有趣的课堂优秀作文三篇

合集下载

关于有趣的课堂作文（精选36篇）

有趣的课堂作文关于有趣的课堂作文（精选36篇）在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的有趣的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的课堂作文篇1上课钟响，我迫不及待的走进教室，拿出树枝、木屑、爆米花等相关物品，你一定很迷惑为什么我要带这些东西，其实这是为了要上我期待已久的劳动课程，以自己的双手生火来做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特别令我雀跃不已，因为我从来就没有生火的经验，只有听过哥哥露营回来的描述，所以我个外兴奋。

不久，带领我们走到风最小的校园一角，原来这里就是我们生火的地方。

在老师的一声令下，我们像炸弹爆裂开似的一哄而散，各组聚集在老师规定的区域上，七手八脚的做生火的动作。

几分钟过去，我们这组的火才不甘愿的由点点星火燃烧成大火，朝我们张牙舞爪，散发出刺眼的光和烫手的灼热。

这时随即有人把爆米花放到火上烤了，我也帮忙把捡回的枯枝落叶丢入火盆内，使火燃烧的旺盛些。

突然，雨之圆舞曲不告而“奏”，同学们各个心慌得不知如何是好，老师也只能叫我们尽快找地方避雨，我们便把火盆踢到一个有些狭窄的空间中，方便自己躲雨也让火势不被雨水浇熄，但我很担心火熄灭，便把老师发的报纸丢入当燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的浓烟滚滚而上，不禁眼睛一阵刺痛，呼吸困难。

但因地方狭窄不能离开，我便蹲下，把头贴近地板，果然吸到了充满水气的新鲜而冷冽的空气，令我舒服了不少。

这时雨的圆舞曲还在狂奏呢！但多亏了我们头上的遮蔽物，让我们不但没被淋湿，爆米花也快爆好了，这代表我们的火很稳定，不用太担心。

须臾，云公公关上了水袋，驾着乌云走了，这时爆米花也可以吃了，我们围成一圈，分享着美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

我很喜欢上劳动课，因为学到的不是沉闷的理论，也不是呆版的背诵，而是实际操作。

每次上课都是开心的笑声。

这次的活动我学到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－该学的都学了，也留下美好的记忆了，这不就是最棒的收获吗？有趣的课堂作文篇2今天作文课，老师用右手小心翼翼地托着一份神秘的礼物。

有趣的课堂的作文

有趣的课堂的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!有趣的课堂的作文有趣的课堂的作文（精选22篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期高中的生物课。

那节课讲的是细胞分裂，说实话，一听就头大，细胞这玩意儿，肉眼根本看不见，老师讲的那些什么中期、后期、姐妹染色单体，我感觉比天书还难懂。

老师是个挺有意思的人，戴个有点滑稽的圆眼镜，头发永远乱糟糟的，好像刚从风雪里跑出来似的。

他讲课的时候，喜欢用各种奇奇怪怪的比喻。

比如，他讲到染色体复制的时候，说：“想象一下，你家里的打印机，突然开始复制你的作业，然后一份变两份，这两份一模一样，然后完美地分给你的两个兄弟姐妹，这多酷！” 当时我脑子里就浮现出一台疯狂打印的打印机，然后我就忍不住笑了，瞬间感觉细胞分裂没那么枯燥了。

最绝的是他讲到细胞凋亡的时候，他竟然用薯片做比喻！他说：“同学们，你们吃薯片的时候，是不是会有那种碎碎的渣渣？这就是细胞凋亡的结果。

我们的身体里每天都有无数的细胞完成使命后，自动‘碎掉’，然后被我们身体清理掉。

这可不是坏事，这是一种正常的新陈代谢。

” 他一边说着，一边从抽屉里掏出一包薯片，撕开包装，然后指着那些碎渣渣，说：“看，这就是细胞凋亡！怎么样，是不是很形象？” 讲到这里他好像还因为太投入而笑了起来，然后同学们也跟着一起笑，空气里都是薯片的味道，和那种奇妙又轻松的学习氛围。

那天之后，我对生物课的态度来了个一百八十度大转弯。

之前觉得枯燥难懂的东西，现在居然也变得挺有意思的。

我开始认真听课，甚至还查了一些细胞分裂的额外资料，这完全是因为老师那独特的讲解方式，用生活中的例子来解释深奥的知识，这种教学方法太棒了！篇二有趣的课堂印象最深刻的有趣的课堂，还得是小学三年级的语文课。

那节课，我们学习了《只有一个地球》。

老师为了让我们更好地理解地球资源的有限性，居然在课堂上做了个实验。

这实验的道具很简单，一个很大的玻璃瓶，一些小塑料珠子，代表地球的各种资源，还有一张小纸条，上面写着“人类”。

老师先把一大把塑料珠子倒进玻璃瓶里，说：“这就是我们地球上的各种资源，很多很多，对吧？”我们都点头。

有趣的课堂作文（精选34篇）

有趣的课堂作文（精选34篇）有趣的课堂作文（精选34篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的课堂作文篇1周六，我兴高采烈地来到了小桔灯课堂，走进教室，发现教室里有一个白色跳高架，跳高架上面绑着两个橙色的乒乓球。

