地球与地图+第1课时】

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新人教版七年级地理上册第一章第一节1.1第一课时地球和地球仪

新人教版七年级地理上册第一章第一节1.1第一课时地球和地球仪
3、地球的最大周长为_______ 4万 千米,叫 赤道 4、地球的表面积为_____ 5.1亿平方千米。 。
5、地球的模型是 地球仪 ,地球的自转轴叫 地轴 ,
它与地球表面相交的两点叫 两极 ,对着北极星方向 的点叫 北极 ,是地球上的 最北点,另一点叫 南极, 是地球上的 最南 点。
地球是球形的证据?
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
四个阶段 1、人类对地球形状的认识过程:
阶段1:天圆地方
:麦哲伦环球航行
世界上第一个进入太空的宇航员——加加林
对地球形状的认识,经历了漫长的过程: 天圆地方 推测:“地球” 是一个球体
地球卫星照 片,确证: 地球是球体
麦哲伦环球航行,证 实地球是一个球体。
2、地球的形状:
球 体
地球是一个两 极稍扁,赤道略鼓 的不规则的球体。
3、地球的大小
平均半径: 6371千米
赤 道
地球的表面积 5.1亿平方千米
最大周长: 约4万千米 (坐地日行八万里)
活动题:
1、从人们认识地球形状的历程中你感 悟到了什么? 任何一个真理的发现,都不是轻 而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚 至以生命为代价。
二、地球的模型——地球仪
1、地球仪概念: 人们仿照地球的形状, 并且按照一定的比例把 它缩小,制作的地球的 模型——地球仪。 2、作用: 可以方便我们知道地球的 面貌,了解地球表面各种地 理事物的特征及其分布。
3、地球仪的构成:
北极 地轴 经线 纬线 赤道 地轴、南 北极和经 纬网并非 地球本身 所有,而 是人们为 更好地研 究地球假 想的。
提供现象1 ------海边看船
在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆, 再看到船身。为什么? 因为地表不是平的,而是球形的

地理人教版初中一年级上册 第一章 地球和地图

地理人教版初中一年级上册 第一章 地球和地图

第一章地球和地图第一节地球和地球仪(第一课时)【教学目标】知识与技能1.知道地球是个球体,会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

2.知道地球仪是地球的模型,记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。

3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

4.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

1.通过制作地球仪,了解地球仪的基本构造。

2.观察地球仪,认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

情感、态度与价值观教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。

培养学生认真学习的态度,探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

【教学重难点】1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点,经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

【导学过程】【创设情景,引入新课】我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球,在十五的夜晚可以看到月球像明亮的圆盘。

我们居住的地球到底是怎么样?我们自己却看不见,只因“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢?今天我们能在自然界中找到那些证据证明地球是球体呢?【自主探究】(一) 自学提示: 1、学生自学教材2、重点:地球的形状和大小及经线和纬线的定义和特点。

3、问题:【参看图P2页图1.1】⑴在古代,关于地球的传说存在着" "的说法,后来人们根据太阳、月亮的形状推测地球也是个,于是就有了“地球”的概念。

⑵葡萄牙航海家环球航行成功证实了地球是一个_______。

地球的卫星照片确认了这一点。

⑶【参看图P4页图 1.2】地球的平均半径是千米,地球表面积为亿平方千米,地球的最大周长约为千米。

⑷【参看图P4页图1.3】人们仿照地球的形状,并按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型,叫做。

⑸【参看图P5页图1.4】地轴:地球转动时绕着的轴。

仁爱地理七年级上册第一章第三节 地图第1课时(共21张PPT)

仁爱地理七年级上册第一章第三节 地图第1课时(共21张PPT)


转 BD
方 向
A

西

东 西
C点位北于D点的什么C方向? 西北
极地俯视图判定方向



西

转 BD
方 向
A




西
C
C点位于D点的什么方向? 东南
3.有指向标的地图
a在b的什么方向?b在c的什么方向?
根 据 指 向 标
课堂演练:
有一辆汽车沿着图上公路自左向右行驶,说出 这辆汽车的行车方向是怎样变化的?
线段式
图上一厘米代表 实地距离300km
图上一厘米代表 实地距离600km
数字式 1:50 000 000 1:30 000 000
1:60 000 000
实地距离的算法
1.公式法(对应数字式) 由比例尺=图上距离/实地距离 得 实地距离=图上距离/比例尺
结果要注意单位转换
2.直乘法(对应文字式和线段式)
北 公路
村庄
先驶向东北方向,然后转向正东。
(二)地图的比例尺
(1)定义:图上距离比实 地距离缩小的程度。
(2)公式:
比例尺=
图上距离
实际距离
文字式:图地上距1离厘4米0千代米表实 (3)表现形式 数字式:1:4 000 000
线段式:0 40千米
学习行动 P22
2. 文字式
图上一厘米代表 实地距离500km
第一章 地球与地图
第一节 地图 第1课时 贾心柯
一.地图的三要素
方向、比例尺、图例和注记
(一)地图上的方向
辨别地图上的方向,通常有三种不同 的情况:
1.无指向标和经纬网的地图

地球仪和地图(第1课时)

地球仪和地图(第1课时)

