人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案「篇一」教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
学情分析由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现。
我还要尽量地鼓励更多孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，为他们提供一个充分展示自己的舞台。
教学目标一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
教学重点和难点重点难点：1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教学过程：慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述能力、模仿能力。
关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来积极影响。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案「篇二」一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1．组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2．新授：（1）点明课题。
《蜗牛与黄鹂鸟》精品教案
《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标
1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能用欢快的声音演唱。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.引导学生理解歌曲寓意，懂得坚持和努力的重要性。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中的切分节奏。
三、教学方法
示范法、听唱法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引出课题。
2.提问学生从故事中得到的启示。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲的情绪和速度。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.重点练习切分节奏，让学生掌握节奏特点。
4.歌曲讨论
1.组织学生讨论歌曲的寓意，分享自己的感受。
2.引导学生在生活中要像蜗牛一样坚持不懈。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的寓意。
2.布置作业：回家把歌曲唱给家人听，并分享自己的体会。
人教新课标音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟(原)》教案
教案《蜗牛与黄鹂鸟》总课时：4教学目标：1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、通过音乐活动，培养学生听辨旋律和感受旋律调式的能力。
3、通过欣赏，让学生认识了解竹笛，感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术境界。
4、八孔竖笛：通过演奏三首不同风格特征的乐曲，区分不同的运舌及其表达方法。
第一课时教学目的：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握小切分节奏，用轻巧而有弹性的声音来演唱。
教学重点难点：小切分节奏的唱法和急换气的运用教学方法：情景导入法、示范法、练习法、分解法教具：钢琴、投影仪、电脑板书设计：2/4 61′ 5 ︳61′ 5 ︳65 35 ︳32 1 ︳61′ 56 ︳1′2′ 65 ︳52 53 ︳32 1 ‖切分X X X 小切分XXX1 6 5ˇ 5 6教学过程：一、导入：1、师生问好2、听力练习：2/4 61′ 5 ︳61′ 5 ︳65 35 ︳32 1 ︳61′ 56 ︳1′2′ 65 ︳52 53 ︳32 1 ‖3、发声练习：6/8 1· 1 ·︳1 2 3 ·︳3 2 3 4 ︳5 · 5 ·︳1 1 1 bong bong bongbongbong bongbongbongbong bong bong5 5 5 ︳3 3 3 1 1 1 ︳5 4 3 2 ︳1· 1·‖bong bong bong bongbong bong bong bong二、新授：1、讲故事（边讲边放课件）师：“在我家门前有一棵葡萄架，架上长满了嫩绿的小芽。
一只小蜗牛背着它那重重的壳，顺着葡萄架正一步一步慢慢地往上爬。
这时候飞来了两只黄鹂鸟，看到小蜗牛就嘲笑他说“葡萄成熟还早着呢，你现在上来干什么？”蜗牛还是背着它那重重的壳继续往上爬。
他对黄鹂鸟说“黄鹂鸟啊你不要嘲笑我，等我爬到了葡萄就成熟了。
音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》
音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学目标1.1 了解《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲内容和故事背景；1.2 掌握和学习歌曲的吟唱、节奏和基本乐理知识；1.3 发挥孩子的想象力和创造力，自由地创作和表演歌曲。
二、教学内容2.1 歌曲学习首先，播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让孩子们听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，明确歌曲名称和内容。
接下来，指导孩子们跟读歌词，注意语音和节奏的准确表达。
同时，学习歌曲中的基本乐理知识，如节拍、音高、音符等等。
最后，由教师带领全班和谐合唱歌曲，并进行集体演绎。
2.2 创意表演在完成歌曲学习后，引导孩子们进行自由创作。
可以通过三种方式：•可以在原歌曲基础上，创编新的歌曲内容和歌词，并进行演唱；•可以加入舞蹈动作，完成一段表演；•也可以自行设计场景，完成精彩的表演。
教师可以适时地提醒和指导孩子们的创作，引导他们把自己的想法转化为现实，最后让大家享受表演的过程。
