课程设计--霓虹灯控制器的设计
霓虹灯灯控制系统的课程设计
前言根据在常熟理工这半年对于自动化专业的学习，尤其是电工学、自动控制原理以及电力电子技术等专业课程的学习，让我对于PLC课程设计打下了基础。
对于我们自动化专业来讲，这个专业对于现实生活是非常有用的。
而我们在这半年进行的大都是理论知识，虽有实验课程，但那也是基于对于理论知识的进一步分析，故而我们也非常需要一种把我们理论应用到实际的实习锻炼。
我们的老师，根据我们自动化专业的特点，以及学生日常学习的反应给与了我们四个课题去进行实习：进行PLC编程的语言设计。
PLC可以说是我们来到常熟理工学院时学习最苛刻也是以后工作时实用的一门课程。
和学别的科学一样，在学完PLC理论课程后我们做了课程设计，此次设计一分组的方式进行，老师进行抽挑课题，可以说每人的程序都不一样。
我抽到的就是霓虹灯灯控制系统的设计。
虽然说平时理论的学习成绩还可以，但是真要自己去设计这个程序，还真是束手无策。
还好有我小组的其他成员，他们帮组我解决了不少难题，合作是成功的基础。
通过这次的课程设计，我学会了PLC的基本编程方法，以及对PLC的工作原理和操作步骤有了深刻的理解。
在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做课程设计以前，我对其的掌握都停留在思想上，许多次出现了问题总是卡在那里，却很难知道问题出在哪里，实践检验成果，理论只是基础。
本设计中详细讲解了霓虹灯等控制系统中三个不同的表现方式，如依次点亮，全亮全灭等等，我组的其他成员还有更多显示方式，在此不一一介绍。
本设计程序得到了常熟理工学院老师的大力辅导，在此深表谢意。
由于编者水平有限，错误与不妥之处，敬请原谅目录目录 (2)一．课程设计任务书 (3)1.1课程设计任务.....................................................................................错误！未定义书签。
1.2课程设计目的.....................................................................................错误！未定义书签。
plc课程霓虹灯控制课程设计
plc课程霓虹灯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握霓虹灯控制的基础知识；2. 学生能描述霓虹灯控制过程中涉及的传感器、执行器及其工作原理；3. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，能编写简单的霓虹灯控制程序。
技能目标：1. 学生能运用PLC技术设计简单的霓虹灯控制电路；2. 学生能通过编程实现霓虹灯的不同亮灭模式；3. 学生具备分析和解决霓虹灯控制过程中常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术及PLC控制技术的兴趣和热情；2. 学生认识到PLC技术在现实生活中的广泛应用，增强创新意识和实践能力；3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对PLC技术有一定了解，喜欢动手实践，善于团队合作。
教学要求：教师需引导学生结合理论知识进行实践操作，鼓励学生创新设计，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基本原理及结构；- 传感器、执行器工作原理及选型；- PLC编程语言及编程方法。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述、第二章 传感器与执行器、第三章 PLC编程语言。
2. 实践操作：- 霓虹灯控制电路设计；- PLC编程软件的使用；- 编写霓虹灯控制程序；- 霓虹灯控制电路的调试与优化。
教材章节：第四章 PLC控制系统设计、第五章 PLC控制系统编程与调试。
3. 教学大纲：- 第一周：PLC基本原理及结构学习，认识传感器、执行器；- 第二周：学习PLC编程语言，进行简单的编程练习；- 第三周：霓虹灯控制电路设计，编写控制程序；- 第四周：调试霓虹灯控制电路，优化程序。
教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，让学生在实践中掌握理论知识，提高学生的动手能力和创新能力。
PLC课程设计霓虹灯
课程设计说明书（论文）设计题目：所属学院：专业：姓名：学号：班级：起讫时间：指导教师：黑龙江职业学院PLC课程设计任务书学生姓名孔德心专业班级10电子信息学号1005040112 指导教师刘峰设计地点PLC实验室设计题目霓虹灯PLC控制的设计与调试设计任务与要求：1.控制要求：(1) 八盏灯管按顺序1~8逐个点亮，全亮后在以8~1的顺序逐个熄灭。
(2) 24盏流水灯以单双分为两组，相隔的两个灯一起亮。
相隔1S.（3）控制规律：（4）按时序图运行。
2. 编程并模拟调试3. 画出I/O端子接线图（用2个I/O扩展模块）进度安排星期一：布置设计任务，学生选择题目，查找资料，确定方案。
星期二、三、四：初步确定设计方案，绘制原理电路图。
选择元器件的型号及参数，编写程序、调试修改，列出元器件明细表。
星期五：撰写课程设计总结报告。
答辩，评分。