地球仪和地图(第1课时)3.2地球仪和地图(第1课时)李康敏【学习目标】1、知道地球仪是地球的模型;2、了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球划分;3、了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分、高中低纬度的划分;4、通过学习经纬网及其在生活中的作用,感悟科学对社会进步的推动作用。

【重难点】重点:运用经纬网确定地球上某地位置的方法;难点:运用经纬网确定地球上某地位置的方法。

【课前自学、课中交流】自学p86--p881.基本概念(1)地球仪是表示的模型。

(2)经线是地球仪上连接_______的线,也叫_______线。

所有经线呈_______形,长度都,长度约是_______。

国际上规定,通过_______天文台原址的那条经线为0°经线,也叫_______线,也是东西经的分界线,0°经线以西的180°属于经,以东的180°经线属于写出东、西经20°经线的表示法、(3)纬线是_______平行的线,呈_______形,大小_______。

赤道是_______纬线,又是_______的分界线。

纬线分_______纬和_______纬各90°。

所有的经线与纬线都相互_______(除南北极点之外)。

以南北纬30°、60°为界,分成_______、_______、_______纬度区域。

写出南、北纬30°纬线的表示法、(4)西经_______和东经_______组成的经线圈是_______的分界线。

_______以西是西半球,_______以东为东半球。

(5)地球仪上,经线和纬线相互交织,构成了,它可以准确的表示地球表面上任何一个地点的2.写出下面地球仪上各部分的名称,并在南北极点和赤道标出相应的纬度3.(1)用红笔在下图中描出东西半球的划分经线,并标出东西半球,用斜线将东半球画成阴影。

(2)从上图中找出东、西经的分布规律:4.(1)在下图中标出南北半球,并写出南北纬的分布规律:(2)在上图中用斜线画出整个低纬度区,在北半球的中纬度区打点,高纬度画小圆圈。

(步步高)高三地理一轮复习课件 第一章 第1课时 地球与地图(课时讲课)

(步步高)高三地理一轮复习课件 第一章 第1课时 地球与地图(课时讲课)

地形 特征
四周低 中部高
说明
示坡线画 在等高线 外侧,坡度 向外降低
盆地 洼地
闭合曲 线外高
内低
四周高 中间低
示坡线画 在等高线 内侧,坡度 向内降低
课堂教学
18
山脊
等高线 凸向低

山谷
等高线 凸向高

鞍部
一对山 脊等高 线组成
课堂教学
从山顶 到山麓 凸出的 高耸部
容越详细。
②比例尺越小,地图上所表示的实地范围越大,内
容越简略。
③大范围地图多选用较小的比例尺,小范围地图多
选用较大的比例尺。
(2)实地范围相同时
①比例尺越大,图幅面积越大,内容越详细。
②比例尺越小,图幅面积越小,内容越简略。
课堂教学
10
2.经纬网与面积大小、比例尺大小的关系 在经纬网图上,可以用经纬度来测距离。因为纬度1° 和在赤道上经度1°的实际弧长大约都是111千米。只要 知道了任意两地间的纬度差(两地的经度要相同,即两 地要在同一条经线上),或是在赤道上任何两地的经度 差,就可以将它们之间的实际距离计算出来。根据以上 原理,相同经(纬)度且跨纬(经)度相同的两幅图, 其所示地区的面积相等。由于纬线的长度随纬度的升高 而缩短,因此,跨经(纬)度相同的地图,纬度越高, 所表示的范围越小。一般来说,图幅相同的两幅地图,
8
方 有经纬网:经线表示 南北 ,纬线表示 东__西__

有指向标:指向标箭头指示
_北__方__
一般地图:用“ 上北下南,左西右东 ”判定
图例:符号如“ ”表示国界
注记:数字和文字
课堂教学
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规律总结 1.比例尺大小与表示范围和内容详略的关系

2.2+地图(第1课时)(课件)2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂(中图版2024)

2.2+地图(第1课时)(课件)2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂(中图版2024)

地图上的比例尺
拓展:比例尺大小与内容详略,范围大小的关系
Байду номын сангаас
分母
比例尺
范围
内容
简记
图幅相同的地图


比例尺相 同的地图
表示范围(实地距离) 越大 越小
图幅
实地距离相同的地 图(范围相同)
比例尺 越大 越小
图幅
内容详略
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的比例尺
地图比例尺
地图上的图例
乙地在丙地的____________方向
地图上的方向
小结
地图上的方向
拓展:户外定向 ①
: 将指南针平放, 磁针红色的一端指示的方向是____方。
地图上的方向
拓展:户外定向 ②
: 在夜空中找到北极星, 面对北极星的方向就是正 方。
地图上的方向

: 在日常生活中, 我们看到太阳
拓展:户外定向 着。 据此, 可以判断太阳升、 落的方向大致为
第二章 地球和地图
第二节 地图 第1课时
2024年七年级地理上册(中图版)
新课标·新教材
目录
CONTENTS
01 2022年新版课程标准 02 地图的用途 03 地图上的方向 04 地图上的比例尺 05 地图上的图例 06 随堂检测
2022年新版课程标准
课标解读
在地图上



