大班民间体育游戏-编花篮
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。
（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。
（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。
（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。
4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。
（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。
（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。
（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。
2024年大班体育游戏教案编花篮(多场景)
大班体育游戏教案编花篮(多场景)大班体育游戏教案——编花篮一、教学目标1.让学生通过参与编花篮游戏，提高团队协作能力和沟通能力。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.增强学生的体育活动兴趣，提高身体素质。
二、教学内容1.游戏规则：将学生分成若干小组，每组4-6人。
每个小组有一个花篮，学生需要将花篮中的花朵按照规定的顺序排列好。
最快完成的小组获胜。
2.游戏道具：花篮、花朵、计时器。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）组织学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以活动身体，预防运动伤害。
2.游戏规则讲解（5分钟）向学生详细讲解游戏规则，确保每个学生都能理解并遵守规则。
3.游戏分组（5分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人。
确保每个小组都有机会参与游戏。
4.游戏进行（15分钟）每个小组依次进行游戏，计时器计时。
学生在规定时间内完成花篮的编排。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.游戏总结（5分钟）教师组织学生进行游戏总结，分享游戏中的收获和体验。
对表现优秀的小组进行表扬，鼓励其他学生继续努力。
6.放松活动（5分钟）组织学生进行简单的放松活动，如伸展运动、深呼吸等，以缓解身体的疲劳。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在游戏中的参与程度，是否积极投入，是否与团队成员有效合作。
2.游戏完成情况：评估学生完成花篮的速度和准确性，是否按照规定的顺序排列花朵。
3.团队协作能力：观察学生在游戏中的沟通和协作能力，是否能够有效地与团队成员合作完成任务。
五、教学反思1.教师应关注学生的安全，确保游戏过程中没有意外发生。
2.教师应适时给予学生指导，帮助他们掌握游戏技巧，提高游戏效果。
3.教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和创新能力。
通过本节课的教学，学生能够在大班体育游戏中体验到团队合作的重要性，提高自己的身体素质和动手操作能力。
同时，教师也能够通过观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，促进学生的全面发展。
编花篮大班教案8篇
编花篮大班教案8篇编花篮大班教案篇1一、活动目标：1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，进展平衡、协调技能。
2、尝试验索用不同的方法进行编花篮。
3、体验合作胜利带来的愉悦。
二、活动预备：游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。
三、活动过程：1、热身：参与花卉展。
师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参与，你们情愿吗？〔听音乐做热身〕走〔踏步〕——骑车——跳过小水洼〔单脚跳〕2、学习新游戏：编花篮。
〔1〕师：花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了许多的花篮要进行花篮表演，想请小伙伴帮忙想想方法，你们有什么好方法呢？〔做一个花篮〕怎么做？〔2〕出示示意图，幼儿探究玩法。
师：老师想了个好方法，用我们的身体来编一个花篮，瞧！这个花篮是怎么编的？几个小伙伴一起编？老师小结：原来这个花篮是由三个小伙伴合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。
师：请你去找两个好伙伴试一试。
〔幼儿自由尝试〕师：你们编出花篮了吗？〔请编出来的小伙伴展示〕你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？〔3〕老师讲解游戏。
师：三个小伙伴手拉手围成一个圈，第一个小伙伴把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小伙伴把脚勾到第一个小伙伴的脚弯里，第三个小伙伴把脚勾到第二个小伙伴的脚弯里，第一个小伙伴再把手上的脚勾住第三个小伙伴。
