《新媒体实战运营技能》教案 (29_30)短视频处理技能(2)
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新媒体运营实战实战技能
【教法学法】
个人海报和电子名片的应用场景：就业竞聘、结识新朋友等。
输入
知识目标1
能力目标1
能力目标2
下面，我们就一起学习一下如何利用PPT制作九宫图。教材P46图1-86就是一个很好的范例。大家模仿这幅九宫图，制作一幅自己团队的九宫图。如果没有照片就现场拍摄。
【项目任务】
1、利用PPT制作自己团队的九宫格海报；
当然，每一款海报类APP都有其自身特点。但评价一款海报类APP是否合格，大体来说有五个维度：模版丰富程度、使用场景丰富程度、模版精美程度、模版可自定义程度、整体应用操作便捷程度等。
而我们现在讨论的这几幅海报，只给大家一个维度进行评价：有趣度。简单来说，就是看了这个九宫图你是否会心一笑？
【项目任务】
个人海报展示与互评
【设计意图】
个人海报既可以提升学生的自信，也可以活跃课堂气氛。
10
输出
教师展示学生作品并引导学生进行适当点评。也可让学生提出修改意见等。
【教法学法】
如果学生制作的九宫图质量较低，教师可提前自行制作或展示网络图片。
【教学资源】
九宫图
反馈
我们把个人海报这个话题拓宽来讲就是如何设计一款海报。刚才我们看到有的同学设计的非常棒。比如：……；……。
3、校园风景照一张（可布置为作业）；
4、教师和学生收集的九宫图创意海报（至少50幅），教师应按照创意程度提前分类;
七、预习成果展示
实践项目1每人搜集1பைடு நூலகம்幅九宫格创意海报；
实践项目2利用自己手机相册中的图片制作一张个人海报；
实践项目3制作一张个人的以“爱生活”为主题的九宫格海报；
实践项目4制作一张宣传学校的九宫格海报；
项目任务
个人海报和电子名片的应用场景：就业竞聘、结识新朋友等。
输入
知识目标1
能力目标1
能力目标2
下面，我们就一起学习一下如何利用PPT制作九宫图。教材P46图1-86就是一个很好的范例。大家模仿这幅九宫图，制作一幅自己团队的九宫图。如果没有照片就现场拍摄。
【项目任务】
1、利用PPT制作自己团队的九宫格海报；
当然，每一款海报类APP都有其自身特点。但评价一款海报类APP是否合格，大体来说有五个维度：模版丰富程度、使用场景丰富程度、模版精美程度、模版可自定义程度、整体应用操作便捷程度等。
而我们现在讨论的这几幅海报，只给大家一个维度进行评价：有趣度。简单来说，就是看了这个九宫图你是否会心一笑？
【项目任务】
个人海报展示与互评
【设计意图】
个人海报既可以提升学生的自信，也可以活跃课堂气氛。
10
输出
教师展示学生作品并引导学生进行适当点评。也可让学生提出修改意见等。
【教法学法】
如果学生制作的九宫图质量较低，教师可提前自行制作或展示网络图片。
【教学资源】
九宫图
反馈
我们把个人海报这个话题拓宽来讲就是如何设计一款海报。刚才我们看到有的同学设计的非常棒。比如：……；……。
3、校园风景照一张（可布置为作业）；
4、教师和学生收集的九宫图创意海报（至少50幅），教师应按照创意程度提前分类;
七、预习成果展示
实践项目1每人搜集1பைடு நூலகம்幅九宫格创意海报；
实践项目2利用自己手机相册中的图片制作一张个人海报；
实践项目3制作一张个人的以“爱生活”为主题的九宫格海报；
实践项目4制作一张宣传学校的九宫格海报；
项目任务
《新媒体平台运营实战》教学教案
《新媒体平台运营实战》教学教案一、教学目标1、让学生了解新媒体平台运营的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握主要新媒体平台（如微信、微博、抖音等）的特点和运营规则。
3、培养学生的内容创作能力，包括文案撰写、图片和视频制作。
4、教导学生运用数据分析来优化新媒体运营效果。
5、提升学生的社交媒体营销策划和执行能力。
二、教学重难点1、重点掌握新媒体平台的运营策略和技巧。
学会制作吸引人的内容，提高传播效果。
能够运用数据分析进行精准运营。
2、难点理解不同新媒体平台的算法机制和推荐规则。
制定有效的社交媒体营销方案，并根据实际情况灵活调整。
三、教学方法1、理论讲解讲解新媒体平台运营的基本理论和概念，让学生有系统的认识。
2、案例分析分析成功的新媒体运营案例，帮助学生理解运营策略的实际应用。
3、实践操作安排学生进行实际的新媒体平台运营操作，如创建账号、发布内容等。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，分享经验和想法，共同解决问题。
四、教学过程1、课程导入通过展示一些热门的新媒体账号和其取得的成就，引发学生对新媒体平台运营的兴趣。
提问学生对新媒体运营的初步理解和认识，了解学生的基础。
2、新媒体平台运营基础讲解新媒体平台的定义、分类和发展趋势。
介绍常见的新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音、小红书等，分析它们的用户群体、内容特点和传播方式。
3、内容创作强调内容在新媒体运营中的核心地位。
教授文案撰写技巧，包括标题拟定、结构搭建、语言表达等。
指导学生如何制作吸引人的图片和视频，包括拍摄技巧、剪辑方法、素材选择等。
4、新媒体平台规则与算法详细解读各主要新媒体平台的运营规则，如内容审核标准、违规处理方式等。
分析平台的算法机制，如推荐算法、排名算法等，让学生了解如何提高内容的曝光度。
5、数据分析与运营优化介绍数据分析的重要性和常用的数据分析指标，如粉丝增长、阅读量、转发量等。
教导学生如何通过数据分析来评估运营效果，发现问题并进行优化。
《新媒体实战运营技能》教案 (21_22)社群运营技能(1)
教师小结
【参考话术】
各位同学，这节课，我们展示了大家收集到的社群裂变工具；了解并使用任务宝、消息宝、分享宝和客服群发等工具。我们还尝试使用了大家推荐的工具。希望课后，大家就以自己的班级群、宿舍群或者其他群等等进行实践。
下节课，我们和大家一起来探索社群打卡工具。
5
课后作业
1.收集打卡工具（小程序、APP）；
这节课，我们一起来看看常见的社群裂变工具。
【教学资源】
1.社群裂变技巧分享，收藏这篇文章，你也能玩裂变
2.18款裂变工具
3.社群裂变，这些工具一定用得上
2
输入
能力目标1
德育目标1
德育目标2
【教学内容】
社群裂变是新媒体运营，尤其是基于社交关系的微信运营过程中延伸出来的用于提升用户关注量的活动形式。在技术实现上，社群裂变主要通过微信服务号的带参数功能实现。当用户通过服务号获取海报时，服务号会为用户生成一个带有自己专属二维码的海报。当海报通过朋友圈或群传播时，带参数的二维码就记录了用户的社交关系链。当扫描二维码的人数达到要求时，服务号会送出相应的礼品。其中较为知名的案例是网易、三联和新世相的营销课程，社群裂变的重要作用是在短期内为公众号迅速提升新用户的关注量。目前市场上使用比较多的裂变服务平台有：媒想到、醉赞.星耀等。下面将对“媒想到”平台的裂变拉新进行详细讲解。
