机械设计制造及自动化专业课程设计
机械设计制造及其自动化主要专业课程
机械设计制造及其自动化主要专业课程标题：机械设计制造及其自动化主要专业课程：深度探索与综合应用导语：机械设计制造及其自动化是机械工程领域的核心专业课程之一，它涵盖了从机械设计到制造、自动化控制等一系列重要内容。
本文将深入探讨这门课程，包括其核心概念、学习方法以及实践应用，并分享个人对该主题的观点和理解。
一、机械设计制造及其自动化主要专业课程是什么？1.1 课程概述机械设计制造及其自动化是一个综合性的课程，主要涵盖了机械设计、表面工程处理、材料选择和制造工艺等方面的内容。
它旨在培养学生掌握机械设计与制造的基本原理、技术和工具，能够从设计到制造整个过程中实现高效、精准的自动化。
1.2 课程目标该课程的主要目标是培养学生的综合技能和实践能力，使其成为机械工程领域的专业人才。
通过学习该课程，学生将了解到机械设计与制造的基本原理，掌握相关的技术和工具，并能够运用所学知识解决实际的设计和制造问题。
二、深度探索机械设计制造及其自动化的关键领域2.1 机械设计机械设计是机械工程领域中最重要的一环，它包括了机械零件的设计、装配和优化等方面的内容。
学生在学习机械设计时，需要了解强度学、刚性学和材料力学等基础知识，并能够利用计算机辅助设计软件进行设计和仿真。
2.2 制造工艺在机械制造过程中，制造工艺起着至关重要的作用。
学生需要深入了解各种机械制造工艺，包括加工工艺、焊接工艺和热处理工艺等。
通过掌握制造工艺的原理和应用，学生能够选择合适的工艺来实现产品的高质量制造。
2.3 自动化控制自动化控制是现代机械工程中的重要领域之一。
学生需要了解自动控制系统的原理和设计方法，掌握PLC编程和传感器技术等实用技能。
通过学习自动化控制，学生能够设计和实施高效、精确的自动化系统，提高生产效率和产品质量。
三、优质文章的学习方法和实践应用3.1 学习方法学习机械设计制造及其自动化的关键是理论与实践相结合。
学生应注重理论学习，理解核心概念和原理，并通过实践应用来深化理解。
机械设计制造及其自动化的专业课程
机械设计制造及其自动化的专业课程一、引言机械设计制造及其自动化是一个涉及机械、电气、计算机等多个领域的专业课程，它是机械工程专业的核心课程之一，也是工科类学生必修的重要课程之一。
本文将从以下几个方面对该专业课程进行详细介绍。
二、课程概述1. 课程名称：机械设计制造及其自动化；2. 学时安排：理论学时为48学时，实验学时为32学时；3. 适用对象：主要面向机械工程专业和相关专业的本科生；4. 课程目标：通过本门课程的学习，使学生掌握机械设计制造及其自动化的基本理论和方法，具备解决实际问题的能力和技能。
三、教学内容1. 机械设计基础知识：包括材料力学、热力学、流体力学等基础知识；2. 机械零件设计：包括零件图样的绘制、尺寸与公差控制等内容；3. 机构设计：包括连杆机构、齿轮传动等内容；4. 设计软件应用：包括AutoCAD、SolidWorks、Pro/E等常用设计软件的应用；5. 数控加工：包括数控加工技术和数控编程等内容；6. 自动化控制：包括PLC、传感器、伺服电机等自动化控制系统的基本原理和应用。
四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、PPT演示等方式，向学生传授相关知识；2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验机械设计制造及其自动化的过程，培养实际操作能力；3. 课程设计：通过小组合作完成课程设计任务，让学生在实践中巩固所学知识。
五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤情况、作业完成情况等；2. 实验成绩：根据实验操作情况及报告书质量评定；3. 期末考试：主要考察学生对整个课程的理解和掌握情况。
六、教材推荐1. 《机械设计手册》（第二版）李明著，机械工业出版社；2. 《机械制图及CAD》（第二版）胡晓鹏著，机械工业出版社；3. 《数控技术基础》王锐著，机械工业出版社。
七、学习体会机械设计制造及其自动化是一门非常重要的专业课程，它涵盖了机械、电气、计算机等多个领域的知识。
在学习过程中，我深刻地认识到了机械设计制造及其自动化在现代工业生产中的重要性，并掌握了一些实用的技能和方法。
机械设计制造及其自动化课程设计
机械设计制造及其自动化课程设计一、引言机械设计制造及其自动化课程是工科学生必修的专业课程之一。
本课程旨在培养学生对机械设计制造领域的基本理论与实际应用的能力。
在课程学习的过程中，进行一次完整的课程设计是必不可少的一环。
本文将对机械设计制造及其自动化课程设计的步骤和注意事项进行介绍和总结。
二、课程设计步骤1. 需求分析在进行机械设计制造及其自动化课程设计之前，首先需要明确项目的需求和目标。
通过与教师的沟通和了解，确定设计项目的任务和要求，明确设计的范围、目标和限制。
2. 背景调研在明确需求后，进行背景调研是为了更好地了解相关领域的现状和前沿技术。
通过查阅相关文献、调查市场现状、参观企业等方式，了解机械设计制造领域的最新发展，并将这些信息融入到课程设计中。
3. 初步方案设计在进行初步方案设计之前，需要对机械设计制造的基本理论和自动化技术进行深入学习。
在掌握相关知识后，根据需求和背景调研的结果，设计出初步的方案。
这个阶段需要充分发挥创造力，结合实际情况，确定设计的方向和具体设计的内容。
4. 系统设计在初步方案确定后，开始进行系统设计。
系统设计是将初步方案进行细化，并进行工程参数的计算和确定。
需要结合机械原理、自动化技术和相关工程知识，确保设计的可行性和有效性。
5. 详细设计在系统设计完成后，进行详细设计。
详细设计是将系统设计的结果进行精确化，并确定具体的零部件尺寸、工艺和材料。
