部编版小学英语 自然拼读教程24(30张PPT)
自然拼读课件26个字母发音.
自然拼读课件(26个字母发音.一、教学内容本课件基于英语教材的第一章《英语基础发音》,主要详细内容涉及26个字母的发音规则。
具体包括字母AZ的发音规律,元音字母与辅音字母的区分,以及拼读中长音、短音、双字母音的发音技巧。
二、教学目标1. 掌握26个字母的基本发音,能准确拼读单词。
2. 学会区分元音字母与辅音字母,了解发音规则。
3. 能够运用自然拼读法进行单词朗读和拼写。
三、教学难点与重点教学难点:元音字母的发音规律、双字母音的发音。
教学重点:26个字母的基础发音、自然拼读法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音响设备、字母卡片。
2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过播放一首字母歌,引导学生关注字母发音。
2. 例题讲解(15分钟):讲解AZ字母的发音规律,展示示例单词。
3. 随堂练习(15分钟):分组进行字母发音练习,学生自主拼读单词。
5. 互动环节(10分钟):字母接龙游戏,提高学生的反应能力和发音准确性。
六、板书设计1. 自然拼读法(26个字母发音)2. 内容:AZ字母发音表元音字母与辅音字母区分七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写AZ字母,并在旁边标注发音。
(2)选择10个单词,用自然拼读法进行拼读和拼写。
2. 答案:(1)略(2)示例:cat(/kæt/)、dog(/dɒg/)、elephant(/ˈɛlɪfənt/)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,但对部分发音规则的掌握仍有不足,需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸:引导学生关注字母组合的发音规律,为后续学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点:元音字母的发音规律、双字母音的发音。
2. 例题讲解:AZ字母的发音规律,展示示例单词。
3. 互动环节:字母接龙游戏,提高学生的反应能力和发音准确性。
4. 作业设计:学生用自然拼读法进行拼读和拼写。
2024全新小学英语自然拼读ppt课件
predicate, object, etc.
02
Sentence type judgment
distinguish between declarative sentences, interrogative
sentences, exclamatory sentences, and imperative sentences.
phonics.
02
Word Spelling and Pronunciation Training
Guidelines for Word Spelling Rules
Rules for Correspondence of Letters and Pronunciation: Learn the regular pronunciation of each letter and its combination, such as "a" usually pronounced as/æ/, "ee" usually pronounced as/i:/, etc.
Play words with similar pronunciations and have students identify and spell them correctly, such as "bed" and "bad", "beam" and "peak".
Identify the pronunciation of specific words in a sentence and understand the meaning of the entire sentence, such as distinguishing the pronunciation of "cat" and "mat" in "The cat is on the mat.".
(2024年)自然拼读课件(版ppt)
使用拼写检查工具
利用电脑或手机上的拼写检查功 能,及时发现并纠正拼写错误。
注重细节
注意单词拼写中的大小写、标点 符号等细节问题,避免因小失大。
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06
阅读理解与表达能力培养
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阅读文章选读及讲解
精选适合年龄段的阅读材料,包括故事、科普文章等
通过讲解文章背景、情节和人物关系,帮助学生理解文章大意
通过例词和练习,帮助学生掌 握字母在单词中的发音。
强调字母发音的准确性和清晰 度,培养学生的语音意识。
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8
字母组合发音规则
介绍常见的字母组合及其发音规 则,如“ch”、“sh”、“th”
等。
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通过例词和练习,帮助学生掌握 字母组合在单词中的发音。
引导学生发现字母组合发音的规 律,提高学生的拼读能力。
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元音字母发音规则
了解元音字母在单词中的 常见发音规律,如长元音、 短元音等。
辅音字母发音规则
熟悉辅音字母在单词中的 发音规律,包括清辅音、 浊辅音等。
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易混淆单词辨析
同音异义词辨析
区分发音相同但拼写和意义不同 的单词,如“there”和 “their”。
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形近词辨析
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辅音字母组合发音规则
ch发音为/tʃ/,如
chair, check
sh发音为/ʃ/,如
ship, she
th发音为/θ/或/ð/,如
think, thank;this, that
wh发音为/w/或/h/,如
what, when;who, whole
英语自然拼读教程24优质课件