留意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小伙伴的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦！这样就编成了一个花篮了。
怎么样让我们的花篮动起来呢？配上一首好听的儿歌就更完满了：编编编花篮，编出一个大花篮。
〔4〕你学会了这个本事了吗？请你再去试一试。
要把好听的儿歌念出来哦！看看哪一组的花篮编的最坚固。
〔5〕尝试多人合作编花篮。
师：刚才我们是三个小伙伴合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。
〔6〕刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们全部的小伙伴一起能不能编成一个超大的花篮呢？〔幼儿尝试〕3、游戏创新玩法。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思2. 年龄段：5-6岁3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验“编花篮”游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿感受到集体活动的乐趣，培养幼儿乐观、积极的心态。
三、教学内容1. 游戏介绍：介绍“编花篮”游戏的起源、玩法和规则。
2. 游戏过程：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 游戏拓展：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：讲解“编花篮”游戏的起源、玩法和规则，让幼儿初步了解游戏。
3. 游戏示范（5分钟）：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 游戏实践（10分钟）：分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
5. 游戏拓展（5分钟）：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和不足，教师进行总结。
五、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度。
2. 幼儿对游戏规则的掌握程度。
3. 幼儿在游戏中的表现，如团队合作、快速反应等。
4. 幼儿对游戏拓展活动的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 视频资料：《编花篮》游戏教学视频2. 图片资料：各种花篮图案3. 实物道具：花篮模板、彩纸、剪刀、胶水等4. 音乐素材：欢快的背景音乐七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“编花篮”游戏的玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和快速反应能力。
八、教学建议1. 教师在游戏示范过程中，要动作标准、讲解清晰，确保幼儿能够跟随。
2. 在游戏实践环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
大班户外体育游戏《编花篮》教案与反思
设置不同难度的游戏关卡，让孩子们 能够根据自己的能力选择适合自己的 游戏难度。
在游戏中注重培养孩子们的自信心和 沟通能力，鼓励孩子们积极表达自己 的想法和意见。
ANKS
感谢观看
本次教案执行效果评估
讲解清晰明了，孩子们能够理解游戏规则，并按照规 则进行游戏。
游戏环节设置合理，孩子们能够积极参与，达到了锻 炼身体和增强团队协作能力的目的。
孩子们在游戏中表现出色，能够互相配合，积极争取 胜利。
存在问题分析及改进方向
游戏难度设置略低，对于部分能力较强 的孩子来说缺乏挑战性，可以考虑增加 游戏难度或者设置不同难度的游戏关卡
大班户外教体案育与游反戏思《编花篮》
contents
目录
• 游戏介绍与背景 • 游戏准备与组织实施 • 游戏规则与玩法说明 • 孩子们在游戏中的表现与成长 • 教案反思与改进建议
01
游戏介绍与背景
《编花篮》游戏简介
01
游戏类型
户外体育游戏
02
游戏目标
通过编织花篮的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力、团队协作能力和身体
适用年龄段和教学目标
适用年龄段：大班幼儿（5-6岁）
01
04
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
教学目标
02
05
3. 激发幼儿的创新思维和解决问题的能力 。
1. 锻炼幼儿的手眼协调能力和身体灵活性 。
03
06
4. 让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力， 培养他们的民族自豪感。
02
游戏准备与组织实施
04
孩子们在游戏中的表现与 成长
孩子们参与游戏的积极性
游戏开始前，孩子们对游戏表现 出了浓厚的兴趣，积极参与到游 戏的准备工作中，如搬运游戏道
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思1.活动概述该活动主要针对大班儿童的体育游戏课程，以“编花篮”为主题进行。