我想：难道我们的教室变成了体育室呢？我心中充满疑惑。

上课了，老师推开门慢慢地走了进来，说：“同学们，我们今天来做一个实验。

如果我们对着乒乓球中猛地出一口气，会发生什么情况呢？”教室里立马炸开了锅，同学们有的会说撞到一起，有的会说左右摇摆，还有的说乒乓球会交叉。

面对这些不同的答案，老师只好请了三个同学做实验，两个男孩，一个小女孩。

只见两个男孩大步流星，自信满满地走了上来。

而小女孩是迈着小碎步，害羞地走了上去。

小女孩走到架子前面弯下腰，猛吸一口气，一吹，只有一个乒乓球动了一下，可能是小女孩太紧张了吧。

后面的一个男孩猛吸一口气，弯下腰，往正中间一吹，乒乓球就碰到了一起。

另外一个小男孩也是同样的结果。

看着我们满是疑惑的神情，老师告诉我们：我们一吹气，把乒乓球中间的空气吹走了，两边的球就挤过来吧。

这就是空气挤压原理，我们更加不明白了。

为了让我们弄明白空气挤压原理，老师说：“我们再做一个实验”，于是，老师选了五个同学，先站成一排，然后左右两边的同学往中间挤，正当他们挤的起劲时，老师把中间同学一拉开，最后两边的同学就撞到了一起。

我们顿时恍然大悟，原来这就是空气挤压原理啊！这堂课让我不仅明白了空气挤压原理，而且还学会了怎么写作文，这真是一节有趣的作文课啊！有趣的课堂作文篇2今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。

老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢？就是请同学自己当老师给大家讲解课文！谁会成为第一个小老师？是学习比较好的同学呢？还是话比较多的同学会被选中？我们全部同学都非常好奇。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起上学期美术课上的那场“灾难”，现在想想还挺乐呵的。

那节课的任务是水彩画，主题是“静物写生”。

老师摆了满满一桌子的东西：一个破旧的茶壶，几个歪七扭八的苹果，一束蔫了吧唧的塑料花，还有一盒已经干得像石头一样的油画棒。

我当时脑子里就一个想法：这画出来，不得比抽象派还抽象？我选了一个看起来相对“完整”的苹果，准备大展身手。

先铺了一层淡黄，想表现苹果的底色，结果下手太重，黄得像个小太阳。

然后我又想加点红，结果红色又太浓烈了，活脱脱一个中毒苹果。

最后为了补救，我加了点绿色，试图表现出苹果的光影效果，但结果是，我的苹果像得了某种可怕的皮肤病，斑驳陆离的，惨不忍睹。

我周围的同学那叫一个热闹，有人画的苹果比我的还“抽象”，有的直接放弃了苹果，开始画桌子。

还有人画着画着，把颜料弄到衣服上了，开始上演“大型现场洗衣服”活动。

老师呢，也挺放得开的，完全没有那种严肃的课堂气氛。

她看到我们画得乱七八糟的，不仅没批评，反而还指着我们画的“杰作”哈哈大笑，还给我们讲了一些绘画大师的“奇葩”故事，说他们画画的时候，也经常出现各种“意外”效果。

总之，那节课虽然画出来的东西不堪入目，但课堂气氛却热火朝天，笑声不断。

现在想想，那画面感，我还能回味好久。

篇二有趣的课堂印象最深刻的有趣的课堂，莫过于小学三年级的自然课了。

那节课老师带着我们去学校后花园观察昆虫。

本来以为是枯燥的讲解加观察，结果变成了大型“捉虫”现场。

老师先给我们讲了一下常见的昆虫，然后就让我们自己去寻找。

我当时兴致勃勃，拿着个小瓶子，在花丛里、草地里四处搜寻。

我找到了一只特别肥大的毛毛虫，绿色，身上还有小刺，看着就让人发毛。

我小心翼翼地把它装进瓶子里，观察它的模样。

后来，我还发现了一只七星瓢虫，红彤彤的，身上点缀着七个黑色的小圆点，可爱极了。

旁边有个同学抓到了一只蚂蚱，绿色的，腿又细又长，跳得特别高。

我们几个同学凑在一起，互相展示自己的“战利品”，互相比较谁抓到的虫子更厉害。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期高中的生物课。

那节课讲的是细胞结构，说实在的，细胞、细胞核、线粒体这些词儿，听起来就让人犯困，感觉跟听天书似的。

老师呢，是个挺严肃的人，平时上课也比较正经，所以一开始我压根儿没觉得这课能有多“有趣”。

结果，出乎意料的是，老师那天不知怎么的，突然来了个“脑洞大开”。

他先是用投影仪给我们放了一段细胞分裂的延时摄影，那画面，简直像是科幻电影里的特效！密密麻麻的细胞，不停地蠕动、分裂，像一群努力工作的微型小机器人。

我当时就看呆了，感觉那些细胞特别可爱。

更绝的是，老师为了让我们更好理解细胞器的功能，居然拿出了他家里养的金鱼！是的，你没听错，就是活蹦乱跳的金鱼！他先给我们解释了金鱼的呼吸系统，然后指着金鱼的腮部说：“你们看，金鱼的腮，实际上就是一个高效的‘细胞工厂’，里面无数的细胞在马不停蹄地进行气体交换，保证金鱼能够呼吸。

