(小班数学活动教案)毛毛虫教案
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思故事梗概故事讲述了一只毛毛虫在成长过程中吃掉了越来越多的苹果，并因此长得越来越胖。
最后，牠变成了一只漂亮的蝴蝶。
故事语言简单易懂，富有节奏感，很适合用来教授小班幼儿数学知识。
教学目标•学会用有序的方式数数，理解数秩的意义•学会将数字与相应的物品对应•通过学习故事，认知不同颜色和大小的苹果•通过数学游戏巩固数学概念教学步骤第一步：引入故事让孩子们聚集在一起，简略地介绍故事背景，激发孩子们的好奇心和热情。
接着，阅读故事《毛毛虫》并引导孩子们跟随故事情节。
第二步：讲解数学概念故事中的毛毛虫越来越胖，这个过程很好地演示了数学中有序地数数的概念。
我们可以在讲故事的同时，让孩子们跟着故事情节一起数数。
当毛毛虫吃了1个苹果的时候，我们跟孩子们一起说：“1个苹果”，然后让孩子们拿着相应个数的苹果模型，帮助孩子们深刻理解数字与相应的物品对应。
第三步：引导认知不同颜色和大小的苹果在故事中，我们可以观察毛毛虫吃过的苹果，教孩子们认知不同颜色和大小的苹果，并让孩子们从中寻找关于苹果的规律。
例如，将苹果按颜色分类并数出每个颜色的苹果数，让孩子们了解到不同颜色的苹果的数量可以不相等。
第四步：回顾故事并巩固数学概念在谈论故事的时间里，回顾之前已经学到的数学概念，并让孩子们做一些数学游戏，以巩固他们的数学知识和技能。
例如，让孩子们用苹果模型和数字卡片一起玩数学游戏“求算数”，让孩子们对数学运算有进一步的了解。
教学反思在教学过程中，我们要注重孩子们的体验和参与感。
在数学概念教学的过程中，不要按部就班地只是讲述概念，而是应该让孩子们参与其中，积极学习和实践。
例如，我们可以让孩子们自己动手拿着苹果模型数数，这样既能提高孩子们的兴趣，又能有效地巩固他们对数学概念的理解。
此外，我们在选择故事时也应该注重故事的内容和孩子们的年龄段。
如果故事内容过于复杂，孩子们可能难以理解，反而事与愿违。
因此，在选择故事时，应该切合班级人数和孩子们的年龄段需求。
幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解数字1-5的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的概念，并能用数字表示毛毛虫的脚。
2.教学难点：引导幼儿运用数字进行简单的加减运算。
三、教学准备1.教具：毛毛虫图片、数字卡片、小圆点贴纸、剪刀、胶棒。
2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《快乐的毛毛虫》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特点。
2.教学活动（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字并排列顺序。
（2）教师将毛毛虫图片贴在黑板上，引导幼儿观察毛毛虫的脚，并用数字表示。
（3）教师分发小圆点贴纸，引导幼儿将贴纸贴在毛毛虫的脚上，对应数字1-5。
（4）教师引导幼儿互相检查，确保每只毛毛虫的脚都贴对了数字。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“毛毛虫赛跑”游戏，将幼儿分成若干小组，每组派一名代表参与比赛。
（2）教师发令，各小组代表沿着数字1-5的顺序前进，最先到达终点的小组获胜。
（3）游戏过程中，教师引导幼儿运用数字进行简单的加减运算，如：“3+2=5”。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的学习心得。
（2）教师针对幼儿在课堂上的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与、合作学习。
五、教学反思1.本节课通过游戏、操作等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.教师在游戏活动中巧妙地融入了简单的加减运算，让幼儿在游戏中自然地学习数学。
4.课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但个别幼儿在操作过程中注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
小班毛毛虫的教案
小班毛毛虫的教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第三单元“生活中的数学”，具体内容为“小班毛毛虫”主题活动。
该活动旨在让幼儿通过观察毛毛虫的生长过程，理解数字的概念，掌握简单的数数技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察毛毛虫的生长过程，感知和理解数字15。
2. 培养幼儿运用数字进行简单数数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿合作交流、观察探究的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解数字15的含义，学会运用数字进行简单数数。
难点：让幼儿在观察毛毛虫生长过程中，建立数字与数量的对应关系。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫教具一套，数字卡片15，磁性小白板。
学具：幼儿用数字卡片15，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察毛毛虫教具，引导幼儿发现毛毛虫身体上的数字。
与幼儿一起数一数毛毛虫身体上的数字，了解数字的顺序。
2. 例题讲解（10分钟）使用磁性小白板，展示数字15，让幼儿观察并模仿。
以毛毛虫为例，讲解数字与数量的对应关系，引导幼儿进行数数练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中巩固数字概念。
邀请幼儿在画纸上画出毛毛虫，并标上相应的数字。
