小班语言小蚂蚁
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》精彩教案
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》精彩教案一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小蚂蚁》了解蚂蚁的特点和生活习性。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿对大自然的好奇心和探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会讲述故事《小蚂蚁》的主要情节，理解故事寓意。
2.教学难点：引导幼儿关注蚂蚁的生活习性，培养合作意识。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具蚂蚁等。
2.环境创设：布置蚂蚁家园、蚂蚁洞穴等场景。
四、教学过程（一）导入部分1.老师出示玩具蚂蚁，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点。
2.老师提出问题：“你们知道蚂蚁是如何生活的吗？”引发幼儿思考。
（二）故事讲述1.老师讲述故事《小蚂蚁》，让幼儿认真听，理解故事内容。
2.老师提问：“故事里的小蚂蚁遇到了什么困难？它们是如何解决的？”3.引导幼儿讨论故事中的合作精神，让幼儿明白团结就是力量。
（三）活动部分1.老师出示图片、卡片，让幼儿找出与故事相关的物品。
2.老师组织幼儿进行“小蚂蚁搬家”的游戏，培养幼儿的合作意识。
3.老师引导幼儿讲述游戏过程中的感受，让幼儿体验到合作的重要性。
1.老师带领幼儿回顾故事《小蚂蚁》，让幼儿复述故事主要情节。
3.老师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。
五、教学反思1.教学效果：通过本次活动，幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，语言表达能力得到了提升，合作意识得到了培养。
2.教学不足：在活动过程中，部分幼儿对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
3.改进措施：针对不足，老师可以在今后的教学中，增加与故事相关的互动环节，让幼儿有更多的机会参与其中，提高他们的兴趣和参与度。
六、教学拓展1.让幼儿回家后，与家人分享故事《小蚂蚁》，增进亲子关系。
2.老师可以布置与蚂蚁相关的手工作业，让幼儿动手制作蚂蚁家园、蚂蚁洞穴等模型，培养幼儿的动手能力。
3.老师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身感受大自然，了解蚂蚁的生活环境。
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案通用
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，感受小蚂蚁的勤劳与团结，学习关于小蚂蚁的词汇。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和生活环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小蚂蚁的团结协作精神。
2. 教学重点：学习关于小蚂蚁的词汇，如“勤劳、团结、搬运”等。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、视频、儿歌CD、词汇卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小蚂蚁，引导幼儿关注小蚂蚁的生活环境。
教师展示小蚂蚁玩具，让幼儿观察小蚂蚁的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小蚂蚁》的故事，引导幼儿了解小蚂蚁的生活习性和团结协作精神。
教师出示词汇卡片，讲解关于小蚂蚁的词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿跟唱，巩固所学词汇。
教师组织幼儿进行小蚂蚁搬运游戏，培养幼儿的团结协作精神。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用画笔、彩色笔等学具创作小蚂蚁的故事。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
教师邀请各小组代表展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体黑亮、六条腿、触角等。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物、团结协作等。
3. 关于小蚂蚁的词汇：勤劳、团结、搬运等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁的故事。
答案：幼儿自由发挥，画出小蚂蚁搬运食物的过程，体现出小蚂蚁的勤劳与团结。
2. 作业题目：用词汇卡片编一个关于小蚂蚁的故事。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蚂蚁的基本特征，如身体结构、颜色等，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中小动物的关爱，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、视频、儿歌、故事书、游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小蚂蚁图片，让幼儿观察并说出小蚂蚁的特征，引导幼儿进入课堂。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述小蚂蚁的故事，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和品质。
3. 儿歌学习（5分钟）：学习《小蚂蚁》儿歌，加强幼儿对小蚂蚁的认识。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行观察小蚂蚁的游戏，让幼儿亲身体验小蚂蚁的生活。
5. 例题讲解（5分钟）：通过观察小蚂蚁的图片，引导幼儿描述小蚂蚁的特征。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作小蚂蚁作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁》2. 内容：小蚂蚁的特征、生活习性、品质。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁。
2. 答案：幼儿作品，要求画出小蚂蚁的特征，如身体结构、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁，让幼儿深入了解小蚂蚁的生活环境。
同时，开展关于其他小动物的教学活动，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案精选
