文学理论马工程00电子教案
“马工程”《文学理论》教材的课堂教学探索与实践
收稿日期：2020-07-18作者简介：成湘丽（1979—），女，湖南湘乡人，新疆大学中国语言文学学院副教授，博士，主要从事文艺理论与批评、新疆文化史料研究。
基金项目：新疆大学中国语言文学学院教改项目“新媒体背景下‘马工程’《文学理论》的课堂教学改革探索与实践”（2021年）根据教育部、中宣部《关于高校哲学社会科学相关专业统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的通知》的要求，近年来，国内很多高校汉语言文学专业的文学概论课程已陆续开始采用由高等教育出版社和人民出版社联合出版的“马工程”教材《文学理论》。
作为“马克思主义重点教材”首批成果，《文学理论》自2009年初版以来累计印刷20余次，并在实践教学中收到了良好的教学反馈。
同时，该教材对之前国内中文专业最广泛使用的、同为童庆炳主编的《文学理论教程》在本科课堂上使用时学生普遍反映理解相对困难的概念范畴（如主体间性、精神生产、话语蕴藉、主体客体、本质的对象化）和难点问题（如审美与意识形态的渗透交织、现实型理想型象征型作品的区分、叙事性抒情性作品等）进行了缩减整合，从而更适应于本科大一、大二学生的实际接受现状。
在实际教学中，教师还可突出重点、强化例证、层层铺垫、重重建构，这对于学生的唯物辩证法思想、逻辑分析能力、宏观把握能力和系统整合能力等都是很好的锻炼和提升。
一、基石：加强对马克思主义文论中国化成果的元典精读相比较于其他同时期的国内文学理论教材，“马工程”《文学理论》初版的一个突出特点就是在阐述文学的基本性质、价值功能、创造接受之前，专章专节详述了马克思恩格斯文论、列宁文艺思想、毛泽东文艺思想和中国特色社会主义理论体系中文艺思想的产生背景和基本内涵，这为理解全书打下了最重要的世界观和方法论基石。
对于中文专业大学生而言，如何在中学和大学公共课已打下了的马克思主义哲学基本原理和马克思主义政治经济学基本原理等课程的基础上，顺利过渡到对马列文论的理解上来，就需要不断调动学生既有的思想认识、理论资源、价值判断和现实情感。
文学理论电子教案
文学理论电子教案第一章：文学理论概述1.1 文学理论的定义与作用介绍文学理论的概念和定义解释文学理论在文学研究和教学中的重要性1.2 文学理论的历史发展概述文学理论的历史演变过程介绍不同历史时期的文学理论代表人物和主要观点1.3 文学理论与文学批评的关系探讨文学理论与文学批评的区别与联系分析文学批评在文学研究中的作用和价值第二章：文学的基本元素2.1 语言与文学探讨语言在文学创作和理解中的作用分析文学作品中语言的特点和运用2.2 人物与情节介绍人物塑造和情节构建在文学创作中的重要性分析不同文学作品中的人物形象和情节安排2.3 主题与形式探讨文学作品中的主题和形式的关系分析不同文学形式的特点和表达效果第三章：文学流派与文学批评3.1 文学流派的概念与分类介绍文学流派的定义和分类方法概述不同文学流派的特点和代表作品3.2 文学批评的方法与类型介绍文学批评的方法和类型分析不同文学批评方法的特点和适用范围3.3 文学批评的实践与应用探讨文学批评在文学研究中的应用和价值分析文学批评对文学创作和读者理解的影响第四章：文学作品的理解与鉴赏4.1 文学作品的理解方法介绍文学作品理解的基本方法分析不同文学作品中理解的关键要素和技巧4.2 文学作品的鉴赏与评价探讨文学作品的鉴赏和评价标准分析不同文学作品的特点和鉴赏方法4.3 文学作品的接受与传播介绍文学作品接受和传播的途径与方式分析文学作品接受和传播的影响因素与效果第五章：文学理论的应用与实践5.1 文学理论在文学创作中的应用探讨文学理论对文学创作的指导作用分析不同文学作品中文学理论的应用和体现5.2 文学理论在文学教学中的应用介绍文学理论在文学教学中的重要性和作用分析文学理论教学的方法和策略5.3 文学理论在文学研究中的应用探讨文学理论对文学研究的推动作用分析不同文学研究领域中文学理论的应用和成果第六章：文学类型与体裁研究6.1 文学类型的概念与分类介绍文学类型的定义和分类方法概述不同文学类型的特点和代表作品6.2 体裁的特点与区分探讨诗歌、小说、戏剧、散文等不同体裁的特点分析不同体裁之间的区别和联系6.3 体裁交叉与创新探讨现代文学中体裁交叉与创新的趋势分析不同作家如何运用体裁特点进行创作第七章：文学象征与隐喻7.1 文学象征的概念与作用介绍文学象征的定义和作用分析不同文学作品中象征手法的运用和效果7.2 文学隐喻的内涵与表达探讨文学隐喻的内涵和表达方式分析不同文学作品中隐喻的运用和意义7.3 象征与隐喻在文学创作中的应用探讨象征与隐喻在文学创作中的重要性和作用分析不同文学作品中象征与隐喻的应用和体现第八章：文学批评理论与方法8.1 文学批评理论的发展与演变概述文学批评理论的历史发展和演变过程介绍不同文学批评理论的代表人物和主要观点8.2 文学批评方法的选择与运用探讨文学批评方法的选择和运用原则分析不同文学批评方法的特点和适用范围8.3 文学批评实践中的问题与挑战探讨文学批评实践中的问题与挑战分析文学批评在当代社会中的角色和责任第九章：文学理论与其他学科的交叉研究9.1 文学理论与哲学的关系探讨文学理论与哲学之间的联系和相互影响分析哲学对文学理论发展的影响和贡献9.2 文学理论与心理学的交叉研究介绍文学理论与心理学交叉研究的方法和成果分析文学作品中的心理描写和读者心理反应9.3 文学理论与社会学的交叉研究探讨文学理论与社会学交叉研究的领域和成果分析文学作品与社会背景之间的关系和影响第十章：文学理论的未来展望10.1 文学理论的发展趋势概述文学理论在当代社会的发展趋势介绍新兴文学理论观点和研究方向10.2 文学理论的挑战与机遇探讨文学理论在当代社会面临的挑战和机遇分析文学理论如何应对现代文学创作的变革10.3 文学理论的教育与传承强调文学理论教育的重要性探讨文学理论的传承与发展路径重点和难点解析重点环节1：文学理论的定义与作用文学理论的定义和作用是理解文学作品的基础，需要重点关注。
文学理论教案(电子版)
文学理论教案(电子版)一、课程简介1. 课程目标：使学生了解和掌握文学的基本概念、术语和理论框架，培养学生的文学鉴赏能力和批评思维。
2. 课程内容：本课程将涵盖文学的基本概念、文学的种类、文学作品的形式与内容、文学批评与鉴赏等方面。
3. 适用对象：本课程适用于对文学理论有一定兴趣，希望提高文学鉴赏能力和批评思维的学生。