英语自然拼读教程24优质课件一、教学内容本节课我们将学习英语自然拼读教程第24章节,详细内容主要包括元音字母组合“ai”和“ay”的发音规则及其在单词中的应用。
我们将通过实例分析,让学生掌握如何运用这些规则拼读和拼写单词。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合“ai”和“ay”的发音规则。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和拼写单词的能力。
3. 提高学生的英语词汇量和阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:元音字母组合“ai”和“ay”的发音规则的区分和应用。
2. 教学重点:培养学生运用自然拼读法拼读和拼写单词的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,让学生感受元音字母组合“ai”和“ay”的发音,引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容:讲解元音字母组合“ai”和“ay”的发音规则,并通过实例进行演示。
3. 例题讲解:选取具有代表性的例题,引导学生运用所学规则进行拼读和拼写。
4. 随堂练习:设计针对性的练习题,让学生巩固所学内容。
5. 小组讨论:分组讨论,让学生互相交流学习心得,提高课堂氛围。
7. 作业布置:布置课后作业,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 英语自然拼读教程第24课2. 内容:元音字母组合“ai”和“ay”发音规则拼读和拼写技巧例题演示七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:拼读答案:/reɪn/、/geɪn/、/pleɪ/、/steɪ/、/deɪ/、/seɪ/拼写答案:train /treɪn/、gain /geɪn/、lay /leɪ/、may /meɪ/、pay /peɪ/八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后阅读英语绘本,提高词汇量和阅读能力。
同时,关注生活中的英语单词,学会运用自然拼读法进行拼读和拼写。
重点和难点解析1. 元音字母组合“ai”和“ay”的发音规则的区分和应用。
(2024年)小学字母的自然拼读PPT课件
确。
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学习资源推荐
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自然拼读教材
01
推荐适合小学生的自然拼读教材,供学生系统学习自然拼读规
则。
在线学习资源
02
提供一些优质的在线学习资源,如英语学习网站、APP等,方
便学生进行自主学习。
课外阅读材料
03
推荐一些适合小学生阅读的英语故事书、绘本等,让学生在阅
8
字母组合及常见发音
常见元音字母组合及其发音(如 ai, ay, ee, oa等)
常见辅音字母组合及其发音(如 ch, sh, th, wh等)
字母组合在单词中的实际应用举 例
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自然拼读法则介绍
字母与发音的对应关系
介绍英语字母与发音之间的基本对应 关系,帮助学生理解字母在单词中的 发音规律。
小学字母的自然拼读PPT课件
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contents
目录
• 引言 • 字母与发音基础知识 • 自然拼读法则与实践 • 辅助工具与技巧 • 课堂互动与游戏环节 • 总结回顾与拓展延伸
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01
引言
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目的和背景
提高学生对字母发音 的掌握程度,培养其 自然拼读能力。
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音乐律动游戏
字母歌
教师播放字母歌,学生跟唱并做出相应的动作, 如跳舞、拍手等。
单词韵律操
教师编排一套包含指定单词的韵律操,学生跟随 音乐节奏进行表演。
音乐拼写游戏
教师播放一段音乐,学生在音乐声中拼写指定的 单词或句子,正确且速度最快者得分。
自然拼读法教学ppt课件
• book • helicopter • Superman • cupcake
2.Blends
• Try, train, truck • Swing, sweet, swim
3. voewls
• Ants, ape • Elephant, eat • Igloo, ice • On, okay • Up. Use • Good, wait and see,
Y
• Yarn, yoke, young, yo-yo • You, yarn, yard, year
• Y—
• am, ap, ell, es
Z
• Zone, zoom, zipper • Zoo, zero, zebra
• Z—
• ag, en ip
a
• Cat, fat, sat, hat, rat/ Can, man, pan, ran/Lap, tap, cap, map
音素感知(Phoneme Awareness)
• “学习听辨单词中的音、熟练处理这些音、拆分这些 音对我的学生来说都是非常重要的。我一天要花15-20 分钟时间和我的学生们一起做这些练习,来确保他们 有音素感知的基石以增加他们作为读者的成功体验。 我明白这样做的好处不仅仅是提高他们的音素感知, 而且我的学生将能够更加有准备地阅读单词和理解他 们所阅读的内容。同样重要的是,我正在教他们怎样 去听音以便如同他们拼和写一样变得更加准确。” (Maragret Fischer)
• Dad, had, bad, sad/Lag, tag, sag, wag, bag • Jam, ham ram, yam • Dan has a cat. • Dad has an ax. • A fat cat sat on a sad rat. • Dad and Dan ran on sand. • Sam has ham and jam. • Dan has a cap and a bag. • The man ran fast. • Max ran as fast as the man.