在这个阶段需要进行严谨的计算和分析，确保设计的合理性和可靠性。
6. 制造和装配在详细设计完成后，进行制造和装配。
根据设计结果，制造相关零部件，并进行装配和测试。
这个阶段需要团队合作，借助各种加工和测试设备，确保设计结果的实现和验证。
7. 试验和改进在制造和装配完成后，进行试验和改进。
通过试验验证设计的性能和效果，并根据试验结果进行改进和优化。
通过不断的试验和改进，确保最终的设计结果达到预期的要求。
8. 成果展示最后，在试验和改进完成后，进行成果展示。
机械设计制造及其自动化专业课程设计
课程设计说明书专业：机械设计制造及其自动化题目：成形车刀及矩形花键拉刀设计目录前言--------------------------------------- （4）1.金属切削刀具课程设计的目的---------------- （5）2.设计内容和要求--------------------------- （5）3.成形车刀的设计3.1 前 言----------------------------- （6） 3.2 结构参数的选择及计算--------------- （6） 3.2.1选择刀具的材料-------------------- （6） 3.2.2选择前角和后角-------------------- （6） 3.2.3画出刀具廓型计算图，附打印B4纸--- （6）3.2.4 计算切削刃总宽度Lc ，并校验d Lcmin 之值 --------------------------------- （8） 3.2.5 确定结构尺寸--------------------- （8） 3.2.6 用计算法求出N-N 剖面内刀具廓型上各点至点1 所在后刀面的垂直距离Px.---------------- （8） 3.2.7 廓形深度公差--------------------- （8） 3.2.8 检验最小后角--------------------- （8） 3.3绘制成形车刀------------------------ （9） 4.矩形花键拉刀设计4.1前言---------------------------------- (9) 4.2选定刀具类型和材料的依据-------------- （12） 4.2.1选择刀具的类型---------------------- (12)4.2.2正确选择刀具材料-------------------- （12） 4.3刀具结构参数、几何参数的选择和设计---- （12）4.3.1选择拉刀材料及热处理硬度------------ （12）4.3.2 拟订拉削余量切除顺序和拉削方式----- （12）4.3.3 选择切削几何参数------------------- （12）4.3.4 确定校准齿直径-------------------- （13）4.3.5 计算倒角齿参数-------------------- （13）4.3.6 计算拉削余量---------------------- （13）4.3.7 选择齿升量------------------------ （13）4.3.8 设计容屑槽------------------------ （13）4.3.9 花键齿截形设计-------------------- （14）4.3.10 确定分屑槽参数------------------- （14）4.3.11 选择拉刀前柄--------------------- （14）4.3.12 校验拉刀强度--------------------- （15）4.3.13 确定拉刀齿数及每齿直径----------- （15）4.3.14 拉刀齿部长度--------------------- （17）4.3.15 设计拉刀其他部分--------------- （18）4.3.16拉刀总长及其校验----------------- （18）4.4 绘制成形花键拉刀图------------------ （18）总结-------------------------------- （19）致谢-------------------------------- （20）参考文献------------------------------- （20）刀具课程设计说明书前言大学三年的学习即将结束，在我们即将进入大四,踏入社会之前，通过课程设计来检查和考验我们在这几年中的所学，同时对于我们自身来说，这次课程设计很贴切地把一些实践性的东西引入我们的设计中和平时所学的理论知识相关联。
最新机械设计制造及其自动化专业培养目标及课程体系介绍
内容
•专业性质 •专业历史与现状 •培养目标 •培养要求 •课程体系 •毕业去向
2
专业实力
•师资最强(教授9人，副教授6人， 博导4人，硕导18人)
•研究方向：机器人、机械电子技术、 现代制造技术、机械设计理论 •与校本部机电学院血肉相连、资源共 享。
克服遗忘知识的最好方法就是使用它们，在学习 后许可的时候，把用到的前面知识捡起来，用起来。 在做课程设计的时候也是这样，把用到的前面学过 的课本放在手头，随时查阅。
22
课程之间的联系
大学的学习跟中学的不一样，大学是学一门，考 一门，如果不注意应用，很快就忘记了，就像东北 一句谚语所说的：黑瞎子掰苞米，掰一棒扔一棒。 结果，学力学的时候不知道如何使用数学，做机械 设计课程设计的时候，把机械制图的规定画法和标 准忘光了，做综合设计的时候，又把机械设计、机 械制造的相关知识忘没了。
复变函数与积分变换
高等数学：工科数学分析、代数与几何
19
课程设置拓扑图
20
课程之间的联系
前面介绍的课程是一种塔式结构，下面的一层是 上一层的基础。学习时是自下而上一层一层学习的， 如果下面的学不好，在学上面的就很困难了。