二、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解文学理论的基本概念、术语和理论框架，引导学生理解和掌握文学的基本知识。
2. 案例分析法：教师通过分析具体文学作品，使学生更好地理解和掌握文学理论。
3. 小组讨论法：学生分组讨论文学作品，培养学生的文学批评思维和团队协作能力。
三、教学内容1. 第一讲：文学的基本概念a. 文学的定义b. 文学的性质和功能c. 文学作品与现实的关系2. 第二讲：文学的种类a. 诗歌b. 小说c. 戏剧d. 散文3. 第三讲：文学作品的形式与内容a. 文学作品的形式要素b. 文学作品的结构c. 文学作品的风格d. 文学作品的内容4. 第四讲：文学批评与鉴赏a. 文学批评的定义与作用b. 文学鉴赏的标准与方法c. 文学批评的方法与步骤5. 第五讲：文学作品分析实例a. 选取一部诗歌作品进行分析b. 选取一部小说作品进行分析c. 选取一部戏剧作品进行分析四、教学评估1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 小组讨论：学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
4. 期末考试：对学生文学理论知识的考察，包括选择题、简答题和论述题。
五、教学资源1. 教材：推荐学生阅读相关文学理论教材，如《文学理论教程》、《文学鉴赏与批评》等。
2. 网络资源：引导学生查阅相关文学理论资料和文学作品，如中国文学作品、外国文学作品等。
3. 视频资源：推荐学生观看相关文学讲座和研讨会视频，如《文学大师课》、《文学沙龙》等。
4. 图书馆资源：鼓励学生利用图书馆查阅相关文学理论书籍和期刊文章。
文学理论 《文学理论》编写组-01电子教案-文档资料
卢梭
Jean-Jacques Rousseau 1712—1778
巴尔扎克在《人间喜剧》
里给我们提供了一部法国 “社会”特别是巴黎“上 流社会”的卓越的现实主 义历史,他汇集了法国社会 的全部历史。
恩格斯：《致玛•哈克奈斯》
巴尔扎克 Honoréde Balzac 1799—1850
法国作家。自然主义文学流派的领 袖。 主要著作：《卢贡-马卡尔家族— —第二帝国时代一个家族的自然 史和社会史》 主张以科学实验方法从事文学创作 ，按生物学定律描写人，无动于衷 地记录现实生活一切方面。
英国小说家。 主要著作：《鲁滨孙飘流记》、 《鲁滨孙的沉思集》 笛福的小说继承了文艺复兴时期 西班牙流浪汉小说的传统，往往 写一个出身低微的人，靠机智和 个人奋斗致富,获得成功。
笛福Daniel Defoe
1660—1731
法国启蒙思想家、哲学家、教育 家、文学家，18世纪法国大革命 的思想先驱，启蒙运动最卓越的 代表人物之一。 主要著作：《社会契约论》、《 爱弥儿》、《忏悔录》 为了能够和敢于说出伟大的真理 ，就绝不能屈从于对成功的追求 。
二、关于文学的社会地位与作用
经济基础对文学艺术的发 展具有最终的决定作用。 意识形态具有维护、巩固 或破坏经济基础的作用， 并且政治、法律、哲学、 艺术、宗教等之间也互相 作用。 文学艺术作为一种社会意 识形态，有相对的独立性 和自身的特殊规律。
三、关于文学艺术的特点与艺术生产
车尔尼雪夫斯基 1828—1889
三、马克思主义文学理论与无产阶级文学 及19世纪文艺实践
（一）马克思恩格斯与无产阶级文学
（二）马克思恩格斯与19世纪欧洲文坛
案例：现实主义的雏形：马克思恩 格斯论《巴黎的秘密》
文学理论电子教学案
文学理论电子教案第一章文学理论的性质和形态教学目标：1、理解文学理论的性质2、了解文学理论的建构原则及本书体系教学方法：讲授、问卷调查课时：8通常把研究文学的诸学科称为文艺科学或文艺学。
它包括五个分支，即文学理论、文学理论史、文学批评、文学批评史和文学史。
文艺学包括广义的文艺学和狭义的文艺学，上面所说的是广义的文艺学，狭义的文艺学主要就是指文艺理论。
文学理论是文艺学的分支学科之一。
它以文学活动为研究对象，系统阐述文学活动的审美特征和文学发展的历史规律；反过来，对文学活动具有认识和实践的双重意义，为文学批评和文学史研究提供系统的价值体系和方法体系。
一、文学理论的性质（一）文学理论的学科归属一般文学理论↑文学理论史共时←—————————————→历时文学批评↓文学批评史特殊文学史文艺学主要是三个分支：文学原理、文学史和文学批评。
2、文艺学在人文科学中的地位（1）人类科学领域的三大系统：自然科学：数学、物理、化学、生物等社会科学：经济学、政治学、社会学、教育学等人文科学：宗教学、伦理学、历史学、美学、文艺学（其中包括文学理论）等（2）人文科学和社会科学的关系：（3）文艺学在人文科学中的位置：（4）文学理论在语言文学系教学体系中的地位语言：语言学概论——现代汉语↑语言艺术古代汉语语言文学系文学：文学概论——中国文学（古、现、当）↓文学创作外国文学（欧美、俄苏、东方）写作：写作学——文学写作应用写作（文学是一种语言艺术，和语言学有密切关系）二、文学理论的品格和形态（一）文学理论的品格1、文学理论的价值取向任何文学理论，总要以一定的立场、观点和方法去解读文学现象和文学作品，古代文论和西方文论都如此。
每种理论都有自己的价值倾向。
2、文学理论的实践性（二）文学理论形态的多样化这主要有两方面的原因：一是从文学创作——文学作品——文学接受这一复杂的过程，由于价值取向的不同，注重的环节也不同，从而产生不同的理论形态，二是由于文学理论的实践性较强，不同的时代自然便需要不同的文艺理论，从而造成理论形态的多样化。
文学理论教案电子版
