食物链生态系统专题复习
2024年高考生物生态系统中的食物网与食物链历年真题
2024年高考生物生态系统中的食物网与食物链历年真题生物生态系统是生物学中的一个重要概念，是指由生物与其所在环境之间相互作用形成的生态系统。
其中，食物网与食物链是生态系统中不可或缺的组成部分，对于生物之间的相互联系和物质能量的传递起着关键作用。
本文将通过解析历年高考生物真题，深入探讨2024年高考生物生态系统中的食物网与食物链。
一、食物链的定义与示例食物链是指不同生物之间通过摄食和被摄食的关系所形成的一条线性链条，代表了能量和物质的传递路径。
食物链通常由植物、食草动物、食肉动物等组成，可以用一系列连续的箭头表示。
以历年高考生物真题为例，在2008年的真题中，考生被要求分析一个由植物、草食动物和食肉动物构成的食物链。
这个食物链包括了植物作为底层生物通过光合作用合成有机物质，被草食动物摄食后转化为动物的能量和物质，最后被食肉动物摄食所形成的能量传递路径。
二、食物网的概念与特点食物网是指生态系统中由多个相互交叉连接的食物链所组成的复杂网络结构。
相比于简单的食物链，食物网更能准确地反映生物之间的相互关系。
举例来说，在2015年的高考生物真题中，考生需要分析一个考察避免食物链断裂的实例。
该真题中描述了一个生态系统中的五个物种，它们之间形成了多条食物链，并通过捕食和被捕食的关系相互联系。
通过这个实例，考生需要理解食物网的特点，即食物链之间的交叉与连接。
三、食物网和食物链的重要性食物网和食物链在生态系统中扮演着关键的角色。
首先，它们可以帮助我们理解生物之间的相对营养级别和能量传递路径。
通过分析食物网和食物链，我们可以了解一个生态系统中各个生物群体之间的相互依赖关系。
比如在2017年高考生物真题中，考生需要根据一个实例图示出某湖泊生态系统的食物链和食物网。
通过观察图中的生物种类和其之间的摄食关系，考生能够发现湖泊的生态系统中，不同生物之间的食物关系密切相关，并通过构建食物网的方式更好地理解生物之间的相互作用。
其次，食物网和食物链还能告诉我们生态系统中食物链的稳定性与紊乱的关系。
四年级英语食物链与生态系统单选题50题
四年级英语食物链与生态系统单选题50题1.Which animal eats grass?A.TigerB.LionC.SheepD.Eagle答案：C。
本题考查动物的食物。
老虎、狮子和鹰通常吃肉，而绵羊吃草，所以选C。
2.Which animal is a carnivore?A.RabbitB.DeerC.FoxD.Cow答案：C。
食肉动物是carnivore，兔子、鹿和牛是食草动物，狐狸是食肉动物，所以选C。
3.The food of a snake is mainly _.A.grassB.fruitsC.other animalsD.vegetables答案：C。
蛇主要吃其他动物，而不是草、水果或蔬菜，所以选C。
4.Which animal is at the top of the food chain?A.MouseB.OwlC.LionD.Frog答案：C。
狮子在食物链顶端，老鼠、猫头鹰和青蛙都不是，所以选C。
5.Which of the following is NOT the food of a bear?A.FishB.HoneyC.BambooD.Meat答案：C。
熊吃鱼、蜂蜜和肉，不吃竹子，所以选C。
6.Which of the following is not a part of an ecosystem?A.PlantsB.AnimalsC.SunlightD.Cars答案：D。
本题主要考查生态系统的组成部分。
植物、动物和阳光都是生态系统的重要组成部分，而汽车不是。
7.Which animal is a primary consumer in a food chain?A.LionB.RabbitC.EagleD.Grass答案：B。
兔子是以植物为食的初级消费者，狮子和鹰是高级消费者，草是生产者。
8.What is the role of decomposers in an ecosystem?A.To produce foodB.To eat other animalsC.To break down dead organismsD.To hunt for food答案：C。
生态系统中的食物链例题和知识点总结
生态系统中的食物链例题和知识点总结在我们生活的这个地球上，生态系统是一个极其复杂而又精妙的体系，其中食物链是维系生态平衡的重要纽带。
接下来，让我们通过一些例题来深入理解食物链，并对相关知识点进行总结。
一、食物链的基本概念食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
简单来说，就是谁吃谁的问题。
比如，草被兔子吃，兔子被狐狸吃，这样就形成了一条简单的食物链：草→兔子→狐狸。
二、食物链的类型1、捕食食物链这是最常见的一种食物链类型。
以活的动植物为起点，到食肉动物结束。
例如，小麦→蝗虫→食虫鸟→鹰。
2、腐食食物链以死亡的动植物遗体或排泄物为起点，经过微生物的分解作用，被其他生物所利用。
比如，动植物残体→蚯蚓→线虫→节肢动物。
3、寄生食物链以寄生生物与寄主之间的关系形成的食物链。
例如，马蛔虫寄生在马体内，鸟类又吃马蛔虫，就构成了寄生食物链：马→马蛔虫→鸟类。
三、食物链的特点1、单向性食物链中的能量和物质流动是单向的，只能从一个营养级流向下一个营养级，而不能反向流动。
2、逐级递减能量在食物链中传递时，会逐级递减。
一般来说，上一个营养级传递到下一个营养级的能量只有 10% 20% 被利用。
3、富集作用某些有害物质在食物链中会随着营养级的升高而逐渐富集，浓度越来越高。
四、例题分析例题 1：在一个草原生态系统中，存在着草、兔子、狼三种生物。
请写出这条食物链。
答案：草→兔子→狼解析：草是生产者，兔子吃草，属于初级消费者，狼吃兔子，属于次级消费者。
例题 2：在以下生物中，构成一条食物链，正确的是（）A 阳光→草→羊→狼B 草→昆虫→食虫鸟→鹰C 鹰→蛇→青蛙→昆虫D 草←兔←狼答案：B解析：A 选项中阳光是非生物因素，不属于食物链的组成部分；C 选项的食物链应该是从生产者开始，即草→昆虫→青蛙→蛇→鹰；D 选项的箭头方向错误，食物链的箭头应该指向捕食者。
例题 3：在一个湖泊生态系统中，有水藻、虾、鱼、水鸟。
中考生物《生物与环境》知识点：生态系统中的食物链
中考生物《生物与环境》知识点：生态系统中的食
物链
生态系统中的食物链是描述生物之间相互依赖关系的模型。
它显示了生物之间通过食
物相互联系在一起的方式。
食物链是由多个级别组成的，包括生物的消费者、食物来
源和能量传递。
以下是关于生态系统中食物链的一些重要知识点：
1. 生产者：生态系统中的生产者是能够进行光合作用的植物，它们通过吸收阳光和二
氧化碳，产生有机物质作为能量来源。
植物是食物链的起点。
2. 消费者：消费者是生态系统中的动物，它们通过摄食其他生物来获取能量。