还要注意一点，就是有些课程之间是相互渗透， 交织在一起的，很难确定它们的相互顺序。例如机 械设计、互换性与技术测量、机械制造技术基础， 本来是一个整体，但是为了教学上的方便，分成三 门课教学。
17
电类课程
驱动 检测 反馈 控制
单片机信号测量与电机控制
电工学 电子学 计算机 自动控制
机械系统计算机控制 机电液系统控制 单片机原理及接口技术 电子工艺实习 自动控制原理 计算机组成原理
机械设计制造及其自动化专业教学计划
机械设计制造及其自动化专业教学计划专业代码：080301专业方向：1.机械设计及自动化2.机械制造及自动化 3.机械电子工程一、培养目标与人才规格培养目标：本专业培养适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具备机械设计制造基础知识、应用能力和开拓创新能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术应用人才。
人才规格：1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。
2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有科学严谨的治学态度，较高的科技素养和一定的人文素养；具有较强的实践能力、人际沟通能力、口头与文字表达能力和管理能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到二级及以上水平。
3.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学，机械学，电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、企业管理等基础知识。
4.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势。
5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；具有较强的自学能力和创新能力。
6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
二、学制与学习年限标准学制为4年，允许3-6年内完成学业。
三、学分要求与学位在规定学习年限内，机械设计制造及其自动化专业学生修满176学分，毕业设计合格后方能毕业。
修满总学分及学位课程，平均学分绩点在2.0及以上、外语考试达到学校规定方能取得工学学士学位。
四、课程设置本专业总学时为2729学时（其中课堂讲授2504学时，实践教学按实际学时数的一半折算为225学时），共176学分。
机械设计制造及其自动化专业教学计划
机械设计创造及其自动化专业教学计划Machine Design Manufacturing and Its Automation一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力，具备机械设计创造、机电一体化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电产品创造领域的机电一体化系统的设计创造、科技开辟、应用研究等方面工作的高级工程技术人材。
二、培养要求(一)基本要求：1、热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2、具有较强的自学能力，一定的分析解决实际问题的能力和组织管理能力，一定的创新意识与实践能力；3、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语应用能力；4、掌握科学锻炼身体的基本技能、受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；5、具有一定的质量技术监督管理知识、较强的质量意识和从事质量技术监督管理工作的能力。
(二)专业要求：1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工电子学、机械工程材料、机械设计工程学、机械创造基础、机电控制与自动化、质量控制与质量管理等基础知识；2、具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能，较强的计量测试和质量检测能力；3、具有本专业领域内机电一体化或者CAD/CAM 专业方向必需的专业知识，了解本学科前沿及发展趋势。
三、主干学科力学，机械工程，仪器科学与技术四、主要课程理论力学，材料力学，机械设计，电工电子学，微机原理及其应用，工程材料，机械创造技术基础，机电传动控制，机电一体化系统设计，数控技术，机械工程检测技术，先进创造技术，现代设计方法等。
五、主要实践环节金工实习、电子实习，机械设计课程设计，检测技术课程设计，机电一体化课程设计，CAD/CAM 课程设计，生产实习，毕业设计。
机械设计制造及其自动化专业本科教学课程设置一览表
机械设计制造及其自动化专业本科教学课程设置一览表（二）备注：表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业本科教学课程设置一览表（三）备注：1.方向一为“机电系统设计”专业方向选修课，方向二为“机械设计制造计算机辅助工程方向” 专业方向选修课，方向三为“工业工程” 专业方向选修课，备注中注明的某方向指定选修课为选读该方向的学生必须完成的选修课，其他为建议选修课。
2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业辅修课程设置一览表（四）备注：1.本专业的辅修课程开课24学分，要求须修读至少20学分。
2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业双专业课程设置一览表（五）备注：1.本专业的双专业课程开课50学分，要求须修读至少50学分。