文学理论教案电子版第一章：文学理论概述1.1 文学理论的定义与研究对象1.2 文学理论的研究方法与学科特点1.3 文学理论的历史发展与主要流派1.4 文学理论在文学创作与批评中的应用第二章：文学作品与文学类型2.1 文学作品的构成要素与特点2.2 文学类型及其分类体系2.3 不同文学类型的代表作品与特点2.4 文学类型与文学创作、批评的关系第三章：文学创作与作家3.1 文学创作的过程与方法3.2 作家的创作动机与创作心理3.3 作家个体经验与创作风格3.4 作家群体与文学流派第四章：文学批评与文学理论4.1 文学批评的定义与功能4.2 文学批评的标准与方法4.3 文学批评的历史发展与主要流派4.4 文学批评在文学创作与传播中的作用第五章：文学理论的基本概念与术语5.1 文学本体论与文学形式论5.2 文学形象与文学意象5.3 文学主题与文学意蕴5.4 文学风格与文学流派第六章：文学的历史发展6.1 世界文学的古文明时期6.2 古典文学与现代文学的分野6.3 20世纪的文学实验与多元发展6.4 全球化背景下的文学交流与碰撞第七章：文学理论的重要人物与著作7.1 西方文学理论史上的重要人物及其贡献7.2 中国的文学理论与批评家及其主要观点7.3 文学理论经典著作概述与影响7.4 文学理论的重要学说与理论框架第八章：文学形式与叙事技巧8.1 文学形式的分类与功能8.2 叙事理论与叙事技巧8.3 诗歌、戏剧、小说的形式特点与创作技巧8.4 现代文学中的实验性与创新性叙事第九章：文学批评的实践与应用9.1 文学批评的写作技巧与方法9.2 文学批评案例分析与评价9.3 文学批评在学术研究中的应用9.4 文学批评在文化与社会中的影响第十章：文学理论在当代的发展趋势10.1 后现代主义与文学理论的变革10.2 文化研究对文学理论的影响10.3 数字媒介与网络文学对文学理论的挑战10.4 全球化时代文学理论的新问题与新视野第十一章：比较文学与跨文化文学理论11.1 比较文学的定义与研究方法11.2 跨文化文学理论的理论与实践11.3 文学与其他艺术形式的关系11.4 全球化背景下的比较文学与跨文化文学理论第十二章：文学理论在教育中的应用12.1 文学理论在中小学教育中的应用12.2 文学理论在高等教育中的应用12.3 文学理论教育对培养学生素养的作用12.4 文学理论教育的发展趋势与挑战第十三章：文学理论研究的方法论13.1 文学理论研究的传统方法13.2 文学理论研究的新方法与新技术13.3 文学理论研究中的实证方法与理论方法13.4 文学理论研究的方法论争议与讨论第十四章：文学理论的本土化与国际化14.1 文学理论的本土化实践与理论探索14.2 文学理论在国际交流中的角色与影响14.3 文学理论的国际化与本土化的相互影响14.4 文学理论的未来发展前景与挑战第十五章：文学理论的数字化与网络化15.1 数字化时代文学理论的传播与接受15.2 网络文学与传统文学的理论探讨15.3 数字人文主义与文学理论的新方向15.4 文学理论在数字时代的发展趋势与挑战重点和难点解析本文教案涵盖了文学理论的基本概念、文学作品与类型、文学创作与作家、文学批评与文学理论、文学历史、文学理论的重要人物与著作、文学形式与叙事技巧、文学批评的实践与应用、文学理论在当代的发展趋势、比较文学与跨文化文学理论、文学理论在教育中的应用、文学理论研究的方法论、文学理论的本土化与国际化以及文学理论的数字化与网络化等多个方面。
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文学活动的基本过程：
社会生活是文学的源泉 作家根据生活体验，创作出文学作品 作品经过读者的阅读和再创造，或经由批
评家的评论
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➢ 文学创作——文学作品——文学接受 ➢ 文学生产——文学价值——文学消费
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马克思：文学是“人的本质力量的 对象化”，即在文学活动中，人把 自身的肉体的特别是精神的力量都 投入其中，并在其中充分体现出了 自己的力量。
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（三）文学理论的研究方法和研究 分支
文艺哲学 文艺社会学 文学心理学 文学语言学 文学价值学 文学信息学 文学文化学
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文艺哲学
文学活动中有哲学（包括美 学）问题 ➢ 主观与客观、现象与本质、 个别与一般、偶然与必然、 形式与内容、美与丑、真与 假等范畴
文学理论的对象、性质与方法以及本书的指导思想—导言
马克思主义文学思想及其在中国的发展—第一章、第二章
文学的性质—追问文学是什么—第三章
文学的价值与功能—追问文学对人的意义和作用—第四章
文学创作—追问文学作品是怎样创作出来的—第五章
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文学作品―追问文学作品构成有哪些要素―第六章
莱辛
歌德的《歌德谈话录》
康德的《判断力批判》
黑格尔的《美学》
黑 格
尔
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➢20世纪文学理论：
俄国形式主义批评、英美新批
评、结构主义文学理论、精神
分析文学理论、西方马克思主
义文学理论、读者接受理论、
德里达
解构主义文学理论、女性主义
文学理论等。
弗洛伊德
文学理论教案(电子版)
文学理论教案(电子版)第一章：文学理论概述1.1 课程介绍理解文学理论的基本概念和作用掌握文学理论的研究方法和研究领域1.2 文学的定义与特征探讨文学的定义及其多样性分析文学的基本特征，如语言性、想象性、情感性等1.3 文学理论的研究对象与方法了解文学理论的研究对象，包括文学作品、文学现象、文学批评等掌握文学理论的研究方法，如文本分析、历史分析、理论分析等第二章：文学作品与文学话语2.1 文学作品的概念与分类探讨文学作品的概念和内涵分析文学作品的分类，如诗歌、小说、戏剧、散文等2.2 文学话语的特点与功能理解文学话语的概念和特点，如语言的艺术性、表现性、象征性等探讨文学话语的功能，如表达情感、传递知识、引发思考等2.3 文学作品的解读与批评学习文学作品的解读方法，如文本细读、主题分析、形式分析等掌握文学批评的基本原则和方法，如客观性、分析性、综合性等第三章：文学流派与文学史3.1 文学流派的形成与特点探讨文学流派的形成原因和背景分析不同文学流派的特征和代表作品，如现实主义、浪漫主义、现代主义等3.2 文学史的研究方法与结构了解文学史的研究方法和框架掌握文学史的基本脉络和重要文学现象的发展变化3.3 文学与文化的关系探讨文学与文化之间的关系分析文学作品中所体现的文化内涵和价值观第四章：文学理论的主要观念与理论体系4.1 文学理论的主要观念掌握文学理论中的基本观念，如文学性、审美性、表现主义等理解不同文学理论观念的来源和影响4.2 文学理论的主要理论体系学习不同文学理论体系的形成背景和发展历程了解主要文学理论体系的基本观点和代表人物，如形式主义、结构主义、后现代主义等第五章：文学批评与文学理论的关系5.1 文学批评的概念与功能理解文学批评的定义和作用掌握文学批评的基本原则和方法5.2 