与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字15的概念。
引导幼儿思考：生活中还有哪些地方可以用到数字？六、板书设计1. 数字卡片15贴在磁性小白板上，方便幼儿观察和学习。
2. 在黑板上画出毛毛虫，标上数字，展示数字与数量的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家庭环境中寻找数字，并记录下来。
答案示例：冰箱上的数字、电视遥控器上的数字等。
2. 作业题目：让幼儿用数字卡片15，为自己的玩具进行编号。
答案示例：玩具汽车编号为1，玩具飞机编号为2，以此类推。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察毛毛虫的生长过程，让幼儿理解数字15的概念，学会简单数数。
课后，教师应关注幼儿在家庭环境中的表现，观察幼儿是否能够运用所学知识，发现生活中的数字。
2024年毛毛虫小班标准教案(通用
2024年毛毛虫小班标准教案(通用一、教学内容本节课选自《毛毛虫小班数学启蒙》教材第四章第三节，详细内容为“认识数字4和5，学习数量比较”。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字4和5，理解数量多少的概念。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较的概念及运用。
教学重点：数字4和5的认识及书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、毛毛虫玩具、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫玩具，创设“毛毛虫吃水果”的情景，引导学生观察、讨论，发现数量多少的关系。
2. 数字4和5的认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认读数字4和5。
（2）教师示范书写数字4和5，学生跟随书写。
3. 数量比较（10分钟）（1）通过PPT课件展示，引导学生观察、比较两组物品的数量。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用数量比较方法解决问题。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第24页练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字4和5的认识2. 数量比较方法3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：完成教材第25页练习题。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，培养学生的观察力。
组织学生进行小组活动，比较物品数量，提高学生的合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：数量比较的概念及运用。
2. 教学重点：数字4和5的认识及书写。
3. 实践情景引入：激发学生的兴趣，引导学生观察、讨论。
4. 例题讲解：引导学生运用数量比较方法解决问题。
5. 课后反思及拓展延伸：关注学生参与度，调整教学方法。
小班数学毛毛虫教案精选
小班数学毛毛虫教案精选一、教学内容1. 认识数字6和7，学习用数字6和7进行计数。
2. 通过毛毛虫游戏，培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字6和7，并学会用数字6和7进行计数。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：数字6和7的认识及计数。
重点：通过毛毛虫游戏，培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、毛毛虫玩具、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出毛毛虫玩具，引导幼儿观察毛毛虫的特点，如颜色、形状、身体结构等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解数字6和7（5分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字6和7，并学会用数字6和7进行计数。
3. 毛毛虫游戏（10分钟）（1）分组：将全班幼儿分成若干小组，每组45人。
（2）游戏规则：每组幼儿合作完成毛毛虫的制作，要求毛毛虫的身体由6个或7个圆环组成，圆环颜色不限。
（3）游戏过程：幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作毛毛虫。
教师巡回指导，及时纠正错误。
（4）展示：每组展示自己的毛毛虫，其他组幼儿进行评价。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示磁性白板和磁性数字，讲解如何用数字6和7进行简单的加减运算。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 数字6和7的认识及计数方法。
2. 毛毛虫游戏规则及评价标准。
3. 简单的加减运算例题。
七、作业设计（1）数一数，下面有几个毛毛虫？（2）填一填，使等式成立：6 + () = 7，7 () = 6。
2. 答案：（1）3个毛毛虫。
（2）1，1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过毛毛虫游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
但在游戏过程中，部分幼儿对数字6和7的认识不够熟练，需要加强个别辅导。
小班数学活动毛毛虫教案及反思
小班数学活动毛毛虫教案及反思本文主要介绍小班数学活动中用到的毛毛虫教案，并结合实际情境进行反思。
一、教案的出发点小班数学活动中，教师旨在通过简单的数学游戏，培养幼儿的数学思维、增强幼儿的数学兴趣和发展幼儿的数学能力。