” 他还特意找来了一张金鱼腮部的显微照片，那放大后的画面清晰地展示了细胞的结构，简直比书上的图例生动多了。

接着，更精彩的来了。

老师居然用一个自制的简易模型，模拟了细胞膜的通透性。

他用的材料很常见：塑料袋、清水、食用色素。

他把色素水倒进塑料袋里，模拟细胞内的物质，再把塑料袋放在清水里，然后解释说，这就像细胞膜选择性地吸收和排出物质一样。

最后，他甚至还加了一勺盐，观察盐分是如何影响“细胞”的形态的。

整个过程，我感觉自己像是在看一场奇妙的科学魔术表演！总之，那堂生物课彻底颠覆了我对生物课的印象，让我对枯燥的细胞结构有了全新的认识。

比起死记硬背，这种生动形象的教学方式让我更容易理解和记忆，也让我对生物学产生了更浓厚的兴趣。

篇二有趣的课堂还记得大学时候的艺术史课吗？那门课的老师，是个特别有个人魅力的人，上课完全不按套路出牌。

他不会照本宣科地念课本，而是会结合各种有趣的小故事、八卦轶事，来讲解艺术作品背后的创作背景和历史文化。

印象最深的是一次讲到文艺复兴时期，他居然给我们放起了当时流行的音乐，那种古色古香的曲调，瞬间把我们带回到那个时代。

作文《有趣的课堂》

篇二有趣的课堂
继续说有趣的课堂，这次是语文课。我们语文老师是个妙人，总能把枯燥的课文讲得活灵活现。那天讲的是鲁迅的《故乡》。说实话，我之前对这篇课文没啥感觉，觉得人物描写枯燥，情节也平淡。但老师上课的方法真是让我大开眼界。
首先，他没直接念课文，而是先放了一段电影片段，是根据《故乡》改编的，画面很朴实，但是很能抓住人的心。然后，他开始分析人物，他讲到闰土的时候，不是简单的介绍人物性格特点，而是模仿闰土说话的语气，声音低沉浑厚，还带着些乡土气息，甚至还做出了闰土在田埂上劳作的姿态，简直把闰土这个人活灵活现的展现出来！特别是他描述到闰土捉猹的场景时，他一边讲，一边用夸张的动作比划着猹的形状、大小及在水田里快速窜动的模样，整个教室都充满了生动气息，课文不再是枯燥的描写，而是一个个鲜活的画面。
他甚至还用生活中的例子，比如篮球的抛射轨迹，跳伞运动员的降落轨迹，都跟函数图像联系起来，让我们深刻理解了函数的实际应用，和日常生活的联系，这彻底颠覆了我对数学枯燥乏味的印象。我终于理解了什么叫“函数图像”，不再是单纯的公式和计算，而是一门活生生的科学。那一节课，我不仅学会了函数图像，还学到了很多课堂有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。我们老师，一个看起来有点儿像慈祥版圣诞老人的家伙，戴着个永远擦不干净的黑框眼镜，那天兴致特别高。原因嘛，据说是他家猫生了三只小奶猫，毛茸茸的，可爱极了。课堂上，他讲着讲着细胞分裂，就突然停下来，从口袋里掏出一张照片，那上面，三只小奶猫挤在一起睡得香甜，简直萌化了全班同学的心。
还有，他给我们讲了鲁迅先生写作背景。他说鲁迅先生当时的心情，从字里行间都可以感受到那种悲凉和无奈，他甚至模仿了鲁迅先生当时写作时的样子，戴着眼镜，眉头紧锁，拿着笔在纸上写写画画，那种氛围一下就出来了。那节课，我从心底里感受到了一种文学的魅力，感受到了鲁迅先生的思想深度，和字里行间蕴含的感情。再读《故乡》，感觉完全不一样了。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起来上学期选修课上那节“奇葩”的植物学。

老师，一个看起来就特别热爱生活，头发永远乱糟糟的可爱老爷爷，上课简直比看脱口秀还精彩。

他讲课从来不按教材来，整节课就像一场植物界的八卦大会。

记得有一次，他拿着个蔫儿吧唧的仙人掌，一脸神秘地说：“同学们，你们看这个，是不是觉得它很可怜？快死了对不对？” 底下同学纷纷点头，毕竟那仙人掌确实没精打采的，都快成干尸了。

老师接着说：“错！它只是在cosplay沙漠里的‘死亡’状态！为了省水，它把自己伪装成枯萎的样子，骗过那些想吃它的动物！是不是很机智？” 然后，他开始滔滔不绝地讲仙人掌的生存策略，什么“减少蒸腾作用”、“发展肉质茎”，讲得绘声绘色，还模仿仙人掌在沙漠里“装死”的样子，那滑稽的动作逗得全班哈哈大笑。

最绝的是，他还从包里掏出一个塑料袋，里面竟然装着各种奇奇怪怪的植物种子：像迷你小西瓜似的，还有像小纽扣一样的，甚至还有长得像毛毛虫的！他让我们每个人都选了一颗，还神秘兮兮地说：“这可是我从世界各地收集来的宝贝，回去好好种，说不定哪天就开出个奇葩花来！” 我选了一颗像小纽扣的种子，回去种在花盆里，现在已经长出了两片绿油油的小叶子，看着它，总能想起老爷爷那满脸兴奋的神情，以及课堂上那阵阵笑声。

这堂课，绝对是我大学生涯里最难忘的一堂课，因为它不只是传授知识，更多的是一种对生命的热爱和对知识的幽默解读。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是高三那年生物老师的课。

她可不是那种板着脸讲课的老师，相反，她上课就像个脱缰的野马，一会儿讲细胞结构，一会儿就扯到八卦新闻，再一会儿又开始模仿各种动物的叫声。

最让我记忆犹新的是她讲到“基因突变”那部分，为了让大家理解什么是基因突变，她竟然当场表演了起来！她先一本正经地讲基因突变的定义和机制，说得头头是道。

然后，突然停下来，深吸一口气，一本正经地模仿起了苍蝇的嗡嗡声，然后又模仿猫咪的喵喵叫，最后还学狗叫，变幻自如，声音惟妙惟肖。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上学期老张老师的生物课，那叫一个精彩绝伦，堪比动物世界现场直播！老张老师，人称“张大胆”，因为别的老师不敢做的实验，他都敢做。

那天讲到青蛙的解剖，别的老师顶多放个PPT，老张老师直接搬来了好几桶活蹦乱跳的青蛙！我当时就惊呆了，教室里瞬间变成一片蛙鸣四起，各种叫声此起彼伏，像个小型青蛙演唱会。