系（或教研室）审核意见：审核人签名及系公章：年月日任务下达人（签字）刘峰2012年月日任务接受人（签字）孔德心2012年月日目录一、前言……………………………………………………………… 4页二、控制系统介绍及控制要求……………………………………… 5页三、工作原理………………………………………………………… 6页1 I/O分配……………………………………………………… 6页2 PLC型号的选择……………………………………………… 7页3 硬件接线图…………………………………………………… 8页4 时序图………………………………………………………… 9页5 流程图………………………………………………………… 10页6 梯形图及程序………………………………………………… 11页7 主电路图……………………………………………………… 13页四、设计心得………………………………………………………… 16页五、参考文献………………………………………………………… 17页一、前言随着改革的不断深入,社会主义市场经济的不断繁荣和发展,大中小城市都在进行亮化工程。
数字电路课程设计---霓虹灯控制电路设计报告
表4 74LS04非门的真值表
4)74LS08与门的引脚图如图10所示，其真值表如表5所示：
图10 74LS08管脚图
表574LS08与门的真值表
3.2 实现控制功能的电路
1） 电路中有有3个74LS194芯片，共有5个状态，可以用74LS161和74LS138来实现，电路如图11所示：
广告彩灯作为广告的一个重要元素，也渐渐成为广告的灵魂，也成为了城市夜景的一道亮丽的风景线。
刚刚学完了数电知识，正好通过这次课程设计，进一步巩固了理论知识，而且全面掌握了课设的基本流程，此外，分析与解决问题的能力也得到了相应的提升。
此次设计我们用到了555定时器构成的秒脉冲发生器，74LS138，74LS161,JK触发器以及各种逻辑门电路来实现我的方案，充分利用了模电和数电的知识来不断地解决实验过程中发现的问题，这也是这次课程设计的目的和意义所在。
1）JK触发器的管脚图和真值分别如图7所示：Q Q
SD J CP K RD
图7 JK触发器管脚图
表2 JK触发器真值表
J
K
Qn+1
逻辑功能
0
0
Qn
保持
0
1
0
置0
1
0
1
置1
1
1
Qn
翻转
2）74LS00与非门的管脚图如图8所示，真值表如表3所示：
图8 74LS00管脚图
表3 74LS00的真值表
3）74LS04非门的引脚图如图9所示，真值表如表4所示：
图6信号分频及选择
JK触发器下降沿有效，J=K=1时，每来一个脉冲变化一次，因此它的输出是1.6S的信号，当Y3与Y4同时为1，根据电路，可以知道此时为单层灯移动，另外根据分频电路可以知道此时输出的也为0.8s的信号，而当Y3和Y4中有一个0时，电路为全部左移或全部右移的过程。此时电路输出的也为1.6s的信号，实现了分频和信号的选择的过程。
霓虹灯plc控制系统设计课程设计
霓虹灯plc控制系统设计课程设计霓虹灯PLC控制系统设计引言：霓虹灯是一种常见的照明装饰灯具，其独特的亮光效果受到了广大人们的喜爱。
为了实现对霓虹灯的控制，PLC（可编程逻辑控制器）被广泛应用于霓虹灯控制系统的设计中。
本文将介绍霓虹灯PLC控制系统的设计原理、步骤和注意事项。
一、设计原理霓虹灯PLC控制系统的设计原理基于PLC的逻辑控制能力和霓虹灯的特性。
PLC作为一种专用的工控计算机，具有可编程性和高可靠性，能够根据预设的逻辑程序对输入和输出进行控制。
而霓虹灯作为一种发光装置，需要通过电流的控制来实现不同颜色和亮度的变化。
因此，通过将PLC与霓虹灯连接并编写逻辑程序，可以实现对霓虹灯的精确控制。
二、设计步骤1. 确定需求：首先需要明确对霓虹灯的控制需求，包括颜色、亮度、闪烁频率等方面的要求。
同时，还需要考虑系统的可靠性和安全性等因素。
2. 选择PLC：根据需求确定合适的PLC型号和规格。
PLC的选择应考虑其输入输出点数、通信接口、编程环境等因素，以确保能够满足控制系统的要求。
3. 连接电路：将PLC与霓虹灯连接，包括连接输入和输出模块、电源模块和控制信号线等。
在连接电路时，应遵循相关的电气安装规范，并确保电路的可靠性和安全性。
4. 编写逻辑程序：根据需求编写逻辑程序，实现对霓虹灯的控制。
逻辑程序可以使用Ladder图、指令列表或结构化文本等编程语言进行编写。
编写逻辑程序时，应考虑到系统的稳定性和可扩展性，并进行充分的测试和调试。
5. 参数设置：对PLC进行参数设置，包括输入输出模块的配置、通信设置、定时器和计数器等功能的设置。
参数设置应根据实际需求进行，以确保系统能够正常运行。
6. 系统测试：对设计的霓虹灯PLC控制系统进行全面测试。
测试包括功能测试、性能测试和可靠性测试等，以验证系统的正确性和稳定性。
三、注意事项1. 电气安装：在进行电气安装时，应按照相关的安装规范进行，确保电路的可靠性和安全性。
plc霓虹灯课程设计
plc霓虹灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在霓虹灯控制中的应用。
2. 学生能掌握PLC编程软件的使用，并学会编写简单的霓虹灯控制程序。
3. 学生能了解霓虹灯电路的基本构成，以及如何通过PLC实现霓虹灯的开关、亮度调节和动态效果控制。
技能目标：1. 学生能运用PLC进行霓虹灯的创意设计，实现个性化霓虹灯效果。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力，培养解决问题的实践技能。
3. 学生学会团队协作，提高沟通与表达能力，共同完成霓虹灯项目。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC霓虹灯制作，培养对电子控制技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，养成积极思考、勇于尝试、不断探索的良好习惯。
3. 学生能够关注科技发展，认识到PLC技术在现实生活中的应用价值，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于电子技术及应用领域，结合PLC技术进行霓虹灯制作，注重实践性、创新性和团队合作。