消费者
被分为三个级别：一级消费者、二级消费者和三级消费者。
一级消费者吃植物，二级
消费者吃一级消费者，三级消费者吃二级消费者。
3. 食物链和食物网：食物链展示了生物之间的线性关系，即一个生物吃另一个生物。
然而，在实际情况中，生物之间的关系更加复杂，形成了食物网。
食物网显示了不同
生物之间多样的相互关系。
4. 能量传递：能量在食物链中通过摄食过程传递。
生产者通过光合作用将阳光能转化
为有机物质，一级消费者通过摄食植物来获取能量，二级消费者通过摄食一级消费者
获取能量，依此类推。
5. 生物塑造环境：食物链和食物网在生态系统中起着重要的作用，它们帮助维持生物
群落的平衡。
食物链中的消费者能够调控种群数量，避免过度繁殖，保持环境的稳定。
通过了解食物链以及它在生态系统中的作用，我们可以更好地理解生态系统的复杂性
和生物之间的相互依赖关系。
这对于保护和管理我们的环境至关重要。
生态系统的食物链与食物网例题和知识点总结
生态系统的食物链与食物网例题和知识点总结在我们的生态世界中，食物链和食物网是维系生命运转的重要机制。
它们不仅展示了生物之间的相互依存关系，还对生态系统的稳定和平衡起着关键作用。
接下来，让我们通过一些例题来深入理解食物链与食物网，并对相关知识点进行总结。
一、食物链的概念与实例食物链是指在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。
简单来说，就是谁吃谁的顺序。
比如，“草→兔→狐”就是一条典型的食物链。
草是生产者，通过光合作用制造有机物；兔是初级消费者，以草为食；狐则是次级消费者，捕食兔。
例题 1：以下哪条是正确的食物链？（）A 阳光→草→兔B 草→昆虫→鸟C 细菌→羊→狼D 水→虾→鱼答案：B解析：A 选项中阳光不是生物，不能构成食物链的一部分；C 选项中细菌一般属于分解者，不是食物链的组成部分；D 选项中水不是生物，不能进入食物链。
二、食物网的形成与特点食物网则是由许多食物链相互交错连接而成的复杂网络。
在一个生态系统中，一种生物往往不止被一种生物所捕食，同时它也可能捕食多种其他生物。
例如，在一个草原生态系统中，不仅有“草→兔→狐”这样的食物链，还有“草→羊→狼”“草→昆虫→鸟→鹰”等多条食物链，它们相互交织就形成了食物网。
例题 2：在一个生态系统中，存在以下食物链：草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰。
那么这个生态系统中的食物网是怎样的？解析：我们可以画出一个简单的食物网图。
草是生产者，处于最底层；鼠既可以被蛇捕食，也能被鹰捕食；食草昆虫被吃虫的鸟捕食，吃虫的鸟又被鹰捕食。
食物网具有以下特点：1、复杂性：包含众多的生物种类和食物链关系。
2、稳定性：当某一种生物数量发生变化时，通过食物网的调节，其他生物的数量也会相应变化，从而保持生态系统的相对稳定。
三、食物链和食物网中的能量流动能量在食物链和食物网中是单向流动、逐级递减的。
也就是说，能量从生产者开始，沿着食物链传递给消费者，并且在传递过程中，只有大约 10% 20% 的能量能够被下一营养级所利用。
食物链、生态系统专题复习答案
⾷物链、⽣态系统专题复习答案某校探究性学习⼩组对⼀个草原⽣态系统进⾏分析研究，得出了图1所⽰⾷物⽹简图．请据图回答下列问题：（1）在该草原⽣态系统中，所有⽣物所利⽤的有机物都是来⾃于草的光合作⽤．（2）根据图1中的⾷物链关系可知，该⽣态系统中的⽣物中，属于次级消费者的有蜘蛛、青蛙、蛇、⾷⾍鸟；从⽣物之间的相互影响来看，青蛙和蜘蛛属于竞争关系．（3）图2所⽰为该⽣态系统中三种⽣物在⼀段时间内的数量变化曲线，由此图可知⽣态系统具有⼀定的⾃我调节能⼒．（2012?益阳）据报道，从2012年3⽉3⽇⾄4⽉15⽇，长江中下游及洞庭湖连续发现12头江豚死亡（右图所⽰）．⽩鳍豚已经功能性灭绝，江豚⼜接连死亡，长江中下游及洞庭湖将引发⼀场⽣态灾难…据此回答下列问题．（1）江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物，下列动物与江豚亲缘关系最近的是（D）A．娃娃鱼 B．鸵鸟 C．扬⼦鳄 D．海豹（2）专家介绍，江豚的⾷物主要以⼩鱼为主．在“浮游植物→⽔蚤→⼩鱼→江豚”这⼀条⾷物链中，浮游植物是⽣产者；当⼈类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖⽔域中，体内有毒物质积累最多的是江豚（3）长江江豚是⽣活在我国长江流域中的两种淡⽔鲸类之⼀，近年来种群数量急剧下降，⼀旦绝种将严重影响长江⽔⽣⽣物种类的多样性．（4）对江豚⼫体进⾏解剖，发现多数具有外伤，有的腹中没有⾷物，由此可推测江豚死亡的原因可能有①②③④（填代号）．①疾病死亡②中毒死亡③饥饿死亡④螺旋桨等致伤⽽死（5）请提出⼀条保护江豚的有效措施①迁地保护，并⼈⼯饲养繁殖②保护好江豚⽣存的⽔域⽣态环境③保护好鱼类资源，为江豚提供⾷物④减少⼈类活动对江豚的⼲扰如图是某学校⽣物⼩组对农⽥⽣态系统调查后绘制的简图，据图回答问题：（1）⾷草昆⾍、青蛙、蜘蛛、⿏、蛇是此⽣态系统中的消费者．作为完整的⽣态系统的组成成分，图中还缺少⽣物部分中的分解者．（2）图中有3条⾷物链；由于市⾯上兴起了吃青蛙热，使青蛙的数量⼤量减少，在短时间内，⾷草昆⾍的数量将增多．（3）如果灌溉农⽥的⽔中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的⽣物是蛇．如图是南极⾷物⽹简图，据图回答下列问题．（1）根据图写出其中任意⼀条完整的⾷物链：浮游植物→⼩鱼→海豹→虎鲸．（2）⽣态系统是由⽣物部分和⾮⽣物部分两部分组成．要构成南极海洋⽣态系统，图中还缺少的⼀种重要的⽣物部分是分解者．（3）根据⽣态系统能量流动的规律可知，图中数量最多的⽣物是浮游植物．（4）有些鱼类的体⾊会随着周围环境的变化⽽变化．这说明⽣物能够适应环境．（5）在没有使⽤DDT的南极地区的企鹅体内发现DDT存在，企鹅体内DDT是通过B．A⽓候的变化引起的 B⾷物链不断积累的C鸟类迁徙带来的 D鱼类的洄游带来的（6）有⼀时期，⼈们⼤量捕捉鱼类，会使浮游植物数量的增多，结果造成该⾷物⽹被破坏．这说明：⽣态系统的⾃动调节能⼒是有限度的，当外来⼲扰超过这个限度，将会破坏⽣态系统的平衡．如图为温带草原⽣态系统⽰意图，据图回答：（1）⾷物⽹中有9条⾷物链，其中最长的⼀条是：草→⾷草昆⾍→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；（⽤⽂字和箭头表⽰）．（2）该⽣态⽷统中的兔与草、蛇与⿏的关系是捕⾷关系，狐与猫头鹰的关系到是竞争关系．（3）该⽣态系统中各种⽣物进⾏⽣命活动所需要的能量均来源于植物通过光合作⽤固定的太阳能能．能量在沿⾷物链的流动过程中所具有的特点是单向流动、能量递减．（4）假如蛇的数量⼤量减少，哪些⽣物的数量可发⽣变化？