三、教学步骤3.1 学习歌曲•播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；•让孩子们跟读歌词；•学习歌曲的基本乐理知识；•教师带领全班和谐合唱歌曲。
3.2 创意表演•引导孩子们进行自由创作；•接受孩子们的创作，提供建议和指导；•安排孩子们进行自编表演，并进行集体演出。
四、教学重点4.1 歌曲的基本乐理知识的学习和掌握；4.2 发挥孩子们的创造力，完成创意表演。
五、教学评价方式5.1 教师观察、记录以及提供反馈，以评估学生的歌曲表演、乐理知识的学习以及其创意表达的水平；5.2 学生之间进行评议、鼓励和支持。
六、教学拓展由于歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》具有生动的故事情节，教师可以进一步拓展学生的知识面，探讨环保、自然保护意识、动物保护、生态等相关问题。
七、教学反思学习歌曲是每个音乐班的重要组成部分。
而通过创意表演，能够发挥孩子们的创造天赋和想象力，是一种有趣且有效的学习方式。
我们应该从教师的角度出发，为孩子们提供更多的机会，让他们充分发挥自己的潜力。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学内容：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
教学目标：1. 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2. 指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3. 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈的进取精神。
教学重点：指导学生富有情趣的演唱歌曲，并从中获得思想教育。
教学难点：引导学生演唱、伴奏与律动表演合作协调。
教学过程：一、师：同学们好！快乐的音乐课又开始了!首先，让我们随着一段欢快的音乐舞动起来，大家跟着我做自由的发挥。
起立！(把凳子轻轻的放到桌子底下)1、播放台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动。
（眼睛看着手，高兴起来，笑起来，男同学跳的也不错哦）师:师:同学们的舞跳的真不错，刚刚我们听到的这首好听的《阿里山的姑娘》是中国台湾的一首民歌。
师：老师准备了一点小资料，跟同学们分享一下。
2、多媒体出示中国地图，指出台湾的位置。
师：在我国的东南沿海的大陆架上有一颗璀璨的明珠，他就是我们的宝岛台湾。
台湾四面环海，四季如春，是世界著名的旅游胜地。
岛上有很多的高山，看！这就是阿里山，这是美丽的日月潭。
台湾不仅风景优美，那里的歌曲也非常的好听。
下面这首台湾歌谣，将为我们讲述一个发生在春天的小故事。
3、播放《蜗》伴奏音乐，跳舞。
4、师：这也是一首深受大家喜爱的台湾歌曲，他的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》蜗牛大家都见过吧？看，背着一个大大的壳，，它最大的特点是什么？【引导说出爬行很慢】。
黄鹂鸟可能大家见的不多，看，这就是黄鹂鸟，羽毛金黄色，鸣叫声音婉转动听。
这样的两只小动物之间发生了一件怎样的故事呢？下面就请同学们欣赏这首歌曲，听完了告诉老师，歌曲讲述了一个怎样的小故事？二、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
【教学设计】人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计本课的教学目标与教学内容：一、教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
二、教学内容分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。
歌词采用民间寓言的方式，托寓意深刻。
歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学过程：一、情境导入：师：欢迎同学们走进快乐的音乐课堂，今天和同学们一起来的还有另外台湾的小客人，你们想不想知道他是谁，其中一位小客人给你们出了一道谜语，让你猜猜他是谁，猜对了它才出来。
1、猜谜语。
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把他碰一碰，赶紧躲到房里头。
谜底：蜗牛与黄鹂鸟》教学设2、模仿蜗牛走路和黄鹂鸟飞的样子、老师先模仿然后带领学生学生随音乐模仿黄鹂鸟的样子。
）谜底：蜗牛，这节课我们就来学习与蜗牛有关的一节课《蜗牛与黄鹂鸟》2、模仿蜗牛走路和黄鹂鸟飞的样子、可先让生说说蜗牛与黄鹂鸟的样子，生活习性，再来模仿蜗牛走路和黄鹂鸟飞的样子3、体态律动，熟悉音乐。
师：老师想用钢琴弹奏两段音乐，请你们仔细听哪段音乐可以表现蜗牛的形象？哪段音乐可以表现黄鹂鸟的形象？请你们边听边用动作告诉老师你们的答案。
（老师用钢琴的低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律，学生听到后随音乐模仿蜗牛的样子。
老师再用钢琴高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律，学生随音乐模仿黄鹂鸟的样子。
）二、寓教于乐：师：今天这两位来自台湾的小客人发生了一个小故事，让我们一同来看看吧。
多媒体播放动画歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
1、初听：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《大自然的歌声》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解我国民族音乐的风格特点，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对民族音乐风格的欣赏能力和演唱技巧。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏。
难点：歌曲中的民族音乐风格和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段春天的自然风光，让学生感受大自然的美好。
引导学生关注歌曲中的动物角色——蜗牛和黄鹂鸟，为学习歌曲做好铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）分句教唱，注意歌曲的节奏、音准和演唱技巧。