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小蚂蚁》。
详细内容包括：小蚂蚁的生活习性、外形特征、团结协作的精神以及相关的儿歌、故事和游戏。
二、教学目标1. 让学生了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，激发对大自然中微小生物的关爱。
2. 通过学习小蚂蚁团结协作的精神，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
3. 提高学生的语言表达能力，激发对儿歌、故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解小蚂蚁团结协作的精神，并能用语言表达出来。
教学重点：掌握小蚂蚁的外形特征和生活习性，学会相关的儿歌、故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁模型、图片、视频、儿歌、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁图片，引导学生说出对小蚂蚁的印象，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）观看小蚂蚁视频，让学生了解小蚂蚁的外形特征和生活习性。
（2）教师出示小蚂蚁模型，引导学生观察、描述小蚂蚁的外形特征。
（3）学习儿歌、故事，感受小蚂蚁团结协作的精神。
3. 实践活动：（1）分组进行小蚂蚁运粮食游戏，培养学生的团队合作意识。
（2）让学生动手制作小蚂蚁手工，巩固对小蚂蚁的认识。
4. 随堂练习：（1）让学生复述小蚂蚁的故事，提高语言表达能力。
（2）引导学生用自己的话描述小蚂蚁的外形特征和生活习性。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 小蚂蚁的生活习性：生活在土壤中，喜欢群居，团结协作。
3. 小蚂蚁团结协作的精神：互相帮助，共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁的画，并用文字描述其外形特征和生活习性。
答案示例：小蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
它们生活在土壤中，喜欢群居，互相帮助，共同完成任务。
2. 作业题目：用儿歌或故事的形式，表现小蚂蚁团结协作的精神。
2024年小班语言活动小蚂蚁教案及反思
2024年小班语言活动小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三单元“可爱的动物”，具体内容为“小蚂蚁”一节。
详细内容包括：了解小蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁合作搬运食物的过程；学习描述小蚂蚁的词语，如“勤劳、团结、协作”等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的基本特征，知道小蚂蚁的生活习性和合作精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述小蚂蚁的特点。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得在日常生活中互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握描述小蚂蚁的词语。
教学重点：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、视频、词语卡片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去户外观察蚂蚁，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示小蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出小蚂蚁的特点。
教师通过故事挂图，讲述小蚂蚁合作搬运食物的过程，让幼儿理解团结协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放词语卡片，让幼儿用词语描述小蚂蚁的特点。
教师组织幼儿进行小组活动，模拟小蚂蚁搬运食物的过程，培养幼儿的团结协作精神。
教师提出问题，让幼儿思考如何在日常生活中体现团结协作的精神。
六、板书设计1. 小蚂蚁的特点：勤劳、团结、协作2. 小蚂蚁的生活习性：生活在土壤中，喜欢搬运食物七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁搬运食物的画，并用词语描述小蚂蚁的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了小蚂蚁的特点，培养了幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察其他小动物，了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案一、教学目标：1. 了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 能够正确地朗读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 培养幼儿观察事物、表达能力及对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 蚂蚁的外形特征：身体小、黑色的、有许多脚、肚子后面有一根尾巴。
2. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁是群居动物，它们善于寻找食物，非常勤劳。
3. 儿歌《小蚂蚁》：小蚂蚁，小蚂蚁，黑黑的身体，长长的脚，找到食物，忙忙碌碌，大自然里，快乐生活。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，能够正确地朗读儿歌。
2. 教学难点：让幼儿学会观察大自然，培养对大自然的热爱。
四、教学准备：1. 教具：蚂蚁图片、儿歌卡片、蚂蚁模型。
2. 环境：蚂蚁的生活场景图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示蚂蚁的图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿说出蚂蚁的身体颜色、脚的数量等特征。
2. 讲解：向幼儿讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁是群居动物，它们善于寻找食物，非常勤劳。
3. 学习儿歌：让幼儿跟读儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
4. 实践操作：让幼儿观察蚂蚁模型，模拟蚂蚁寻找食物的过程，培养幼儿观察事物、表达能力及对大自然的热爱。
