《与朱元思书》词类活用
《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、简答及答案【部编版八上第11课】
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①窥谷忘反．：②千转．不穷：三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：2、从流飘荡，任意东西。
翻译：3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：四、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
5、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？6、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？参考答案：一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
《与朱元思书》文言现象、翻译、简答、阅读及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】一、文言现象积累：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
二、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
三、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：加深感受，使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；②表现了作者鄙弃名利的思想。
3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
答：“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
(部编版)八年级语文上册文言文知识梳理及真题训练《与朱元思书》含答案与解析
《与朱元思书》知识梳理一、作者作品。
本文选自，是作者写给友人的信中的一段话，写的是浙江境内富春江的景色。
这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
吴均（469-520），南朝梁、，字，吴兴故鄣人。
他文章工于写景，尤以小品书札见称。
文词清拔有古气，人称“”，亦能诗，梁武帝天监初年，为郡主簿。
其生平虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。
书：即，古人的书信又叫“”或“”，是一种应用性文体。
中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。
二、字音字形三、词语汇总（一）重点词语释义1、风烟俱净2、从流飘荡3、水皆缥碧，千丈见底。
4、急湍甚箭，猛浪若奔5、负势竞上6、蝉则千转不穷7、鸢飞戾天者，望峰息心8、经纶世务者，窥谷忘反9、横柯上蔽（二）通假字（三）古今异义（四）词类活用1.负势竞上．2.互相轩邈．．3.任意东西．．4.风烟俱净．5.横柯上．蔽6.猛浪若奔．7.望峰息．心（五）一词多义（1）绝猿则百叫无绝天下独绝（2）上负势竞上横柯上蔽（3）直直视无碍争高直指（4）百一百许里猿则百叫无绝（5）无直视无碍猿则百叫无绝四、特殊句式省略句1.急湍甚箭“甚”字的后面省略了介词“于”，即“急湍甚于箭”。
2.负势竞上，互相轩邈省略了主语“高山”，即“高山负势竞上，互相轩邈”。
五、语句翻译风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。
夹（jiā）岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百（bǎi）成峰。
泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。
蝉则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。
鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。
部编版八年级上册第三单元第12课《与朱元思书》知识点整理
《与朱元思书》知识点整理一、文学常识本文选自《艺文类聚》，作者吴均（469-520），南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。
他的文词清拔有古气，人称“吴均体”。
二、词语归类（一）重点词语释义1.风烟俱．净俱：全，都2.从流飘荡从：随着3.水皆缥．碧缥碧：青白色4.急湍甚．箭，猛浪若奔．甚：比得过奔：飞奔的马5.负．势竞上负：凭依6.蝉则千转．不穷转：通“啭”叫7.鸢飞戾．天者，望峰息．心戾：到息：平息8.经纶．．世务者，窥谷忘反．经纶：经营反：通“返”，返回9.横柯．上蔽柯：树干（二）通假字（三）古今异义（四）词类活用（五）一词多义（1）绝猿则百叫无绝．动词，穷尽、断绝天下独绝．形容词，绝妙（2）上负势竞上．动词，向上生长横柯上．蔽名词做状语，在上面（3）直直．视无碍形容词，一直争高直．指形容词，笔直三、重点句子翻译1.风烟俱净，天山共色。
译：（空中的）烟雾都消散尽净，天和山连成一片呈现出同样的颜色。
2.从流飘荡，任意东西。
译：（我乘着船）随着江流飘荡，任凭小船随水漂去。
3.水皆缥碧，千丈见底。
译：江水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能看见水底。
4.游鱼细石，直视无碍。
译：游动的鱼儿和江底的细石，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
5.急湍甚箭，猛浪若奔。
译：（那）湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像（马一般）飞奔。
6.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
译：（高山）凭依(高峻的)形势，争着向上，这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地指向天空，形成了成千成百的山峰。
7.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译：蝉儿长久不断地叫，没有穷尽。
猿猴长久不断的叫，没有停止。
8.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想功名利禄；那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
四、理解性默写五、问题梳理1.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
2020版部编教材《与朱元思书》知识点梳理(精准教材注释教参翻译)
2020版部编教材八年级上册知识点梳理《与朱元思书》风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
一、作家作品：吴均，南朝齐梁时期的文学家、史学家。
好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。
其诗清新，且多为反映社会现实之作。
其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。
二、教材注释：1共色：同样的颜色。
2从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。
从，跟、随。
3任意东西：意思是任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