2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业双学位课程设置一览表（六）备注：1.本专业的双学位课程开课学分，要求须修读至少50学分，并完成毕业设计10学分。
自动化专业本科教学课程设置一览表（二）备注：表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业本科教学课程设置一览表（三）综合选修课（专业选修课）备注：1.方向一为“过程自动化方向” 专业选修课，方向二为“电气自动化方向” 专业选修课，其他为建议选修课。
2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业辅修课程设置一览表（四）备注：1.本专业的辅修课程开课22学分，要求须修读至少20学分2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业双专业课程设置一览表（五）备注：1.本专业的双专业课程开课50学分，要求须修读至少50学分。
2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业双学位课程设置一览表（六）备注：1.本专业的双学位课程开课学分，要求须修读至少60学分。
机械设计制造及其自动化专业 教学大纲
机械设计制造及其自动化专业教学大纲引言机械设计制造及其自动化是一门系统性较强的工程学科，随着工业自动化和智能制造的快速发展，机械设计制造及其自动化专业的教学也越来越重要。
本文将介绍机械设计制造及其自动化专业的教学大纲，其中包括课程设置、教学目标以及教学方法等内容。
课程设置1.机械制图与CAD技术：通过学习机械制图和CAD技术，学生将掌握绘制和修改机械零件图、装配图和工程图的能力。
2.机械设计原理：该课程主要介绍机械设计的基本原理和设计方法，包括受力分析、零件选用、设计计算等内容。
3.机械制造工艺学：学习机械零件加工的基本工艺和方法，掌握常见的加工设备和工艺流程。
4.数控技术与应用：介绍数控技术的原理和应用，培养学生的数控编程和操作能力。
5.机器人技术与应用：学习机器人的基本构造和工作原理，了解机器人在制造业、服务业等领域的应用。
6.自动化仪表与检测技术：介绍自动化仪表和检测技术的原理和应用，培养学生的仪表检测能力。
教学目标1.理论知识：学生应通过学习，掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论知识，了解行业发展趋势和最新技术，具备较强的理论基础。
2.技术能力：学生应通过实践训练，掌握机械设计制造及其自动化的基本技能，包括机械零件的设计、加工和装配等方面，具备一定的实际操作能力。
3.解决问题的能力：学生应通过工程实践，培养解决复杂问题的能力，包括受力分析、设计计算和工艺优化等方面。
4.创新精神：学生应具备创新意识和创新能力，能够应对工程项目中的挑战，提出创新的解决方案。
教学方法1.理论讲授：通过理论课讲授基本原理和知识点，引导学生理解和掌握相关知识。
2.实验和实习：设置实验和实习环节，让学生亲自动手操作相关设备和工具，培养实际操作能力。
3.课程设计：组织学生进行课程设计或工程实践项目，培养学生的综合能力和团队协作精神。
4.学术讲座：组织专家学者进行学术讲座，介绍最新的技术和研究进展，拓宽学生的视野。
机械设计制造及其自动化课程设计
机械设计制造及其自动化课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论、方法和应用，培养学生具备一定的创新能力和实践能力，提高学生在机械设计制造及其自动化领域的综合素质。
1.掌握机械设计制造及其自动化的基本概念、原理和方法。
2.熟悉机械设计制造及其自动化领域的最新发展动态。
3.了解机械设计制造及其自动化在各行各业中的应用。
4.能够运用所学知识进行简单的机械设计制造及其自动化系统的设计和分析。
5.具备一定的机械制造工艺规划和实施能力。
6.能够运用现代制造技术进行机械产品的生产和管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对机械设计制造及其自动化领域的热爱和敬业精神。
2.增强学生的团队协作意识和沟通能力。
3.培养学生的创新意识和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计制造及其自动化的基本理论、方法和应用。
1.机械设计制造基本原理：包括机械设计的基本原则、方法和步骤，机械制造的基本工艺和设备。
2.自动化技术及其应用：包括自动化控制系统的基本原理、传感器和执行器的工作原理及应用，自动化设备及其系统的设计和实施。
3.机械制造工艺规划与实施：包括机械制造工艺的基本概念、方法和步骤，机械制造工艺参数的计算和优化，机械制造工艺装备的选择和设计。
4.现代制造技术及其应用：包括计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、数控加工技术、快速原型技术等。
5.机械设计制造及其自动化领域的最新发展动态：包括新型机械结构设计、智能化制造技术、绿色制造技术等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握机械设计制造及其自动化的基本理论、方法和应用。
2.案例分析法：通过分析典型机械设计制造及其自动化应用案例，使学生了解实际工程中的应用和挑战。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握机械设计制造及其自动化系统的设计和分析方法，提高学生的实践能力。
机械设计制造及其自动化专业本科课程设置
