九年级上册音乐 11.《前门情思大碗茶》

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九年级音乐《前门情思大碗茶》教案

九年级音乐《前门情思大碗茶》教案教学目标：1、知识与技能目标：了解中国曲艺艺术的概念，通过学唱歌曲《前门情思大碗茶》掌握波音、下滑音和儿化音的唱法。

2、过程与方法目标：能够在教师引导下唱出《前门情思大碗茶》这首歌曲的京韵京味。

3、情感态度价值观目标：通过歌曲的演唱感受“海外游子对家乡的思念”之情。

教学重点：1、能够在教师引导下唱出《前门情思大碗茶》这首歌曲的京韵京味。

2、注意歌曲是一首带有京韵大鼓风味的流行歌歌曲，所以在演唱的时候学会多多的模仿京腔的“儿化”音。

教学难点：1、注意歌曲每句乐句之前的空拍。

2、注意每句乐句的装饰音。

教学过程：一、导入：用八年级学过的戏歌《唱脸谱》导入本单元主题曲苑寻珍。

二、进入新课：1、教师：同学们，今天在这里表演的曲艺节目，那请大家说说你们对曲艺有什么了解？2、出示戏歌的概念：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。

这种既像戏又像歌的唱段一经推出，立刻风靡全国。

随着这类作品的日益增多，一个新的名词产生了，它就是戏歌。

3、初听歌曲《前门情思大碗茶》4、词曲作者简介：5、教师范唱歌曲，请学生思考：歌曲描写了什么情景？表达了作者怎样的思想感情？歌曲可以分为几个部分，分别是在那里分开来的。

6、学唱歌曲：①、教师一句句口传教唱（传统的教唱方法）把每一句的装饰音和波音拿出来教，请学生体会。

②、第一部分完整演唱，注意儿化音和装饰音的部分。

③、教唱第二部分，注意情绪的变化高潮体现。

④、跟着伴奏完整的演唱歌曲。

⑤、第二次完整演唱歌曲，注意唱出歌者对家乡的思念之情。

三、小结：曲艺是我国艺术的瑰宝，请同学们回去以后再去搜集关于京韵大鼓的资料。

三、课堂拓展首先欣赏另一首风格相似的歌曲《故乡是北京》现代流行音乐中也溶进了不少传统戏曲成分，来宏扬民族文化，比如周杰伦歌曲《我的地盘》MV中的京剧表演；还有最近流行的歌曲《One night in Beijing》(北京一夜)中运用花旦唱腔；电视剧《大宅门》中的背景音效用京剧武场的锣鼓经等。

人音版九年级(初三)音乐上册(简谱)前门情思大碗茶_课件1

音乐B段从“啦……”开始到结尾，
音
旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过 “前门大碗茶”倾
乐诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈
都会对祖国一往情深的意愿。
分
歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音
乐素材，并借用了大量的装饰音来处
析理歌词，保证了字正腔圆声声入耳。
在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、
琵琶等音色，使作品京味十足，韵味
前门情思大碗茶
词
词作
阎肃（1930～）歌
作家。河北保定人。 1950年始从事文艺
者
工作。代表作有歌
简
词《我爱祖国的蓝
天》、《军营男子
介
汉》、《前门情思
大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里
看花》，歌剧《江姐》等。
作
曲
姚明（1948～）曲家。辽宁营口人。
作
1974年入沈阳音
者
乐学院作曲系进修。
现在中国人民解
简
放军空军政治部
介
文工团从事音乐
创作。作品主要有《前门情思大碗茶》、
《唱脸谱》、《故乡是北京》等。
《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁
的老北京风格的现代歌曲。作品通过归
音国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及
对大碗茶的情思，表达了远方游子祖
乐
祖辈辈对祖
分
国故乡北京
析
的无限爱恋
之情。乐曲
4/4拍，二段体结构。
公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他 [ 去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜 [ 区近日哦电话费计亏损画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同