更绝的是，老张老师不仅把青蛙解剖过程讲解得清清楚楚，还把青蛙的各种器官拿出来给大家仔细观察，甚至还用镊子轻轻捏了捏青蛙的心脏，让我们看看它跳动的频率！我当时就坐在第一排，那青蛙心脏跳动的样子，清晰可见，真的比教科书上的图片生动多了！当然，我们也看到了平时看不到的肠子啊，内脏啊，总之就是各种奇奇怪怪的器官。

好多同学都吓得脸色发白，有的捂着眼睛，有的干脆直接转过身去，只有几个胆子大的同学在认真观察，还不时发出惊叹声。

整个过程，搞笑又刺激，比看恐怖片还过瘾。

篇二有趣的课堂除了老张老师的生物课，我还记得上小学时候的语文课，也是相当有意思。

我们语文老师姓王，是个特别温柔善良，但是特别爱讲故事的人。

有一次，她给我们讲《西游记》，那讲的，简直比电视剧还精彩！她声音抑扬顿挫，表情丰富生动，活脱脱一个孙悟空附体，一会儿变成孙悟空，猴子般的上蹿下跳，一会儿又变成唐僧，念经似的慢条斯理，把我们班同学都带入了故事里，好多同学都跟着一起笑，一起紧张。

记得那节课，她讲到孙悟空三打白骨精那段，讲到精彩处，她还会模仿白骨精的声音，阴声怪气的，听的我鸡皮疙瘩都起来了。

而且她还给我们讲了一些书上没有的故事，比如孙悟空小时候在花果山的一些趣事，唐僧师徒四人路上遇到的各种奇葩妖怪等等。

她讲故事特别有感染力，把枯燥的课文讲得生动有趣，那节课，感觉时间过得飞快，下课铃响了都舍不得离开。

我至今都还记得她讲故事时眉飞色舞的样子，仿佛她自己也经历过那样惊险刺激的旅程一样。

篇三有趣的课堂要说最有趣的课堂，我觉得还得是高中的美术课。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期选修的“古代笑话鉴赏”课。

这课名听起来就挺不正经的，老师也是个性格挺跳脱的人，戴着个有点滑稽的大眼镜，上课的时候总是神神秘秘的，像是在给大家讲什么江湖秘闻似的。

记得有一次课，老师讲到一个关于唐朝诗人李白的段子。

说是李白特别能喝，有一天喝多了，跑到人家田里去睡觉，结果睡醒了发现自己睡在了稻田里，衣服上全是泥巴。

他当时也没觉得有什么，反而兴致勃勃地提笔写了一首诗，诗里就描绘了他醉卧稻田的场景，还把稻子比作绿色的玉带，特别有画面感。

老师讲到这的时候，还特意模仿了李白的醉态，摇头晃脑的，手里的粉笔差点都拿不住了，台下同学都笑疯了。

我当时就觉得，这哪里是古代笑话鉴赏课，分明是古代段子手的故事会嘛！更绝的是，老师还现场给我们表演了李白当时作诗的情景。

他闭着眼睛，嘴里念念有词的，一会儿大喊一声“好诗！”，一会儿又皱着眉头低头沉思，最后潇洒地挥笔写下一首诗（当然不是李白的原诗，是老师自己编的），那诗写的，甭提多搞笑了，诗里竟然还把稻田里的青蛙都写进去了，说它们在给李白伴奏呢！这堂课真不是一般的有趣，笑点密集到我肚子都开始疼了。

课堂气氛炒鸡好，大家积极互动，老师也特别能带动气氛，完全不像普通的课堂那么枯燥乏味。

整个过程我都感觉自己好像穿越到了唐朝，和李白一起在稻田里喝酒作诗呢！现在想想，都还觉得挺有意思的。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得提到我们大学的“行为经济学”课。

别看这名字听起来挺高大上，其实课程内容完全不是那种让人昏昏欲睡的理论堆砌。

我们的老师，是一位特别会讲故事的老教授，他讲课的方式特别特别独特，完全颠覆了我对经济学课堂的认知。

记得有一次课，教授讲到“沉没成本谬误”这个概念。

他没直接用什么经济学公式或者专业术语来解释，而是给我们讲了一个他亲身经历的搞笑故事。

他说，他年轻的时候特别喜欢吃一种叫“臭豆腐”的小吃，虽然闻起来很臭，但是吃起来却特别香。

有趣的课堂作文（15篇）

有趣的课堂作文有趣的课堂作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，欢迎阅读与收藏。

有趣的课堂作文1今天上语文课，发生了一件有趣的事情。

老师在给我们讲课，我们聚精会神地听着。

突然，出现了一位阿姨，她敲了敲窗户，声音很小，但我坐在窗台边，能听得见。

就在这时，离我很远的赵宇轩喊了一句：“妈妈！”老师听到了很生气，用教鞭指着我们说：“刚刚谁喊妈妈的，给我站起来！”我下意识的指了指窗台，老师顺着我的方向看去，原来是赵宇轩的妈妈。

在我一旁的戴亚芃笑个不停，我知道他要说什么：“哈哈，真好玩！老师还以为赵宇轩喊她妈妈呢！”老师赶紧开了门，满脸笑容啊！赵宇轩的妈妈说：“赵宇轩，你的美术包。

”“哈哈哈哈！”这时，好多同学都在哈哈大笑，就像在看戏剧似的。

等赵宇轩妈妈走了，老师关上了门。

但转脸就变得严肃起来了，对我们严厉的说：“这件事有这么好笑吗，给我安静！”我们全班鸦雀无声，又专心地听老师上课了。

有趣的课堂作文2老师讲完了《未来的房屋》这一课，向大家提了个有趣的问题，她说：“这篇课文的作者，对未来的房屋是什么样子，作了充分的想象，你们能不能对未来的其它东西作一番想象呢？”听了老师的提问，同学们先是愣了一下，不一会儿就热闹起来，大家纷纷议论。

