《标准教程HSK-5上》第1课《爱的细节》PPT课件
《HSK标准教程5上》课本相关练习参考答案
《HSK 标准教程 5上》课本相关练习参考答案第1课 爱的细节热身1词语辨析 做一做（2）你 怎么 这么不耐烦？ （3）谁知道他们是 怎么 吵起来的？ （4）听说你去电台工作了？情况 如何 ？练习1（1）她从小就 爱护 小动物。
（2）关于这段对话，下面哪 项 是正确的？ （3）请大家耐心地 等待 一会儿，不要 催 他。
（4）请把那本杂志 递 给我。
（5）火车快到的时候你 喊 我一声。
（6）不要总是 抱怨 别人，要想想能不能改变自己。
练习2（1）A. 你的病都好了吗？现在感觉 如何 ？ （2）B. 电视里广告太多让观众感到很不 耐烦 。
（3）A. 这儿太 吵 了，我们换个地方吧。
（4）A. 他这么年轻，没想到 居然 是一位著名的作家。
练习3（1）C. 如果是你，你会 如何 选择呢？（腿）（脸） （脖子） （胳膊）（胸）（脚）（2）C. 你跟你的同屋吵 过 架吗？ （3）B. 机会是要 靠 自己努力去获得的。
（4）B. 请不要把头 伸 到车窗外去。
扩展 做一做（1）你的 肩膀 好像一边高一边低，我建议你去买个双肩包。
（2）早上起来，伸个懒 腰 ，真舒服！（3）他长着两条又黑又粗的 眉毛 ，一双大大的眼睛。
（4）讲了一天的课，老师的 嗓子 都疼了。
第2课 留串钥匙给父母热身1词语辨析 做一做（2）考试已经开始了，他才 悄悄 走进来。
（3）孩子睡着了，爸爸在妈妈耳边 悄悄 说了几句话。
（4）别人都不知道，她只是 偷偷 地把这件事告诉了我。
（伯母）（伯父） （姑姑）（姑父） （爸爸）（妈妈） （舅舅）（舅妈） （姨妈）（姨父）（妹妹） （姐姐） 我 （哥哥）（嫂子）（表姐） （表弟）练习1（1）你觉得我穿这套西服去电视台参加节目怎么样？（2）我不能想象她喝醉了会是什么样子。
（3）国际长途电话很贵，现在我们一般上网聊天儿。
（4）因为同学们强烈要求，我们决定这个周末出去活动。
（5）房门被反锁上了，他从窗户里跳出来，把腿摔断了。
《HSK标准教程5上》课本相关练习参考答案
《HSK标准教程5上》课本相关练习参考答案《HSK 标准教程 5上》课本相关练习参考答案第1课爱的细节热⾝1词语辨析做⼀做（2）你怎么这么不耐烦？（3）谁知道他们是怎么吵起来的？（4）听说你去电台⼯作了？情况如何？练习1（1）她从⼩就爱护⼩动物。
（2）关于这段对话，下⾯哪项是正确的？（3）请⼤家耐⼼地等待⼀会⼉，不要催他。
（4）请把那本杂志递给我。
（5）⽕车快到的时候你喊我⼀声。
（6）不要总是抱怨别⼈，要想想能不能改变⾃⼰。
练习2（1）A. 你的病都好了吗？现在感觉如何？（2）B. 电视⾥⼴告太多让观众感到很不耐烦。
（3）A. 这⼉太吵了，我们换个地⽅吧。
（4）A. 他这么年轻，没想到居然是⼀位著名的作家。
练习3（1）C. 如果是你，你会如何选择呢？（腿）（脸）（脖⼦）（胳膊）（胸）（脚）（2）C. 你跟你的同屋吵过架吗？（3）B. 机会是要靠⾃⼰努⼒去获得的。
（4）B. 请不要把头伸到车窗外去。
扩展做⼀做（1）你的肩膀好像⼀边⾼⼀边低，我建议你去买个双肩包。
（2）早上起来，伸个懒腰，真舒服！（3）他长着两条⼜⿊⼜粗的眉⽑，⼀双⼤⼤的眼睛。
（4）讲了⼀天的课，⽼师的嗓⼦都疼了。
第2课留串钥匙给⽗母热⾝1词语辨析做⼀做（2）考试已经开始了，他才悄悄⾛进来。
（3）孩⼦睡着了，爸爸在妈妈⽿边悄悄说了⼏句话。
（4）别⼈都不知道，她只是偷偷地把这件事告诉了我。
（伯母）（伯⽗）（姑姑）（姑⽗）（爸爸）（妈妈）（舅舅）（舅妈）（姨妈）（姨⽗）（妹妹）（姐姐）我（哥哥）（嫂⼦）（表姐）（表弟）练习1（1）你觉得我穿这套西服去电视台参加节⽬怎么样？（2）我不能想象她喝醉了会是什么样⼦。
（3）国际长途电话很贵，现在我们⼀般上⽹聊天⼉。
（4）因为同学们强烈要求，我们决定这个周末出去活动。
（5）房门被反锁上了，他从窗户⾥跳出来，把腿摔断了。
（6）暑假的时候我想去打两个⽉⼯，挣点⼉钱。
练习2（1）A. 他的态度很坚决，恐怕不会改变主意了。
HSK标准教程(5上)练习册录音文本及答案第一单元了解
HSK标准教程（5上）练习册录音文本及答案第一单元了解生活第1课爱的细节一、听力第一部分第1-6题：请选出正确答案。
现在开始第1题。
1．女：你怎么这么累？昨天晚上太热了没睡好吧？男：不是，半夜我被蚊子叮醒了，我怕我老婆再被吵醒，所以后半夜就在为她赶蚊子。
问：男的昨晚为什么没睡好？2．男：还在加班吗？今晚回不回家吃饭？女：还得打印几份文件，估计半小时以后吧。
问：女的现在在哪儿？3．女：听说你们昨天大学同学聚会了？又见到陈兰了？男：是啊。
虽说离婚已经两年了，可是一见面，心里还是有种说不出的感觉……问：男的跟陈兰是什么关系？4．男：今天菜怎么这么咸啊？女：你每天回家就吃，什么家务活儿也不干，还说菜咸？问：女的是什么语气？5．女：大夫，你为什么要检查我的肩膀和胳膊呢？男：手指麻木，不一定就是手指的问题，有关的部位都要检查。
问：女的哪个地方不舒服？6．男：高女士，请您简单地叙述一下以前的工作经历。
