2018华中师范大学免费师范生遗传与进化试题

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华师版中考科学试题汇编——生物的遗传和变异(有答案)

华师版中考科学试题汇编——生物的遗传和变异(有答案)

华师版中考科学试题汇编——生物的遗传和变异一、单选题1.(2013•台州)以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是()A. 种瓜得瓜,种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象B. 螳螂捕蝉,黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系C. 落红不是无情物,化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花2.(2013•台州)斯波曼等科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌,它“吃进”电能,把二氧化碳和水合成甲烷,能量转化率高达80%.下列说法正确的是()A. 转基因培育出来的细菌不属于生物B. 这种细菌能把无机物转化成有机物C. 这种方法能缓解能源问题D. 细菌“食电”过程违背能量守恒定律3.(2013•温州)近期,“DNA 双螺旋结构的确定”被誉为生物防御领域的十大里程碑之一.下列有关DNA 的叙述错误的是()A. DNA是生物的主要遗传物质B. DNA 由染色体和蛋白质组成C. DNA发生变化可引起遗传病D. DNA上起遗传作用的片段称为基因4.(2013·台州)斯波曼等科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌,它“吃进”电能,把二氧化碳和水合成甲烷,能量转化率高达80%。

下列说法正确的是()A. 转基因培育出来的细菌不属于生物B. 这种细菌能把无机物转化成有机物C. 这种方法能缓解能源问题D. 细菌“食电”过程违背能量守恒定律5.(2015•宁波)人的有耳垂、无耳垂性状是由基因控制的,下列叙述错误的是()A. 有耳垂、无耳垂由相同的基因控制B. 控制有耳垂、无耳垂的基因是DNA上的某个片段C. 有耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于变异现象D. 无耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于遗传现象6.(2016•湖州)将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈去核的体细胞中,形成重组细胞,然后重组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体,如图所示,据此,可以得出的结论是()A. 细胞核控制美西螈体色B. 细胞质控制美西螈体色C. 细胞是一个统一的整体D. 褐色美西螈和白色美西螈通过有性生殖产生后代7.(2016•杭州)如图表示一种培育生物优良新品种的方法,该方法称为()A. 杂交育种B. 转基因技术C. 克隆技术D. 太空育种8.(2014·绍兴)下列有关水稻的说法不正确的是()A. 根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应B. 吸收的水分主要参与枝叶的生长和花果的发育C. 水稻相邻的叶总是不重叠,增大光照面积是对光合作用的适应D. 水稻体内遗传物质的结构层次:基因→DNA→染色体9.(2012·湖州)如图为某些科学概念间的关系,表中符合该关系的是()A. AB. BC. CD. D二、填空题10.(2012•宁波)观察发现,甲地产的花生种子比乙地产的大.是什么原因导致两地花生种子的大小有差异?某科学兴趣小组进行探究:随机选取两地花生种子各100粒,在同一地点分别种植,收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒,对其长轴进行测量,结果如图.其它地点试验结果相似.(1)花生植株能通过________作用合成有机物.(2)生物的变异可分成两类.分析以上实验结果可知,两地花生品种的长轴平均长度差异属于________的变异.11.(2012•台州)科学知识广泛应用于生产和生活,请你利用所学的科学知识回答下列问題,(1)台风过后,菜地积水过多,要及时排水,目的是保证根的氧气供给,使根部细胞________作用正常进行,(2)我国《婚姻法》规定直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚,目的降低________病的发生率,(3)有人发明了节能的“空调夹克”,夹克里安装有微型电风扇,可以把空气吸入,再从领口和袖口排出.其原理是:风扇吹风加快汗液的________ (填物态变化名称),从而使人感到凉快.12.(2012•温州)2011年11月21日,科研人员从“神州八号”返回舱中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株,进行一系列的研究.(1)番茄植株的结构和功能的基本单位是________.(2)将这些番茄产生的种子进行培育,得到的植株与原植株在某些性状上有所差异,这种现象称为________.13.(2014•湖州)水稻是我国主要的粮食作物,我国科学家已通过转基因技术,成功培育出了节水节肥的“绿色超级水稻”,并在一些地方推广种植.(1)科学家转移到水稻中的基因能控制水稻节水节肥这一________.(2)水稻稻穗中的一粒粒稻谷其实是水稻的果实,它是由水稻花中的________发育来的.三、综合题14.(2014•台州)运用现代科技手段,从某种生物中提取特定的基因,转入其他生物中,从而产生具有特定优良性状的新生物,这就是转基因技术.如图是转基因抗虫烟草的培育过程.(1)从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的________(填写细胞结构名称)中.(2)抗虫烟草繁殖的后代________(选填“具有”或“不具有”)抗虫性状.(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线,目前人们对转基因褒贬不一.学校举行主题为“转基因利弊”的辩论赛,作为支持转基因的正方辩手,你应挑选下列观点中的________(选填序号)作为论据.①转基因抗虫作物的推广,能减少对农药的依赖.②转基因技术改变了生物的基因组成,可能会影响人体正常的生理功能.③转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了积极作用.④转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存.⑤转基因食品短期看没什么坏处,长期的危险难以预料.15.(2014•温州)某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响,咨询老师得知:碳酸钠溶液在强光下,水分蒸发加剧,溶质质量分数快速增大,当达到2%及以上会烧伤叶片,使蔬菜品质下降,他将实验田中某种蔬菜均分为六组,并喷施等量的同种农药,三天后的下午18:00,对其中一组喷清水,另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液,并在12小时和24小时后分别采摘样品,检测农药残留指数,得到如图数据.(1)害虫在同种农药长期自然选择下产生抗药性,具有强抗药性的害虫通过繁殖,将强抗药性这一性状传给下一代,这种现象称为________.(2)为了使蔬菜的农药残留指数达到安全使用标准,又不影响蔬菜的品质,结合本实验,请你对菜农在晴朗天气下,对蔬菜进喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议:________.16.(2012·金华)人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下:请回答有关问题:(1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的________ 决定的;(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程,体现出的科学本质是________ (填序号)。

生物试题——《遗传与进化》分章分节整理汇编必修2遗传与进化

生物试题——《遗传与进化》分章分节整理汇编必修2遗传与进化

2021年高考生物试题——?遗传与进化?分章分节整理汇编必修2遗传与进化第一章遗传因子的发觉第一节孟德尔豌豆杂交试验〔一〕7.〔江苏〕以下有关孟德尔豌豆杂交实验的表达,正确的选项是A.孟德尔在豌豆开花时进行往雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔依据亲本中不同个体表现型来判定亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性7.〔山东〕人类常色体上β-珠蛋白基因〔A+〕既有显性突变(A)又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。

