二年级美术《杂技高手》
二年级下册美术课件第十三课杂技高手湘美版32张
比比看： 用火柴人的方法设计杂技高手
的画出主体杂 技演员，注意动态、 表情、服饰、道具。
（2）、 用遮挡的方 法画出后面表演的人物；
（3）、 在画面所剩空白处 添画相关背景，整理画面。
杂技邮票
谢谢指导！
这幅作品还有什么地方要修改呢？
画出杂技演员做的高难 度动作，添加表情、道具、 演出服饰等，表现你见过的 惊险、刺激、热闹的杂技表 演场景。
要求：1、人物动态与主次分明。
2、色彩丰富
四川彭县出土的杂技汉画像砖
中国杂技是历史 悠久的传统表演艺术。 绝招妙活，代代相承， 精益求精。当代中国 杂技已成为深受全世 界人民喜爱的艺术奇 葩。
湘美版小学二年级美术下册《杂技高手》教学课件
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
画一画动物马戏表演的场面。
课外延伸
课外延伸
杂技邮票
课外延伸
中国杂技是历史悠久的传统表演 艺术，绝招妙活，代代相承，精 益求精。当代中国杂技已成为深 受全世界人民喜爱的艺术奇葩。
四川彭县出土级下册
杂技高手
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
同学们看下面几幅图，图中表达了什么意思？
导学
去掉一个轮胎
嘴上再叼筷子瓷碗， 手上抛接三个球。
导学
骑在钢丝上
杂技事包括各种体能和 技巧的表演艺术
导学
同学们是不是看过杂技表演， 杂技演员能够很好地掌握各种 高难度平衡技巧。
2
课堂讲授
课堂讲授
杂技欣赏
唯美的杂技表演《冰与火》 是力与美的完美结合。
课堂讲授
杂技欣赏
《俏花旦抖空竹》荣获 世界杂技大赛金奖。
课堂讲授
吊环
帽技
课堂讲授
爬竿
蹬人
课堂讲授
动态分析
蹬伞
课堂讲授
动态分析
椅技
课堂讲授
你能用简单的椭圆与线条，画出晃板上杂技 演员的人体动态吗？
课堂讲授
哪幅画更能表现杂技节目的滑稽、生动、惊险呢？
√
课堂讲授
杂技的组合队形
平行队形排列
课堂讲授
杂技的组合队形
扇形队形排列
课堂讲授
杂技的组合队形
众字形排列
课堂讲授
杂技团演出，演员的体型各不相同，有胖胖的， 有瘦小的……
二年级美术下册说课稿-13. 杂技高手1-湘美版
二年级美术下册说课稿-13. 杂技高手1-湘美版一、教学目标1.了解杂技的基本概念和动作。
2.学习并掌握综合技巧的实现方法。
3.让学生在杂技基础上发挥创意，增强他们的想象力。
4.培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学重点1.谈论杂技高手的基本技巧和动作。
2.强调综合技巧的实现方法。
三、教学难点1.如何让学生集中注意力并加强艺术表达能力。
2.如何有效地教授基本技巧和动作。
四、教学方法1.讲授法。
2.实践教学法。
3.互动探讨法。
五、教学过程(一)课前准备教师在课前需要准备一些道具和工具，如摔角垫、椅子和杂技器材等，以便于学生的实践操作。
(二)导入新课1.让学生自己思考一下杂技这个词可能有什么意思。
2.引入看图猜词游戏，让学生看一些杂技高手的照片并猜测高手如何完成他们的动作和技巧。
(三)学习重点与难点1.让学生认识杂技的基本概念和动作。
2.通过实践和讨论，让学生学习并掌握综合技巧的实现方法。
(四)学生实践操作1.让学生依次尝试完成杂技高手的一些基本动作和反复练习，如跳跃、滚动和旋转等。
2.让学生尝试将这些动作结合起来进行练习。
(五)学生自由发挥1.让学生自己想象和创作一个属于自己的杂技高手表演。
2.让学生在组内交流他们的创意，彼此分享并讨论如何达到最佳效果。
(六)學生總結让学生总结学到了什么，并回答一些提问，以便更好地理解和掌握杂技。
(七)作业布置让学生练习并记录自己的杂技动作，准备下节课表演。
六、板书设计杂技高手1.基本动作2.综合技巧实现方法七、教学反思本节课旨在让学生了解杂技的基本概念和动作，掌握综合技巧的实现方法，同时也要培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力，让他们在杂技基础上跳出创意。
因此，我特别重视课前的准备工作，并采用实践操作的方法，让学生能够更好地理解和掌握杂技技巧。
通过此次教学，我发现学生在课堂中的注意力和积极性都比较高，表演结果也很棒。
但也需注意一些细节，如学生自主发挥的时间过长，导致课堂进度有些拖延。
二年级下册美术课件第十三课杂技高手湘美版28张
吃苦耐劳! 持之以恒! 不怕失败!