1.按照教材要求实践“媒想到”相关社群裂变功能；
2.收集在操作时出现的问题；
【教法学法】
可根据实际情况删减相应的操作；
反馈
【教学内容】
1.小组讨论实操过程中的问题；
2.相互帮助解决问题；
反思
【教学内容】
1.使用工具前和使用工具后工作有哪些改变？
2.如果不使用工具可以进行怎样的操作？
【参考话术】
各位同学，这节课，我们展示了大家收集到的社群裂变工具；了解并使用任务宝、消息宝、分享宝和客服群发等工具。我们还尝试使用了大家推荐的工具。希望课后，大家就以自己的班级群、宿舍群或者其他群等等进行实践。
下节课，我们和大家一起来探索社群打卡工具。
5
课后作业
1.收集打卡工具（小程序、APP）；
这节课，我们一起来看看常见的社群裂变工具。
【教学资源】
1.社群裂变技巧分享，收藏这篇文章，你也能玩裂变
2.18款裂变工具
3.社群裂变，这些工具一定用得上
2
输入
能力目标1
德育目标1
德育目标2
【教学内容】
社群裂变是新媒体运营，尤其是基于社交关系的微信运营过程中延伸出来的用于提升用户关注量的活动形式。在技术实现上，社群裂变主要通过微信服务号的带参数功能实现。当用户通过服务号获取海报时，服务号会为用户生成一个带有自己专属二维码的海报。当海报通过朋友圈或群传播时，带参数的二维码就记录了用户的社交关系链。当扫描二维码的人数达到要求时，服务号会送出相应的礼品。其中较为知名的案例是网易、三联和新世相的营销课程，社群裂变的重要作用是在短期内为公众号迅速提升新用户的关注量。目前市场上使用比较多的裂变服务平台有：媒想到、醉赞.星耀等。下面将对“媒想到”平台的裂变拉新进行详细讲解。
1.按照教材要求实践“媒想到”相关社群裂变功能；
2.收集在操作时出现的问题；
【教法学法】
可根据实际情况删减相应的操作；
反馈
【教学内容】
1.小组讨论实操过程中的问题；
2.相互帮助解决问题；
反思
【教学内容】
1.使用工具前和使用工具后工作有哪些改变？
2.如果不使用工具可以进行怎样的操作？
新媒体平台运营实战教学教案
《新媒体平台运营实战》教学教案第1章讨论问题：1、什么是新媒体？新媒体运营有哪些方式？2、如何更好地在新媒体环境下进行企业运营？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
1.1 互联网浪潮中的新媒体1.1.1新媒体1.1.2新媒体平台1.1.3新媒体平台分类1.2 新媒体平台的总体发展1.2.1起步期1.2.2发展期1.2.3成熟期1.2.4繁荣期1.3 不可不知的新媒体平台的内容模式1.3.1内容生产模式1.3.2内容分发模式1.3.3内容消费模式1.3.4内容变现模式1.4 新媒体平台的问题解读1.4.1内容质量的问题与监管1.4.2智能推荐技术的问题与改善措施1.5 新媒体平台及今日头条运营基础1.5.1新媒体平台的经典运营模块1.5.2今日头条的运营模式【思考与练习】第2章掌握注册和设置公司头条账号的方法。
知识回顾：在前面讲解了了解新媒体平台与今日头条的基础知识；下面对今日头条运营规范进行介绍。
讨论问题：1、什么是今日头条运营规范？2、怎么在今天头条中进行新媒体传播？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1 怎样完成你的账号注册2.1.1了解账号类型与权限2.1.2准备账号注册资料2.1.3在手机端注册头条号2.1.4在PC 端注册头条号2.1.5注册信息规范说明2.2 你应该知道的内容审核规则2.2.1文章标题错误2.2.2标题内容问题2.2.3文章正文错误2.2.4正文包含推广信息2.2.5广告内容2.3 怎样避免你的内容被消重2.3.1什么是消重2.3.2消重的好处2.3.3避免内容被消重的3 个要点2.4 怎样让你的内容获得更多的推荐2.4.1系统怎样完成内容推荐2.4.2内容会推荐给谁2.4.3推荐量不高的因素【思考与练习】第3章知识回顾：前面讲解今日头条运营规范，下面讲解今日头条运营通用技巧的知识点。
讨论问题：1、如何进行运营定位？2、在找选题过程中如何确定是否是符合需求的选题？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
《新媒体实战运营技能》教案 (25_26)社群运营技能(3)
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1.教学PPT；
2.如何创建微信群空间
3.微信工作效率飙升！群空间助手简直不能再好用了
4.微信也有群空间？群文件、群打卡、群相册，QQ上的功能靠小程序全搞定
5.腾讯投票小程序的入口及使用
6.几款不错的实用小程序，一次性推荐给你们了
7.一款免费软件Wetool，3个小时变现7万
6.探索其他功能。
【教法学法】
1.在学生使用这些功能的时候，教师应当及时收集学生的问题；
2.根据学生对工具掌握的程度，可以适当调整教学方案，例如，要求分小组探索新的玩法。
反馈
【教学内容】
1.收集学生在使用过程中的问题；
2.小组集体讨论解决使用过程中的问题；
3.探索是否有其他工具可以代替WeTool
反思
社群在微信中的具体表现形态是不同的微信群。因微信群对人数有限制，社群壮大后，用户需要开设多个群，通过手机微信或客户端微信对社群进行管理，其难度就会随着群数量的增加而增加。
WeTool是一款免费的微信辅助工具。借助WeTool，用户可以实现在客户端对各种微信群进行管理，同时众多辅助功能也为用户提供了丰富的管理工具。
3、德育目标：
1）学会分享；
2）提升学生学习的主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：
学习难点：
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
下面，我们就探索个人微信辅助工具：WeTool
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1.教学PPT；
2.如何创建微信群空间
3.微信工作效率飙升！群空间助手简直不能再好用了
4.微信也有群空间？群文件、群打卡、群相册，QQ上的功能靠小程序全搞定
5.腾讯投票小程序的入口及使用
6.几款不错的实用小程序，一次性推荐给你们了
7.一款免费软件Wetool，3个小时变现7万
6.探索其他功能。
【教法学法】
1.在学生使用这些功能的时候，教师应当及时收集学生的问题；
2.根据学生对工具掌握的程度，可以适当调整教学方案，例如，要求分小组探索新的玩法。
反馈
【教学内容】
1.收集学生在使用过程中的问题；
2.小组集体讨论解决使用过程中的问题；
3.探索是否有其他工具可以代替WeTool
反思
社群在微信中的具体表现形态是不同的微信群。因微信群对人数有限制，社群壮大后，用户需要开设多个群，通过手机微信或客户端微信对社群进行管理，其难度就会随着群数量的增加而增加。