猫头鹰的数量会减少；青蛙、⿏的数量会增加；（5）此⽣态系统图未表⽰出，但必不可少的⽣物是细菌和真菌，它们在⽣态系统中所起的作⽤是分解动植物的遗体如图为草原⽣态系统的⾷物⽹简图，请据图回答下列问题．①图中所⽰若为完整的草原⽣态系统，则还缺少分解者部分和⾮⽣物部分．②从图中可以看出，⽣产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系．图中有5条⾷物链，它们相互关联，形成⾷物⽹．③最长的⼀条⾷物链可表⽰为草→⿏→蛇→鹰．④动物在⽣态系统中属于消费者，它们能促进⽣态系统的物质循环．（2006?南京）如图为某草原⽣态系统的⾷物⽹，请根据图回答问题：（1）该⽣态系统中有四条⾷物链．请写出其中最短的⼀条⾷物链草→⿏→猫头鹰．（2）该⽣态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的⽣物是猫头鹰．（3）在该⽣态系统中，⼤⽓中的⼆氧化碳进⼊⽣物体内的途径是草的光合作⽤（答出光合作⽤即给分）．（2011?深圳）如图表⽰某草原⽣态系统的⾷物⽹，请根据此图回答问题：（1）写出这个⽣态系统中获得能量最多的⾷物链草→⾷草昆⾍→⾷⾍鸟→猫头鹰（2）环境污染后，难以分解的有毒物质会通过⾷物链不断积累．在这个⽣态系统中，最后体内毒物聚集最多的⽣物是猫头魔（3）对⽣态系统⽽⾔，图中缺少的⽣物成分是分解者（4）达尔⽂进化论观点认为“体内聚集较多毒物的⽣物能⽣存下来”是⾃然选择的结果．（2012?历下区⼀模）请根据草原⽣态系统的图⽰回答问题：（1）作为草原⽣态系统，该图缺少的⽣物成分是分解者，图中的次级消费者有吃⾍鸟、鹰、蛇（2）图中绿⾊植物所进⾏的②代表的重要⽣理作⽤是呼吸作⽤．在⽣态系统中，能进⾏这⼀⽣理作⽤的⽣物成分还有消费者和分解者．（3）鹰在此⾷物⽹中占有第3、4营养级，鹰获得的能量最终来⾃太阳能，要使鹰获得最多的能量，应选择的⾷物链是绿⾊植物→⿏→鹰．（4）假设有毒物质也进⼊该⽣态系统，有毒物质含量最⾼的⽣物是鹰，此现象称为⽣物富集图1表⽰某湖泊⽣态系统中构成⼀条⾷物链的甲、⼄、丙、丁4种⽣物的数量变化，图2表⽰某种鱼迁⼊到该⽣态系统后，其数量增长速率随时间的变化曲线，请据图回答问题：（1）请根据图1中甲、⼄、丙、丁4种⽣物的数量变化关系，写出它们构成的⾷物链丁→⼄→甲→丙．由图中信息可判断是甲的数量最先发⽣的变化进⽽引起其它⽣物发⽣改变．（2）a～b段甲的数量下降的原因有：⼄的数量下降，⾷物不⾜；天敌丙的数量上升；（3）由图2中信息可知，捕获该鱼的最佳时期为t1---t2时，原因是在t1时鱼群的增长速率最⼤，获得该鱼的量较⼤，不影响该鱼类资源的再⽣．．（4）若该湖泊⽣态系统随着⽔体富营养化程度⽇趋严重，藻类⽔华频繁发⽣．后来，研究者采⽤投放⾷浮游植物的鱼类和种植⼤型挺⽔植物构建⽣物修复系统的⽅法，收到较好的效果．该修复系统经过⼀段时间运⾏后，⽣态系统趋于稳定，这个例⼦说明⽣产者是⽣态系统的最主要的成分，⽣物系统中⽣物种类越多，营养结构越复杂，稳定性越强（5）你认为放养下列哪种鱼，既可以解决⽔华问题，⼜可以收获⼤量的鱼AA、捕⾷浮游植物的鲢鱼B、捕⾷浮游动物的鳙鱼C、捕⾷⽔草的草鱼D、捕⾷各种⼩鱼的乌鱼．（2009?⽞武区⼀模）某池塘⽣态系统中⽣活着浮游植物、浮游动物、⽔草、螺蛳、鲫鱼、乌鱼等⽣物，池塘附近的化⼯⼚排放的废⽔中含有某种重⾦属，使池塘受到了污染，科研⼈员对池塘中⼀些⽣物体内的重⾦属含量进⾏了检测，结果如下表：请分析回答：（1）该⽣态系统中⽣产者包括浮游植物、⽔草．（2）分析实验结果，写出表中4种⽣物之间的⾷物关系（⾷物链）浮游植物→浮游动物→螺蛳→乌鱼．（3）该⽣态系统的能量流动的起点是⽣产者通过光合作⽤固定太阳能．（4）该⽣态系统中能将复杂的有机物分解为简单的⽆机物的⽣物成分是分解者．（5）该⽣态系统中碳参与物质循环的主要形式为⼆氧化碳．如图为⼀个池塘⽣态系统，池塘内有⽔草、浮萍、⽔绵、鱼、虾、河蚌等⽣物．（1）该⽣态系统的能量来⾃于阳光，其中的有机物是⽣产者通过光合作⽤制造的．（2）⽔草和⽔绵在此⽣态系统中属于⽣产者，鱼、虾属于消费者．在该⽣态系统中还有⼀类⾁眼看不见的⽣物，它们的作⽤是分解有机物，它们是细菌和真菌等（微⽣物）．（3）如果向该池塘中投放⼀些⼤⿊鱼（⾁⾷类鱼类），则池塘中的⼩鱼数量会减少，写出这条⾷物链：⽔草→⼩鱼→⼤⿊鱼．2012?桐城市模拟）桐城市城区的西郊公园，树⽊葱郁，绿草如荫，植被丰富，风景靓丽．园区内的⼩溪、池塘中栖息着不少浮游动物、鱼类，偶尔还可以见到蛇和⽼⿏等．请据此回答问题：（1）在西郊公园中，翠绿的植物是⽣态系统成分中的⽣产者．（2）根据题⼲中的⽣物，按其⾷物关系，写出其中的⼀条⾷物链草→⽼⿏→蛇．（3）⼩进同学有⼀次发现公园⼩溪河中有⼀条死鱼，这条死鱼将会被⽣态系统中分解者--腐⽣细菌分解．这种细菌不同于真菌的是C．A．原核⽣物，有成形的细胞核 B．真核⽣物，⽆成形的细胞核C．原核⽣物，⽆成形的细胞核 D．真核⽣物，有成形的细胞核（4）某校⽣物兴趣⼩组对公园内⼩溪（A）、⼈⼯湖（B）、⼭边森林（C）、⼈⼯岛（D）等4个⽣态系统中⽣物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能⼒最强的⽣态系统是C．⽣态系统中⽣物种类和数量（单位：个）（2012?济南）某校探究性学习⼩组对⼀个池塘⽣态系统中⽣物摄取的⾷物成分进⾏分析，⽣物之间存在下表所⽰的⾷物关系（存在⾷物关系⽤“√”表⽰）．请据表回答下列问题：（1）此池塘⽣态系统中属于⽣产者的有⼩球藻、⽔草；次级消费者的有鲫鱼．（2）此池塘⽣态系统中共有5条⾷物链，请写出⼀条包含鱼⾍的⾷链⼩球藻→鱼⾍→鲫鱼．（3）根据表中⽣物之间存在的⾷物关系可知，草鱼属于植⾷性动物，鲫鱼属于杂⾷性动物．（4）似如草鱼的⾷物全部来⾃⽔草，⽔草体内含有的能量只有10%能够流⼊草鱼，鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含10千焦能量的⽔草．鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投⼊可以给鱼提供⾷物，从⽽提⾼鱼的产量．鸡粪中的碳元素以有机物（含碳）形式流向鱼．⼀个池塘内有⽔草、浮萍、⽔绵、鱼、虾、河蚌等⽣物，共同组成⼀个⽣态系统．（1）该⽣态系统中能量和有机物的来源分别是光能，⽔草、浮萍、⽔绵．（2）⽔草和⽔绵在此⽣态系统中的是⽣产者，鱼、虾是消费者．（3）该⽣态系统中，还有⼀些我们看不到的⽣物如：细菌和真菌，它们的作⽤是把动植物遗体分解成⼆氧化碳、⽔和⽆机盐．（4）如果有⼈向池塘中投放了⼀些⼤⿊鱼（⾁⾷鱼类）则池塘中⼩鱼的数量会⼤量减少，写出这条⾷物链⽔草→虾→⼩鱼→⼤鱼（⼤⿊鱼）．（5）⼀段时间后，该池塘中各种⽣物数量处于稳定状态，说明⽣态系统具有⼀定的⾃我调节能⼒能⼒．（6）如果该⽣态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的⽣物是鱼类．（7）“⼤鱼吃⼩鱼，⼩鱼吃虾⽶”描绘了⽣态系统中⽣物之间吃与被吃的⾷物联系，写出该谚语中存在的⾷物链是：⽔草→虾→⼩鱼→⼤鱼．⼤鱼体内的有机物最终来源于⽔草．（8）在⽣态系统中，能量和物质是沿着⾷物链和⾷物⽹流动的，能量在流动的过程中逐级递减的．如图是某学校⽣物⼩组对农⽥⽣态系统调查后绘制的简图，据图回答问题：（1）⾷草昆⾍、青蛙、蜘蛛、⿏、蛇是此⽣态系统中的消费者．作为完整的⽣态系统的组成成分，图中还缺少⽣物部分中的分解者．（2）图中有3条⾷物链；由于市⾯上兴起了吃青蛙热，使青蛙的数量⼤量减少，在短时间内，⾷草昆⾍的数量将增多．（3）如果灌溉农⽥的⽔中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的⽣物是蛇．。