对于小班幼儿来说，数学概念还比较抽象，需要教师用形象、生动的活动来引导幼儿进行学习。
因此，本教案以毛毛虫为主题，通过生动有趣的活动，引导幼儿逐步理解和掌握数学概念。
二、教案的内容1.毛毛虫成长：让幼儿制作毛毛虫的模型，通过在模型上添加各种物品，让毛毛虫变得越来越长，从而让幼儿认识数的大小关系。
2.毛毛虫的体长：让幼儿按照顺序排列毛毛虫的身体，通过比较身体长度来认识数的大小关系。
3.毛毛虫的数量：让幼儿通过数毛毛虫的个数来理解数的数量及大小关系。
4.毛毛虫的形状和颜色：让幼儿在毛毛虫的身上找出不同的颜色和形状，通过比较不同的形状和颜色来理解数的大小关系。
5.毛毛虫的轮廓和形态：让幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。
三、教案的实施过程教师通过制作毛毛虫的模型，引导幼儿认识数的大小关系，并通过比较身体长度、数量、颜色和形状来理解数的大小关系。
具体实施过程如下：1.教师准备毛毛虫的模型，并向幼儿介绍毛毛虫的基本概念。
2.幼儿在教师的指导下，逐步添加物品，让毛毛虫变得越来越长。
3.幼儿根据毛毛虫的体长，按照顺序排列毛毛虫的身体，比较身体长度的大小关系。
4.幼儿数毛毛虫的个数，通过数量的多少来理解数的大小关系。
5.幼儿在毛毛虫的身上找到不同的颜色和形状，通过比较不同的颜色和形状来理解数的大小关系。
6.幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。
四、教案的反思通过本教案的实施，幼儿们对数的大小关系有了更深刻的理解，同时也增强了他们的数学兴趣和数学能力。
但是在实施教案时，也存在一些问题：1.语言表达能力不足。
在教案实施过程中，教师发现幼儿在表达自己的观点时，语言表达能力不足。
幼儿园小班数学活动教案快乐的毛毛虫
幼儿园小班数学活动教案快乐的毛毛虫一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“快乐的毛毛虫”。
通过观察毛毛虫的排列顺序，让幼儿学会比较长短，理解数量关系，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较毛毛虫的排列顺序，掌握长短比较的方法。
2. 培养幼儿运用比较、排序的方法解决实际问题，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫排列顺序与长短的关系。
教学重点：学会比较长短，运用比较、排序方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、毛毛虫模型、彩色笔、剪刀、胶水、白纸。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫模型，让幼儿观察、描述毛毛虫的特点。
（2）引导幼儿关注毛毛虫身体的排列顺序，引出比较长短的概念。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示不同长度的毛毛虫，让幼儿观察、比较。
（2）讲解比较长短的方法，引导幼儿学会排序。
3. 随堂练习（1）分发彩色笔、剪刀、胶水、白纸，让幼儿动手制作毛毛虫。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较、排序方法。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调比较、排序的重要性。
六、板书设计1. 快乐的毛毛虫2. 内容：（1）毛毛虫的特点：身体由许多圆形组成，排列顺序不同。
（2）比较方法：观察、排序。
（3）排序方法：从长到短、从短到长。
七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的毛毛虫，并进行排序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过制作毛毛虫，让幼儿掌握了比较、排序方法。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物品，尝试用比较、排序的方法解决问题。
幼儿园小班数学教案毛毛虫
幼儿园小班数学教案毛毛虫幼儿园小班数学教案：毛毛虫一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫是一种具有特殊形态转变的昆虫。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，学习使用数数来描述物体的数量。
3. 通过对毛毛虫的形态和数量的观察，提升幼儿的思维逻辑能力和数学思维能力。
二、教学准备：1. 毛线或彩纸制作的毛毛虫模型。
2. 幼儿绘本或图片资料。
3. 数字卡片。
三、教学活动：1. 导入活动：通过展示毛毛虫模型和绘本或图片资料，向幼儿介绍毛毛虫的基本特点和形态转变过程。
引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们参与教学的积极性。
2. 主体活动：（1）观察比较：制作几个不同长度的毛毛虫模型，让幼儿自由观察，并进行比较。
通过让幼儿观察模型的长度，引导他们使用数数的方法描述模型的数量，理解“多”和“少”的概念。
（2）数数练习：给幼儿分发数字卡片，每个卡片上写有1-10的数字。
让幼儿按照卡片上的数字，将相应数量的毛毛虫模型放在桌上，再进行观察和比较。
引导幼儿数数并逐渐培养他们对数量的感知和理解。
（3）模拟游戏：将幼儿分为几组，每组选择一名幼儿扮演毛毛虫的角色，其他幼儿则代表不同的长度。
游戏开始后，毛毛虫需要跟随规定的长度，并在游戏过程中进行比较。
通过模拟游戏，让幼儿在游戏中学习数数，并锻炼他们的观察和比较能力。
3. 结束活动：对于幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调他们的积极参与和学习成果。
并与幼儿一起回顾整个教学过程，总结和巩固所学知识。
四、教学延伸：1. 在绘本或图片展示时，引导幼儿观察并描述毛毛虫的颜色、体型以及蠕动的方式。
通过观察和描述，激发幼儿的观察力和语言表达能力。