女：好的，我之前在一家电台工作……问：他们最有可能在干什么？第二部分第7-14题：请选出正确答案。
现在开始第7题。
7．女：你今天下午几点开会？男：3点。
女：3点？现在都已经3点半了啊！男：啊？我居然看错表了！问：男的怎么了？8．男：你觉得这两个哪个更好一些？女：都挺好的，各有特点。
男：是啊，要是只有一个能得奖，就太可惜了。
女：我觉得我们可以建议增加一个奖项。
问：女的是什么意思？9．女：他们认识才两个月就结婚，是不是太快了？男：是否了解一个人并不在于时间长短。
女：话不能这么说，时间长，了解的可能性还是大一点儿。
男：那又怎么样？就算真了解了，结了婚也可能会变。
问：男的是什么意思？10．男：打扰一下，您能跟我换个座位吗？我们俩是一块儿的。
女：行。
你的座位在哪儿？男：5A，前面那个靠窗的。
需要我帮您拿行李吗？女：没事儿，不用了。
问：他们最有可能在哪儿？第11到12题是根据下面一段对话：女：小刚，你打算什么时候带我回家见你父母？男：我觉得现在还不是时候，过一段再说吧。
《HSK标准教程1》第1课优质课件优质课件
《HSK标准教程1》第1课优质课件优质课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能正确书写本节课所学的汉字，掌握基本句型和常用词汇，并能运用所学知识进行自我介绍。
2. 能力目标：培养学生运用汉语进行实际交际的能力，提高学生的听说读写综合运用水平。
3. 情感目标：激发学生学习汉语的兴趣，培养合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的书写规则和句型结构。
2. 教学重点：基本词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，引导学生用汉语进行简单描述，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解汉字的笔画和结构，引导学生正确书写；学习基本句型和常用词汇，并进行实际操作。
3. 例题讲解：针对本节课的重点句型和词汇，设计例题进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行自我介绍，要求运用所学句型和词汇，培养学生的实际交际能力。
六、板书设计1. 《HSK标准教程1》第1课2. 内容：汉字书写规则基本句型常用词汇自我介绍示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，每个写5遍。
（2）用所学句型和词汇编写一段自我介绍。
2. 答案：（1）见课本P2，汉字书写练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对汉字书写规则的理解和运用还需加强。
在今后的教学中，应增加对汉字书写规则的讲解和练习。
2. 拓展延伸：推荐学生观看汉语教学视频，了解更多的汉语知识；鼓励学生参加汉语角活动，提高实际交际能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的针对性和答案的完整性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《HSK标准教程1》第1课课件
《HSK标准教程1》第1课课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握汉字“你、好、吗”的读音、书写和基本用法；3. 认识并运用词语“学生、老师、中国人、美国人”，进行人物身份的描述。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的书写与运用，特别是“吗”的用法；2. 教学重点：基本句型的掌握与运用，以及人物身份的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的图片，引导学生用中文进行简单描述，引入新课内容；3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解句型结构与用法；4. 随堂练习：让学生两人一组进行对话练习，教师巡回指导；6. 课堂小结：布置作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计2. 内容：汉字：你、好、吗词语：学生、老师、中国人、美国人对话A：你是学生吗？对话B：他是美国人吗？七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写汉字“你、好、吗”各10遍；（2）用所学句型编写一个对话；（3）用词语“学生、老师、中国人、美国人”进行自我介绍。
2. 答案：（1）见学生作业；（2）示例对话：B：我很好，谢谢。
你呢？A：我也很好。
（3）示例自我介绍：我是中国人，是一名学生。
