善于发现后进生的闪光点

善于发现后进生的闪光点

新屯镇羊玉小学孙用和

朱桁是个肚量小，自觉性差的学生，上课随意说话，作业经常不做或潦潦草草应付了事，很多同学都不愿与他交往。

开学的第一天，朱桁上课就随意说话，影响周围的同学听讲，下课后我对他严肃地说：“朱桁，放学后到我办公室来一下。”放学后，他来到办公室，有点怯怯的，低着头不敢看我。但我并没有提他上课随意说话的事。而是以征求的口吻说：“朱桁，你是个特别的男孩子，孙老师就喜欢你这样与众不同的学生，把你留下来，是想问一问你是否愿意与我交朋友”朱桁当时愣了一下，满以为到办公室免不了挨一顿训斥的他，没想到老师不但没批评，反而说要与自己交朋友，真有点不敢相信自己的耳朵。随后他说：“同学都讨厌我，说我这样那样的不好，你真的会与我交朋友吗”我肯定的说：“当然啦，就看你是否愿意了。”

朱桁高兴地说：“我当然一百个愿意啦！”我说：“那好，咱们现在就是朋友了，要记住噢，你的这位朋友很特殊——是一个教你的老师，并且是你的班主任，所以呀，你学习上得用心些，上课得认真听讲，为自己争气，如此能这样的话我会为有你这样的朋友而骄傲的，如果你做得不好，上课违

反纪律，不认真学习，我会很没面子的喔”朱桁说：“孙老师，放心吧！我知道该怎么做。”

在这以后，每当遇到他的时候，我都会以朋友的身份亲切地与他打招呼，课间或体锻课的时候，只要有机会，我就与朱桁一起玩跳绳，下象棋，掰手劲，猜谜语等，在玩的同时与他谈心，了解他的内心世界。与此同时，我给予朱桁更多的关心和表扬鼓励。哪怕是微不足道的一点进步，诸如本来没有做作业，今天做了；本来平时不举手回答问题，今天举手了，都给予及时的表扬。有一次同学们排队下去做操时，从包干区值日回来的同学提着一捅树叶，问哪位同学能帮忙一下，很多同学听到了都无动于衷，而朱桁却自告奋勇地说：“我来帮你”。说完小心翼翼地看我一眼，或许是怕我不同意吧，我赞许地笑了笑，示意他可以去帮忙。

虽说同意了，但我心里还是有点不放心，怕他借这机会在教室里玩，或在走廊上喧哗不及时到操场做操，然而没想到的是，体育委员刚把队伍整好，他也快步回到队伍里了，并且比平时站的更好。看到这可喜的一幕，回教室后我立刻在班级里进行表扬，并奖了他三个本子。后来他在周记中写道：“星期四那天，孙老师表扬了我，并奖我三个本子，我心里乐滋滋的，被表扬的感觉真好，今后我一定加倍努力”。

经过一段时间的耐心帮助与教育，朱桁各方面都有了一定的进步，但每次好景不长，又会旧“病”复发。有一天，

因为说了他一句，他便把那位同学打哭了。我和他讲完道理后，摸了摸他的大肚皮有意激他说：“看起来肚子挺大的，其实肚量很小，就连那么点小事都容忍不了，还要出手打人，真是不应该啊！人家说宰相肚里能撑船，从今天看来你当不了‘宰相’，干不了大事！”他有点不服气，哭着说：“难道我改了还不行吗？我保证改过自新，将来做个干大事的人”看到他流泪的样子我暗暗高兴，从中可看出他确实认识到了自己的错误，并有悔改的决心，从他的话语还可以看出他是一个有志向的男孩。

我想象着从此班级就可以太平了。可谁曾想才过了两天，就有同学来告状说他课间追逐打闹把讲台桌掀翻了，把我气得火冒三丈，冷静下来后我又把他找来进行批评教育，并以不满的口气说：“有的同学知道你是我的朋友，都在为我叹息呀，说我怎么交这样一个不争气的朋友，不但不上进，还经常惹事。”他发誓说要洗心革面，痛改前非，决不给朋友丢脸了。虽然后来他还是会违反纪律，但毕竟好了几天。经过耐心的教育，他违反纪律的次数渐渐少了，投诉他的同学也少了，很多同学都愿意与他交朋友。