一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的小孩,这对夫妻可能A.根基上纯合子(体) B.根基上杂合子(体)C.都不携带显性突变基因D.都携带隐性突变基因20.〔广东A卷〕某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,夫君、相公正常,他们所生的子女患该病的概率是A.10/19B.9/19 C.1/19D.1/229.〔北京〕〔18分〕鸭蛋蛋壳的颜色要紧有青色和白色两种。

金定鸭产青色蛋,康贝尔鸭产白色蛋。

为研究蛋壳颜色的遗传规律,研究者利用这两个鸭群做了五组实验,结果如下表所示。

请答复以下咨询题:〔1〕依据第1、2、3、4组的实验结果可判定鸭蛋壳的色是显性性状。

〔2〕第3、4组的后代均表现出现象,比例都接近。

〔3〕第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近,该杂交称为,用于检验。

〔4〕第1、2组的少数后代产白色蛋,讲明双亲中的鸭群混有杂合子。

〔5〕运用方法对上述遗传现象进行分析,可判定鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的定律。

答案:〔18分〕 〔1〕青〔2〕性状不离3︰1 〔3〕21测交F 1相关的基因组成 〔4〕金定〔5〕统计学基因不离第2节孟德尔豌豆杂交试验〔二〕10.〔江苏〕A 与a 、B 与b 、C 与c3对等位基因自由组合,基因型分不为AaBbCc 、AabbCc 的两个体进行杂交。

以下关于杂交后代的推测,正确的选项是A .表现型有8种,AaBbCc 个体的比例为1/16B .表现型有4种,aaBbcc 个体的比例为1/16C .表现型有8种,Aabbcc 个体的比例为1/8D .表现型有8种,aaBbCc 个体的比例为1/166.〔宁夏〕某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。

必修二遗传与进化会考题

必修二遗传与进化会考题

必修二遗传与进化会考题(总15页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2第1章遗传因子的发现:学业水平测试题一、单项选择题(1—5小题每小题1分,6—11小题每小题2分)1.下列学者中,利用遗传因子解释植物杂交实验遗传结果的是 ( )A 施莱登和施旺B 达尔文C 沃森和克里克D 孟德尔2.下列孟德尔获得成功的原因中,正确的是 ( ) ①选用自花传粉的豌豆作实验材料 ②先针对一对相对性状,后针对多对相对性状的研究方法 ③运用统计学方法 ④实验工具较先进A .①②B .③④C .①②③D .②③④3.家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性。

将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交,对它们生下的小兔喂以含叶绿素的食物时,小兔的皮下脂肪为黄色,否则,表现为白色脂肪。

这说明( ) A .基因型相同,表现型一定相同 B .表现型是基因型与环境条件共同作用的结果C .表现型相同,基因型一定相同D .在相同的条件下,基因型相同表现型也相同4.用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆作杂交实验时,需要 ( )A .以高茎作母本,矮茎作父本B .对母本去雄,授以父本花粉C .以矮茎作母本,高茎作父本D .对父本去雄,授以母本花粉5.某生物研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况,他们对调查结果进行汇总和整理,数据见下表:根据上表中哪一种亲子代调查结果,可以判断出显性性状( )A .第①种B .第②种C .第③种D .三种都可以6.有一种严重的椎骨病是由隐性基因控制的遗传病,一对正常夫妇生了一个有病的女儿和一个正常的儿子,则该儿子携带致病基因的可能性是( ) A. 2/3 2 4 37.下面四图是同种生物4个个体的细胞示意图,生物体杂交后代出现4种表现型、6种基因型的两个图示是 ( )A .图1和图3B .图1和图4C .图2和图3D .图2和图48.南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性,扁形(D)对球形(d)为显性,两对基因独立遗传。

(完整版)遗传学试题库及答案_(12套_)(1)

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遗传学试题库及答案 (12套 )遗传学试题库(一)一、名词解释:(每小题3分,共18分)1、外显子2、复等位基因3、F因子4、母性影响5、伴性遗传6、杂种优势二、填空题:(每空0.5分,共20分)1、豌豆中,高茎(T)对矮茎(t)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性,假设这两个位点的遗传符合自由组合规律,若把真实遗传的高茎黄子叶个体与矮茎绿子叶个体进行杂交,F2中矮茎黄子叶的概率为。

2、人类中,苯丙酮尿症的常染色体隐性纯合体是一种严重的代谢缺馅。

如果正常的双亲生了一个患病的女儿,一个正常表型的儿子。

问:儿子是此病基因携带者的概率是。

3、大麦中,密穗对稀穗为显性,抗条诱对不抗条诱为显性。

一个育种工作者现有一个能真实遗传的密穗染病材料和一个能真实遗传的稀穗抗病材料,他想用这两个材料杂交,以选出稳定的密穗抗病品种,所需要类型有第______代就会出现,所占比例为_______,到第________代才能肯定获得,如果在F3代想得到100个能稳定遗传的目标株系,F2代至少需种植_________株。

4、某一植物二倍体细胞有10条同源染色体,在减数分裂前期Ⅰ可观察到个双价体,此时共有条染色单体,到中期Ⅱ每一细胞可观察到条染色单体。

5、人类的性别决定属于型,鸡的性别决定属于型,蝗虫的性别决定属于型6、有一杂交:CCDD × ccdd,假设两位点是连锁的,而且相距20个图距单位。

F2中基因型(ccdd)所占比率为。

7、遗传力是指_____________________________;广义遗传力是_________方差占________方差的比值。

遗传力越_____,说明性状传递给子代的能力就越_____,选择效果越________。

8、萝卜甘蓝是萝卜和甘蓝的杂种,若杂种体细胞染色体数为36,甘蓝亲本产生的配子染色体数为9条,萝卜单倍体数应为______条,可育的杂种是________倍体。

9、在臂间倒位情况下,如果倒位环内非姊妹染色单体之间发生一次交换,则后期将形成四种形式的染色体即染色体,染色体,染色体,染色体。

2018华中师范大学免费师范生遗传与进化试题

2018华中师范大学免费师范生遗传与进化试题

“遗传与进化”专题1.在AaBbCc X aabbcc测交后代中,得下列结果:AaBbCc 200AabbCc 20aaBbCc 20aabbcc 200AaBbcc 200Aabbcc 20aaBbcc 20aabbCc 200试确定这三个基因在染色体上的位置。

