幼儿园新生家访调查表
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表日期：_________ 家长姓名：_________ 孩子姓名：_________家访目的：1. 了解孩子的家庭背景和生活环境。
2. 掌握孩子的个性特点和日常行为表现。
3. 与家长建立有效的沟通渠道，促进家校合作。
家访过程及记录：1. 家庭背景和生活环境：家庭结构：（核心成员、家庭成员关系）居住环境：（住房类型、居住区域）家庭收入：（主要经济来源）兄弟姐妹：（兄弟姐妹的数量、年龄、与孩子的关系）家长工作情况：（职业、工作时间）家庭习惯：（饮食习惯、作息时间等）其他特殊情况：___________________2. 孩子的个性特点和行为表现：孩子的性格特点：（活泼、害羞、独立等）孩子的兴趣爱好：（喜欢的玩具、游戏等）孩子的学习态度：（是否主动、喜欢学习、学习成绩等）孩子的社交能力：（与同伴相处情况、是否善于沟通等）孩子的习惯养成：（如进食、上厕所等）孩子的情绪表达：（容易发脾气、喜怒无常等）孩子的特殊需求：___________________3. 家长的期望和建议：家长对孩子的期望：（教育目标、希望他/她具备的能力等）家长对幼儿园的期望：（希望学校能提供的教育内容、关注重点等）家长对家庭教育的建议：（如何与孩子建立良好的沟通关系、在家中如何培养孩子的兴趣等）4. 家长与幼儿园的沟通协议：家长是否愿意参与幼儿园的家长会议和相关活动：（是/否）家长是否愿意与幼儿园定期交流孩子的学习和生活情况：（是/否）家长是否愿意提供相关的家庭状况和变化：（是/否）家长是否同意幼儿园在必要时与其他相关方进行合作：（是/否）家访记录人员签名：_________ 家长签名：_________备注：___________________。
幼儿园小班家访记录表
家访
过程
徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了，每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园，他经常会跟着小朋友跑来跑去，比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。
家长
意见
或
要求
徐一尘和马荣志本来两家就是认识的，平常他们也经常在一起玩，但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开，请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹，也请老师在这方面多进行教育。
家长
意见
或
要求
家长对孩子上幼儿园以来的表现非常满意，表示支持和理解我们的教育。
家访人：XXX
XXX幼儿园
XXX幼儿园家访表
班级：小六
家访
对象
饶梓桐
家访
时间
9
家访
形式
面谈
家访
目的
了解近段时间饶梓桐来园情绪一直不好的原因，家园合作，让孩子喜欢上幼儿园。
家访
过程
饶梓桐上幼儿园都是极其难过，特别午睡时哭得特别伤心，经了解是孩子的依恋感特别强烈，没有其他的特殊原因，她爸爸妈妈都是硕士研究生，工作特别忙了点。我们针对这一情况，给予了孩子更多的关心和爱护，很快地，梓桐终于展开了笑容，终于可以唱这哥儿上幼儿园了。
家长
意见
或
要求
家长感谢老师的细心和给予进科极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。
家访人：XXX
XXX幼儿园
家长
意见
或
要求
家长感谢老师的细心和给予梓桐极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。
家访人：XXX
XXX幼儿园
XXX幼儿园家访表
幼儿园新生家访记录表(新生用表)
班 级
家访时间
家访地点
访
谈
内
容
及
记
录
一、性格与习惯
孩子的性格：_____________ 具体表现：
二、兴趣与爱好
孩子何兴趣与爱好：
三、睡眠情况
1.起床时间：2.午睡起止时间：
3午睡习惯：（是否需要成人陪伴，或其他依赖物品）