5. 总结：让幼儿复述蚂蚁的外形特征和生活习性，巩固所学知识。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对蚂蚁的认识程度，来评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿观察大自然中的蚂蚁，并记录下蚂蚁的生活习性，增进亲子关系。
2. 区域活动：在幼儿园的自然角设置蚂蚁观察区，让幼儿每天观察蚂蚁的生活，记录下蚂蚁的行为，培养幼儿的观察力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 对于幼儿在课堂上的表现，教师应及时给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。
3. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师应适当调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
小班语言活动小蚂蚁教案及反思
小班语言活动小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三章第一节，主题为“小蚂蚁”。
详细内容包括：了解小蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁的协作精神；学习儿歌《小蚂蚁，搬搬家》以及相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的基本知识，知道小蚂蚁的外形特征、生活习性和协作精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小蚂蚁。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蚂蚁的协作精神，学会用语言表达。
教学重点：掌握小蚂蚁的外形特征、生活习性，学会儿歌《小蚂蚁，搬搬家》。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、儿歌《小蚂蚁，搬搬家》的音频、小蚂蚁手偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的小蚂蚁，让幼儿了解小蚂蚁的生活环境。
邀请幼儿分享观察小蚂蚁的趣事，引导幼儿关注小蚂蚁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小蚂蚁图片，引导幼儿观察并描述小蚂蚁的外形特征。
教师讲述小蚂蚁的生活习性和协作精神，让幼儿了解小蚂蚁的习性。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小蚂蚁，搬搬家》，培养幼儿的音乐节奏感。
邀请幼儿用画笔和水彩颜料绘制小蚂蚁，巩固对小蚂蚁的认识。
4. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有触角、六条腿。
2. 小蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于搬运食物。
3. 儿歌《小蚂蚁，搬搬家》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁的画，并用简单的词语描述小蚂蚁的特点。
2. 答案示例：小蚂蚁有六条腿，善于搬运食物，它们一起合作，真厉害！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、绘画等形式，让幼儿了解了小蚂蚁的特点。
但在教学过程中，部分幼儿对协作精神的掌握不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
小班小蚂蚁语言教案5篇
小班小蚂蚁语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案一、教学内容幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案，教材来源为人教版《幼儿园语言领域教材》第二册，第五单元。
本节课主要内容为学习儿歌《小蚂蚁》，通过儿歌的学习，让孩子们了解蚂蚁的生活习性，培养孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁》，并理解儿歌的内容。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出蚂蚁的形象。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们明白蚂蚁是团结互助的典型代表。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁》，并理解儿歌的内容。
难点：培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出蚂蚁的形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌《小蚂蚁》音频、图片素材。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示图片素材，让孩子们观察蚂蚁的形象，引导孩子们说出蚂蚁的特征，如小小的、黑色的、有很多腿等。
2. 儿歌学习：教师播放儿歌《小蚂蚁》音频，让孩子们跟随音乐一起朗读儿歌，注意发音和节奏。
教师逐句解释儿歌内容，让孩子们理解蚂蚁的生活习性。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让孩子们根据儿歌内容，画出自己心中的小蚂蚁。
教师巡回指导，帮助孩子们完成画作。
4. 小组合作：教师将孩子们分成小组，每组发放一些小贴纸，要求每个小组共同完成一幅关于蚂蚁的贴画。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出有趣的作品。
六、板书设计板书内容：小蚂蚁板书形式：图片形式展示蚂蚁的形象，旁边附上儿歌《小蚂蚁》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述儿歌《小蚂蚁》的内容，并展示自己画的蚂蚁作品。
2. 答案：儿歌《小蚂蚁》的内容，以及孩子们自己画的蚂蚁作品。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，了解他们的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师可以组织孩子们进行蚂蚁观察活动，让他们走进大自然，亲身体验蚂蚁的生活，从而加深对蚂蚁的了解。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案精选
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿看图说话》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小蚂蚁》。
内容主要包括小蚂蚁的外形特征、生活习性以及小蚂蚁与大自然的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对小蚂蚁的喜爱之情。