学生特点：初中年级学生，具有一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，团队协作意识逐渐形成。
教学要求：教师需关注学生个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
通过课程学习，使学生在掌握PLC霓虹灯制作技能的同时，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理及在自动化控制中的应用。
- 教材章节：第二章 可编程逻辑控制器概述- 内容：PLC的硬件结构、软件编程、输入输出接口、通信接口等。
2. PLC编程软件的使用：学习PLC编程软件的基本操作，编写霓虹灯控制程序。
- 教材章节：第三章 PLC编程软件及应用- 内容：编程软件安装与配置、编程语言（梯形图、指令表等）、程序调试与下载。
3. 霓虹灯电路设计：学习霓虹灯电路的基本构成及原理，掌握通过PLC控制霓虹灯的方法。
- 教材章节：第四章 电气控制电路设计- 内容：霓虹灯电路元件、电路图绘制、PLC控制电路设计。
plc霓虹灯课程设计
3、教学内容
1.探讨PLC在霓虹灯控制中的节能环保意义；
2.介绍PLC故障诊断与维护的基本方法，提高学生实际操作能力；
3.比较不同品牌PLC在霓虹灯控制中的应用差异，培养学生市场分析能力；
4.设计并实施综合性的PLC霓虹灯控制系统项目，提升学生的团队协作能力；
5.组织学生进行课程总结，分享学习心得，巩固所学知识。
4、教学内容
1.评估PLC霓虹灯控制系统的性能指标，如稳定性、响应速度等；
2.引导学生了解并遵循相关电气安装规范与安全标准；
3.通过模拟实际工作场景，训练学生解决复杂PLC霓虹灯控制问题的能力；
4.探索PLC技术在智能照明系统中的拓展应用，激发学生的创新思维；
plc霓虹灯课程设计
一、教学内容
本节课选自《电气自动化》教材第四章“可编程逻辑控制器（PLC）应用”，重点围绕“plc霓虹灯课程设计”主题展开。教学内容主要包括：
1. PLC基本原理及其在霓虹灯控制中的应用；
2. PLC编程软件的使用，学会编写霓虹灯控制程序；
3.学习并掌握霓虹灯控制电路的接线方法；
5.组织课堂讨论，让学生针对霓虹灯控制案例提出改进意见和优化方案。
5、教学内容
1.深入分析PLC在霓虹灯控制系统中实现的人机交互功能；
2.培养学生运用PLC进行数据采集与处理的能力，以优化霓虹灯显示效果；
3.通过案例学习，让学生了解PLC与上位机、智能终端等设备的通信连接方式；
4.开展小组合作，设计具有创意的PLC霓虹灯控制方案，并进行展示和评价；
5.强调课程知识与实际工程应用的结合，提升学生的工程素养和职业规划意识。
4.分析并解决霓虹灯控制过程中可能出现的故障；
单片机原理课程设计报告-模拟霓虹灯控制器设计
单片机原理课程设计报告题目：模拟霓虹灯控制器设计专业电子信息工程班级电子04202姓名学号 04305074指导老师【摘要】文章介绍了利用美国ATMEL 公司生产的单片微机AT89S52作为控制芯片，附加少许的外围电路,通过编程可以任意改变霓虹灯的变化花样和控制路数的霓虹灯控制器的设计方法。
【关键词】霓虹灯控制器 AT89S52 81C55一、前言随着城市建设和市场经济的飞速发展,城市的美化和日益激烈的广告竞争越来越得到社会的关注,作为城市装饰和广告宣传的霓虹灯的需求量也越来越大。
过去霓虹灯控制器多采用E2PROM 和相应的逻辑电路来完成,现在也有采用一些专用霓虹灯控制芯片的控制器。
前者所需电路较多,制作不易改变,且所需控制的霓虹灯路数越多,扩展起来也比较繁杂;而后者由于电路已作定,控制方式不能任意改变,功能较为单一。
然而市场迫切需要低成本高性能的霓虹灯控制器技术。
然而AT89S52 单片机是可多次改写的可编程芯片，内部有8 KFLASH RAM,含有4个8位双向或准双向的并行I/O接口P0~P3，性价比相当高，适合成为霓虹灯程序控制器的核心部件。
二、硬件原理分析（电路图（见附1））本系统主要由主控制模块、I/O接口电路、霓虹灯驱动电路、40路的霓虹灯组成。
系统结构图如图1。
系统结构图如图1本系统采用AT89S52单片机作为核心控制器，外接81C55芯片扩展单片机I/O接口，通过对81C55的PA口作为发光管光柱的段码和单片机AT89S52的P1作为发光管光柱的位码，来控制发光管的亮灭，以及判断81C55的PC口的状态值，选择由那种方式来显示霓虹灯。
为了增加LED发光管亮度，40路的LED 发光管外接非门740HC05A芯片作为驱动电路，来增加驱动电流。
该电路有40只LED和驱动电路组成，四十只LED的控制主要分为两部分，一部分是段控，另一部分就是位控，连接成五位共阳的位码和八位段码形式。
当三极管的基极为低电平时，三极管处于导通状态，LED的阳极处于高电平，如果LED阴处于低电平，则LED为亮状态。
彩灯控制器课程设计
彩灯控制器课程设计一、引言彩灯控制器是一种用于控制彩灯亮灭、颜色变化和闪烁模式的设备。
在本课程设计中，我们将学习如何设计一个基于微控制器的彩灯控制器，并通过编程实现其功能。
二、课程目标本课程设计的目标是让学生掌握以下知识和能力：1. 了解彩灯控制器的工作原理和应用场景；2. 掌握基于微控制器的彩灯控制器的设计原理；3. 学会使用编程语言实现彩灯控制器的各种功能；4. 能够进行电路连接和调试，实现彩灯控制器的实际应用。
三、课程内容1. 彩灯控制器的工作原理彩灯控制器通过控制彩灯的电流和电压来实现彩灯的亮灭、颜色变化和闪烁模式。
其核心是微控制器，通过编程控制微控制器的输出口，来控制彩灯的亮灭和颜色。
2. 彩灯控制器的设计原理彩灯控制器的设计包括硬件设计和软件设计两个方面。