文学批评与文学理论的关系探讨文学批评与文学理论之间的联系和区别分析文学批评在文学理论研究中的重要性和贡献5.3 文学批评的实践与写作技巧学习文学批评的实际操作和写作技巧培养学生的文学批评能力和独立思考能力第六章：文学作品的文本细读6.1 文本细读的基本概念与方法理解文本细读的重要性与基本概念掌握文本细读的基本方法，如语言分析、结构分析、意象分析等6.2 文本细读的实践操作学习如何进行有效的文本细读通过具体文学作品进行文本细读的案例分析6.3 文本细读的技巧与策略掌握文本细读的技巧，如注重细节、比较分析、跨文本关联等学习文本细读的不同策略，如自上而下的宏观解读与自下而微观的细腻解读第七章：文学作品的主题与形式分析7.1 文学作品的主题分析理解文学作品主题的概念与重要性掌握作品主题分析的方法与技巧7.2 文学作品的形式分析了解文学作品形式的概念与种类学习形式分析的方法与实践操作7.3 主题与形式分析的综合运用探讨主题与形式之间的关系分析具体文学作品的主题与形式如何相互影响第八章：文学作品的象征与隐喻分析8.1 象征与隐喻的基本概念理解象征与隐喻的定义与区别掌握象征与隐喻在文学作品中的作用与功能8.2 象征与隐喻的分析方法学习象征与隐喻分析的方法与技巧通过具体文学作品进行象征与隐喻分析的案例研究8.3 象征与隐喻的文化内涵与解读探讨象征与隐喻所蕴含的文化内涵掌握解读象征与隐喻的方法与策略第九章：文学作品的情感与审美分析9.1 文学作品情感分析理解文学作品情感的意义与特点掌握文学作品情感分析的方法与技巧9.2 文学作品审美分析了解文学作品审美的概念与重要性学习审美分析的方法与实践操作9.3 情感与审美分析的综合运用探讨情感与审美在文学作品中的关系分析具体文学作品的情感与审美如何相互影响第十章：文学理论与当代文学现象10.1 当代文学现象的背景与特点理解当代文学现象的背景与特点掌握当代文学现象的研究方法与技巧10.2 文学理论在当代文学现象中的应用学习文学理论在当代文学现象中的应用与价值分析具体当代文学现象中的文学理论应用案例10.3 当代文学现象的批评与理论反思探讨当代文学现象的批评与理论反思的重要性掌握当代文学现象批评与理论反思的方法与技巧重点和难点解析重点环节一：文学理论的基本概念和作用文学理论的定义与研究领域文学理论的研究方法重点环节二：文学作品的定义与特征文学作品的多样性与基本特征文学作品的语言性、想象性、情感性等重点环节三：文学理论的研究对象与方法文学理论的研究对象，包括文学作品、文学现象、文学批评等文学理论的研究方法，如文本分析、历史分析、理论分析等重点环节四：文学作品的主题分析文学作品主题的概念与重要性作品主题分析的方法与技巧重点环节五：文学作品的形式分析文学作品形式的概念与种类形式分析的方法与实践操作难点环节一：象征与隐喻的分析方法象征与隐喻的定义与区别象征与隐喻在文学作品中的作用与功能难点环节二：情感与审美分析的综合运用情感与审美在文学作品中的关系具体文学作品的情感与审美分析案例难点环节三：当代文学现象的批评与理论反思当代文学现象的批评与理论反思的重要性当代文学现象批评与理论反思的方法与技巧全文总结和概括：本教案主要介绍了文学理论的基本概念、研究方法、文学作品的特征与分析方法，以及象征与隐喻、情感与审美分析的综合运用。
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文学理论教案电子版第一章：文学理论概述1.1 文学理论的定义与作用1.2 文学的基本概念与分类1.3 文学作品的构成要素1.4 文学创作与文学批评的关系第二章：文学作品的表达与形式2.1 文学语言的特点与运用2.2 文学作品的节奏与韵律2.3 文学作品的结构与体裁2.4 文学作品的风格与流派第三章：文学作品的主题与意义3.1 文学作品的主题与内涵3.2 文学作品的象征与隐喻3.3 文学作品的情感与审美3.4 文学作品的价值观与道德观第四章：文学批评的方法与技巧4.1 文学批评的意义与作用4.2 文学批评的基本方法与步骤4.3 文学作品的文本分析与评价4.4 文学批评的写作技巧与规范第五章：文学理论的历史与发展5.1 西方文学理论的历史演变5.2 中国文学理论的历史发展5.3 当代文学理论的新趋势与挑战5.4 文学理论的未来发展前景第六章：文学作品与读者反应6.1 读者反应理论的基本观点6.2 文学作品与读者之间的互动6.3 读者的接受理论与阐释策略6.4 文学作品的意义构建与解读第七章：文学理论与文化研究7.1 文化研究对文学理论的影响7.2 文学作品的文化与意识形态分析7.3 文学与其他艺术形式的关系7.4 全球化背景下的文学理论发展第八章：文学理论与性别研究8.1 性别研究在文学理论中的地位8.2 文学作品中的性别构建与表达8.3 女性主义文学批评的基本原则8.4 性别研究在文学批评中的应用第九章：文学理论与后殖民研究9.1 后殖民理论的起源与发展9.2 文学作品中的后殖民现象与批评9.3 后殖民文学创作与身份认同9.4 后殖民时代文学理论的挑战与机遇第十章：文学理论的应用与实践10.1 文学理论在教育领域的应用10.2 文学理论在创作实践中的作用10.3 文学理论在批评实践中的体现10.4 文学理论在当代社会的价值与意义重点和难点解析1. 第一章中“文学作品的构成要素”和“文学创作与文学批评的关系”是重点环节。
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文学理论教案电子版第一章：文学理论概述1.1 教学目标了解文学理论的基本概念和研究对象理解文学理论的重要性和作用掌握文学理论的基本分支和研究方法1.2 教学内容文学理论的定义和研究对象文学理论的重要性和作用文学理论的基本分支和研究方法文学理论的历史发展概述1.3 教学方法讲授法：介绍文学理论的基本概念和研究对象讨论法：探讨文学理论的重要性和作用案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学理论的应用1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学理论的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学理论的应用和研究能力课后作业：评估学生对文学理论的掌握和运用能力第二章：文学作品与审美价值2.1 教学目标了解文学作品的内涵和形式特征理解审美价值的概念和作用掌握文学作品的审美价值评价方法2.2 