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物体，手是施力物体； 当我们把手作为研究对象时，手成为受力物
体，桌子却是施力物体。
物体间力的作用是 的。
一、物体间力的作用是相互的
1、物体间力的作用总是相互的；
手拍桌子： 手对桌子施加了一个作用力
手感到痛： 桌子对手施加了一个反作用力
2、作用力与反作用力成对出现； 想一想不：存在单个的作用力或反作用力；
6、力的作用效果是（ D ） A．一定改变物体的形状 B．一定改变物体的状态 C．一定改变物体的运动状态 D．有可能改变物体的形状，也有可能改变物体的运动状态
7、要改变力的作用 效果（ B ） A.必须同时改变力的大小、方向和作用点 B.力的三要素中， 只要有一个改变就可以 C.力的三要素至少改变其中的两个 D.无法确定
小结
一、物体间力的作用是相互的 1、物体间力的作用是相互的； 2、作用力与反作用力是成对出现的； 3、作用力和反作用力的大小相等、方向相反。
二、力的三要素 1、力的大小、方向和作用点叫力的三要素； 2、力的三要素确定，则力就是确定的； 3、物体的受力情况可以用力的图示法或力的示意图法表示。
练习
1、力是_物__体__对__物__体__的作用，所以力不能脱离 __物__体__单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个 __物__体_对它施加这种力。 2、一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个 物体对它的__反__作用力，说明力的作用是_相__互__的__。
11、试用力的示意法表示： 空中飞的球受到的重力
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力 物体是_箱__子__,施力物体是__手____。
4、划船人用桨向后划水，使船前进的这个力的施力物体是 ___水____；这个现象说明 _物__体__间__力__的__作__用__是__相__互的。
5、用力将乒乓球扔向墙面，结果球反而被弹回来了， 这是 墙壁 对 乒乓球有力的作用，这说明物体间力的 作用是 相互的 。
0.98N
G=2.94N
注:
物体可用几何图形简单表示;力的作 用点可画在物体中心位置；有角度要 求时要标出角度。
试一试： 用力的图示法表示: 1、 地面上一个重20N的箱子
2、 用50牛的力水平向右推箱子
3、用3300牛顿、与水平方向成40°的角度向右拉车
F =3300N 110N
B、力的示意图法： 只要标明力的方向就可简单表示物体的受力情况
三、力的三要素；
1、力的三要素：力的大小、方向和作用点 2、力的作用效果与力的三要素有关
活动： 从力的三要素角度来说一说，如何才能更轻松
地拧开一个螺母。
3、应用；
4、力的三要素可以表示一个确定的力；
如果，某次某人用作用在扳手A点的向上方向的100N 的力可以把螺母拧开了。那么这就是一个确定的力。
8、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑 动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水 瓶会翻到。这说明力的作用效果与（ C ）
A. 力的大小有关
B. 力的方向有关
C.力的作用点有关
D.受力面积有关
9、试用力的图Biblioteka Baidu法表示：
某人用80N，且与水平方向成30°的角度 向右拉桌子。
10、试用力的示意法表示： 天花板下的电灯受到的力
图中人用力时，可能会出现什么现象？ 说明了一个什么道理？
推
3、应用；
活动体验：
1、按如图所示方法拉弹簧拉力器， 说说自己的感受；
2、按如图方法拉弹力计（注意量程）； 说说你的发现；
在体验到作用力与反作用力的同时，你还发现弹 簧的变化了吗？
二、力的作用效果； 1、力的作用效果之一：
力能使物体发生形变。
2、力的作用效果之二： 力能改变物体的运动状态。
运动状态
运动快慢 运动方向
力的作用可以产生效果，但力的效果怎样，与 什么因素有关？
仔细观察弹簧门，说说你的使用经历 。
用力较小时，门不易推（拉）开 与力的大小有关
用力靠近两力门轴时，门不易推（拉）开 与力的作用点有关
推门，门向离开自己方向开；拉门，门向靠近自己方向开 与力的方向有关
对于一个确定的力，在研究物体的受力情况时，常 常可用画图的方法将之表现出来。
5、力的表示方法； A、力的图示法： 用一根带箭头的线段来表示力的三要素。
1）箭头：力的方向； 2）线段长度：力的大小； 3）线段的起点：力的作用点。
作图方法指导：
1）审题，确定力的三要素； 2） 确定力的作用点，用一小黑点表示； 3） 确定标度，可根据具体情况选定； 4）沿力的方向画线段，线段长度为标度的整数倍； 5）在线段末端画出箭头符号，并在旁边标出力的大小。
回顾：
1、力是
的作用；
2、实验室中可以用 大小；
来测量力的
3、力的单位是
；
4、 使用测力计时应该注意的事项：
。
5、发生力的作用时，施力物体和受力物体总是同 时存在的。如，用手去拍桌子时，手是 物体， 桌子是 物体；拍桌子时，用也会感到痛，这时 手是 物体，桌子是 物体。