2.有三个通过不同途径获得的纯种白花矮牵牛品种,将它们相互杂交,得到如下结果:杂交亲本后代表型1 品系1x品系2 全部白花2 品系1x品系3 全部红花3 品系2x品系3 全部白花4 F1红花x品系1 %红,3/4白5 F1红花x品系2 1/8红,7/8白6 F1红花x品系3 %红,1/2白1)解释上述结果,设定基因符号写出每一杂交及其结果的基因型。

2)用杂交2中的红花F1与杂交3中的白花F1杂交,后代中红花比例如何?3.卷翅(Cy)是果蝇第2染色体上的一个显性突变,CyCy+雄性经辐射诱变后与Cy+Cy+雌性杂交。

后代中CyCy+的雄性再与Cy+Cy+ 雌性果蝇单对杂交。

其中一个杂交的后代统计如下:卷翅雄性 146野生型雄性 0卷翅雌性0野生型雌性163 根据上述判断最有可能发生了什么类型的染色体畸变?用染色体图说明。

(注意:交换在雄性果蝇中是不发生的。

)4.一男性工人在某核电站工作数年后有一白血病儿子,在该核电站工作另一男性工人有一侏儒女儿,两人及妻子家庭各个成员均无任何遗传病史,两人向法院起诉该核电站为其孩子的伤害负责,你作为法院聘请的遗传学专家,对此有何看法?(白血病X连锁隐性遗传,侏儒为常染色体显性遗传)答:核电站的辐射可以导致基因突变,但白血病为X连锁隐性遗传,而第一个男性工人的儿子的X染色体来自其母亲,致病基因也来自于其母亲,不可能来自于第一个男性工人,因此第一个男性工人不能胜诉。

第二个男性工人女儿的遗传病侏儒症为常染色体显性遗传病,有可能是第二个男性工人的突变基因所导致的,也可能是其母亲的突变基因所导致的,因此第二个男性工人可能胜诉。

高中生物遗传与进化综合测试题总结

高中生物遗传与进化综合测试题总结

《遗传与进化》综合测试题一.选择题(每题一分,共50题,每小题只有一个答案)1.下列各组中不属于相对性状的是 ( )A. 水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫花和红花C.小麦的抗病和易染病D.绵羊的长毛和细毛2.桃果实表面光滑对有毛为显性.现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉,该雌蕊发育成的果实应为( )A.光桃B.毛桃C.光桃的概率为1/3D.毛桃的概率为1/33.双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定为XY型,若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是()A.18+XYB.18+YYC.9+X或9+YD.18+XX或18+YY4.一株纯黄玉米与一株纯白玉米相互授粉, 比较这两个植株结出的种子的胚和胚乳的基因型,其结果是( )A.胚的基因型不相同,胚乳的相同B.胚的基因型不相同,胚乳的不相同C.胚和胚乳的基因型都相同D.胚和胚乳的基因型都不相同5.生物体内的核酸有两种:DNA和RNA,对于不同的生物,体内的两种核酸的种类和数量是不同的,在组成乳酸菌的细胞中含碱基A、U、C、G的核苷酸种类有()A.8种B.7种C.4种 D.5种6.用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配,在几次产仔中,b产仔为9黑6黄,c产的仔鼠全为黑色,那么亲本a,b,c中为纯合体的是 ( )A.b和cB.a和cC.a和bD.只有a7.右图示正在进行减数分裂的某动物细胞,等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑互换)可能是()A.A位于①上,a则可能位于⑤上B.A位于⑤上,a位于⑦上C.该细胞只有a,分别位于①和③上D.该细胞只有A,分别位于②和⑥上8. 下列对一个四分体的描述不正确的是()A.有两个着丝点B.有四个DNA分子C.有四个染色体D.有两对姐妹染色单体9.有一对表现型正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者, 女方的弟弟也是白化病患者,但女方双亲表现正常,这对正常夫妇生出白化病孩子的机率是()A.2/3B.1/2C.1/4D.1/610.鼠的毛色类型由等位基因B-b控制,甲,乙黑毛雌鼠分别与褐毛雄鼠丙交配,甲三胎生出9只黑毛幼鼠和7只褐毛幼鼠,乙三胎共生出19只黑毛幼鼠, 则甲乙丙三只亲鼠的基因型依次可能为( )A.BB,Bb,bbB.bb,Bb,BBC.Bb,BB,bbD.Bb,bb,BB11.牛的无角性状对有角性状为显性状为显性(A和a),有角母牛和无角雄牛杂交,生了一个有角小牛,雄牛的基因型为 ( )A.aaB.AAC.AaD.Aa或aa12.让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株应约为( )A.160B.240C.320D.48013下列人类系谱中,有关遗传病最可能的遗传方式是()A.常染色体隐性遗传B.常染色体显性遗传C.X染色体显性遗传D.X染色体隐性遗传14. 要想让目的基因与运载体连接起来,在基因操作中应选用()A. DNA连接酶B.同一种限制酶和DNA连接酶C.限制酶D.不同的限制酶和DNA连接酶15.番茄的紫茎(A)对绿茎(a)为显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)为显性, 这两对基因是独立遗传的,现用紫茎马铃薯叶与绿茎缺刻叶杂交,F1表型一致.取F1与某番茄杂交,其后代的四种表现型的比例为3:1:1:3,则番茄的基因型可能是( ) ①aabb ②aaBb ③AaBB ④AabbA.①B.②C.①或③D.②或④16. 下列情况中不属于染色体变异的是()A.第五号染色体短臂缺失引起的遗传病B.第21号染色体多一条引起的唐氏综合症C.同源染色体之间交换了对应部分的结构D.用花药培养出了单倍体植株17.番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性,圆果(S)对梨果(s)是显性,( 这两对基因位于非同源染体上),现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨果的植株杂交,其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株, 高茎梨形果128株,矮茎圆形果42株,矮茎梨果38株,这发交组合的两个亲本的基因型是( )A.TTSS×ttSSB.TTss×ttssC.TTSs×ttssD.TTss× ttSS18.一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代雌雄个体交配产生的F2代中,雄蜂基因型共有AB,Ab,aB,ab 四种,雌蜂的基因型共有AaBb,Aabb,aaBb,aabb四种,则亲本的基因型为( )A. AAbb×AbB.AaBb×AbC. aabb×ABD.AABB×ab19.右图是从一种生物体内中获得的某个细胞示意图,据图判断下列说法中正确的是()A、这种生物体内所含的多糖是糖元B、此时细胞中不能进行有氧呼吸C、此时细胞中染色体中的DNA分子不能进行转录和复制D、这种细胞正处于减数分裂第二次分裂过程中20.牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间( )A.同源染色体不分开,着丝点分裂为二B.同源染色体不分开,着丝点也不分裂C.同源染色何分开,着丝点分裂为二D.同源染色体分开,着丝点不分裂21.关于减数分裂的描述,下面哪一种是正确的 ( )A.第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对B.第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对C.第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对D.第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体不配对22. 棉田里的蚜虫对某种农药产生了抗药性的原因是()A.农药对蚜虫的抗药性变异进行了选择 B.农药对蚜虫进行了定向选择C.蚜虫对农药产生了定向变异 D.蚜虫对农药产生了隔离23.下列关于同源染色体的叙述中.正确的是 ( )A同时来自父方或母方的两条染色体 B.分别来自父方或母方的两条染色体C.减数分裂过程中联会配对的两条染色体D.大小形状相同的两条染色体24.减数分裂过程中,染色体的变化行为是 ( )A.复制->分离->联会->分裂B.联会->复制->分离->分裂C.联会->复制->分裂->分离D.复制->联会->分离->分裂25.下列细胞中没有同源染色体的是 ( )A.受精卵B.口腔上皮细胞C.初级精母细胞D.红细胞26. 在某一个人群中,已调查得知,隐性性状者为16%,问该性状不同类型的基因型频率是多少?(按AA、Aa、aa顺序排列答案)()A. 0.36,0.48,0.16B. 0.48,0.36,0.16C. 0. 16,0.48,0.36D. 0.16,0.36,0.3827.有关受精作用的叙述中不正确的是 ( )A. 合子中染色体数与本物种体细胞染色体数一致B.受精时, 精子的核与卵细胞的核融合C. 合子中染色体一半来自父方一半来自母方D. 受精卵中全部遗传物质的一半来自精子28.10个卵原细胞和10个精原细胞,全部发育成熟,受精后,最多能产生多少个合子( )A.10B.5C.40D.2029.某生物的细胞在有丝分裂后期,有染色体16条, 则该生物的卵细胞中染色体数为( )A.32B.16C.8D.430.某动物一个卵原细胞经过减数分裂产生的次级卵母细胞中的DNA分子含量为4M,则其同种动物的初级精母细胞的DNA 分子含量和体细胞的DNA分子含量分别为 ( )A.8M和8MB.8M和4MC.4M和4MD.4M和2M31.用二倍体水稻(2X=24)作父本,四倍体水稻(4X=48)作母本, 杂交后的种子,种皮细胞,胚细胞,胚乳细胞的染色体数目依次为( )A.48,36,60B.24,36,48C.48,36,27D.36,48,6032.下列有关人类遗传病的说法正确的是()A.单基因遗传病是受1个基因控制的遗传病B.镰刀型细胞贫血症的人与正常人相比,其基因中有1个碱基发生了改变C.猫叫综合征的人与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失D. 21三体综合征的人与正常人相比,多了1对21号染色体33.噬菌体侵染细菌的实验可以证明:A.蛋白质不是遗传物质 B.DNA是遗传物质C.蛋白质是遗传物质 D.DNA不是遗传物质34、某噬菌体的DNA为单链DNA,四种碱基的比率是0.28A、O.32G、O.24T、O.16C。