2. 对于学习较好的幼儿，可以引导他们自己设计和制作毛毛虫模型，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 在观察和比较的过程中，可借助数学教具如计数器、小石子等物品进行操作，帮助幼儿更直观地理解数量的概念。
5. 教学反思：通过这堂数学课，幼儿园小班的幼儿们能够通过观察和比较，学习使用数数来描述物体的数量。
2024年小班数学毛毛虫教案精选
2024年小班数学毛毛虫教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章第三节，详细内容为“认识数字4和5，理解数量4和5”。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字4和5，并理解其代表的数量。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解数字4和5代表的数量。
重点：熟练掌握数字4和5，并能应用于实际情景。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、毛毛虫模型、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的身体结构，引发幼儿对数量的好奇。
（2）教师提问：“毛毛虫有多少节身体呢？我们一起来数一数。
”2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。
（2）教师通过磁性白板，展示数字4和5的组成，让幼儿理解数量4和5。
（3）教师举例说明数字4和5在日常生活中的应用。
3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。
（2）教师组织幼儿分组，每组用磁性数字在白板上完成数字4和5的组成。
（3）教师指导幼儿进行小组讨论，分享自己的答案。
（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和困惑。
（2）教师针对幼儿的反馈，进行解答和指导。
六、板书设计1. 数字4和5的组成，用磁性数字在白板上展示。
2. 毛毛虫模型旁边标注数字4和5。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起找出家中的物品，数一数数量为4和5的物品。
（2）用画笔、剪刀和胶水，制作一个数字4和5的手工作品。
2. 答案：（1）数量为4的物品示例：4个苹果、4个杯子等。
数量为5的物品示例：5个香蕉、5个玩具等。
（2）手工作品样式不限，要求体现数字4和5的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字4和5时的兴趣和困难。
小班数学毛毛虫教案精选
小班数学毛毛虫教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过引导幼儿观察和操作，使幼儿认识圆形、椭圆形等基本图形，并能够将这些图形组合成一只可爱的毛毛虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握圆形、椭圆形等基本图形的特点，能够准确识别并命名。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力，提高幼儿的创新能力。
3. 通过组合图形，培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形、椭圆形的特点，并能够灵活运用。
教学重点：培养幼儿观察、操作、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、圆形、椭圆形卡片、胶棒、剪刀等。
学具：圆形、椭圆形画纸、水彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的形状，激发幼儿兴趣。
2. 认识图形（5分钟）（1）教师发放圆形、椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解圆形、椭圆形的特点，帮助幼儿巩固认知。
3. 操作实践（10分钟）（1）幼儿用水彩笔在画纸上画出圆形、椭圆形。
（2）幼儿用剪刀剪下图形，并用胶棒将图形组合成一只毛毛虫。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的图形组合为例，讲解如何将圆形、椭圆形组合成毛毛虫。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，独立完成一个毛毛虫的组合。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的操作进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的毛毛虫2. 板书内容：（1）圆形、椭圆形（2）毛毛虫组合方法七、作业设计1. 作业题目：用圆形、椭圆形组合一只毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的圆形、椭圆形物品，增强幼儿的图形认知。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用其他图形创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的图形认识与操作2. 教学目标的观察能力与动手操作能力培养3. 教学难点与重点的图形特点掌握与灵活运用4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的简洁明了7. 课后反思及拓展延伸的生活观察与创新能力培养详细补充和说明：一、教学内容的图形认识与操作在教学内容中，重点让幼儿认识圆形、椭圆形等基本图形，并能将这些图形组合成毛毛虫。
小班数学毛毛虫教案