八、课后反思及拓展延伸1. 增加汉字书写练习，提高学生的汉字书写能力；2. 让学生用所学内容进行家庭作业，如编写对话、自我介绍等；3. 鼓励学生在课后主动与同学、老师用中文交流，提高实际运用能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 汉字书写与运用，特别是“吗”的用法；2. 基本句型的掌握与运用；3. 课堂实践情景的引入与随堂练习的设置；4. 作业设计的针对性与拓展延伸的实践性。
二、重点和难点解析1. 汉字书写与运用（1）汉字“你、好、吗”的书写：这三个字是本节课的基础汉字，教师需详细讲解每个笔画的顺序、结构及书写规范。
特别是“吗”字，其结构较为特殊，需要强调“吗”字的问号功能，并举例说明其在句中的用法。
《HSK标准教程1》课件HSK1_L
2 例句
我有一个妹妹。
3 提示
使用"有"来表示你拥有或是接近某个人或物品。
练习10：句子填空
我
_杯茶。
你
_手机吗？
他
_很多钱。
数字、年龄
数字
在汉语中，数字有特定的读法和表达方式。
年龄
在汉语中，一般使用岁来表达年龄。
练习11：数字、年龄练习
数学
使用这个练习来练习汉语中数 字的读法。
年龄
使用这个练习来练习汉语中岁 的表达方式。
教材
不同类型的教材能够满足不同 层次和需求的学生。
教师
有着丰富的教学经验和优秀的 教学质量的教师，是学汉语学 生的好帮手。
家庭成员
爸爸
爸爸在人们心中是家庭的顶梁柱，是家人之 间的粘合剂。
妈妈
妈妈是家庭的温柔关怀者，负责照顾家人， 抚养孩子。
儿子
儿子是家庭的希望和未来，传承家族的血脉。
女儿
女儿是家庭的美好和温馨，给予家庭感情的 支撑。
2
例句
我很高兴。
3
提示
在汉语中，很表示的不仅仅是简单的程度，也包括了情感和感觉。
实用句型：我很好
1 句型
主语 + 很 + 形容词。
2 例句
我很忙。
3 提示
这个句型用于表达自己的情感状态和感受程度。
练习6：句子填空
今天
是我_?
白天和晚上
温度不_。
和你在一起
我很_。
早上
日出
早上的日出是非常美丽的自然 景观。
护照
护照包含使用人的基本信息和 可用于国际旅行的授权。
名字
在一些国家，投票需要向主持 人报出你的名字。
《HSK标准教程1》第1课课件
《HSK标准教程1》第1课课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握基本的汉语发音，能正确拼读所学词汇。
2. 学会基本的问候语和自我介绍，能进行简单的日常交流。
3. 了解中国文化，培养学习兴趣，增强跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉语拼音的发音、声调的区别；基本句型的运用。
2. 教学重点：常用词汇的记忆，简单句型的构建，日常会话能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、汉字卡片、教学视频。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于中国春节的视频，引导学生了解中国文化，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解汉字与发音、基本句型、日常会话等内容。
3. 例题讲解：讲解问候语、自我介绍等例题，分析句型结构，引导学生模仿练习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，巩固所学内容。
六、板书设计1. 汉字与发音：列出本节课所学的汉字和拼音，标注声调。
2. 基本句型：展示问候语、自我介绍等句型，标明重点词汇。
3. 日常会话：列出常用的日常交流用语，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记本节课所学的汉字和拼音，并能正确拼读。
（2）用所学句型编写一段自我介绍，不少于50字。
（3）模仿课文中的对话，编写一段日常交流场景，不少于100字。
答案示例：（1）略（2）大家好，我叫，今年20岁，来自美国。
我喜欢学习中文，希望能在中国找到一份好工作。
B：我叫，你呢？A：我叫，很高兴认识你。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的积极性较高，但部分学生对汉语拼音的掌握还不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看中文影视作品，提高听力水平；组织学生参加中文角活动，锻炼口语表达能力。
重点和难点解析1. 汉语拼音的发音和声调的区别2. 基本句型的运用3. 作业设计中的实践情景引入一、汉语拼音的发音和声调的区别1. 发音：讲解每个音素的发音方法，如舌位、口型等，可通过示范和模仿，帮助学生掌握正确的发音。
HSK标准教程第1课 ppt课件
语言点
40
PPT课件
即使……也……
你应该多回家看看老人，即使只是跟他们吃吃饭， 聊聊天，他们也会觉得很幸福。
大部分人每天晚上最少应该睡7个小时，但有些 人即使只睡5个小时也没问题。
浪漫是即使晚上加班到零点，到家时，自己家里也 还亮着灯。
41
练习 完成对话
PPT课件