陈洪涛同学第一个举起手来，他说：“未来的衣服，应该装上空调器，到了冬天，空调器放出暖气，给人们保暖；到了夏天，空调器放出凉风，为人解暑。

冬暖夏凉，穿着舒服极了”他的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。

接着张东伟同学站起来，他说：“我要创建一种未来的马路，两边装上运送带，人们一出门就跳到运送带上，它会把你送到要去的地方。

”大家听了惊叹不已。

同学们的手都举得很高，大家争先恐后地发言，有的要发明未来的床，有的要研究未来的食品，有的要建设未来的太空城，有的要创造未来的海底乐园……同学们的想象丰富多彩，课堂讨论气氛活跃；每个同学展开想象的翅膀，飞呀，飞呀，飞向未来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得提到咱们上周五的生物课。

本来嘛，生物课在我心里一直跟“枯燥”俩字儿画等号，各种细胞啊、组织啊、器官啊，听得我脑壳疼。

可那天不一样，老师居然带了只活生生的蟒蛇来！那蟒蛇，怎么说呢，又粗又长，就跟条巨大的绿皮…呃…方便面似的，身上花纹特别复杂，像一幅抽象画。

老师把它放在一个大玻璃箱子里，箱子底下铺了厚厚的木屑，还放了几个小木块，说是给它做窝用的。

那蟒蛇一开始缩成一团，一动不动，跟条巨大的绿皮绳子似的。

老师拿着个夹子，小心翼翼地给它翻了个身，我当时就“哇”了一声，这蛇肚子底下居然是白色的，跟上面绿色的背部形成了鲜明对比，这颜色过渡也太突然了，简直像…像用PS修图修出来的。

然后老师就开始给我们讲解蟒蛇的习性，比如它怎么捕食、怎么蜕皮，还讲到它那传说中可以把猎物勒死的肌肉有多强大。

老师还特意强调了蟒蛇的毒性，其实它没毒，是靠缠绕猎物致死的。

这让我稍微放下点心，毕竟之前我脑补过无数次被蟒蛇追杀的场景，全是那种超级恐怖片画风。

最搞笑的是，有个同学胆子特别小，全程躲在桌子底下，只敢偷偷地从桌子缝里往外看。

老师讲到兴起，还特意拿夹子拨弄了一下蟒蛇的尾巴，那蟒蛇顿时动了动，尾巴尖儿轻轻一甩，吓得那个同学发出一声尖叫，桌子都震了一下，全班都笑翻了。

篇二有趣的课堂这有趣的课堂，还得追溯到上学期选修的烹饪课。

别看烹饪课看起来平平无奇，实际操作起来可有趣多了。

记得有一次课，老师让我们做蛋挞。

这听起来简单，做起来可是相当考验技术。

首先是做挞皮，老师让我们用黄油、低筋面粉和水揉成面团，这揉面过程就够我受的了。

黄油一会儿软一会儿硬，面粉沾手黏糊糊的，我的手揉得又酸又涨，都快放弃了。

好不容易把面团揉好了，还得用擀面杖把它擀成薄片，这力度可真难掌握，擀得太薄了会破，擀得太厚了又不行。

我擀了三次才勉强擀出一个还算像样的挞皮。

然后是灌蛋液，这蛋液得细腻均匀，还得注意不能灌得太满，不然烤的时候会溢出来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上个星期三的生物课。

我们生物老师，姓李，个子不高，戴个眼镜，看着斯斯文文的，其实内心住着一只不安分的猴子。

他上课从来不按套路出牌，这节课更是绝了。

主题是“细胞的结构和功能”，听起来就让人昏昏欲睡，对吧？但李老师偏不，他从一个烂掉的苹果开始讲起。

他拿了个从食堂顺来的，已经开始发霉的苹果，那叫一个“惨不忍睹”，表面坑坑洼洼的，还长了毛，一股子酸臭味儿直冲鼻腔。

我当时心里想，“我的妈呀，这什么玩意儿？” 结果李老师一脸兴奋地把它举起来，说：“同学们，看！这就是一个绝佳的细胞衰老案例！”然后，他就开始用他那根磨得锃亮的解剖刀，小心翼翼地切开苹果。

我记得很清楚，他先切了一刀，露出苹果内部已经褐色的部分，然后又切了一刀，指着那褐色部分说：“看到了吗？这就是细胞壁的破坏，细胞内部的物质开始渗漏，这就是为什么苹果会烂掉。

” 他一边说，一边用刀尖指着苹果内部不同的区域，指着那些已经变色的部分，解释着细胞膜的破裂，细胞质的流失，简直像个外科医生在做手术讲解。

他切得特别仔细，细到我都能看到苹果细胞内部那些细微的变化，那些原本晶莹剔透的细胞，现在有的已经萎缩，有的已经崩塌，那些褐色的部分，就是细胞死亡后的残留物。

他甚至还用放大镜给我们看，放大镜底下，那些细胞就像一个个死去的小士兵，东倒西歪的，非常触目惊心。

我平时对生物课完全没兴趣，但那天，我看得入迷了。

最后，李老师总结道，其实我们人体细胞的衰老过程，跟这个苹果烂掉的过程很类似。

他把烂苹果丢进垃圾桶，还开玩笑说：“珍惜生命，远离垃圾食品。

” 整个课堂气氛轻松又活泼，一点都不枯燥。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那还得是上次的物理课，讲的是力学。