WeTool是一款免费的微信辅助工具。借助WeTool，用户可以实现在客户端对各种微信群进行管理，同时众多辅助功能也为用户提供了丰富的管理工具。
3、德育目标：
1）学会分享；
2）提升学生学习的主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：
学习难点：
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
下面，我们就探索个人微信辅助工具：WeTool
新媒体运营实战实战技能
教材上重点介绍了校园类平台腾 讯微校和企业类平台V5KF。实际上， 第三方管理平台还有很多。功能也都 不大相同。例如：公众宝机器人、自 媒体管家、掌上大学、聚信盒子等等。
按照付费情况来说，又分为完全 免费、部分功能收费以及付费平台等 几种。我们今天着重和大家探讨腾讯 微校和V5KF两种管理平台。
【教学资源】
【教法学法】
对学生提出的问 题进行集体讨论 后，教师再给出 自己的答案。
反思
2
除了V5KF还有哪些商业类第三方 平台？如果不适用第三方管理平台， 我们还可以做什么来代替？
痂结 教小
今天这节课我们展示了大家的预 习成果，检验了预习情况、接入了腾 讯微校并尝试相关功能、接入V5KF平 台，并尝试相关功能。大家需要重点 掌握的是第三方管理平台的具体功 能，根据自己的需要选择相应的管理 平台。
可以说，新媒体人应当是一群思 维活跃的、敢于尝鲜的互联网时代弄 潮儿。
5
本课 介绍
课程进行到这里，我们基本上将 新媒体的大致内容进行完了。回顾学 过的内容，我们会发现，想把一个公 众号运营好已实属不易。如果想拓展 公众号的功能或者同时管理多个公众 号，就需要更强大的工具才行了。
这就是我们今天要学习的两个第 三方管理平台。
因此，我们不可以因为有了管理 助手而荒废我们原本该掌握的内容。
输入
知识 目标
1
知识 目标
2
能力 目标
1
德育
刚才我们实践了校园类平台。我 们走出校门后，往往是在为企业做事。 而企业类公众号开发平台可以帮助企 业实现基础的微信公众号开发功能。
这类的平台也有很多种，我们着 重探讨V5KF管理平台。它的功能较为 系统，集客服、支付、开发平台等功 能为一体。
按照付费情况来说，又分为完全 免费、部分功能收费以及付费平台等 几种。我们今天着重和大家探讨腾讯 微校和V5KF两种管理平台。
【教学资源】
【教法学法】
对学生提出的问 题进行集体讨论 后，教师再给出 自己的答案。
反思
2
除了V5KF还有哪些商业类第三方 平台？如果不适用第三方管理平台， 我们还可以做什么来代替？
痂结 教小
今天这节课我们展示了大家的预 习成果，检验了预习情况、接入了腾 讯微校并尝试相关功能、接入V5KF平 台，并尝试相关功能。大家需要重点 掌握的是第三方管理平台的具体功 能，根据自己的需要选择相应的管理 平台。
可以说，新媒体人应当是一群思 维活跃的、敢于尝鲜的互联网时代弄 潮儿。
5
本课 介绍
课程进行到这里，我们基本上将 新媒体的大致内容进行完了。回顾学 过的内容，我们会发现，想把一个公 众号运营好已实属不易。如果想拓展 公众号的功能或者同时管理多个公众 号，就需要更强大的工具才行了。
这就是我们今天要学习的两个第 三方管理平台。
因此，我们不可以因为有了管理 助手而荒废我们原本该掌握的内容。
输入
知识 目标
1
知识 目标
2
能力 目标
1
德育
刚才我们实践了校园类平台。我 们走出校门后，往往是在为企业做事。 而企业类公众号开发平台可以帮助企 业实现基础的微信公众号开发功能。
这类的平台也有很多种，我们着 重探讨V5KF管理平台。它的功能较为 系统，集客服、支付、开发平台等功 能为一体。
《新媒体实战运营技能》教案 (17_18)新媒体H5动画制作(1)
制作完成后，请将制作的作品发布在我们的微信群（或朋友圈等）中。大家制作的同时，我来制作一个投票表单（可提前准备）。
之后我们进行两个工作。一是大家相互点评看看谁做的更好，在表单中进行投票；二是我们一起讨论一下各个平台的特点。
【教法学法】
教师熟练掌握各个平台的使用的基础上及时解决课堂出现的问题；
如需节省课堂时间，应要求学生提前注册平台账号；
下节课，我们一起来探讨如何让自己的微信微信公号具备更多的功能。
【设计意图】
作业1的目的在于提升练习；
作业2的目的在于用制作H5的过程对下一节课进行预习；
作业3的目的在于下节课应用。
3
课后作业
作业1制作个人简历H5
作业2熟悉意派360HTML5工具
2
十、教学后记（教师填写）
1、
2、
3、
【设计意图】
课堂热身不要太过严肃。
3
本课介绍
这节课，我们将和大家一起探讨一种新型的图文音视频的展示方式：H5。主要内容由引发H5传播的心理因素、H5的五种展示形式以及如何在PC端制作一款精美的展示型H5。
【教法学法】
PPT展示；教师讲解
【设计意图】
本节介绍采用项目展示的方式直接导入课程；
本节内容中未涉及H5发展历史，可在适当时候添加。也可在云文字展示部分讲述，非重点。
3制作校园风景展示型h5九教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间回顾参考导语上节课我们一起探索了新媒体表情包的发展一起制作了自拍表情包网络表情包
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体H5动画制作（1）
学时安排
之后我们进行两个工作。一是大家相互点评看看谁做的更好，在表单中进行投票；二是我们一起讨论一下各个平台的特点。
【教法学法】
教师熟练掌握各个平台的使用的基础上及时解决课堂出现的问题；
如需节省课堂时间，应要求学生提前注册平台账号；
下节课，我们一起来探讨如何让自己的微信微信公号具备更多的功能。
【设计意图】
作业1的目的在于提升练习；
作业2的目的在于用制作H5的过程对下一节课进行预习；
作业3的目的在于下节课应用。
3
课后作业
作业1制作个人简历H5
作业2熟悉意派360HTML5工具
2
十、教学后记（教师填写）
1、
2、
3、
【设计意图】
课堂热身不要太过严肃。
3
本课介绍
这节课，我们将和大家一起探讨一种新型的图文音视频的展示方式：H5。主要内容由引发H5传播的心理因素、H5的五种展示形式以及如何在PC端制作一款精美的展示型H5。
【教法学法】
PPT展示；教师讲解
【设计意图】
本节介绍采用项目展示的方式直接导入课程；
本节内容中未涉及H5发展历史，可在适当时候添加。也可在云文字展示部分讲述，非重点。
3制作校园风景展示型h5九教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间回顾参考导语上节课我们一起探索了新媒体表情包的发展一起制作了自拍表情包网络表情包
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体H5动画制作（1）
学时安排
新媒体运营实战实战技能
新媒体运营实战实战技能新媒体运营实战技能在当今数字化的时代，新媒体运营已经成为了企业推广品牌、产品和服务的重要手段。