（4）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物角色，创编一段歌词。
（2）每组轮流演唱，其他组评价。
（3）评选最佳创作组和最佳演唱组。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其民族音乐风格特点。
（2）学生模仿演唱，感受民族音乐的魅力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲中的难点和重点。
（2）教师个别指导，纠正错误。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲难点：民族音乐风格、演唱技巧4. 歌曲实践：创编歌词、分组演唱七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》并创编歌词。
2. 答案：（1）演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
春天里，柳树绿，蝴蝶飞舞忙。
小河旁，鸭子游，青蛙唱歌忙。
我们一起，手拉手，唱起歌儿来。
蜗牛黄鹂，来做伴，共度好时光。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，具体内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性和特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和评价这首歌曲的风格特点。
3. 增进学生对动物生活习性的了解，激发他们关爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，活跃课堂气氛，引导学生关注动物的生活习性。
2. 新课学习（10分钟）（1）播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、音高和歌词，讲解歌曲中的重点和难点。
（3）分句教唱，让学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一段，分析其节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）引导学生自主分析另一段歌曲，并尝试演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互评价，提高演唱水平。
（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
（2）拓展延伸：介绍其他与动物有关的歌曲，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲歌词和旋律3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并尝试创作一首与动物有关的歌曲。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
组织学生参加校园动物音乐会，展示自己的才艺，增强他们的自信心。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》-教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标1. 让学生通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解和感受中文流行歌曲的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词解析。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 歌曲背后的故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏感。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 钢琴或其他键盘乐器。
4. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生回顾之前学习的歌曲，巩固记忆。
b. 简要介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的背景和作者。
2. 新课教学：a. 解读歌曲歌词，引导学生理解歌曲中的寓意。
b. 教授歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
c. 分组练习，让学生相互指导和纠正。
3. 实践环节：a. 让学生跟随音乐伴奏演唱歌曲。
b. 鼓励学生发挥创意，进行歌曲改编或添加个人特色。
a. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
b. 学生分享学习心得和感受。
5. 作业布置：a. 让学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
b. 鼓励学生分享歌曲给家人和朋友，传播音乐之美。
注意：教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
注重培养学生的团队合作意识和音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
2. 观察学生在实践环节中的表现，包括团队合作、创意发挥和音乐表达。
3. 收集学生反馈和学习心得，了解教学效果和学生的满意度。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们展示自己的才华和学习成果。
2. 邀请家长或其他老师参加课堂，共同欣赏学生的表演。
3. 引导学生进行歌曲创作，培养他们的音乐创作能力和创新思维。
八、教学反思2. 根据学生的反馈和学习成果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》 教案
蜗牛与黄鹂鸟教学目标1、通过学习歌曲，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。
3、在演唱、律动、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能力和协作能力。
教学重点：指导学生富有情趣的演唱歌曲，并从中获得思想教育。
教学难点：引导学生演唱、伴奏与律动表演合作协调。
