第七章《力》复习精选课件PPT

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新人教版八年级物理下第七章《力》复习PPT

新人教版八年级物理下第七章《力》复习PPT

3.手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力 的施力物是( D )。 A.水桶 B.水 C.手 D.绳子 4.一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示 数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提 测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A )。 A.大于G B.等于G C.小于G D.无法确定
《力》复习
一、关于力
力的定义 力的单位
弹力 力 重力
力的作用效果
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
一、力的概念 1、定义:是物体对物体的作用。 2、施力物和受力物:施力物同时也是受力物。 3、力的作用特点: 力的作用是相互的。 4、力的三要素: 力的大小; 力的方向; 力的作用点 5、力的单位: 牛顿 N
三、重力
弹力 力 重力
定义:物体由于地球吸 引而受到的力 大小:G =mg 方向:竖直向下 作用点:重心
1、重力: 由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的施力物体: 地球 地球上的一切物体都受重力作用 2、方向: 竖直向下的(垂直于水平面)
应用: 重垂线
T型尺
重垂线 a.检查墙壁是否竖直
b.检查工作台是否水平
(3)被测力的大小不能超出量程。
(4)测量时,要使弹簧测力计受力方向沿弹 簧的轴线方向。
(5)读数时,应保持测力计处于静止或匀 速直线运动状态。
(6)视线必须与刻度面垂直。

下图中,所表现的力不是弹力的是(
C
)。
例 下列几种测量工具中,哪种是用来测量力的大小 的工具( B )。 A.刻度尺 B.弹簧测力计 C.天平 D.温度计 使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是 ( B )。 A.使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B.在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.测量力的大小不能超出测量范围 例

人教版八年下第7章《力》单元复习课件14张ppt

人教版八年下第7章《力》单元复习课件14张ppt

3、增大减小摩擦的方法 增大摩擦 • 增大压力:车闸 • 增大接触面的粗糙:轮胎花纹、防 滑粉 减小摩擦 • 减小压力:限重 • 使接磨刀
例题:
• 如图所示的四个实例中,属于增大摩擦的 是( )
A. 旱冰鞋装 有滑轮
B. 给车轴加 润滑油
G=mg
考点二:重力与质量的的区别
不 同 点 质量 符号 m 单位 kg 概念 物体所含物质的多少 重力 G N 由于地球的吸引而使物体收 到的力
方向 没有方向
竖直向下
弹簧测力计 测 量 天平 工具 公式 m=ρV G =mg 联系 物体所受重力与其质量成正比G =mg(g=9.8N/kg)
考点三:弹簧测力计
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。 10、一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你! 11、行为胜于言论,对人微笑就是向人表明:我喜欢你,你使我快乐,我喜欢见到你。最值得欣赏的风景,就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时,若能牢牢掌握,十之八九都可以获得成功,而能克服偶发事件,并且替自己寻找机会的人,更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力去奋斗,成功最终就会是你的! 15、相信你做得到,你一定会做到。不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发,永远是最有意义的事,去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻,就是他放弃追寻外在世界的财富,开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败,会觉得浪费了时间,付出了精力,却认为没有任何收获;在失败面前,懦弱者痛苦迷茫,彷徨畏缩;而强者却坚持不懈,紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明,没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况,是由于我们自己的退缩,与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志,才使得机会逝去,颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功,它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己,哪怕所有人都放弃了你。

初中物理第七章《力》课件ppt

初中物理第七章《力》课件ppt

形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
运动状态改变
(a) 速度大小发生改变;
(b)运动方向发生改变;
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
思考:如何判断物体是否受到了力? 转化法:对不容易观察的事情,通过另外与之有关的容易观察的事物去研究,这种方法叫 转化法。
力可以使物体发生形变
请学生说出施力物体、受力物体,观察总结共同特点
(a)投球手把静止的棒球投掷出去; (b)棒球被接球手接住; (c)接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 力可以使物体的运动状态发生改变 运动 静止
1、力可以改变物体的形状
2、力可以改变物体的运动状态(速度大小,运动方向)
五、力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小; 箭头 表示力的方向, 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题

力是物体对物体的作用。 (力不能离开物体而存在,不接触的物体也能产生力)
施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体。
力用符号F表示,单位是牛顿,简称牛,符号是N
两个鸡蛋放在手中为1N 一个普通中学生对地面的压力约为500N
二、力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
沙发发生了形变
竹子发生了形变
运动状态