四、饮食习惯
1.是否独立进餐：
2.是否挑食偏食：（可例举对食物的喜好）
五、卫生习惯
1.是否会独立大小便：
2.已养成的卫生习惯：
六、交往能力
1.是否喜欢与同伴玩耍:能否友好相处：
2.是否乐意与人交流：
3．是否能正确表达各种要求：
过敏史及
既往病史
个性化
要求
主要接送人（2位）
入园前的
受教育情况
家长可提供
的教育资源
家长签名
班主任签名
幼儿园新生家访记录表（新生用表）
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表家访日期：____________________家访人员：____________________家长姓名：____________________联系电话：____________________孩子姓名：____________________年龄：____________________性别：____________________孩子的性格和兴趣爱好（1）孩子的性格：（2）孩子的兴趣爱好：孩子在幼儿园的表现和情况（1）孩子在幼儿园的表现：（2）孩子在幼儿园的学习情况：（3）孩子在幼儿园的交往情况：家长对孩子的期望和要求（1）家长对孩子的期望：（2）家长对孩子的要求：家庭情况（1）家庭人口数：（2）家长职业：（3）家庭住址和居住环境：（4）家庭成员对孩子的关注和支持情况：家长对幼儿园的意见和建议（1）家长对幼儿园的整体印象：（2）家长对幼儿园的教育理念和教学方式：（3）家长对幼儿园的服务质量和管理水平：（4）家长对幼儿园未来的期望和建议：其他需要注意的事项（1）孩子的身体状况和过敏史：（2）孩子的饮食习惯和作息时间：（3）孩子的家庭情况是否稳定：（4）其他需要注意的问题：家访总结（1）孩子的优点和不足：（2）家长的意见和建议：（3）家访后需要跟进的事项：家访人员签字：____________________家长签字：____________________以上是幼儿园家访记录表，记录了家访过程中需要了解的信息，包括孩子的性格、兴趣爱好、在幼儿园的表现和情况，家长对孩子的期望和要求，家庭情况，家长对幼儿园的意见和建议等。
通过家访记录表的填写，可以更好地了解每个孩子的个性和家庭情况，为教育教学提供有益参考。
幼儿园新生家访调查表
新生入园登记表
幼儿姓名生日年月日
家庭
详细住址
联系电话
紧急电话
接送人与孩子的关系接送人电话
备注
家庭情况、儿童行为习惯调查（请在合适的选项上打√）
居住环境□三口之家
□和爷爷奶奶或外公外婆同住
□其他（请写明）：
用餐
□能自己吃饭
□能在大人的激励下自己吃
□要大人喂饭□有无挑食
□其他（请写明）
大小便□会用语言、动作和表情想成人表示
□不会主动向承认表示
□会脱不拎会裤子
□会拎不会脱裤子
□蹲厕□坐厕
□其他（请写明）
睡眠
□能独自入睡
□成人陪伴入睡
□玩具等物品陪伴入睡
□没有午睡习惯
□有无尿床习惯
□其他（请写明）
喜爱的活动□听故事□看图书
□搭积木□散步
□看电视□骑自行车
□其他（请写明）行为
习惯
□吮吸手指□咬玩具
□收拾玩具□喜欢喝水
□有洗手习惯
□□情况下
会发脾气
□发脾气时会打人咬人抓人
□其他（请写明）
特殊护理要求□有无病史
□有无食物过敏
□其他（请写明）
家长建议与要求教师记录
家长签名：年月日
教师签名：年月日。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
幼儿园新生家访记录表
幼儿园新生家访记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿性别：性别幼儿年龄：年龄家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：通过家访，了解幼儿的家庭环境、生活习惯、性格特点等，与家长建立良好的沟通渠道，为幼儿顺利入园做好准备。
家访过程：到达幼儿家庭后，家长热情地迎接了我。
首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅，摆放着孩子的玩具和书籍。