人音版九上第五单元第1课时《前门情思大碗茶》教案（教案）

人音版音乐九年级上册第五单元第1课时《前门情思大碗茶》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：本课的指导思想是音乐课程标准中提到的“弘扬民族音乐”，并提倡将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课的重要教学内容，本单元的曲艺音乐是民族艺术中的瑰宝，是最为典型的民族艺术。

通过学习民族音乐，使学生热爱本民族的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

教材分析：《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁老北京风格的现代歌曲。

作品通过归国华侨对儿时北京生活往事的回忆及对大碗茶的情思，表达出远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。

《前门情思大碗茶》是一首广为流传的京味歌曲，具有浓郁的老北京风格。

乐曲是宫调式，4/4拍，二段体结构。

歌词隽永，有京韵大鼓特色。

它吸收了北京曲艺音乐的素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。

在伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音，使作品京味十足，韵味无穷。

学情分析：在小学音乐教学中没有曲艺的教学内容，学生对戏曲可能有一些了解和认识，但对曲艺艺术几乎是很陌生的。

九年级学生大部分喜欢流行音乐，很多学生对传统音乐知之甚少，对我国传统的音乐艺术视而不见、听而不闻，更没有为民族艺术的传承和发展而努力的意识。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机学生用具：课本韵大鼓的音乐素材，其大量装饰音的运用，以及伴奏中电子合成器对三弦、琵琶等音色的模仿，方使歌曲产生了字正腔圆、声声入耳、京味十足、韵味无穷的艺术效果。

9、“戏歌”行腔的基本规律：用力或夸张地唱字头，向下顶住气息唱字腹，轻巧或干净地唱字尾。

教师播放伴奏音频指导学生用“戏歌”行腔的基本规律完整演唱。

说歌曲运用什么方式体现韵味？9、学生按“戏歌”行腔的基本规律完整的演唱歌曲。

例如：我、小、玩、门、家、叫、华等字，在咬字发声的同时，随字音的走向晃动身体，唱出其韵味来。

力。

9、用“戏歌”行腔的基本规律，完整的演唱，进一步加深印象。

鲁教版五四制初中九年级上册音乐(简谱)前门情思——大碗茶_课件1(1)

到难忘的童年。
音乐B段从“啦”开始到结尾，旋
音
律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过 “前门大碗茶”倾诉
乐出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都
会对祖国一往情深的意愿。歌曲的旋
分律吸收了京韵大鼓的音乐素材，并借
用了大量的装饰音来处理歌词，保证
析了字正腔圆声声入耳。在伴奏中使用
电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，
之情。乐曲
4/4拍，二段体结构。
是宫调式，
音乐A段从“我爷爷”至“就
音
着一口大碗茶”，表达了归侨回到
朝思暮盼的前门时，回忆起儿时和
乐
祖父辈在衰草蓬生的北京所度过的
分
灰色年华；如今再看到英姿挺拔红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝
析
一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始
带有叙述的口吻，随着思绪起伏，
有时显得十分激动，有时仿佛又回
前门情思——大碗茶
课题
阎肃（1930～）歌词作家。河北
保定人。1950年始从事文艺工作。代表
词作有歌词《我爱祖国的蓝天》、《军营
作
男子汉》、《前门情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》，歌剧
者《江姐》等。
简
介
姚明（1948～）作曲家。辽宁营
口人。1974年入沈阳音乐学院作曲系进
曲
修。现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作。作品主要有《前门
情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是
作北京》等。
者
简
介
《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁的
老北京风格的现代歌曲。作品通过归国
音华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对
大碗茶的情思，表达了远方游子祖