华师遗传学习题

华师遗传学习题

习题(一)1.为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?2.在豌豆中,蔓茎(T)对短茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。

现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2) TtGgrr×ttGgrr3.纯质的紫茎番茄植株(AA)与绿茎的番茄植株(aa)杂交,F1植株是紫茎。

F1植株与绿茎植株回交时,后代有482株是紫茎的,526株是绿茎的。

问上述结果是否符合1:1的回交比率,用x2测验。

4.一个合子有两对同源染色体A和A’及B和B’,在它的生长期间(1)你预料在体细胞中是下面的哪种组合,AA’BB?AABB’?AA’BB’?AABB?A’A’B’B’?还是另有其他组合。

(2)如果这个体成熟了,你预期在配子中会得到下列哪些染色体组合:(a)AA’,AA,A’A’,BB’,BB,B’B’?(b)AA’,BB’?(c)A,A’,B,B’?(d)AB,AB’,A’B,A’B’?(e)AA’,AB’,A’B, BB’?5.如果一个植株有4对显性基因是纯合的。

另一植株有相应的4对隐性基因是纯合的,把这两个植株相互杂交,问F2中:(1)基因型,(2)表型全然象亲代父母本的各有多少?6.如果两对基因A和a,B和b,是独立分配的,而且A对a是显性的,B对b是显性。

(1)从AaBb个体中得到AB配子的概率是多少?(2)AaBb与AaBb杂交,得到AABB合子的概率是多少?(3)AaBb与AaBb杂交,得到AB表型的概率是多少?7.下面家系的个别成员患有极为罕见的病,已知这病是以隐性方式遗传的,所以患病个体的基因型是aa。

(1)注明Ⅰ-1,Ⅰ-2,Ⅱ-4,Ⅲ-2,Ⅳ-1和Ⅴ-1的基因型。

这儿Ⅰ-1表示第一代第一人,余类推。

(2)Ⅴ-1个体的弟弟是杂合体的概率是多少?(3)Ⅴ-1个体两个妹妹全是杂合体的概率是多少?(4)如果Ⅴ-1与Ⅴ-5结婚,那么他们第一个孩子有病的概率是多少?(5ⅠⅡⅢⅣⅤ8.孟德尔进行豌豆杂交,在F2中共收获7324粒种子,其中5474为圆的,1850为皱的,已知圆对皱为显性,分别用R和r代表,(a)写出原始亲本间的杂交所产生的配子及F1。

2017、2018年遗传、变异与进化高考专题卷答案

2017、2018年遗传、变异与进化高考专题卷答案

答案20181.【答案】D【解析】【分析】本题要求选出我国科学家完成的实验,要求对四个实验或事例的完成者很清楚。

【详解】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的,A错误;用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的,B错误;证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的,C错误;首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的,D正确,所以选D。

【点睛】本题要学生注意历史上经典的科学实验的完成者。

2.【答案】B【解析】【分析】本题主要考查有丝分裂和减数分裂的有关知识。

有丝分裂染色体复制一次,细胞分裂一次,前期同源染色体不联会,中期染色体排列在赤道板上,后期姐妹染色单体分离,移向两极;减数分裂染色体复制一次,细胞连续分裂两次,减数第一次分裂前期发生同源染色体联会,后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,减数第二次分裂中期类似有丝分裂,染色体排列在赤道板上,后期姐妹染色单体分离,移向两极。