自然拼读全册ppt.ppt
are [eǝ] hare scare square stare
ere [iə] here mere severe where there [eǝ]
ire [aiə] fire wire tire entire
ore [ɔ:] more fore core before store
3. i 在后缀-ible中读/ə/, 如 pos'sible 4. ai,ay,ei,ey 在非重读音节中一般弱读为/i/, 如moun'taịn,Fri'daỵ,for'feit,val'leỵ
十、其他字母组合的读音规则
1. -ful 读/ful/,如 help'ful, harm'ful, use'ful
1)音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
A. 绝对开音节:是指一个元音音素后面没有辅音音素 而构成的音节 例如:we, hi, yo-yo, hi, no, be 等
B. 相对开音节:是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r) 之外,最后是一个不发音的e字母构成的音节,
元音间的字母组合发音
ea,ee 读/i:/ 如 eat, cheap;deep, need
ie,(c)ei 读/i:/ 如 field, believe;receive, ceiling
oa
读/ǝu/ 如 road, soap, boat
ue 读/ju:/如 Tuesday, value, pursue
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
(2024年)自然拼读(课堂PPT)
辅助工具
使用音标表、发音指南等辅助工具,帮助自己更 好地掌握发音规则。
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定期自我检测与反思
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自我检测
定期进行自我检测,如通过拼写测试、发音录音等方式,评估自 己的学习进度和效果。
反思与调整
根据自我检测结果,反思学习过程中的问题,及时调整学习计划和 方法。
自然拼读法起源于18世纪的英国,当时主要用于教授阅读和写作。
19世纪,随着语音学的发展,自然拼读法逐渐系统化,成为英语教学的 重要方法。
8
发展历程及现状
• 20世纪,自然拼读法在英语为母语的国家得 到广泛应用,并逐渐传播到其他国家。
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发展历程及现状
自然拼读法已成为全球范围内英语教学的重要 方法之一。
开展阅读讨论和分享
组织学生进行阅读后的讨论和分享,鼓励学生发表自己的观点和 看法,提高学生的阅读理解和表达能力。
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写作表达能力培养方法
仿写和改写练习
引导学生通过仿写和改写句子或段落,学习并掌握不同类型的写作 技巧和表达方式。
写作过程指导
指导学生进行写作前的构思、草拟提纲、撰写初稿、修改润色等写 作过程,帮助学生形成良好的写作习惯。
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重读音节判断
单音节词重读
单音节词通常都是重读的,如 "cat"、"dog"。
双音节词重读
通常在第一个音节上重读,如 "he·licop·ter";少数在第二个音
节上重读,如"re·cord"。
字母自然拼读PPT课件
拓展学习其他常见字母组合及 其发音规律,如"ph"、"gh"等。
05
自然拼读法应用示例
单词拼写技巧演示
01
字母音发音规则
演示每个字母在单词中的发音规 则,如短元音、长元音、辅音等, 帮助学生掌握基本的发音技巧。
02
字母组合发音
通过实例演示常见的字母组合发 音,如ch, sh, th, ck等,让学生
要点一
长元音发音时,舌位和唇形基本固 定,声音较长且响亮;例如
[i:]、[ɜ:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
要点二
短元音发音时,舌位和唇形迅速滑 动到目标位置,声音短促有…
[ɪ]、[ʌ]、[æ]、[ɒ]、[ʊ]。
元音字母组合发音规律
元音字母组合可以构成不同的 音素,如ai、ay发[eɪ]音;ea、 ee发[i:]音;oa、ow发[əʊ]音等。
04
制定改进计划
针对自己的不足之处,制定具 体的改进计划,明确下一步的
学习目标。
下一步学习计划建议
巩固已学知识
通过练习和阅读来巩固 已学的字母发音规则和
拼写技巧。
拓展词汇量
积极学习新单词,增加 词汇量,提高阅读理解
能力。
培养语感
寻求帮助
多听、多读、多说,培 养英语语感,提高口语
和听力水平。
遇到学习困难时,及时 向老师、同学或家长寻 求帮助,共同解决问题。
口语练习
提供口语练习材料和话题, 让学生在实践中提高口语 交流能力和自信心。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结回顾
字母发音规则
回顾所有字母的发音,包括元音和 辅音,以及它们在单词中的发音规
则。
英语字母自然拼读课件-图文
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式, 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音,建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后,可以基本做到看 词能读,听音会写。音标是记录音素的 符号,是音素的标写符号。