初三音乐(人音全国版)《前门情思大碗茶》》【教案匹配版】最新国家中小学课程课件

高高的前门
仿佛挨着
我的家。
5.672 6532
5.556 3
初中音乐初三上册
随伴奏练习演唱
一蓬衰草，
2.35i
那灰色的年华。
伴随他度过吃一串冰糖葫芦，
初中音乐初三上册
随伴奏练习演唱
课堂小结
初中音乐初三上册
1. 模仿学唱《前门情思大碗茶》,体会歌曲的行腔方式，感受曲艺唱腔的韵味；
2. 简单了解歌曲所融入的“单弦岔曲 "和"北京琴书”两个曲种，感受其音调特点。
初中音乐初三上册同学们,再见!
1951年定名为北京琴书。
初中音乐初三上册
北京琴书《鞭打芦花》片段
北京琴书在演唱过程中，有很多的间奏作为连接，这也是北京琴书特有的伴奏手法。
初中音乐初三上册
分析对比：间奏——过门特征
稍慢
1.我爷爷
耍，
高高的前门
仿佛挨着我的家。
6532 5.55632
歌曲中这两段过门多次出现，而且旋律极为相似。
56 325
初中音乐初三上册
巩固歌曲第一、二句
稍慢
1.我爷爷小的时候常在这里
耍，
高的前门
(5.6726532 5.556325
仿佛挨着我的家。
初中音乐初三上册
分析对比：句式特征
关注两句的结束音
稍慢
1.我爷爷
65321
2165
耍，
上句结束音为do
初中音乐初三上册
稍慢
1=B405i65”5. 16553|0123235521
1.我爷爷小的时候常在这里玩耍，
口资料
2165

九年级音乐上册第三单元

第三单元曲苑天地第一课：《前门情思—大碗茶》歌曲简介：《前门情思大碗茶》，阎肃作词，姚明作曲，是姚明为了感谢李谷一唱红《故乡是北京》而专门为李谷一写的，创作于1989年夏天。

时任中国轻音乐团团长的李谷一在89年9月中南海怀仁堂国庆晚会的演出中首唱了这首歌，又在1990年春晚上将这首歌曲一炮打红。

另外1989年末，杭天琪也在北京电视台《京腔京韵自多情》晚会上演唱了这首歌曲，李谷一的老友刘晓庆也喜欢演唱这首歌曲，收录于专辑《中国戏歌》之中。

歌曲创作背景：《前门情思大碗茶》的曲作者姚明是空政歌舞团的一级创作员，对京韵文化有独到研究，从小就对老北京文化很有感情，他大胆地在歌曲中引入京剧曲调，创作出《说唱脸谱》、《前门情思大碗茶》、《故乡是北京》等一批具有浓郁“京味儿”的歌曲。

上个世纪80年代末期，姚明创作歌曲《前门情思大碗茶》的时候，老北京的许多情景和画面都浮现在他脑海里。

[1]原唱李谷一从小就接触到京剧，这是勿庸质疑的，因为京剧是我国最大的剧种，影响广泛。

她的父亲就是一位京剧票友，家里保存着大量的京剧唱片，耳濡目染，二黄与西皮的旋律也就深深地印进了李谷一的脑海。

文革期间，样板戏风靡全国，为表演需要，李谷一开始学习京剧唱段。

这时候，中国音乐界一些人开始探索用伴奏、发声等西洋手段来演唱京剧唱段,也就是人们常说的京剧交响化。

1974年，李谷一考上中央乐团，在几万人中脱颖而出，就是因为韵味十足的京剧唱腔。

2009年，举办《歌声飘过三十年大型歌会》，李谷一由于代表作品太多，年逾半百，只演唱了其早期作品《乡恋》、《难忘今宵》。

《我和我的祖国》由吕薇代唱，《前门情思大碗茶》由杭天棋代唱。

2012年逢春晚三十年，春晚导演再请原唱李谷一在春晚舞台上演唱了这首歌曲。

教学目标：体会现代流行音乐与传统曲艺的结合，让学生唱出歌曲的韵味。

教学难点：体会现代流行音乐与传统曲艺的结合，唱出歌曲的韵味。

教学过程：讲解：《前门情思大碗茶》是一首京味儿十足的戏歌，歌曲吸收了北京曲艺音乐的素材，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，并借用了大量的装饰音来处理歌词。

人教版九年级音乐上册(简谱)第3单元《前门情思——大碗茶》教学设计

人教版九年级音乐上册（简谱）第3单元《前门情思——大碗茶》教学设计一、教材分析人教版九年级音乐上册（简谱）第3单元《前门情思——大碗茶》是一节以中国传统文化为主题的课程。

