教育工作履职报告资料

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2014年来，在县委、县政府的正确领导和教育主管部分的关怀、支撑下，我乡坚持“科教兴乡”战略，一直把教育摆在优先展开的位置，形成了“重教、兴教、支教、乐教”的杰出氛围，教育观念不断更新，教育投入不断添加，教育环境全面优化，教育变革不断深化，依法教育家喻户晓，教师队伍全体本质不断进步，教育结构调整有序推进，教育资源装备日趋合理，课程变革初见成效，教育质量逐年上升，现代国民教育系统和终身教育系统逐渐构建，各级各类教育正朝均衡、和谐、持续的杰出方向展开。现将我乡各项作业情况汇报如下：一、基本情况我乡坚持以科学展开观为辅导，依照“二化一进步”（乡村教育城镇化、基础教育现代化，全面进步教育质量和档次）的全体展开思路，突出重点，依法行政，尽力推进全乡教育作业快速健康持续展开。二、首要做法及效果（一）将教育放在优先展开的战略位置乡归于经济欠发达区域，但我乡本着再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子理念，优先展开教育。首先是仔细执行县委县政府《关于加速教育事业展开的决议》。其次出台了《乡教育展开“十二五”规划》等一系列当地方针性文件，将教育作业归入经济和社会和谐展开的规划傍边，摆上重要议事日程。1．坚持乡政府常务会议定时“议教”准则。本年2月、8月，两次举行议教会，专题研究教育作业，会集人力、物力和财力处理教育变革和展

开进程中的困难和问题。如优化教师队伍结构、中心小学幼儿园建造、乡村寄宿制校园建造、原民办教师上访、搁置教育财物处置问题等。2．厚实推广乡级领导联络校园准则。乡党委、政府明确规定，每位乡领导联络一所校园，常常深化教育作业第一线，环绕教育作业的难点、热点问题，有针对性地展开调查研究，发现和处理教育变革和展开进程中带有普遍性、倾向性的问题。3．充分发挥各职能部分的效果，为教育营建优异环境。2014年，为加大校园及周边治安综合管理的力度，乡党委、政府、乡综治委别离于4月、9月两次举行有多家相关部分参加的和谐会议，对校园及周边治安次序进行了两次大规模的专项管理。使校周边环境有了显着改进。4月与9月，由乡政府牵头，教育局合作卫生局对全乡中小学食物安全卫生作业进行了全面督察。4．活跃探索办学体制变革的新路子，全力促进教育公正。乡党委、乡政府仔细执行新“职责教育法”精力，严厉施行依法治教，推进职责教育均衡展开。依据我乡教育十二五规划，每三年改造一所单薄校园，2012-2014改造中心小学已超出预期方针，2012-2015改造流源小学也卓见成效。（二）依法保证经费投入，不断改进办学条件依法保证教育投入，是促进教育健康展开的重要保证。教育投入，说到底是一种战略性投入。依据这一知道，乡党委、乡政府面临当地财务吃紧的巨大压力，坚持进步“两个份额”、完成“三个添加”的决计不动摇，做到

教育经费计划单列，全乡统筹，有力地促进了全乡基础教育的健康展开。1．坚持财务拨款主渠道，不断添加教育投入。2014年，全乡本级财务总收入2085万元，比上年添加4%，预算内教育财务拨款22万元，占财务总支出5.3%，比上年添加4.03%.教育经费无克扣、抢占、移用、截留现象。教育经费的逐年添加与执行，不只保证了教师工资的按月足额发放，而且有用地保证了整个教育的正常运转。2．调整校园布局，整合教育资源。“普九”是一个动态进程，应跟着人口等社会要素的改变不断采纳新的保证办法。为此，咱们在调整小学布局的进程中，采纳了以下几项办法。一是树立全乡小学布局调整领导小组，加强宏观管理，担任拟定、检查布局的调整计划，做好布点作业。二是会集财力办妥寄宿制校园，实在处理好远道学生上学就读的实际困难。三是进一步整合教育资源，尽量把全乡的教育教育资源会集起来，更好地发挥效果。本年，乡党委和政府为了给全乡的孩子发明一个更好地教育环境，依据本乡实际情况，经过与县教育体育局洽谈，在得到县公民政府批复后，决议在中学兴修九年一贯制校园。这样一来，我乡又可以进一步将中心小学及中学的教育资源有用地整合，在让更多地孩子享用更好地教育资源的一同，进步了办学效益，为全乡基础教育的平稳展开供给有力的保证。3．仔细做好国家的民生资金的发放作业，实在减轻困难家庭的经济压力。一是树立乡助学基金，每年