该活动旨在锻炼儿童的手眼协调性、团队协作意识和反应能力，同时增进儿童之间的交流与合作。
2.教学目标2.1 知识与技能•了解篮球运动的规则和基本动作；•掌握编花篮的规则及技能要领；•能够完成基本的运球、投篮、传球、接球等活动操作。
2.2 培养能力•促进儿童手眼协调能力的发展；•提高儿童的反应能力；•培养儿童的团队协作意识和社交能力；•增强儿童的自信心和独立思考能力。
3.教学内容及安排3.1 活动准备1.统一安排好运动场地；2.准备好篮球、编花篮等器材；3.保障儿童人身安全，特别注意场地的凸凹不平等情况。
3.2 教学步骤步骤一：组织体验活动在体验活动中，引导儿童感知篮球运动带来的快乐，从而调动他们的积极性和兴趣。
步骤二：讲解规则向儿童讲解编花篮的规则，包括人数、时间、篮球运动的规则等方面。
学生了解规则后，还要通过多次模拟，让学生更好地掌握技能要领。
步骤三：团队分配将儿童分成小组，并赋予小组名字，为每个小组配备颜色不同的腰带，方便区分身份，同时增加游戏趣味性。
步骤四：游戏操作在规则讲解和团队分配之后，进入游戏实战环节，学生运用所学技能参与编花篮游戏。
游戏规则如下： 1. 将编花篮放置在平台上，并使平台旋转； 2. 篮球运动员在平台上奔跑，通过球传递的形式，将篮球投入编花篮； 3. 为避免卡顿，学生需尽力协调好与队友之间的跑动节奏和球传递节奏。
步骤五：总结和反思在游戏结束后，邀请学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的感受和发现，帮助他们记住体验中的精髓和学到的技能。
4.教学反思该体育游戏课程体现了趣味性和挑战性，不仅能够挑战儿童的极限，增强儿童的身体素养，还能够帮助儿童树立持续努力的价值观，提高团队协作意识。
从具体教学过程来看，该课程针对性较好，内容清晰明了，操作流程也比较顺畅。
但是，对学生的思维和语言表达能力提出的要求相对较大，适合较为成熟活跃的学生群体。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神和协调能力。
3. 培养学生动作的灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和认同感。
教学重点：1. 游戏规则的掌握。
2. 团队合作和协调能力的培养。
教学难点：1. 游戏动作的灵活性和节奏感。
2. 在游戏中正确表达和沟通。
二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2. 教学器材：花篮（可以用纸花篮或塑料花篮代替）、音乐播放设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的背景和意义，引导学生对游戏产生兴趣。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，让学生明白游戏的基本玩法。
4. 游戏示范（3分钟）教师进行一次完整的游戏示范，让学生直观地了解游戏的操作过程。
5. 学生分组练习（8分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，按照教师示范的动作进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
6. 游戏比赛（5分钟）教师组织学生进行游戏比赛，鼓励学生发挥自己的优势，充分展示自己的能力。
7. 总结与反思（3分钟）教师引导学生总结本次游戏活动的收获，让学生认识到团队合作和协调能力的重要性。
四、教学评价1. 学生对游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、协调能力、动作灵活性等。
3. 学生对民间文化的兴趣和认同感。
五、教学延伸1. 邀请家长参与下一次的游戏活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观民间艺术展览，让学生深入了解民间文化。
3. 开展民间体育游戏比赛，培养学生之间的竞技精神。
六、教学内容1. 深入了解《编花篮》游戏的起源和文化内涵。
2. 学习游戏中的动作技巧，如跳跃、转身、编花篮等。
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】一、教学内容1. 目标通过本次课程的学习和活动，学生应该能够：1.了解民间游戏的基本知识；2.学习编织花篮的基本方法；3.参与团队合作，完成花篮编织作品；4.培养学生创造力和动手能力；5.促进学生之间沟通交流，增强团队合作意识。
2. 教学方法1.示范教学法；2.分组合作法；3.直接讲解法；4.互动问答法。
3. 教学准备1.编织花篮的材料：麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等；2.织篮的工具：大容量水杯、织篮专用针、织篮专用针头、扳手、尖嘴钳等；二、教学过程1. 热身阶段在活动开始前，教师可以为学生播放一段民间游戏的视频，或者讲解一些民间游戏的故事，帮助学生对民间游戏有一个初步的了解。
同时，也可以在班内设置一个简单的游戏项目让学生参与，为下面的花篮编织活动做好准备。
2. 讲解篮子编织方法1.教师向学生展示花篮编织的基本方法，包括如何将麻绳织成基础篮底、如何在篮底的基础上进行花篮编织等。
2.通过操作展示，向学生演示如何操作织篮专用针和针头，并如何使用细分红线进行编织。
