c语言上机实验题及参考答案

a= 3 b=4 c= 5
x=1.200000,y=2.400000,z=-3.600000
x+y= 3.60y+z=-1.20z+x=-2.40
u= 51274n= 128765
c1=’a’ or 97
c2=’b’ or 98
（说明：具体输出格式请参照下表。）
（1）定义变量时应根据变量的初值确定其类型。例如：变量a的初值为3，那么变量a就应该定义成int型。
******************************
My name is ???
******************************
7、若有a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1=’a’,c2=’b’。想得到以下的输出格式和结果，请写出程序（包括定义变量类型和设计输出，文件名为13.c）。
四、附加题：
5、编程实现：中国有句俗语“三天打鱼两天晒网”。某人从某天起，开始“三天打鱼两天晒网”，问这个人在以后的第n天中是“打鱼”还是“晒网”。（文件名35.c）
6、.请将以下程序中的if语句（黑体部分）改成switch语句（文件名为36.c）。
#include<stdio.h>
main()
{int x,s;
三、实验题目：
if语句基本形式：if（条件）{语句一；}
else {语句二；}
1、编写程序实现以下功能：输入一个整数，打印出它是奇数还是偶数（文件名为21.c。注：奇数、偶数可以用汉字、英文或拼音表示）。
2、有一函数：
y=
编写程序，要求输入x的值，根据上述函数输出y的值（文件名为22.c）。
3、回文是指正读和反读都一样的数或文本段。例如：12321、55555都是回文。编写程序，读取一个包含五位数字的整数，判断它是否回文（文件名为23.c。提示：用除法和求余运算符把整数分解成单个的数字）。
在格式说明中，在%和上述格式字符间可以插入修饰符号，其符号及说明如下表所示。
printf的附加格式说明字符
字符
说明
l
可加在格式符d、u前面，用于长整型整数。例如如果变量a定义成long型，那么输出格式就要用“%ld”
m（代表一个正整数)
数据所占宽度（对于实数输出，m指整数部分、小数点及小数部分位数之和）。输出的数字或字符右对齐，左边用空格填满。
3、从键盘输入一整数m,判断是否为“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。若是输出该数，否则输出“NO”。例：153=13+53+33，则153为水仙花数。（文件名为33.c）。
4、编程实现：输入任意四个整数n1、n2、n3、n4，求四个数中的最大值。（文件名为34.c）
2、掌握while语句的使用。
3、掌握do while语句的使用。
4、掌握for语句的使用。
5、掌握在循环中使用break和continue语句。
二、实验内容和步骤：
1、在E盘上建立一个文件夹，以实验序号作为文件夹名（例如：第四次实验的文件夹名为“4”），用此文件夹作为这次实验的工作文件夹。
2、打开VC系统，进入VC集成环境。
4、编写一个程序，读入三个非0整数，判断并打印出这些值是否能够构成一个三角形的三条边，如能，判断出此三角形的类型（等边、等腰、任意）（文件名为24.c）。
四、附加题：
5、某公司想用电话来传送数据，但又担心被人窃听。数据都是由四个数字组成的整数。为了使数据传送更加安全一些，公司要你编写一个加密数据的程序。程序读取一个四位整数，然后按如下规则加密：每位数字都加上7，然后用和除以10的余数取代该数字；再把第1位与第3位交换，第2位与第4位交换。再单独编写一个程序，读取一个加密后的四位数字的整数，把它解密成原来的数（加密文件名为25.c、解密文件名为26.c）。
3、按照下列题目的要求编程，所有题目都做好后（附加题可以不做），将文件夹4中除.c外的文件都删掉，并将文件夹5复制、粘贴到ftp上你的学号姓名的文件夹里，如果课上题目还没全部做完，可以先将做好的程序交上去，课后再补交其余程序。
三、实验题目：
1、用一张一元票换1分、2分和5分的硬币30枚（至少各一枚），问有哪几种换法（各几枚）。（C语言源程序文件名为41.c。本程序运行结果：
6、题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？（文件名为27.c）。
（提示：.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。）
实验三：选择结构
一、实验目的：
1、掌握if语句的使用。
2、掌握switch语句的使用。
（２）在格式化字符串中，格式说明与输出项的个数必须相同。如果格式说明的个数少于输出项的个数，多余的输出项不予输出。如果格式说明的个数多于输出项的个数，则对于多余的格式将输出不确定值。
8、设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，编程求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。（要求：程序名为14.c，圆周率用#define定义符号常量，输出数据时小数点保留两位）。（公式：圆周长＝2**r；圆面积＝*r*r；圆球表面积=4**r*r；圆球体积=(4/3)**r*r*r；圆柱体积=*r*r*h）（提示：（1）圆周率可用符号常量PI代替，（2）注意两整数相除其结果也为整数的特点）。
7、王、李、杜三人大学毕业后，一个当上了公务员，一个当上了空姐，另一个当上了司机。他们各自作了如下陈述：
-
输出的数字或字符左对齐，右边用空格填满。
例如：有定义int a=3;执行输出语句：printf(“a=%-3d”,a);则输出显示为：a=3（3右边有两个空格）
调用printf函数时应注意：
（１）格式化字符串中，格式说明与输出项从左到右的数据类型必须一一匹配，否则将输出错误结果。例如执行语句printf("%d,%d\n",12, 12.45)；第一项12可以正确输出，第二项将输出错误结果。这是因为第二个格式说明"%d"要求与之对应的输出项是整型数据，但此时输出项是实型数据与之不匹配，产生输出错误。