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读(Phonics)是一种教授儿童阅读和拼写的方法,通过学习字母和字母组 合的发音规则,培养儿童对单词的音、形对应关系的理解,从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词,提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读,学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则,从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音,如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中,辅音通常与元音组合形成音节,如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则,如 “oi”组合通常读作“oy”,如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则,如 “gh”组合在单词中通常不发音 ,如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词,提高阅读能力。
自然拼读全PPT课件
i
发音为/ɪ/,如bit, kick
u
发音为/ʌ/,如but, cut
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双元音字母组合发音规则
01
ai/ay
发音为/eɪ/,如rain, day
02
ee/ea
发音为/i:/,如see, sea
03
04
oa/ow
发音为/əʊ/,如boat, low
oi/oy
发音为/ɔɪ/,如boil, boy
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读,注意元音 和辅音的发音规则。
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不规则单词记忆策略
视觉记忆
通过视觉形象记忆不规则单词的 拼写和发音。
联想记忆
将不规则单词与相关的形象或故 事联系起来,形成联想记忆。
反复练习
通过大量的阅读和写作练习,加 深对不规则单词的记忆。
2024/1/26
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常见易混淆单词区分技巧
发音区分
注意易混淆单词的发音差异,特别是元音和辅音 的发音。
拼写区分
观察易混淆单词的拼写差异,注意字母组合和排 列顺序。
词义区分
了解易混淆单词的词义和用法,避免在语境中混 淆使用。
2024/1/26
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实例分析:复杂单词拼读过程演示
01
02
03
04
选择具有代表性的复杂单词作 为实例。
演示将该单词划分为音节的过 程。
2024/1/26
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调,提高 口语表达能力。
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02
辅音字母及其组合发音规 则
2024/1/26
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2024版自然拼读课件 自然拼读全英文课件大合辑
自然拼读课件自然拼读全英文课件大合辑一、教学内容本节课主要围绕自然拼读进行,涉及教材《英语拼读教程》的第三章“元音字母及其组合的发音”和第四章“辅音字母及其组合的发音”。
详细内容包括:1. 元音字母a, e, i, o, u及其组合的发音规则;2. 辅音字母b, c, d, f, g等及其组合的发音规则;3. 元音和辅音字母组合的拼读实践。
二、教学目标1. 学生能够掌握元音字母和辅音字母的发音规则;2. 学生能够正确拼读单词,提高阅读速度和理解能力;3. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:元音字母组合和辅音字母组合的发音规则;2. 教学重点:让学生在实际语境中运用自然拼读法,提高阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物卡片、录音机;2. 学具:教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个有趣的英文故事,引出本节课的主题——自然拼读;2. 新课内容展示:讲解元音字母和辅音字母的发音规则,配合PPT课件和实物卡片进行展示;3. 实践情景引入:设计一个拼读游戏,让学生在游戏中运用所学知识;4. 例题讲解:针对拼读难点,给出具体例题,进行详细讲解;5. 随堂练习:让学生自主完成练习题,巩固所学知识;6. 小组合作:分组讨论,共同完成一个拼读任务;8. 课堂小结:对本节课内容进行回顾,强调重点和难点。
六、板书设计1. 自然拼读2. 内容:元音字母及其组合发音、辅音字母及其组合发音、拼读实践七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:(1)cat: /k æ t/;bed: /bɛd/;fish: /fɪʃ/;sun: /sʌn/;tree: /tri/;(2)mate: /meɪt/;send: /sɛnd/;jump: /dʒʌmp/;play:/pleɪ/;home: /hoʊm/.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果较好,学生对自然拼读产生了浓厚兴趣。
英语学习自然拼读法PPT课件
4. 多音节单词和复合词
(Words with multiple syllables and compound words)
多音节单词: believe, multiple, syllable, compound 复合词: homework, highway
第15页/共25页
自然拼读法示范课
第8页/共25页
3.双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) Beginning consonant blends : bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str
chimpanzee
第22页/共25页
• 四级拼读:能够掌握句子的拼读,字-词-句-篇(和不符合发音规则的单词) 如:We have to go there.