3.教师会介绍编织花篮所需的工具和技巧，以帮助学生更好地完成花篮编织活动。
3. 分组编织花篮1.将学生分为3～4个小组，每个小组有5～7名学生。
2.由组长选举产生，每个小组必须派出一名代表领取碑林花篮材料组装包。
3.教师提供麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等编织花篮所需材料并展示基础篮底，每个小组根据学会的基本方法进行花篮编织。
4.为了保证织篮的质量，每个小组必须在指定时间内完成花篮制作，否则作品不成立成功。
5.教师在旁边对学生进行指导，并鼓励学生之间进行沟通和交流。
4. 评价和总结1.四个小组按照时间顺序将自己的花篮交给教育老师进行评价，并对花篮编织活动的感想和建议进行交流。
2.对学生的花篮作品进行互相欣赏和点评，激励他们保持创意和创新。
3.教师总结本次编织花篮活动带来的效果，鼓励学生继续发扬创造力。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思适用年级：大班教学目标：1. 学习编花篮的基本动作和节奏，提高身体协调能力。
2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 体验体育游戏的乐趣，激发对体育活动的热爱。
教学重点：1. 掌握编花篮的基本动作和节奏。
2. 学会与他人合作，完成编花篮任务。
教学难点：1. 动作的连贯性和协调性。
2. 团队协作能力的培养。
教学准备：1. 宽敞的场地。
2. 花篮道具若干。
3. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动学生的积极性，为游戏做好准备。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍编花篮的游戏规则和动作要领，讲解游戏的目的和意义。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行编花篮的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）各小组按照练习成果进行游戏，教师计时并记录每组的成绩。
在游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结反思，让学生分享自己在游戏中的收获和不足。
教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学反思1. 本次教学活动学生参与度高，学习积极性较强。
2. 大部分学生能够掌握编花篮的基本动作和节奏，动作协调性较好。
3. 学生在游戏中表现出较强的团队合作精神，能够顺利完成任务。
4. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 下次教学活动，可以适当增加游戏的难度，提高学生的挑战欲望。
四、课后延伸1. 家长可以通过观看孩子的游戏视频，了解孩子在课堂上的表现，与孩子一起分享游戏的乐趣。
2. 鼓励孩子在家庭中进行编花篮的练习，提高动作的连贯性和协调性。
3. 家长可以带孩子参加户外活动，让孩子体验不同类型的体育游戏，培养对体育活动的热爱。
大班体育游戏活动《编花篮》教案
一、活动名称：大班体育游戏活动《编花篮》二、活动目标：1. 学习与他人合作，培养团队精神。
2. 提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 花篮道具若干3. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿熟悉游戏的基本步骤。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师改变游戏难度，增加幼儿的挑战。
b. 幼儿进行游戏，教师巡回指导，帮助幼儿提高游戏技能。
4. 结束环节（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予总结和回应。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育游戏道具，引导幼儿自主进行游戏。
3. 教学反思：教师定期对自己的教学进行反思，不断提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习花篮的编织方法，培养幼儿的动手能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解花篮的编织方法，示范动作，让幼儿跟随学习。
2. 幼儿分组进行花篮编织练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织幼儿进行编花篮游戏，讲解游戏规则，让幼儿在游戏中学习。
4. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和表扬。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力、加强团队合作精神。
教学目标•培养幼儿的手眼协调能力，提高动手能力。
•培养幼儿的团队合作意识和情感交流能力。
•提高幼儿的自我创造力和想象力。
教学准备•编织用塑料绳子和花环•环形织物手工器材•鲜花和绿植等装饰物品•活动场地教学内容和过程1.带领孩子们观察和分析花篮的特点，引导他们了解花篮的材料和编制过程。
2.分发织花篮所需的塑料绳和织物器具。