硬件设计：包括电路连接和元器件选型。
电路连接需要将彩灯与微控制器相连，通过适当的电阻和电容来控制彩灯的亮度和颜色。
元器件的选型需要根据实际需求和控制要求来选择合适的元器件。
软件设计：通过编程实现彩灯控制器的各种功能。
可以使用C语言或者汇编语言进行编程，根据控制要求编写相应的代码，通过控制微控制器的输出口来实现彩灯的控制。
3. 彩灯控制器的功能实现彩灯控制器可以实现以下功能：- 彩灯的亮灭控制：通过控制电流的开关来控制彩灯的亮灭。
- 颜色变化控制：通过调整彩灯的三基色（红、绿、蓝）的亮度来实现彩灯的颜色变化。
- 闪烁模式控制：通过控制彩灯的亮灭节奏和频率来实现彩灯的闪烁效果。
4. 彩灯控制器的实际应用彩灯控制器可以应用于各种场景，如舞台灯光控制、建筑物照明控制、节日装饰等。
学生可以根据自己的兴趣和需求，设计和制作自己的彩灯控制器，并应用于实际场景中。
四、教学方法与学习过程1. 教学方法本课程设计采用理论教学与实践相结合的教学方法。
通过讲解理论知识，让学生了解彩灯控制器的原理和应用，并通过实际操作，让学生亲自设计和制作彩灯控制器。
2. 学习过程学生需要完成以下学习任务：- 学习彩灯控制器的工作原理和设计原理；- 学习微控制器的基本知识和编程技巧；- 进行电路连接和调试，实现彩灯控制器的功能；- 根据实际需求，设计和制作自己的彩灯控制器；- 将彩灯控制器应用于实际场景中，如舞台灯光控制、建筑物照明控制等。
霓虹灯灯控制系统的课程设计
前言根据在常熟理工这半年对于自动化专业的学习，尤其是电工学、自动控制原理以及电力电子技术等专业课程的学习，让我对于PLC课程设计打下了基础。
对于我们自动化专业来讲，这个专业对于现实生活是非常有用的。
而我们在这半年进行的大都是理论知识，虽有实验课程，但那也是基于对于理论知识的进一步分析，故而我们也非常需要一种把我们理论应用到实际的实习锻炼。
我们的老师，根据我们自动化专业的特点，以及学生日常学习的反应给与了我们四个课题去进行实习：进行PLC编程的语言设计。
PLC可以说是我们来到常熟理工学院时学习最苛刻也是以后工作时实用的一门课程。
和学别的科学一样，在学完PLC理论课程后我们做了课程设计，此次设计一分组的方式进行，老师进行抽挑课题，可以说每人的程序都不一样。
我抽到的就是霓虹灯灯控制系统的设计。
虽然说平时理论的学习成绩还可以，但是真要自己去设计这个程序，还真是束手无策。
还好有我小组的其他成员，他们帮组我解决了不少难题，合作是成功的基础。
通过这次的课程设计，我学会了PLC的基本编程方法，以及对PLC的工作原理和操作步骤有了深刻的理解。
在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做课程设计以前，我对其的掌握都停留在思想上，许多次出现了问题总是卡在那里，却很难知道问题出在哪里，实践检验成果，理论只是基础。
本设计中详细讲解了霓虹灯等控制系统中三个不同的表现方式，如依次点亮，全亮全灭等等，我组的其他成员还有更多显示方式，在此不一一介绍。
本设计程序得到了常熟理工学院老师的大力辅导，在此深表谢意。
由于编者水平有限，错误与不妥之处，敬请原谅目录目录 (2)一．课程设计任务书 (3)1.1课程设计任务.................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2课程设计目的.................................................................................... 错误！未定义书签。
三种图案霓虹灯控制器课程设计说明书
课程设计题目三种图案霓虹灯控制器学院自动化专业自动化班级1104姓名傅晓通指导教师林伟杨莉2013 年7 月 5 日课程设计任务书学生姓名：傅晓通专业班级：1104指导教师：林伟杨莉工作单位：自动化1104题目: 三种图案霓虹灯控制器设计初始条件：1．运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2．用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片等。
要求完成的主要任务:1．现有4只彩灯，红－绿－蓝－黄，试设计控制器，要求彩灯能实现如下追逐图案，彩灯控制器的三种图案及其状态转换如下所示：2．摇摆状态0101←→1010，重复6次。
3．暗点循环0111→1011→1101→1110→0111→这样重复循环3次。
4．逐个点亮，逐个熄灭，0000→1000→1100→1110→1111→0111→0011→0001→0000→这样重复循环2次。
5．霓虹灯控制工作状态按照上述2至4步自动重复循环。
时间间隔为1秒。
6．严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。
指导教师签名： 2011年 6月26日系主任（或责任教师）签名： 2011年 6月26日目录引言 (1)1. 设计意义及要求 (2)1.1 设计意义 (2)1.2 设计要求 (2)2. 方案设计 (3)2.1 系统方案 (3)2.11 方案思路 (3)2.2 具体方案 (4)2.21 个人方案：单片机编码法和移位法 (4)2.22 小组方案：门电路法 (5)2.3 方案比较 (9)3. 部分电路及程序设计 (10)3.1部分电路说明 (10)3.2 部分程序设计 (11)3.2.1 摇摆图案单元 (11)3.2．2 暗点循环单元 (11)3.2.3 逐个点亮逐个熄灭单元 (12)3.2.4 时间间隔单元 (13)4 .调试与检测 (14)5. 仿真操作步骤及使用说明 (15)结束语 (16)参考文献 (17)附录 (18)本科生课程设计成绩评定表……………………………错误！未定义书签。