教学过程：一、组织教学师生问好二、复习1、歌曲《郊游》、《卖报歌》2、口琴：五音练习曲1三、表演《蜗牛与黄鹂鸟》（一）、谜语导入师：“今天呀老师想出个谜语考考大家，小耳朵听好了”，背驮螺旋小包袱，表面坚强内里柔。
行走缓慢又拖拉，碰到困难就缩头。
“哎？大家猜一猜这个小动物是谁呀？”（生回答：蜗牛）“那谁见过蜗牛呀，可不可以把蜗牛的形象特征用自己的语言描述出来？”教师找学生来描述，不完整的教师加以补充。
故事导入歌曲：“今天呀，老师就给大家讲一个关于蜗牛的故事，听一听故事中的蜗牛是不是刚才老师出的谜语中那个碰到困难就缩头的蜗牛，听：在一户农家小院里，长着一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤上长出了嫩绿的枝芽，一只蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄啊，我真想吃葡萄啊，于是蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了。
”“孩子们故事中的蜗牛是不是刚才老师出的谜语中的那个碰到困难就缩头的蜗牛啊？”“那它是一只怎样的蜗牛啊？”“黄鹂鸟呢？”最后总结出：蜗牛——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。
黄鹂鸟——自以为是，老拿自己的长处来取笑别人的短处。
小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
教学目标与要求
知识目标
学生能够掌握歌曲《蜗 牛与黄鹂鸟》的旋律和 歌词，了解相关的音乐
知识。
能力目标
学生能够通过演唱、表 演等形式表现歌曲，培 养音乐表现力和创造力
。
情感目标
学生能够感受歌曲所表 达的童趣和美好，培养 对音乐的兴趣和爱好。
态度目标
学生能够积极参与音乐 活动，与同学合作交流 ，共同完成学习任务。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学 唱、音乐知识的讲解和音乐技能的训 练，旨在通过这首歌曲的学习，提高 学生的音乐素养和审美能力。
学情分析
01
三年级学生已经具备一定的音乐 基础知识和基本技能，如简单的 节奏感和音准感，能够演唱一些 简单的歌曲。
02
学生对音乐课的兴趣较高，喜欢 通过音乐来表达自己的情感和想 法，愿意参与到音乐活动中来。
教学重点与难点
教学重点
歌曲的学唱和音乐知识的讲解。
教学难点
如何引导学生准确地把握歌曲的节奏和音准，以及如何培养学生的音乐表现力 和创造力。
02 教学内容与方法
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式 的儿童歌曲，通过蜗牛与黄鹂鸟 的对话，传达了坚持不懈、勇往 直前的精神。
作者简介
歌曲表现技巧指导
01
02
03
气息控制
指导学生运用腹式呼吸法 ，保持气息平稳、流畅， 避免在演唱过程中出现气 息不足或憋气现象。
声音位置
引导学生找到正确的声音 位置，即声音从头顶上方 发出，保持声音的高位置 和共鸣。
咬字吐字
要求学生清晰地咬字吐字 ，注意归韵收音，使歌声 更加圆润动听。
教学方法与手段
小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》 教案
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计1教学目标：一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
教学重点学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐，从而体验音乐、感受音乐。
教学难点学会o x o x | o x x ‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。
教学准备多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
教学方法听唱法、视唱法、情境法等。
教学过程：一、组织教学，感受音乐学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐教室。
二、谜语激趣导入1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。
是什么动物？（生：蜗牛。
可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。
（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。
（学生自由说，教师小结。
）三、学习节奏型为歌曲伴奏师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。
1、课件出示两条节奏型① o x o x | o x x ‖② xxxx x | xxxx x ‖老师示范拍节奏2、师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢？我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。
3、练习节奏第一步：学生有节奏的模仿蜗牛爬的样子出示：0爬 0爬 | 0爬爬‖第二步：学生按节奏怕手为歌曲伴奏第三步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。
新人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计工作单位：牛头山中心小学教师姓名：李倩一、教学目标：1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
二、教学重难点：感受音乐情绪表现音乐内涵。
正确演唱切分音、附点音符。
三教学准备图片、多媒体课件、音像资料等。
四教学过程（一）图片导入，激发学习兴趣。
1谈话：孩子们，你们喜欢吃葡萄吗？什么味道？什么颜色？酸酸的紫色的大葡萄甜甜的紫色的大葡萄2、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
”两只黄鹂鸟听完不好意思的飞走了。
（二）新歌教学，体验快乐。
1同学们，你们喜欢这个小事故吗？作曲家根据这个小故事编写了一首歌曲，名字就叫《蜗牛与黄鹂鸟》，请听。
（放音乐）2、感受：带着问题听这首歌曲，感受音乐情绪所要表现的音乐内涵。
3、练一练：教师示范按节奏读歌词。