我与家长进行了亲切的交谈，了解到孩子在家中的一些基本情况。
孩子平时比较活泼好动，喜欢听故事和玩玩具。
家长表示，孩子对新环境可能会有些不适应，希望老师能多给予关注和引导。
在与孩子的互动中，我发现孩子很有礼貌，能够主动跟我打招呼。
当我拿出带来的绘本时，孩子表现出了浓厚的兴趣，立刻坐在我的身边，认真地听我讲故事。
我询问了家长孩子的日常生活习惯，例如午睡时间、饮食习惯等。
家长说孩子午睡一般需要两个小时左右，饮食方面不挑食，但比较喜欢吃水果。
接着，我向家长介绍了幼儿园的一日生活安排，包括入园时间、课程设置、活动安排等。
家长表示会积极配合幼儿园的工作，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。
交流中，家长也提出了一些担忧，比如孩子在幼儿园会不会哭闹、能不能和其他小朋友友好相处等。
我耐心地解答了家长的疑问，并告诉家长我们会密切关注每一个孩子的情况，及时与家长沟通。
了解了孩子在家的表现后，我还向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学方法，强调了培养孩子良好品德和行为习惯的重要性。
家长对此表示认同，并表示愿意在家中积极配合幼儿园的教育工作。
最后，我和家长一起为孩子入园后的学习和生活制定了一些初步的计划，包括培养孩子的自理能力、社交能力等。
家访总结：通过这次家访，我对孩子的家庭环境和性格特点有了更深入的了解，为孩子入园后的教育和管理提供了重要的参考。
同时，也与家长建立了良好的沟通和信任关系，为家园共育奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，我会继续关注孩子的发展，与家长保持密切联系，共同促进孩子的健康成长。
幼儿园新生家访全攻略附家访记录表
幼儿园新生家访全攻略（附家访记录表）一、必须做足的前期准备1电话预约家访前，老师先与家长约定一个合适的家访时间，最好提前一周致电家长，让家长早做准备，以免突然登门拜访让家长觉得唐突。
示例：喂，您好，请问是XX小朋友妈妈吗？我是XX幼儿园XX班级的XX老师，很高兴您把宝宝送到我们幼儿园接受专业的学前教育。
宝宝刚到幼儿园可能会产生不安和焦虑，会哭。
为了减少宝宝的哭闹时间，让宝宝尽快适应新环境，我们想进彳亍一次家访,和宝宝建立初步的感情,不知道您什么时间方便？我们约定一个时间。
2、了解住址老师必须在家访前弄清如何到达幼儿家里，路上大约花费多少时间，保证家访不迷路，不迟到。
3、必备材料好记性不如烂笔头，老师家访一定要带着笔记本和笔，以便随时记录重要信息，同时能体现老师工作的用心。
也可以用手机或录音笔录音，不仅节省了记录的时间，还能保证信息不遗漏。
家访提问大纲示例•孩子平时都是谁带啊？上学都是谁负责接送？∙孩子平时喜欢吃什么东西？对什么东西过敏？•孩子最喜欢的动画片是哪个？•最喜欢的玩具是什么？•孩子的身体怎么样？有没有疾病史？•孩子的生活自理能力怎么样？能够自己吃饭喝水吗？•孩子平时的作息习惯是什么样的？•孩子的语言表达能力如何？•孩子的性格是怎么样的呀？•孩子与人交往的能力如何？二、与孩子进行互动到达幼儿家以后，老师先做一个自我介绍，并蹲下身与孩子亲切地打个招呼，简单聊几句同时给孩子一个适当的赞美或鼓励。
示例：你好，XX小朋友，你的衣服真漂亮，是妈妈给你买的吗？哇，你的头发好长呀，还扎了一个小辫子，真可爰！▲有些孩子活泼开朗，一见到老师便想做一个小表演，展示才艺，这时老师一定先停下与家长的交谈，专心看表演，表演结束后给孩子掌声，或者竖起大拇指，赞扬孩子。
示例：你唱的这首《歌名》真好听，以后到了幼儿园也唱给别的小朋友听好吗，大家肯定都非常喜欢。
你这么小就会背儿歌啦，真了不起！你知道吗，在幼儿园里还会学到很多很多特别有趣的儿歌，到时候你就是儿歌大王啦！▲有些孩子比较内向，不爰说话，一见到老师便躲到妈妈背后，甚至想跑到自己房间去，老师这时不要强留孩子，亲切的话语以及和蔼的笑容最能打动孩子的心。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿年龄：X岁家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和家庭教养方式，为更好地开展个性化教育提供依据。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。