所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象
的空间分布特征。
地 根据需要
成使用地图的习惯。
图 结合生活实例,描述
活带来的便捷。
,查找所需要的地理信息,养

人教版七年级地理上册作业课件 第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读 第1课时 学会阅读地图

人教版七年级地理上册作业课件 第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读 第1课时 学会阅读地图

17. 读图,下列说法正确的是(B ) A.小河自西向东流 B.林地在村庄南面 C.公路走向为东北—西南方向 D.画此图应选用小比例尺
18.阅读材料,回答问题。 材料一:虽是深秋的星期六,东北风带来阵阵凉意,但这影响不了家住江城市 的小军、小明和小梅三位同学的好心情,他们相约去湖滨公园划船游玩。 材料二:江城市区略图(如右图)。
(1)图中①②③处分别是小军、小明和小梅的家,你能根据地图提供的信息,分 别用简要的语言描述一下他们的具体位置吗?
小军住在宾馆的北方,火车站的西方;小明住在b运动场的南方,火车站的东 方;小梅住在宾馆的东方,火车站的南方。
(2)图中铁路的走向大致是_南__北__方向。火车站在宾馆的_东__北__方向。 (3)三位同学相约在湖泊西北方向的运动场附近集合,这个运动场指的是 _b_运__动__场__(a运动场、b运动场)。 (4)船从A处划向B处,是顺风还是逆风? 逆风 点拨:此题考查地图上的相对位置关系,在指向标地图上判断方向应始 终围绕指向标指定的方向进行。
16.下面四幅图中,按A在B的方向排序,正确的是( C )
A.西北、东北、西南、西北 B.西南、东北、西北、西北 C.东南、正西、西南、东北 D.东北、西北、西北、西南
点拨:本题考查地图上方向的判断分析能力。具有综合性较强、涉及范围广、 观察角度变化大的特点。根据以上四幅图自左向右排序,第一幅图是以南极为中 心的极地地区图,在本图上一定要按地球自转方向来判别东、西方向。切忌直接 按“上北下南,左西右东”来定方向。根据地球自转方向判断A在B的东方,因不 在同一条纬线上,所以不是正东方向;A点与B点相比较,A点在B点南方,但不 是正南方(因不在同一条经线上),所以第一幅图得出A在B的东南方向。第二幅图, 以北极地区为主,地球自转方向是以N为中心的逆时针方向,A点与B点在同一条 纬线上,所以A点在B点的正西。第三幅图是一幅有指向标的地图,判断时可根据 自己平时的习惯调转位置来判断,A点在B点的西南方向。第四幅图从标注的纬线 度数,依据经纬网图可很容易判断出A点在B点的东北方向。

中考地理复习作业课件 地球与地图 第一章 地 球 第1课时 地球的形状与大小 地球仪

中考地理复习作业课件  地球与地图 第一章 地 球 第1课时 地球的形状与大小 地球仪

( D)
2.在空间站,可见证地球 A.是巨大的球体 B.天圆地方 C.围绕太阳公转 D.围绕月球公转
(A )
(2022·陕西)地理课上,同学们通过《天宫 TV》从中国空间站视角看 到了地球自转的真实画面。小亮同学认识地球的热情高涨,他尝试自选 材料制作地球仪并演示地球的自转。据此完成 3~5 题。
12.下列地理位置中,与西昌卫星发射中心距离最近的是 A.80°W,30°N B.110°E,30°N C.30°E,60°N D.60°W,0°
( B)
13.一架飞机沿图中路线从普列谢茨克飞往库鲁,依次经过了 A.非洲—印度洋—北美洲 B.亚洲—大西洋—北美洲 C.欧洲—大西洋—南美洲 D.欧洲—太平洋—南美洲
BB。 CC、、EE。
D
(4)图中 A~E 五点中最先迎来一天日出的是 CC ,所在纬线最短的是 DD; B 是否昼夜等长是是(选填“是”或“否”)。 (5)判断 A 在 B 的西西北北方向,C 在 A 的东东南南方向。 (6)如果在北极点建一座房子,它的四面都朝南南(方向)。 (7)关于我国首都北京(40°N,116°E)位置的叙述,正确的是 AA 。 A.北半球、中纬度 B.东半球、高纬度 C.西半球、中纬度 D.南半球、高纬度
(D )
8.★图中 B 点位于______半球,______带,此日的节气为______,此刻
正值______。
(B)
A.东 南温 夏至 日出
B.西 北温 夏至 日出
C.东 南温 冬至 日落
D.西 北温 冬至 日落
(2022·贺州)读“某区域经纬网图”,完成 9~11 题。
9.★图中四地,所在纬线长度最短的是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
3.小亮在乒乓球表面画出了经纬网,并用序号标出了四处位置(如下图),