小班数学毛毛虫教案小班数学毛毛虫教案（精选16篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班数学毛毛虫教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学毛毛虫教案篇1活动目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好！""你真可爱！"……在教师的'感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
）二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1、欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们也去找苹果吃。
你找到了什么？数数有几个？师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。
）师生在草地上边爬边寻找食物（教师向场地撒小图片）。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个？一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
小班数学故事教案《毛毛虫》
小班数学故事教案《毛毛虫》一、教材分析1. 《毛毛虫》故事简介《毛毛虫》是一篇适合小班儿童的数学故事，它主要描述了一只毛毛虫成长的过程，涉及到一些简单的数学概念和计数方法。
本故事可以帮助孩子们认识和理解数字之间的顺序关系，并学会使用简单的数学语言来描述数量的增加和减少。
2. 故事教学目标•记忆并能说出故事中的重点句子和单词。
•理解和掌握数字之间的顺序关系。
•能够用简单的数学语言描述毛毛虫的变化。
•能够自主地进行简单的计数和算术操作。
3. 故事教学内容和重难点3.1 故事教学内容：1.介绍毛毛虫的特点和喜好2.描述毛毛虫的身体构造和外部特征3.让孩子们跟随故事的时间顺序来记录毛毛虫身体的变化，学会使用数字来描述数量的增加和减少。
3.2 重难点：1.数字之间的顺序关系2.数量的增加和减少描述方法二、教学方法与过程1. 教学方法1.情景化教学法2.讨论与演示法3.体验式教学法2. 教学过程2.1 导入环节•画一只毛毛虫，并告诉孩子们这是我们今天要学习的小伙伴。
•引导孩子们发表自己对毛毛虫的认知和理解。
•引导孩子们欣赏毛毛虫的图片，感受毛毛虫在大自然中的生态环境，为教学打下基础。
2.2 学习环节2.2.1 相关单词的学习•豆荚•毛毛虫•芽•树叶•变化2.2.2 情境引导•让孩子们想象自己是一只毛毛虫，观察自己的身体。
•图示毛毛虫身体构造和外部特征，让孩子们感受和描述。
•让孩子们感受和描述毛毛虫的生长环境和喜好。
2.2.3 情境学习•介绍故事内容，引导孩子们跟随故事，用数字来描述毛毛虫身体变化的情况。
•通过讨论和演示让孩子们理解和掌握数字之间的顺序关系。
•通过实际的计数和算术操作，让孩子们学会使用简单的数学语言来描述数量的增加和减少。
2.3 结束环节•让孩子们回顾和总结今天的学习内容，并回答一些问题加深记忆。
•让孩子们给毛毛虫取一个小名字，并回家与家长分享今天的学习体验。
三、教学反思尽管这是一节小班的数学教学课程，但我认为情境引导和情景化教学法十分适合这个年龄段的学生。
2024年小班数学毛毛虫标准教案精选
2024年小班数学毛毛虫标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第四章《比一比》，详细内容包括：理解数字大小，学会比较两组物体数量，运用比较符号进行表达。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数字大小，掌握比较两组物体数量方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数字大小，运用比较符号进行表达。
2. 教学重点：学会比较两组物体数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、毛毛虫模型、比较符号卡片。
2. 学具：学生用数字卡片、比较符号卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用毛毛虫模型，创设“毛毛虫吃水果”情景，引导学生观察、讨论毛毛虫吃水果数量。
2. 例题讲解：（1）出示两组不同数量水果，引导学生观察并比较。
（2）引导学生用数字表示两组水果数量。
（3）介绍比较符号，教授如何用比较符号表示两组数量关系。
3. 随堂练习：（1）出示其他物品，让学生进行数量比较，并用比较符号表示。
（2）学生自主完成练习册上比较题目。
（2）拓展：让学生尝试用比较符号表示生活中大小关系。
六、板书设计1. 比一比2. 内容：（1）数字大小（2）比较两组物体数量（3）比较符号七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列两组数字大小，并用比较符号表示。
① 3和5 ② 7和4 ③ 6和6（2）观察图片，比较数量，并用比较符号表示。
图片：① 3个苹果和4个香蕉② 5个橙子和5个葡萄2. 答案：（1）① 3＜5 ② 7＞4 ③ 6＝6（2）① 3＜4 ② 5＝5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能基本掌握比较大小方法，但部分学生在运用比较符号时仍存在困难，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生在课后观察生活中大小关系，用所学知识进行表达，提高学生实际应用能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 理解数字大小2. 运用比较符号进行表达对于这两个难点，我需要进行详细补充和说明。
小班数学教案毛毛虫
小班数学教案毛毛虫教案一：数数游戏目标：帮助小班幼儿熟悉数字1-10，并培养他们的数数能力。
材料：10个不同颜色的小珠子、毛毛虫画板、数数卡片（1-10）。
步骤：1. 引导孩子们围坐在一起，并将毛毛虫画板放在黑板或桌面上。
2. 准备好10个小珠子，每个小珠子的颜色不同。
3. 选择一名学生，让他随机选择一颗小珠子，然后将珠子放在毛毛虫画板上。
其他学生要注意观察。