机械设计制造及其自动化专业本科课程设置引言机械设计制造及其自动化专业是现代制造业发展所需的重要专业之一。
为了培养具备机械设计与制造技术、自动化控制技术等相关知识和技能的专门人才，本文档将介绍机械设计制造及其自动化专业本科课程设置。
1. 专业目标机械设计制造及其自动化专业本科教育的目标是培养具有下列基本能力和素质的高级工程技术人才： - 具备扎实的数理基础，良好的创新意识和科学研究能力； - 具备机械设计制造及其自动化领域知识和技能； - 具备运用计算机进行机械设计与制造以及自动化控制的能力；- 具备承担机械设计与制造及其自动化领域工程项目的能力；- 具备团队协作、沟通与领导能力。
2. 课程设置机械设计制造及其自动化专业本科课程设置旨在培养学生的专业基础知识和技能，包括理论课程和实践教学。
以下是该专业本科课程设置的主要内容：2.1 专业基础课程•高等数学•大学物理•工程力学•材料力学•工程热力学•电工与电子技术基础•机械制图与CAD•机械设计基础•机械制造基础•控制系统工程2.2 专业核心课程•机电一体化技术•传感器与信号处理技术•自动控制原理•数字控制技术•机器人学基础•先进制造技术•工业机器人技术•自动化仪表与测量技术•机械系统设计与优化2.3 专业选修课程•制造工艺学•工程振动学•机械加工技术•模具设计与制造•机械仿真与虚拟制造•智能控制技术•工程项目管理•机械设计竞赛实训3. 实践教学机械设计制造及其自动化专业本科教育注重实践教学环节，以培养学生的实际操作能力和创新意识。
实践教学包括以下内容： - 机械制造实习 - 机械设计实习 - 工程实践与设计 - 创新实验项目4. 总结通过机械设计制造及其自动化专业本科课程设置，可以使学生掌握机械设计与制造及自动化技术等方面的基本理论和实践技能，为他们未来从事相关行业提供坚实的基础。
此外，结合实践教学，培养学生的创新能力和团队合作精神，进一步提高他们适应现代制造业的能力。
机械设计制造及其自动化专业课程设计题目大全
参考书：
4）吴宗泽，机械设计师手册：上册，下册[M].北京：机械工业出版社，2002. 5）成大先, 机械设计手册：第1~5卷 [M]4版.北京：化学工业出版社，2002. 6）曾正明，机械工程材料手册：金属材料[M]，北京：机械工业出版社， 2003. 7）陈铁鸣，新编机械设计课程设计图册[M].北京：高等教育出版社，2003. 8）机械工程标准手册编委会，机械工程标准手册：齿轮传动卷[M],北京：中 国标准出版社，2003. 9）吕仲文.机械创新设计[M].北京：机械工业出版社，2004.
（正文字体为 5 号宋体）
机械设计报告格式二
广州大学机械设计制造及其自动化特色专业
机械设计报告
设计题目:
（四号宋体）
专业班级:
姓
名:
学
号:
指导老师:
完成日期:
正文内容：
1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 目录（标题及页次） 设计任务书 电动机选择．传动比分配及运动和动力参数计算 齿轮的设计计算 轴的设计计算及校核（并简要说明轴的结构设计） 滚动轴承的选择及校核 键及联轴器的选择与校核 润滑．密封及拆装等简要说明 参考资料
机械设计制造及其自动化专业
三年级第2学期
《构思与设计》
---第一讲绪论 （理论3：任务+参考书）
主讲教师：孙骅 2011.3
本课程参考书
1）濮良贵主编，机械设计，第八版，北京：高教出版社， 2008. 2）吴宗泽，机械零件设计手册[M].北京：机械工业出版社，2004. 3）吴宗泽，机械设计课程设计手册[M].2版.北京：化学工业出版社，2003.
设计任务1 带式运输机传动装置的设计
设计任务2 步进式推钢机设计
机械设计制造及其自动化专业(机电)机电控制及可编程序控制器技术课程设计
本学期有机电控制与可编程控制器技术课程设计,,要求在11月27号前和作业一起交
打印要求: 填好的附表放在在最前面,设计报告:标题:二号黑体,文内标题:三号:宋体,正文:小四号宋体,
机械设计制造及其自动化专业（机电）（本科）
课程设计实施细则
一、课程设计的目的：报告:
课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。
通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中计算和绘图的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备。
二、对学生要求：
1．学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2．学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。
3．课程设计的计算说明书不低于3000字。
要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。
要求图纸正确清晰，符合制图标准及有关规定。
三、课程设计的课题：
每个课程设计为3学分。
课程设计课题如下：
1．机电一体化系统、机械制造过程自动化方向（6学分）
可从以下六个课题中任选二个课题：
（1）机电控制与可编程序控制器技术
设计使用可编程序控制器技术的典型电气控制系统。
附表见下页
附表
成都广播电视大学机械设计制造及其自动化(机电)专业课程设计任务书。
机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书