人教版七年级地理上册《第1章地球和地图》PPT教学课件

人教版七年级地理上册《第1章地球和地图》PPT教学课件
2)坡度的陡缓:在等高线地形图上,陡坡的地方, 等高线密集,坡缓的地方,等高线稀疏。
等高线——海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
200 100
200 100
200 100
等高线地形图的绘制
思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系?
观 察 与 思 考
坡陡的地方,等高线密集; 坡缓的地方,等高线稀疏。
2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
①地球自转 ②地球公转
A.昼夜交替 B.昼夜长短的变化 C.日月星辰东升西落 D.四季变化
3.我国某地有一口井,每年只有1天有太阳直射井底的现象,
B 该地的纬度和该日期正确的是( )。
A.23.5°S冬至日
B.23.5°N夏至日
C.23.5°N冬至日
50000
2)比例尺的三种表示形式:
表示形式 线段式 数字式 文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向:
1)一般定向法:面对地图,通常是“上北下南,左 西右东”。在此基础上,再确定东北、东南、西北、 西南的方向。
2)指向标定向法:在有指向标的地图上,要按照指 向标判读方向,一般指向标的箭头指向正北方向。
晨 昏 线
新课讲授
一、地球公转的定义和特点
地球自转的同时,还围绕着太阳公转。
1)定义:地球绕太阳的运动
2)方向:自西向东 3)周期:一年(约365天)
地球公转示意图变换视角
视角:1、从南极上空俯视;2、从春分视角看
4)特征:地球在公转时,地轴是倾斜的,而且它的 空间指向保持不变。

七年级地理上册 第一章 地球和地图第一节地球和地球仪1

七年级地理上册 第一章 地球和地图第一节地球和地球仪1

第一章地球和地图第一节地球和地球仪(第一课时)一、课标(一)课程内容标准1.了解人类认识地球形状的过程。

2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

(二)课标具体目标1.通过了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。

3.了解地球仪的主要用途;并通过制作简易地球仪,感知地球仪的基本结构。

二、重点、难点(一)教材的重难点:重点:了解人类认识地球形状的过程;(二)本节课教学的重、难点:重点:了解人类认识地球形状的过程;。

难点:让学生了解人类认识地球形状的过程,从中受到科学观的教育三、学情分析(一)预测本班级学生可能达到的程度1、人类认识地球形状的过程:90%学生能够掌握2、地球的形状:95%学生能够掌握3、地球的大小:90%学生能够掌握4、地球仪上的点和线:90%学生能够掌握(二)普遍性问题:人类认识地球形状的过程描述不全面四、教学目标1.通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程,培养学生的科学思维能力培养勇于探索、深入钻研的精神,形成正确的辩证唯物主义世界观。

2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

五、教学过程【构建动场】同学们,进入初中,我们开设了一门新的课程,叫做地理,那么,同学们对地理有多少了解呢,今天让我们走进地理,了解地理,探究地理的奥秘。

那么,地球表面是什么形状的呢,我们来看一下——地球的形状及大小。

人类认识地球形状经历的那些过程?第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小活动一:人类认识地球的过程活动目的:对应教学目标1活动程序:学生自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升自主学习:这一部分比较简单主要搞学生活动,找几位同学用自己的语言讲述认识地球所经历的历程:展示自学成果:通过提问的形式展示学生自学成果,教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。

总结提升:在学生展示学习成果之后,及时总结,并与学生一起总结人类认识地球的过程艰辛漫长天圆地方说——太阳和月亮---麦哲伦环球航行---地球卫星照片活动策略:本部分为基础知识,学生通过自主学习来学会。

人教版七年级上册地理第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小、地球的模型——地球仪

人教版七年级上册地理第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小、地球的模型——地球仪
1.下列诗句中能够反映地球形状的是( B ) A.随风潜入夜,润物细无声 B.欲穷千里目,更上一层楼 C.黄河之水天上来,奔流到海不复回 D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
限时:10分钟
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-11-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
【解析】“欲穷千里目,更上一层楼”表达的是站得越高,看得 越远,能够证明地球是个球体。“随风潜入夜,润物细无声”与 气候有关,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”与地形有关,“ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天”与地形有关。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-17-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
(2)图中③所代表的地理事物名称是 极 半径,④所代表的地 理事物名称是 赤道 半径。实际上③的长度 小于 (大 于/小于)④的长度,因为地球是一个 两极稍扁、赤道略鼓 的 不规则球体。 (3)⑤所代表的地理事物名称是 赤道 ,长约 4万 千米。
4.地球仪是地球的模型。下列关于地球仪的叙述,正确的是 ( C) A.地球仪是地球的真实写照 B.地球仪不能反映地球的大概形状 C.地球仪便于我们知道地球的面貌 D.转动地球仪,它绕一根轴在转动,证明地球里有一根旋转轴
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-15-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
知识点2 地球的模型——地球仪 4.地球仪的概念:人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它
缩小 ,制作的地球的模型就是地球仪。 5.地球仪的作用。 (1)在地球仪上,人们用不同的颜色、 符号 和文字来表示陆 地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的 位置 、

地球与地图章复习(第1课时)参考教案

地球与地图章复习(第1课时)参考教案

《地球和地图》教学方案第1课时一、教学目标1.通过阅读图文资料,了解人类认识地球形状的过程。

2.运用平均半径、赤道周长、表面积等参数描述地球的大小。

3.运用经线与经度图、纬线与纬度图,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

4.在地球仪或地图上,确定某地点的经纬度。

二、教学重难点【教学重点】1.学会利用相关数据说明地球的形状与大小。

2.经纬线的特点、经纬度的划分。

3.在地球仪上确定某地点的经纬度。

【教学难点】在地球仪上确定某地点的经纬度。

三、教学策略地球和地球仪部分是学习地理的基础,掌握经线、纬线的特点,学会判读经纬度,是后续学习的基础内容。

其中,地球的形状、大小较易理解和掌握,而经线、纬线的特点和经纬度的判读较为抽象,需要学生有一定的空间想象能力,因此在教学时应借助图像、地图、地球仪等让学生有直观的认知,在真正理解的基础上掌握经纬网判读、地球运动的相关内容。