4许：表示约数。
5缥（piǎo）碧：青白色。
6甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。
7寒树：这里形容树绿而密，让人心生寒意。
8负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
9互相轩邈（miǎo）：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
10直指：笔直地向上，直插云天。
11千百成峰：形成千百座山峰。
12激：冲击，撞击。
13泠（líng）泠：拟声词，形容水声清越。
14嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
15千转（zhuàn）：长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。
16鸢（yuān）飞戾（lì）天：语出《诗经•大雅•旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至，到达。
17息心：指平息名利之心。
18经纶（lún）世务：治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
19反：同“返”，返回。
20横柯（kē）：横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
《与朱元思书》文言现象、翻译、简答及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、文言现象积累：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
二、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
三、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：加深感受，使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；②表现了作者鄙弃名利的思想。
3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
答：“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。
《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、阅读及答案【部编版八上第11课】
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①窥谷忘反．：②千转．不穷：三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：2、从流飘荡，任意东西。
翻译：3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：四、课外文言文阅读：商汤见伊尹昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。
彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。
"彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。
若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。
今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。
1、下列各句中加点词语意义的解释，不正确的一项是（）A.令彭氏之子御御：驾车。
B.伊尹，天下之贱人也贱人：出身低贱的人。
C.彼受赐矣赐：恩惠，恩德。
D.因下彭氏之子下：下令。
2、与例句中的“之”的意义和用法相同的是（）例句：君将何之A.固国不以山溪之险B.多助之至C.若君欲见之D.而两狼之并驱如故3、下面对短文的解读不正确的一项是（）A.商汤认为伊尹对于国家，就好像良医好药一样，能辅助自己让国家强盛起来，所以他是诚心去拜访伊尹的。
B.文章从侧面烘托出伊尹的贤能。
C.从文中看，彭氏之子是怕商汤好，才极力阻止其见伊尹。
D.从故事中可以看出商汤是个敬重人才，思贤若渴，礼贤下士的明智君王。
4、请将下列句子译成现代汉语。
①食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
②君将何之：③今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。
《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、简答
《与朱元思书》习题【部编版八上第11课】题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
四、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：加深感受，使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；②表现了作者鄙弃名利的思想。
3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
答：“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。
21、《与朱元思书》
漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，
灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见
底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，
毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就
像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高 山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此 都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔
视觉
水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条 奇山异水 泉水激石 好鸟相鸣
与朱元思书
听觉 蝉转不穷 猿叫无绝
1、文章的总起，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体
概括 2、这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水色， 大意
特点：奇山异水，天下独绝 。 水清，水深，水急，水猛都突出了“异”的特点。
小结：
本文首段以“奇山异水， 天下独绝”八字总领全篇，
二、三段分别从“异水” 和“奇山”两方面，围绕“独
绝”展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺 序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从 流飘荡”的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略
写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山” 的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征， 又显得详略得当。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。 （我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西