本节课通过欣赏和学习《前门情思》这首歌曲，让学生了解北京前门的历史文化背景，以及大碗茶的文化内涵。

歌曲采用了京腔京调，富有浓郁的北京地方特色，同时也体现了中国传统文化中的茶文化。

本节课的教学目标是通过欣赏和学习《前门情思》这首歌曲，让学生了解北京前门的历史文化背景，感受京腔京调的艺术魅力，培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养。

教学内容包括歌曲欣赏、歌曲学习、文化讲解和音乐实践四个部分。

其中，歌曲欣赏部分通过播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感；歌曲学习部分通过教师示范和跟唱，让学生学会歌曲的演唱技巧；文化讲解部分通过介绍北京前门和大碗茶的文化背景，让学生了解中国传统文化的魅力；音乐实践部分通过分组练习和表演，让学生亲身体验音乐的魅力。

本节课的教学方法以学生为主体，教师为引导，通过欣赏、学习、讲解和实践等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养。

二、核心素养目标分析本节课以音乐学科核心素养为目标，通过欣赏和学习《前门情思》这首歌曲，旨在培养学生的审美感知、文化理解和音乐实践能力。

首先，审美感知方面，学生通过欣赏歌曲的旋律、节奏和情感，感受音乐的美，培养对音乐的敏感度和审美能力。

同时，通过观察歌曲中的京腔京调，了解北京地方特色，提升对音乐风格的辨识能力。

其次，文化理解方面，通过学习歌曲背后的历史文化背景，学生能够了解北京前门和大碗茶的文化内涵，感受中国传统文化的魅力，培养对文化的尊重和理解。

最后，音乐实践方面，通过歌曲学习、分组练习和表演，学生能够掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现能力，同时培养团队协作和沟通能力。

三、学情分析在设计《前门情思——大碗茶》的教学方案时，对学生的学情进行了全面的分析。

前门情思大碗茶

《前门情思大碗茶》说课长春市第一五四中学李娜《前门情思大碗茶》说课各位评委老师，你们好，今天我说课的题目是《前门情思大碗茶》下面我将从四个方面来展开我的说课。

一、说教材这一部分我主要从教材分析、教学目标、教学重难点三个方面进行陈述。

（一）教材分析：本课选自人民音乐出版社初中音乐教材九年级上册第五单元《曲苑寻珍》。

本单元编写了丰富多彩、精湛独特的中国曲艺音乐，曲艺音乐是民族艺术中的瑰宝，它来源于民间又服务于民间，是最为典型的民族艺术，而本课虽是一首现代创作歌曲，但它巧妙地吸收了北京单弦和北京琴书的音调，京腔京味十足，通过对儿时往事的回忆，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。

（二）教学目标：美国著名教育家杜威曾经说过，教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南，根据我校实际、初中学生身心发展特点以及教材内容三个方面，我确定本节课的教学目标如下：1、情感态度价值观：通过欣赏和模唱歌曲，使学生对中国的民族音乐——曲艺音乐产生兴趣，通过反复练习体味曲艺音乐北京琴书的艺术魅力，感受远方游子对祖国和家乡的思念，培养学生的爱国情怀。

2、过程与方法：通过视频欣赏、教师范唱、节奏练习和揣摩旋律，感受并演唱歌曲中的“京味儿”3、知识与技能：通过聆听感受及音乐实践，使学生掌握弱起小节、切分节奏及装饰音等音乐要素，并根据曲艺音乐的风格特点有感情的演唱歌曲。

（三）说教学重难点1、教学重点：模仿“京味儿”，有感情的演唱歌曲，体味曲艺音乐的艺术魅力。

2、教学难点：在模仿“京味儿”的过程中，注意弱起节奏、切分节奏、装饰音等唱法以及行腔咬字的模仿有些难度二、说教法教学有法但无定法，根据初中学生身心发展的特征以及我校学生的实际状况，在教学过程中我主要采用了情景教学法、直观演示法、示范法、体态律动、实践等多种教法来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，让他们积极主动的参与其中，尊重学生的审美体验，鼓励他们勇于表现和创造，引导他们大胆实践，放松心情，愉悦课堂气氛。