无论是大型企业还是初创公司，都希望通过新媒体平台吸引更多的用户，提升品牌知名度，增加销售业绩。
然而，要想在竞争激烈的新媒体领域取得成功，掌握实战技能是至关重要的。
一、新媒体平台的选择与定位首先，了解各种新媒体平台的特点和用户群体是关键。
微信公众号适合深度内容传播和粉丝互动；微博则更注重实时资讯和热点话题；抖音、快手等短视频平台以生动有趣的视频内容吸引用户；小红书则是消费决策和生活方式分享的热门平台。
在选择平台时，要根据企业的目标受众、品牌定位和运营目标来决定。
比如，如果目标受众是年轻群体，那么抖音、小红书可能是更合适的选择；如果是面向专业人士或企业客户，微信公众号可能更能发挥作用。
确定平台后，还需要对账号进行清晰的定位。
这包括确定内容主题、风格和价值主张。
比如，一个美妆品牌的新媒体账号可以定位为“专业美妆技巧分享和产品评测”，以吸引对美妆感兴趣的用户。
二、优质内容创作内容是新媒体运营的核心。
优质、有价值、吸引人的内容能够吸引用户关注，增加粉丝粘性。
1、了解用户需求深入了解目标用户的需求和痛点，通过市场调研、用户反馈和数据分析等手段，确定用户感兴趣的话题和内容类型。
比如，对于健身类账号，用户可能更关心如何快速减肥、塑形，以及健康饮食的搭配。
2、制定内容策略根据用户需求和平台特点，制定详细的内容策略。
包括内容主题规划、发布频率、形式（文字、图片、视频等）等。
同时，要保持内容的多样性，避免单调和重复。
3、打造独特的风格在众多的新媒体账号中，要脱颖而出就需要有独特的风格。
这可以体现在语言表达、排版设计、配图选择等方面。
比如，采用幽默风趣的语言风格，或者采用简洁明了、富有冲击力的视觉设计。
4、注重标题和开头标题是吸引用户点击的第一步，要简洁、有吸引力，同时能够准确传达文章的核心内容。
开头则要迅速抓住用户的注意力，激发他们继续阅读的兴趣。
《新媒体实战运营技能》教案 (15_16)新媒体表情包处理技能(1)
德育目标3
【教学内容】
结合3.1表情包的发展概述内容进行讲解；
1.表情包正在成为一种网络文化；
2.第一代文字符号表情包；
3.第二代网络社交表情包；
4.第三代网络社交表情包
【项目任务】
结合案例讲解表情包的发展
【教学资源】
表情包营销，才是当今最skr skr的走红方式
15
输出
【教学内容】
1.收集并展示第一代文字符号表情包；
2.收集并展示第二代网络社交表情包；
3.收集并展示第三代网络社交表情包。
【教法学法】
1.分小组现场操作展示或者布置为课前作业等，节约课堂时间。
2.需要注意课堂分享的内容，不合适课堂分享的表情包应当及时予以阻止。
反馈
【教学内容】
根据学生在小组内分享的新媒体表情包，分小组讨论：
1.你喜欢用表情包吗？为什么？
Standard Code for Information Interchange，ASCII）字符：“:-)”。人类历史上第一张计算机笑脸就此诞生。从此，网络表情符号在互联网世界风行，为社会广泛接受。
这节课，我们就来探讨以下新媒体表情包。
【教学资源】
表情包营销——看品牌如何斗图
3
输入
知识目标3
德育目标1
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体文字处理技能（3）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）如何导出微信群语音；
2）常用视频音频转换与编辑软件；
3）如何对音频进行编排；
2、能力目标
1）编辑能力：能对音频进行简单编排，并插入到图文混排的推文中；
【教学内容】
结合3.1表情包的发展概述内容进行讲解；
1.表情包正在成为一种网络文化；
2.第一代文字符号表情包；
3.第二代网络社交表情包；
4.第三代网络社交表情包
【项目任务】
结合案例讲解表情包的发展
【教学资源】
表情包营销，才是当今最skr skr的走红方式
15
输出
【教学内容】
1.收集并展示第一代文字符号表情包；
2.收集并展示第二代网络社交表情包；
3.收集并展示第三代网络社交表情包。
【教法学法】
1.分小组现场操作展示或者布置为课前作业等，节约课堂时间。
2.需要注意课堂分享的内容，不合适课堂分享的表情包应当及时予以阻止。
反馈
【教学内容】
根据学生在小组内分享的新媒体表情包，分小组讨论：
1.你喜欢用表情包吗？为什么？
Standard Code for Information Interchange，ASCII）字符：“:-)”。人类历史上第一张计算机笑脸就此诞生。从此，网络表情符号在互联网世界风行，为社会广泛接受。
这节课，我们就来探讨以下新媒体表情包。
【教学资源】
表情包营销——看品牌如何斗图
3
输入
知识目标3
德育目标1
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体文字处理技能（3）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）如何导出微信群语音；
2）常用视频音频转换与编辑软件；
3）如何对音频进行编排；
2、能力目标
1）编辑能力：能对音频进行简单编排，并插入到图文混排的推文中；
《新媒体运营实战》教案
《新媒体运营实战》是一门针对新媒体运营的必修课程，旨在帮助学习者了解新媒体的内涵及特征，掌握新媒体运营和表现类型，如门户网站、搜索引擎、自媒体等。接着，深入探讨了新媒体运营的必备素质，包括产品理解能力、网感和灵感、资源整合能力、策划和写作能力等，并详细阐述了新媒体运营的思维，如粉丝经济思维、用户思维、流量思维等。此外，课程还重点讲解了新媒体运营的流程和策略，包括内容运营策略、用户运营、活动运营等，通过实例分析帮助学习者更好地理解和掌握。在前期分析部分，课程着重介绍了新媒体用户和内容定位的要素和策略，通过构建用户画像、确定营销平台、提供用户服务等方式，为新媒体运营打下坚实基础。整个课程注重理论与实践的结合，通过大量的实训任务和案例分析，帮助学习者全面提升新媒体运营的能力。
《新媒体实战运营技能》教案 (19_20)新媒体H5动画制作(2)
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、参考资料：
如何做一个生动有趣的H5、
H5动画展示页面的文案怎么写？如何制做h5测试题、
手把手教你如何利用iH5来制作各类测试题选择题2016年HTML5十个发展方向预测、HTML5未来发展的六大趋势；
3、建立班级微信群；
七、预习成果展示
实践项目1准备个人简历一份，包括履历表、证件照、生活照、证书照等；
反思
H5开发是一门很大的课程。上节课给大家推荐了相关的书籍。学有余力的同学可以，研究一下除过展示型其他类型的H5。
输入
知识目标3
能力目标2
德育目标2
制作了这么多的H5，是时候回头看看H5到底是个什么鬼了。
参考P127-128内ຫໍສະໝຸດ 讲解HTML的发展历史和H5的强大功能。
【项目任务】
创意云文字总结HTML的发展历史以及功能。
反馈