【详解】有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂,姐妹染色单体分离,移向两极,A正确;有丝分裂不发生同源染色体联会,减数第一次分裂前期发生同源染色体联会,B错误;有丝分裂与减数分裂染色体都只复制一次,C正确;有丝分裂和减数第二次分裂的染色体行为类似,前期散乱分布,中期染色体排列在赤道板上,后期姐妹染色单体分离,D正确,所以选B。

【点睛】要注意同源染色体联会只发生在减数第一次分裂前期,有丝分裂存在同源染色体,但不联会配对;虽然减数分裂连续分裂两次,但染色体只复制一次。

3.【答案】A【解析】【分析】依题意可知:本题是对细胞癌变的原因及其癌细胞特点的考查。

理清相应的基础知识、形成清晰的知识网络,据此分析各选项。

细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果,而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果,癌细胞的形态结构发生显著变化,其细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间的黏着性降低,A错误,B正确;原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖,如果细胞中的染色体受到损伤,导致原癌基因或抑癌基因随着它们所在的染色体片段一起丢失,则可能会岀现细胞的增殖失去控制,C正确;综上分析,癌细胞中遗传物质(DNA)可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少,D正确。

华中师范大学师范类教育类试卷及答案

华中师范大学师范类教育类试卷及答案

华中师范大学师范类教育类试卷及答案华中师范大学师范类教育类试卷及答案1、在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的划分中,具体运算阶段指()A.0~2岁B.2~7岁C.7~1l岁D.12~15岁正确答案:C2、小学生记忆的特点是()A.有意识记占优势B.小学中年级学生有意识记占优势C.小学高年级学生有意识记占优势D.主要靠视觉记忆正确答案:C解析:一般来讲,小学三年级学生的无意注意占优势,到了小学高年级,学生的有意注意开始超过无意注意。

3、“我走月亮走,我停月亮停”,这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是()。

A.永久客体性B.不守恒性C.自我中心D.不可逆性正确答案:C(共1条)匿名网友lv1 提问收益:0.00 答案豆C追问采纳为答案投票(0)4、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为(。

A.认识过程B.意志过程C.决策方式D.认知风格正确答案:DD[解析]认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

5、加涅认为学习包括获得、转化和评价三个过程。

(A.正确B.错误正确答案:B解析:提出“学习包括获得、转化和评价三个过程”观点的心理学家是布鲁纳。

20、学校行政体系中最基层的行政组织是()A.共青团组织B.班级C.总务处D.教导处正确答案:B解析:班级是开展教学活动的基本单位,是学校行政体系中最基层的正式组织。

21、形式训练说的代表人物是()。

A. 沃尔夫B. 桑代克C. 布鲁纳D. 奥苏伯尔正确答案:AA[解析]形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫,其理论基础是官能心理学。

22,一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的基础知识差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。

经过自学,他们完成了规定的习-题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。

遗传学考试题库(汇总)(含答案)

遗传学考试题库(汇总)(含答案)

第一章绪论一、名词解释遗传学:研究生物遗传与变异的科学。

变异( variation ):指亲代与子代以及子代各个个体之间总是存在不同程度的差异有时子代甚至产生与亲代完全不同形状表现的现象。

遗传 (heredity) :指在生物繁殖过程中,亲代与子代以及子代各个体之间在各方面相似的现象。

二、填空题在遗传学的发展过程中,Lamarck 提出了器官的用进废退和获得性遗传等学说;达尔文发表了著名的物种起源,提出了以自然选择为基础的生物进化理论;于1892年提出了种质学说,认为生物体是由体质和种质两部分组成的;孟德尔于1866 年发表了《植物杂交试验》,认为性状的遗传是由遗传因子控制的,并提出了遗传因子的分离和自由组合定律;摩尔根以果蝇为材料,确定了基因的连锁程度,创立了名的 DNA 分子双螺旋结构模式,揭开了分子遗传学的序幕。

遗传和素。

三、选择题基因学说。

沃特森和克里克提出了著变异以及自然选择是形成物种的三大因1、被遗传学家作为研究对象的理想生物,应具有哪些特征?以下选项中属于这些特征的有:( D )A.相对较短的生命周期B.种群中的各个个体的遗传差异较大C.每次交配产生大量的子代D.以上均是理想的特征2、最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是:()A James D. WatsonB Barbara McClintockC AristotleD Gregor Mendel3、以下几种真核生物,遗传学家已广泛研究的包括:()A酵母B果蝇C玉米D以上选项均是4、根据红色面包霉的研究,提出“一个基因一种酶”理论的科学家是:()A Avery O. TB Barbara McClintockC Beadle G. WD Gregor Mendel三、简答题如何辩证的理解遗传和变异的关系?遗传与变异是对立统一的关系:遗传是相对的、保守的;变异是绝对的、发展的;遗传保持物种的相对稳定性,变异是生物进化产生新性状的源泉,是动植物新品种选育的物质基础;遗传和变异都有与环境具有不可分割的关系。

2018版高考生物一轮复习教师用书:第五单元遗传的基本规律微讲座遗传规律及解题方法含答案

2018版高考生物一轮复习教师用书:第五单元遗传的基本规律微讲座遗传规律及解题方法含答案

微讲座|遗传规律及解题方法授课提示:对应学生用书第116页一、伴性遗传与遗传规律的关系1.与基因分离定律的关系伴性遗传遵循基因的分离定律。

X、Y是一对同源染色体,其上也含有等位基因,另外其遗传还具有特殊性.伴性遗传的特殊性(1)雌、雄个体的性染色体组成不同,有同型(XX)和异型(XY)两种形式。

(2)有些基因只存在于X或Z染色体上,Y或W染色体上无相应的等位基因,从而存在于纯合子(X b Y或Z d W)内的单个隐性基因控制的性状也能得到表现。

(3)Y或W染色体上携带的非同源区段的基因,在X或Z染色体上无相应的等位基因,只限于在相应性别的个体之间传递。

(4)性状的遗传与性别相联系.在写基因型、表现型和统计后代比例时一定要与性别相联系,如X b Y或X B X b。

2.与基因自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时,由位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理,由位于常染色体上的基因控制的性状按基因分离定律处理,整体上则按自由组合定律处理.3.两种染色体上基因传递规律的比较(1)由常染色体上的基因控制的遗传疾病,其基因的传递规律是父母把每对基因中的一个基因随机传给子女,没有性别差异。