四、教学流程示方向、形状、长度、数量、相互关系等任务四:纬度的划分说出纬度的划分方法:度数起点、度数范围、表示方法、半球划分任务五:经度的划分说出经度的划分方法:度数起点、度数范围、表示方法、半球划分环节三:攻克难点任务一:认识经纬网的构成——经纬线【小组讨论】利用前面所学的经、纬线知识,找出经纬网中的经线与纬线,总结经纬网定位的原理。

通过不同形式的经纬网,学会经纬网定位任务二:学会在经纬网上确定某地点的经纬度:1.方格状经纬网2.侧视经纬网3.俯视经纬网读图,写出A、B、C、D、E、F点的经纬度。

环节四:试题精炼发布针对不同知识点的易错题及中考真题练习。

讲评完成练习通过习题巩固所学五、当堂练习1.小明同学绕地球最大周长行走一圈,每天走50千米,你认为他最少需要多少天才能走一圈( )A.80天B.160天C.800天D.1600天2.读图,填空:(1)人们用平均半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

地球平均半径在图中用字母表示,约_____千米;赤道在图中用_____表示,约______千米;地球表面积约______平方千米;(2)地球围绕______自转,它与地球表面最北端相交的点叫_______,与地球表面最南端相交的点叫________。

第一章 地球与地图

第一章    地球与地图

第一章地球与地图第一节地球和地球仪(第一课时)撰写审核备课时间使用时间一、学习目标:1.了解人类探索地球形状的艰辛历程。

2.学会运用相关数据说明地球的大小。

3.掌握纬线的特点及纬度的变化规律。

二、学习重点:1.地球的形状和大小。

2.纬线的特点。

3.纬度的变化规律。

三、学习难点:纬线的特点和纬度的变化规律。

四、学习过程:自学指导:自学课本8-11页,思考以下问题:1.在古代,关于地球的传说存在着和的假说;麦哲伦船队环球航行,首次用事实证实了地球是一个;人造卫星拍摄的地球照片,证明地球是一个球体。

2.地球的表面积约___ ___平方千米,地球平均半径约 _ 千米,地球赤道周长约千米。

3.地球仪是人们仿照地球的形状,并按一定的比例缩小,制成的。

看地球仪说出地轴、北极、南极、纬线、经线。

4.观察地球仪:赤道到南北两极的距离相等吗?。

5.在地球的表面与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫,纬线指示方向。

6.从赤道向两极,纬线逐渐,到两极缩为_ _ 。

赤道以北称___ ,以南称。

7.零度纬线又叫。

90度纬线又叫;南北半球的划分是以为界。

8.以北的纬度叫北纬,以南的纬度叫南纬,南北纬各______度。

9.纬度分北纬和南纬,习惯上用英文字母“”、“分别作为北纬和南纬的代号。

南回归线和北回归线的纬度是度。

10.从赤道到两极纬度是怎么变化的?11.度数自南向北增加的是纬度,度数自北向南增加的是纬度。

12.低中高纬度的划分:低纬度范围:;中纬度范围:;高纬度范围。

五、合作探究(小组交流,熟记以上知识点)六、课堂达标1.麦哲伦环球航行没有经过的大洋是()A.太平洋B.北冰洋C.印度洋D.大西洋2.地球的平均半径是()A.6357千米 B.6378千米 C.6371千米 D.4万千米3.下列说法正确的是()A.所有的纬线都是圆B.纬度最大是180°C.地球的真实形状是一个圆D.从赤道向两极纬度逐渐变大4.下列叙述,不能说明地球大小的是()A.地球是不规则的球体B.坐地日行八万里C.地球表面积约为5.1亿平方千米 D.地球平均半径为6371千米5.以下不属于纬线特点的是()A.所有纬线都是圆圈 B.所有纬线长度不一定相等C.所有纬线都指示东西方向 D.所有纬线都指示南北方向6.赤道的长度约为()A.6371千米B.4千米C.4万千米 D.5.1亿千米7.知识串连:(1)经线 A、连接南北两极的半圆(2)纬线 B、地轴北段与地球表面的交点(3)地轴 C、地球自转轴(4)南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈(5)北极 E、地轴南段与地球表面的交点8.说出下列纬度对应的纬度范围及南北半球位置。