刚才我们同学在制作的过程中，出现来这样的困惑（1、2、3），我的观点是（1、2、3）。
测试型H5如果制作的好，可以像病毒一样传播。例如，性格测试，趣味测试等等。作为营销手段的一种，我们应当下一点功夫钻研H5，在iH5的官方网页上有详细的制作方法。大家利用课余时间可以尽情地学习。
【教法学法】
测试型H5可根据时间长短增加UI设计等内容。如学习情况不佳，即可制作简单的H5，不要求发布。
二、学习重点及难点
学习重点：展示型H5的制作方法；
学习难点：测试型H5的制作；
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、参考资料：
如何做一个生动有趣的H5、
H5动画展示页面的文案怎么写？如何制做h5测试题、
手把手教你如何利用iH5来制作各类测试题选择题2016年HTML5十个发展方向预测、HTML5未来发展的六大趋势；
3、建立班级微信群；
七、预习成果展示
实践项目1准备个人简历一份，包括履历表、证件照、生活照、证书照等；
反思
H5开发是一门很大的课程。上节课给大家推荐了相关的书籍。学有余力的同学可以，研究一下除过展示型其他类型的H5。
输入
知识目标3
能力目标2
德育目标2
制作了这么多的H5，是时候回头看看H5到底是个什么鬼了。
参考P127-128内ຫໍສະໝຸດ 讲解HTML的发展历史和H5的强大功能。
【项目任务】
创意云文字总结HTML的发展历史以及功能。
反馈
刚才我们同学在制作的过程中，出现来这样的困惑（1、2、3），我的观点是（1、2、3）。
测试型H5如果制作的好，可以像病毒一样传播。例如，性格测试，趣味测试等等。作为营销手段的一种，我们应当下一点功夫钻研H5，在iH5的官方网页上有详细的制作方法。大家利用课余时间可以尽情地学习。
【教法学法】
测试型H5可根据时间长短增加UI设计等内容。如学习情况不佳，即可制作简单的H5，不要求发布。
二、学习重点及难点
学习重点：展示型H5的制作方法；
学习难点：测试型H5的制作；
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
《新媒体实战运营技能》教案 (9_10)新媒体图文排版技能(1)
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体文字处理技能（1）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）文字排版的基础知识（颜色、字号、行间距、段间距、字间距、页边距、文字链等）；
2）适当优化排版
3）避免过度排版；
2、能力目标
1）制作能力：能制作创意云文字；
有一项研究认为，微信每篇文章阅读时间只有85.08秒。具体到实际的文章中可能就更少了。如果我们的排版让人不舒服。那就很难让人持续阅读下去。
【教学资源】
《微信每篇文章阅读时间只有85.08秒》
《微信公众号什么样的文章人们喜欢阅读》
2
输入
知识目标4
知识目标5
能力目标3
在探索如何对文字进行排版之前，我们先来看看大家搜集到的一些优秀文章的排版都有哪些特点。
5、此部分也可用表单统计结果，更方便。
反馈
现在我手上有大家的结果。我们现在来看看，在大家的眼里，哪些是最影响排版的……我们得到以下的结论：
1、最影响排版的项目是……；
2、最不影响排版的项目是……；
现在我们来看看优秀的排版哪些特质最常被提到，而排版过度的文章又有哪些特质被提到。我们得到以下的结论：
1、好的排版都有以下特征……；
2.选取1-5个排版进行教师点评；
3.再次总结大家存在的问题，并进行小组讨论；
【设计意图】
讨论的越充分，学生学到的技能和知识就越多。
反思
【教学内容】
1.从学生普遍性错误中进行集体反馈；
2.适当优化排版和过度排版的案例有哪些？自己有没有出现过？
输入
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体文字处理技能（1）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）文字排版的基础知识（颜色、字号、行间距、段间距、字间距、页边距、文字链等）；
2）适当优化排版
3）避免过度排版；
2、能力目标
1）制作能力：能制作创意云文字；
有一项研究认为，微信每篇文章阅读时间只有85.08秒。具体到实际的文章中可能就更少了。如果我们的排版让人不舒服。那就很难让人持续阅读下去。
【教学资源】
《微信每篇文章阅读时间只有85.08秒》
《微信公众号什么样的文章人们喜欢阅读》
2
输入
知识目标4
知识目标5
能力目标3
在探索如何对文字进行排版之前，我们先来看看大家搜集到的一些优秀文章的排版都有哪些特点。
5、此部分也可用表单统计结果，更方便。
反馈
现在我手上有大家的结果。我们现在来看看，在大家的眼里，哪些是最影响排版的……我们得到以下的结论：
1、最影响排版的项目是……；
2、最不影响排版的项目是……；
现在我们来看看优秀的排版哪些特质最常被提到，而排版过度的文章又有哪些特质被提到。我们得到以下的结论：
1、好的排版都有以下特征……；
2.选取1-5个排版进行教师点评；
3.再次总结大家存在的问题，并进行小组讨论；
【设计意图】
讨论的越充分，学生学到的技能和知识就越多。
反思
【教学内容】
1.从学生普遍性错误中进行集体反馈；
2.适当优化排版和过度排版的案例有哪些？自己有没有出现过？
输入
《新媒体运营实战》教案
1、策划微信广告时，我们最容犯的错误是什么？为什么？
2、我们的微信广告有没有触犯其他注意事项（除过软度、长度、速度、角度、热度）？
讨论在朋友圈发内容应该考虑哪些问题
满足用户需求
明确写作目的故事让内容更有吸引力
建立内容素材库
2.3微信公众号基础操作入门
2.3.1微信公众平台的分类
企业微信
服务号
订阅号
面向人群
1.2构建用户画像
1.3确定用户营销平台
1.3.1微信
1.3.2微博
1.3.3问答平台
1.3.4社区论坛
1.3.5视频平台
1.4提供用户服务
任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
1
以iPhone为产品进行用户定位
从用户属性和用户行为的角度进
行用户画像构建
2
在微信和豆瓣中发布同一篇电影的影评
分析这篇影评在这两个平台中的
3.5营销文案策划
3.6线上活动策划
3.7H5海报制作
3.8其他平台
作业、讨论、辅导答疑
课后
小结
参考
资料
《新媒体营销与运营从入门到精通》刘望海微课版
《微信营销与运营》，秋叶，人民邮电出版
授 课
题 目
新媒体运营设计（图文、内容、吸粉）
学 时
4
教学目的与要求
1、知识目标：了解新媒体用户使用心理；
2、技能目标：掌握新媒体内容的图文设计技能；掌握新媒体写作技能；掌握吸粉的主要策略
作业、讨论、辅导答疑
课后
小结
参考
资料
《新媒体营销与运营从入门到精通》刘望海微课版
《微信营销与运营》，秋叶，人民邮电出版
2、我们的微信广告有没有触犯其他注意事项（除过软度、长度、速度、角度、热度）？