教学内容文学作品的内涵和形式特征审美价值的概念和作用文学作品的审美价值评价方法审美价值的案例分析2.3 教学方法讲授法：介绍文学作品的内涵和形式特征讨论法：探讨审美价值的概念和作用案例分析法：分析具体的文学作品，展示审美价值的评价方法2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学作品和审美价值的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品审美价值评价方法的运用能力课后作业：评估学生对文学作品和审美价值的掌握和运用能力第三章：文学批评与文学理论3.1 教学目标了解文学批评的定义和作用理解文学批评与文学理论的关系掌握文学批评的方法和技巧3.2 教学内容文学批评的定义和作用文学批评与文学理论的关系文学批评的方法和技巧文学批评的案例分析3.3 教学方法讲授法：介绍文学批评的定义和作用讨论法：探讨文学批评与文学理论的关系案例分析法：分析具体的文学批评案例，展示文学批评的方法和技巧3.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学批评的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学批评方法和技巧的运用能力课后作业：评估学生对文学批评的掌握和运用能力第四章：文学类型与文学史4.1 教学目标了解文学类型的概念和分类理解文学史的重要性和作用掌握文学类型和文学史的研究方法4.2 教学内容文学类型的概念和分类文学史的重要性和作用文学类型和文学史的研究方法文学类型和文学史的案例分析4.3 教学方法讲授法：介绍文学类型的概念和分类讨论法：探讨文学史的重要性和作用案例分析法：分析具体的文学类型和文学史案例，展示研究方法的应用4.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学类型的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学史的重要性和作用的运用能力课后作业：评估学生对文学类型和文学史的研究方法的掌握和运用能力第五章：文学理论在实践中的应用5.1 教学目标了解文学理论在实践中的具体应用理解文学理论对文学创作和文学批评的指导作用掌握文学理论在实际操作中的运用方法5.2 教学内容文学理论在文学创作中的应用文学理论在文学批评中的应用文学理论在文学教学中的应用文学理论在其他领域的应用5.3 教学方法讲授法：介绍文学理论在实践中的应用讨论法：探讨文学理论对文学创作和文学批评的指导作用案例分析法：分析具体的文学作品和文学批评案例，展示文学理论的运用方法5.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学理论在实践中的应用的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学理论在文学创作和文学批评中的运用能力的运用能力课后作业：评估学生对文学理论在实际操作中的掌握和运用能力第六章：文学语言与叙事技巧6.1 教学目标了解文学语言的特点和作用理解叙事技巧的概念和分类掌握文学语言和叙事技巧在文学作品中的应用6.2 教学内容文学语言的特点和作用叙事技巧的概念和分类文学语言和叙事技巧在文学作品中的应用案例文学语言和叙事技巧的分析与评价6.3 教学方法讲授法：介绍文学语言的特点和作用讨论法：探讨叙事技巧的概念和分类案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学语言和叙事技巧的应用6.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学语言和叙事技巧的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品中的文学语言和叙事技巧分析与评价的运用能力课后作业：评估学生对文学语言和叙事技巧的掌握和运用能力第七章：文学理论与文化研究了解文化研究的基本概念和方法理解文学理论与文化研究的关系掌握文学作品的文化解读方法7.2 教学内容文化研究的基本概念和方法文学理论与文化研究的关系文学作品的文化解读方法案例文化研究在文学批评中的应用7.3 教学方法讲授法：介绍文化研究的基本概念和方法讨论法：探讨文学理论与文化研究的关系案例分析法：分析具体的文学作品，展示文化解读的方法7.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化研究和文学理论与文化研究的关系的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品的文化解读方法的运用能力课后作业：评估学生对文化研究在文学批评中应用的掌握和运用能力第八章：文学理论流派与批评方法8.1 教学目标了解主要文学理论流派及其代表人物理解不同文学批评方法的特点和应用掌握文学理论流派与批评方法的联系和区别主要文学理论流派及其代表人物不同文学批评方法的特点和应用文学理论流派与批评方法的案例分析文学理论流派与批评方法在文学研究中的应用8.3 教学方法讲授法：介绍主要文学理论流派及其代表人物讨论法：探讨不同文学批评方法的特点和应用案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学理论流派与批评方法的应用8.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学理论流派及其批评方法的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品中的文学理论流派与批评方法分析的运用能力课后作业：评估学生对文学理论流派与批评方法的掌握和运用能力第九章：现代文学理论及其发展趋势9.1 教学目标了解现代文学理论的主要观点和发展趋势理解现代文学理论对传统文学理论的挑战和突破掌握现代文学理论的研究方法和应用领域9.2 教学内容现代文学理论的主要观点和发展趋势现代文学理论对传统文学理论的挑战和突破现代文学理论的研究方法和应用领域案例现代文学理论在文学研究中的应用9.3 教学方法讲授法：介绍现代文学理论的主要观点和发展趋势讨论法：探讨现代文学理论对传统文学理论的挑战和突破案例分析法：分析具体的文学作品，展示现代文学理论的应用9.4 教学评估课堂讨论：评估学生对现代文学理论的理解和思考能力小组报告：评估学生对现代文学理论研究方法和应用领域的运用能力课后作业：评估学生对现代文学理论的掌握和运用能力第十章：文学理论在当代社会的应用与挑战10.1 教学目标了解文学理论在当代社会的应用和挑战理解文学理论在当代社会中的价值和局限性掌握文学理论在当代社会中的应用策略10.2 教学内容文学理论在当代社会的应用和挑战文学理论在当代社会中的价值和局限性文学理论在当代社会中的应用策略案例文学理论在当代社会中的应用实例10.3 教学方法讲授法：介绍文学理论在当代社会的应用和挑战讨论法：探讨文学理论在当代社会中的价值和局限性案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学重点解析本文档为您提供了一份完整的文学理论教案电子版，共十个章节。