• 五级拼读:达到反拼技能。(听音拼字)
第23页/共25页
Thank You
第24页/共25页
感谢您的观看!
第25页/共25页
/ apple ant / bird butter / cat cap / dog deer / egg elephant / fish father
/ girl goat / hat hippo / ink insect
第4页/共25页
• JJJ/ • KKK/ • L L L/ • MMM/ • NNN/ • OOO/ • P P P/ • QQQ/ • RRR/ • SSS/
第1页/共25页
习进阶
自然拼读法学
第2页/共25页
• 每一个字母都有一个本音 如:A念[ ei ]、O念[ ], 即一般26个字母的念法。
自然拼读全册ppt课件
自然拼读全册ppt课件目录•自然拼读基本概念与原理•辅音字母及其组合发音规则•元音字母及其组合发音规则•词汇拼写技巧与实例分析•阅读理解能力提升策略•自然拼读法在英语学习中的应用01自然拼读基本概念与原理自然拼读(Phonics),又称字母拼音教学,是通过教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系,让学习者掌握英语拼读规律的一种教学方法。
自然拼读强调“见词能读,听音能写”的能力培养,使学习者在不借助音标的情况下,能够准确地将单词读出或写出。
自然拼读法注重学习者的发音准确性和语音意识的培养,有助于提高学习者的阅读能力和拼写能力。
自然拼读定义及特点英文字母与发音对应关系英语中的26个字母在单词中的发音都有一定的规律可循,例如字母a通常发/æ/音(如cat),字母e通常发/e/音(如bed)等。
英语中还有一些字母组合也有固定的发音规则,例如th发/θ/或/ð/音(如think,this),sh发/ʃ/音(如ship)等。
掌握这些字母和字母组合的发音规则,有助于学习者准确地拼读和拼写单词。
音节划分及重读音节判断音节是单词发音的基本单位,一个单词可以划分为一个或多个音节。
每个音节都包含一个元音音素,可能还包含辅音音素。
重读音节是指在单词发音中,发音强度较大、音调较高的音节。
在多数情况下,单词的重读音节只有一个。
掌握音节划分和重读音节判断的方法,有助于学习者更准确地掌握单词的发音和语调。
通过自然拼读法的学习,学习者可以更快地掌握英语单词的拼读和拼写规则,提高阅读速度和准确性。
自然拼读法还有助于培养学习者的语音意识和自主学习能力,为日后的英语学习打下坚实的基础。
自然拼读法适用于各个年龄段的英语学习者,特别是初学者和儿童。
自然拼读法适用人群及优势02辅音字母及其组合发音规则b 在字母a、o、u前发/k/,如:cat,cold,cut;在其他情况下通常发/s/,如:city,cycle,centcd发音为/d/,如:dog, desk,door发音为/b/,如:bat, bed,big通常发/t ʃ/,如:chair,cheese,choicechshth发音为/ʃ/,如:ship,shop,she在实词中一般发/θ/,如:think,thank,three ;在虚词中一般发/ð/,如:this,that,these030201特殊辅音字母发音规律g在元音字母a、e、i前通常发/g/,如:game,get, girl;在词尾时可能不发音,如:sign,designh发音为/h/,但在一些单词中不发音,如:hour, honestx通常发/ks/,如:box,next,six发音为/bl/,如:black,blue,blockbl发音为/br/,如:brown,bread,breakbr发音为/kr/,如:cream,crow,crycrdr:发音为/dr/,如:dream, drive, dry以上内容只是部分示例,实际上自然拼读法涉及的辅音字母及其组合发音规则非常丰富和复杂。
2024版《自然拼读法》ppt课件
注重基础知识的掌握,如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈,帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容,将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习,如音标拼读、单 词拼写等,并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中,缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料,创设 真实语境的阅读活动,引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系,通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高,阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法,可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律,提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定,如b发/b/,c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音,如th可以 发/θ/或/ð/,sh发 /ʃ/等。