霓虹灯plc课程设计
霓虹灯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解霓虹灯PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握霓虹灯电路的控制流程。
2. 学生能够掌握PLC编程的基本指令，并能运用这些指令设计简单的霓虹灯控制程序。
3. 学生了解霓虹灯在不同场合的应用，理解其与现代社会生活的紧密联系。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行霓虹灯控制程序的设计和调试。
2. 学生能够通过小组合作，解决实际霓虹灯控制中遇到的问题，提高问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识，创新设计出具有个性化霓虹灯控制方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习霓虹灯PLC控制，培养对电子控制技术的兴趣，激发探索精神。
2. 学生在学习过程中，培养团队合作意识，学会互相尊重、沟通与协作。
3. 学生能够认识到科技与艺术的结合，提高对美的追求，培养创新意识。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
旨在通过霓虹灯PLC课程的学习，使学生在掌握专业知识的同时，提高实践操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 霓虹灯基础知识：介绍霓虹灯的原理、结构及其在现代社会中的应用。
- 理解霓虹灯的工作原理- 识别霓虹灯的主要部件2. PLC基本原理：讲解PLC的工作原理、结构及其在工业控制中的应用。
- 掌握PLC的基本组成和功能- 了解PLC编程的基本指令3. 霓虹灯PLC控制设计：结合课本内容，学习如何使用PLC对霓虹灯进行控制。
- 学习PLC编程软件的使用- 设计简单的霓虹灯控制程序4. 实践操作：分组进行霓虹灯PLC控制系统的搭建与调试。
- 搭建霓虹灯PLC控制系统- 调试并优化控制程序5. 创新设计：鼓励学生运用所学知识，设计具有个性化的霓虹灯控制方案。
- 激发学生的创新意识- 培养学生的实际操作能力教学内容按照教学大纲安排，结合课本章节进行组织，确保内容的科学性和系统性。
教学进度从霓虹灯基础知识到PLC控制设计，逐步深入，使学生能够循序渐进地掌握霓虹灯PLC控制的相关知识。
10彩灯控制器课程设计
10彩灯控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解10彩灯控制器的基本原理，掌握相关电子元件的功能及使用方法。
2. 学生能够描述10彩灯控制器的电路图，并解释各个部分的工作原理。
3. 学生了解编程软件在10彩灯控制器中的应用，掌握基本的编程指令和逻辑。
技能目标：1. 学生能够独立完成10彩灯控制器的组装和调试，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用所学知识，编写简单的程序，实现10彩灯的控制效果。
3. 学生能够通过小组合作，共同解决问题，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术和编程产生兴趣，培养探究精神和创新能力。
2. 学生在课程中，树立安全意识，养成良好的实验操作习惯。
3. 学生通过课程学习，认识到科技改变生活的重要性，激发社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，为我国电子信息技术的发展储备优秀人才。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，主要包括以下几部分：1. 电子元件认知：介绍10彩灯控制器中所涉及的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，使学生了解各元件的作用及使用方法。
2. 电路图分析：详细讲解10彩灯控制器的电路图，引导学生理解各个部分的工作原理，掌握电路连接方式。
3. 编程软件应用：教授编程软件的使用方法，使学生学会编写控制10彩灯的程序，掌握基本的编程指令和逻辑。
4. 实践操作：指导学生进行10彩灯控制器的组装、调试和编程，培养学生的实践操作能力。
5. 小组合作与展示：组织学生分组进行项目实践，共同解决问题，提高团队协作能力，并在课程结束时进行成果展示。
具体教学安排如下：第一课时：电子元件认知、电路图分析第二课时：编程软件应用、实践操作（1）第三课时：实践操作（2）、小组合作与展示教学内容与教材关联性如下：1. 电子元件认知：参考教材第二章“常用电子元件”2. 电路图分析：参考教材第三章“电路图的识别与分析”3. 编程软件应用：参考教材第四章“编程软件的使用”4. 实践操作：参考教材第五章“10彩灯控制器实践操作”三、教学方法针对本章节内容，采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解电子元件、电路图及编程软件等基本知识，为学生奠定扎实的理论基础。
霓虹灯控制器的设计
目录第1章课程设计目的与要求 (1)1.1 课程设计目的 (1)1.2 课程设计的实验环境 (1)1.3 课程设计的预备知识 (1)1.4 霓虹灯控制器设计要求 (1)第2章硬件与软件设计 (2)2.1摘要与概述 (2)2.2设计方案 (2)2.3总体框图 (3)2.4硬件设计 (3)2.5软件设计 (7)2.6主程序 (9)2.7总电路图 (11)第3章总结 (12)参考文献 (13)第1章课程设计目的与要求1.1 课程设计目的“单片机与接口技术”课程设计是在教学及实验基础上，对课程所学理论知识的深化和提高。