1. A：你丈夫工作真忙！ B：是啊！他即使星期
22
练习 根据课文判断对错
PPT课件
1. 王静下个月十五号要结婚。
√
2. 李老师早就知道王静下个月结婚。 ×
3. 王静觉得现在她很幸福。 √
4. 李老师觉得两个人在一起不一定要有共同的爱好。 ×
5. 王静和她男朋友的共同爱好是打球、唱歌、做菜。 √
23
STANDARD COURSE HSK 4 A
语言点
俩
5
PPT课件
两个
他们俩是好朋友。 他们两个是好朋友。 我吃了俩苹果。 我吃了两个苹果。 你们俩认识吗？ 你们两个认识吗？
语言点
6
PPT课件
深
不要去那里游泳，水太深了。
她喜欢深颜色的衣服。
那个人给我的印象很深。 我对他印象很深。
语言点
7
PPT课件
不仅……也／还／而且
他不仅足球踢得好，性格也不错。
李老师：两个人共同生活，只有浪漫和新鲜感是不够的。
高老师：您说的对！我现在每天看到的都是他的缺点。
李老师：两个人在一起时间长了，就会有很多问题。 只有接受了他的缺点，你们才能更好地一起生活。
34
练习 根据课文判断对错
PPT课件
1. 李老师已经结婚二十多年了。
×
2. 李老师有时候觉得不太幸福。
《HSK标准教程1》第1课课件课件
《HSK标准教程1》第1课课件课件HSK标准教程1第一课欢迎来到中国！大家好！欢迎来到中国！今天，我们将一起学习一些基本的汉语词汇和短语。
一、单词1、你好！ (nǐ hǎo!) - 用于问候和打招呼。
2、谢谢！ (xiè xiè!) - 用于表达感谢。
3、对不起。
(duì bù qǐ) - 用于道歉或表达礼貌。
4、再见！ (zài jiàn!) - 用于道别。
二、短语1、你好吗？ (nǐ hǎo ma?) - 用于询问对方的状况。
2、很高兴见到你。
(gāo xìng hū lǎo jiàn dào nǐ.) - 用于表达见到对方的喜悦。
3、请问，你可以帮我一下吗？ (qǐng wèn, nǐ kě yǐ bāng wǒ yī xi à ma?) - 用于请求帮助。
4、请坐！ (qǐng zuò!) - 用于邀请对方坐下。
三、数字1、一 (yī) - 表示一个或一次。
2、二 (èr) - 表示两个或两次。
3、三 (sān) - 表示三个或三次。
四、汉字本课我们将学习以下五个汉字：1、人 (rén) - 表示人类，也表示人的概念。
2、了 (le) - 表示完成或结束。
3、不 (bù) - 表示否定或拒绝。
4、是 (shì) - 表示肯定或确认。
5、这 (zhè) - 表示指示或强调。
五、文化小知识在中国，红色往往象征着喜庆和幸福。
例如，在中国传统的婚礼上，新婚夫妇通常会穿着红色的礼服，象征着他们的爱情将会像红色一样热烈而长久。
此外，在中国，过春节时，人们会在门口挂上红色的对联，寓意着新的一年将会充满幸福和吉祥。
六、HSK标准练习题1、请听下面的句子，并选择正确的答案：1、A: 他吃了三个苹果。
B: 他吃了三个橘子。
根据本课所学的知识，我们知道“三个苹果”是正确的选项，因为“苹果”是一个可数名词，而“橘子”是不可数名词，不能用“个”来计数。
《HSK标准教程1》第1课课件课件
学生评估和反馈机制
学生评估
通过平时练习、期中考试、期末考试等环节，全面评估学生的生词、语法、阅读 、口语和听力等五个方面的能力。
反馈机制
针对学生的评估结果，及时反馈，指出存在问题，提出改进意见和建议，并为学 生提供个性化辅导。
05
HSK第1课练习题及解答
练习题的分类和难度
词汇题
根据给出的拼音选择正确的汉字；根据给出的汉字选择正确的拼音；根据给出的上下文选 择正确的词语。
内容
HSK标准教程共分为6个级别，第1级为入门级，第6级为高级水平。每级别包含 课本、练习册和汉字字典。
结构
每个级别分为12个主题，每个主题分为3个单元。每个单元包括课文、生词、语 法、口语练习和汉字练习等部分。
HSK标准教程的适用对象和范围
适用对象
HSK标准教程适用于初学者，特别是母语非汉语的学习者。
点讲解每个部分的学习方法和技巧。
教学计划
03
将5个课时分配给上述五个部分，每个课时都有明确的教学重
点和难点。
课堂活动和互动环节
课堂活动
采用HSK标准教程1的教材内容，结合图片、视频等多媒体资源，引导学生进 行对话、交流和表演。
互动环节
通过小组讨论、角色扮演、游戏等互动形式，鼓励学生积极参与，提高口语 表达能力和听力理解能力。
对于根据句子选词语的题目，可以通 过掌握常用搭配、语法规则、语境分 析来提高正确率；对于根据词语选句 子的题目，可以通过常用搭配、语境 分析、语法规则来提高正确率；对于 根据对话选回答的题目，可以通过理 解对话的主题、上下文语境、常用表 达来提高正确率。
阅读题
对于根据文章选答案的题目，可以通 过快速阅读、抓住主题、注意细节来 提高正确率；对于根据中文句子选英 文翻译的题目，可以通过掌握常用表 达、语法规则、语境分析来提高正确 率；对于根据英文句子选中文翻译的 题目，可以通过掌握常用表达、语境 分析、语法规则来提高正确率。
hsk标准教程5教学课件
词汇错误