3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。
家访内容：家庭环境幼儿的家庭居住环境整洁舒适，有专门为孩子设置的游戏区和学习区。
客厅里摆放着一些儿童读物和玩具，看得出家长很注重为孩子创造良好的成长环境。
家庭成员家庭成员包括父母和爷爷奶奶。
父母都有稳定的工作，平时工作较忙，但在周末会尽量抽出时间陪伴孩子。
爷爷奶奶对孩子也非常疼爱，在生活上给予了很多照顾。
生活习惯幼儿在家有较为规律的作息时间，每天晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床。
饮食习惯良好，不挑食，但比较喜欢吃零食。
家长表示会注意控制孩子的零食摄入量，培养健康的饮食习惯。
家庭教养方式家长注重培养孩子的独立性和自主性，会鼓励孩子自己穿衣、洗漱等。
在学习方面，家长不会给孩子过多的压力，而是注重培养孩子的兴趣和好奇心。
但在孩子犯错时，家长有时会比较急躁，缺乏耐心。
幼儿在园表现在幼儿园里，幼儿姓名是一个活泼开朗的孩子，喜欢与小伙伴们一起玩耍。
在课堂上，能够积极参与活动，回答问题声音响亮。
但有时会比较好动，注意力不够集中。
与家长交流针对幼儿在园的表现，我与家长进行了深入的交流。
建议家长在家可以通过一些小游戏来培养孩子的专注力，如拼图、积木等。
同时，也希望家长在孩子犯错时能够保持冷静，耐心地引导孩子认识错误，改正错误。
家长反馈家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为教师对孩子非常关心和负责。
同时，家长也提出了一些希望和建议，希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子更好地接触大自然。
家访总结通过本次家访，我对幼儿姓名的家庭情况和在园表现有了更全面的了解。
这将有助于我在今后的工作中，更好地开展个性化教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园新生家访记录表
幼儿园新生家访记录表一、基本信息1. 幼儿姓名：________2. 性别：________3. 出生日期：________4. 家庭住址：________5. 联系电话：________6. 家长姓名：________7. 与幼儿关系：________8. 家长工作单位：________9. 家长职务：________二、家庭情况1. 家庭成员：________2. 家庭经济状况：________3. 家庭教育观念：________4. 家庭对幼儿的期望：________三、幼儿入园前情况1. 幼儿健康状况：________2. 幼儿生活习惯：________3. 幼儿性格特点：________4. 幼儿兴趣爱好：________5. 幼儿特殊需求（如过敏、疾病等）：________四、家访过程记录1. 家访时间：________2. 家访地点：________3. 家访目的：________4. 家访内容：________（1）了解家庭环境及家长教育观念（2）了解幼儿入园前的基本情况（3）与家长沟通幼儿入园事宜，解答家长疑问（4）征求家长对幼儿园工作的意见和建议5. 家访收获：________（1）家长对幼儿园的认同感和信任度提高（2）家长对幼儿入园的担忧和疑虑得到解答（3）家长对幼儿园工作的支持和配合增强五、家访后工作安排1. 针对家长提出的问题和建议，及时进行整改和改进2. 加强与家长的沟通，定期向家长反馈幼儿在园情况3. 做好幼儿入园前的准备工作，确保幼儿顺利适应幼儿园生活4. 加强家园共育，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园新生入园小班家访活动记录表
8月28日晚上