从助学基金中安排一部分资金为贫困学生处理学习所需的一些费用。二是仔细执行党和国家对乡村贫困生“两免一补”方针，2014年秋季全乡免教科书人数637人，日子补助117人，金额达65250元。以上办法既有用地完成了中小校园的“控辍”，又用真诚的爱心消除了贫困生的心理压力。4．改进办学条件，不断优化教育环境。在活跃向上争夺项目资金的情况下，乡党委、乡政府在保证教育投入，改造单薄校园和排危作业的一同，从未放松过对全乡中小校园办学条件的改进。一是活跃施行村小及教育点的标准化建造。本年我乡总共投入近六十万元对、流源、长田和张家四所小学进行校舍改造兴修。二是活跃施行美丽校园建造作业。现在已投入资金万元，校园容貌有了天翻地覆地改变。三是活跃完善中心小学的办学条件。中心小学先后投入近10万元，进行了校园篮球场建造，新装了空调等。（三）全面统筹、和谐展开，不断进步教育全体水平乡党委、乡政府紧紧环绕全国教育作业会议精力，不断深化教育变革，活跃推进教育立异，全面统筹，和谐展开，较快地进步了全乡基础教育的全体水平。1．“普九”效果持续得到稳固进步。为实在处理好初中生的停学问题，乡党委、乡政府采纳了两个过硬举动：一是执行乡、村和校园“控流保学”双线职责制；二是树立停学生家访准则，凡有学生停学后，校园有必要及时进行家访，摸清学生停学的原因；迅速展开劝返作业，保证停学生复学。将学生丢失

率归入校园和校长的年终考评，凡停学率高于国家规定目标的校园不得评先，校长不得评优。为处理贫困学生入学难问题，咱们对他们进行亲情关爱举动，如“捐资助学”、“贡献爱心”等主题活动，不让一个特困生停学。2．人事准则变革稳步推进。乡党委、乡政府在深化调研，仔细总结试点校变革经历的基础上，自2014年暑期开端，就在全乡中小学内部全面施行了“两制”（教师选岗聘任制、绩酬挂钩制）变革，并收到了明显成效。一是教育人事管理权真实“归位”。中小校园长均由县教育行政部分聘任，并签定聘任合同，颁布聘书。乡内的人事变动完全由校园自行调整，本年，乡中心小学在不断探索的基础上，斗胆施行“校园教师双向选岗”活动，先由教师选校园，再由校长代表校园挑选教师，真实做到了按需设岗、平等竞争、择优聘任、人员能进能出、职务能升能降。二是教师权益得到有用保证。在乡财务情况不抱负的情况下，保证了教师相关待遇的执行，全乡教师养老、医疗、赋闲、住宅稳妥率到达100%，从根本上解除了教师的后顾之虑。实现了职责教育阶段教师津补助年均30000元。实现了遥远山区教师补助每人210至360元。与此一同，乡党委、政府明确规定各级各部分不得以任何理由向教师收取任何费用。教师“安教”、“乐教”已蔚然成风。3．教师全体本质不断进步。经过各类专项训练（学历、普通话、信息技术、新课程、持续教育、省培、国培）、严厉执行职责方针管理、