挑战：
谁能用小棍子顶住盘子 然后让盘子转起来？
湖南美术出版社 二年级下册第十三课
“杂”指“多样”，“技”指“技艺”。杂技就是“各种 技艺”的意思，包括车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、 舞狮子等技艺。杂技从古代的百戏演变而来，现代杂技特 指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目。
转碟 也叫“耍花盘”
顶技 用头、额或鼻顶棍棒，或用 口衔棍棒，在棍棒顶端放置灯、瓶、 缸、桌、碗，蛋等
蹬 技 有蹬缸、蹬板、蹬桶、蹬 桌子、蹬人等节目。
晃管
模板与圆桶的组合
车技
绸吊
即用绸子悬吊于半空作出 的演出，可分为单人、双人、 多人表演的形式。
钢丝表演
你最喜欢哪些表演呢？说说他们有什么特点?
转碟
绸吊
蹬技
顶技独轮车耍花坛 Nhomakorabea晃管
走钢丝
• 今天，有个杂技团要举行杂技表演，但是 它们的演员却不够了，老师这里有些邀请 卡，有谁想要得到邀请卡来参加杂技表演 呢？
1
用简单的线条或几何图形来概括你最 喜欢的杂技项目。
绘画要求：1、合理构图 2、突出人物动作 3、时间为两分钟。
在小丑的晃板表演中，采用哪种姿势才 能保持平衡？哪幅画面更能表现节目的滑稽、 生动、惊险呢？
简单修改
2
• 表情
顶坛
眼神跟着动 作走，夸张 的表情必不 可少！
• 老师这里有几张衣服的照片，如果是你的话，你 会挑选哪件衣服去参加演出？
贴身、轻巧、艳丽、便于运动的服装适合杂技演员表演高难度的动作。
道具
组合队形
平行队形排列
组合队形
三角形队形排列
第13课杂技高手(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第13课杂技高手（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察杂技表演，了解杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：引导学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 杂技表演的特点和魅力。
2. 杂技演员的动作、表情和造型。
3. 如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技演员的动态和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情和造型。
2. 讲解：分析杂技表演的特点和魅力，讲解如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
3. 示范：教师现场示范绘画杂技演员，强调观察和表现方法。
4. 实践：学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第13课杂技高手2. 内容：杂技表演的特点和魅力、杂技演员的动作、表情和造型、运用线条和色彩描绘杂技演员。
七、作业设计1. 绘画作业：描绘一位杂技演员的动作、表情和造型。
2. 写作作业：以《我心中的杂技高手》为题，写一篇短文。
八、课后反思1. 学生对杂技表演的兴趣和关注度。
2. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。
3. 学生绘画技能的提高情况。
4. 教学方法和手段的适用性。
5. 作业设计的合理性和学生的完成情况。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。
小学美术湘美版二年级下册《13.杂技高手》课件PPTA006
小学美术湘美版二年级下册 《13.杂技高手》
类型：获奖课件PP现杂技人物、动物，并且互相组合成有趣的 造型。
2、通过设计与创作,感受杂技艺术的魅力, 提高民族自豪感，学 习不怕苦、不怕累的精神。
杂技高手能很好地掌 握各种高难度平衡技巧！
眼神跟着动作走，夸张的 表情必不可少！
顶 坛
小组合作讨论：利用人物、动物、道具 卡片，摆一摆，画一画，试一试。杂技 演员和道具该怎么安排位置怎样才能表 现出来杂技惊险刺激的场面？
要求：把你最喜欢的杂技表演及热闹的现场气 氛画下来。
（1）直接对刚才设计的动作进行添加，画出 杂技演员的动态、服饰、道具. 要夸张一点， 衣服要漂亮一点
二年级美术下册教学设计《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《13. 杂技高手》是人教版二年级美术下册的教学内容。
本节课通过学习杂技高手这一主题，让学生了解和感受杂技艺术的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容主要包括杂技高手的形象描绘、杂技动作的表现、色彩的运用等。
通过学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出富有动态感和表现力的杂技高手画作。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有一定的绘画基础。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对杂技艺术较为陌生，需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解杂技艺术的魅力，培养学生的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的绘画技巧，创作出富有动态感和表现力的杂技高手画作。