讲到惯性的时候，可不是死板板地念书上的定义，我们的物理老师老张，直接给我们来了个“实验秀”。

老张老师，人高马大，长得像个武林高手，说话声音特别洪亮，他先从讲台上拿下来一个大铁球，足有篮球那么大，沉甸甸的。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是我上学期选修的“西方古代史”课。

这门课的老师，一个留着络腮胡子，戴着夸张圆眼镜的中年大叔，简直是个活宝。

他上课从来不按套路出牌，讲课风格像极了脱口秀，讲到兴起的时候，还会模仿古希腊人的口音，摇头晃脑地“叽里呱啦”一番，底下学生笑得人仰马翻。

最让我印象深刻的是他讲到斯巴达教育的那一节课。

他没按着教材念，反而绘声绘色地给我们讲了一个故事：说有个斯巴达小孩，大概五六岁吧，偷了一只狐狸然后藏在自己的衣服里。

老师发现后，并没有直接批评他，而是让他把狐狸藏好，然后带去参加一个重要的祭祀活动。

这小孩全程都得忍着狐狸啃咬他带来的剧痛，还得面不改色地完成仪式，不能露出任何痛苦的表情。

老师说，这是为了培养斯巴达孩子的忍耐力。

他讲到这里，突然从讲台的抽屉里掏出一个毛绒狐狸玩偶，举到空中，煞有介事地说：“来，大家想象一下，这玩意儿不是毛绒的，而是真狐狸，而且它正使劲地咬你的肚子，你还要故作镇定地跟国王问好……” 全班瞬间都笑翻了，我差点儿从椅子上掉下来。

这形象太生动了，我当时脑子里完全就是那个小孩被狐狸咬，脸憋得通红，但还得强装镇定的滑稽画面。

他这课讲得不是多么深刻的历史道理，而是把枯燥的历史活灵活现地展现在我们面前。

这毛绒狐狸，后来成了我们班的“吉祥物”，每次上课前，都有人会把它拿出来展示一下，以此来纪念老师那次精彩的表演。

总之，那节课让我体会到，“有趣的课堂”其实不在于老师讲得多深奥，而在于老师能不能把知识讲得生动有趣，让人听得津津有味。

篇二有趣的课堂讲到有趣的课堂，我立刻就想起我们高中的语文课，准确说是我们语文老师讲《红楼梦》的那几节课。

我们老师可不是只会念课文的那种，她自己特别喜欢《红楼梦》，对里面的情节人物那是如数家珍，讲起来头头是道。

她上课经常会自己补充很多书里没有的东西，比如她会讲一些关于曹雪芹生平的八卦，也会讲一些红学研究中的不同观点，甚至还会结合她自己看过的电视剧、电影版本来分析角色性格。

作文《有趣的课堂》

课堂上，大家不是在认真记笔记，而是在狂笑，课后讨论的也不是书里的经典语句，而是老师那些“不正经”的点评和夸张的模仿。那门课，我不仅记住了很多《红楼梦》的故事和人物，也记住了这位“不正经”老师带给我们的乐趣。直到现在，他上课时模仿王熙凤“哎呀妈呀”的声音，还时常在我耳边响起。
篇三有趣的课堂
其实，我觉得有趣的课堂不在于老师讲课的方式有多么新奇，而在于老师的投入和学生是否真正参与其中。我小学的时候上过一节美术课，至今难忘。那节课主题是画树，老师并没有给我们讲解树的结构、树皮的纹理这些枯燥的知识。她只是简单地说：“同学们，今天我们来画一棵属于你自己的树。”
然后，戏剧性的事情发生了。老师讲到细胞分裂的后Байду номын сангаас，突然指着图上一个染色体说：“看，这个染色体好像…好像一个穿着小裙子的卡通人物！”全班哄堂大笑，气氛瞬间从冰点升到沸点。老师也跟着笑，说：“其实啊，有时候科学和艺术的界限并不那么清晰。你们看，这分裂后的染色体是不是像两个开心的孩子在跳舞？是不是很有趣？”
然后，她放了一段轻松的音乐，我们便开始画画。我没有用专业的颜料，而是用水彩笔，在画纸上随心所欲地涂抹。我没有按照固定的步骤来描绘树干、树枝、树叶，而是凭着感觉，画出了自己想象中的树。我的树，树干是红色的，树叶是绿色的和蓝色的，树根上还长着一些奇形怪状的小花。它像一颗外星来的树，充满了想象力，也充满了童真。
他开始天马行空地发挥，把染色体的形态比作各种奇怪的东西，什么“戴着帽子的小人”、“扭来扭去的蚯蚓”、“正在打架的双胞胎”。原本枯燥的知识点，被他讲得妙趣横生，我们都听得津津有味，课堂上充满了笑声。甚至有人开始画起了染色体“小人”，课堂变成了一个充满创意和想象力的“画室”。就连平时最严肃的班长，都忍不住偷偷画了一个穿着比基尼的“染色体女郎”。我至今还记得，我画的是一个穿着宇航服的染色体，它正准备“发射”到新的细胞里去。那节课，我们不仅理解了细胞分裂的过程，还体会到了科学学习也可以如此生动有趣。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期选修的古代汉语课。

这课啊，表面上看着挺正经，老师也戴着眼镜，板着脸，讲课的时候一本正经，让人感觉随时要被点名背诵《诗经》。

但实际上，这课精彩程度堪比连续剧，关键就在于老师的“奇葩”例子。

我们那老师，是个特别喜欢用现代流行语解释古代典故的人。

比如讲到“窈窕淑女，君子好逑”的时候，他并没有像其他老师那样一本正经地讲解“窈窕”的含义，而是用现在流行的网络用语来解释，说这“窈窕”啊，就是现在女生说的“身材绝了，颜值爆表”，把我们全班都逗乐了。