机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书编号：课程名称：机电控制与可编程序控制器技术办学单位: _______________办学单位意见教学班负责人签字、分校盖章______________年月日西安广播电视大学机械设计制造及其自动化专业（本科）《机电控制与可编程序控制器技术》课程设计pic控制系题目十字路口交通信号灯统设计与调试姓名一翟雪倩学号1161101252962指导教师____________ 杨孔珠__________办学单位西安广播电视大学___________日期 2012 年 6 月《机电控制与可编程序控制器技术课程设计》说明书内容（1）课题名称及要求（2）设计方案论证（包括设计框图或时序图）（3）PLC的选择（4）I/O地址分配（5）程序设计（梯形图、语句表。
包括注释）（6）PLC的I/O接线图（7）系统调试及分析（8）课程设计的心得（9）参考资料（10）附录：带功能注释的源程序。
（1）控制对象有8个：东西方向红灯（R-EW）两个，南北方向红灯（R-SN）两个，东西方向黄灯（Y七W）两个，南北方向黄灯（Y-SN）两个，东西方向绿灯（G-EW）两个，南北方向绿灯（G-SN）两个，东西方向左转弯绿灯（L-EW）两个，南北方向左转弯绿灯（L-SN）两个。
自动控制规律：A.高峰时段、正常时段及晚上时段的时序分配按时序图一运行（见附图）B高峰时段按时序图二（见附图）运行，正常时段按时序图三（见附图）运行，晚上时段按提示警告方式运行，规律为：东、南、西、北四个黄灯全部闪亮，其余灯全部熄灭，黄灯闪亮按亮0.4秒，暗0.6秒的规律反复循环。
MF?E-15li ：助、IWS- \\■i-------------------------------------------------------------------------------------- ►0 ： 2 3 < 5 T E J K III： H 15 H 1! 13 2D ：1 22 H 24 W -—7:00,8:15—16:30,19:00—21:00、晚间时间段21:00—6:30）的交通信号灯进行更合理实训。
机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)
机械设计制造及其自动化专业（本科）教学课程设置一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具有从事机电一体化产品和系统的运行、维护、设计、制造及开发基本能力的高级应用型专门人才。
学生通过必须的理论课程及实践教学环节的学习，获得工程师的基本训练，毕业生达到本科基本要求.在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神。
遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德.在业务知识和能力方面：1掌握机械设计制造的基本知识和基本技能；2掌握传感测试技术、执行与驱动技术，计算机控制技术等控制工程的基础理论、基本知识和基本技能；3初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力；4具有机电产品制造工程的技术经济分析与生产组织管理的基本能力；5具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料。
在身体素质方面：身体健康、能精力充沛地工作.二、专业方向专业方向：机电一体化系统机械制造过程自动化智能控制三、课程设置与教学管理1教学计划中设必修课、限选课、选修课和综合实践环节。
必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2限选课由中央电大统一课程名称,执行统一的教学大纲（或教学要求），并推荐教材。
3为了保证培养目标的要求，建议本专业在本教学计划提供的选修课模块中按专业方向选择选修课，中央电大提供教学要求、教材等服务•地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课，但实施性教学计划需报中央电大审批。
自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责。
4有实验和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成.凡未完成实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分•中央电大将对课程的实验（含大作业）及平时作业进行必要的抽查，以确保教学质量。
5综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲（要求）组织实施。
本专业学生必须参加毕业实习（2周），并完成附件二所规定的其他实践性教学环节的学分•中央电大将对实践性教学环节（包括实验、综合实践环节）进行必要的检查，以确保教学质量。
机械设计制造及其自动化 培养方案
机械设计制造及其自动化培养方案一、专业概述机械设计制造及其自动化专业致力于培养具备机械设计、制造及自动化方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在相关领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高素质工程技术人才。
二、培养目标1. 掌握机械设计制造及其自动化专业的基础理论、基本知识和基本技能；2. 具备较强的工程实践能力，能够运用所学知识解决工程实际问题；3. 具有良好的创新意识和团队协作精神，具备终身学习和自我提升的能力；4. 了解本专业领域的前沿动态和发展趋势，能够适应行业发展的需求。
三、课程设置1. 公共基础课程：高等数学、大学物理、大学英语、计算机基础等；2. 专业基础课程：工程力学、材料力学、机械设计基础、制造技术基础、电工电子技术等；3. 专业核心课程：机械制造工艺学、机械控制工程基础、机电一体化系统设计、CAD/CAM/CAE 技术等；4. 实践环节：课程设计、实验、实习、毕业设计等。
