， 手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔 和，中指食指控方向。
易犯错误及纠正方法
1.持球时掌心触球、投篮动作不协调。纠正方法：练习时教 师要注意强调标准手触球的正确部位，并采用对墙投篮模仿练 习，着重体会投篮动作要点。
2.肘关节外展，手腕、手指僵硬，球的旋转有些横向转动。 纠正方法：对墙投篮，反复练习瞄篮回收和出手动作，注意克 服肘关节外展，手腕手指适当放松使球后旋。
3.投篮时出手角度太小，手臂前推。纠正方法：在投篮者前 面站一人，双手高高举起，或拉一条适当高度的横线，帮助提 高投篮的抛物线。
瞄准点
直接命中的瞄准点 碰板投篮的瞄准点
力量的运用
由下肢蹬地发力，然后随着 投篮出手方向伸展身体，使 下肢、躯干、上肢连贯协同 配合，最后以手腕的抖屈以
及手指的弹拨将球投出。
——直腰——伸肘 ——最后腕指的伸和弹拨。
弧度越高入篮的机率越大
但是，考虑时间和位置， 中等弧度的投篮最为适宜。
球体的旋转有利于提高飞 行的稳定性和入篮的机率。