运动方向
控制变量法
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢?
力的大小
力的方向
力的作用点
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去

八年级物理下册(新人教版)第七章《力》复习课件(45张)

八年级物理下册(新人教版)第七章《力》复习课件(45张)

测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A )。
A.大于G
B.等于G
C.小于G
D.无法确定
5.如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的
方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为
( B )。
A.2 000 N B.1 000 N
C运动状态没有发生变化
【解析】如答图所示,均匀长木棒
重心在棒的中点,重力方向竖直向 FA 下;棒对墙面的压力的作用点在
墙上,方向与墙面垂直;地面对木 棒的支持力的作用点在木棒的最
FB G
下端与地面接触部分,支持力方向
与水平地面垂直向上.
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
例 一个放在斜面上的物体,其质量为5 kg,用重力 的示意图,表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N G=mg=5 kg×9.8 N/kg=49 N
例 想一想:这三幅图反映了怎样的力学知识?
力可以改变物体的运动状态;地球上的物体 都受到了重力;重力的方向是竖直向下的……
例 如图,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该
2.铅球被推出后,不计空气阻力,在空中飞行时受 到那些力的作用?方向如何?
答:只受到竖直向下的重力作用。
3.手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力
的施力物是( D )。
A.水桶
B.水
C.手
D.绳子
4.一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示
数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提
轻轻拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住
测力时
使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平 行,避免弹簧与外壳发生摩擦
使用时
测量时
加在弹簧测力计上的力不允许超过它 的 19 _量__程__

人教版《第七章 力》1复习课ppt课件

人教版《第七章 力》1复习课ppt课件

• B.跳高运动员一跳可达到楼项上
• C.物体质量、体积将失去
• D.人们不能挂盐水
• 5、用两只手水平向左、向右拉一个放在水平桌面上的 弹簧测力计的吊环和挂钩,如果两只手所用的拉力均
为10N,则弹簧测力计的示数为 ( )
• A.10N
B.20N
C
.0N
D.15N
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13
A 例 如图所示,用电线将电灯吊在天花板上,下述几对力中属于相互作用的是
运动变为静止。
静止变为运动。
球的方向改变了。
完整版PPT课件
7
用力拉弹簧,弹簧伸长 了。
用力弯锯条,锯条变 弯了。
上面各图说明了力可以__改__变__物__体__的__形__状__,__使__物_
体发生形变

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8
3.想一想:这两幅图说明什么道理?
物体间力完的整版作PPT课用件 是相互的
复习课
第七章《力 》
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1
双基回顾
一、力及其测量
1.力
(1)概念:物体对物体的作用。
(2)特点:
①力的物质性:力不能离开物体而独立存在;
②力的相互性:物体间力的作用是相互的;
③力的空间性:不接触的物体间也可能有力的作用,
如磁场力。
(3)单位:牛顿(N),托起一个鸡蛋用力约0.5 N。
2.力的作用效果
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3
双基回顾Байду номын сангаас
二、重力 (1)产生原因:由于地球的吸引而使物体受到的力。 (2)方向:竖直向下。 (3)大小。 ①物体所受重力的大小跟它的质量成正比。 ②关系式:G=mg,其中g=9.8 N/kg。 ③测量工具:弹簧测力计。 (4)应用:重垂线、水平仪。 (5)作用点:重心。 (6)稳度与重心关系:重心越低越稳定(重心位置固 定,支撑面越大越稳定)。

(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)

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8.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣 服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按
图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8.重力的大小:重力与物体的质量成_正__比,计算公式是 ___G_=__m__g__,重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象:
①篮球撞击在篮板上被弹回;
②用力揉面团,面团形状发生变化;
③用力握小球,球变瘪了;
三、作图题(每小题 6 分,共 12 分) 19.(2015·聊城)如图所示,小球漂浮在水面上静止, 请画出它所受力的示意图.
20.如图所示,商场里的电梯匀速向上运动,请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图.
四、实验探究题(共 25 分) 21.(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系,将 弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数,数据记录如下表:
C.0
D.500 N
14.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯 C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力

人教版物理八年级下册第七章单元复习力课件

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例 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是( )。
A.在地球上,质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B. 1 kg =9.8 N C.质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D.以上说法都可以. 例 对于重力的理解,下列正确的是:( )。
A.重力的大小不随物体位置的变化而变化 B.粉笔在使用时,质量变小,重力变小 C.空气中上升的气球没有受到重力作用 D.重力的方向是垂直向下的
静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧,弹簧伸 长了。
用力弯锯条,锯条变 弯了。
上面各图说明了力可以_改__变__物__体__的__形__状__,__使__物__
体产生形变