四、实践教学1. 实验教学：通过实验课程，培养学生的实践动手能力和实验数据分析能力；2. 实习实训：组织学生到相关企业、实验室进行实习实训，了解生产现场和技术应用；3. 毕业设计：指导学生完成具有一定工程背景和应用价值的毕业设计项目，培养学生的综合应用能力和创新能力。
五、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；2. 教学手段：充分利用多媒体、网络教学平台等现代教学手段，提高教学效果和效率；3. 实践教学：注重实践教学环节，通过课程设计、实验、实习、毕业设计等多种方式培养学生的实践能力和创新能力。
六、师资队伍建设1. 引进高层次人才：积极引进具有丰富实践经验和较高学术水平的教师，充实师资队伍；2. 教师培训：定期组织教师参加学术交流和业务培训，提高教师的专业水平和教学能力；3. 校企合作：加强与企业的合作与交流，邀请企业专家担任兼职教师或开设专题讲座，丰富教学内容和形式。
机械设计制造及其自动化专业主要课程
机械设计制造及其自动化专业主要课程一、机械设计制造及其自动化专业简介机械设计制造及其自动化专业是工科类专业中的一个重要分支，主要涉及到机械设计、制造、加工、控制等方面的知识。
随着现代工业的不断发展，机械设计制造及其自动化专业在各个领域都有着广泛的应用。
因此，该专业的学生需要具备扎实的理论基础和实践能力，以适应未来工作的需求。
二、机械设计制造及其自动化专业主要课程1. 工程图学工程图学是机械设计制造及其自动化专业中最为基础且重要的一门课程。
它主要涉及到平面投影法、空间投影法、剖视图、尺寸标注等方面的知识。
通过学习这门课程，学生将能够熟练掌握绘制各种机械零件和装配件所需的各种图形方法和标准。
2. 机械原理机械原理是机械设计制造及其自动化专业中另外一门重要的基础课程。
它主要涉及到力学、材料力学、机械动力学等方面的知识。
通过学习这门课程，学生将能够了解各种机械零件的受力情况及其运动状态，并能够进行合理的设计和制造。
3. 机械设计机械设计是机械设计制造及其自动化专业中最为核心的一门课程。
它主要涉及到各种机械零件和装配件的设计方法、计算方法和标准等方面的知识。
通过学习这门课程，学生将能够掌握各种机械零件和装配件的设计原理，熟练掌握各种计算方法，从而进行高效、精确的设计工作。
4. 数控技术数控技术是机械设计制造及其自动化专业中较为前沿的一门课程。
它主要涉及到数控加工设备、编程技术、加工工艺等方面的知识。
通过学习这门课程，学生将能够了解数控加工设备的基本原理和操作方法，并且能够进行数控程序编写和加工过程监测等相关工作。
5. 传感器与测量技术传感器与测量技术是机械设计制造及其自动化专业中另外一门重要的课程。
它主要涉及到各种传感器的原理、种类、特点以及测量技术等方面的知识。
通过学习这门课程，学生将能够了解各种传感器的工作原理和应用范围，并能够进行相关测量技术的设计和实现。
6. 自动控制原理自动控制原理是机械设计制造及其自动化专业中较为重要的一门课程。
机械设计制造及其自动化专业 教学大纲
标题：深度探讨机械设计制造及其自动化专业教学大纲1. 介绍在当今社会，机械设计制造及其自动化专业具有重要意义，它涉及到许多基础工程领域，如机械工程、自动化技术、电子信息工程等。
对于该专业的教学大纲的深入探讨是至关重要的。
通过本文，我们将从深度和广度两方面对机械设计制造及其自动化专业教学大纲进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。
2. 机械设计制造及其自动化专业教学大纲2.1 主要内容机械设计制造及其自动化专业教学大纲主要包括基础课程、专业课程和实践环节。
基础课程包括数学、物理、工程力学等; 专业课程包括机械设计、制造工艺、自动化控制原理等; 实践环节包括实习、毕业设计等。
2.2 深度和广度要求为了培养学生的能力，教学大纲需要在深度和广度上进行全面评估。
在深度上，需要确保学生对机械设计、制造工艺、自动化控制等专业知识有深入的理解和掌握；在广度上，需要涵盖从基础理论到实践技能的全方位培养，使学生能够全面应用所学知识。
3. 文章撰写在文章中，我们将从简到繁、由浅入深地探讨机械设计制造及其自动化专业教学大纲的内容与要求。
我们将重点提及教学大纲的主要课程和实践环节，并对其进行全面分析。
3.1 基础课程基础课程是机械设计制造及其自动化专业的重要基础，其中数学、物理、工程力学等课程是必不可少的。
这些课程为学生打下学科基础，为其后续的专业学习奠定坚实基础。
在文章中，我们将深入探讨这些基础课程的重要性，以及如何在教学大纲中合理设置这些课程。
3.2 专业课程专业课程是机械设计制造及其自动化专业的重要组成部分，其中包括机械设计、制造工艺、自动化控制原理等课程。
这些课程是学生培养专业技能和知识的关键环节。
我们将对这些专业课程进行深入分析，并提出教学大纲中应该包含的必要内容和要求。
3.3 实践环节实践环节是学生将所学知识应用到实际中的重要部分，包括实习、毕业设计等。
这些实践环节能够锻炼学生的实际能力和解决问题的能力。
在文章中，我们将详细介绍实践环节在教学大纲中的设置和要求，并提出我们的个人观点和理解。
【专业课程】机械设计制造及其自动化专业课程
【专业课程】机械设计制造及其自动化专业课程机械设计制造及其自动化专业课程主要课程在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能：机械制图、工程材料、工程力学，机械原理、工程经济，机械设计基础、电工与电子技术、微机系统原理与接口技术、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造，设备故障诊断、机电驱动技术、机械制造工艺学、控制工程、测试技术、数控技术、金属材料。