因此，要求学生能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的小型单片机系统，并在实践的基本技能方面进行一次系统的训练。
能够较全面地巩固和应用“单片机”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握小型单片机系统设计的基本方法。
培养独立思考、独立收集资料、独立设计规定功能的单片机系统的能力；培养分析、总结及撰写技术报告的能力。
1.2 课程设计的实验环境利用windows操作系统及应用软件进行画图和编程。
1.3 课程设计的预备知识熟悉单片机与接口技术课程的相关知识及Protel工具软件。
1.4 霓虹灯控制器设计要求霓虹灯在实际中应用非常广泛, 在实验实训中也是学生很感兴趣的项目。
这里设计的就是一种结构简单、价格低廉、安全可靠、霓虹灯电路。
此电路的控制器是一个8 路自动开关电路, 能同时控制8 条霓虹灯。
其工作过程是把设计好的8 路霓虹灯的亮熄组合的变化花样以二进制数据的形式预先存放在控制器的存储器中, 工作时按时间顺序从存储器各存储单元中的数据取出, 用这些数据去控制各个开关的闭合或断开。
第2章 硬件与软件设计2.1摘要与概述在对“单片机与接口技术”学习以及实验的基础上，课设是对所学理论基础知识的一种深化。
因此在霓虹灯控制器的课设中我主要采用了门电路作为开关控制显示电路，使每路负荷工作在AC 220V /500W 以内，同时为了保证电路的强弱电隔离，我们定义了霓虹灯的闪动旋转为ms 400，其中利用了八个发光二级管共阴极接法与八个光耦连接来实现。
霓虹灯控制器的设计multisim
霓虹灯控制器的设计multisim
霓虹灯控制器的设计可以使用Mulisim进行仿真和电路设计。
以下是一种可能的设计方案：
首先，我们需要使用一个555定时器芯片，它可以用来生成脉冲信号。
将555芯片的引脚连接如下：
- 将引脚1（GND）连接到电源地。
- 将引脚8（VCC）连接到正电源。
- 将引脚4（RESET）连接到VCC。
- 将引脚6（THR）和引脚2（TRG）相连，再连接一个电阻到VCC，将电容连接到地，形成一个RC时间常数。
- 将引脚5（CV）连接到地。
- 将引脚3（OUT）连接到霓虹灯电路。
接下来，我们需要设计一个霓虹灯驱动电路。
你可以使用电源、电阻和霓虹灯组成一个简单的电路。
将霓虹灯引脚连接到555芯片的引脚3（OUT）。
在Mulisim中，你可以找到555定时器芯片和其他所需元件的符号，并将它们放置在画布上。
然后，使用导线连接所有引脚，以完成电路的设计。
完成电路设计后，你可以通过仿真功能来验证电路的运行情况。
可以通过改变555芯片上的电容和电阻值，调整脉冲频率和占空比来控制霓虹灯的闪烁效果。
请注意，这仅仅是一个示例设计，具体的电路设计取决于所使用的霓虹灯和要求。
在实际应用中，你需要进一步考虑功率和保护电路等因素，并根据需要进行相应的优化和修改。
三种图案霓虹灯控制器设计电工电子综合课程设计报告毕业设计
三种图案霓虹灯控制器设计电工电子综合课程设计报告毕业设计目录引言 .................................................................................................................. - 1 -1 设计意义及要求.......................................................................................... - 2 -1.1设计意义.. (2)1.2设计要求 (2)2 方案设计...................................................................................................... -3 -2.1设计思路.. (3)2.2设计方案 (4)2.3方案比较 (5)3 部分电路设计.............................................................................................. - 6 -3.1计数器(6)3.2译码器 (8)4 调试与检测................................................................................................ - 10 -5 体会与总结................................................................................................. - 11 -参考文献........................................................................................................ - 12 -本科生课程设计成绩评定表........................................................................ - 13 - 引言在日常生活中，霓虹灯已经遍布所有城市和很多乡镇的大街，每当夜幕降临，华灯初上，五颜六色的霓虹灯就把城市装扮的特别美丽。
霓虹灯控制器的设计教案
《霓虹灯掌握器的设计》课时教案课题霓虹灯掌握器的设计1.认知目标课型授课时 1 课时(1)生疏 51 单片机常用管脚功能及分布。
(2)生疏常用相关指令的正确格式及程序编写规章。