2.难点：表现杂技动作的难度和动态感，运用色彩突显画作的表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，为学生展示绘画技巧和表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
3.合作学习：学生分组进行绘画创作，相互学习、交流、欣赏。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.杂技表演视频或图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示杂技表演视频或图片，引导学生关注杂技艺术，激发学生兴趣。
同时提出问题：“你们觉得杂技表演者是什么样的人？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的画作，引导学生分析画作中的杂技高手形象、动作、色彩等，让学生了解绘画技巧和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的绘画进度，针对不同学生的问题进行个别指导，帮助学生克服绘画难点。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的画作，让其他学生对其作品进行评价，从而提高学生的欣赏能力和评价能力。
二年级美术下册《杂技高手》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地融入本节课的学习，我将采用丰富的教学资源，创设生动、有趣的情景。具体策略如下：
1.利用多媒体设备，播放杂技表演的视频，让学生在视觉和听觉上直观地感受杂技的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.展示杂技表演的图片，引导学生关注杂技演员的服饰、道具、动作等方面的美术元素，为学生提供创作灵感。
c.色彩：分析色彩搭配在杂技表演中的重要性，如何体现美感、烘托氛围。
3.示范绘画杂技表演作品，讲解绘画技巧和注意事项。
（三）学生小组讨论
1.学生以小组为单位，观察杂技表演的图片，讨论以下问题：
a.你能从图片中发现哪些美术元素？
b.你觉得这些美术元素如何影响了杂技表演的效果？
c.你认为如何将这些美术元素应用到自己的绘画作品中？
二、教学目标
（一）知识与技能
1.知识层面：学生能够了解杂技艺术的基本概念、表演形式及特点，掌握杂技演员服饰、道具及表演场景的色彩搭配知识。在此基础上，学生将认识并运用基本的美术元素，如线条、形状、色彩等，表达自己对杂技表演的观察和想象。
2.技能层面：通过观察、讨论和实践，培养学生以下技能：
（1）观察分析能力：学会观察杂技表演的图片和视频，提炼出其中的美术元素，并进行简要分析。
（1）情境教学法：通过图片、视频等手段，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）启发式教学法：引导学生主动观察、思考、提问，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（3）合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：培养学生对杂技艺术的热爱和尊重，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
4.实践性强，提升绘画技能
二年级下册美术课件第十三课杂技高手湘美版共26张PPT
作画步骤
1.画出主要的杂技高手。 2. 在他周围添画次要人物。
作画步骤
1.画出主要的杂技高手。 2. 在他周围添画次要人物。 3.在画面空白处添画观众 和背景。
作画步骤
1.画出主要的杂技高手。 2. 在他周围添画次要人物。 3.在画面空白处添画观众 和背景。
作画步骤
1.画出主要的杂技高手。 2. 在他周围添画次要人物。 3.在画面空白处添画观众 和背景。
活动
把你最喜欢的杂技表演画下来。
作业要求：
1. 突出杂技高手表演时的动作； 2. 添画热闹的表演场景。
作品欣赏
台
台
上
下
一
十
分
年
钟
功
谢 谢 指 导！
挑战一
挑战二
尝试将盘子顶在 彩笔头上并保持平衡 十秒不掉落。
挑战二
13 杂技高手
挑战三
挑战一把椅子！
挑战三
尝试在椅子上变 换动作并保持平衡不 掉落。
数一数
杂技高手挑战了 几把子？
帮一帮
这两位杂技高手挑战更 有难度的杂技动作吧！
作画步骤
1.画出主要的杂技高手。
作画步骤
1.画出主要的杂技高手。 2. 在他周围添画次要人物。
二年级下册美术教案 - 第十三课 杂技高手 ︳湘美版
二年级下册美术教案第十三课杂技高手教材分析：《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在引导学生观察和分析生活中的杂技表演，培养学生对杂技艺术的兴趣，激发学生表现杂技场面的创作欲望。
通过本课的学习，学生能够了解杂技表演的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养创新精神和实践能力。