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短语速读练习
1.warm weather 温暖的天气 2.want a wood chair 想要一把 木头椅子 3.water the wheat 灌溉小麦 4.walk in the woods 在森林里 散步 5.welcome warmly 热情欢迎
句子一口气快读练习
1.He always waits for me after work.他总是在下班 以后等我。
2.They painted the wall white.他们把墙漆成了白色。
3.We are going to sell wheel chairs我们准备卖轮椅。
4.Wait a while and see what's going to happen next. 等一下,看看接下来会发生什么。
音标拼读训练
➢听音标应跟读:
[j] [ jes] ['jelәu] [jet] [ja:d] [jɔ:] [ju:] [ji:ld] ['ju:ʒәl] [jʌŋ] ['jestәdi] [jiә]
单词精读练习
yard 院子 young 年轻的
yellow 黄色 yesterday 昨天 yearn 渴望 yield 生产 yawn 呵欠 yes 是 you 你 yard 院子
重读开音节:一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音
如: cake theme bike close consume
重读闭音节:元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音
如: have bed sit love bus
语音点滴
常见字母组合在单词中的读音:是由两个字母搭配而成 的一种固定组合 1. 两个辅音字母在一起,通常只发其中一个辅音字母的音。 两个不同的辅音字母在一起时,只发其中一个辅音字母的 音。 如:wright know sign bomb 两个相同的辅音字母在一起时,只发其中一个辅音字母的 音。 如:letter copper class ladder 另外:两个辅音字母在一起时,两个辅音字母也可都发音。 如:itself soft accept almost
➢2.She said yes yesterday.昨天她同意了。
➢3.You like yoga, don't you?你喜欢瑜珈,不 是吗?
➢4.The yellow bird hasn't yelled its song.这只 黄色的鸟还没有唱它的歌。
➢5.Years ago,young people found a new way to express their aspiration.多年以前,年轻 的人们发现了一种新的表达他们心声的方式。
语音点滴
元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则
a ei o
u
重读开音节:[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ әu ] [ju:] [u:]
重读闭音节:[ æ ] [ e ] [ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u ]
注意:除了符合读音规则的词以外,还有一些词是例外的, 需要逐个记忆。
Lesson 24
辅音[w][j]的 学习
辅音【 w】的发音技巧
➢发音方法描述:
发[w]时,舌后部抬 高,双唇收圆突出, 让气流从口腔自由呼 出,声带振动。
发音联想:
此音颇像汉语拼音 “u”或者汉字“屋” 的普通话发音,但发音较 短。
辅音【w】的自然拼读规则
常见发音字母或组 合: w: wait west way wet will wide wh: wheel what why when where while
5.He swore he would never tell lies,but he broke his words soon.他发誓再也不说谎了,但是很快他就食 言了。
绕口令口腔肌肉练习
➢Two ticket takers took a taxi. ➢两个有票的人坐了 出租车。