3.给孩子们提供缠绕花环的机会，让他们理解织物的基本概念，如纵横结构和交织等。
4.鼓励孩子们利用自己的想象力和创造力，通过不同的颜色和编织方法，制作出不同风格的花篮。
5.引导孩子们利用彼此之间的合作精神和分享意识，将自己手工制作的花篮加以装饰。
6.在完成一个花篮后，让孩子们介绍自己的作品，并展示其他同学制作的花篮。
教学反思1.教案中使用的织物器具可能对幼儿来说有些复杂，不易上手。
在今后的教学中，可以提前介绍和练习织物器材的使用方法，以免耽误上课时间。
2.“编花篮”体育活动相对来说需要较长的制作时间，难度较大，需要引导孩子们耐心细心地完成。
如果时间不够充裕，可以缩短花篮的制作时间，同时引入其他手工制作活动，让孩子们更快地体验手工制作的乐趣。
3.在提醒孩子们注意安全的同时，也要注意保护环境，避免塑料绳材料的污染。
教师需要对教室和庭院等活动场所进行清理，确保环境卫生和安全。
结语本教案旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力和想象力，同时加强他们的团队合作意识和情感交流能力。
希望在今后的教学中，能够让孩子们更快乐地学习，更加深刻地体会体育活动的魅力。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 物质准备：花篮道具若干，空地一块。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队合作游戏的经历。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，让幼儿初步了解游戏内容。
3. 实践教学（10分钟）：分成若干小组，每组三人，按照游戏规则进行实践操作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）：幼儿自由组合，进行《编花篮》游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受，教师进行总结，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能熟练掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
2. 在实践教学环节，部分幼儿表现出手眼协调能力不足，需要在今后的教学中加强针对性训练。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍需注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和关爱。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1. 了解和体验民间体育游戏《编花篮》的玩法和乐趣。
2. 能够配合音乐节奏，完成《编花篮》的基本动作。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作精神、团队意识和动作协调能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《编花篮》的基本玩法，能够积极参与游戏。
难点：幼儿在游戏中的动作协调和团队配合。
三、教学准备1. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
2. 材料准备：花篮道具若干，音乐播放设备。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示《编花篮》的基本动作，如跳跃、转身等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿按照基本动作，手拉手围成一个圈，进行《编花篮》游戏。
c. 教师播放音乐，引导幼儿按照音乐节奏进行游戏。
d. 游戏过程中，教师观察幼儿的动作协调和团队配合情况，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿放松身体，缓解运动带来的疲劳。
五、教学反思六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对《编花篮》基本动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队配合和动作协调能力，评价他们的进步。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展1. 开展类似《编花篮》的民间体育游戏，如《跳皮筋》、《捉迷藏》等，让幼儿体验更多民间游戏的乐趣。
2. 结合课程主题，组织幼儿进行相关的主题活动，如参观花卉市场、制作花篮等。
3. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿积极参与民间体育游戏，培养他们的团队精神和动作协调能力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
一、活动目标
1.培养幼儿们动手能力和想象力，教会他们使用材料和工具。
2.鼓励幼儿们团队合作，提高幼儿们的交往能力等社交技能。
3.锻炼幼儿们的手眼协调能力，提高他们的运动技能。
4.培养幼儿们的审美观念和艺术能力，激发幼儿们的艺术兴趣。
二、活动准备
1.准备花篮编织材料：草绳、彩色布条、彩色棉绳等。