教学目标：1. 知识与技能：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，掌握表现杂技场面的基本方法，运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对杂技艺术的兴趣，提高学生的绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对杂技艺术的热爱，激发学生的创新精神，增强民族自豪感。
教学重点：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态。
教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段杂技表演的视频，引导学生欣赏并感受杂技艺术的魅力。
2. 学生分享自己对杂技表演的观察和感受，教师总结杂技艺术的特点。
二、课堂新授1. 教师展示一些杂技表演的图片，引导学生观察杂技演员的动作、表情和服装。
2. 学生讨论如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，教师总结表现方法。
3. 教师示范如何运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作，学生认真观察并学习。
三、学生练习1. 学生根据所学知识和方法，创作一幅杂技表演的画作。
2. 教师巡回指导，及时发现学生的问题并给予指导。
四、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生和教师进行评价。
2. 评价标准：是否表现出杂技表演的动态，线条和色彩的运用是否恰当，画面是否具有创新性。
五、课堂小结1. 教师总结本课的学习内容，强调杂技艺术的特点和表现方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，学生对杂技艺术有了更深入的了解，掌握了表现杂技场面的基本方法。
二年级美术课件《杂技高手》
画出杂技演员做的高难 度动作，添加表情、道具、 演出服饰等，表现你见过的 惊险、刺激、热闹的杂技表 演场景。
A
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动物的马戏表演
A
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四川彭县出土的杂技汉画像砖
中国杂技是 历史悠久的传统 表演艺术。绝招 妙活，代代相承， 精益求精。当代 中国杂技已成为 深受全世界人民 喜爱的艺术奇葩。
A
38
杂技邮票
A
39
再见
A
40
A
25
你会选择哪套演出服作为这次杂 技表演的服装呢？说说你的理由。
贴身、轻巧、艳丽、便于运动的服装适合杂技演员表演高 难度的动作。
A
26
眼神跟着动作走，夸张的表情必不可少！
顶 坛
A
27
作画步骤
（1）、 在画面突 出位置画出主体杂 技演员，注意动态、 表情、服饰、道具。
A
28
（2）、 用遮挡的方法 画出后面表演的人物；
A
1
比比看谁能在额头上平稳地顶一瓶倒 立的矿泉水并保持它不倒。
比比看谁能把三个小球抛向空中，通过双手不断 抛接交换不让它们掉下来。
A
2
杂技高手能很好地掌 握各种高难度平衡技巧！
台上一分钟，台下十年功！
A
3
唯美的杂技表演《冰与火》是力与美的完美结合。
A
4
《俏花旦抖空竹》荣获世界杂技大赛金奖
A
5
A
29
A
30
（3）、 在画面所剩空白处 添画相关背景，整理画面。
A
31
A
32
A
33
观察画和图片，说说小作者 在画中增添了什么，去掉了什么， 使画面变得更加丰富生动。
小学美术湘美版二年级下册13.杂技高手省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案7
小学美术湘美版二年级下册《13.杂技高手》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课在于让学生在欣赏杂技表演中提高自己的民族自豪感，杂技，亦作“杂技”。
指柔术、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。
现代杂技特指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目，又称杂技表演。
本课让学生在欣赏杂技表演的过程中领会我们的民族文化，提高自己的文化内涵及修养，并能尝试着把高难度的杂技表演转化成儿童的方式表现出来。
二、教学目标
1 知识与技能：能在纸上设计出造型生动表演杂技的人。
2 过程与方法：通过欣赏各类杂技表演，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识.学会通过合作用绘画的形式表现杂技热闹、惊险、快乐的场景。
能用夸张的动态表现杂技人物姿态。
3 情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美。
将杂技排列与学生平常接触到的书法文字相结合，以简单化形式，使学生更容易理解杂技表演的复杂性.通过游戏、视频、图片等方面使学生了解到杂技作为一门古老艺术表现形式对于国人的重要性，培养学生热爱传统艺术，弘扬中华文化的美好精神。
了解均衡在杂技、书法艺术表现中的重要作用。
二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的了解，但对于表现动态、空间关系等绘画技巧尚需进一步提高。在本章节《杂技高手》的教学中，学生将面临以下挑战：
1.观察力：二年级学生观察事物较为表面，对于杂技表演中演员的动作、表情等细节把握能力有待提高。