师生一起，边读边打节拍。
4、唱一唱（1）教学生饱含感情的学唱歌曲。
（2）跟着老师学唱两遍，正确演唱切分音、附点音符。
，师生共同唱一遍。
5、演一演；（1）合作表现：请几位学生分角色合作表演蜗牛和黄鹂鸟的故事。
（2）创新拓展：和教师一起给这首歌曲配上舞蹈动作。
（3）综合展示：配上音乐，带上舞蹈动作，师生一起来进行汇报演出。
五课堂小结师：通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
六结束新课在优美的音乐声中，结束这节课。
人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案
《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容：儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三教学目标：1、通过聆听、比较音乐形象，让学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音来演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；2、让学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，从歌曲中学习蜗牛“笨鸟先飞”的精神对奋斗目标执着追求的进取精神。
四、教学重难点：重点：让学生真正深入角色地演唱歌曲，学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；难点：深入角色地演唱歌曲，正确表现附点节奏。
让学生正确掌握节奏：X X X X XX ︱X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
五、教学过程：（一）组织教学：师生问好。
（二）导入新课：律动（摇呀摇）1、师：同学们会划船吗？今天我们一起来划划好不好？2、师生一起做划船的律动。
1=C 2/45 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱1 3 5 5︱1–‖摇呀摇，摇呀摇，我的小船摇呀摇，摇呀摇，摇呀摇，小船摇呀摇。
3、指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》；4、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。
刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。
5、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。
（三）新课教学：1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解和感受中国乡村音乐的风格和特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容：1. 歌曲背景介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流传于中国的乡村歌曲，歌曲以生动的形象描绘了蜗牛与黄鹂鸟的故事，寓意着人们要有耐心和毅力，才能实现自己的目标。
2. 歌曲结构分析：歌曲由两个乐段组成，第一乐段以轻松的旋律和节奏描绘了黄鹂鸟的欢快形象，第二乐段以慢板的旋律和节奏展现了蜗牛的坚韧精神。
3. 歌曲演唱技巧：教授学生正确的呼吸方法和发声技巧，使学生在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。
三、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如伸展、转动等，以放松身体和提高注意力。
2. 歌曲欣赏：播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 歌曲解析：向学生介绍歌曲的背景、结构和演唱技巧，引导学生深入理解歌曲的意义。
4. 练习演唱：分组让学生进行歌曲的练习演唱，纠正发音和音准的问题。
5. 总结与反思：让学生分享自己对于歌曲的理解和感悟，总结学习过程中的收获。
四、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的发音、音准、节奏等方面的表现。
2. 学生理解评价：通过问答等方式了解学生对于歌曲寓意和情感的理解程度。
3. 学生参与评价：观察学生在课堂中的参与程度和合作精神。
五、教学资源：1. 教学课件：制作课件，展示歌曲的背景、结构和演唱技巧等内容。
2. 音响设备：播放歌曲，提供学生欣赏和练习的对象。
3. 乐谱：提供学生演唱时参考的乐谱。
教学计划：1课时六、教学步骤：1. 复习上节课的内容，回顾《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲结构和演唱技巧。
2. 分组进行歌曲练习，让学生自主选择角色，一部分学生演唱黄鹂鸟的部分，另一部分学生演唱蜗牛的部分。
3. 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的发音、音准、节奏等方面的问题。
蜗牛与黄鹂鸟教学设计
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计授课年级：三年级课时：1课时教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是人教版音乐教材三年级第七单元中的一篇课文。
它一首流行于台湾的叙事性民歌。
歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀培养学生热爱大自然。
歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
学情分析我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用。
二则农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知道较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过今天不一样的学习，让学生在乐感方面有一个大的进步。