想一想:这两幅图说明的物理问题?
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
F1
F2
F3 F4
(A) (B) (C)
(D)
想一想:这两幅图说明什么道理? 物体间力的作用是相互的
例 下列关于力的说法错误的是( A )。
A.两个物体接触时才能产生力的作用 B.力是物体对物体的作用 C.物体间力的作用是相互的 D.物体间产生力的作用时,不一定要接触
例 在湖水中划船时,使船前进的动力是( D )。
真费 力
例 如图,使用一薄钢条的下段固定,现分别用不同
的力去推它,使其产生A、B、C、D各图中所示的形
变,如果F1>F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ;能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ;能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。

人教版八年级物理下册 第七章《力》复习课(38张PPT)

人教版八年级物理下册  第七章《力》复习课(38张PPT)
9.某玩具汤匙质量为 50 g,则汤匙重_0_._4_9____N.把汤
匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点,可使其在手指尖上水
平静止,如图 6-3-7 所示,请在图中画出此时汤匙所受重力
的示意图.
10.如图所示,小球悬挂在细线下来回 摆动.请作出小球在图示位置时,重力 G的示意图.
11如图 所示,放在水平桌面上的茶壶处于静止状态, 请画出茶壶的受力示意图.
12.画出图 6-3-8 中静止在水平桌面上的物体 A 所受的重力及支持力的示意图.
图 6-3-8
13. 如下图所示,一木块静止在斜面上,请 画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的 示意图.
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
3、如图所示,一位同学在弹簧测力计的两端 沿水平方向各施加15N的拉力,并使其保持
静止,此时弹簧测力计的示数为(C )
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
4、一根弹簧原长10cm,挂上重2N的砝码时, 伸长1cm,这根弹簧挂上重8N的物体是, (弹簧的形变是弹性形变)它的长度为
斜面对物体的支持力的方向 ( 垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点: 可认为在物体中心.
二、弹簧测力计 测量力的大小
1.原理:在弹性限度内, 弹簧受到的拉力越大,弹 簧的伸长量就越长。
指针 2.构造:主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
4、重心:重力的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。

教科版初中物理第七章《力》复习课件

教科版初中物理第七章《力》复习课件

( A)
( B)
( C)
( D)
3.力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素都表示出来 • 线段的长短 表示力的大小; • 箭头 表示力的方向; • 线段的起点或终点 表示力的作用点。 例:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进 F=50N
例:一只吊灯挂在天花板,请在图中画出吊灯
受重力的示意图。
)。
A.在地球上,质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B. 1 kg =9.8 N C.质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D.以上说法都可以. 例 对于重力的理解,下列正确的是:( )。 A.重力的大小不随物体位置的变化而变化 B.粉笔在使用时,质量变小,重力变小 C.空气中上升的气球没有受到重力作用 D.重力的方向是垂直向下的
物理
八年级
下册
第七章《力》 复习课
一、关于力
力的定义 力的单位
弹力 力 重力
力的作用效果
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
一 .什么是力?
定义:力是物体对物体的作用。 注意: (1)要产生力必须有两个物体,一个 施力物体,一个受力物体。 (2)不相互接触的物体也能产生力的 作用 (3)力的单位是牛顿,简称牛,符号 是N(用手拿起两鸡蛋所用的力是1N)
牛顿(N) G
弹簧测力计
联系
G=mg
重点复习实验 探究重力大小跟质量的关系
1.用什么工具测量重力? 弹簧测力计
如何测量重力的大小? 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计 上,静止时,弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2.逐次增挂钩码,分别测出它们所受的重力,并 记录在表格中。 质量 m /kg 重力 G / N

人教版物理八年级(下册)第七章 力 复习课件(共12张PPT)

人教版物理八年级(下册)第七章 力 复习课件(共12张PPT)