《前门情思大碗茶》课件PPT

谢谢观赏
新课
音乐的后半部分B段从“啦啦......”到结束。旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激动心情。通过“大碗茶”表现出海外华人不论走到哪里，祖祖辈辈都会对伟大祖国一往情深的爱国意愿。
新课
跟着录音唱一唱，模仿艺术家的演唱风格，感受歌曲中戏曲的风味。
小结
在今天我们一起欣赏并学习了戏歌《前门情思大碗茶》，了解了中国戏曲艺术的博大精深。中国戏曲集我们民族传统的音乐、服饰、美术、文学、舞蹈乃至礼节于一身，又以表演艺术这种最能引起当代人感兴趣的、最通俗易懂的艺术形式为呈现方式。它从一招一式里，无处不透露传统文化的浩瀚无穷。中国人有责任、有义务将自己的民族文化发扬光大。
初中音乐九年级上册
前门情思——大碗茶
导入
欣赏歌曲，思考这首歌曲有什么样的特点？
导入
刚才我们看到的是老北京，听到的是具有浓郁老北京风格的现代歌曲-《前门情思大碗茶》，他通过归国华侨儿时在北京生活的往事及对北京大碗茶的情思，表达了游子祖祖辈辈对故乡北京的无限热恋之情。他是一首带有戏曲风味的现代歌曲。
新课
新课
老师弹唱《前门情思大碗茶》 1.聆听歌曲
新课
歌曲是两段体结构，歌曲的前半部分（A）段，从“我爷爷小的时候......”到“就着一碗大碗茶”表现了归侨回到了朝思暮盼的前门前，回忆童年和爷爷在衰草丛生的老北京所度过的灰色年华，如今在看到英姿挺拔，红墙碧瓦的北京时，带着通信想再喝一口北京的大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口味，随着情绪的起伏，有时显得十分的激动，有时仿佛又回到了难忘的童业街。位于京城中轴线，北起前门月亮湾，南至天桥路口，与天桥南大街相连。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天坛、山川坛的御路，建外城后为外城主要南北街道。民众俗称前门大街。大街长845米，行车道宽20米。明、清至民国时皆称正阳门大街。1965年正式定名为前门大街。

人音版(简谱)九年级上册音乐《前门情思大碗茶》(一等奖课件)

式
事
体
？现Biblioteka 韵味？创作背该歌曲的创作背景来源于在北京前门火车站景喝的大碗茶。有一年，一批返城的知青回到北
京，阎肃下了火车，走在前门火车站，炎热的天气让前门楼前的一个露天小茶铺显得格外亲切，简单的一个大案板，摆着一溜儿大茶碗，黄黄的茶汤，一口翻将在肚，又解渴又便宜，透着一股子亲切劲儿。后来在《北京晚报》上有一篇文章，说一位老华侨，回国找寻儿时的许多回忆，文字里充满了对故土、故乡的崇拜情感。阎肃因此受到启发，所以，他就写下《前门情思大碗茶》这首歌曲。
的独特韵味。
下课
前门情作
者
阎
思肃词
大姚明
碗曲茶
阎肃
阎肃（1930年5月9日-2016年2月12日），原名阎志扬，男，汉族，河北保定人，肄业于重庆大学，著名文学家、剧作家、词作家。
歌剧《江姐》是阎肃的成名作，这部歌剧在 1964年公演，立即引起轰动，阎肃也因此受到毛泽东的接见。
他还多次参加中央电视台春节联欢晚会、总政双拥晚会、文化部春节晚会、公安部春节晚会等大型晚会的总体设计、策划、撰稿。 2016年2月，当选中央电视台“感动中国2015年度人物”。
歌曲分段赏析
A段：（来之前）回忆童年老北京味道，情绪起伏。 B段：（之后到结尾）旋律在高音区展开，表现游子难以抑制的激动心情
歌曲赏鉴
《前门情思大碗茶》是一首京味儿十足的戏歌，歌曲吸收了北京曲艺音乐的素材，将中国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，并借用了大量的装饰音来处理歌词。在伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音，让听众在大碗茶里细细品味中国戏曲文化
姚
姚明，中国一级作曲家，