讨论在朋友圈发内容应该考虑哪些问题
满足用户需求
明确写作目的故事让内容更有吸引力
建立内容素材库
2.3微信公众号基础操作入门
2.3.1微信公众平台的分类
企业微信
服务号
订阅号
面向人群
1.2构建用户画像
1.3确定用户营销平台
1.3.1微信
1.3.2微博
1.3.3问答平台
1.3.4社区论坛
1.3.5视频平台
1.4提供用户服务
任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
1
以iPhone为产品进行用户定位
从用户属性和用户行为的角度进
行用户画像构建
2
在微信和豆瓣中发布同一篇电影的影评
分析这篇影评在这两个平台中的
3.5营销文案策划
3.6线上活动策划
3.7H5海报制作
3.8其他平台
作业、讨论、辅导答疑
课后
小结
参考
资料
《新媒体营销与运营从入门到精通》刘望海微课版
《微信营销与运营》，秋叶，人民邮电出版
授 课
题 目
新媒体运营设计（图文、内容、吸粉）
学 时
4
教学目的与要求
1、知识目标：了解新媒体用户使用心理；
2、技能目标：掌握新媒体内容的图文设计技能；掌握新媒体写作技能；掌握吸粉的主要策略
作业、讨论、辅导答疑
课后
小结
参考
资料
《新媒体营销与运营从入门到精通》刘望海微课版
《微信营销与运营》，秋叶，人民邮电出版
短视频处理技能(1)
2016年，微视被腾讯战略放弃，2017年被彻底关闭。2018年，抖音短视频爆红后，腾讯再次启动微视，进入短视频领域。经过最近几年的发展，我们称在5分钟以内甚至时长为数十秒的视频为短视频。短视频领域较为知名的平台包括快手、抖音、微视、小影、秒拍、哔哩哔哩、西瓜视频、yoo视频等。
【项目任务】
收集并展示短视频案例；
八、教学项目（任务）设计
1.收集并展示短视频案例；
2.收集并展示短视频的发展；
3.收集并展示音频处理平台；
4.实践操作音频视频处理平台；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
【参考导语】
大家好，前几次课程，我们和大家一起探索了社群运营的工具。值得大家注意的是社群运营仅凭工具是无法做好的，大家在课后还需要不断地探索社群运营的方法和技巧。
3、德育目标
1）学会分享；
2）学会包容；
二、学习重点及难点
学习重点：
学习难点：
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
小组在讨论时，教师应当及时搜集学生们的问题，并及时帮助解决。
反思
【教学内容】
1.引导学生上网查询短视频的特点；
2.引导学生上网查询短视频的制作思路；
输入
知识目标1
能力目标
1
德育目标1
德育目标2
【教学内容】
【项目任务】
收集并展示短视频案例；
八、教学项目（任务）设计
1.收集并展示短视频案例；
2.收集并展示短视频的发展；
3.收集并展示音频处理平台；
4.实践操作音频视频处理平台；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
【参考导语】
大家好，前几次课程，我们和大家一起探索了社群运营的工具。值得大家注意的是社群运营仅凭工具是无法做好的，大家在课后还需要不断地探索社群运营的方法和技巧。
3、德育目标
1）学会分享；
2）学会包容；
二、学习重点及难点
学习重点：
学习难点：
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
小组在讨论时，教师应当及时搜集学生们的问题，并及时帮助解决。
反思
【教学内容】
1.引导学生上网查询短视频的特点；
2.引导学生上网查询短视频的制作思路；
输入
知识目标1
能力目标
1
德育目标1
德育目标2
【教学内容】
《新媒体实战运营技能》教案 (31_32)短视频处理技能(3)
【教学资源】
盘点2018年最火的10个短视频平台，哪个是你的菜？
20
输出
【教学内容】
查看日历，看一下接下来将会有什么节日，根据节日特点邀请自己的小伙伴拍摄一段视频，并分别上传至PC端任一视频网站和手机端任一视频应用程序。（分小组实践）
反馈
【教学内容】
1.小组讨论在制作和上传过程中的问题；
2.教师针对实践中的疑难杂症进行解决。
反思
【教学内容】
1.有哪些简单可用的短视频工具？
2.如何进行短视频的剪辑与发布？
输入
知识目标2
能力目标2
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
在智能手机与手机端应用软件兴起之前，大量的视频剪辑工作都是在PC端完成的。得益于智能手机和应用软件的发展，手机制作视频的效率不断提升。虽然手机端应用软件不比PC端专业的视频编辑软件强，但胜在可以随时随地剪辑，即时剪辑即时分享。PC端常见的视频剪辑软件有会声会影、FinalCutPro，手机端常见的剪辑软件有云美摄、小影、抖音等。鉴于目前大众消费者的视频内容消费习惯及制作成本，下面主要讲解使用手机端如何剪辑视频。手机端应用分为两类：主打剪辑功能的手机应用与主打视频分享功能的手机引用。视频剪辑类如云美摄、小影、小影记等，视频分享类如抖音、快手、微视、yoo视频等。
（1）保持短视频的更新频率。在短视频更新上，视频创作者需要在单位时间内保持并提升更新频率，一方面，平台机制算法会将经常更新视频的视频创作者判定为活跃用户，会更多地为活跃用户提供曝光机会，把视频推送到热门频道、垂直频道首页等；另一方面，有频率的更新更能维护视频博主与粉丝之间的互动关系，固定频率的更新也更容易让粉丝养成观看视频的习惯，从而提升视频的浏览量。
反馈
盘点2018年最火的10个短视频平台，哪个是你的菜？
20
输出
【教学内容】
查看日历，看一下接下来将会有什么节日，根据节日特点邀请自己的小伙伴拍摄一段视频，并分别上传至PC端任一视频网站和手机端任一视频应用程序。（分小组实践）
反馈
【教学内容】
1.小组讨论在制作和上传过程中的问题；
2.教师针对实践中的疑难杂症进行解决。
反思
【教学内容】
1.有哪些简单可用的短视频工具？
2.如何进行短视频的剪辑与发布？
输入
知识目标2
能力目标2
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
在智能手机与手机端应用软件兴起之前，大量的视频剪辑工作都是在PC端完成的。得益于智能手机和应用软件的发展，手机制作视频的效率不断提升。虽然手机端应用软件不比PC端专业的视频编辑软件强，但胜在可以随时随地剪辑，即时剪辑即时分享。PC端常见的视频剪辑软件有会声会影、FinalCutPro，手机端常见的剪辑软件有云美摄、小影、抖音等。鉴于目前大众消费者的视频内容消费习惯及制作成本，下面主要讲解使用手机端如何剪辑视频。手机端应用分为两类：主打剪辑功能的手机应用与主打视频分享功能的手机引用。视频剪辑类如云美摄、小影、小影记等，视频分享类如抖音、快手、微视、yoo视频等。