例2、如图所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根
轻质弹簧,弹簧对手的拉力等于12N(填“大于”、“小于” 或“等于”),手受到的拉力的施力物体是 弹簧
变式练习
1、。游泳运动员用手和脚向后划水人就前进,下面关于这一现象的 说法不正确的是( D ) A、水是受力物体,也是施力物体 B、力能改变物体的运动状态 C、力的作用是相互的 D、运动员给水一个推力,水也给运动员一个向前的力,这两个力 的作用效果抵消
1、原理:在弹性限度内,拉力与弹簧的伸长量成正比 2、使用:看、放、读等。
专题一、力的认识
对于力的定义和力的作用效果,中考常 以选择题或填空题的形式来考察,考察点有: 对力作用效果的理解,通过实例对比两种不 同的作用效果,运用物体间力的作用是相互 的这一特点分析相关实验或实例。
例1 下列实例说明力可以改变物体的运动状态 的是( C ) A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开
专题三、力的示意图
作物体受到力的示意图,是多 数地区作图题的考查重点。注重考 查分析物体受到几个力的作用,所 受力的方向。
3、
4、
G
F压
5、
专题四、弹簧测力计的使用
弹簧测力计一般综合在力学实验中考查
例1、
使用弹簧测力计测量时,拉力方向必须与弹簧 轴线方向一致,并且要避免与外壳发生摩擦。
例2、如图所示在弹簧测力计的两侧沿水 平方向各加6N拉力,并使其保持静止,此 时弹簧测力计的示数为( C ) A、0N B、3N C、6N D、12N
类型一 认识弹力
例1、如图所示,手压气球,气球发生形变,气球
由于形变而产生的力是 A. 手对气球的压力

人教版八年级物理下册第七章力复习课件(共19张PPT)

人教版八年级物理下册第七章力复习课件(共19张PPT)

知识点
(2)示数:弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端)所受到 的力的大小。
(3)使用方法:①观察它的__量__程____,所测力不能超过弹簧 测力计的最大测量值。②认清它的__分__度__值____,便于精确读 数。③观察指针是否指在零__刻__度__线__,若没有,则需要调零。 ④使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩,看指针能否复位。 ⑤测量时必须使拉力方向与轴线方向保持____一__致__;⑥读数 时,视线要与刻度盘__垂__直____。
kg 的宇航员,在月球上( C ) A.宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的1 6 B.宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的 6 倍 C.宇航员连同随身装备受到的引力约为 200 N D.宇航员连同随身装备受到的引力约为 1200 N
4.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立
起来的奥妙是(B )
知识点
2.力的示意图 (1)在物理学中,通常用一条带箭头的线段表示力:线段的起 点或终点表示力的___作__用__点___;箭头表示力的___方__向___;线段 的长短表示力的__大__小____。在同一图中,线段越长,代表力越 ___大___。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小 。 (2)力的示意图的画法:①定物——确定受力物体,一般用长 方形表示。②找点——找出力的作用点,一般画在物体的几何 中心。③画线——过力的作用点沿力的方向画出一条线段。④ 标箭——在线段的起点或终点标出箭头表示力的方向。
例.以下是四位同学绘制的重力—质
量图象,其中正确的是( B)


Am


Bm
Cm
Dm
练习:有一块重20N的铜块,问能否用 最大称量是500g的天平称这块铜块的质量? (用两种方法求解 g=10N/kg)

人教版八年级物理下册第七章《力》复习课件(共26张PPT).ppt

人教版八年级物理下册第七章《力》复习课件(共26张PPT).ppt

反方
①两个物体相接触 ,就一定有力的作用


③力的产 生至少涉及两个物体
⑤力是维 持物体运 动状态的原因
②两个物体相接触 ,但不一定有力的 作用
④一个物体也可以 产生力的作用
⑥力是改 变物体运 动状态的原因
5.撞墙上上被弹回;②用力揉面团,面团形状发生变化;③用
力握小球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在
【点拨】物体的运动方向或运动速度的改变都是运动 状态的改变。此时物体一定会受到力的作用。 顶球时, 头会感到痛,表明头也受到球的作用力,即力的作用是 相互的。
【答案】运动状态 相互 【方法归纳】 相互作用力是指相互作用的两个物体彼 此受到对方对它施加的力。它 们同时产生、同时消失、 大小相等、方向相反、作用在一条直 线上。
这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是(
)
B
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
6.用一水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同
样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻倒。这说明力的作
用效果与( ) C
A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.受力面积有关
7.小明得到一个玩具吹镖(由一个细长筒和金属镖头组成),想试着用它去射地 上的目标。他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出,如图所示,忽 略镖头运动时所受的空气阻力,下列关于镖头能否射中A点的预测中,
【例】地球附近物体都要受到重力 ,小考同学认为物体的重力 大小与物体的质量有关, 他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探 究。
(1)你________( 填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与 物体的质量有关 ,依据是______________________ 。
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静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧,弹簧伸 长了。
用力弯锯条,锯条变 弯了。
上面各图说明了力可以_改__变__物__体__的__形__状__,__使__物__
体发生形变