前门情思——大碗茶-人教版九年级音乐上册教案

前门情思——大碗茶人教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐的特点和发展历程2.学习大碗茶这首歌曲的乐曲、曲调和歌词3.通过欣赏、演唱，深入了解大碗茶这首歌曲的文化内涵和音乐魅力二、教学重点1.掌握大碗茶这首歌曲的乐曲、曲调和歌词2.通过欣赏、演唱，深入了解大碗茶这首歌曲的文化内涵和音乐魅力三、教学难点1.理解大碗茶这首歌曲的文化内涵2.掌握唱法技巧，表现出歌曲的韵律感和情感四、教具准备1.大碗茶的音频文件2.大碗茶歌词3.乐器：打击乐器和弦乐器等五、教学过程1、导入新课通过介绍大碗茶这首歌曲的历史文化背景，引发学生兴趣。

介绍中国古代流行的传统音乐，可视化展示中国传统音乐乐器及其特点。

2、讲解歌曲乐曲和曲调播放歌曲，指导学生跟唱，注重形式感。

讲解歌曲的编曲结构，旋律走向等元素。

注意培养学生的音乐感觉，学习听歌分析、感受音乐韵律。

3、讲解歌曲的文化内涵介绍大碗茶的成因、发展及其在民间的传说故事。

分析歌词中表现的思想和情感，感受歌曲中所传达的思想和情绪，掌握歌曲的文化内涵。

4、演唱练习指导学生进行整体或个别演唱，教师用大声鼓励鼓励学生，鼓励学生将自己的情感和感受融入歌曲。

注重唱法的指导，提高学生演唱的技巧。

5、深入理解歌曲与文化启发学生思考，谈谈自己对歌词的理解和感受，探讨歌曲与文化的关系。

六、教学总结通过本课的学习，学生了解了中国传统音乐的特点和发展历程，学习了大碗茶这首歌曲的乐曲、曲调和歌词，并通过欣赏、演唱深入了解了大碗茶这首歌曲的文化内涵和音乐魅力。

同时，教育学生在欣赏音乐的时候，要注重形式和内容的统一，感受音乐的韵律和恰当的表达情感，加深学生对音乐的理解和感受。

初中音乐《前门情思大碗茶》说课稿

初中音乐《前门情思大碗茶》说课稿尊敬的各位老师：大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生。

今天我说课的题目是《前门情思大碗茶》，此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。

一、说教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。

《前门情思大碗茶》是九年级上册第五单元的一首教唱歌曲。

这首歌曲是一首京味儿十足的戏歌，歌曲吸收了北京曲艺音乐的素材，将中国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，并借用了大量的装饰音来处理歌词，让听众在大碗茶里细细品味中国戏曲文化的独特韵味。

整首歌曲装饰音与一字多音部分较多，旋律线条比较丰富，表现出了戏曲和曲艺音乐韵味。

歌曲讲述了作者对于孩童时期生活的向往，以及对于“京味儿”的热爱，对故土的热爱。

二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握，能够自己独立演唱简单的音乐；这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注；初中阶段处于变声期阶段,在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音，并注意健康、卫生用嗓。

在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。

三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度价值观：学唱歌曲《前门情思大碗茶》，感受歌曲中回忆、舒缓的特点，理解传统音乐文化，并能够养成热爱故乡的情感。