文学理论教案电子版
文学理论教案电子版第一章：文学理论概述1.1 文学理论的定义与意义1.2 文学的基本元素：语言、形式、内容1.3 文学的分类与体裁1.4 文学理论与文学批评的关系第二章：文学作品与作者2.1 文学作品的构成与特征2.2 文学作者的角色与创作动机2.3 文学作品的原创性与独特性2.4 文学作品与作者的关系解析第三章：文学形式与体裁3.1 文学形式的意义与作用3.2 诗歌、小说、戏剧、散文等主要文学体裁的特点与区别3.3 文学形式与内容的相互关系3.4 文学体裁的创新发展第四章：文学主题与思想内涵4.1 文学主题的定义与功能4.2 文学作品的情感表达与价值观念4.3 文学思想内涵的挖掘与分析4.4 文学主题与思想内涵的关系探讨第五章：文学批评与鉴赏5.1 文学批评的意义与方法5.2 文学鉴赏的标准与原则5.3 文学批评与鉴赏的实践演练5.4 文学批评与鉴赏的能力培养第六章：文学史与文学理论6.1 文学史的重要性与研究方法6.2 文学发展与文学思潮的变迁6.3 文学理论在文学史中的地位与作用6.4 文学史案例分析与理论解读第七章：文学理论的主要流派7.1 古代文学理论：古典主义、文艺复兴时期文学理论7.2 现代文学理论：浪漫主义、现实主义、现代主义文学理论7.3 当代文学理论：后现代主义、女性主义、马克思主义文学理论7.4 文学理论流派的比较与评价第八章：文学理论的基本概念与术语8.1 文学四要素：世界、作者、作品、读者8.2 叙事理论：故事、情节、人物、叙述视角8.3 诗歌理论：节奏、韵律、意象、象征8.4 戏剧理论：戏剧冲突、角色、舞台设计、戏剧结构第九章：文学理论的研究方法9.1 文献综述：收集与分析相关文献资料9.2 文本细读：深入解读文学作品的具体内容9.3 比较研究：比较不同文学作品或文学现象9.4 理论应用：运用文学理论分析具体文学作品第十章：文学理论的实际应用10.1 文学创作与文学理论的关系10.2 文学教学与文学理论的应用10.3 文学批评与文学理论的实践10.4 文学理论在当代社会的意义与挑战第十一章：叙事理论11.1 叙事理论的基本概念与理论框架11.2 叙事视角与叙事者11.3 叙事时间与叙事空间11.4 叙事技巧与叙事结构分析第十二章：抒情理论与诗学12.1 抒情理论的基本概念与特点12.2 诗歌的形式与内容分析12.3 诗学理论与诗歌创作的关联12.4 诗歌鉴赏与批评的方法与技巧第十三章：戏剧理论与表演艺术13.1 戏剧理论的基本概念与要素13.2 戏剧结构与戏剧冲突13.3 角色塑造与演员表演技巧13.4 戏剧批评与戏剧理论的应用第十四章：比较文学与跨文化研究14.1 比较文学的基本概念与研究方法14.2 跨文化研究的理论与实践14.3 世界文学与文学理论的相互影响14.4 比较文学与跨文化研究的案例分析第十五章：文学理论的未来展望15.1 当代文学理论的新趋势与新问题15.2 数字媒体与网络文学对文学理论的挑战15.3 文学理论的跨学科发展与创新15.4 文学理论教育与未来文学人才培养重点和难点解析本文主要介绍了文学理论的基本概念、理论框架、研究方法及其在当代社会的应用。
文学理论教案(电子版)
文学理论教案(电子版)第一章：文学理论概述1.1 教学目标了解文学理论的基本概念和作用理解文学的基本特征和文学作品的构成要素掌握文学理论的研究方法和学科体系1.2 教学内容文学理论的定义和意义文学的基本特征：语言艺术、情感表达、审美价值等文学作品的构成要素：情节、人物、环境、主题等文学理论的研究方法：文本分析、历史批评、形式主义等1.3 教学活动引入文学理论的基本概念，引导学生思考文学的意义和价值分析文学作品《红楼梦》中的一段文字，解析其语言艺术和情感表达讨论文学作品的构成要素，让学生理解故事情节、人物塑造等的重要性介绍文学理论的研究方法，让学生了解不同批评流派的特点和应用1.4 教学评价学生能够回答文学理论的基本概念和作用学生能够分析文学作品的构成要素和特点学生能够了解文学理论的研究方法和应用第二章：文学作品的形式与技巧2.1 教学目标理解文学作品的形式与技巧的含义和作用掌握不同文学体裁的形式与技巧特点分析文学作品中的形式与技巧运用2.2 教学内容文学作品的形式与技巧的定义和意义不同文学体裁的形式与技巧特点：诗歌、小说、戏剧等文学作品中的形式与技巧运用：象征、比喻、排比等2.3 教学活动引入文学作品的形式与技巧的概念，引导学生理解其在文学创作中的重要性分析不同文学体裁的形式与技巧特点，让学生了解诗歌的韵律、小说的情节结构等引导学生分析文学作品中的形式与技巧运用，如《哈姆雷特》中的象征手法等2.4 教学评价学生能够回答文学作品的形式与技巧的定义和作用学生能够分析不同文学体裁的形式与技巧特点学生能够识别文学作品中的形式与技巧运用第三章：文学作品的主题与意义3.1 教学目标理解文学作品的主题与意义的含义和作用掌握文学作品主题与意义的分析和解读方法分析文学作品的深层含义和象征意义3.2 教学内容文学作品的主题与意义的定义和意义文学作品主题与意义的分析和解读方法：社会历史批评、心理批评等文学作品的深层含义和象征意义：象征手法、隐喻等3.3 教学活动引入文学作品的主题与意义的概念，引导学生思考文学作品的意义和价值分析文学作品的主题与意义，如《麦田里的守望者》中的成长主题等引导学生运用不同的批评方法分析和解读文学作品的主题与意义3.4 教学评价学生能够回答文学作品的主题与意义的定义和作用学生能够分析文学作品的主题与意义学生能够运用不同的批评方法解读文学作品的主题与意义第四章：文学批评与文学理论4.1 教学目标理解文学批评与文学理论的关系和作用掌握文学批评的基本方法和原则分析文学批评的意义和价值4.2 