他甚至还拿当时热播的电视剧《延禧攻略》举例，说魏璎珞就是妥妥的“窈窕淑女”，而乾隆皇帝就是那个被迷得神魂颠倒的“君子”。

当时全班爆笑，这跟之前听过的那些枯燥的解释完全不一样，感觉古代汉语一下子变得鲜活生动起来。

更绝的是，他讲到“执子之手，与子偕老”的时候，居然用了一个我们班同学的例子。

他先问我们班谁有对象，然后点名了一个平时特别腼腆的男生，说这男生最近谈恋爱了，天天跟女朋友腻歪在一起，就活脱脱是这句诗的现代版注释。

然后他竟然还详细描述了这个男生每天早上送女朋友去学校，晚上接女朋友回家，还经常在学校门口买奶茶给女朋友的场景。

虽然这个例子有点八卦，但确实让我们对这句诗的理解更加深刻，再也不是课本上冰冷的文字了。

课堂上，大家笑得前仰后合，甚至有人笑得眼泪都出来了，根本停不下来。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是我上高二那会儿的物理课。

我们物理老师，是个特别爱搞怪的家伙，上他的课，你永远不知道下一秒会发生什么。

他讲课不是照本宣科，而是喜欢用各种奇奇怪怪的例子，把枯燥的物理知识变得妙趣横生。

我至今还记得他讲动量守恒定律的那一节课。

他先给我们讲了理论，然后，他突然从讲台上跳下来，拿起一个篮球，用力朝讲台边上的垃圾桶投去。

篮球精准地落进了垃圾桶，但老师却“哎呦”一声，夸张地向后倒去，假装自己被篮球的反作用力震倒了。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马想起上学期选修的“园艺学”课。

那课，简直比追剧还刺激！老师是个头发花白，但眼神贼亮的老先生，课堂上讲的全是些花花草草的“八卦”，听得人一愣一愣的。

他讲课不像那些正襟危坐的教授，板着脸念PPT，他啊，直接带着我们去学校的植物园“上课”。

记得有一次，咱们讨论“如何拯救一株奄奄一息的文竹”。

这文竹啊，蔫了吧唧的，叶子都黄了，看着比我还憔悴。

老师先让我们围着它转了一圈，仔细观察，像侦探破案似的。

有同学说它缺水，有的说它晒太阳晒多了，还有的说可能是虫害。

老师笑眯眯地听着，然后从口袋里掏出一把小工具，慢慢地把文竹从盆里取出来。

土壤都干得像石头一样，一碰就碎了。

老师指着土里密密麻麻的一些小虫子，说：“瞧，罪魁祸首找到了！”这虫子啊，跟米粒差不多大，白白的，扭来扭去的，恶心死了。

老师一边给我们讲解这些虫子的习性，一边熟练地用小工具把虫子挑出来，速度快得像变魔术。

他还告诉我们，不同的虫子危害不同，有的啃叶子，有的蛀根，得对症下药才行。

然后，他给我们演示了怎么换土，怎么施肥，甚至还教我们怎么给文竹“按摩”，轻轻地揉搓它的根部，促进它的生长。

这堂课啊，真不是光听讲就能学会的，得亲自动手，才能真正体会到植物的“脾气”。

那天，我和几个同学一起给文竹换了土，施了肥，还细心地给它浇了水。

过了两周，奇迹出现了，那株文竹竟然活过来了！新芽冒出来了，绿油油的，看着心里那个高兴啊！那感觉，比考了满分还爽！篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是高中时候的物理课。

我们的物理老师，外号“电光火石”，人如其名，上课那叫一个激情四射。

他讲课从不用教材，全是自己准备的各种小实验，简直像个科学狂人。

记得有一次，他讲到“光的折射” 。

他不像其他老师那样，只是在黑板上画图讲解，他直接拿出了一个装满水的玻璃杯，还准备了一根筷子，然后把筷子斜着插进水杯里。

然后，奇迹出现了！在水里的筷子，竟然看起来“弯”了！全班同学都惊呆了，这跟我们平时看到的可不一样啊！老师笑得特别开心，拿着激光笔，在水杯里照来照去，各种光路图在水里晃来晃去，看得人眼花缭乱，但又觉得特别神奇。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期选修的“古代兵器鉴赏”课。

这课可真不一般，老师不是那种一本正经念PPT的类型，是个特别热情的“老顽童”。

第一节课，他就抱着个大箱子进来了，箱子锁得严严实实，还贴了张“危险！高压电！”的搞笑标签。

我当时心里就咯噔一下，这什么课啊，这么刺激？结果他打开箱子，里面不是什么高科技设备，而是一堆古代兵器模型！有青铜剑，锈迹斑斑，散发着岁月的沧桑感；有诸葛弩，结构精巧得像个艺术品；还有流星锤，看着就沉甸甸的，感觉拿手里都能砸晕人。

老师拿着模型在我们面前一个一个讲解，讲得那叫个绘声绘色啊，什么春秋战国时期兵器冶炼技术啊，各种兵器的实战应用啊，他都讲得头头是道。

最绝的是，他竟然还现场演示了部分兵器的使用方法！比如那个诸葛弩，他小心翼翼地装上弩箭，然后“嗖”的一下射了出去，正中他预先贴在黑板上的靶子！全班同学都惊呆了，这哪里是上课，简直是武侠片现场直播啊！他还给我们讲了好多古代战场上的趣闻轶事，什么“项羽力拔山兮气盖世”其实是个传说，项羽用的兵器也未必像电视剧里演的那样夸张等等，听得我们哈哈大笑。

