小学五年级下册珍珠鸟课件20

“索性”的意思是（
），说明
（
）
3.“我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手”
“索性”的意思是（
），说明（
）
只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回 笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子， 它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸 瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上， 绕到我的笔尖蹦来蹦去……”
作业布置
1、继续练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段 落。
2、回忆自己的生活中，亲身经历或读到过哪些人与 动物，人与人彼此 信赖的事，写下一篇日记。
作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把 人对动物的关照之情笼罩全篇。
认识“信赖”： 1. 你是如何看待“信赖”的？ 2. 假如你在笼子里，你又会怎样看待它？ 3. 你认为“信赖”的真正内涵是什么？
反思拓展： 试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样
信赖“我”吗? 为什么？这让你想到了什么?
*为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、 充满关爱的理想境界，我们应该做些什么?
7、珍珠鸟
执教者：
珍珠鸟
思考 读了课文后’你知道本文写了一件什么事？
1.你发现这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？
2.“我”与珍珠鸟越来越近的词句？珍珠鸟都去了哪 里?(找出地点的词）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品味语句，体会文意。
1.“起先，这小家伙只在笼子四周活动”。
“只”的意思是（ （
），说明 ）
2.“索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的 笔尖”。