指出学生在写作中容易出现的词汇错 误，如搭配不当、词义混淆等，并给 出正确用法。
语言规范错误
强调语言规范的重要性，纠正学生在 标点、拼写和书写等方面的问题。
写作模拟试题演练及范文欣赏
模拟试题
提供多套模拟试题供学生演练，帮助学生熟悉考 试形式和题型。
范文欣赏
展示优秀范文，让学生学习借鉴他人的写作优点 和技巧。
说明文
解释事物原理、特点、功能等，具有客观性和科学性。
议论文
阐述作者观点、立场、论据等，具有主观性和逻辑性。
阅读理解技巧分享
预览全文
快速浏览文章，了解大意和结 构，确定阅读重点。
精读细节
仔细阅读关键段落和语句，理 解作者意图和表达方式。
推理判断
根据文章内容进行推理和判断 ，把握作者态度和观点。
词义猜测
HSK标准教程5教学课件
目录
• 课程介绍与目标 • 词汇教学 • 语法解析与练习 • 听力训练与技巧 • 阅读理解与答题策略 • 写作训练与指导
01
课程介绍与目标
HSK标准教程5概述
HSK（汉语水平考试）标准教程5是针对中高级汉语学习者编写的一套综合性教材。
本教材共包含xx个单元，每个单元围绕特定主题展开，涵盖听、说、读、写各项技 能。
划分词汇等级
根据词汇的难易程度和使 用频率，将筛选出的词汇 划分为不同等级，便于学 生分阶段学习和掌握。
提供例句和语境
为每个重点词汇提供典型 例句和实用语境，帮助学 生更好地理解和运用词汇 。
词汇记忆方法分享
联想记忆法
通过联想与词汇相关的图像、场 景、故事等，帮助学生记忆词汇
。
词根词缀法
利用词根、词缀的构词规律，帮助 学生扩大词汇量并提高记忆效率。
《HSK标准教程1》第1课课件20240328.
《HSK标准教程1》第1课课件20240328.一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练运用基本的问候语和日常用语进行简单交流。
2. 学生能够正确书写本节课所学的汉字，并掌握基本笔画。
3. 学生能够进行简单的自我介绍，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的书写和笔画顺序。
2. 教学重点：问候语和日常用语的熟练运用，以及自我介绍的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于中国日常问候的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解问候语、日常用语以及汉字的书写。
3. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何进行自我介绍以及汉字的书写方法。
4. 随堂练习：让学生两人一组，互相进行问候和自我介绍，提高口语表达能力。
同时，让学生在练习本上练习书写汉字，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论在学习过程中遇到的问题，共同解决问题。
六、板书设计1. 问候语与日常用语：你叫什么名字？我叫……很高兴认识你！2. 汉字与笔画：人（2画）大（3画）小（3画）七、作业设计1. 作业题目：（1）请用本节课所学的问候语和日常用语，写一段自我介绍。
2. 答案：（2）见教材第1课汉字与笔画部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够熟练运用问候语和日常用语进行交流。
但在汉字书写方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：建议学生在课后多进行口语练习，如与家人、朋友用汉语进行问候和自我介绍。
同时，可以学习一些简单的汉字游戏，提高汉字学习的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字的书写和笔画顺序。
2. 例题讲解：如何进行自我介绍以及汉字的书写方法。
3. 作业设计：作业题目和答案的指导。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生在汉字书写方面的不足，提供有效的拓展方法。
《标准教程HSK 上》第课《爱的细节》ppt课件
词汇
如何 恩爱 瘫痪 离婚 自杀 抱怨 爱护
rúhé ēn’ài tānhuàn lí hūn zìshā bàoyuàn àihù
pron. how adj. (of husband and wife) loving v. to be paralyzed v. to divorce v. to commit suicide v. to complain v. to take good care of
• 双方人数对比是一比二
入围
• 经选拔进入某一范围。 • 罗本入围年度最佳新人的名单。
评委
• 台下坐着许多的评委。
瘫痪
• 由于神经机能出现障碍，身体的某一部分完全或不完全 地丧失运动功能。
• 例句： • 虽然她是一个下肢瘫痪的病人，
可是她很乐观。
自杀
• 他一时想不开自杀了。
抱怨
• 心中不满，数说别人不对 • 她总抱怨自己得干很多活儿。
.