同一个事件中： 当我们把桌子作为研究对象时，桌子是受力
体，桌子却是施力物体。
物体间力的作用是 的。
一、物体间力的作用是相互的
1、物体间力的作用总是相互的；
手拍桌子： 手对桌子施加了一个作用力
手感到痛： 桌子对手施加了一个反作用力
2、作用力与反作用力成对出现； 想一想不：存在单个的作用力或反作用力；
6、力的作用效果是（ D ） A．一定改变物体的形状 B．一定改变物体的状态 C．一定改变物体的运动状态 D．有可能改变物体的形状，也有可能改变物体的运动状态
7、要改变力的作用 效果（ B ） A.必须同时改变力的大小、方向和作用点 B.力的三要素中， 只要有一个改变就可以 C.力的三要素至少改变其中的两个 D.无法确定
小结
一、物体间力的作用是相互的 1、物体间力的作用是相互的； 2、作用力与反作用力是成对出现的； 3、作用力和反作用力的大小相等、方向相反。
二、力的三要素 1、力的大小、方向和作用点叫力的三要素； 2、力的三要素确定，则力就是确定的； 3、物体的受力情况可以用力的图示法或力的示意图法表示。
练习
1、力是_物__体__对__物__体__的作用，所以力不能脱离 __物__体__单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个 __物__体_对它施加这种力。 2、一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个 物体对它的__反__作用力，说明力的作用是_相__互__的__。
11、试用力的示意法表示： 空中飞的球受到的重力
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力 物体是_箱__子__,施力物体是__手____。
4、划船人用桨向后划水，使船前进的这个力的施力物体是 ___水____；这个现象说明 _物__体__间__力__的__作__用__是__相__互的。
5、用力将乒乓球扔向墙面，结果球反而被弹回来了， 这是 墙壁 对 乒乓球有力的作用，这说明物体间力的 作用是 相互的 。
0.98N
G=2.94N
注:
物体可用几何图形简单表示;力的作 用点可画在物体中心位置；有角度要 求时要标出角度。
试一试： 用力的图示法表示: 1、 地面上一个重20N的箱子
2、 用50牛的力水平向右推箱子
3、用3300牛顿、与水平方向成40°的角度向右拉车
F =3300N 110N
B、力的示意图法： 只要标明力的方向就可简单表示物体的受力情况
三、力的三要素；
1、力的三要素：力的大小、方向和作用点 2、力的作用效果与力的三要素有关
活动： 从力的三要素角度来说一说，如何才能更轻松
地拧开一个螺母。
3、应用；
4、力的三要素可以表示一个确定的力；
如果，某次某人用作用在扳手A点的向上方向的100N 的力可以把螺母拧开了。那么这就是一个确定的力。
8、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑 动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水 瓶会翻到。这说明力的作用效果与（ C ）
A. 力的大小有关
B. 力的方向有关
C.力的作用点有关
D.受力面积有关
9、试用力的图Biblioteka Baidu法表示：
某人用80N，且与水平方向成30°的角度 向右拉桌子。
10、试用力的示意法表示： 天花板下的电灯受到的力
图中人用力时，可能会出现什么现象？ 说明了一个什么道理？
推
3、应用；
活动体验：
1、按如图所示方法拉弹簧拉力器， 说说自己的感受；
2、按如图方法拉弹力计（注意量程）； 说说你的发现；
在体验到作用力与反作用力的同时，你还发现弹 簧的变化了吗？
二、力的作用效果； 1、力的作用效果之一：
力能使物体发生形变。
2、力的作用效果之二： 力能改变物体的运动状态。
运动状态
运动快慢 运动方向
力的作用可以产生效果，但力的效果怎样，与 什么因素有关？
仔细观察弹簧门，说说你的使用经历 。
用力较小时，门不易推（拉）开 与力的大小有关
用力靠近两力门轴时，门不易推（拉）开 与力的作用点有关
推门，门向离开自己方向开；拉门，门向靠近自己方向开 与力的方向有关
对于一个确定的力，在研究物体的受力情况时，常 常可用画图的方法将之表现出来。
5、力的表示方法； A、力的图示法： 用一根带箭头的线段来表示力的三要素。
1）箭头：力的方向； 2）线段长度：力的大小； 3）线段的起点：力的作用点。
作图方法指导：
1）审题，确定力的三要素； 2） 确定力的作用点，用一小黑点表示； 3） 确定标度，可根据具体情况选定； 4）沿力的方向画线段，线段长度为标度的整数倍； 5）在线段末端画出箭头符号，并在旁边标出力的大小。
回顾：
1、力是
的作用；
2、实验室中可以用 大小；
来测量力的
3、力的单位是
；
4、 使用测力计时应该注意的事项：
。
5、发生力的作用时，施力物体和受力物体总是同 时存在的。如，用手去拍桌子时，手是 物体， 桌子是 物体；拍桌子时，用也会感到痛，这时 手是 物体，桌子是 物体。
同一个事件中： 当我们把桌子作为研究对象时，桌子是受力