2.想一想:这两幅图说明的物理问题?
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
拉力、压力、支持力、推力都属于弹力
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探究实验: 观察两个图片,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越 重、塑料板弯曲得越
___大____。(大/小)
结论: 作用在物体上的外力越大,物体的形
变就越大。
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探究实验:
结论: 弹簧的弹性有一定限度,在弹性限度内, 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越__长___。
右侧弹簧测力计的 量 程: 0 ~5 N ; 分度值: 0.2 N ; 此时读数: 1.4 N 。
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学以致用
1.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A.物体发生形变时产生的力叫弹力
B.不相互接触的物体间也可产生弹力
C.拉力不属于弹力
D.压缩的弹簧能产生弹力
2.(多选)木块在水平面上运动时,属于弹力的是( AB )
真费 力
例 如图,使用一薄钢条的下段固定,现分别用不同
的力去推它,使其发生A、B、C、D各图中所示的形
变,如果F1>F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ;能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ;能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
义务教育教科书 物理 八年级 下册zxxk
第七章《力》 复习课
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LOGO
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
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双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
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生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
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人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
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学以致用
3.关于弹簧测力计,下面说法中正确的是( C )
A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜. B.力的作用很小时不产生形变. C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦,受力方
向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下,能发生形变的物体都可以用来做
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其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
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磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
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第一节 力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示, 单位牛顿,简称牛, 符号N。
人 双手
人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
作用
施力物体 受力物体
这种形变称弹性形变
2.塑性:形变后不能恢 复到原来的形状的性质。
这种形变称塑性形变
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反思实验: 压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
弹性
物体 发生弹性形变时 弹力
一、弹力
1.定义: 发生弹性形变的物体,对跟它接触的物 体产生的力,叫做弹力。
(1)相互接触 2.产生的条件:
(2)发生弹性形变
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二、弹簧测力计 测量力的大小
1.原理:在弹性限度内, 弹簧受到的拉力越大,弹 簧的伸长量就越长。
指针 2.构造:主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
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反思知识: 类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3.认清弹簧测力计的量程和 分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
弹簧测力计.
4.一弹簧测力计水平放置,沿水平方向用5N的力拉
挂钩的吊环,则测力计的读数为 5 N.
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二、弹力
弹力
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定义:物体发生弹性形变时 所产生的力。
物体发生的弹性形变越大, 产生的弹力也越大。
弹簧测力计的原理和使用方 法。
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例 下图中,所表现的力不是弹力的是( C )。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
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讨论一下 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗? 2.不接触的物体间一定没有力的作用吗?来自2021/3/26
力作用在物体上会产生什么效果呢?Z.x.x.k
演示: (1)捏一下橡皮泥; (2)拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状, 使它发生形变
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形状改变
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观看实验现象
2.力可以改变物体的 运动状态。
(1)从静止变为运动, 或从静止变为运动;
(2)运动快慢变化; (3)运动方向变化。
运动状态改变
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例 下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球,球由 足球运动员踢球,球由 足球运动员用头顶球,
运动变为静止。
F1
F2
F3 F4
(A) (B) (C)
(D)
如何简单方便的表示力呢?
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号(大小和
单位)
沿力的方向画一 条线段,用箭头 表示力的方向
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3.想一想:这两幅图说明什么道理? 物体间力的作用是相互的
一、力 力
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力的定义 力的单位 力的作用效果 力的三要素 力的示意图 物体间力的作用是相互的
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例 下列关于力的说法错误的是( A )。
A.两个物体接触时才能发生力的作用 B.力是物体对物体的作用 C.物体间力的作用是相互的 D.物体间发生力的作用时,不一定要接触
例 在湖水中划船时,使船前进的动力是( D )。
A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力
例 如图所示,用电线将电灯吊在天花板上,下述几对
力中属于相互作用的是( A )。
A.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B.电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
例 一个铅球重30 N,在图中画出它
·O
所受的重力的示意图。
G=30 N
1.弹性:受力时发生形 变,不受力时,又恢复到 原来的形状的性质。
例 下列几种测量工具中,哪种是用来测量力的大小
的工具( B )。
A.刻度尺
B.弹簧测力计
C.天平
D.温度计
例 使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是
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