2. 能力目标：通过观察、表达、交流，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，懂得关爱小动物，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小蚂蚁的生活习性，学会用简单的语言描述小蚂蚁。
教学重点：培养幼儿观察、表达、交流的能力，引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、视频、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示小蚂蚁图片，引导幼儿观察、猜测：“小朋友们，你们知道这是什么小动物吗？它长得什么样子？它生活在哪里？”2. 教学新课（10分钟）（1）观看小蚂蚁视频，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性。
（2）教师通过挂图、卡片等形式，引导幼儿观察、表达、交流。
（3）教师组织幼儿讨论小蚂蚁在大自然中的作用，培养幼儿的环保意识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小蚂蚁图片，引导幼儿观察，然后进行例题讲解：“小蚂蚁有六条腿，它的身体是黑色的，它喜欢吃什么？它怎么搬运食物？”4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己心目中的小蚂蚁，并鼓励幼儿用简单的语言描述。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：六条腿、黑色身体、触角等。
2. 小蚂蚁的生活习性：喜欢吃什么、搬运食物的方法等。
3. 小蚂蚁与大自然的关系：环保意识、关爱小动物等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁，并用简单的语言描述。
答案示例：小蚂蚁有六条腿，黑色的身体，喜欢吃甜食，它们会一起搬运食物。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起观察小蚂蚁的生活，了解它们更多的特点。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案（通用10篇）
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案（通用10篇）导语：幼儿园小班的小朋友大部分只有三岁，那么如何吸引他们的注意力来听课呢?下面是小编收集的幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案，欢迎大家参考。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案篇1一、指导思想本班幼儿年龄在3-4岁之间。
三岁以后，孩子们的身体比以前结实，不容易生病，精力比以往更加充沛，身体和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和精细动作。
他们通过在婴班阶段的学习，逐渐学会初步的生活自理。
比如，自己进餐，自己控制大小便，在成人的帮助下自己穿衣服等。
由于模仿是3-4岁幼儿的主要学习方式，在这个年龄段，良好行为习惯的形成常常是通过模仿学习并巩固下来的，因此，我们要抓住这个培养幼儿良好行为习惯的关键期。
在认知方面，他们依然是依靠动作和行动进行，思维特点是先做再想，不会想好了再做。
在游戏时候，一部分刚三岁的幼儿处在平行游戏阶段，他们会较独立自己玩耍。
一部分三岁半的孩子，逐渐习惯自发地和小朋友共同游戏。
因此在设计活动时候，应该考虑到幼儿的年龄特点，寻找适合他们的活动方式和游戏方式。
二、现状分析在语言发展方面，本班98%的幼儿能够专注地听老师讲故事或者听录音机播放故事;90%的幼儿能认真的听老师提要求或者示范讲解。
72%的幼儿能有礼貌的听同伴回答问题;28%幼儿不能耐心听同伴讲话，急于打断别人说话;个别幼儿对老师的召唤“充耳不闻”。
在逐步适应幼儿园生活的同时，孩子们享受到更多的乐趣，并且愿意开口说话，表现在：和老师说话时表情更为放松，和同伴玩耍时出现了自由对话，在活动中原意积极的回答老师的提问，并且喜欢模仿别人的回答。
同时，也显示出不同月龄段的幼儿在言语能力上的月龄特征。
例如，2岁10月—3岁2月的幼儿，发音吐字不清楚，表述短语不完整。
沟通起来较为困难。
3岁2月-3岁6月的幼儿发音吐字较为清楚，能较清楚的说出短语，短句，在老师耐心的引导下能将心里的想法表达出来。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作，了解蚂蚁的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述蚂蚁的外形和生活习性。
三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、蚂蚁生活场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的外形特点。
2. 基本部分：a) 教师讲解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物、如何生活等。
b) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的蚂蚁特点。
c) 教师引导幼儿进行蚂蚁模型操作，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活。
3. 拓展部分：教师出示蚂蚁生活场景图，引导幼儿发挥想象力，描述蚂蚁在不同场景中的生活。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结蚂蚁的特点，让幼儿谈谈自己对蚂蚁的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并拍照留念。
2. 课堂作业：教师布置一幅关于蚂蚁的绘画作品，让幼儿课后完成。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对蚂蚁知识的掌握程度以及观察、表达、想象等能力的发展。
2. 评价方法：a) 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。
b) 作业完成情况：评价幼儿家庭作业和课堂作业的完成质量，如是否观察到蚂蚁的生活习性、绘画作品是否能体现蚂蚁的特点等。
c) 幼儿自评与互评：鼓励幼儿对自己和他人的表现进行评价，以提高幼儿的自我意识和团队意识。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使幼儿更好地掌握知识。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学活动富有趣味性和吸引力。
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》精彩教案通用