３．第二段分写“水”、富春江的水有什么特点?
第12课《与朱元思书》知识点梳理
《与朱元思书》知识梳理一、作家与作品1.吴均：吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，。
2.3.二、通假字1.蝉则千转不穷转同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
2.窥谷忘反反同“返”，返回。
三、古今异义一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
鸢飞戾天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
经纶世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
四、一词多义绝猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）上负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）百一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。
这里指不停地，相当于副词。
）无直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）五、词类活用负势竞上名词做动词，向上生长互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展任意东西名词做动词，向东或向西风烟俱净形容词做动词，消净，散净横柯上蔽方位名词做状语,在上面猛浪若奔动词做名词，飞奔的马望峰息心动词使动用法，使……平息六、特殊句式省略句从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句鸢飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之鸢者”）七、翻译下列句子风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
水皆缥碧，千丈见底。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水中的游鱼和水底细小的石子可以直接看见，毫无障碍。
湍急的江流比箭还快，汹猛的波浪好像飞奔的马。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
《与朱元思书》文言现象、翻译、默写、简答习题及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】一、文言现象积累：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
二、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
三、理解性默写：12、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
四、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：加深感受，使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；②表现了作者鄙弃名利的思想。
与朱元思书一词多义词类活用古今异义词
与朱元思书一词多义词类活用古今异义词朱元思书这篇文章，其实就像一碗热腾腾的粥，简单却滋味无穷。
想想那种感觉，字里行间渗透着情感，仿佛能看到作者在阳光下微微眯眼，唇角带着一丝笑意。
说到这里，不得不提“与”这个字。
古今中外，这个“与”真是个多面手，古代时它可是个好帮手，常用来表示与人交往，合作之意，现代了，简单粗暴，咱们更常用它来表示“和”。
一想起这字，脑海中浮现的就是那种一起吃饭的场景，热热闹闹，朋友们围坐一桌，谈天说地，举杯欢笑。
再说“书”这个词，古时书信的“书”，不仅仅是纸上文字的堆砌，还是心灵的寄托。
朱元思书中，作者把一封信写得像一首诗，字里行间满是思念，像那秋天的风，轻轻拂过，带着淡淡的忧伤。
而今天的“书”，就显得更加随意了，咱们发个微信，打个电话，甚至发个短视频，沟通方式多得让人眼花缭乱。
可是，那份情感，依然是不变的，都是希望传递心声，让彼此心贴得更近。
接下来就是“思”了，古人说“思”是一种思念、牵挂，像深夜中的月光，悄悄照耀着心底的秘密。
朱元思书中，字里行间充满了对故人的怀念，真让人感受到那份“思”的深沉。
到了现代，“思”这词更广泛，思考、思维、思潮，咱们总是忙忙碌碌，似乎少了些简单的情感。
有时候停下脚步，静静想想，未尝不是一种美好。
然后是“友”，在朱元思书里，友谊是一种温暖的力量，像阳光洒在心田，让人心中充满了温馨。
而现代的“友”字，社交网络上那叫一个热闹，朋友可以加得满满的，然而能真正深入了解的却没几个。
想想以前，朋友之间的深厚感情，那可不是在朋友圈里点个赞就能替代的。
真心话，有时候见个面，聊聊天，远比那些华丽的词句更加珍贵。
再聊聊“情”，古代的情字，总是和爱、恋挂钩，满是缠绵悱恻的故事。
而今天，情字的用法可就复杂多了，各种情绪都能归类，开心的、伤心的、甜蜜的，形形色色。
咱们都在感受生活的酸甜苦辣，却也容易忽略了情字背后的那份深刻。
朱元思书中的情感，简单而真挚，仿佛能穿越时空，让人触动。
《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、简答及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
四、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：加深感受，使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；②表现了作者鄙弃名利的思想。
3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
答：“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
《与朱元思书》
异水： 碍） 奇山： “急”
“清”
（千丈见底、直视无 （急湍甚箭，猛浪若
“看” 奔） （高山寒树，轩藐成峰）
“听” （泉水作响；好鸟成韵。 蝉鸣不穷，猿叫无绝）
读完全文，你留下最深刻的印象 是什么？从中你能悟出作者写这 篇文章时的心情吗？
志——无拘无束、任性自得
（负势争高，息心忘反） 文如其人，虽用当时盛行的骈体，但 却别具一格，骈中带散，一任性气， 自成一体，谓之曰：“吴均体”。 从生平可见：虽亟思奋发有为，但终 未显达，因而有些消极遁世的思想情 绪。
诗，因为它不仅有词采隽永、音 节和谐的诗一般的语言，更洋溢 着清新淡雅的诗情；读《与朱元 思书》，如赏一幅山水写意，因 为它有特色鲜明的景物，更有明 朗洒脱的画意。总之，该文情景 兼美，辞章俱佳，能给我们以美 的享受、心灵的愉悦。
拓展练习：
吴均能用饱含诗情画意 的笔触描绘了自富阳至桐庐 的优美景色，相信每个人心 中都会有一幅美丽的风景画 卷，请你把它描绘出来，写 一段文字。
假如你是一位导游， 你怎样向游客介绍富春江 的美丽景色，请把课文改 写成一篇介绍富春江“自 富阳至桐庐”景色的现代 文。
与朱元思书
与朱元思书
吴均
《山中杂诗》 吴均
古文知识： 一、词类活用 负势竞上 (上：方位名词，这里用作 动词，意思是“向上生 长”。)
互相轩邈 (轩，高。邈，远。这两个形容词 在这里作动词用，意思是这些高 山仿佛都在争着往高处和远处伸 展。)
(随着) 从 从流飘荡 二、一词多义 从民欲也 (依从)
者
经纶世务者 (的人) 中轩敞者为舱 (的部分) 而安陵以五十里之地存者 (的原因)
tuān
缥 碧 .