3.示范如何描绘人物动态、表情和空间关系，教授绘画技巧，引导学生注意观察和表现细节。
4.讲解如何运用废旧材料制作杂技表演道具，激发学生的创意思维。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们围绕以下问题展开讨论：
a.杂技表演中你最喜欢哪个节目？为什么？
b.观察杂技演员的动作、表情、服饰等特点，你觉得如何用绘画表现出来？
（3）鼓励家长参与孩子的创作过程，共同完成一幅富有创意的杂技表演作品。
2.小组作业：
（1）各小组讨论并确定一个杂技表演主题，如：“欢乐马戏团”、“空中飞人”等。
（2）根据所选主题，小组成员合作完成一幅绘画作品，注意分工合作，发挥各自特长。
（3）小组合作制作与主题相关的杂技表演道具，将道具融入画作中，提高作品的艺术表现力。
二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《杂技高手》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解杂技的基本概念、分类及表演形式，认识杂技在我国传统文化中的地位和价值。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现杂技表演的场景和动态。
3.通过观察、分析、实践，掌握描绘人物动态、表情和空间关系的方法，提高绘画表现力。
以及如何培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在合作中共同完成作品。
二年级美术下册教案《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册教案《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《13. 杂技高手》是人美版二年级下册的美术教材。
本课的主要内容是通过欣赏和分析各种杂技表演，使学生了解杂技的艺术特点和表演技巧，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对杂技表演有一定的兴趣。
但他们对于杂技的艺术特点和表演技巧的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，引导学生深入了解和感受杂技艺术。
三. 教学目标1.让学生了解杂技的艺术特点和表演技巧，提高他们的审美能力。
2.培养学生的观察能力和创新意识，激发他们对中国传统艺术的热爱。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.杂技的艺术特点和表演技巧的理解。
2.如何通过绘画的方式表现杂技表演。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解杂技艺术。
3.采用实践教学法，让学生通过动手实践，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备相关的杂技表演视频和图片。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段杂技表演视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道什么是杂技吗？杂技有哪些特点呢？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和案例，引导学生观察和分析，了解杂技的艺术特点和表演技巧。
同时，教师通过讲解，为学生提供更多的背景知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个杂技表演项目，分析其艺术特点和表演技巧，并用自己的语言进行描述。
4.巩固（10分钟）每组派代表进行分享，其他学生进行评价和讨论，加深对杂技艺术的理解。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，通过绘画的方式表现自己喜欢的杂技表演，可以是对杂技表演的再现，也可以是自己的创新。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
小学美术二年级杂技高手
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4
《俏花旦抖空竹》荣获世界杂技大赛金奖
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5
环吊
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6
滚灯
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7
双 人 滚 灯
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8
帽技
地圈
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9
爬杆
蹬人
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10
晃球 完整版课件
绸吊 11
骑高车
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12
顶 碗
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13