教学内容文学批评与文学理论的关系和作用文学批评的基本方法：形式批评、内容批评、社会历史批评等文学批评的原则：客观性、理性、公正性等4.3 教学活动引入文学批评与文学理论的概念，引导学生理解其相互关系分析文学批评的基本方法，让学生了解不同批评流派的特点和应用讨论文学批评的原则，让学生理解批评的客观性和公正性4.4 教学评价学生能够回答文学批评与文学理论的关系和作用学生能够掌握文学批评的基本方法和原则学生能够分析文学批评的意义和价值第五章：文学作品的文化与历史背景5.1 教学目标理解文学作品的文化与历史背景的含义和作用掌握文学作品与文化历史背景的关系分析文学作品中的文化历史背景体现5.2 教学内容文学作品的文化与历史背景的定义和意义文学作品与文化历史背景的关系：时代背景、社会环境、思想潮流等文学作品中的文化历史背景体现：主题、人物、情节等5.3 教学活动引入文学作品的文化与历史背景的概念，引导学生思考文学作品与文化历史的联系分析文学作品的文化与历史背景，如《红楼梦》中的封建第六章：文学理论的基本概念6.1 教学目标掌握文学理论的基本概念，如文学、文学理论、文学作品等。
文学理论电子教案
文学理论电子教案一、引言1.1 课程目标了解文学理论的基本概念和框架掌握文学作品的分析和解读方法培养对文学作品的欣赏和批评能力1.2 课程内容文学理论的基本概念和术语文学作品的构成要素和形式文学批评的方法和技巧1.3 教学方法讲授与讨论相结合案例分析和实践操作小组合作和互动交流二、文学理论的基本概念2.1 文学的定义文学作为一种艺术形式文学的社会和文化功能2.2 文学作品的意义文本的表面意义和深层意义文学作品的象征和隐喻手法2.3 文学理论的基本术语情节、人物、主题、风格等文学作品的类型和体裁三、文学作品的构成要素3.1 语言和文本文学语言的特点和运用文本的结构和层次3.2 人物和情节人物形象的塑造和特点情节的安排和展开3.3 象征和隐喻象征手法的运用和作用隐喻的创造和解读四、文学批评的方法和技巧4.1 文学批评的定义和目的文学批评的意义和作用文学批评的标准和原则4.2 形式主义批评关注文学作品的形式和结构分析和解读作品的艺术特点4.3 历史文化批评文学作品的历史和社会背景分析和评价作品的文化意义五、文学作品的选择和分析5.1 文学作品的选取选择经典文学作品和现代文学作品考虑作品的代表性和多样性5.2 文学作品的分析分析作品的语言、情节、人物等解读作品的意义和主题5.3 文学作品的评价评价作品的艺术成就和文化价值提出个人的欣赏和批评意见六、文学理论的历史发展6.1 西方文学理论的起源古希腊文学理论的发展罗马文学理论的影响6.2 文艺复兴时期的文学理论人文主义文学理论的兴起文学作品的审美价值6.3 现代文学理论的发展19世纪的文学理论变革20世纪的文学理论多元化七、文学作品的心理分析7.1 心理分析文学理论的基础弗洛伊德和拉康的理论贡献文学作品的潜意识表达7.2 心理分析批评的方法分析作品中的梦和欲望解读作品中的象征和隐喻7.3 心理分析批评的应用分析经典文学作品中的心理主题评价心理分析批评的优缺点八、女性主义文学理论8.1 女性主义文学理论的背景女性主义运动的发展女性在文学中的地位和形象8.2 女性主义文学批评的方法分析文学作品中的性别角色解读女性作家的创作动机和主题8.3 女性主义文学批评的应用分析女性作家的代表作品评价女性主义文学批评的影响和贡献九、后殖民主义文学理论9.1 后殖民主义文学理论的起源殖民主义和后殖民主义的历史背景文学作品的殖民主义和反殖民主义主题9.2 后殖民主义文学批评的方法分析文学作品中的文化冲突和身份认同解读后殖民主义作家的创作策略9.3 后殖民主义文学批评的应用分析后殖民主义作家的代表作品评价后殖民主义文学批评的意义和局限性十、文学理论的综合应用10.1 文学理论的综合视角结合不同文学理论的方法和观点分析和解读复杂文学作品10.2 文学作品的比较研究比较不同文学作品的主题和形式评价文学作品的文化差异和共性10.3 文学理论在实践中的应用分析现实生活中的文学作品提出个人的文学创作和批评意见重点和难点解析一、文学理论的基本概念和框架难点解析：文学理论的基本术语和概念是文学分析的基础，需要学生理解和掌握。
文学理论 《文学理论》编写组-01电子教案-文档资料
马萨乔：油画《失乐园》
• 法兰克福学派著名理论家 • 主要著作：《德国悲剧的起源》、《机 械复制时代的艺术作品》等 • 本雅明的机械复制时代的艺术论 机械复制时代使原本“独一无二”的 传统艺术丧失了“光韵”，最终导致 了“传统的大动荡” 独特的艺术生产论：艺术技巧（技术） 是艺术生产力的代表
左拉Zola Emile
1840—1902
法国作家。 主要著作：《羊脂球》、《项链 》、《一生》、《漂亮朋友》 他擅长从平凡琐屑的事物中截取 富有典型意义的片断，以小见大 地概括出生活的真实。
莫泊桑Maupassant
1850—1893
俄国革命家、哲学家、作家和 批评家。 主要著作：《艺术对现实的审 美关系》、《怎么办？》 向黑格尔的唯心主义美学进行 了大胆的挑战，提出了“美是 生活”的定义，系统探讨了俄 国文学批评思想的发展，并宣 传革命思想。
感情乃至无意识的复杂多样性。 文学的目的在于培养“具有全部感官之丰富性 的人”。
五、关于美的规律与文学的创作 原则和批评标准
1．美学观点和史学观点的提出
从历史和美学的观点对法国人 提出一点批评，他们把希腊和罗 马的英雄们以及中国人和秘鲁人 描绘成为法国的王子和公主，把 路易十四世和路易十五世时代的 思想和情感转嫁给这些古代人和 外国人。
德国古典哲学、美学：康德、黑格尔 古希腊罗马文学 文艺复兴：但丁、莎士比亚 启蒙运动：歌德、狄德罗 17世纪以来的西欧以及俄国的作家作品等
• 德国古典哲学的创始人。 • 德国古典美学的奠定者。 • 主要著作：《纯粹理性批判》、 《实践理性批判》、《判断力 批判》
比较文学教案 马工程
比较文学教案马工程
文学教案是指针对文学课程进行教学设计的教案。
马工程是一种提升学生语言能力的学习方法，通过阅读马工程的文章，学生能够提高理解、表达和写作能力。
在比较文学教案和马工程时，可以从以下几个方面进行比较：
1. 教学目标：文学教案关注于培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素养的提升，强调学生对文学作品形式、内容和风格等的理解与鉴赏；马工程则注重提升学生的语言运用能力，特别是阅读理解、写作和表达能力。