生态系统的食物链与食物网例题和知识点总结
生态系统的食物链与食物网例题和知识点总结在我们生活的地球上，存在着各种各样复杂而神奇的生态系统。
生态系统中的生物之间通过食物关系相互联系，形成了食物链和食物网。
下面，让我们通过一些例题来深入理解食物链和食物网的相关知识。
一、食物链的概念和特点食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链状结构。
例如，在草原生态系统中，青草被野兔吃，野兔被狐狸吃，就形成了“青草→野兔→狐狸”这样一条食物链。
食物链具有以下几个特点：1、食物链通常从生产者开始，也就是能够通过光合作用自己制造有机物的植物。
2、食物链中的生物按照“吃与被吃”的关系排列，箭头指向捕食者。
3、食物链一般不超过五个营养级，因为能量在传递过程中会逐渐减少。
例题 1 ：以下哪条是正确的食物链？（）A 阳光→草→兔→狐B 草→兔→鹰C 鹰→蛇→鼠→草D 细菌→羊→狼解析：阳光是非生物因素，不属于食物链的组成部分，A 选项错误。
食物链是从生产者开始的，C 选项中鹰是消费者，不能作为食物链的起点，C 选项错误。
细菌是分解者，也不是食物链的组成成分，D 选项错误。
B 选项“草→兔→鹰”符合食物链的特点，从生产者草开始，按照吃与被吃的关系排列，所以 B 选项正确。
二、食物网的形成和意义在一个生态系统中，生物的种类繁多，一种生物可能会被多种生物捕食，同时也可能捕食多种生物，这样就形成了错综复杂的食物关系网络，称为食物网。
食物网的意义在于：1、使生态系统保持相对的稳定。
当一种生物的数量发生变化时，通过食物网的调节，其他生物的数量也会相应地发生变化，从而维持生态平衡。
2、增加了生态系统的抵抗力稳定性。
食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
例题 2 ：在一个草原生态系统中，存在着以下食物关系：青草→野兔→狐狸；青草→野兔→鹰；青草→老鼠→狐狸；青草→老鼠→鹰；小麦→麻雀→鹰。
请问这个生态系统中的食物网是怎样的？解析：首先，我们可以画出每条食物链，然后将它们组合起来形成食物网。
初中生物中考专项训练生态系统食物链食物网
主题三 生物与环境
中考生物/考点过关
非常感谢您的聆听
老师：某某某
直接影响
生物种类
D.如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内有毒物质
积累最少
2.如图为某生态系统的食物网，字母表示生物，以下说法正确的是 ( C) A.C是分解者 B.E是生产者 C.该食物网中有5条食物链 D.该生态系统只含图中生物
强化训练
3.下图表示主题三 生物与环境
中考生物/考点过关
专项1 生态系统中的食物链与食物网
老师：某某某
方法技巧 强化训练
方法技巧
1.食物网中生物成分的判断 食物链和食物网表示的是生产者和消费者之 间、消费者和消费者之间吃与被吃的关系， 分解者与非生物部分不参与形成食物链和食 物网。食物网中各条食物链的起点是生产者， 其他的是消费者。如图所示，A为生产者，B、C、D、E均为消费者。
2.食物网中食物链条数的判断 首先找到起点和终点，起点是生产者，终点 是最后一级消费者。从起点到终点的路线总 数就是该食物网中食物链的条数。如图所示， A为起点，D和E为终点，从起点到终点共有 A→B→D、A→B→C→D、A→B→C→E、A→C→D、A→C→E五条路线， 即该食物网中有5条食物链。
3.食物网中生物关系的判断 如图所示，B和C之间有箭头相连，且箭头 由B指向C，表示B和C之间有捕食关系，C 捕食B；由A发出的箭头分别指向B和C，表 示B和C有共同的食物A，B和C之间有竞争 关系。所以B和C之间的关系是捕食和竞争。
4.食物网中的生物数量与体内有毒物质含量 (1)生态系统中的能量沿食物链和食物网单向流动并逐级递减，因 此，营养级越高，生物所获得的能量越少，生物的相对数量 越 少。 (2)难分解的有毒物质进入生态系统后会沿着食物链不断积累，营 养级越高的生物，体内积累的有毒物质越 多 。
天津市生物会考复习(2006-2019)生态系统(食物链食物网)专题复习(11)
食物链食物网专题复习1、生态系统的组成：在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生物部分包括生产者(植物)、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
2、食物链的构成：生产者→消费者（会找几条或最长最短）食物链的写法：第一位是，其后都是，没有和生物之间用向的箭头连接有毒物质在中最多吃与被吃叫，吃相同的食物是关系3、生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
4、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断的变化着，但各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
1.请根据某生态系统食物网简图回答。
（1）图中所示食物网中，共有条食物链，其中最短的一条食物链是。
青蛙与昆虫的关系是。
（2）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是。
2、下图为某生态系统食物网简图，请据图回答（2007）（1）在这个生态系统中是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于（2）上图所示食物网中，共有条食物链，其中最短的一条食物链是鸟和昆虫的关系是。
（3）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是。
3、下面是某农田生态系统的食物网简图，请回答（2008）（1）图中所示的食物网中，共有条食物链，请写出其中的一条食物链；害虫与鼠的关系是。
（2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害虫得数量变化是，这说明生态系统具有一定的能力。
蛇 鼠 水稻 害虫 青蛙 4、下图为某生态系统的食物网简图，请据图回答（2009）（1）图中所示的食物网中，共有 条食物链。