3、掌握嵌套if语句的使用。
二、实验内容和步骤：
1、在E盘上建立一个文件夹，以实验序号作为文件夹名（例如：第二次实验的文件夹名为“2”），用此文件夹作为这次实验的工作文件夹。
2、打开VC系统，进入VC集成环境。
3、按照下列题目的要求编程，所有题目都做好后（附加题可以不做），将文件夹2里面除.c
外的其他文件删掉，并将文件夹2复制、粘贴到ftp上你的学号姓名的文件夹里，如果课上题目还没全部做完，可以先将做好的程序交上去，课后再补交其余程序。
（2）printf函数的输出格式控制符，应根据变量的类型选用相应的格式控制符。例如：变量a为int型，输出格式控制符应该用“%d”。本题要用到的部分格式控制符见下表：
printf格式说明
格式字符
说明
d
以带符号的十进制形式输出整数（正数不输出符号）
u
以无符号十进制形式输出整数
c
以字符形式输出
f
以小数形式输出实型数，如果不规定小数位数则输出6位小数。
#include<stdio.h>
main()
{
printf(“This is a c program.\n”);}
6、参照上题，编写一个C程序，输出以下信息(???用自己姓名的拼音代替)，并存盘（存入刚建好的文件夹1里，并取名为12.c）、编译、运行并观察运行结果(两行星号也要输出)。
（提示：调用一次printf函数输出一行，本题一共要调用三次printf函数）
二、实验内容和步骤：
1、在E盘上建立一个文件夹，以实验序号作为文件夹名（例如：第三次实验的文件夹名为“3”），用此文件夹作为这次实验的工作文件夹。
2、按照下列题目的要求编程，所有题目都做好后（附加题可以不做），将文件夹3里面除.c
外的其他文件删掉，并将文件夹4复制、粘贴到ftp上你的学号姓名的文件夹里，如果课上题目还没全部做完，可以先将做好的程序交上去，课后再补交其余程序。
例如：有定义int a=3;执行输出语句：printf(“a=%3d”,a);则输出结果显示为：a= 3（3左边有两个空格）
n（代表一个正整数）
对实数，表示输出n位小数。
例如：有定义float x=1.2;执行输出语句：printf(“x=%6.2f”,x);则输出结果显示为：x= 1.20（数字左边有两个空格）。
三、实验题目：
1、请编写程序，其功能是：求方程ax2+bx+c=0的两个实数根。方程的系数a、b、c从键盘输入，如果判别式（disc=b2-4ac）小于0，则输出方程无实根（文件名为31.c）。
例如：当a=1,b=2,c=1时，方程的两个根分别是x1= -1.00，x2= -1.00。
2、用switch语句实现：输入一百分制成绩，要求输出成绩等级：90分以上为’A’，80～89分为’B’，70～79分为’C’，60～69分为’D’，60分以下为’E’（文件名为32.c）。
三、附加题：
9、编程实现：从键盘上输入一个三位正整数m，输出将m的个位，十位，百位反序而成的三位数（例如：输入m的值123，则输出m的值为321）（要求：文件名为15.c，提示：可用算术运算符“/”和“%”先分离出m的各个位数，再重新组合成新的数，例如用表达式“123%10”就能求出123的个位数3）。
2 14 14
5 10 15
8 6 16
11 2 17）
2、编写程序：输入两个正整数，求其最大公约数和最小公倍数。（如输入12和8，则最大公约数为4，最小公倍数为24）（C语言源程序文件名为42.c。要求求最大公约数用欧几里得的辗转相除法实现）。
3、编写程序实现以下功能：输入一个正整数，打印出它是否素数。（C语言源程序文件名为43.c）
2、将建好的文件夹复制、粘贴到ftp对应班级的文件夹中。
3、再在E盘上建立一个文件夹，以实验序号作为文件夹名（例如：第一次实验的文件夹名为“1”），用此文件夹作为这次实验的工作文件夹。
4、打开VC系统，进入VC集成环境。
5、输入下面的程序，存盘（存入刚建好的文件夹1里，并取名为11.c）、编译、运行并观察运行结果（本程序的功能为：输出“This is a c program.”。
scanf("%d",&s);
if ((s>0) && (s<=10))
if ((s>=3) && (s<=6)) x=2;
else if ((s>1)&&(s<8)) x=3;
else x=1;
else x=0;
printf("x=%d\n",x);
}
实验四：循环结构
一、实验目的：
1、掌握循环的基本概念。
四、附加题：
6、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，就只剩一个桃子了。求第一天共摘多少个桃子？（C语言源程序文件名为46.c）（备注：程序运行结果为1534）
实验一：VC的使用方法、数据类型、顺序结构
一、实验目的：
1、掌握在VC上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
2、通过在VC上运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
3、掌握C语言数据类型、表达式及语句的概念。
4、初步了ຫໍສະໝຸດ Baidu顺序结构的编程方法。
二、实验内容和步骤：
1、在E盘上建立学号+姓名的文件夹（例如：3122445566张三），要求学号在前，姓名在后。
所有题目都做好后（附加题可以不做），将文件夹1里面除.c之外的其他文件删掉，并将文件夹1复制、粘贴到ftp上你的学号姓名的文件夹里，如果课上题目还没全部做完，可以先将做好的程序交上去，课后再补交其余程序。
实验二：选择结构
一、实验目的：
1、掌握关系运算符、关系表达式、逻辑运算符、逻辑表达式概念。
2、掌握if语句的使用。
4、编写程序，求1-3+5-7+...-99+101的值。（文件名为44.c。备注：程序运行结果为51，关于符号转换的问题可以参考教科书上的例6.6）
5、两个乒乓球队进行比赛，各出3人，甲队为A，B，C 3人，乙队为X，Y，Z 3人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。A说他不和X比，C说他不和X、Z比。请编程序找出3队赛手的名单。（C语言源程序文件名为45.c，本程序运行结果：A--Z B--X C--Y）