七年级地理上册第一章地球和地图第1节地球和地球仪第2课时纬线和纬度经线和经度经纬网课件新人教版

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【点拨】东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经 线圈为界,东半球的经度范围为20°W→0°→160°E, 西半球的经度范围为160°E←180°←20°W。
【答案】C
8. (荣德原创)2019年男篮世界杯西班牙(36°0′N~
43°22′N,9°18′W~3°19′E)获得冠军。西班牙位
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
第2课时 纬线和纬度 经线和经度 经纬网
一、纬线和经线 项目
纬线
图示
经线
项目 概念
纬线
经线
在地球仪上,所有 与___赤__道___平行的 圆圈
在地球仪上,连接 南__北__两__极__并垂直于纬 线的线,也叫子午线
形状 ____圆____
___半__圆___
【答案】A
6. 甲、乙、丙、丁四地中纬度最高的是( ) A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地
【点拨】人们为了区别各条纬线,分别为它们标注了度 数,这就是纬度。赤道的纬度为0°,赤道以北称北纬, 赤道以南称南纬,北纬和南纬各有90°。北极和南极分 别是北纬90°(写作90°N)和南纬90°(写作90°S),因此 纬度越高,度数越大。据此读图可知,纬度最高的是位 于南极点(90°S)的丙地。 【答案】C
1. 东、西半球的划分 (1)根据经度判断东、西半球。
①不论东经、西经,只要经度小于20°,均位于东半球, 即“小小为东”;经度大于160°,均位于西半球, 即“大大为西”。
②经度在20°至160°之间:东经度位于东半球,西经 度位于西半球。
(2)极地图中东、西半球的划分
2. 经纬度的判读 在判读经纬度时,要注意区分经线和纬线,经度和纬度。 根据指示方向判断经纬线:经线指示南北方向,纬线指 示东西方向。根据重要经纬线确定经纬度:0°以北为 北纬,0°以南为南纬;0°以东为东经,0°以西为西 经;180°以东为西经,180°以西为东经。根据所给数 值的变化规律,确定经纬度:越往北度数越大为北纬, 越往南度数越大为南纬,越往西度数越大为西经,

人教版初中一年级上册地理课件 第一章 地球和地图 1.1-地球和地球仪(第1课时)pdf教学课件

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动范围狭小,往往凭自己的直 觉认识世界,看到眼前的地面是平的,并且 把天空看作是倒扣着的一个巨大的锅。我国 古代有“天圆如地盖,地方如们根据太阳、月亮的形 状,推测地球也是一个球体,于 是就有了“地球”的概念。
地球仪是人们仿照地球的形 状,并按一定的比例把它缩小而 制作的地球模型。便构成
地轴
拨动地球仪,可以看见 它是绕着一根轴转动的。 这根轴代表地轴。
注球表面相交的两
点,叫两极—1522年,葡萄牙航海家麦哲伦率领的 船队,首次实现了人类环绕地球一周的航行, 证实了地球是一个球体人类进入了太空,从太 空观察地球,并且从人造卫星 上拍摄了地球的照片,确证地 球是一个球体。
米;极半径 6357 千米;赤道半径 6378 千米;最大周
长约 4万 千米。 3.人们仿照地球的形状,按照一定
比例
把它缩小,
制成了
C 1.我们站在海边看远来的船只,最先看到的应该是 ( )
A.船头 B.船舷 C.船帆 D.船尾 2.不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的,如①地球是 个球体;②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体;③天圆地方。
七年级地理上册(RJ) 教学课件
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪 第1课时
新课导入
在晴朗的白天,我们能够看见太阳像一个火红的圆球; 在十五的夜晚,我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是, 我们居住的地球到底是什么样子,我们自己却不容易看见。 站在地球的表面,我们无法看见地球的整体面貌。那么古代 人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢?时至今日,我们 能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体时,先是看高度角的变化ID:漂亮妈妈爱生活地球的大小
平均半径6371千米 最大周长约4快!
1.我国是世界第三大国,算算看,地球的表面积是我国陆地 面积的多少倍。(提示:我国的陆地面积为960万平方公里)

七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型—地球仪作业设计(

七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型—地球仪作业设计(

七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型—地球仪作业设计(新)新人教第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪1.在中学生科普知识交流会上,小强描述了地球的形状和大小。

你认为其下列描述有误的是( )A.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体B.地球表面积约5.1亿平方千米C.地球最大周长约4万千米D.哥伦布环球航行首次证实地球是一个球体2.地理课上,老师经常带领学生用一些模拟实验来揭示地理现象和地理事实。

下面实验揭示的地理事实是( )A.天圆如张盖B.地球是个球体C.地方如棋局D.地球是正方体3.从太空中瞭望地球,可以观察到( )A.地球是一个球体B.地球表面有无数条经线和纬线C.地球上高大的建筑和公路上飞驰的车辆D.地球的地轴和两极4.最先证实地球是个球体的事件是( )A.哥伦布到达美洲大陆B.麦哲伦船队的环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.大地测量技术的产生与进步5.若给“地球妈妈”做一件外套,至少需要多少布料?( )A.4万平方千米B.6 371平方千米C.5.11平方千米D.5.1亿平方千米6.谜语“不是篮球不是蛋,用手一拨它就转。

不要看它个子小,载着河山飞快跑”的谜底是( )A.地球B.地球卫星照片C.地图D.地球仪7.在学习了地球仪之后,几位同学对研究地球产生了浓厚的兴趣,课后拿着地球仪展开了热烈的讨论。