电台要选出一对最恩爱的夫妻，对比后有三对夫 妻入围。
评委叫第一对夫妻说说他俩是如何恩爱的，妻子 说前几年她全身瘫痪了，医生说她站起来的可能性很 小。别人都觉得她的丈夫会跟她离婚，她也想过要自 杀，但丈夫一直鼓励她，为她不知找了多少家医院， 并且几年如一日的照顾她，从不抱怨。在丈夫的爱护 和努力下，她终于又站起来。她的故事十分感人，评 委们听了都很感动。
.
大家很吃惊，这个女人为了不影响丈夫睡觉，居然 放弃这次机会!但评委们还是决定先不催他们，而是再 等待一段时间。
过了一会儿，男人醒了。评委们问他怎么那么累。 男人不好意思地笑笑说:“我家住一楼， 蚊子多。昨晚 半夜我被蚊子叮醒了，我怕我老婆再被吵醒，所以后 半夜就在为她赶蚊子。”
HSK5-上--第一课 了解生活
语法
“靠”，还表示接近。例如： (5)我的座位是17号，是____窗的座位。 (6)以后我一定要买一个____海的房子，这样我每天都能听到大海 的声音。
语法
练一练：完成句子或对话 (1)快要到站了，你别____________, 不安全。(靠) (2)A:下个星期的考试，你需要我帮忙吗？
B:____________。(靠) (3)A:您好，请给我登机牌。
19.前几年她全身瘫痪了，医生说她站起来的可能性很小。别人都觉 得她的丈夫会跟她离婚，她也想过要自杀。但丈夫一直鼓励她，为 她不知找了多少家医院，并且几年如一日地照顾她，从不抱怨。在 丈夫的爱护和努力下，她终于又站了起来。
A 丈夫要跟妻子离婚 B 丈夫对妻子非常好 C 妻子因为瘫痪自杀了 D 医生的判断是错误的
• 过了一会儿，男人醒了。评委们 问他怎么那么累。男人不好 意思地笑笑 说：“我家住一楼，蚊子多。昨晚____ 我被____ ____ 醒了，我怕我____再被____ 醒，所以后半夜就在为她赶蚊子。”
• 最后的结果是，电台增加了两____奖项，将第一对夫妻评为 “____ 夫妻”，将第二对夫妻评为“相敬如 宾夫妻”，而真正的“最 恩爱夫妻” 奖，却给了第三对夫妻。
8. 瘫痪 9.离婚 10.自杀 11.抱怨 12.爱护
课文
• 电台要选出一对最恩爱的夫妻。 对比后，有三对夫妻入围。 • 评委叫第一对夫妻说说他俩是如何恩爱的。妻子说，前几年
她全身瘫痪 了，医生说她站起来的可能性很小。别 人都觉得她 的丈夫会跟她离婚，她也想 过要自杀。但丈夫一直鼓励她，为她 不知找了多少家医院，并且几年如一日地照顾她，从不抱怨。在 丈夫的爱护和努力下，她终于又站了起来。她的故事十分感人， 评委们听了都很感动。
《hsk标准教程1》第1课课件课件
文化词汇
包括一些具有文化特色的 词汇，如“春节”、“中 秋节”等。
常用句型结构及用法
简单句
由主语、谓语构成，如“ 我喜欢吃苹果。”
并列句
由两个或两个以上的简单 句并列而成，如“我喜欢 吃苹果，也喜欢喝牛奶。 ”
复合句
由主句和从句构成，如“ 如果明天下雨，我就不去 公园了。”
常见错误及纠正方法
词汇使用不当
要求
学生需要积极参与课堂活动，与 老师和同学进行互动，完成课后 练习，并积极进行课外拓展学习 。
02
HSK词汇与语法知识讲 解
HSK词汇分类与特点
01
02
03
基础词汇
包括日常生活中常见的名 词、动词、形容词等，如 “苹果”、“吃”、“开 心”等。
扩展词汇
包括一些专业术语、科技 术语等，如“计算机”、 “互联网”等。
《hsk标准教程1 》第1课课件课件
汇报人： 202X-12-20
目录
• 课程介绍与教学目标 • HSK词汇与语法知识讲解 • 听力理解技巧训练 • 阅读理解技巧训练 • 口语表达技巧训练 • 写作技能训练与提高方法探讨
01
课程介绍与教学目标
HSK标准教程概述
HSK是汉语水平考试，旨在评估非母 语者的汉语水平。
务。
写作技能练习题及解析
01 记叙文练习
02 说明文练习
03 议论文练习
04 应用文练习
05 解析
以“我的家乡”为题，写 一篇记叙文，描述家乡的 风土人情和自己的感受。
以“手机的利与弊”为题 ，写一篇说明文，分析手 机的优点和缺点。
以“环保与经济发展”为 题，写一篇议论文，阐述 自己的观点和立场。
以“写一份求职信”为题 ，写一封求职信，展示自 己的能力和经验。
《HSK标准教程1》第1课课件课件
《HSK标准教程1》第1课课件课件一、教学内容本节课我们将学习《HSK标准教程1》的第1课，详细内容包括：拼音基础知识，汉字基本笔画，以及简单的日常用语。