教2.技能目标学(1)把握单片机最小系统的组成，合理使用I/O接口，设计霓虹灯掌握系统的硬件电路。
目(2)把握单片机掌握系统的软件设计方法，能够依据要求编写掌握程序。
标3.德育情感目标(1)培育学生严谨细致、一丝不苟、勇于探究的精神。
(2)通过课堂的小组合作，提高团队意识和团结协作力量。
(3)理论结合实际，激发学生对本门学科的兴趣。
重点霓虹灯掌握器的硬件电路及掌握程序的设计。
难点敏捷运用传送指令，调用指令、返回指令、跳转指令及循环指令进展实际的程序设计。
教法工程引导，分组争论，任务驱动教具《霓虹灯掌握器的设计》课件，Keil C51 仿真软件教学过程教学内容教师活动学生活动备注学问预备设计之前，请大家回忆一前面我们学习的相关学问。
(3 分钟) 1．单片机要工作的必备条件有哪些？答：要接电源，时钟电路，复位电路，还要向单片机中写入相关的程序。
2．请说出以下指令的含义(1) MOV P1, #0FEH (2) DJNZ R5, LOOP(3) SJMP START (4) ACALL DELAY 课件显示设问，并根学生讨论据学生的回答复答总结创设情单片机到底能做什么，如何做呢？大家在夜晚的街课件显示境，激趣头会看到各种各样的霓虹灯，格外秀丽，它们有很多就实物导入(2 分钟)是利用单片机掌握的。
我这里有一个单片机掌握的简洁投影霓虹灯。
大家看一下，它的把戏是不是很多，今日我们展现设计的学生观看就来学习如何用单片机设计一个简洁的霓虹灯。
实物教学过程教学内容教师活动学生活动备注大家对我手中的这个霓虹灯已经有了个初步的认识，下面我们来看一下设计它的具体要求：学生猎取提出项承受 51 单片机，假设霓虹灯有 8 路，利用 8 只发课件显示，信息，了目要求(2 分钟)光二极管代替。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
AT89C51的引脚图如图2-1所示。
图2-1AT89C51的引脚
Vcc：第40脚，电源引脚，必须接+5V电源。
Vss：第20脚，接地电位。
P1 口：第1～8脚。P1 是一个带内部上拉电阻的8 位双向I/O 口， P1 的输出缓冲级可驱动（吸收或输出电流）4个TTL逻辑门电路。对端口写“1”，通过内部的上拉电阻把端口拉到高电平，此时可作输入口。作输入口使用时，因为内部存在上拉电阻，某个引脚被外部信号拉低时会输出一个电流(IIL)。AT89C51 不同之处是，P1.0 和P1.1 还可分别作为定时/计数器2 的外部计数输入（P1.0/T2）和输入（P1.1/T2EX）。
课程设计--霓虹灯控制器的设计
课程设计（论文）任务及评语
院（系）：电子与信息工程学院教研室：通信工程教研室
学 号
学生姓名
专业班级
课程设计（论文）题目
霓虹灯控制器的设计
课程设计（论文）任务
任务和要求：
1、以单片机为控制核心设计霓虹灯控制器。
2、可用按键设置显示方式。
3、霓虹灯采用无触点开关控制。
设计内容：
AT89C51 是美国ATMEL公司生产的低电压，高性能CMOS 8 位单片机，片内含8kbytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes 的随机存取数据存储器（RAM）。AT89C52单片机属于AT89C51单片机的增强型，与Intel公司的80C51在引脚排列、硬件组成、工作特点和指令系统等方面兼容。
#define unit unsigned int
void delayms(unit);
void main()
{
while(P1==0xfe)
/*9-0倒计时*/
{ P0=0xff; P3=0xff; P2=0xff;
delayms(1000);
//9
P0=0x17; P3=0x57; P2=0x07; delayms(125);
P0=0x83; P3=0xab; P2=0x83; delayms(125);
P0=0xc1; P3=0xd5; P2=0xc1;delayms(125);
P0=0xe0; P3=0xea; P2=0xe0; delayms(125);
P0=0xf0; P3=0xf5; P2=0xf0; delayms(125);
P0=0x8f; P3=0xef; P2=0x83; delayms(125);
P0=0xc7; P3=0xf7; P2=0xc1;delayms(125);
P0=0xe3; P3=0xfb; P2=0xf0; delayms(125);
P0=0xf1; P3=0xfd; P2=0xf0; delayms(125);
P0=0xf8; P3=0xfa; P2=0xfa; delayms(125);
P0=0xfc; P3=0xfd; P2=0xfd; delayms(125);
P0=0xfe; P3=0xfe; P2=0xfe; delayms(125);
//5
P0=0x17; P3=0x57; P2=0x47; delayms(125);
P0=0x83; P3=0xab; P2=0xa3; delayms(125);
P0=0xc1; P3=0xd5; P2=0xd1;delayms(125);
P0=0xe0; P3=0xea; P2=0xe8; delayms(125);
P0=0xf0; P3=0xf5; P2=0xf4; delayms(125);
RST：第9脚。复位输入。当振荡器工作时，RST引脚出现两个机器周期以上高电平将使单片机复位。
/VPP：第31脚。外部访问允许。欲使CPU 仅访问外部程序存储器（地址为0000H—FFFFH），EA 端必须保持低电平（接地）。XTAL1：振荡器反相放大器的及内部时钟发生器的输入端。
XTAL2：振荡器反相放大器的输出端。
P0=0xf8; P3=0xfb; P2=0xf8; delayms(125);