过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

知识与技能：能够准确演唱装饰音，说出歌曲与传统音乐的结合；并能够完整有感情地演唱歌曲。

第三单元曲苑天地——前门情思大碗茶教学设计2023—2024学年人教版九年级音乐上册教案1000字

第三单元曲苑天地——前门情思大碗茶教学设计 2023—2024学年人教版九年级音乐上册教案1000字一、课程基本信息1.课程名称：九年级音乐课2.教学年级和班级：九年级一班3.授课时间：2023年10月15日，上午第二节课4.教学时数：45分钟课程目标：通过学习本节课的内容，让学生了解和欣赏前门情思大碗茶这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和对传统音乐文化的热爱。

教学内容：1. 歌曲欣赏：前门情思大碗茶2. 歌曲背景介绍3. 歌曲演唱技巧分析4. 歌曲演奏技巧分析教学步骤：1. 导入：通过播放前门情思大碗茶的音频，让学生初步感受这首歌曲的旋律和情感。

2. 歌曲背景介绍：向学生介绍前门情思大碗茶的创作背景和意义，让学生了解这首歌曲的历史和文化价值。

3. 歌曲演唱技巧分析：通过示范和讲解，让学生掌握前门情思大碗茶的演唱技巧，包括音准、节奏、情感表达等方面。

4. 歌曲演奏技巧分析：通过示范和讲解，让学生了解前门情思大碗茶的演奏技巧，包括乐器选择、演奏手法、情感表达等方面。

5. 实践练习：让学生分组进行歌曲演唱和演奏练习，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调前门情思大碗茶的文化价值和音乐技巧，激发学生对传统音乐文化的热爱。

教学评价：通过学生的演唱和演奏表现，以及课堂参与度和学习态度，对学生的学习成果进行评价。

二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏和情感表达。

2. 歌曲的演奏技巧，包括乐器选择、演奏手法和情感表达。

3. 歌曲的历史和文化背景，以及其在我国音乐文化中的地位和影响。

难点：1. 学生对传统音乐文化的认知和理解不足，难以把握歌曲的情感内涵。

2. 学生对歌曲的演奏技巧掌握不够，难以进行准确的演奏。

解决办法：1. 通过示范和讲解，让学生掌握歌曲的演唱技巧，并进行分组练习，让学生在实践中提升演唱能力。

2. 通过示范和讲解，让学生了解歌曲的演奏技巧，并进行分组练习，让学生在实践中提升演奏能力。

第三单元曲苑天地《前门情思大碗茶》课件人教版初中音乐九年级上册

中华传统文化
《
前
韵亲创巧的歌作味切作妙曲曲品。自之地艺将介
然中融音我绍，，入乐国：
门情思大
富曲歌元传这
碗
有调曲素统首
茶
》
第贰回
中华传统文化
新课讲授学唱歌曲
中华传统文化
曲作者：姚明中国一级作曲家；是中国戏歌的开山领路人。代表作品有歌曲《前门情思大碗茶》《唱脸谱》等。
中华传统文化
说、唱、表三位一体。
知识竞答：
中华传统文化
3.《前门情思大碗茶》词作者，曲作者分别是谁？
词作者阎肃，曲作者姚明。
中华传统文化
中考链接：
4.此曲运用了那些装饰音？
倚音、波音、下滑音。
中华传统文化
中考链接：
5.“过门”用到了什么民族乐器？
弹拨乐器：三弦、琵琶。
第肆回
中华传统文化
课堂小结
中华传统文化
中华传统文化
装饰音
装饰音是用来装饰旋律的临时音符，用来丰富曲调，给乐曲增加特色与效果。
中华传统文化
倚音
波音
下滑音
CHINESE CULTURE
中华传统
“过门”
这首歌曲每一句都有一个间奏，在曲艺音乐中称 “过门”，这是北京琴书特有的伴奏手法。
伴奏乐器：民族弹中拨乐华器传，统文化三弦、琵琶。
伴奏乐器
三弦
琵琶
第叁回
中华传统文化
展示成果
中华传统文化
展示成果
第小歌一组曲环协创节作意：展
示
第知二识环竞节答：
知识竞答：
中华传统文化
1.《前门情思大碗茶》这首歌曲将什么音乐元素巧妙地融入歌曲创作之中？