教材的章节涵盖基础的声母、韵母、声调知识，以及汉字的书写顺序和基本结构。
二、教学目标1. 掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读单词和简单句子。
2. 学习汉字的基本笔画，认识并书写基本的汉字。
3. 能够运用本节课学习的日常用语进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音，汉字的基本笔画和书写顺序。
教学重点：拼音与汉字的基础知识，日常用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学录音机，汉字书写卡片。
2. 学具：学生课本，练习本，毛笔或钢笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段日常交流视频，引导学生进入汉语学习环境。
2. 新课内容展示：讲解拼音基础知识，示范汉字书写，教授日常用语。
3. 例题讲解：通过具体例题，讲解拼音声母、韵母、声调的拼读规则。
4. 随堂练习：学生跟随教师一起拼读单词，互相练习汉字书写。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，运用所学日常用语进行交流。
六、板书设计1. 拼音基础知识：声母、韵母、声调表。
2. 汉字基本笔画：示例汉字及其书写顺序。
3. 日常用语：重要句型及用法。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学的汉字，并用拼音标注；编写一段包含所学日常用语的对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：推荐学生观看中文动画片，提高听说能力；鼓励学生用汉语记录生活，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：声调的正确发音，汉字的基本笔画和书写顺序。
2. 教学过程：例题讲解，随堂练习，小组活动。
3. 作业设计：作业题目的针对性和实践性。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整，学生的听说能力及实践能力的培养。
一、声调的正确发音1. 示范发音：教师清晰、准确地示范声调发音，让学生跟随模仿。
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词汇
如何 恩爱 瘫痪 离婚 自杀 抱怨 爱护
rúhé ēn’ài tānhuàn lí hūn zìshā bàoyuàn àihù
pron. how adj. (of husband and wife) loving v. to be paralyzed v. to divorce v. to commit suicide v. to complain v. to take good care of
1. 他向经理叙述了自己是 解决这个问题的。 2. 你 这么不耐烦？ 3. 谁知道他们是 吵起来的？ 4. 听说你去电台工作了？情况 ？
Байду номын сангаас
如何 怎么
√√ ✕√ ✕√ √✕
26
练习
请用前面学过的七个词编一个故事（开头已给出）
朋友说他的父母非常恩爱，我 就问他，他们是如何恩爱的。 他说：……
如何 离婚 自杀 抱怨 爱护 瘫痪 恩爱
9
电台要选出一对最恩爱的夫妻，对比后有三对夫 妻入围。
评委叫第一对夫妻说说他俩是如何恩爱的，妻子 说前几年她全身瘫痪了，医生说她站起来的可能性很 小。别人都觉得她的丈夫会跟她离婚，她也想过要自 杀，但丈夫一直鼓励她，为她不知找了多少家医院， 并且几年如一日的照顾她，从不抱怨。在丈夫的爱护 和努力下，她终于又站起来。她的故事十分感人，评 委们听了都很感动。
5
电台要选出一对最恩爱的夫妻，对比后有三对夫 妻入围。
评委叫第一对夫妻说说他俩是如何恩爱的，妻子 说前几年她全身瘫痪了，医生说她站起来的可能性很 小。别人都觉得她的丈夫会跟她离婚，她也想过要自 杀，但丈夫一直鼓励她，为她不知找了多少家医院， 并且几年如一日地照顾她，从不抱怨。在丈夫的爱护 和努力下，她终于又站了起来。她的故事是十分感人 ，评委们听了都很感动。
10
细节