2.准备工具：剪刀、锤子、钉子。
3.准备教具：介绍花篮的图片。
三、活动步骤
1.介绍花篮的图片，让幼儿们了解花篮。
2.让幼儿们每个人准备好所需的材料和工具。
3.引导幼儿们根据自己喜欢的花篮款式，自行编织花篮。
老师
可以给幼儿们展示编织的方法。
4.幼儿们可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案，进行装饰。
5.最后，全班一起展示自己的作品，并欣赏其他小朋友的作品。
四、反思
1.本次活动通过培养幼儿们动手能力和想象力，锻炼幼儿们的
手眼协调能力，提高幼儿们的运动技能，达到了预期的目标。
2.通过小组合作，提高了幼儿们的交往能力和团体意识，让他
们感受到了团队精神的力量。
3.在活动中，我们对幼儿的安全保护不够周到，下次应该安排
更多的成人辅助。
4.针对本次活动，应该加强培养幼儿的审美观念和艺术能力，
为他们激发艺术兴趣打下基础。
大班体育编花篮教案(实用19篇)
大班体育编花篮教案（实用19篇）大班体育编花篮教案第1篇教学目的：1、培养幼儿创编的技能。
2、培养幼儿对艺术的表现力。
教学准备：音乐、花、塑料条（一）开始部分1、韵律活动《郊游》入场2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词（二）基本部分1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。
2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。
3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行）4、创编舞蹈《编花篮》（1）出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？（2）将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。
（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。
（4）创编丰富支架的动作：A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。
B、请一些孩子在集体面前进行表演。
（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）大班体育编花篮教案第2篇设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。
根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。
目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。
编花篮大班体育游戏教案8篇
编花篮大班体育游戏教案8篇编花篮大班体育游戏教案篇1设计意图编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
是孩子们非常喜爱的游戏。
活动目标1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、锻炼平衡能力及快速反应能力。
7、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
一块平坦的场地、《健康歌》光盘。
活动过程一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思幼儿园孩子的基本活动是游戏。
教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。
大班体育活动教案《编花篮》5篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思一、教学目标1.通过此体育游戏，培养幼儿的手眼协调能力和乐观向上的积极心态。
2.让幼儿体验竞技中的合作与交流，培养团队意识。
3.通过活动促进幼儿身体的锻炼和全面发展。
二、教学内容编花篮体育游戏。
三、教学准备准备编花篮游戏所需的道具：花篮（数量根据实际人数而定）、彩绸子、小球（数量根据实际人数而定）、塑料桶、教学用的语音设备。
四、教学环节1. 热身1.教师引导幼儿做热身运动，激活孩子的身体。
2.建议在进行活动前进行一些简单的热身操活动，以充分准备身体做好活动。
2. 游戏规则的讲解1.教师向幼儿介绍游戏规则，告诉幼儿游戏的目的和注意事项。
2.幼儿围着桶坐成圆圈，将花篮置于圆圈中央，由教师分发给每位幼儿一条彩绸子，要求幼儿将彩绸子拴在腰间（或手上）。
3.在开始游戏前，教师向幼儿传授接球技巧和传球技巧，并让幼儿之间互相练习。
3. 游戏进行1.游戏分两个团队进行，每一队围成一个圆圈，距离花篮等距离站立。
2.手拿小球的团队开始传球，希望能够通过固定的传球路线将小球传到对方团队中的花篮内。
3.另一个团队则担任接球的角色，需要紧盯小球的路线，有意制约传球团队的传球，或者用彩绸子将对方传球者缠住。
4.传球团队需要齐心协力，通过默契的配合才能成功将小球传到花篮中。
5.接球团队需要保持警觉，及时抓住机会制约对手，从而避免对方成功得分。
4. 游戏结束1.游戏的时间控制在15-20分钟左右，具体根据孩子的身体条件和疲劳程度进行适当的调整。
2.在游戏结束后，教师会根据得分最高的一方进行表扬和鼓励，以此来激发幼儿的自信和积极向上的心态。