2024年幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蚂蚁的基本知识，了解小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的生活习性。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、PPT、视频、小蚂蚁模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察校园内的小蚂蚁，引导幼儿注意观察小蚂蚁的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的有趣现象，激发幼儿对小蚂蚁的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并说出小蚂蚁的外形特征。
（2）播放小蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性。
（3）教师讲解小蚂蚁的特点，引导幼儿关注小蚂蚁的勤劳、合作精神。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的小蚂蚁。
（2）组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，培养幼儿的合作意识。
（2）鼓励幼儿课后观察其他小动物，了解它们的特点，下次课分享。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征身体小六条腿头部有一对触角2. 小蚂蚁的生活习性勤劳合作运粮食七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蚂蚁，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的小蚂蚁身体小小的，有六条腿，头部有一对触角。
它勤劳、合作，可以帮助我运粮食。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了小蚂蚁的外形特征和生活习性。
幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案(8篇)
幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案（集锦8篇）小班的孩子大多数才3岁,怎样才能让他们集中精神去上课？以下是我为大家收集整理的幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园小班语言活动小蚂蚁教案第1篇设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词实在形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，简单用仿照动作表现编成游戏，可以在提高幼儿仿照动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的欢乐。
活动目标1.感受乐曲自然流畅的旋会有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
2.创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。
3.体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的阅历。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动准备1.活动前，引导幼儿察看蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。
蚂蚁走是一个跟一个按肯定的路线走的。
碰到大食物时是很多蚂蚁一起搬的。
把握蚂蚁找食物过程:发觉食物一找伙伴（碰碰触角）一排队出洞一搬食物。
2.蚂蚁头饰若干个。
3.道具如花生、米粒等。
4.蚂蚁搬食物的录像（或现场）活动难点按游戏玩法的规定边、游戏边做出相应的动作。
活动过程1.察看蚂蚁搬食物的现（或录像），赏识歌曲《小蚂蚁谙习歌词，本身仿照蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。
2.学会唱这首歌曲，并学像老师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。
3.学习蚂蚁：“排队走”的动作。
“碰须须”“排队走”的动作。
老师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。
幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁相互碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。
4、学习游戏玩法。
5、学习创编蚂蚁“碰须须”“排队走”的动作。
如：相互碰手指，相互拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。
（1）让想出动作的幼儿领大家练习。
（2）让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，依照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案篇1活动目标：理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。
活动准备：幼儿用书《小蚂蚁》活动过程：一说一说：蚂蚁搬食物1、教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗?2、教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的?二讨论交流1、教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。
2、师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的?它是自己一个人搬的吗?三学念儿歌1、幼儿跟随教师一起念儿歌。
师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。
2、分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。
师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊?立正，其他小朋友听听看谁念的最好。
3、教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。
小蚂蚁小蚂蚁，有主意食物大了齐用力，前面拽，后面推，食物搬进蚁洞里，你一口，我一口，吃饱肚子长身体。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案篇2教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。
3、受到讲文明、守纪律的教育。
教学过程：一、出示开启诗（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。
下面就让我们一起走进今天的晨诵。
昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。
二、复习儿歌《雪娃娃》过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁图片）三、学习新诗《小蚂蚁》师：对，是小蚂蚁，下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。
小班语言幼师教案范文《小蚂蚁》
小班语言幼师教案范文《小蚂蚁》《小蚂蚁》是一篇幼师教案范文，适合小班语言领域，主要内容：能够连贯讲述画面内容，站在蚂蚁的角度猜测、分析画面，体验小蚂蚁的心理历程。
教案主要是对教学目标、内容、环节进行备课，本站优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！活动目标1. 能够站在蚂蚁的角度猜测、分析画面，体验小蚂蚁的心理历程。
2. 认真观察画面，体验整体与部分的关系。
活动准备1. 教具学具准备：图片四幅“恐惧”、“疑惑”、“好奇”、“惊愕”的表情图，讲述材料两幼儿一套。
2. 知识经验准备：幼儿初步了解妈蚁的外形特征、生活习性。
活动过程教师逐图展示，引导幼儿进行猜测。
图1：引导幼儿充分观察，从蚂蚁的角度猜测、分析、推理三只蚂蚁看到的是什么东西。
图2：猜猜三只蚂蚁分别在想什么？图3：重点引导幼儿观察蚂蚁的形态、表情，体验妈蚁既好奇又恐惧的复杂情绪，让幼儿猜猜这个黑色物体有可能是什么东西。
图4：体验部分与整体的关系。
连贯讲述。
师幼共同完整连贯地讲述蚂蚁探究的过程，让幼儿充分体验小蚂蚁“疑惑一好奇一惊愕”的心理历程，教师配以相应的表情图以帮助幼儿理解该词汇的含义。
幼儿两两结伴，共同利用手中的材料进行讲述。
活动渗透美术活动：画蚂蚁。
音乐活动：歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。
健康领域的活动：笑比哭好。
情境渗透:班级区角活动中，引导幼儿借助指偶边讲述边表演，鼓励幼儿大胆创编。
开展“笑话分享”活动，在愉快情绪中引导幼儿形成积极乐观的良好个性。
家庭渗透:建议家长平时多让幼儿欣赏一些适合幼儿阅读的笑话。
活动分析看图讲述的基础是认真观察图片，发现图片细节中隐藏的情节线索。
因此，在活动中，教师逐图展示，一一提问，引导幼儿仔细观察画面，掌握小蚂蚁疑惑、好奇、惊愕的心理历程并加以体会，逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验，然后才能有话可讲。
看图讲述活动对幼儿的观察、思维、记忆、想象等方面的能力都有很好的促进作用。
实施指导活动重点：能够连贯讲述画面内容。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点。
难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、观察蚂蚁的视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解蚂蚁的生活习性和特点，如蚂蚁的体型、颜色、触角等。
b. 观看蚂蚁观察视频，让幼儿更直观地了解蚂蚁的生活习性。
c. 小组讨论：让幼儿分组讨论蚂蚁的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
d. 动手操作：让幼儿用手指画或拼图的方式，表现蚂蚁的形象。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结蚂蚁的特点，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的合作和分享意识。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并拍照分享到班级群。
2. 课堂作业：完成手指画或拼图作品，展示蚂蚁的形象。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对蚂蚁的生活习性和特点有了更深入的了解，观察力、表达力和动手操作能力得到了提高。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的合作和分享意识，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
在作业设计方面，结合家庭和课堂作业，让幼儿在课后继续观察和学习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 幼儿对蚂蚁的外形特点和生活习性的认识程度。
2. 幼儿在观察、表达和动手操作方面的表现。
3. 幼儿对大自然的好奇心和热爱程度。
4. 幼儿在课堂上的合作和分享意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的足迹，进一步了解蚂蚁的生活环境。
2. 开展蚂蚁主题的科学实验，如观察蚂蚁的搬运能力、蚂蚁的通讯方式等。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，详细内容为第二章《小蚂蚁》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会倾听、表达和交流。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质，让幼儿懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的生活习性和品质。
重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩具、图片、PPT、故事书、挂图等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的小蚂蚁，引导幼儿观察并描述小蚂蚁的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲述小蚂蚁的故事，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和品质。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固对小蚂蚁的了解。
4. 互动游戏（10分钟）分组进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等学具制作小蚂蚁，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：小蚂蚁的外形特征小蚂蚁的生活习性小蚂蚁的品质故事梗概七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心目中的小蚂蚁。
（2）用彩泥制作一个小蚂蚁的家。
2. 答案：（2）发挥想象力，制作一个充满创意的小蚂蚁家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿在语言表达、团结合作等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的生活习性和特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 互动游戏的组织5. 创意手工的活动设计6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质上。