4. 让学生依次数数珠子的数量，并将对应的数数卡片放在毛毛虫旁边。
5. 重复步骤3-4，直到所有的小珠子都放置在画板上。
6. 引导学生观察毛毛虫旁边的数数卡片，看看哪个数字卡片最多，哪个数字卡片最少。
7. 引导学生讨论画板上的数字和数数卡片，帮助他们认识不同数字的数量表示。
延伸活动：1. 让学生自己制作毛毛虫画板，并用不同的材料代表小珠子，进行数数游戏。
2. 引导学生列举出其他日常生活中可以见到的不同数量的事物，如学校中的椅子、书本等。
3. 给学生发放数数卡片，让他们自由组合卡片上的数字，进行数数练习。
教案二：形状探索目标：培养小班幼儿发现和认识不同形状的能力。
材料：不同形状的图形卡片（圆形、正方形、三角形等）、纸张、彩色笔或蜡笔。
步骤：1. 引导学生围坐在一起，出示圆形卡片，并与学生一起讨论圆形的特点，如没有边，每个点距离中心点相等等。
2. 让学生用彩色笔或蜡笔在纸上画出圆形，并给圆形命名。
鼓励学生用自己的语言描述圆形的特点。
3. 重复步骤1-2，依次介绍其他形状的图形卡片，并让学生进行绘画和描述。
4. 引导学生观察周围环境，找出具有不同形状的物体，并与他们分享。
延伸活动：1. 让学生互相交换绘制的图形，并让他们猜测对方绘制的是哪种形状。
2. 准备一张大型纸张，让学生用彩色笔或蜡笔在上面绘制不同形状的图案。
学生可以合作完成，创作出一个多彩的形状艺术品。
3. 引导学生观察周围环境或日常生活中的不同形状，并让他们找出具有相同形状的物体进行比较。
幼儿园小班数学毛毛虫教案
幼儿园小班数学毛毛虫教案一、教学目标：1.让幼儿了解毛毛虫的特点和生长过程；2.学会数数和辨认数字1-5；3.提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容：1.毛毛虫的特点和生长过程；2.数数和辨认数字1-5三、教学准备：1.毛毛虫的图片、实物或相关视频；2.数字卡片或数字图画。
四、教学过程：一、导入（10分钟）1.导入教学内容，与幼儿谈论毛毛虫。
问他们是否见过毛毛虫，毛毛虫的颜色、形状等特点。
2.让幼儿观察图片或实物，了解毛毛虫的生长过程。
引导幼儿描述毛毛虫的变化，例如从小到大，从弯曲的形状变成直的形状等。
二、认识数字1-5（15分钟）1.制作数字卡片，上面有相应的图画。
2.将数字卡片展示给幼儿，让幼儿辨认图片上的数量并说出数字。
3.帮助幼儿分辨出每个数字对应的数量，例如：1个毛毛虫、2个毛毛虫等。
三、数数游戏（20分钟）1.教师和幼儿一起玩数数游戏。
教师先数数，幼儿跟随数数。
2.要求幼儿指向相应的数字卡片或图片。
3.逐渐增加难度，例如从1数到5，然后从5反向数回1四、毛毛虫手工制作（30分钟）1.准备纸板、彩纸、颜料和刷子。
2.教师示范如何用纸板和彩纸制作毛毛虫。
3.幼儿跟随教师的步骤，用剪刀剪出毛毛虫的形状，用颜料上色，用彩纸制作毛毛虫身上的背景图案。
4.鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创造力，可以根据自己的喜好设计毛毛虫的样子和颜色。
五、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，提问幼儿对毛毛虫的认识和数字1-5的辨认能力。
2.夸奖幼儿的努力与进步，鼓励他们继续学习。
六、拓展活动：1.邀请幼儿家长一同参加毛毛虫手工制作活动，增强家园合作。
2.给幼儿发放毛毛虫的图片和彩纸，鼓励他们在家中继续制作和观察毛毛虫生长过程。
教学要点：1.启发幼儿对毛毛虫的兴趣，让他们了解毛毛虫的特点和生长过程；2.教授数字1-5的辨认能力，通过数数游戏加深幼儿对数字的认知；3.利用手工制作毛毛虫的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
小班《毛毛虫》教案
小班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿启蒙数学》第四章“生活中的数学”，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过观察毛毛虫的特点，学习其数量和顺序的概念。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特点，认识数量和顺序。
2. 培养幼儿的观察能力，提高数学逻辑思维。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量和顺序的概念。
教学重点：观察毛毛虫的特点，运用数学知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、数字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示毛毛虫模型和图片，引导幼儿观察毛毛虫的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合毛毛虫的特点，讲解数量和顺序的概念。
如：毛毛虫有几节身体，每节身体上的斑点有几个？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用数字卡片和毛毛虫模型进行匹配，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）发给每位幼儿一张画纸，引导幼儿用彩笔、剪刀和胶棒制作自己的毛毛虫，并标上对应的数字。
让幼儿分享自己的作品，并说出毛毛虫的数量和顺序。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的特点数量和顺序的概念制作毛毛虫的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的毛毛虫模型或图片，数一数毛毛虫有几节身体，每节身体上有几个斑点，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：根据实际情况填写，如：毛毛虫有5节身体，每节身体上有3个斑点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数量和顺序概念的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用自己的毛毛虫模型进行加减运算，如：给毛毛虫增加一节身体，斑点数量会发生什么变化？培养幼儿的数学逻辑思维。