你知道谁的说法是错误的吗?( )A.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手B.地轴与地球表面相交的两点位于赤道上C.地球仪上的地轴是地球上没有的D.地球上的地物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示8.人类认识地球形状的过程依次是( )A.①→②→③B.①→③→②C.②→①→③D.②→③→①9.在海边观察远处驶来的轮船,会出现图中①至③所示的现象。

这种现象反映的地理事实是( )A.天圆地方B.地球是个球体C.海水密度变化D.海平面上升10.观察下图,并结合学过的地球相关知识,在适当的位置上填上下列相应的内容。

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• 答案:沿经线不改变方向向南或向北走不能回到原地,原因是南 北方向是有限方向,到极点后即到达终点。沿纬线走不改变方向 向东或向西走最终会回到出发点,因为东西方向是无限方向,纬 线是一个圆。据此,我们可以理解为什么地球上有南极点和北极 点,而没有东极点和西极点。
• 2.如何在经纬网地图上判读东经与西经、南纬与北纬?
• 1.经线特点 长度
所有经线都 ___等__长___
形状 都是半圆,相交
于两极
方向 指示__南__北____
方向
2.经度 • (1)划分 • 从___本_初__子__午__线____向东西各分为180°,以东为东经,用“E”表示;
以西为西经,用“W”表示。东经度向东度数增大,西经度向西度数增 大。
• ②东西方向的确定:同在东经度的两点,度数大的点在东方;同在西经度的 两点,度数大的点在西方;分处东西经度的两点,它们的东西方向确定可以 依据下面方法:
• 上图中A地位于B的东北方向,C地位于D地的西北方向。
• (2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例) • 右图是以南极点为中心的俯视图,图中A、B两点
读“地球表面某区域的经纬网图”,据图回答
4~5题。
4.与M点关于地心对称的点的坐标为
A.(60°N,80°E)
B.(60°S,10ห้องสมุดไป่ตู้°E)
C.(30°S,100°E)
D.(60°S,80°W)
解析 M点的坐标为(60°N,80°W),所以与M点关于地心对称的点的坐 标为(60°S,100°E),选B。
• (2)应用 • ①确定地方时,划分时区。 • ②划分东西半球:___2_0_°__W_____和___1_6_0_°__E______组成的经线圈。
根据地球自转方向判断经纬度
(1)若地球自转方向是逆时针,则该纬线为北纬,如图1;若地球自转方向 是顺时针,则该纬线为南纬,如图2。 (2)顺着地球自转方向,经度数越来越大为东经,越来越小为西经(图1中 既有东经又有西经,图2中只有西经)。
的速度飞行。1小时后该飞机的纬度位置
可能为
A.53°N
B.60°N
C.66.5°N
D.40°N
3、定“范围” 4个阴影地域中实地面积最大的是_④__
(1)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。 (2)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广,所表示
的实际范围越大,比例尺越小。
第一篇
第一单元 地球与地图
第1课时 地球和地球仪
高考考点
高考导航
1.地球的形状和大小。1.据知经道纬地度球判的断形半状球与,大会小利,用会经根 2.经线和经度、纬线 线、纬线的特点判断方向。
和纬度、东西半球和 南北半球的划分、经 2.掌握经纬网的特点,并能够利
用经纬网进行区域定位、方向 纬网的特点和作用。
①关于赤道对称的两点:经度相同;纬度相反,数值相 等。如图中A点(40°N, 20°W)与B点(__4_0_°_S_,__2_0°___W__)
关于赤道对称。
②关于地轴对称的两点:经度相对,和为180°;纬度相 同。如图中A点(40°N, 20°W)与C点(___4_0_°_N_,__16_0_°__E_) 关于地轴对称。 ③关于地心对称的两点(对跖点):经度相对,和为180°; 纬度相反,数值相等。如图中A点(40°N,20° W)与D点 (__4_0_°__S,_1_6_0_°_E__)关于地心对称。
4、定“最短航线” • 地球上两点间最短航线为球面最短距离,即经过两点的大
圆劣弧长度。(注:所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)
定“最短航线” 航线、航向
球面上任意两点的最短距离是过这两点的大圆的劣弧。 (1)确定“大圆”: ①“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线。 在地球仪上,三种情况下“大圆”是确定的:一是赤道(图 A), 二是经线圈(图 B),三是晨昏圈(图 C)。
2020/3/1
②非赤道的同纬度上两点,所在“大圆”具有以下特征: 北半球——大圆向北极方向倾斜(如图 D、图 E 中的 PQ); 南半球——大圆向南极方向倾斜(见图 D、图 E 中的 P′Q′)。
南半球——大圆向南极方向倾斜(见图 D、图 E 中的 P′Q′)。
(2)确定最短航线:沿劣弧的行进方向即为最短航线,如图 E 中从 Q 到 P 沿最短航线的航向是先向东北再向东南。从 P′到 Q′ 沿最短航线的航向是先向西南后向西北。