（1）保持短视频的更新频率。在短视频更新上，视频创作者需要在单位时间内保持并提升更新频率，一方面，平台机制算法会将经常更新视频的视频创作者判定为活跃用户，会更多地为活跃用户提供曝光机会，把视频推送到热门频道、垂直频道首页等；另一方面，有频率的更新更能维护视频博主与粉丝之间的互动关系，固定频率的更新也更容易让粉丝养成观看视频的习惯，从而提升视频的浏览量。
反馈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反思
【教学内容】
拍摄短视频和制作表情包动图有什么区别？
【教学资源】
教你10万+短视频的10种技巧
教师小结
【参考导语】
这节课，我们主要和大家分享了拍摄短视频的器材，一起制作了短视频的拍摄策划书，也简单的体验了如何拍摄短视频。课后，希望大家加强练习这些拍摄短视频的方法。我们下节课一起看看大家的拍摄的短视频。
反馈
【教学内容】
1.根据教材P114-P119讲解短视频拍摄设备；
2.根据教学资源讲解常用的短视频拍摄设备。
【教学资源】
1.自媒体拍摄原创短视频选择哪种摄像设备最合适？
2.短视频拍摄必备的标配设备有哪些？
反思
【教学ห้องสมุดไป่ตู้容】
1.我们是否需要掌握所有的拍摄设备？为什么？
2.我们是否应当追求高端的拍摄设备？为什么？
2、探索能力：能够探索短视频的生产和发布；
3、德育目标：
1）培养学生受挫能力；
2）提升学生发散思维；
二、学习重点及难点
学习重点：短视频内容策划；
学习难点：短视频的推广；
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
拍摄设备是拍摄短视频的必备工具。但是，一个优秀的短视频并非一定由特别昂贵的设备拍摄，手机就可以成为一个非常实用的拍摄设备。在 2018年新春，陈可辛导演使用 iPhone X 拍摄的《三分钟》短视频引起了广泛传播。
手机的优点就在于它提供了便携、完整的拍摄设备，包含摄像头和剪辑软件等。通过手机进行拍摄，同时借助各类编辑软件，可以实现及时发布。
当使用手机进行拍摄时，首先需要考虑是采取横屏拍摄还是竖屏拍摄。横屏拍摄的画面尺寸是在电视及网络传播过程中常见的，如电视节目或电影节目，常见的视频的画面比例为 16∶9 或 4∶3。当拍摄的视频需要在电视、计算机、投影仪等设备上播放时，建议使用横屏拍摄，以便在后期能够以更大面积展示更多的视频内容。当拍摄的视频需要在手机端进行传播和播放时，可以使用竖屏拍摄，以适应手机用户浏览习惯。
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1.教学PPT；
2.自媒体拍摄原创短视频选择哪种摄像设备最合适？
3.短视频拍摄必备的标配设备有哪些？
4.短视频平台内容运营如何做？微视这个活动给出了答案
5.短视频内容策划与制作中的必备要素
输入
知识目标2
能力目标2
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
在运营一个短视频账号或计划做个人短视频品牌时，应根据需要提前规划好视频分类。常见的视频分类包括美食、旅行、宠物、摄影、日常等。
视频定位问题解决后，在实际的拍摄策划中，用户还需要解决视频脚本、拍摄技巧、配乐三个问题。
视频脚本的作用在于提升拍摄效率，防止毫无目的的拍摄，导致浪费时间，为剪辑增加难度。视频脚本分为四个主要部分，分别是脚本内容、时长、镜头运动及声音。
常见的脚本内容分为文字脚本与画面脚本，其中文字脚本是指只需通过文字确定拍摄的场景及时长即可，画面脚本则需要通过绘图对要拍摄的内容进行展示，同时需要确定每个画面的时长。
下面，我们就来看看短视频的脚本到底怎么写？
【项目任务】
了解并实践短视频内容策划
20
输出
【教学内容】
1.自行阅读“内容策划”这一节的内容；
6.短视频内容营销怎么做？10大成功案例给你启发！
7.短片视频拍摄策划书
8.教你10万+短视频的10种技巧
七、课前准备（作业）
实践项目1 ；
实践项目2 ；
八、教学项目（任务）设计
1.教师讲解短视频拍摄设备
2.了解并实践短视频内容策划
3.实践短视频的拍摄
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
2.阅读教师下发的参考资料，并进行短视频内容策划的总结；
3.各小组成员制作短片拍摄策划书（初稿）；
【教学资源】
1.短视频平台内容运营如何做？微视这个活动给出了答案
2.短视频内容策划与制作中的必备要素
3.短视频内容营销怎么做？10大成功案例给你启发！
4.短片视频拍摄策划书
反馈
【教学内容】
1.各小组选择一个策划书作为下一阶段的修改模板；
教法学法
项目任务
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
【参考导语】
大家好，上节课我们主要展示了大家收集到的短视频案例，一起探索了短视频的发展现状；并且实践了音视频处理的平台和小技巧。
10
本课介绍
【参考导语】
这节课，我们主要来探索短视频的策划与推广。下面，我们先来展示大家拍摄的短视频。
10
输入
知识目标1
能力目标1
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
短视频处理技能（2）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）了解短视频的拍摄设备；
2）了解短视频的内容策划；
3）了解短视频的剪辑与发布；
4）掌握短视频的推广
2、能力目标
1）应用能力：能够应用短视频拍摄工具进行视频拍摄；
3
课后作业
作业1 拍摄5个有主题的15秒短视频
作业2 各小组拍摄1个带剧情的1分钟的短视频
作业3 总结收集拍摄短视频的方法。
20
输出
【教学内容】
1.现场拍摄视频；
2.各小组成员分享自己的拍摄经验；
【教法学法】
学生在拍摄的过程中，教师应当注意收集学生的问题和感想。
反馈
【教学内容】
1.各小组在班级群内分享自己的短视频；
2.各小组选择1-2名学生分享自己的拍摄感想；
【教法学法】
教师应当随时注意学生拍摄的内容，不合适的内容要及时制止。
下面，我们就来看看大家收集到的短视频拍摄设备都有哪些？
【项目任务】
教师讲解短视频拍摄设备
25
输出
【教学内容】
1.各小组展示自己收集到的拍摄工具；
2.各小组在组内，简要介绍自己拍摄工具的使用方法；
3.总结拍摄工具有哪些，对应了哪些功能（建议提前制作功能表，要求学生填写）。
【教法学法】
可以让学生自制表格，写出每一个工具的亮点和功能特点。
2.各小组分享在自学过程中的总结；
反思
【教学内容】
1.到底如何制作一份短视频拍摄策划书？
2.是否可以将策划书和脚本固定下来？
输入
知识目标3
能力目标3
德育目标1
德育目标2
【教学内容】
1.引导学生进一步修改短视频策划书和拍摄策划书；
2.引导学生现场拍摄（可以拍摄其中一部分的内容）；
【项目任务】
实践短视频的拍摄
【教学内容】
拍摄短视频和制作表情包动图有什么区别？
【教学资源】
教你10万+短视频的10种技巧
教师小结