蹬伞
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14
椅 技
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15
你能用简单的 椭圆与线条，画出 晃板上杂技演员的 人体动态吗？
晃 板
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16
在小丑的晃板表演中，采用哪种姿势才 能保持平衡？哪幅画面更能表现节目的滑稽、 生动、惊险呢？
完 队 形 排 列
18
平 行 队 形 排 列
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19
排扇 列形
队 形
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20
列众 字 队 形 排
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21
杂技团演出，演员的体型 各不相同，有大胖子，有小瘦 子，还有……
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杂技邮票
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眼神跟着动作走，夸张的表情必不可少！
顶 坛
完整版课件
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作画步骤
（1）、 在画面突 出位置画出主体杂 技演员，注意动态、 表情、服饰、道具。
完整版课件
26
观察画和图片，说说小作者 在画中增添了什么，去掉了什么， 使画面变得更加丰富生动。
艺术来源于生活。选择
自己想表现的主题，抓住动
二年级美术下册说课稿《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册说课稿《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材的第13课，本课以杂技为主题，通过欣赏和分析杂技艺术，让学生了解和感受杂技的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，既有对杂技艺术的介绍，也有对杂技演员的形象描绘，还有对杂技道具的设计，旨在让学生在欣赏和创作中提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们对于杂技这一艺术形式可能较为陌生，因此，在教学过程中，需要引导学生了解和认识杂技，激发他们对杂技艺术的兴趣。
同时，学生对于绘画的技巧还需要进一步的指导和提高，因此在教学过程中，要注重对学生绘画技巧的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解杂技艺术的基本知识，学会描绘杂技演员和道具，设计出富有创意的杂技场景。
2.过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践等环节，提高审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生感受杂技艺术的魅力，培养对传统艺术的热爱和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握描绘杂技演员和道具的基本技巧，设计出富有创意的杂技场景。
2.难点：学生对杂技演员动作的把握，以及道具的设计和创新。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、学生互动等手段，引导学生了解和感受杂技艺术，提高学生的审美能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示杂技表演的视频，让学生初步了解杂技艺术，激发学生的兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的杂技图片，分析杂技演员的动作和道具的特点，了解杂技艺术的美感。
3.示范与讲解：教师示范描绘杂技演员和道具的技巧，讲解绘画的要点和注意事项。
4.练习与创作：学生动手实践，描绘杂技演员和道具，设计富有创意的杂技场景。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括杂技艺术的简介、杂技演员的动作要点、道具的设计创新等方面，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握杂技艺术。
二年级下册美术课件-第13课 杂技高手(20)-湘美版(14张PPT)
子，还有 ……
杂技欣赏
动态分析
作画步骤
作画步骤
作 业 要求
1 画出你心中的杂技演员做的高难度动 作。
2 添加表情、道具、演出服饰等。
目标 反馈
说一说，评一评：这节课你都学到 了什么？你觉得谁画得好？哪里好？ Nhomakorabea 拓 展
延 伸
谢
谢
观
看
杂技高手
兰州新区实验小学 华香
1 通过欣赏杂技，提高对杂技的特点认识。 2 抓住人物在运动中特有的动作
姿势能在纸上设计出造型生动 表演杂技的人，并画出来。
学 习 目 标
思考一：这些杂技表演哪里吸引了你？
杂技表演的特点
服装艳丽 肢体夸张 造型多样 惊险刺激
道具种类多
比一比，想一想
想一想，做一做