氢气的性质教案

氢气的性质教案

5.1 洁净的燃料——氢气

教学目标：

（一）知识与技能

1.认识氢气的物理性质。

2.了解氢气的燃烧过程及产物。

3.知道点燃氢气之前必须验纯。

4.初步学习如何检验氢气的纯度。

5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。

6.知道化学变化伴随有能量变化。

（二）过程与方法

1．通过氢气性质有关实验，培养学生获取信息，表述信息，加工信息的能力。2．通过总结氢气的物理性质、可燃性等，培养学生归纳、概括能力。（三）情感态度与价值观

1．通过对氢气性质的实验观察，提高学习化学的兴趣。

2．通过安全使用氢气的学习，增强安全意识，遵守实验操作规程意识和合理使用化学物质的观念。

教学重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。

教学难点：点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。

教具准备：氢气发生装置一套，铁架台，导管，铜制尖嘴导管，干燥的小烧杯，试管，酒精灯，火柴，木条，安全漏斗，肥皂液,易拉罐。教学过程

[讲述]燃料是大家最熟悉的字眼，所谓燃料就是在空气中能够燃烧的物质，如：木材、汽油、酒精、煤气、天然气等，但是，不同燃料

组成的主要元素不同，决定着其燃烧产物不同，如煤炭，其组成主要元素是碳元素，还有少量硫元素，根据质量守恒定律，大家推测下其燃烧产物可能是什么？而有些燃料其组成元素只有一种元素——氢元素，根据质量守恒定律，大家推测下其燃烧产物可能是什么？我们可以根据燃烧产物是否对空气造成污染，简单分为洁净燃料与不洁净燃料，今天，我们跟大家一起探究洁净的燃料——氢气

[观察活动一]趣味实验

【实验5-1】观察实验现象并完成下表

课本124页氢气的物理性质，学生概括，教师总结完成学案相关内容。[板书]一.氢气的物理性质

通常状况下，无色、无气味、气态。标准状况下密度：0.089gL-1。极难溶于水。101.3kPa，-252℃时，呈液态；-259℃时，变成雪状的固态。

[观察活动二]【实验5-2】

点燃已经验纯的氢气，观察火焰颜色。在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁有什么变化？用手摸烧杯壁，有什么感觉？

[板书]二.氢气的化学性质

1、常温下，氢气化学性质稳定。

2、可燃性：2H2 + O2点燃2H2O

[讨论与交流]通过氢气燃烧实验，你对水的元素组成有哪些再认识？用什么方法检验氢气？

[观察活动三]【实验5-3】点燃氢气和空气的混合气，观察现象。[阅读]学生共同朗读实验现象的解释。

教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度，进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。

[观察活动四]【实验5-4】检验氢气的纯度。

请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么，教师边总结边演示。

收集一小试管不纯的氢气，在酒精灯火焰上检验纯度，让学生体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。

[板书]纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧杯的手感到发烫，说明氢气燃烧生成水，并放热。

不纯的氢气（混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的纯度。

【讨论与交流】是否一切可燃性气体与空气接触，点燃都会爆炸？【小结】一切可燃性气体(4%--74.2%)混有一定比例的空气时，点燃都会发生爆炸，这种体积比范围称为爆炸极限。

[阅读并计算]氢气的热值是汽油的多少倍？

[讨论交流]1.为什么说氢气是理想的高能燃料？

2.为什么氢气做燃料至今还未得到广泛应用？

3.根据所学氢气化学性质，能够说出氢气有哪些用途？

[小结]1、氢气燃烧的热值很高，产物是水，所以氢气是理想的高能洁净燃料。

2、储存、运输等方面有许多技术问题没有解决；目前还没找到在太阳能作用下分解水的催化剂。

3、用途：（1）探空气球、汽艇里的填充气

（2）做燃料

[布置作业]p128页：5.1习题；对应的练习册

【小结】化学方程式：2H2 + O2点燃2H2O

【板书设计】：

第五章燃料

§5.1 洁净的燃料——氢气

1.氢气的物理性质：无色无味最轻的气体，极难溶于水。

2.常温下氢气的化学性质很稳定。

3.氢气的可燃性

（1）纯净的氢气在空气中经点燃可安静燃烧形成淡蓝色火焰，生

点燃

成水并放出热量。2H2 + O22H2O

（2）点燃不纯的氢气（与空气混合）会发生爆炸，点燃氢气（可燃性气体）之前必须检验氢气（可燃性气体）的纯度。学会氢气的验纯方法。

4.一切可燃气体(4%--74.2%)混有一定比例的空气时，点燃都会发生爆炸，这种体积比范围称为爆炸极限。

5、氢气是理想高能燃料

6、氢气的用途：做燃料；汽艇、探空气球的填充气。