P0=0xfc; P;
P0=0xfe; P3=0xfe; P2=0xfe; delayms(125);
//8
P0=0x07; P3=0x57; P2=0x07; delayms(125);
指导教师评语及成绩
平时成绩（20%）：论文成绩（40%）：
答辩成绩（40%）：总成绩：
指导教师签字：学生签字：
年 月 日
摘要
近年来随着科技的飞速发展，单片机的应用正在不断地走向深入，同时带动传统控制检测日新月益地更新。在实时检测和自动控制的应用系统中，单片机往往是作为一个核心部件来使用，仅单片机方面知识是不够的，还应根据具体硬件结构，以及针对具体应用对象特点的软件结合，加以完善。我们周围有许多广告牌、交通指示灯等都是通过单片机控制的。霓虹灯模拟控制器正是利用美国ATMEL公司生产的AT89C51单片机作为核心控制芯片实现对霓虹灯的控制。模拟控制器由单片机控制部分和显示部分组成，与按键、电阻等较少的辅助硬件电路相结合，通过汇编语言编程可以实现任意改变霓虹灯的变化花样和。本系统具有体积小、硬件少、电路结构简单及容易操作等优点。
1.2课题设计要求、系统方案介绍
设计一个霓虹灯，采用LED模拟，要有多重花样。用单片机的P0口控制8盏发光二级管，P2口控制8盏发光二级管，P3口控制一个共阳数码管。P0,P2,P3口控制的24盏灯排成8×3矩阵，数码管显示灯的花样种类，方案中总共有12种花样，数码管显示数字为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。在设计的 过程中，P0口要加上上拉电阻，这是单片机系统内部决定的 。在方案中用到五个按键，按键S1是单片机复位键，按键S2--S5是选择灯的花样，按键每按下一次，切换花样一次。
P0=0xf8; P3=0xfa; P2=0xf8; delayms(125);
P0=0xfc; P3=0xfd; P2=0xfc; delayms(125);
P0=0xfe; P3=0xfe; P2=0xfe; delayms(125);
//7
P0=0x7f; P3=0x7f; P2=0x07; delayms(125);
P0=0xf8; P3=0xfe; P2=0xf8; delayms(125);
P0=0xfc; P3=0xff; P2=0xfc; delayms(125);
P0=0xfe; P3=0xff; P2=0xfe; delayms(125);
//3
P0=0x57; P3=0x57; P2=0x07;
第1章设计方案论证
1.1设计意义
随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。 LED 彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰已经成为一种时尚。但目前市场上各式样的 LED 彩灯控制器大多数用全硬件电路实现，电路结构复杂、功能单一，这样一旦制作成品只能按照固定的模式闪亮，不能根据不同场合、不同时间段的需要来调节亮灯时间、模式、闪烁频率等动态参数。这种彩灯控制器结构往往有芯片过多、电路复杂、功率损耗大等缺点。此外从功能效果上看，亮灯模式少而且样式单调，缺乏用户可操作性，影响亮灯效果。因此有必要对现有的彩灯控制器进行改进。
P0=0xbf; P3=0xbf; P2=0x83; delayms(125);
P0=0xdf; P3=0xdf; P2=0xc1; delayms(125);
P0=0xef; P3=0xef; P2=0xe0; delayms(125);
P0=0xf7; P3=0xf7; P2=0xf0; delayms(125);
2.3AT89C51时钟电路
时钟频率直接影响单片机的速度，电路的质量直接影响系统的稳定性。常用的时钟电路有两种方式：内部时钟方式和外部时钟方式。
内部时钟方式：AT89C51芯片中的高增益反相放大器，其输入端为引脚XTAL1，其输出端为引脚XTAL2。通过这两个引脚在芯片外并接石英晶体振荡器和两只电容（电容C1和C2一般取30pF）。石英晶体振荡器为一个感性元件，与电容构成振荡回路，为片内放大器提供正反馈和振荡所需要的相移条件，从而构成一个稳定的自激振荡器。AT89C51振荡电路如图2-2所示。
霓虹灯模拟控制器主控模块电路如附件录图所示。单片AT89C51P1.0~P1.7做输出口，分别接八只发光二极管八只220欧电阻，LCD采用共阴极接法，用单片机AT89C51的P0.0—P0.4与5个按键开关相连，做为编码开关，且开关接地，按键按下时对应的口为低电平，显示一种亮灯效果。 和Vcc接至+5V电源，Vss接地。
1、分析设计要求，明确性能指标；查阅资料、设计方案分析对比。
2、论证并确定合理的总体设计方案，绘制总体结构框图，分析工作原理。
3、完成各单元具体电路的设计：单片机最小系统、显示等电路。包括元器件选择、工作原理分析。
4、写出程序流程图及汇编源程序。
5、完成课程设计说明书。
该控制器可实现的硬件和软件设计。实现技术指标包括：
P0=0xfb; P3=0xfb;P2=0xf8; delayms(125);
P0=0xfd; P3=0xfd; P2=0xfc; delayms(125);
P0=0xfe; P3=0xfe; P2=0xfe; delayms(125);
//6
P0=0x07; P3=0x57; P2=0x47; delayms(125);
P0=0x8b; P3=0xab; P2=0x83; delayms(125);
P0=0xc5; P3=0xd5; P2=0xc1; delayms(125);
P0=0xe2; P3=0xeb; P2=0xe0; delayms(125);
P0=0xf1; P3=0xf5; P2=0xf0; delayms(125);