（2）请写出该食物网中最长的一条食物链（3）此食物网中，鹰与兔的关系是5、下图为某生态系统的食物网简图，请据图回答：（2010）（1）在这个生态系统中，草是生产者，猫头鹰、鼠、兔等动物属于 。
（2）图中所示的食物网中，共有 条食物链。
苏科版七年级生物上册第三、六章复习：生态系统和生物圈、食物链和食物网
统(净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾 ____”之称)、草原生态系
统、海洋生态系统、淡水生态系统等。
农田 生态系统(以农作物为主 (2)人工生态系统：主要有________
城市 体)、__________ 生态系统(人类是主要消费者)。
生物圈 ——最大的生态系统。 3．____________ 环境 的总和。 (1)生物圈的概念：地球上所有的生物与其________ 大气 圈的底部、水圈的大部 (2)生物圈的范围：主要包括________ 岩石 圈的表面。 和________
3．(2011 年广东阳江)被喻为“地球之肺”称号的生态系统是 ( ) A．农田生态系统 C．森林生态系统 B．湿地生态系统 D．海洋生态系统
【思路点拨】森林生态系统植物繁多，分层次分布，接受阳 光照射较多，是光合作用最强的生态系统，所以称为“地球之 肺”。选 C。
题型二 食物链和食物网 4．(2011 年广东惠州)下图为草原生态系统中部分生物构成的 食物网简图，下列说法正确的是( )
6．(2013年广东潮州)一个池塘被农药污染，该有毒物质会通 过食物链不断积累，在池塘中有一条食物链：浮游植物→水蚤 →鱼→鱼鹰，那么该食物链中体内农药含量最多的生物可能是
( )
A．浮游植物 B．水蚤 C．鱼 D．鱼鹰
【思路点拨】这种农药会随着食物链不断地积累，营养级别
越高，浓生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； 向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻； 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：
动物→最大的食肉动物。
2．食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们 食物网 彼此交错连接，形成____________ 。动、植物之间就是借助于 食物链和食物网相互联系起来的。 3．物质与能量流动： 物质 和________ 能量 就是沿着食物链和食物 (1)生态系统中的________ 网流动的。 (2)当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 食物链 不断积累，营养级别越高，有毒物质的浓度越 ____________ 高 ，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 ________
食物链和食物网重要知识点总结
食物链和食物网重要知识点总结学习是中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。
下面是小偏整理的食物链和食物网重要知识点总结，感谢您的每一次阅读。
食物链和食物网重要知识点总结1、分解者不参与营养结构。
生态系统的营养结构，即食物链和食物网。
食物链主要有三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。
高中生物中的食物链，实际上是捕食链，是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。
捕食链中只有生产者和消费者，没有分解者。
2、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。
3、同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。
4、在食物网中，两种生物的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛和蟾蜍，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。
5、在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同食物链分析往往结果不同。
分析的原则为：(1)在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都减少。
(2)若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则造成被捕食者的数量先增加后减少，最后趋向稳定。
(3)若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链而确定。
6、生态系统的能量流动路径是沿食物链和食物网进行的。
可用“倍率法”解析食物链中的生物量。
(1)在一条食物链中求解各营养级的生物量，只需按能量流动效率进行相应的“放大”(按营养级递减计算)或“缩小”(按营养级递增计算)即可。
如在“硅藻→小甲壳动物→小鱼→大鱼”食物链中，若大鱼增重1克，至少需小甲壳动物多少克?由题意可知能量流动效率应取20%，即按“5倍率”进行“放大”计算，其结果应为1×52=25克;相反的，若消耗了1000克硅藻，大鱼至少增重多少克?此时能量效率应取10%，即按“10倍率”进行“缩小”计算，其结果应为1000/103=1克。
初中生物学习方法技巧(一)形象记忆法。
形象信息是打开记忆大门的钥匙。
食物链知识点总结
食物链知识点总结一、食物链的概念。
1. 定义。
- 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
例如，草→兔→狐，其中草是生产者，兔是初级消费者，狐是次级消费者。
2. 组成部分。
- 生产者：主要是绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。
在食物链中处于起始位置。
- 消费者：不能直接利用太阳能来生产食物，只能直接或间接地依赖于绿色植物所制造的有机物的异养生物。
包括初级消费者（直接以植物为食的动物，如兔、羊等食草动物）、次级消费者（以初级消费者为食的动物，如狐、狼等食肉动物）、三级消费者（以次级消费者为食的动物等）等。
二、食物链的书写规则。
1. 起点。
- 食物链的起点必须是生产者，一般是绿色植物。
2. 箭头方向。
- 箭头指向捕食者，表示物质和能量的流动方向。
例如，在“草→兔→狐”这条食物链中，箭头从草指向兔，表示草被兔吃，能量从草传递到兔；箭头从兔指向狐，表示兔被狐吃，能量从兔传递到狐。
3. 完整性。