《前门情思大碗茶》PPT课件3 (共12张PPT)

阎肃词姚明曲
前门情思大碗茶
思考
1.歌曲可以分为几段？
2.各段速度、情绪有什么变化？
前门情思大碗茶
思考
1.歌曲可以分为几段？歌曲可以分为2段 2.各段速度、情绪有什么变化？第一段较平缓，述说的情绪第二段旋律波动大，激动
前门情思大碗茶
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《前门情思-大碗茶》是一首有着浓郁北京
前门大街
前门大街是北京著名商业街。位于京城中轴线，北起前门月亮湾，南至天桥路口，与天桥南大街相连。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天坛、山川坛的御路，建外城后为外城主要南北街道。
北京？
老北京？
京韵大鼓
京韵大鼓又叫“京音大鼓”，广泛流行于河北省和华北、东北的部分地区，是我国北方说唱音乐中艺术成就较高的曲种，同时在全国的说唱音乐曲种中也占有相当重要的地位。京韵大鼓由河北省沧州、河间一带流行的木板大鼓发展而来，形成于京津两地。河北木板大鼓传入天津、北京后，刘宝全改以北京的语音声调来吐字发音，吸收石韵书、马头调和京剧的一些唱法，创制新腔，专唱短篇曲目，称京韵大鼓，属于鼓词类曲艺音乐。
刘晓庆：1955年出生，重庆涪陵人，国家一级演员。曾获得第三
届大众电影百花奖最佳女配角，第七届中国电影金鸡奖最佳女主角。
我常爷在爷这小里的玩时耍候
高仿高佛的挨前着门我的家
一几蓬声衰蛐草蛐儿叫
伴那随灰他色度的过年了华
吃就一算串过儿节冰糖葫芦

人音版九年级音乐上册《前门情思大碗茶》课件3

《前门情思大碗茶》是一首有着浓郁北京气息的歌曲。
歌曲由一个海外归来的游子在前门的缅怀和所思，通过对前门、爷爷、北京小吃以及自身境遇的描写，将一副鲜活灵动的北京前门大街的日常生活画卷展现在听者面前。
歌曲在咬字、归韵、曲调、过门等诸多方面都大量借鉴了传统戏曲的元素，这不仅使得歌曲本身有了别具一格的独特风味，也是歌曲成功的关键所在。
阎肃(1930～ )歌词
词
作家。河北保定人。
作
1950年始从事文艺
工作。代表作有歌
者
词《我爱祖的蓝
简
天》、《军营男子
介
汉》、《前门情思
大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里
看花》，歌剧《江姐》等。
姚明(1948～ ) 作
曲
曲家。辽宁营口人。
1974年入沈阳音
作
乐学院作曲系进修。
者
现在中国人民解
简
放军空军政治部
介
文工团从事音乐创作。作品主要有《前门情思大碗茶》、
《唱脸谱》、《故乡是北京》等。

《前门情思大碗茶》的歌词

《前门情思大碗茶》的歌词
《前门情思大碗茶》是一首京味儿十足的戏歌，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌听起来亲切自然，富有韵味，下面是小编给大家介绍的《前门情思大碗茶》的歌词，欢迎阅读。

我爷爷小的时候
常在这里玩耍
高高的前门
仿佛挨着我的家
一蓬衰草
几声蛐蛐儿叫
伴随他度过了那灰*的年华
吃一串儿*糖葫芦就算过节他一日那三餐
窝头咸菜么就着一口大碗儿茶
来······
世上的饮料有千百种
也许它最廉价
可谁知道
谁知道
谁知道它醇厚的香味儿
饱含着泪花
它饱含着泪花
如今我海外归来
又见红墙碧瓦
高高的前门
几回梦里想着它
岁月风雨
无情任吹打
却见它更显得那英姿挺拔
叫一声杏仁儿豆腐
京味儿真美
我带着那童心
带着思念么再来一口大碗儿茶来······
世上的饮料有千百种
也许它最廉价
可为什么为什么
为什么它醇厚的香味儿
直传到天涯
它直传到天涯。