（一）基础课从应职岗位需求出发，充分考虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。
教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。
根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。
同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。
利用第二课堂活动。
以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合两操一课与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。
1.两课（132学时）本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。
本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。
初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
机械设计制造及自动化专业
《机械制造技术基础》课程设计大纲
课程编号：04011380
一、课程设计目的和要求
本课程设计是在学完《机械制造技术基础》、《机械制造装备》以及专业生产实习后进行的一次大型作业，是机械工程及自动化专业的一个重要教学环节。
进行机械制造技术基础课程设计其目的是综合应用机械制造技术课程及其它相关先修课程的理论和实践知识，进行机械制造工艺与夹具设计能力的训练，从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展，培养学生的设计能力和分析及解决实际问题的能力。
通过这个教学环节要求达到以下目的：1．通过课程设计使学生对所学本课程的基本知识得到巩固，并到实践中去运用，解决实际问题。
培养学生独立工作能力和树立正确的设计思想。
2．掌握一般机械零件工艺规程的编制过程和一般专用夹具的设计方法，为今后毕业设计打下基础。
3．使学生会查阅有关参考资料、文献、手册、规范和标准等。
进行工程技术人员的基本训练。
要求：
1．发挥独立工作的能力。
设计中发现的问题，应该首先自己考虑，提出自己的看法和意见，与指导教师一同研究、商讨，不应向指导教师要答案。
2．设计过程中，应逐步树立正确而全面的设计观点。
设计时既要考虑具有现实性，又要考虑在技术上的先进性和经济上的合理性，图面要求整洁、尺寸齐全、符合标准。
3．说明书应该层次分明，表达问题要充分、合理，文字语句要通顺，所引用的公式、数据、图表应注明其来源和依据。
附图、附表应清楚、字迹端正。
4．熟悉运用有关手册标准和参考图册。
进一步提高在设计计算和工程制图方面的基本技能。
二、课程设计学时和学分
学时：2周学分：1
三、课程设计的主要内容
设计一个典型零件的加工工艺规程和工艺装备。
具体设计内容如下：
1．了解机器零件的功用，分析零件的结构和技术要求，决定生产类型；
2．选择毛坯；绘制毛坯——工件综合图；给定毛坯技术要求；
3．拟定零件的机械加工工艺过程；
4．合理选择各工序的定位基准；
5．正确确定各工序的夹紧位置和夹紧力的作用方向；
6．确定各加工表面的工序余量及总余量；
7．选定各工序的切削用量；
8．选定各工序的冷却润滑液；
9．确定各工序所用的加工设备；
10．选定刀具材料、类型及量具、辅助工具种类；
11．计算工序尺寸，绘制指定的工序简图并提出技术要求；
12．填写工艺文件（工艺过程卡及工序卡）；
13．设计指定工序的专用夹具，绘制总装图；
14．绘制夹具中的指定零件图；
15．撰写设计说明书。
四、课程设计的进行方式
由指导老师给出设计课题，学生在规定时间内、在规定的地点由教师指导独立完成设计。
五、课程设计的时间安排
按以下进程安排2周，共11.5天设计周期：
(1)布置设计任务和要求，准备资料工具：0.5天
(2)绘制毛坯——工件综合图1天
(3)工艺设计2天
(4)填写工艺文件1天
(5)专用夹具设计（包括误差分析、夹紧力计算）2天
(6)绘制夹具草图1天
(7)绘制零件图1天
(8)撰写设计说明书2天
(9)答辩
1天
六、课程设计的考核办法
学生的设计成绩的评定由三部分构成：设计成绩、平时成绩、答辩成绩。
设计成绩占50%，答辩成绩占30%，平时成绩占20%。
成绩评定按优、良、中、及格、不及格五级制评定。
90—100分为优，80—89分为良，70—79分为中，60—69分为及格，60分以下为不及格。
七、主要参考资料
1．《机械制造技术基础》机械工业出版社，主编：卢秉恒,1999.10
2．《机械制造技术》机械工业出版社，主编：吉卫喜，2001.5 3．《金属切削原理与刀具》机械工业出版社，主编：陆剑中
4．《机械制造工艺学》机械工业出版社，主编：王先逵
5．《金属切削原理》（第2版）机械工业出版社，主编：陈日曜，1993
6．《机床夹具设计》西安交通大学出版社，主编：龚定安1992 7．《金属切削机床概论》机械工业出版社，主编：贾亚洲，1994
8．《机械工程及自动化简明手册》（上）机械工业出版社（主编：叶伟昌）
9．《机械制造工艺学课程设计简明手册》华中工学院
10．《金属机械加工工艺人员手册》上海科学技术出版社
11．中华人民共和国国家标准《机床夹具零件及部件》中国标准出版社1983
12．中华人民共和国国家标准《形状和位置公差》中国标准出版社1987
13．《典型零件机械加工工艺》机械工业出版社，主编：冯冠大，1986
14．《机床夹具设计手册》机械工业出版社，1984
15．《机床夹具图册》机械工业出版社，1984。