- 食物链中只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。
分解者主要是细菌和真菌等微生物，它们在生态系统中的作用是分解动植物遗体和排出物，将有机物分解为无机物，在物质循环中起重要作用，但不属于食物链的组成部分。
三、食物链的种类。
1. 捕食食物链。
- 这是最常见的食物链类型，以生产者为起点，由被捕食者到捕食者组成。
如“草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，这种食物链反映了生物之间的捕食关系。
2. 腐生食物链。
- 以死亡的动植物残体为起点，主要由分解者和一些食腐动物组成。
例如，动植物残体→蚯蚓→线虫→节肢动物，这种食物链在生态系统的物质循环中也起着重要作用，不过在一般的生态系统结构研究中，捕食食物链是重点关注对象。
四、食物链中的能量流动。
1. 能量传递规律。
- 能量在食物链中的传递是单向的、逐级递减的。
一般来说，下一个营养级只能获得上一个营养级能量的10% - 20%。
四年级英语食物链与生态系统练习题50题
四年级英语食物链与生态系统练习题50题1<背景文章>In nature, there is a thing called a food chain. A food chain shows how living things get their food. Let's take a look at the grassland ecosystem. In the grassland, there is grass. The grass is eaten by rabbits. Rabbits are small and cute animals. Then, foxes eat the rabbits. The fox is a clever animal. The grass, rabbits, and foxes are all part of a food chain. The grass is at the bottom of the food chain. It is eaten by rabbits. Rabbits are then eaten by foxes.1. What is at the bottom of the food chain in the grassland ecosystem?A. RabbitsB. FoxesC. GrassD. None of the above答案：C。
解析：文章中明确提到“The grass is at the bottom of the food chain.”，所以答案是草。
2. What animal eats rabbits?A. GrassB. FoxesC. Other rabbitsD. Birds答案：B。
解析：文中提到“Then, foxes eat the rabbits.”，所以是狐狸吃兔子。
3. Are foxes small animals?A. YesB. NoC. SometimesD. Don't know答案：B。
中考专题之食物链
中考生物专题之食物链
1．某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：
（1）图中的植物是生态系统中的者，动物是生态系统中的者．
（2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量和物质．该生态系统中，兔子的生命活动所需的能量归根到底来源于．
（3）图中①是者，主要指营腐生生活的和．
（4）如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会（填“减少”或“增多”）．
2.根据草原生态系统示意图，回答问题：
（1）图中生产者是，该食物网中共有条食物链，其中最长的一条食物链可表示为．（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是和
（3）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的是
3.请根据某生态系统的食物网简图回答：
（1）图中所示的食物网中，共有条食物链，请写出该食物网中最短的一条食物链．（2）此食物网中，蛇与老鼠之间的关系是．
（3）从组成生态系统的成分看，图中未表示出的生物成分是。
新
（4）从生态系统的营养级别看，鹰同时占有个营养级。
（5）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内对生态系统造成的影响是，蛇的数量将迅速。
4.如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．请据此图回答：
（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是．戊所代表的生物成分属于分．
（2）写出该生态系统中能量损失较少的食物链．
（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能是．。
中考生物知识点---生态系统中的食物链
中考生物知识点---生态系统中的食物链食物链：
在生态系统中，生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链。
例如，兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链，可表示为：草→兔→狐。
食物链一般以植物为基础，由植物到食草动物，再到食肉动物，后者可以捕食前者，如草→蝗虫→蛙→蛇→鹰。
食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。
如果某一环节发生“故障”。
生态系统就会发生紊乱
特别提醒：
①食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，只反映生产者与消费者之间由于捕食和被捕食而发生的联系。
②任何一条食物链都开始于生产者，终结于最高级消费者。
生态系统中的食物网
食物网：
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成网状，我们称之为食物网，如图
在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多
种消费者取食，各种生物因食物关系而彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间接受到影响
生态系统中的食物链和食物网经典例题
下列哪项是生产者与消费者之间的关系
A.青蛙捕食蜘蛛
B.蛇捕食老鼠
C.松鼠吃蘑菇
D.兔子吃青草
答案 :
D
某生态系统的食物网如图所示，则此生态系统中有条食物链.