五、教学反思编花篮体育游戏是一项很好的体育活动，能够促进幼儿身体的锻炼和全面发展。
活动中，幼儿通过不断练习和试错，逐渐掌握接球和传球技巧，培养了他们的团队意识和合作能力。
在教学过程中，我发现幼儿对这项体育游戏十分感兴趣，积极参与，他们也非常享受在游戏中的快乐和成就感。
大班民间游戏编花篮教案
大班民间游戏编花篮教案简介在大班儿童的游戏活动中，民间游戏是很重要的一部分，它能促进儿童的身心发展，并具有很强的趣味性。
编花篮是一种经典的民间游戏，适合幼儿园大班儿童参加。
该教案是针对大班儿童编花篮民间游戏的具体教学方案。
教学目标•让孩子了解“编花篮”的规则，培养孩子的语言表达能力和合作意识；•培养孩子手眼协调能力，锻炼孩子的运动能力；•提高孩子的注意力和反应能力。
教学准备•工具：编花篮道具、运球、音响设备、带麦克风的讲台；•场地：室内或室外都可以，但最好是平整、无障碍的场地。
教学过程第一步：简介教练对“编花篮”进行简单的介绍和规则讲解，让孩子明白游戏的规则和玩法，并告诉孩子在游戏中需要注意的事项。
第二步：准备让孩子站成一圈，教练在圈内放置编花篮和运球，然后把音乐放出来，让孩子随着音乐进行热身运动。
热身运动可以是踢球、伸展肌肉、旋转腰部、跳跃等。
第三步：游戏开始当音乐停止时，教练会从编花篮里抽出一个小球，然后说：“编花篮里有球！”这时，孩子们便开始抢球，谁手中拿到球谁就有机会运球进入编花篮。
第四步：规则解释当孩子们抢到球后，需要运球进入编花篮，而其他孩子需要用双手合十的姿势围住编花篮，不能动，不能张嘴说话。
第五步：游戏继续当孩子将球运入编花篮后，他就成了接球的人。
接下来，接球的孩子再次将球抛向其他孩子，如此继续下去。
第六步：结束当游戏结束时，教练会用哨子吹响信号，表示游戏结束。
此时，孩子们可以放松，把编花篮和球收拾起来。
教学评价本教案的教学目标是保证所有的孩子都能参与到游戏中来，无论身体健康状况和技能水平如何。
编花篮这个游戏不仅能带来乐趣，而且还能培养孩子的团队合作意识，提高孩子们的运动技能和注意力等多个方面的素质。
这是一个极具挑战性的游戏，孩子们在游戏过程中会感到快乐和满足，也能让教练们对孩子们的真正实力有所了解。
这个游戏需要的道具简单、制作容易，花费也很少，但带来的欢乐和成就感却是无可置疑的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班民间体育游戏－编花篮
XX课件大班民间体育游戏：编花篮活动目标：学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡协调能力。
尝试探索用不同的方法进行编花篮。
体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：游戏示意图音乐磁带布置花卉展活动过程：热身——参加花卉展。
师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗？（听音乐做热身）走（踏步）——骑车——跳过小水洼（单脚跳）学习新游戏——编花篮。
（）师：花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢？（做一个花篮）怎么做？（）出示示意图，幼儿探索玩法。
师：老师想了个好办法，用我们的身体来编一个花篮，瞧！这个花篮是怎么编的？几个小朋友一起编？教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。
师：请你去找两个好朋友试一试。
（幼儿自由尝试）师：你们编出花篮了吗？（请编出来的小朋友展示）你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？（）教师讲解游戏。
师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己
的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。
注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦！这样就编成了一个花篮了。
怎么样让我们的花篮动起来呢？配上一首好听的儿歌就更完美了：编编编花篮，编出一个大花篮。
（）你学会了这个本领了吗？请你再去试一试。
要把好听的儿歌念出来哦！看看哪一组的花篮编的最牢固。
（）尝试多人合作编花篮。
师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。
（）刚才有的组是个人编成了一个花篮，有的是个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？（幼儿尝试）游戏创新玩法。
（）创编游戏新玩法。
师：我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢？（幼儿讨论）师：请你说说你想到了什么办法？请你去找好朋友试一试吧！（）谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢？我们来学一学这个方法。
结束活动。
师：请大家原地休息一下。
（播放舒缓的音乐）今天我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗？（边听音乐边做）师：小朋友都很棒！想出了这么多的办法，现在我们去参加花篮表演吧！XX课件。