练习
➢根据发音规则,选出每组中不 发[w]音的1个单词。 ➢1. wood write wheel which ➢2. wheat snow wet woman ➢3. white window now why ➢4. whale water watch row
绕口令口口腔肌肉练习
➢Debbie did not destroy Darrell's dishes Darrell destroyed Debbie's dishes. ➢德比没有砸烂达雷尔 的盘子,达雷尔砸烂了 德比的盘子。
练习
➢根据发音规则,找出发[j]的单 词写在下面横线上。
➢cry you your sky yellow lorry money jelly toy boy yogurt soy
短语速读练习
1.yell at you在冲你大声喊叫 2.fresh yogurt新鲜的酸奶 3.the year round整年地 4.yesterday morning昨天早晨 5.a young woman一个年轻的 女子
句子一口气快读练习
➢1.Stop yawning in my class.在我的课堂上不 许打哈欠。
如:able eagle people title noble 辅音字母+le时,辅音字母前边 的元音字母有时也可发短音。
如:couple double possibl
语音点滴
4. 两个辅音前的元音字母经常发短音。 两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。 如:carry little boss summer 两个不同的辅音字母前的元音字母发短音。 如:act neck lift soft 有时两个辅音字母前的元音字母发长音。 如:almost east feast coast
音标拼读训练
➢听音标应跟读:
[w] [wai] [wɔt] [wεә] [wen] [wɔz] [wɔ:l] [weiv] [wʌv] [wә:] [wә:k][wau] [wil] [wud]
单词精读练习
wave 波浪 witness 目击 while 一会儿 work 工作 when 当…的时候white 白 色的swim 游泳wise 明智的 wit 智慧waste 浪费
辅音【j】的发音技巧与训练
➢ 发音方法描述:
发[j]时,舌中部抬高,使 唇形和舌位接近于[i],气 流从口腔自由呼出,声带 振动。
*发音联想:
此音颇像汉语拼音中 “i”和“e"的连音或 者汉字“夜”的普通 话发音。
辅音【 j】的自然拼读规则
发【j】的字母与字母 组合有:
➢y:year yes yet yard young you
发音拼读练习
➢/'sli:pә/ /'sɪnәmә/ /haɪk/ /frɪdʒ/ ➢ /'stændәd/ /'kɔmәn/ /'dɔlә/ ➢ /'seɪfli/ /bet/ /'templ/ /kæmp/ ➢ /pi:s/ /ɑ:tʃ/ /mɑ:k/ /ә'fɪʃl/ ➢/'kæml/ /pres'ti:ʒ/ /'i:stәn/ ➢/i:st/ /'bɪtә/ /saʊ/ /nɔ:/ /tʊә/
发音对比训练
[w]
[v]
wet winter world women wait why
vet invent voice
visit voice very
发音对比训练
[ i: ] [ j ]
eat
yet
east
yes
eager yard
meat yellow
seat
yard
发音拼读练习
➢/smaɪl/ /nʌn/ /'fi:lɪŋ/ /fɪlm/ ➢/strɪkt/ /'pә:sn/ /send/ /sɔft/ ➢ /klæp/ /ɔ:t/ /ðәʊ/ /'pɑ:spɔ:t/ ➢ /speɪs/ /dɑ:k/ /dɪ'sɪʒn/ /bʊk/ ➢/sʌtʃ/ /reɪz/ /sel/ /fi:ld/ /'vi:әkl/
语音点滴
2. 两个元音字母在一起,通常只发其 中一个元音字母的基本音。
两个元音字母在一起时,发第一个元音 字母的基本音。
如:boat people soul sea
两个元音字母在一起时,发第二个元音 字母的基本音。
如:great believe height
ห้องสมุดไป่ตู้
语音点滴
3. 辅音字母+le时,辅音字母前 边的元音字母经常发长音。
英语自然拼读教程 辅音[w][j] 的发音技巧与训练(24)
语言复习
➢把下列单词用线连起来。
➢ knee
[hæŋ]
➢ hang
[ni:]
➢ yolk ➢ whale ➢ ink
[weil] [iŋk] [jәuk]
语言复习
➢在下列单词中找出发[n] 音的单词。
➢ knock bread bank nut ink plane neck row noodle nose knee park