教学目标1.知识与能力熟练地掌握切分节奏和换气记号，吐字清晰，有感情地演唱歌曲有感情的演唱，并能准确切分节奏中切分音的唱法，如XXX2过程与方法通过谜语，聆听、欣赏、合作歌唱等方式，达到能熟悉旋律并有感情的演唱3 情感与价值观通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学重点1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握切分音的唱法。
3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教学难点1正确掌握切分音，附点等节奏型2正确换气，有感情的演唱教学方法讲授法，聆听法，演唱法，合作法教学工具电脑，多媒体，钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图时间一．导入猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(打一动物)思考，回答调动学生积极性，使其主动思考，引出要讲的课题，《蜗牛与黄鹂鸟》激发学生的学习兴趣2分钟ppt展示蜗牛和黄鹂鸟的图片同学观看让同学认识黄鹂鸟与蜗牛1分钟二．初听歌曲用电脑，多媒体设备播放歌曲视频学生观看利用学生最喜欢的动画片方式吸引学生注意力2分钟三、熟悉歌词（PPT展示）ppt出示歌曲歌词，让同学朗读学生朗读为了更好的演唱歌曲，让同学熟悉并理解歌词，并且能标准的发音。
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《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案
教学目标:
1、指导学生用较准确的的音色和拍子演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现出歌曲中主人公蜗牛的锲而不舍，以及那两只只会嘲笑别人的黄鹂鸟那傲慢的特性。
2、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
3、通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力。
教学重难点：
指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
教学准备：
磁带，录音机，电子琴，课件
教学过程：
一、谜语导入
师：在上新课之前老师让大家来猜个谜语，看大家能不能猜出是什么动物？
1：没有脚，没有手，背着房子到处走。
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
2、细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧
笑看蜗牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄（请同学们猜一下是什么动物？）
生：蜗牛、黄鹂鸟
师：同学们很聪明嘛。
那你们能模仿他们的样子吗？
集体表演，导入新课
二、音乐律动
出示课件节奏型：①o x o x | o x x ‖②
xxxx x | xxxx x ‖
请学生读及拍打节奏型，感知那一条是蜗牛那一条是黄鹂鸟
三、学唱歌曲
1、播放课件，聆听歌曲，回答问题。
听听歌曲是什么情绪？
歌曲中出现了几个小动物，它们在干什么？出示图片：蜗牛与黄鹂鸟
2、学生跟录音小声用LA音哼唱，熟悉歌曲旋律。
3、师慢速弹琴，生跟唱。
加入歌词分段学习歌曲。
四、处理歌曲
1、第一段。
师：“蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬”，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。
师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。
引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。
2、第二段。
师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 谁能用自己的话说一说？
生答：“葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么？”
师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？
生模仿一下。
老师指导学生带着嘲笑的口气演唱。
（播放课件多听几遍）
3、结束句。
师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？
生回答：
师：应该用什么语气来演唱这一句呢？速度是怎样的？
生回答。
播放课件，参考图片，指导学生用渐慢渐弱的方式演唱
4、分角色演唱歌曲。
师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）
分角色演唱全曲。
旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。
（注意各角色的语气）
五、表演歌曲
1、创编歌曲
师：这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢（课件出示，学生观看歌曲表演视频）
学生分组一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。
（老师巡视，１、鼓励同学们参与活动，尽可能让大家都参与活动。
２、对学生进行指导。
３、同时播放歌曲。
）
2、成果展示
①全体一起表演，
②各组上来表演。
分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰。
表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有难里做的不够好。
老师给予肯定和鼓励。
五、小结
师：小朋友们，今天我们学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么？黄鹂鸟为什么不受大家的欢
迎？我们要向谁学习？（学生开展讨论，发表自己的想法。
教师小结，渗透德育教育：生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
不像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。
）
六、课后作业
动听的歌曲，优美的舞蹈，回家表演给给爸爸妈妈看看，相信你们是最棒的.播放歌曲走出教室。