(2)由X染色体上的基因控制的遗传疾病,其基因的传递规律是父亲的X染色体及其上的基因只能传给他的女儿,母亲的两条X染色体及其上的基因可以随机地传给儿子或女儿。

(3)由Y染色体上的基因控制的遗传疾病,其基因的传递规律是父亲的Y染色体及其上的基因只能传给他的儿子,代代相传不间断.而女性体内不存在Y染色体,所以,由Y染色体上的基因控制的遗传病不会在女性中出现。

二、“四定法”解答遗传病试题1.定性:确定性状的显隐性,可依据“有中生无为显性”,“无中生有为隐性”进行判断.2.定位:确定致病基因是位于常染色体上还是性染色体上.(1)若为隐性遗传:看患病女性的父亲和儿子,若其父亲和儿子正常,则不是伴性遗传,肯定是常染色体隐性遗传。

华师大九下第五章遗传和变异2

华师大九下第五章遗传和变异2

从基因水平解释生物进化的原因
亲代并不是直接把性状传给子代,而只是把基因遗传给子 代,再由基因使亲代的性状在子代身上得到表现。 生物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的,有些 基因所控制的性状对环境的适应能力强,则这些基因在子代的 生物群体中会越来越多;反之,某些基因所控制的生物性状对 环境的适应能力弱,则这些基因在子代的生物群体中会越来越 少。
遗 传 和 变 异
下列俗语分别表示什么含义吗? 1、龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。
2、一猪生九仔,连母十个样。
一、遗传和变异
1、遗传: 子代和亲代、子代和子代之间性状 相似的现象 子代与亲代及子代不同个体间性状 2、变异: 差异的现象
与身边的同学互相观察,看以下性状相同的 有几项? 性状
15条
12条 10条
染色体在体细胞中成对存在;生殖细 你能找出什么规律吗? 推测:遗传物质在染色体上。 胞中的染色体为体细胞的一半
在生殖发育过程中,体细胞与生殖细胞中的 染色体数目是怎样变化的?

(23对)


(23条)
受精
受精卵
(23对)
发育
子女

(23对)
卵细胞
(23条)
(23对)
生物的性状是通过生殖细胞遗传给后代的。
培 育 转 基 因 鼠 的 过 程
讨论: 你赞成利用基因工程进行人类自身的 遗传改良吗?为什么?
育种与优生
遗传病
由于遗传物质(DNA、基因或染色体)
发生变化而引起的疾病。
目前,已经了解的人类遗传病有4000余种,如 先天性愚型、白化病、色盲、血友病等。其中一些
遗传病直接影响患者的正常生活,甚至造成死亡。
事例

华师真题学科生物答案解析

华师真题学科生物答案解析

华师真题学科生物答案解析Introduction:华师真题是一份对于学生来说非常重要的资源,既能够帮助他们了解考试内容,又能够提供一些答案解析,帮助他们更好地准备考试。

本文将对华师真题学科生物的答案进行解析,帮助学生更好地理解题目和答案的解法。

Section 1: 答案解析1. 题目一: 在细胞的各类结构中,呼吸器官是什么?这道题目涉及到细胞生物学的知识点,答案应该是线粒体。

线粒体是细胞中重要的器官,负责细胞的呼吸过程。

在获得正确答案后,可以进一步解析线粒体的结构和功能,以帮助学生更好地理解。

2. 题目二: 鸟类的翅膀是如何演化而来的?这道题目涉及到进化生物学的知识点,答案应该是鸟类的前肢演化而来的。

在获得正确答案后,可以进一步解析鸟类的前肢结构和功能,以及与其他动物的关系,帮助学生更好地理解生物的进化过程。

3. 题目三: 什么是遗传基因?这道题目涉及到遗传学的知识点,答案应该是DNA。

DNA是生物体内携带遗传信息的分子,被认为是遗传基因的载体。

在获得正确答案后,可以进一步解析DNA的结构和功能,以及与遗传原理之间的关系,帮助学生更好地理解遗传学的基本概念。

Section 2: 解题思路解题过程中,学生需要具备一定的解题思路,以便更好地理解问题和找到正确答案。

以下是一些解题思路的示例:1. 使用背景知识:学生可以利用已有的知识来解答问题,比如通过对细胞结构、鸟类进化以及遗传学的了解,来回答对应的问题。

2. 分析题目要求:学生应该仔细阅读题目并理解题目要求,然后根据题目的要求进行思考和分析。

例如,对于"什么是遗传基因?”这个问题,学生可以通过分析题目中的关键词来推断答案。

3. 利用上下文信息:有时候,题目中可能会包含一些有价值的上下文信息,通过合理利用这些信息,学生可以更准确地回答问题。

例如,通过了解细胞结构的知识,学生可以推测呼吸器官可能是线粒体,因为线粒体是呼吸过程中重要的结构。

Section 3: 解题技巧解题技巧对于学生来说非常重要,可以帮助他们更高效地解答问题并找到正确答案。

2017-2018学年湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高二上学期期末考试生物试题 解析版

2017-2018学年湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高二上学期期末考试生物试题 解析版

湖北省武汉华中师范大学第一附属中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题一、选择题1.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述中,正确的是A. 孟德尔最初同时选择了具有多对相对性状的豌豆亲本进行杂交实验B. 孟德尔提出的假说之一是“为什么F2出现了9:3:3:1的性状分离比”C. 孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖的核基因的一些遗传现象D. 两对相对性状的杂交实验中,基因的自由组合发生于F1产生的配子受精的过程中【答案】C【解析】【分析】孟德尔豌豆杂交实验成功的原因与他采用科学的方法与材料有关。

他从研究一对相对性状到两对相对性状,再到多对相对性状;选择豌豆作为实验材料有多个优点(自花传粉、闭花授粉植物,具有多对易于区分的相对性状,豌豆花较大便于操作等);运用数理统计的方法对实验现象及结果进行分析;运用了假说演绎法。

假说演绎法基本步骤包括:发现问题、提出问题、提出假说、演绎推理、实验检验、得出结论。

孟德尔的分离定律与自由组合定律仅适用于真核生物,核基因的遗传。

【详解】孟德尔豌豆杂交实验,研究是从一对到两对,再到多对性状,并不是同时选择具有多对相对性状的豌豆亲本进行杂交,故A错误;“为什么F2出现了9:3:3:1的性状分离比”属于假说演绎法“提出问题”阶段,而非“提出假说”,故B错误;孟德尔发现的遗传规律能够解释真核生物核基因的遗传规律,但不能解释连锁现象,故C正确;自由组合是指减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,而受精过程是雌雄配子随机结合,不属于自由组合,故D错误;综上所述,选C项。