整堂课下来，我都没觉得枯燥，反而觉得时间过得飞快，简直是妙趣横生。

篇二有趣的课堂说起有趣的课堂，不得不提高中的生物课。

我们的生物老师，是一位极其热爱自己专业的“老戏骨”，课堂上总是妙语连珠，把枯燥的生物知识讲得活灵活现。

记得有一次，讲到细胞分裂的过程，他竟然用上了……泡泡！他先在黑板上画了一个细胞，然后拿出一堆不同颜色的肥皂泡，分别代表细胞核、细胞膜、染色体等等。

他一边吹泡泡，一边讲解细胞分裂的各个阶段，什么细胞核复制、染色体分离、细胞膜收缩等等，都用泡泡的变化生动地表现出来。

那些泡泡在空中飘来飘去，碰撞融合，就像一个个活生生的细胞在进行分裂。

最让我印象深刻的是，他为了解释细胞膜的结构，竟然用了一个比喻：比作一个“人肉汉堡”。

细胞膜就像汉堡的“面包”，内外两层磷脂双分子层；里面的各种蛋白质就像汉堡里的肉饼、生菜、番茄等等。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起上学期高中的生物课，那节课简直绝了，让我现在还忍不住想笑。

我们老师，一个看起来挺严肃，其实内心住着个段子手的中年男人，那天讲的是细胞分裂。

按理说，细胞分裂，听起来就有点枯燥，全是那些什么有丝分裂、减数分裂，听着就头大。

可我们老师不一样，他先给我们放了个视频，是显微镜下细胞分裂的加速版，那些细胞像一个个小豆芽，拼命地挤啊裂啊，最后变成两个，速度飞快，配上有点魔性的背景音乐，我当时差点笑出声。

然后，重点来了，老师开始用他独创的比喻讲解。

他说，想象一下，你肚子饿了，想吃披萨，但只有一个披萨，怎么办？你只能把它一分两半，对吧？细胞分裂也是一样，它先复制好自己的遗传物质，就像把披萨的馅料也复制一份，再把自己“一分两半”，变成两个完全一样的细胞。

更绝的是，他为了让我们更好地理解细胞分裂的过程，居然现场表演了一段“细胞分裂”。

他找了两个同学，一人扮演一个细胞，然后让他们模仿细胞分裂的过程，先“复制”自己（就是一人再找一个人扮演复制的自己），然后做出一个“一分为二”的动作。

那两个同学表演得相当投入，一个还假装裂开的时候发出“噗”的一声，全班都笑翻了。

这节课，我不仅记住了细胞分裂的过程，还记住了老师的“灵魂表演”。

本来挺枯燥的知识，被他讲得生动有趣，这才是真正有趣的课堂啊！篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，我脑海中浮现的是小学三年级的美术课。

当时我们老师，一个扎着马尾辫，戴着大眼镜，看起来像个邻家姐姐的温柔女人，教我们画国画。

讲真，国画在我印象里，一直都是那种水墨氤氲，高雅神秘的艺术形式。

我以前觉得，自己肯定是画不出来的，估计画出来就是涂鸦。

老师却说，国画没那么难，首先要学会观察。

观察什么？她让我们观察教室里的一盆水仙花。

这盆水仙花已经开得正盛，花瓣洁白如玉，花蕊金黄璀璨。

老师让我们仔细观察花瓣的形状，花蕊的结构，甚至连花瓣上的纹理都要仔细去看。

然后，老师开始示范。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说到上周五的生物课。

老师是个挺有意思的人，留着标志性的小胡子，上课总爱穿奇奇怪怪的袜子，今天是彩虹款，五颜六色的，晃得我眼睛都花了。

他讲课的方式也很特别，不像别的老师那样板着脸念课本，他喜欢讲故事，而且是那种特别离谱，但又让你忍不住想听下去的故事。

这节课讲的是细胞分裂。

我原本以为这课会枯燥得要命，毕竟全是专业术语，什么细胞核、染色体、纺锤体，听得我脑壳疼。

结果老师一上来就给我们讲了一个他年轻时候的故事，说他大学时候为了观察细胞分裂，熬夜在实验室里盯着显微镜，结果困得不行，直接趴在桌子上睡着了，醒来的时候发现，显微镜下的细胞都分裂好几轮了，简直是“细胞界的狂欢夜”。

他学着显微镜下细胞分裂的样子，手舞足蹈地比划，那表情，活像个在舞台上表演的小丑。

同学们都笑疯了，原本沉闷的教室瞬间热闹起来，就连平时最严肃的班长都忍不住笑了出来。

为了让我们更好地理解细胞分裂的过程，老师还做了个实验，用我们平时吃的那种彩色软糖来模拟细胞分裂的过程。

他先把一颗大软糖切成两半，然后又把每半个再切成两半，一直切下去，一边切一边讲解，那架势，比卖煎饼果子的师傅还熟练。

我原本以为只是个简单的比喻，没想到他竟然还切出了不同颜色组合的软糖细胞，最后还让我们每人分了一块，说是“细胞分裂后的产物”，哈哈哈，这课堂真有趣。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我觉得上学期美术课老师教我们素描的那节课最有意思。

老师，是个戴着圆框眼镜，看起来文质彬彬的中年人，其实私底下是个挺顽皮的人，尤其是在教课的时候。

那节课的主题是画静物，老师给我们准备的静物是一个……烂苹果。

对，你没看错，就是一个烂到快要滴水的苹果。

表面坑坑洼洼，还长着几块发霉的斑点，闻起来还有一股淡淡的酸臭味。

我当时就有点懵，这也能画？老师却笑眯眯地说：“其实，烂苹果更有味道！”他先给我们讲解了烂苹果的结构，比如那些凹陷的部分是怎么形成的，霉斑的纹理是怎么样的，甚至还详细地分析了苹果腐烂的艺术美感。