2. 教学内容：文学教案的内容主要围绕文学作品的分析、评析和解读展开，教师引导学生进行文学性的思考和讨论；马工程则侧重于阅读材料的选择和组织，通过阅读不同类型和主题的文章，提升学生的文化意识和阅读能力。
3. 教学方法：文学教案通常采用课堂讲授、小组讨论、分析文章结构等方法来引导学生理解文学作品；马工程则主要通过大量阅读和写作练习来提高学生的语言运用能力。
4. 教学评价：文学教案的评价主要侧重于学生对文学作品的理解和表达能力，通过作业、小组讨论和考试等方式进行；马工程的评价则主要以学生阅读和写作的成果为主，通过读写作业、口头表达和写作水平的提升来评价学生的语言运用能力。
综上所述，文学教案和马工程在教学目标、内容、方法和评价
方面存在一定的差异。
文学教案注重培养学生的文学素养和文学鉴赏能力，马工程则着重提升学生的语言运用能力。
两者可以相互补充，在语言教学中起到互相促进的作用。
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文学的价值与功能—追问文学对人的意义和作用—第四章
文学创作—追问文学作品是怎样创作出来的—第五章
文学作品―追问文学作品构成有哪些要素―第六章
文学接受―追问读者是如何接受文学作品的―第七章
文学批评―追问文学批评家如何评论文学作品―第八章
文学的历史演变―追问文学自古至今是如何演变的―第九章
评家的评论
➢ 文学创作——文学作品——文学接受 ➢ 文学生产——文学价值——文学消费
马克思：文学是“人的本质力量的 对象化”，即在文学活动中，人把 自身的肉体的特别是精神的力量都 投入其中，并在其中充分体现出了 自己的力量。
艾布拉姆斯的“四要素说”
宇宙
作品
艺术家
观众
艾布拉姆斯 M.H.Abrams
文艺哲学
文学活动中有哲学（包括美 学）问题 ➢ 主观与客观、现象与本质、 个别与一般、偶然与必然、 形式与内容、美与丑、真与 假等范畴
柏拉图
文艺社会学
文学中有社会学问题 ➢ 文学与社会、文学与自然、文学
与时代、文学与政治、文学与环 境、文学与社会心理等
卢那察尔斯基
文学心理学
文学涉及许多心理学问 题 ➢ 文学与情感、文学与体 验、文学与联想、文学 与想象、文学与回忆、 文学与意识、无意识等
➢ 本教材努力以马克思主义、特别是以发展 了的中国化的马克思主义为指导思想，同 时又能致力寻求深厚的学理逻辑支持，保 持文学理论学科的知识系统。
1. 马克思主义产生于生产力解放的时代。
2. 马克思主义是人类知识的典范。
3. 最重要的一点，马克思主义是实践检验过 的真理。
1. 中国古代有深厚的文学理论资源
导言
一、文学理论的对象、方法和性质
（一）文学理论的研究对象
1. 文学作为活动存在 2. 文学活动的基本过程 3. 文学活动的两个层面 4. 文学活动是“人的本质力量的对象化”
❖ 文学活动，即从事文学的活动。 ❖ 包括：生活、作家、作品和读者等要素。
文学活动的基本过程：
社会生活是文学的源泉 作家根据生活体验，创作出文学作品 作品经过读者的阅读和再创造，或经由批
2. 中国现代积累了丰富的文学理论成 果
3. 外国古代和现代的文学理论
4. 更为重要的是，学理知识来自对现 实的文艺问题的探索
中国古代传统文学理论
汉代：《毛诗序》 魏晋南北朝时期：陆机的
《文赋》、刘勰的《文心雕 龙》和钟嵘的《诗品》 唐宋时期：司空图的《二十 四诗品》、严羽的《沧浪诗 话》等 明清时期：金圣叹的小说评 点、王夫之的《姜斋诗话》、 叶燮的《原诗》等
文学活动的当代发展―追问文学在当代有什么新变―第十章
基本概念
文学理论，文学理论的对象，文学理论的性 质，文学理论的研究方法
思考题
1．简述文学理论的对象、性质和方法。 2．简述本书总的逻辑结构。 3．学习文学理论为什么要以马克思主➢20世纪文学理论：
俄国形式主义批评、英美新批
评、结构主义文学理论、精神
分析文学理论、西方马克思主
义文学理论、读者接受理论、
德里达
解构主义文学理论、女性主义
文学理论等。
弗洛伊德
伊格尔顿
（二）本书的逻辑结构
文学理论的对象、性质与方法以及本书的指导思想—导言
马克思主义文学思想及其在中国的发展—第一章、第二章
刘若愚对“四要素说”的改造
宇宙
读者
作家
作品
（二）文学理论的性质
实践性应该是文学理论的总的性质 文学理论又具有人文性与科学性相统一的性质
➢ 文学实践：文学创作实践活动和文学鉴赏实 践活动
➢ 文学理论总是随着文学活动实践的发展而发 展、变化而变化。
➢ 从文学实践中来，并接受文学实践的检验。
中国现代文学理论
王国维的《人间词话》
梁启超的《论小说与群 治的关系》
鲁迅的《摩罗诗力说》 等
朱光潜的《文艺心理
梁启超
学》、《诗论》
宗白华的《美学散步》
外国古代和现代文学理论
➢ 古典传统理论：
亚里士多德的《诗学》
贺拉斯的《诗艺》
莱辛的《拉奥孔》
莱辛
歌德的《歌德谈话录》
康德的《判断力批判》
1.文学理论的人文性
“人文”(humanities,来源于 humanitas,“人”)
➢ 狭义的“人文”是关于人类价值和文明教化的学 科知识。
➢ 广义的“人文”是指对于人区别于动物需要的基 本关怀，即充分肯定人和人的价值具有首要的意 义。
➢ 人文性还反映阶级性。
2.文学理论的科学性
文学理论的科学性：揭示文学活动和文学发展 的本质和规律，并要经受实践的检验。
➢ 科学性的体现：观察、研究与感悟——概念、 判断、推理和理论概括——揭示特征和规律。
➢ 文学理论作为一种人文学科，它的科学性不同 于自然科学的要求，即需要主体做出价值判断。
（三）文学理论的研究方法和研究 分支
文艺哲学 文艺社会学 文学心理学 文学语言学 文学价值学 文学信息学 文学文化学
麦克卢汉
文学文化学
文学又是一种文化，涉及许多文 化问题 ➢ 文学与历史、文学与宗教、文学 与伦理、文学与性别、文学与民 族、文学与地域、文学与民俗、 文学与传播、文学与传统、文学 与现代等。
二、本书的指导思想和逻辑结构
（一）本书指导思想
本书是中央马克思主义理论研究和建设工 程文学组所编写的中文专业本科“文学概 论”课程的教材，所阐述的是文学理论基 本的观点和知识系统。
弗洛伊德
文学语言学
文学以语言符号来表现人与社会， 不能不涉及与文学密切相关的语 言问题
➢ 文学与音律、文学与节奏、文学 与修辞、文学与文体等
索绪尔
文学价值学
文学具有价值 ➢ 娱乐价值、审美价值、认识价值
和教育价值等就是其中最重要的 价值
文学信息学
文学是一种信息，需要加以传 播 ➢ 文学与媒介、文学与出版、文 学与媒体、文学与市场、文学 与接受等