小班语言活动小蚂蚁教案及反思
小班语言活动小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材，活动主题为“小蚂蚁”。
教材内容主要包括：蚂蚁的外形特征、生活习性、蚂蚁的群居生活以及蚂蚁的勤劳精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力。
2. 通过观察蚂蚁，培养幼儿的团队协作精神，学会相互帮助。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿理解蚂蚁的群居生活和勤劳精神，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、蚂蚁模型、实物蚂蚁学具：画纸、彩笔、黏土五、教学过程1. 情景引入：教师出示实物蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿说出蚂蚁的身体分为几部分，是什么形状的。
2. 讲解蚂蚁的生活习性：教师通过图片和模型，讲解蚂蚁的居住环境、觅食方式等生活习性。
3. 蚂蚁的群居生活：教师引导幼儿观察蚂蚁模型，讲解蚂蚁是如何团结协作，共同搬运食物的。
4. 蚂蚁的勤劳精神：教师通过实例，让幼儿了解蚂蚁的勤劳精神，引导幼儿学会珍惜劳动成果。
5. 实践环节：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己看到的蚂蚁，并用自己的语言描述蚂蚁的特点。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿回家后，画出自己在课堂上观察到的蚂蚁，并写下蚂蚁的特点。
答案：蚂蚁的身体分为三部分，分别是头部、胸部和腹部，呈黑色，有光泽。
2. 观察日记：让幼儿回家后，观察家中的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并与爸爸妈妈分享。
答案：蚂蚁在家中觅食，发现食物后会团结协作，共同搬运。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物和模型的展示，让幼儿直观地了解了蚂蚁的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和思考。
在实践环节，让幼儿用自己的语言描述蚂蚁的特点，培养了幼儿的口语表达能力。
但在教学过程中，对于蚂蚁的群居生活和勤劳精神的讲解，还可以更深入一些，让幼儿更好地理解蚂蚁的团队协作精神。
小班语言活动小蚂蚁教案及反思
小班语言活动小蚂蚁教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“可爱的动物”，主要围绕“小蚂蚁”的故事展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第三单元——可爱的动物，第5课时。
2. 教学内容：故事《小蚂蚁》，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，尊重生命的情感。
2. 知识目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点。
3. 技能目标：培养幼儿的听说读写能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的特点和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、故事挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁玩具、图片，让幼儿观察并描述小蚂蚁的外貌特征。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小蚂蚁》，引导幼儿关注小蚂蚁的生活习性和特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解小蚂蚁的特点和生活习性，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的小蚂蚁。
六、板书设计1. 小蚂蚁的特点：身体小、力量大、团结互助。
2. 小蚂蚁的生活习性：生活在地下、喜欢吃甜食。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蚂蚁的画，并写一段描述小蚂蚁的文字。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了小蚂蚁的特点和生活习性，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他小动物，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
同时，开展“小动物保护者”主题活动，让幼儿为保护小动物做出实际行动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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小班语言活动：小蚂蚁
一、活动内容分析：
《小蚂蚁》是一首充满情趣的儿歌，该儿歌朗朗上口，游戏性强，符合幼儿的审美情趣，儿歌中游戏化的情节就像幼儿在跟蚂蚁愉快的玩耍。
对于幼儿来说，动物也就像他的一个玩具，充满了生命力。
该活动适合运用游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验当小蚂蚁的快乐。
二、活动目标
1、体验一起扮演小蚂蚁玩游戏的乐趣。
2、感受儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。
3、能根据游戏内容进行想象创编。
三、活动准备
物质准备：小蚂蚁图片
四、活动过程
1、出示蚂蚁的图片，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征。
（1）教师提问：你在哪儿看见过小蚂蚁？它在做什么呢？
（2）引导幼儿观察图片：看看这只小蚂蚁长什么样？
2、教师带领幼儿初步感知儿歌内容。
（1）引出儿歌第一句
指导语：小蚂蚁真能干，我们一起来表扬他吧！
（小蚂蚁，了不起，干起活来有力气）
（2）模仿蚂蚁动作，引出儿歌第二句。
指导语：这只小蚂蚁背起一座山，嗬哟嗬哟回洞里，请小朋友学一学小蚂蚁背山的动作是怎样的。
（3）引出儿歌第三句
指导语：小蚂蚁背的真的是一座山吗？如果不是，那会是什么？哦！原来小蚂蚁背的是一粒大米。
3、教师完整朗诵儿歌。
4、教师带领幼儿集体朗诵儿歌两遍。
5、幼儿扮演小蚂蚁，玩“小蚂蚁过山洞”的游戏。
（1）教师交代游戏规则。
（一边过山洞一边念儿歌，当念到“蚂蚁背的是什么”时，老师用手套住一个小朋友，小朋友需要说出自己背的是什么）（2）引导幼儿在游戏中创编，如：哦，原来小蚂蚁背的是一粒大花生！
6、小结。
今天我们班的小蚂蚁真能干，能背出好多好多的东西，我们一起表扬自己吧。
小蚂蚁，了不起，干起活来有力气、、、、、、。