【点睛】本题考查孟德尔豌豆杂交实验过程的理解与应用,考生应明确孟德尔研究方法-假说演绎法,并熟悉其各步骤的内涵,理解掌握分离定律与自由组合定律的主要内容。

2.下列选项中能判断出性状显隐性的是A. 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子代中高茎豌豆:矮茎豌豆=1:1B. 患某遗传病的男子与一正常女子结婚,生育一患病的儿子C. 果蝇的眼色遗传方式为伴X染色体遗传,一白眼雄果蝇与一红眼雌果蝇杂交,子代中雌果蝇中白眼和红眼各占一半D. 一红色茉莉花与白色茉莉花杂交,子代全部为粉红色茉莉花【答案】C【解析】【分析】判断显隐性的方法:1、定义法。

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“遗传与进化”专题1.在AaBbCc×aabbcc测交后代中,得下列结果:AaBbCc 200AabbCc 20aaBbCc 20aabbcc 200AaBbcc 200Aabbcc 20aaBbcc 20aabbCc 200试确定这三个基因在染色体上的位置。

2.有三个通过不同途径获得的纯种白花矮牵牛品种,将它们相互杂交,得到如下结果:1)解释上述结果,设定基因符号写出每一杂交及其结果的基因型。

2)用杂交2中的红花F1与杂交3中的白花F1杂交,后代中红花比例如何?3.卷翅( Cy)是果蝇第2染色体上的一个显性突变,CyCy+雄性经辐射诱变后与Cy+Cy+雌性杂交。

后代中CyCy+的雄性再与Cy+Cy+雌性果蝇单对杂交。

其中一个杂交的后代统计如下:卷翅雄性146野生型雄性 0卷翅雌性 0野生型雌性 163根据上述判断最有可能发生了什么类型的染色体畸变?用染色体图说明。

(注意:交换在雄性果蝇中是不发生的。

)4.一男性工人在某核电站工作数年后有一白血病儿子,在该核电站工作另一男性工人有一侏儒女儿,两人及妻子家庭各个成员均无任何遗传病史,两人向法院起诉该核电站为其孩子的伤害负责,你作为法院聘请的遗传学专家,对此有何看法?(白血病X连锁隐性遗传,侏儒为常染色体显性遗传)答:核电站的辐射可以导致基因突变,但白血病为X连锁隐性遗传,而第一个男性工人的儿子的X染色体来自其母亲,致病基因也来自于其母亲,不可能来自于第一个男性工人,因此第一个男性工人不能胜诉。

第二个男性工人女儿的遗传病侏儒症为常染色体显性遗传病,有可能是第二个男性工人的突变基因所导致的,也可能是其母亲的突变基因所导致的,因此第二个男性工人可能胜诉。

5.论述真核细胞基因表达调控的基本范畴(即多级调控)——即有哪些水平的调控。

答:真核生物基因表达调控的种类根据其性质可分为两大类:一是瞬时调控或称为可逆性调控,它相当于原核细胞对环境条件变化所做出的反应。

瞬时调控包括某种底物或激素水平的升降,及细胞周期不同阶段中酶活性和浓度的调节。

二是发育调控或称不可逆调控,是真核基因调控的精髓部分,它决定了真核细胞生长、分化、发育的全部进程。

根据基因调控在同一事件中发生的先后次序又可分为:DNA水平调控、转录水平调控、转录后水平调控、翻译水平调控的调控。

(1)在DNA水平上的基因表达调控包括:基因丢失、基因扩增、基因重排、DNA的甲基化与基因调控、染色质结构与基因表达调控。

①基因丢失:在细胞分化过程中,可以通过丢失掉某些基因而去除这些基因的活性。

某些原生动物、线虫、昆虫和甲壳类动物在个体发育中,许多体细胞常常丢失掉整条或部分的染色体,只有将来分化产生生殖细胞的那些细胞一直保留着整套的染色体。

②基因扩增:基因组拷贝数增加,即多倍性,在植物中是非常普遍的现象。

基因组拷贝数增加使可供遗传重组的物质增多,这可能构成了加速基因进化、基因组重组和最终物种形成的一种方式。

③基因重排:通过基因重排调节基因活性的典型例子是免疫球蛋白结构基因的表达。

④DNA的甲基化与基因调控A.DNA的甲基化:胞嘧啶被甲基化修饰形成5-甲基胞嘧啶(mC),在真核生物中,5-甲基胞嘧啶主要出现在CpG序列、CpXpG、CCA/TGG和GATC中。

B.亲本印记:在每个基因簇上都存在着特异的印记盒,能顺式调节印迹基因的亲本特异性表达,这些位点表现出亲本特异性的甲基化作用和去甲基化作用。

C.DNA甲基化抑制基因转录的机理:DNA甲基化导致某些区域DNA构象变化,从而影响了蛋白质与DNA的相互作用,抑制了转录因子与启动区DNA的结合效率。

⑤染色质结构与基因表达调控DNA碱基修饰变化:真核DNA约有5%的胞嘧啶被甲基化,甲基化范围与基因表达程度呈反比。

组蛋白变化:富含Lys组蛋白水平降低,H2A, H2B二聚体不稳定性增加。

组蛋白修饰:高乙酰化,H3组蛋白巯基暴露。

(2)真核生物转录水平上的基因表达调控①顺式作用元件:指影响自身基因表达活性的非编码DNA序列。

例:启动子、增强子、沉默子等.启动子:在DNA分子中,RNA聚合酶能够识别、结合并导致转录起始的序列。

增强子:指能使与它连锁的基因转录频率明显增加的DNA序列。

沉默子:某些基因含有负性调节元件——沉默子,当其结合特异蛋白因子时,对基因转录起阻遏作用。

②反式作用因子(转录因子,transcription factor):能直接或间接地识别或结合在各类顺式作用元件上,参与调控靶基因转录的蛋白质,也称为转录因子。

反式作用因子识别/结合顺式作用元件中的靶序启动转录转录因子有两个必需的结构域:DNA结合结构域和转录激活结构域A.DNA结合结构域螺旋-转折-螺旋:α螺旋由短肽链组成,肽链的氨基酸顺序因不同的转录因子而不同。