【参考导语】
这节课，我们主要和大家分享了拍摄短视频的器材，一起制作了短视频的拍摄策划书，也简单的体验了如何拍摄短视频。课后，希望大家加强练习这些拍摄短视频的方法。我们下节课一起看看大家的拍摄的短视频。
反馈
【教学内容】
1.根据教材P114-P119讲解短视频拍摄设备；
2.根据教学资源讲解常用的短视频拍摄设备。
【教学资源】
1.自媒体拍摄原创短视频选择哪种摄像设备最合适？
2.短视频拍摄必备的标配设备有哪些？
反思
【教学ห้องสมุดไป่ตู้容】
1.我们是否需要掌握所有的拍摄设备？为什么？
2.我们是否应当追求高端的拍摄设备？为什么？
2、探索能力：能够探索短视频的生产和发布；
3、德育目标：
1）培养学生受挫能力；
2）提升学生发散思维；
二、学习重点及难点
学习重点：短视频内容策划；
学习难点：短视频的推广；
三、教学问题预测
1、请根据具体教学安排预测；
2、请根据具体教学安排预测；
四、教学问题解决方案
1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
拍摄设备是拍摄短视频的必备工具。但是，一个优秀的短视频并非一定由特别昂贵的设备拍摄，手机就可以成为一个非常实用的拍摄设备。在 2018年新春，陈可辛导演使用 iPhone X 拍摄的《三分钟》短视频引起了广泛传播。
手机的优点就在于它提供了便携、完整的拍摄设备，包含摄像头和剪辑软件等。通过手机进行拍摄，同时借助各类编辑软件，可以实现及时发布。
当使用手机进行拍摄时，首先需要考虑是采取横屏拍摄还是竖屏拍摄。横屏拍摄的画面尺寸是在电视及网络传播过程中常见的，如电视节目或电影节目，常见的视频的画面比例为 16∶9 或 4∶3。当拍摄的视频需要在电视、计算机、投影仪等设备上播放时，建议使用横屏拍摄，以便在后期能够以更大面积展示更多的视频内容。当拍摄的视频需要在手机端进行传播和播放时，可以使用竖屏拍摄，以适应手机用户浏览习惯。
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1.教学PPT；
2.自媒体拍摄原创短视频选择哪种摄像设备最合适？
3.短视频拍摄必备的标配设备有哪些？
4.短视频平台内容运营如何做？微视这个活动给出了答案
5.短视频内容策划与制作中的必备要素
输入
知识目标2
能力目标2
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
在运营一个短视频账号或计划做个人短视频品牌时，应根据需要提前规划好视频分类。常见的视频分类包括美食、旅行、宠物、摄影、日常等。
视频定位问题解决后，在实际的拍摄策划中，用户还需要解决视频脚本、拍摄技巧、配乐三个问题。
视频脚本的作用在于提升拍摄效率，防止毫无目的的拍摄，导致浪费时间，为剪辑增加难度。视频脚本分为四个主要部分，分别是脚本内容、时长、镜头运动及声音。
常见的脚本内容分为文字脚本与画面脚本，其中文字脚本是指只需通过文字确定拍摄的场景及时长即可，画面脚本则需要通过绘图对要拍摄的内容进行展示，同时需要确定每个画面的时长。
下面，我们就来看看短视频的脚本到底怎么写？
【项目任务】
了解并实践短视频内容策划
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输出
【教学内容】
1.自行阅读“内容策划”这一节的内容；
6.短视频内容营销怎么做？10大成功案例给你启发！
7.短片视频拍摄策划书
8.教你10万+短视频的10种技巧
七、课前准备（作业）
实践项目1 ；
实践项目2 ；
八、教学项目（任务）设计
1.教师讲解短视频拍摄设备
2.了解并实践短视频内容策划
3.实践短视频的拍摄
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
2.阅读教师下发的参考资料，并进行短视频内容策划的总结；
3.各小组成员制作短片拍摄策划书（初稿）；
【教学资源】
1.短视频平台内容运营如何做？微视这个活动给出了答案
2.短视频内容策划与制作中的必备要素
3.短视频内容营销怎么做？10大成功案例给你启发！
4.短片视频拍摄策划书
反馈
【教学内容】
1.各小组选择一个策划书作为下一阶段的修改模板；
教法学法
项目任务
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
【参考导语】
大家好，上节课我们主要展示了大家收集到的短视频案例，一起探索了短视频的发展现状；并且实践了音视频处理的平台和小技巧。
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本课介绍
【参考导语】
这节课，我们主要来探索短视频的策划与推广。下面，我们先来展示大家拍摄的短视频。
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输入
知识目标1
能力目标1
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
短视频处理技能（2）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）了解短视频的拍摄设备；
2）了解短视频的内容策划；
3）了解短视频的剪辑与发布；
4）掌握短视频的推广
2、能力目标
1）应用能力：能够应用短视频拍摄工具进行视频拍摄；
3
课后作业
作业1 拍摄5个有主题的15秒短视频
作业2 各小组拍摄1个带剧情的1分钟的短视频
作业3 总结收集拍摄短视频的方法。
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输出
【教学内容】
1.现场拍摄视频；
2.各小组成员分享自己的拍摄经验；
【教法学法】
学生在拍摄的过程中，教师应当注意收集学生的问题和感想。
反馈
【教学内容】
1.各小组在班级群内分享自己的短视频；
2.各小组选择1-2名学生分享自己的拍摄感想；
【教法学法】
教师应当随时注意学生拍摄的内容，不合适的内容要及时制止。
下面，我们就来看看大家收集到的短视频拍摄设备都有哪些？
【项目任务】
教师讲解短视频拍摄设备
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输出
【教学内容】
1.各小组展示自己收集到的拍摄工具；
2.各小组在组内，简要介绍自己拍摄工具的使用方法；
3.总结拍摄工具有哪些，对应了哪些功能（建议提前制作功能表，要求学生填写）。
【教法学法】
可以让学生自制表格，写出每一个工具的亮点和功能特点。
2.各小组分享在自学过程中的总结；
反思
【教学内容】
1.到底如何制作一份短视频拍摄策划书？
2.是否可以将策划书和脚本固定下来？
输入
知识目标3
能力目标3
德育目标1
德育目标2
【教学内容】
1.引导学生进一步修改短视频策划书和拍摄策划书；
2.引导学生现场拍摄（可以拍摄其中一部分的内容）；
【项目任务】
实践短视频的拍摄