A.4
B.5
C.6
D.7
答案 :
C。
生态系统的食物链与食物网例题和知识点总结
生态系统的食物链与食物网例题和知识点总结在我们生活的地球上，生态系统是一个极其复杂而又精妙的平衡体系。
其中，食物链和食物网是维系生态系统稳定和运转的重要机制。
接下来，让我们通过一些具体的例题来深入理解食物链和食物网的相关知识。
一、食物链的基础知识食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
它通常从生产者（如植物）开始，经过一系列的消费者（如食草动物、食肉动物等），最终以顶级消费者或分解者结束。
例如，在草原生态系统中，存在着这样一条简单的食物链：草→ 野兔→ 狐狸。
在这个例子中，草是生产者，通过光合作用将太阳能转化为有机物；野兔是初级消费者，以草为食；狐狸是次级消费者，以野兔为食。
二、食物网的概念与特点食物网则是由许多食物链相互交错连接而成的复杂网络。
在一个生态系统中，一种生物往往不只在一条食物链中占据位置，而是可能在多个食物链中扮演不同的角色。
比如，在上述的草原生态系统中，除了刚才提到的食物链，可能还存在着“草→ 蝗虫→ 麻雀→ 鹰”“草→ 老鼠→ 蛇→ 鹰”等食物链，这些食物链相互交织，就构成了草原生态系统的食物网。
食物网具有复杂性、稳定性和动态性的特点。
其复杂性体现在生物种类繁多，相互关系错综复杂；稳定性则表现在当某一物种数量发生变化时，食物网能够通过其他途径进行调节和补偿，从而保持生态系统的相对平衡；动态性是指食物网中的生物数量和关系会随着时间和环境的变化而不断改变。
三、例题解析例题 1：在一个森林生态系统中，有以下几种生物：松树、松鼠、猫头鹰、蛇、昆虫。
请写出可能存在的食物链。
解析：我们可以写出以下几条食物链：1、松树→ 昆虫→ 松鼠→ 猫头鹰2、松树→ 昆虫→ 鸟→ 猫头鹰3、松树→ 昆虫→ 鸟→蛇→ 猫头鹰例题 2：在一个湖泊生态系统中，藻类是生产者，鱼以藻类为食，水鸟以鱼为食。
如果藻类大量减少，会对这个生态系统产生什么影响？解析：藻类是生产者，如果藻类大量减少，鱼的食物来源就会减少，导致鱼的数量下降。
生物生态系统与食物链练习题
生物生态系统与食物链练习题在我们生活的这个地球上，生物生态系统是一个极其复杂而又精妙的网络，其中食物链则是维系生态系统平衡与稳定的关键纽带。
为了更好地理解生物生态系统和食物链的运作机制，让我们一起来做一些相关的练习题。
一、选择题1、下列哪项是生产者？（）A 兔子B 青草C 狐狸D 老鹰2、在一个草原生态系统中，数量最多的生物一般是（）A 食肉动物B 食草动物C 生产者D 分解者3、下列属于消费者的是（）A 蘑菇B 小麦C 老鼠D 阳光4、食物链开始的生物通常是（）A 食草动物B 食肉动物C 生产者D 分解者5、一个完整的食物链不包括（）A 生产者B 消费者C 分解者D 非生物部分二、填空题1、生态系统由_____、＿____、＿____和_____四部分组成。
2、在生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成的链状结构叫做食物链。
3、大多数食物链都从_____开始，到_____结束。
4、生态系统中的物质和能量是沿着_____和_____流动的。
5、在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越_____。
三、简答题1、请简述生态系统的概念，并举例说明一个生态系统。
答：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。
例如一片森林，其中包括树木、花草等生产者，兔子、松鼠等消费者，以及土壤中的细菌、真菌等分解者，还有阳光、空气、水等非生物部分，它们共同构成了一个生态系统。
2、画出一个简单的食物链，并标出生产者、消费者。
例如：青草→ 兔子→ 狐狸生产者：青草消费者：兔子、狐狸3、简述食物链中能量流动的特点。
答：食物链中能量流动的特点是单向流动和逐级递减。
能量在流动过程中，一部分用于生物的生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分以热能的形式散失。
而且，能量在沿食物链传递的过程中，每一营养级的生物只能获得上一营养级大约 10% 20%的能量。
4、分析如果一个生态系统中的某种消费者大量减少，对该生态系统会产生怎样的影响？答：如果一个生态系统中的某种消费者大量减少，可能会对该生态系统产生多方面的影响。
初中生物知识点梳理之生态系统与食物链
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食物链、生态系统专题复习1，某校探究性学习小组对一个草原生态系统进行分析研究，得出了图1所示食物网简图．请据图回答下列问题：（1）在该草原生态系统中，所有生物所利用的有机物都是来自于草的作用．（2）根据图1中的食物链关系可知，该生态系统中的生物中，属于次级消费者的有；从生物之间的相互影响来看，青蛙和蜘蛛属于关系．（3）图2所示为该生态系统中三种生物在一段时间内的数量变化曲线，由此图可知生态系统具有一定的能力．2，（2012•益阳）据报道，从20XX年3月3日至4月15日，长江中下游及洞庭湖连续发现12头江豚死亡（右图所示）．白鳍豚已经功能性灭绝，江豚又接连死亡，长江中下游及洞庭湖将引发一场生态灾难…据此回答下列问题．（1）江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物，下列动物与江豚亲缘关系最近的是（）A．娃娃鱼 B．鸵鸟 C．扬子鳄 D．海豹（2）专家介绍，江豚的食物主要以小鱼为主．在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条食物链中，是生产者；当人类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖水域中，体内有毒物质积累最多的是（3）长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一，近年来种群数量急剧下降，一旦绝种将严重影响长江水生生物种类的（4）对江豚尸体进行解剖，发现多数具有外伤，有的腹中没有食物，由此可推测江豚死亡的原因可能有（填代号）．①疾病死亡②中毒死亡③饥饿死亡④螺旋桨等致伤而死（5）请提出一条保护江豚的有效措施3，如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图，据图回答问题：（1）食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的者．作为完整的生态系统的组成成分，图中还缺少生物部分中的．（2）图中有3条食物链；由于市面上兴起了吃青蛙热，使青蛙的数量大量减少，在短时间内，食草昆虫的数量将．（3）如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的生物是4，如图是南极食物网简图，据图回答下列问题．（1）根据图写出其中任意一条完整的食物链：．（2）生态系统是由和两部分组成．要构成南极海洋生态系统，图中还缺少的一种重要的生物部分是．（3）根据生态系统能量流动的规律可知，图中数量最多的生物是．（4）有些鱼类的体色会随着周围环境的变化而变化．这说明生物能够环境．（5）在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现DDT存在，企鹅体内DDT是通过．A气候的变化引起的 B食物链不断积累的C鸟类迁徙带来的 D鱼类的洄游带来的（6）有一时期，人们大量捕捉鱼类，会使数量的增多，结果造成该食物网被破坏．这说明：生态系统的能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的．5，如图为温带草原生态系统示意图，据图回答：（1）食物网中有条食物链，其中最长的一条是：（用文字和箭头表示）．（2）该生态糸统中的兔与草、蛇与鼠的关系是关系，狐与猫头鹰的关系到是关系．（3）该生态系统中各种生物进行生命活动所需要的能量均来源于植物通过固定的太阳能能．