• 知识点1 经纬网的判读与应用
• 1.定“方向”
• 理论依据:“经线指示南北方向,纬线指示东西方向”。 • (1)方格状经纬网图上经线和纬线呈直线。(如下图所示)
• ①南北方向的确定:分处南北半球的两点,北半球在南半球的北方;同在北 半球的两点,纬度越大越靠北;同在南半球的两点,纬度越大越靠南。
5.有关甲、乙、丙附近三个阴影区域比例尺 大小的叙述,正确的是 A.甲处比例尺最小,丙处比例尺最大 B.甲、乙、丙处比例尺相同 C.甲处比例尺大于乙,乙处比例尺大于丙 D.乙处比例尺最小
解析 甲、乙、丙附近的三个阴影区域,跨经纬度数相同,纬度越高, 表示的实地范围越小,反之越大。所以乙处实地范围最大,甲处最小, 图幅相等时,三地比例尺大小关系为甲>丙>乙。
到锡拉岛。第 4 题,根据经纬网判断,两岛大概位于同一经 线圈上,最短距离为该经线圈上的劣弧长度;由经线上纬度 相差 1°实际距离相差约 111 km 可知,两岛最短距离约为[(90 -21)+(90-36)]×111 km=13 653 km。
答案:2.B 3.C 4.C
• 下图中N为北极点,A、M、B位于地球表面,NP为经线,NM的 球面最短距离为2553千米。读图完成下题。
• 答案:在经纬网地图上,自西向东,经度数逐渐增大的为东经, 经度数逐渐减小的为西经,即东增西减为东经,东减西增为西经。 自南向北,纬度数逐渐增大的为北纬,逐渐减小的为南纬,即北 增南减为北纬,北减南增为南纬。
• 3.如何根据一个点的位置判断其所处的半球?
• 答案:根据经度数看东、西半球:西经度<20°时在东半球, >20°在西半球;东经度<160°时在东半球,>160°在西半球。 纬度数看南、北半球:北纬位于北半球,南纬位于南半球。
解析 答案
若飞机从图中D点飞往B点,沿最短航线飞行,其方向是
• (2017·济南模拟)右图为“地球局部经纬网图”,读图回答(1)~(3) 题。
• (1)图中P地位于X地的( D ) • A.南方 • B.北方 • C.西北方 • D.东南方
• (2)从X地到P地途经
(A )
• A.东、西两半球 B.西半球
• C.东半球
D.南、北两半球
• (3)图中MN的纬线距离
(D )
• A.与MQ的经线距离相等 B.与PQ的纬线距离相等
• C.约为1100千米
D.约为1650千米
3.甘德国际机场曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一,当时几乎所有横跨北 大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今,横跨北大西洋的航班不 再需要经停此地。据此完成下题。
一架从甘德机场起飞的飞机以650 km/h
2.毛伊岛位于锡拉岛的( B )
A.西北方向
B.东南方向
C.正北方向
D.正南方向
3.从毛伊岛到锡拉岛的最短航线的航向是( C )
A.一直向西北
B.一直向东
C.先向北,后向南
D.先向南,后向北
4.两岛间最短距离约为( C )
A.7 000 km
B.11 000 km
C.13 600 km
D.16 000 km
辨别、估算距离等。
• 一、地球的形状和大小
1.形状:两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2.大小平 赤均 道半 周径 长约______6__34__7万__1_______千_千米米
表面积约5.1亿平方千米 3.地球仪上的要素 (1)地轴:地球___自__转___运动的旋转轴。 (2)极点:___地__轴___与地球表面相交的点,指向___北__极__星___附近的一点是北极点, 与北极点相反的一点为南极点。 (3)赤道:地球表面到___两__极___距离相等的大圆。
所以没有最东和最西的地点;南北方向是绝对的,北极点 为最北,南极点为最南。
练习巩固 利用经纬网确定方向
1、甲地(55°N,25°W),乙地(25°S,65°E),甲地在乙地的什么方 位?
2.全球定位系统(GPS)技术可用于定位、导航。若在甲、乙两地GPS接
收机显示的经纬度坐标分别为北纬36°08′27″、东经118°54′08″
• [方法指导]球面上两点间最短距离的判断技巧
• 如果记忆不牢固的话,可通过右图进行推导。如图A、B 为位于北半球的两点且不在常见的大圆上,则其最短航 线为一个向北弯曲的弧线。具体是:同北偏北,同南偏 南,同一条经线圈上过极点。
5.若一架飞机从N点起飞,沿最短的航线到达
M点,则飞机飞行的方向为
A.一直向东
位于同一纬线上,根据地球自转方向判断B在A的 正东方; • B、C位于同一经线上,根据极点位置判断C位于B 的正南方;C、A既不在同一经线上,也不在同一 纬线上,根据以上原理分别判断东西、南北方向, 可确定C在A的东南方。
• [导读点拨] 地球上有最东、最南、最西、最北的地点吗? • 在地球仪上,东西方向是相对的,要按照劣弧进行判断,
和北纬34°08′09″、东经116°53′34″,则甲在乙的
A.东南方
B.东北方
C.西南方
D.西北方
解析 答案
定“距离”
2.经纬网图中“距离”的判读方法 (1)同一条经纬线上的距离:
(2)既不在同一条经线,也不在同一条纬线,可先分别计算两点 之间的经线上的距离和纬线上的距离,再运用勾股定理进行计 算。 (3)不规则线(如河流、铁路等),可用直尺分段量出总长度,再 与经线对比,标出所跨纬度数,然后用总长度所跨纬度数×111 km。
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