• [detail]∶细小的环节或情节
11
Michelangelo
12
13
电台
这个电台很受听众 的欢迎。
14
恩爱
• [释义]夫妻之间深厚的感情 • [例句]这对夫妻很恩爱。
15
你会为自己所爱的人做什么？
• 冲奶粉 • 削苹果 • 拎包 • 夹菜……
• 秀恩爱（撒狗粮）
16
对比
• [contrast;balance]∶[两种事物或一事物的两个方面] 相对比较
22
抱怨
• 心中不满，数说别人不对 • 她总抱怨自己得干很多活儿。
23
爱护：爱惜并保护
例句：我们要爱护我们的地球家园。
24
如何
“如何”，代词，用来询问方式。例如:
(1)我们明天举行会议，讨论个问题该如何解决。(2)
评委叫第一对夫妻说说他俩是如何恩爰的。
“如何”也常用于句末，用来征求意见或询问状况
4
电台要选出一对最恩爱的夫妻，对比后有三对夫 妻入围。
评委叫第一对夫妻说说他俩是如何恩爱的，妻子 说前几年她全身瘫痪了，医生说她站起来的可能性很 小。别人都觉得她的丈夫会跟她离婚，她也想过要自 杀，但丈夫一直鼓励她，为她不知找了多少家医院， 并且几年如一日地照顾她，从不抱怨。在丈夫的爱护 和努力下，她终于又站了起来。她的故事是十分感人 ，评委们听了都很感动。
7
随后进来的是第二对夫妻，他俩说，十几年的婚姻生 活中，他们从来没为任何事红过脸、吵过架，一直相亲 相爱、相敬如宾。评委们听了暗暗点头。
轮到第三对夫妻了，却很长时间不见人。评委们等得 有些不耐烦，就走出来看个究竟。只见第三对夫妻仍然 坐在门口，男人的头靠在女人的肩膀上，睡着了。一个 评委要上前喊醒那个男的，女的却伸出手指做了个小声 的动作，然后小心地从包里拿出纸笔，用左手歪歪扭扭 写下一行字递给评委，而她的右肩一直让丈夫的脑袋靠 着。评委们看那纸条上面写着:别出声，他昨晚没睡好。 一个评委提起笔在后面续写了一句话:但是女士，我们得 听你们夫妻俩的叙述啊!女人又写:那我们就不参加了。
8
大家很吃惊，这个女人为了不影响丈夫睡觉，居然 放弃这次机会!但评委们还是决定先不催他们，而是再 等待一段时间。
过了一会儿，男人醒了。评委们问他怎么那么累。 男人不好意思地笑笑说:“我家住一楼， 蚊子多。昨晚 半夜我被蚊子叮醒了，我怕我老婆再被吵醒，所以后 半夜就在为她赶蚊子。”
最后的结果是，电台增加了两项奖项，将第一对夫 妻评为“患难与共的夫妻” ，将第二对夫妻评为“相 敬如宾夫妻” ，而真正“最恩爱夫妻” 奖却给了第三 对夫妻。
• 双方人数对比是一比二
17
入围
• 经选拔进入某一范围。 • 罗本入围年度最佳新人的名单。
18
19
评委
• 台下坐着许多的评委。
20
瘫痪
• 由于神经机能出现障碍，身体的某一部分完全或不完全 地丧失运动功能。
• 例句： • 虽然她是一个下肢瘫痪的病人，
可是她很乐观。
21
自杀
• 他一时想不开自杀了。
。例如:
(3)我们希望由你来负责解决这个问题，如何? (4)“80
后”’ 们月收入情况如何?
练一练 :完成句子或对话
(1)请你说一说，
。（如何）
(2) A：
？
B：他们相敬如宾，关系很好。
(3)A:你能不能简单地叙述一下那部电影的内容?
B:这部电影详细地讲述了他是如何走向成功的。
25
练习
选词填空 ✓ ✕
29
婚姻 hūn yīn marriage 吵架 chǎo jià to quarrel 相敬如宾 xiāng jìng rú bīn to respect each other like guests 暗暗 àn àn secretly to oneself
1
你知道人体各部位用汉语怎么说吗？试为下 图这些部位填上中文名称。
头
脸
额头
脖子
肩膀
胳膊 前胸
腰 大腿
脚
2
你知道哪些与说话或口部动作有关的动作？
本课的生词： 抱怨
吵架 叙述
其他你知道的： 唱歌 喝水 吃饭 呼吸
3
热身
你认为下列“关系”的亲密程度应该是什么顺序？
1. 朋友关系 2. 亲戚关系 3. 同学关系 4. 夫妻关系 5. 同事关系 6. 亲子关系
27
一二段内容竞猜：
1、电台要选出一对怎样的夫妻？ 2、有几对夫妻入围？ 3、第一对夫妻恩爱吗？ 4、医生说她站起来的可能性很小，她 指谁？ 5、在丈夫的爱护与努力下，妻子发生 了什么变化？
28
随后进来的是第二对夫妻，他俩说，十几年的婚姻生 活中，他们从来没为任何事红过脸、吵过架，一直相亲 相爱、相敬如宾。评委们听了暗暗点头。