kē bì
初中文言文《与朱元思书》基础知识汇总
初中文言文《与朱元思书》基础知识汇总16 与朱元思书①文｜吴均风烟俱净，天山共色②。
从流飘荡③，任意东西④。
自富阳至桐庐一百许里⑤，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧①，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭②，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树①，负势竞上②，互相轩邈③，争高直指④，千百成峰⑤。
泉水激⑥石，泠泠⑦作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵⑧。
蝉则千转⑨不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天⑩者，望峰息心⑪；经纶世务⑫者，窥谷忘反⑬。
横柯⑭上蔽，在昼犹昏；疏条交映⑮，有时见日。
【教材注释】［第一段］①选自《吴均集校注》。
吴均（469-520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
②［共色］同样的颜色。
③［从流飘荡］（乘船）随着江流漂荡。
从，跟随。
④［任意东西］任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
⑤［许］表示约数。
［第二段］①［缥（piǎo）碧］青白色。
②［甚箭］即“甚于箭”，比箭还快。
甚，超过。
［第三段］①［寒树］这里形容树密而绿，让人心生寒意。
②［负势竞上］山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
③［互相轩邈（miǎo）］意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
④［直指］笔直地向上，直插云天。
⑤［千百成峰］形成千百座山峰。
⑥［激］冲击，撞击。
⑦［泠（líng）泠］拟声词，形容水声清越。
⑧［嘤（yīng）嘤成韵］鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
⑨［千转（zhuàn）］长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑩［鸢（yuān）飞戾（lì）天］语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至、到达。
⑪［息心］指平息名利之心。
⑫［经纶（lún）世务］治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
⑬［反］同“返”，返回。
与朱元思书的词类活用和特殊句式
【与朱元思书的词类活用和特殊句式】在我国古代文学史上，朱元思被誉为唐代著名的文学家和词人。
他的词作品以清新脱俗、情感真挚而著称，而且在词类活用和特殊句式上有着很高的造诣。
本文将就朱元思的词类活用和特殊句式进行深入探讨，以期可以更全面地理解他的作品魅力。
1. 词类活用在朱元思的词作品中，词类的活用是非常突出的一个特点。
他善于通过对词语的巧妙搭配和组合，使词的意境更加深刻，情感更加丰富。
在他的《绮怀词》中，他用“风流天下”、“飘飞万里”等形象生动的词语，勾勒出了一幅旷世风流的景象，让人感受到了那种独特的气息。
朱元思还善于使用对仗和押韵，使词作更加韵味横生。
在他的《花褪残红青杏小》中，“花凋晓日长深巷，柳慵春睡晚窗纱”一句中，“花褪残红”与“青杏小”形成了内部对仗，同时“深巷”与“晚窗纱”又构成了外部对仗，形成了独特的韵律之美。
2. 特殊句式朱元思在词的构造方面也有着很高的造诣，他的词作中经常出现一些特殊句式，给词作增添了一种别样的风采。
比如他的《醉花阴》中的“不知醉里烟花暗，何处笙歌梦落烟”一句就用了“不知…何处…”这种特殊句式，使词作更加凝重、含蓄，读来有一种飘渺之感。
他还擅长使用排比句式，通过对情感的连续铺陈，使词作更加辉映、生动。
在《摸鱼儿·雁丘词》中“欢声满耳绿波平，春色平分七十二”一句中，“欢声满耳”和“绿波平”、“春色平分”和“七十二”形成了对比，使整句表达更加丰富、生动。
3. 个人观点朱元思对词类活用和特殊句式的运用，无疑是唐代词坛的翘楚。
他的作品不仅在意境上有着极高的品位，同时在语言表达上也有着自己独特的风格，这些都给后人留下了很多值得探索和借鉴的地方。
在我看来，朱元思的词作不仅可以让人感受到当时社会的风土人情，同时也是我国古代词坛的璀璨明珠，是我们学习和借鉴的楷模。
总结回顾朱元思的词类活用和特殊句式的运用，使他的词作在当时已经达到了很高的水平。
他巧妙地运用词语，使词作富有更加深刻的意境，并在词的结构上有着很高的造诣。
《与朱元思书》文言现象、选择、阅读及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】一、文言现象积累：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
二、选择题：1、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ C ）A．鸢飞戾．天者：叫窥谷忘反．：“反”通“返”，返回B．互相轩邈．．：向东向西．．：比长远任意东西C．负势竞上．：向上横柯上．蔽：在上面D．猿则百叫无绝．：绝妙蝉则千转不穷．：穷尽【解析】A戾．是至，到。
B轩邈是．．．向高处、远处伸展。
D猿则百叫无绝．是停止。
2、下面加点词解释错误的一项是：（ B ）A．窥谷忘反．（通“返”） B．在昼犹昏．（夜晚）C．负势竞上．（向上） D．从．流飘荡（随着）【解析】B黄昏。
3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（ A ）例句：经纶世务者，窥谷忘反。
A．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（《鱼我所欲也》）C．吾妻之美我者，私我也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）【解析】例句是“……的人”。
A……的人。
B……的东西，……的事。
C与也连用，表判断。
D语气助词，表停顿。
4、下列加点词语意思相同的一组是（ B ）A、四时俱备．急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响困于心衡于虑而后作．D、有时见．日风吹草低见．牛羊【解析】A存在；准备。
B代指鱼；代指鱼。
C发出；振作。
D看见；“见”同“现”。
5、下列加点的词语，意思相同的一项是( D )A、负．势竞上／至于负．者歌于途B、猛浪若奔．／永之人争奔．走焉C、望峰息．心／北山愚公长息．曰D、急湍甚．箭／如使人之所欲莫甚．于生【解析】A凭借；背着。
B动作名，飞奔的马；奔跑。
C停止，平息；叹息。
D超过；超过。