其中一个α螺旋识别特异的顺式作用元件上的DNA序列,另一个α螺旋则结合在DNA上,调控基因的转录。

锌指结构:锌指的N-端部分形成β折叠结构,C-端部分形成α螺旋结构。

每个α螺旋有两处识别特异的DNA序列;3个α螺旋结构与一个DNA双螺旋的深沟结合,调控RNA的转录。

碱性-亮氨酸拉链:蛋白质之间的相互作用是生命现象的普遍规律之一,在基因表达调控中同样具有重要意义。

亮氨酸拉链是蛋白质二聚体化(蛋白质相互作用的一种方式)的一种结构基础。

某些癌基因(如c-jun,v-jun,c-fos,v-fos 等)表达产物通过亮氨酸拉链形成同源或异源二聚体,大大增加对DNA的结合能力,调控基因表达。

B.转录激活结构域③mRNA转录激活及其调节:RNA聚合酶II在转录因子帮助下,形成转录起始复合物。

(3)翻译的调控① 5’UTR结构与翻译起始的调节5’UTR通常不到100nt,几乎所有的真核生物和病毒mRNA的5’端都具有帽子结构,其作用是保护mRNA免遭5’外切酶降解,为mRNA的核输出提供转运信号,提高翻译模板的稳定性和翻译效率。

实验证实,对于通过滑动搜索起始的转录过程来说,mRNA的翻译活性依赖于5’端的帽子结构。

②蛋白质磷酸化对翻译效率的影响A.eIF-4F的磷酸化能提高翻译速度B.eIF-2α的磷酸化抑制翻译起始③3’UTR结构与mRNA稳定性调控A.3’-UTR序列及结构调节mRNA稳定性和寿命B.多聚腺苷酸尾调节翻译效率6.什么是RNAi,引发RNAi的组分有哪些,各具有怎样的功能?答:RNAi是指在进化过程中高度保守的、由双链RNA(double-stranded RNA,dsRNA)诱发的、同源mRNA高效特异性降解的现象。

(1)引发RNAi 的主要组分及其功能:①dsRNA(双链RNA),dsRNA是引发RNAi的最初原料。

②Dicer,内切核酸酶(一种具有RNase Ⅲ样活性的核酸酶),能加工裂解dsRNA形成21~25 nt(核苷酸)的由正义和反义序列组成的干扰性小dsRNA ,即siRNA。

③siRNA,siRNA 是一类特殊双链RNA(dsRNA) 扰性小RNA(siRNA),是RNA 干扰作用(RNAi) 赖以分子,是干扰发生的重要中间效应分子。

具有特征性结构,即siRNA 的序列与所作用的靶mRNA 序列具有同源性; siRNA 两条单链末端为5′端磷酸和3′端羟基. 此外,每条单链的3′端均有2~3 个突出的非配对的碱基。

④RISC,RISC是siRNA与特定的酶结合形成的RNA诱导的沉默复合物(由siRNA 中的反义链指导形成)。

RISC复合物中含siRNA、核酸内切酶、核酸外切酶以及解旋酶等,其中的siRNA解链成为单链,由其中的反义链识别与其同源的靶mRNA,并与靶mRNA配对结合,在mRNA的近中点位置将靶mRNA切割,并由RISC 中的酶把靶mRNA降解,从而阻断了mRNA传递遗传信息的功能。

⑤RdRp(RNA 依赖RNA聚合酶),能以siRNA 为一种特殊引物,以靶mRNA 为模板合成dsRNA ,后者可被降解形成新的siRNA ;新生成的siRNA又可进入上述循环。

这种过程称为随机降解性多聚酶链反应(random degradative PCR)。

新生的dsRNA 反复合成和降解,不断产生新的siRNA ,从而使靶mRNA 渐进性减少,呈现基因沉默现象。

⑥ATP,最新的研究进一步揭示,ATP 在siRNA 介导的RNAi 中具有重要作用. 较长dsRNA 向siRNA 的转变要有ATP 参与。

(2)siRNA的定义:小干扰RNA(Small interfering RNA;siRNA)有时称为短干扰RNA(short interfering RNA)或沉默RNA(silencing RNA),是一个长20到25个核苷酸的双股RNA,在生物学上有许多不同的用途。

目前已知siRNA主要参与RNA干扰(RNAi)现象,以带有专一性的方式调节基因的表达。

此外,也参与一些与RNAi相关的反应途径,例如抗病毒机制或是染色质结构的改变。

不过这些复杂机制的反应途径目前尚未明了。

(3)miRNA的定义:MicroRNAs(miRNAs)是在真核生物中发现的一类内源性的具有调控功能的非编码RNA,其大小长约20~25个核苷酸。

成熟的miRNAs是由较长的初级转录物经过一系列核酸酶的剪切加工而产生的,随后组装进RNA 诱导的沉默复合体,通过碱基互补配对的方式识别靶mRNA,并根据互补程度的不同指导沉默复合体降解靶mRNA或者阻遏靶mRNA的翻译。

最近的研究表miRNA 参与各种各样的调节途径,包括发育、病毒防御、造血过程、器官形成、细胞增殖和凋亡、脂肪代谢等等。

(4)siRNA在基础生物学中的贡献及其在应用价值①研究基因功能的新工具已有研究表明RNAi能够在哺乳动物中灭活或降低特异性基因的表达,制作多种表型,而且抑制基因表达的时间可以随意控制在发育的任何阶段,产生类似基因敲除的效应。

线虫和果蝇的全部基因组序列已测试完毕,发现大量未知功能的新基因,RNAi将大大促进对这些新基因功能的研究。

与传统的基因敲除技术相比,这一技术具有投入少,周期短,操作简单等优势,近来RNAi成功用于构建转基因动物模型的报道日益增多,标志着RNAi将成为研究基因功能不可或缺的工具。

②研究信号传导通路的新途径联合利用传统的缺失突变技术和RNAi技术可以很容易地确定复杂的信号传导途径中不同基因的上下游关系,Clemensy等应用RNAi研究了果蝇细胞系中胰岛素信息传导途径,取得了与已知胰岛素信息传导通路完全一致的结果,在此基础上分析了DSH3PX1与DACK之间的关系, 证实了DACK是位于DSH3PX1磷酸化的上游激酶. RNAi技术较传统的转染实验简单、快速、重复性好,克服了转染实验中重组蛋白特异性聚集和转染效率不高的缺点,因此认为RNAi技术将可能成为研究细胞信号传导通路的新途径。

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