重点和难点解析1. 教学难点：理解数量和顺序的概念。
2. 实践情景引入：确保能够吸引幼儿的注意力并激发学习兴趣。
小班数学活动毛毛虫教案
小班数学活动毛毛虫教案小班数学活动毛毛虫教案一、教学目标1. 让幼儿熟悉毛毛虫形态，学会数数，并掌握简单的加减法运算。
2. 培养幼儿探究问题的兴趣和能力，提高幼儿的数学思维和积极性。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过活动，熟悉毛毛虫形态，学会数数，并掌握简单的加减法运算。
2. 教学难点：让幼儿探究问题的兴趣和能力，提高幼儿的数学思维和积极性。
三、教学步骤1. 导入活动朵朵老师给小朋友们展示了一只逗逼的毛毛虫，但是它的身体上的颜色和传统毛毛虫不一样。
老师问小朋友们：这是不是一条毛毛虫呀？毛毛虫的身体颜色通常是什么色的呢？2. 学生参与活动（1）寻找相同颜色的毛毛虫：教师将课堂中许多各种颜色的卡纸图片，先引领幼儿数量不同的卡纸，并数数卡纸上的小点与小朋友们说一说，询问他们这张卡纸上有多少个小点，再由幼儿将答案标示在卡纸上的数字上。
（2）从各种颜色的卡纸图片中找出与老师呈现的同颜色的毛毛虫。
幼儿根据自己答应的毛毛虫颜色，从桌上的各种颜色的卡纸图片中寻找异类毛毛虫，默数之后标示出答案，再贴到相应颜色的毛毛虫旁。
寻找过程中要大声说出自己找到毛毛虫的颜色，并在找到后以现场语言告诉其他小朋友，进一步增强认知毛毛虫的意识。
3. 教师巩固和展示教师吸收小朋友们的对毛毛虫的认知，进一步讲述毛毛虫的生命过程，巩固小朋友们对毛毛虫的形态认知，并展示毛毛虫经验数学的过程。
老师用卡片画出一条虫子，再用卡片画出不同颜色的桃子，和小朋友一起将挂在虫子身上的桃子个数相加，然后把答案标示在虫子身边。
再和小朋友一起扣掉一些桃子，让小朋友标示新答案。
四、教材评价学生在参与活动时，能够充分展示数学活动教案的优点：1. 在学习中，小朋友们能够了解到毛毛虫和桃子的数量，通过数数的方式让他们熟悉数学数据的规律。
2. 幼儿在活动中探究问题，积极思考，进一步提高了幼儿的思维和口头表达能力。
3. 在现场语言交流和演示中，小朋友们相信他们在探究问题时的自信和自己的成果，让他们进一步提高了对自己能力的认识和对数学活动的爱好。
2024年幼儿园小班数学活动教案快乐的毛毛虫
2024年幼儿园小班数学活动教案快乐的毛毛虫一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节“快乐的毛毛虫”。
主要内容为通过观察和操作，让幼儿认识圆形，了解圆形的基本特征，并学会用圆形拼出毛毛虫。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的基本特征，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：认识圆形，学会用圆形拼出毛毛虫。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品、毛毛虫教具、磁性白板。
2. 学具：圆形贴纸、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示圆形卡片和物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）邀请幼儿上台，用手触摸圆形物品，感受圆形的特征。
2. 例题讲解（1）出示毛毛虫教具，讲解如何用圆形拼出毛毛虫。
（2）示范操作过程，让幼儿跟随老师一起完成。
3. 随堂练习（1）发放圆形贴纸，让幼儿在画纸上拼出毛毛虫。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，评价毛毛虫的创意和完整性。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示圆形卡片和物品。
2. 示例毛毛虫的拼法，旁边标注圆形的特征。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形拼出自己喜欢的动物。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成动物拼图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对圆形的认识程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找圆形物品，培养观察力，并将圆形物品带至课堂分享，提高幼儿的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解圆形的基本特征，并能运用到实际操作中。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
3. 例题讲解：讲解清晰，操作步骤易于幼儿理解和模仿。
小班数学教案快乐毛毛虫
小班数学教案快乐毛毛虫小班数学教案：快乐毛毛虫一、教学目标：1. 通过参与毛毛虫游戏，培养幼儿对数数和数数规律的兴趣和能力。
2. 培养幼儿对数字的认知和理解，初步掌握1到10的数数顺序。
3. 锻炼幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 教具：毛毛虫拼图、数字卡片、毛毛虫配对卡片、计数器。
2. 材料：游戏规则卡片、复活卡片。
三、教学过程：1. 导入活动：与孩子们互动交流，引发对数学的兴趣。
老师：大家好！今天我们要来玩一个有趣的数学游戏，你们喜欢数数吗？学生：喜欢！老师：那么我们一起来玩快乐毛毛虫游戏吧！学生：好！2. 游戏规则介绍：老师：现在，我们来看一下快乐毛毛虫游戏的规则。
游戏规则卡片呈现出来。
3. 游戏开始：老师：首先，我们将毛毛虫拼图摆在桌子上，然后，每人轮流从1开始往后数到10。
学生依次数数。
4. 比赛加分规则：老师：接下来，我们来看一下比赛加分规则。
当你数到毛毛虫的拼图上的数字时，你将获得对应数字的卡片作为奖励。