爸爸妈妈性格很温和，愿意支持老师工作。孩子吃饭习惯良好，午睡习惯好，自理能力强，性格慢热、胆小，希望老师多和她沟通，帮助她喜欢上幼儿园，多交朋友。
8月26日晚上
爸爸工作比较忙，妈妈全职太太，孩子的生活比较丰富，每天都带孩子去看儿童剧等。孩子喜欢艺术方面的活动，喜欢画画看书等，性格安静乖巧，有时候会害羞，妈妈对班级环境的要求比较多，对采光通风等非常愿意亲近别人，有时候有点调皮。孩子挑食严重，只吃土豆和肉，虾和鱼一闻到就会呕吐，蛋不能吃。午睡前需要喝奶，可以尝试用水先代替。
13
8月23日晚上
爸爸工作忙，平时都是妈妈带，孩子害羞、内向，比较依赖家长。一看到老师就大哭，还呕吐。妈妈表示宝宝见陌生人不愿打招呼，属于慢热型。平时吃饭速度慢都是老人喂，但是自己会吃饭。午睡习惯好。
14
8月23日晚上
全家热情接待，对自己孩子的自我感觉很良好，觉得孩子最聪明最好看。孩子在家爷爷奶奶比较宠爱，规则意识不强，性格外向活泼，有时候会尖叫停不下来。吃饭需要喂饭、含饭，平时不睡午睡。
11
8月23日晚上
家里有一个妹妹，上过托班，各方面能力比较强，愿意主动与老师沟通，喜欢与小伙伴一起玩。
生活自理能力强，能自己吃饭，有午睡习惯。
右手曾经脱臼，已经三次，有习惯性脱臼。
12
8月23日晚上
上过托班，但是性格内向很容易哭。上厕所需要老师帮忙脱裤子，吃饭习惯良好，妈妈性格开朗，非常支持老师工作。宝宝运动能力弱，上下楼梯需要人搀扶。
15
8月24日晚上
全家热情接待，重视老师的来访，对于老师发放的材料全家认真阅读。幼儿比较腼腆，性格内向不愿意和老师交流。吃饭需要老人喂饭，胃口很小，上厕所需要帮忙脱裤子，对蛋清（一点也不能碰）过敏，海鲜可以少量食用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
□偶尔一致
□不一致
您在家着重从哪些方面培养教育孩子
□识字□数数
□自理能力□行为习惯
□文明礼仪□安全意识
其他情况记录
家访照片（附后面）
□其它___________
家访时间：家访教师：家长签名：
四、幼儿的家庭教育情况
在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构
□是□否
名称：
父母与孩子的交流情况
Ａ经常 Ｂ偶尔 Ｃ从不
□陪孩子做游戏___________
□给孩子ห้องสมุดไป่ตู้故事___________
□与孩子聊天_____________
在教育孩子时，父母之间以及两代人之间的态度属于
幼儿园新生家访调查表（班）
一、幼儿家庭基本情况
幼儿姓名：
乳名：
性别：
出生日期：
母亲：
联系电话：
父亲：
联系电话：
幼儿体质如何
□弱□一般□良好
有无家族传染病史
□有□无
病史：
有无过敏症
□有________□无
过敏源：
有无需要幼儿园特殊照顾的地方（如突发性疾病等）
□有□无
详述：
二、幼儿生活习惯情况
能否独立进餐
□爱干净，讲卫生
□其它___________
孩子在与其他孩子交往时
□能和平相处，愉快的进行游戏，自己能够处理好游戏过程中出现的争执
□愿意一起游戏，但在游戏中，不善于处理关系，经常发生争执，并且表现强势
□在成人鼓励下愿意一起游戏，但常处于被动状态，发生争执时不争辩，经常受委屈
□更多的时候喜欢一个人在家里，即使出门，也紧紧拉着大人的手，不愿意参与游戏
主要性格表现
□活泼开朗
□比较内向
不满时的表现
□不高兴，但经说服能说通
□闷闷不乐，不理人
□哭闹不止
□发脾气（摔东西、打人）
孩子有哪些兴趣爱好
□唱歌□跳舞□绘画□游戏□看书□听故事□拼拆玩具□问问题□观察□其它__________
孩子在家有何好习惯
□不乱花钱买零食和玩具□懂谦让，不独占玩具
□对人有礼貌，不打人骂人
□是□否
能否独立整理物品、玩具等
□是□否
能否自己穿脱衣服
□是□否
达到何种程度：
大小便能否自理
□是□否
特殊表现：
每晚睡觉时间是否规律
□是□否
大约几点：
是否有午睡习惯
□是□否
大约几点：
入睡习惯
□独立入睡
□大人哄睡
□大人陪睡
生活方面需要经常提醒注意的是
□吃饭□喝水
□大小便□午睡
□其它__________
三、幼儿个性特点及兴趣爱好