能量在沿食物链的流动过程中所具有的特点是（4）假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可发生变化？（5）此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是它们在生态系统中所起的作用是6，如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题．①图中所示若为完整的草原生态系统，则还缺少部分和②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系．图中有5条食物链，它们相互关联，形成．③最长的一条食物链可表示为．④动物在生态系统中属于，它们能促进生态系统的循环．7，（2006•南京）如图为某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题：（1）该生态系统中有条食物链．请写出其中最短的一条食物链．（2）该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是．（3）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是8．（2011•深圳）如图表示某草原生态系统的食物网，请根据此图回答问题：（1）写出这个生态系统中获得能量最多的食物链（2）环境污染后，难以分解的有毒物质会通过食物链不断积累．在这个生态系统中，最后体内毒物聚集最多的生物是（3）对生态系统而言，图中缺少的生物成分是（4）达尔文进化论观点认为“体内聚集较多毒物的生物能生存下来”是的结果．9，请根据草原生态系统的图示回答问题：（1）作为草原生态系统，该图缺少的生物成分是，图中的次级消费者有（2）图中绿色植物所进行的②代表的重要生理作用是．在生态系统中，能进行这一生理作用的生物成分还有．（3）鹰在此食物网中占有第营养级，鹰获得的能量最终来自，要使鹰获得最多的能量，应选择的食物链是．（4）假设有毒物质也进入该生态系统，有毒物质含量最高的生物是，此现象称为10，图1表示某湖泊生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化，图2表示某种鱼迁入到该生态系统后，其数量增长速率随时间的变化曲线，请据图回答问题：（1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化关系，写出它们构成的食物链．由图中信息可判断是的数量最先发生的变化进而引起其它生物发生改变．（2）a～b段甲的数量下降的原因有：；（3）由图2中信息可知，捕获该鱼的最佳时期为时，原因是（4）若该湖泊生态系统随着水体富营养化程度日趋严重，藻类水华频繁发生．后来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．该修复系统经过一段时间运行后，生态系统趋于稳定，这个例子说明（5）你认为放养下列哪种鱼，既可以解决水华问题，又可以收获大量的鱼A、捕食浮游植物的鲢鱼B、捕食浮游动物的鳙鱼C、捕食水草的草鱼D、捕食各种小鱼的乌鱼．11，（2009•玄武区一模）某池塘生态系统中生活着浮游植物、浮游动物、水草、螺蛳、鲫鱼、乌鱼等生物，池塘附近的化工厂排放的废水中含有某种重金属，使池塘受到了污染，科研人员对池塘中一些生物体内的重金属含量进行了检测，结果如下表：生物种类螺蛳浮游动物浮游植物乌鱼某重金属浓度（ppm）7 0.51 0.05 68请分析回答：（1）该生态系统中生产者包括．（2）分析实验结果，写出表中4种生物之间的食物关系（食物链）．（3）该生态系统的能量流动的起点是生产者通过作用固定太阳能．（4）该生态系统中能将复杂的有机物分解为简单的无机物的生物成分是．（5）该生态系统中碳参与物质循环的主要形式为．12，如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．（1）该生态系统的能量来自于，其中的有机物是生产者通过制造的．（2）水草和水绵在此生态系统中属于，鱼、虾属于．在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是．（3）如果向该池塘中投放一些大黑鱼（肉食类鱼类），则池塘中的小鱼数量会，写出这条食链：．13，（2012•桐城市模拟）桐城市城区的西郊公园，树木葱郁，绿草如荫，植被丰富，风景靓丽．园区内的小溪、池塘中栖息着不少浮游动物、鱼类，偶尔还可以见到蛇和老鼠等．请据此回答问题：（1）在西郊公园中，翠绿的植物是生态系统成分中的．（2）根据题干中的生物，按其食物关系，写出其中的一条食物链．（3）小进同学有一次发现公园小溪河中有一条死鱼，这条死鱼将会被生态系统中分解者--腐生细菌分解．这种细菌不同于真菌的是．A．原核生物，有成形的细胞核 B．真核生物，无成形的细胞核C．原核生物，无成形的细胞核 D．真核生物，有成形的细胞核（4）某校生物兴趣小组对公园内小溪（A）、人工湖（B）、山边森林（C）、人工岛（D）等4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是．生态系统中生物种类和数量（单位：个）物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9A 0 30 0 0 15 10 0 0 40B 0 50 0 0 20 300 0 0 40C 150 250 100 100 40 0 50 20 1D 110 100 0 3 0 0 0 20 114，（2012•济南）某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）．请据表回答下列问题：被食者捕食者小球藻草鱼水草鲫鱼鱼虫草鱼√√鲫鱼√√√鱼虫√（1）此池塘生态系统中属于生产者的有；次级消费者的有．（2）此池塘生态系统中共有5条食物链，请写出一条包含鱼虫的食链．（3）根据表中生物之间存在的食物关系可知，草鱼属于性动物，鲫鱼属于性动物．（4）似如草鱼的食物全部来自水草，水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼，鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含千焦能量的水草．鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．鸡粪中的碳元素以形式流向鱼．15，一个池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物，共同组成一个生态系统．（1）该生态系统中能量和有机物的来源分别是．（2）水草和水绵在此生态系统中的是，鱼、虾是．（3）该生态系统中，还有一些我们看不到的生物如：，它们的作用是．（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食鱼类）则池塘中小鱼的数量会，写出这条食物链．（5）一段时间后，该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定的能力．（6）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物是．（7）“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描绘了生态系统中生物之间的食物联系，写出该谚语中存在的食物链是：．大鱼体内的有机物最终来源于．（8）在生态系统中，能量和是沿着食物链和流动的，能量在流动的过程中逐级的．16，如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图，据图回答问题：（1）食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的者．作为完整的生态系统的组成成分，图中还缺少生物部分中的．（2）图中有条食物链；由于市面上兴起了吃青蛙热，使青蛙的数量大量减少，在短时间内，食草昆虫的数量将．（3）如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的生物是．。