学生：好！5. 游戏继续：老师：现在，你们可以继续比赛数数了。
记住，数到毛毛虫上的数字后，你会得到奖励哦！学生兴致勃勃地继续比赛。
6. 数字配对：老师：现在，我们来玩一个数字配对的游戏。
你们手里都有数字卡片，请你们将相同数字的卡片配对放在一起。
学生互相配对数字卡片。
7. 识别数字：老师：好！现在，我们来看看你们有没有从配对中认识到数字。
请你们分别举起你们手中的数字卡片，并说出对应的数字。
学生依次举起手中的数字卡片，并说出对应的数字。
8. 数字填空：老师：现在，我将把毛毛虫上某几个数字卡片拿走，请你们在空缺的位置上填上正确的数字卡片。
学生们根据空缺的位置填上正确的数字卡片。
9. 游戏延伸：老师：现在，我们来继续玩数数游戏。
我会在毛毛虫上随机隐藏一些数字卡片，你们需要利用计数器来统计隐藏的数字有多少个。
学生们用计数器统计隐藏的数字个数。
10. 复活机会：老师：如果你们数错了或者没有找到所有隐藏的数字，没关系！我们有复活机会，只要你们能够在我的倒计时结束前找到隐藏的数字，你们就能够复活继续游戏。
幼儿园小班数学活动优质教案快乐的毛毛虫
幼儿园小班数学活动优质教案快乐毛毛虫一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》中第二十三节《快乐毛毛虫》。
详细内容包括：通过观察毛毛虫形态，引导幼儿学会用大小、长短进行比较和排序；利用毛毛虫例子，让幼儿理解数量多少概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较毛毛虫大小、长短，并能够进行简单排序。
2. 培养幼儿对数量多少认知，能够判断两组物体哪组多、哪组少。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数量多少概念，学会进行比较和排序。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、磁性教具、卡片等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一只可爱毛毛虫模型进入教室，吸引孩子们注意力。
然后让幼儿观察毛毛虫形态，引导他们说出毛毛虫是由很多个圆圆身体组成。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示毛毛虫图片，让幼儿观察、比较毛毛虫大小、长短。
然后我拿出两组不同数量毛毛虫磁性教具，让幼儿判断哪组多、哪组少。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩色笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢毛毛虫。
在画过程中，引导幼儿注意毛毛虫大小、长短和数量。
让幼儿展示自己作品，并邀请他们分享画毛毛虫过程。
对幼儿表现给予肯定和鼓励，指出他们在比较、排序和数量认知方面进步。
六、板书设计1. 《快乐毛毛虫》2. 内容：毛毛虫大小、长短毛毛虫数量多少比较与排序方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边物品，如水果、玩具等，用大小、长短进行比较和排序，并记录下来。
2. 答案：示例：苹果比橘子大，铅笔比橡皮长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对比较、排序和数量认知有更深入理解。
但在实际操作过程中，部分幼儿还是存在一定困难，需要在今后教学中继续加强引导和练习。
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毛毛虫教案
小班数学活动毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看毛毛虫教案吧。
活动目标：
1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5．有兴趣参加数学活动。
活动准备
胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾
活动过程：
一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
)
二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？
2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。
）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个？
一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
我们悄悄的来做游戏吧。
三、点卡找朋友――匹配
1．教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
2．操作活动。
幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3．集体和老师一起验证。
四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、
1．师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！
2．音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第二天，它发现两只黄香蕉，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第三天，它找到三片绿树叶，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块巧克力，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第五天，它找到五颗紫葡萄，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。